ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ВОЕННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА»

МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

На правах рукописи

КУШНАРЁВ

Александр Петрович

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ

ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА

ДЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ

19.00.02 Психофизиология

Диссертация

на соискание ученой степени

кандидата медицинских наук

Научный руководитель:

доктор медицинских наук

профессор В. Н. Сысоев

Санкт-Петербург – 2019

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 4

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………… 12

1.1. Факторы, влияющие на функциональное состояние

военнослужащих в экстремальных условиях ……………………………...

12

1.2. Роль нейромедиаторной системы в формировании черт личности.. 28

1.3. Профессиональный отбор, как часть кадровой политики

в подразделениях, с выполнением задач в экстремальных условиях ……

41

1.4. Адаптация, как форма работы по профессиональной ориентации... 50

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ .................. 54

2.1. Характеристика объектов исследования ………………………….... 54

2.2. Критерии оценки служебной деятельности ………………………... 55

2.3. Методики исследования физиологического уровня

функционального состояния организма …………………………………...

56

2.4. Методики исследования психологического уровня

функционального состояния организма …………………………………...

59

2.5. Молекулярно-генетические методики исследования ……………... 63

2.6. Статистическая обработка результатов ……………………………. 66

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ……… 67

3.1. Анализ служебной деятельности …………………………………… 67

3.2. Сравнительная оценка показателей физиологического уровня

функционального состояния организма обследуемых основной

и контрольной групп ………………………………………………………...

68

3.3. Сравнительная оценка показателей психологического уровня

функционального состояния обследуемых основной и контрольной

групп ………..………………………………………………………………..

72

3.4. Характеристика психологических и физиологических

особенностей военнослужащих имеющих опыт службы в ЭУ

в зависимости от успешности служебной деятельности …………………

85

3

3.4.1. Характеристика психологических особенностей

военнослужащих в зависимости от успешности служебной

деятельности …………………………………………………...

85

3.4.2. Характеристика физиологических особенностей

военнослужащих в зависимости от успешности служебной

деятельности …………………………………………………...

89

3.5. Анализ молекулярно-генетических исследований ………………... 92

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………….......... 111

ВЫВОДЫ ………………………………………………………………….... 122

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ …………………………………… 124

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ…………... 125

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….......... 128

Приложение 1. Индивидуальная регистрационная карта ………………... 149

Приложение 2. Бланки психологических опросников ………………........ 156

Приложение 3. Оценочные показатели психологических опросников …. 162

Приложение 4. Бланк анкеты ……………………………………………… 164

4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Военная служба – это особый вид про-

фессиональной деятельности, который связан с выполнением задач по обеспе-

чению безопасности государства и общества в любых условиях. Именно по-

этому военнослужащие требуют особого подхода во всем: профессиональном

отборе, подготовке и обучении, техническом оснащении, вооружении, экипи-

ровке и т.д. Особенности военной службы связанные с решением оперативных

задач в экстремальных условиях, предъявляют повышенные требования к об-

щему уровню психофизиологической готовности военнослужащих, а также их

быстрой медико-психологической реабилитации после выполнения особо

трудных задач.

Резкие, неожиданные изменения обстановки, тяжелые, сверхтрудные за-

дания, во время которых необходимо не только сохранить присутствие духа и

здравый ум, но и выполнить поставленную задачу – все это вызвало объектив-

ное требование определить психофизиологические факторы, учет которых

позволил бы более качественно обеспечить комплектование личного состава

подразделений, чья деятельность связана с выполнением задач в экстремаль-

ных условиях. Однако применяемые на сегодняшний день методы исследова-

ния не могут дать полной картины психофизиологического портрета обследу-

емого. Это объясняется целым рядом причин, в частности – неискренностью

кандидата при ответах на вопросы в психологических тестах и собеседова-

ниях, а также субъективизмом специалиста, дающего итоговое заключение.

Существует острая необходимость в установлении новых, более информатив-

ных и объективных критериев отбора к годности к военной службе и выпол-

нению задач в экстремальных условиях. В настоящее время перед специали-

стами стоит задача дальнейшего совершенствования системы профессиональ-

ного отбора с учетом дополнительных объективных качеств военнослужащих,

что в современных условиях обусловливает актуальность и экономическую

эффективность.

5

По данным ряда исследований сил специальных операций иностранных

армий, существует ряд генетических факторов, определяющих эффективность

деятельности человека в условиях ведения боевых действий. Военно-воздуш-

ные силы, корпус морской пехоты, военно-морской флот и силы специальных

операций Соединенных Штатов Америки сегодня активно финансируют и

проводят исследования по сбору биофизических, в том числе генетических

данных от моряков, морских пехотинцев, солдат и пилотов. В настоящее время

это направление исследований является одним из наиболее актуальных для

повышения эффективности системы профессионального отбора лиц, чья дея-

тельность связана с работой в экстремальных условиях.

Степень разработанности темы. Проблема изучения психогенетиче-

ских особенностей адаптации военнослужащих на сегодняшний день далеко

не изучена. Исследования в данной области проводятся в профессионально

стабильной среде, с устойчивыми (нормальными) показателями деятельности

людей: Базовитц М. (1954), Егоров Л. Г. (1975), Сенокосов Ж. Г. (1989), Жда-

нов И А. (1991), Каширин В. П. (1999), Волкова М. Г. (2003), Реан А. А. (2006)

и др. Однако в реальности специфика служебно-боевой деятельности пред-

ставляет собой быстро меняющиеся, крайней нестабильные и экстремальные

условия деятельности.

Имеющиеся научные труды в области адаптации военнослужащих да-

леко не в полной мере раскрывают психогенетические нюансы адаптации к

экстремальным условиям службы, и в основном посвящены психофизиологи-

ческим и психологическим нюансам адаптации к экстремальным условиям и

освоению воинской специальности и возможности прогнозов по ее эффектив-

ности: Дьяченко М. И. (1976), Бодров Б. А. (1984), Вильямс Т. (1987), Визиц-

кий П. О. (1988), Ермаков П. Н. (1988), Лебедев В. И. (1989), Дунин Г. С.

(1995), Маклаков А. Г. (1996), Куркин М. А. (1997), Чермянин С. В. (1997),

Филатов К. Г. (1998), Галицкий В. П. (1999), Конов В. В. (1999), Съедим С. И.

и Абдурахманов Р. А. (1999) и др.

6

Молекулярно-генетические исследования дают возможность изучить

поведение человека обусловленное наследственностью. Анализируя влияние

генотипа на индивидуальные психологические признаки можно спрогнозиро-

вать ситуативное поведение человека.

Исследование проблем психофизиологического прогнозирования адап-

тации военнослужащих в экстремальных условиях соответствует задачам ор-

ганизации своевременной психологической помощи и психофизиологиче-

скому сопровождению военнослужащих, готовящихся, а так же принимавших

участие в служебно-боевых мероприятиях.

Цель исследования – оптимизация системы профессионального отбора

кандидатов на службу для деятельности в экстремальных условиях на основе

определения и учета генетически обусловленных особенностей нейромедиа-

торной системы.

Предмет исследования – психофизиологические и психологические ха-

рактеристики военнослужащих в процессе адаптации на этапе деятельности в

экстремальных (боевых) условиях.

Объект исследования: основная группа (ОГ) – 250 военнослужащих,

контрольная группа (КГ) из числа приписного состава жителей г. Новосибир-

ска – 100 человек.

ОГ и КГ должны соответствовать следующим критериям: лица муж-

ского пола; возраст – от 22 до 50 лет; физически здоровые; без употребления

наркотических средств в анамнезе; имеющие высшее и среднее специальное

образование.

Задачи исследования. Сформулированная цель обусловила постановку

следующих задач:

1. Провести сравнительный анализ психофизиологических показателей

функционального состояния организма военнослужащих, имевших опыт

службы в экстремальных условиях и лиц приписного состава.

7

2. Провести генотипирование и оценить характер связи полиморфизма

генов нейромедиаторной системы с индивидуальными личностными особен-

ностями военнослужащих, имевших опыт службы в экстремальных условиях.

3. Изучить психогенетические особенности военнослужащих, оценить

их связь с успешностью (эффективностью) профессиональной деятельности.

4. Разработать генетически детерминированный прогноз приоритетных

кандидатов для службы в экстремальных условиях.

Научная новизна исследования:

1) Применен комплексный подход с использованием молекулярно-гене-

тических и психофизиологических методов исследования адаптации военно-

служащих к экстремальным условиям деятельности.

2) Изучены психогенетические особенности военнослужащих, оказыва-

ющие влияние на успешность служебной деятельности.

3) На основе анализа результатов молекулярно-генетических исследо-

ваний полиморфизмов генов военнослужащих выявлена их связь с успешно-

стью деятельности в экстремальных условиях.

4) Разработаны критерии оценки полиморфизма генов нейромедиатор-

ной системы для профессионального отбора кандидатов на военную службу

для деятельности в экстремальных условиях.

Теоретическая и практическая значимость работы. Теоретическая

значимость работы заключается в следующем:

Определены маркерные генотипы генов кандидатов для отбора военно-

служащих к прохождению службы в экстремальных условиях.

Теоретическая интерпретация выявленных в работе закономерностей

взаимосвязи генетических и психологических особенностей военнослужащих

с успешностью адаптации вносит вклад в решение важных теоретических про-

блем профессионально-психологического отбора военнослужащих.

8

Выводы и результаты исследования могут быть использованы в работе

военных специалистов в области профессионального отбора с целью оптими-

зации процесса адаптации военнослужащих к деятельности в экстремальных

(боевых) условиях.

Полученные данные могут быть применены при разработке психогене-

тических программ определения профессиональной пригодности к служебной

деятельности в экстремальных условиях.

Методология и методы исследования. Методологическую и теорети-

ческую основу исследования составили: системный подход к анализу мозго-

вых механизмов высших психических функций, и принципы психологии и

психофизиологии индивидуальных различий, отраженные в трудах М. И. Дья-

ченко, А. Р. Лурия, B. C. Мерлина, В. П. Казначеева, Ц. П. Короленко,

Л. Леви, В. Л. Марищук, Л. А. Орбели, Б. Г. Ананьева, П. К. Анохина, Г. Се-

лье, В. В. Суворовой, О. Т. Чораян, Ч. А. Измайлова, Б. Ф. Ломова,

В. Д. Небылицына, Б. М. Теплова; положения теории адаптации, разработан-

ные Ю. А. Александровским, P. M. Баевским, Ф. Б. Березиным, В. И. Медве-

девым, А. А. Реаном, проблемы адаптации личности (АЛ) в экстремальных

условиях (ЭУ), описанные в трудах таких ученных, как: Липатов И. И. (1996),

Сафин А. Д. (1996), Рыбников В. Ю. (2000), Кислый В. Д. (2003), Агаев Н. А.

(2006), Самохвалов А. Б. (2007), 44. Евдокимов Е. В. (2008), Новицкий А. А.

(2015) [5, 44, 59, 73, 88, 103, 105, 107]; вопросы профессионального психоло-

гического отбора и психофизиологического сопровождения изученные Чермя-

ниным С. В. (1994), Сысоевым В. Н. (2000), Шойгу Ю. С. (2003) и др. [118,

129, 133].

Методы исследования: анкетирование, тестирование, наблюдение, ин-

дивидуальная и групповая беседы, неформализованные опросы, метод экс-

пертных оценок, анализ документов, функциональные методы исследования,

отечественные аппаратурные методы исследования, разработанные ЗАО

«Научно-производственный центр «ДИП», молекулярно-биологические ме-

тоды – полимеразная цепная реакция (ПЦР) с применением измерительного

9

модуля «CFX 96» в составе термоциклера для амплификации нуклеиновых

кислот, с принадлежностями, «Био-Рад Лабораториез, Инк.», США и исполь-

зованием специальных праймеров.

Методический инструментарий. В соответствующие разделы индивиду-

альной регистрационной карты (Приложение 1) вносятся значения психологи-

ческих показателей, полученных с помощью обработки бланков опросников

(Приложение 2): «Индивидуально-типологический опросник» Л. Собчик в мо-

дификации К. Сугоняева, версия 2008 г.; «Шкала психологического стресса

PSM-25» Лемура-Тесье-Филлиона в адаптации Н. Е. Водопьяновой; «Опрос-

ник личностной агрессивности А. Басса-М. Перри» в адаптации С. Ениколо-

пова и Н. Цибульского; «Опросник ПТСР» – модифицированная миссисип-

ская шкала ПТСР, созданная на базе опросника «Civilian Mississippi PTSD».

Также в индивидуальную регистрационную карту вносятся результаты:

функциональных исследований (функциональная проба Руфье, проба Штанге

и Генча, оценка адаптационного потенциала по Р. М. Баевскому); молеку-

лярно-генетических исследований полиморфизмов генов (дофаминового ре-

цептора 4-го типа (DRD4), дофамин-транспортного белка (DAT), серотонино-

вого транспортера (5-НТТ), моноаминоксидазы-А (МАО-А), полученных с по-

мощью различных модификаций ПЦР в молекулярно-генетической лаборато-

рии по опубликованным методикам: гена DRD4 – Lichter J. B. (1993),

Schmidta D. (2001); гена DAT – Mitchell R. J. (2000), Kang M (1999), Stober G.

(1998); гена 5-HTT – Heils A. (1996); гена MAO – Frazzetto G. (2007) [150, 154,

160, 168, 169, 182, 188].

Данные, полученные в ходе исследования проходили обработку с при-

менением пакета программ SPSS 17.0. и StatSoft.Statistica. v 10.0. Enterprise.

Описательная статистика выполнена для всех анализируемых показателей в

зависимости от типа переменной (количественный, качественный) для всей

группы в целом.

10

Положения, выносимые на защиту:

1. Военнослужащие, имеющие опыт несения службы в экстремальных

условиях по показателям физиологического уровня функционального состоя-

ния организма, не отличаются от лиц приписного контингента. Вместе с тем

на психологическом уровне функционального состояния организма у этого

контингента военнослужащих выявлены выраженная склонность к дезадaпта-

ции, нервно-психической напряженности и скрытые триггеры постравматиче-

ского стрессового расстройства.

2. Генотипы генов-кандидатов DRD4, DAT, 5-НТТ, МАО-А связаны с

индивидуальными психологическими особенностями военнослужащих. Опре-

деление вариационного ряда указанных генов-кандидатов позволяет прогно-

зировать успешность служебной деятельности военнослужащих в экстремаль-

ных условиях и может быть рекомендовано при проведении профессиональ-

ного отбора кандидатов для этого вида деятельности.

Степень достоверности исследования. Достоверность результатов и

выводов исследования обеспечивалась логикой исследования, валидностью и

надежностью психодиагностического инструментария, применением апроби-

рованных методов исследования, репрезентативностью выборки, достаточ-

ным количеством респондентов в группах. Полученные в ходе исследования

результаты были подвергнуты статистической обработке с применением при-

кладных программ пакета Statistica.

Апробация результатов исследования. Основные материалы и поло-

жения диссертации были обсуждены на XXXI симпозиуме Эрнста Кленка по

молекулярной медицине «Полярность клеток и механизм контроля клеточного

цикла в развитии, тканевого гомеостаза и болезни» (г. Кельн, Германия,

2015 г.); XI Всероссийской научно-практической конференции «Боевой

стресс. Медико-психологическая реабилитация лиц опасных профессий»

(г. Москва, 2015 г.); III круглом столе «Оперативно-боевая деятельность под-

разделений специального назначения» (г. Новосибирск, 2016 г.); IV круглом

11

столе «Оперативно-боевая деятельность подразделений специального назна-

чения» (г. Новосибирск, 2018 г.).

Материалы работы включены в курс лекций и практических занятий для

слушателей групп усовершенствования и переподготовки ФГКОУ Институт

ФСБ России (г. Новосибирск).

Публикации на тему исследования. По материалам диссертационного

исследования опубликовано 12 работ, в том числе 6 в рецензируемых научных

изданиях, рекомендованных для опубликования основных результатов дис-

сертаций на соискание ученой степени кандидата наук.

Личный вклад соискателя. Диссертационное исследование проводи-

лось лично автором и заключалось в разработке программы исследования, ана-

лизе современных литературных данных по теме исследования, организации

и проведении молекулярно-генетического обследования, исследований фи-

зиологического и психологического уровней функционального состояния ор-

ганизма основной и контрольной групп. Автор лично осуществлял учет, обра-

ботку, статистический анализ и обобщение полученных результатов, обосно-

вал и сформулировал выводы и рекомендации для научного и практического

использования результатов исследования.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения,

трех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций и списка литера-

туры из 196 источников, в том числе 62 на иностранном языке, и 4 приложе-

ний. Текст диссертации изложен на 164 страницах машинописного текста, ил-

люстрирован 13 рисунками и 24 таблицами.

12

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Факторы, влияющие на функциональное состояние военнослужащих

в экстремальных условиях

Первая часть ХХI столетия во многих районах современного мира ха-

рактеризуется возрастанием количества местных войн, террористических

угроз и техногенных аварий. Предупреждение и реагирование на подобные

ситуации требуют применения профессионалов, деятельность которых прохо-

дит в небезопасной, а порой и экстремальной обстановке.

Соответственно, усиливаются роль и значение организаций и людей так

называемых «силовых профессий», работающих в сложной обстановке, эпи-

зодически, зачастую не имея времени на приготовления [7].

Сегодня одним из наиболее важных и ответственных видов подобной

«экстремальной деятельности» считается прохождение военной службы. При

этом требования к профессионализму военнослужащих постоянно возрастают

вследствие стремительного усложнения техносферы, а также увеличения ко-

личества ситуаций чрезвычайного характера [7].

В целом перед военнослужащими обычно ставятся нестандартные и вне-

запно возникающие задачи, решать которые необходимо в незнакомой обста-

новке, а также в условиях жесткого лимита времени.

Предельная напряженность действий, высокая скорость реагирования

способствуют появлению у военнослужащих стрессотравмирующих воздей-

ствий, что отрицательно сказывается на здоровье и боеспособности. Налицо

не только угрозы жизни и физическому здоровью, но и психическому состоя-

нию.

Таким образом, профессиональными проблемами для личного состава

подразделений, выполняющих задачи в ЭУ, являются развитие и поддержание

психологической устойчивости личности, снижение которой может повлечь за

13

собой как угрозу невыполнения поставленных задач, так и психосоматические

расстройства физического состояния.

Вывод: возникает необходимость в социально-психологическом прогно-

зировании потенциальных кандидатов для деятельности в ЭУ [81]. По мнению

Мустафиной А. Р. (2012) не маловажная роль в этом процессе принадлежит

профессиональной адаптации [83].

При этом выводы указанного автора не полностью применимы к специ-

фике профессиональной адаптации личности военнослужащих (ПАЛВ), дей-

ствующих в ЭУ. Поэтому прогнозирование адаптационного потенциала лиц,

поступающих на военную службу, а также формирование методов развития

адаптационных качеств, являются достаточно востребованными в современ-

ной практике [81].

Способность к адаптации человека в ЭУ во многом определяется его ин-

дивидуально-личностными особенностями. Использование различных адапта-

ционных методик связано в значительной степени с особенностями психиче-

ских свойств индивидуума. Формирование психики человека, развитие лично-

сти, не привели к созданию какого-то единого типа. Решением вопроса для

исследователей является классификация различных психотипов, дающая как

можно более полную картину наличествующего разнообразия.

Адаптационные процессы обусловлены ригидной детерминированно-

стью существующей ситуации. В то же время данная ситуация может носить

временный или эксклюзивный характер и адаптация к ней может быть неэф-

фективна в иных условиях. То есть, обеспечение более универсальной адапта-

ции ставит целью ее применимость для самых различных условий.

Обзор научных трудов по данной тематике показал, что проблемы адап-

тации личности (АЛ) в ЭУ, исследовали: Сафин А .Д. (адаптация военнослу-

жащих к служебной деятельности), Кислый В. Д. (адаптация офицеров-вы-

пускников к деятельности в особых условиях), Агаев Н. А. (адаптация военно-

служащих миротворческого контингента в деятельности в особых усло-

14

виях), Самохвалов А. Б. (адаптация инспекторов пограничной службы), Липа-

тов И. И. (адаптация военнослужащих к боевой деятельности) и др. [5, 59, 73,

105, 107].

Можно сделать вывод, что исследовательский интерес к теме АЛ значи-

телен. Это понятно: изменяющиеся и усложняющиеся условия жизнедеятель-

ности в современном обществе, в том числе, в военной сфере, делают особо

востребованными способности к социально-психологической адаптации

(СПА) человека к ЭУ. Реакции личности являются критериями СПА и возни-

кают в контактах индивидуума с окружающей средой, участии в различных

видах деятельности.

Пришлось весьма целесообразным, для изучения феномена адаптации,

внести в научные документы ряд новых терминов, в частности, «адаптирован-

ность» и «адаптивность». «Адаптированность» характеризует некий портрет

состояния личности, одновременно являясь продуктом адаптационного про-

цесса. В данном контексте сама «адаптация» является обозначением соб-

ственно процесса приспосабливания, вживания индивидуума в среду.

Итак, «адаптированность» – уровень приспосабливания личности к

окружающей среде, в том числе социальной, с одной стороны, с другой – его

личное ощущение соответствия или несоответствия окружению, что влияет на

самооценку человека.

«Адаптивность» – комплекс качеств, который отражает реальные воз-

можности личности как участника адаптационного контакта с окружением,

или способность к адаптации [159].

Очевидно, при исследовании процессов АЛ, наиболее важно изучение

ее психологической компоненты.

Психологическая адаптация (ПлА) – динамический процесс нахождения

баланса между требованиями социума и внутренним миром человека.

ПлА осуществляется в основных областях жизнедеятельности человека:

в социальной сфере во всем ее комплексе (нравственном, юридиче-

ском, политическом и др. сегментах);

15

в социально-психологической сфере, например, в отношениях в кол-

лективах, управленческих процессах;

в профессиональной сфере и сфере обучения;

в области экологии, взаимодействия с природой.

ПлА особенно востребована в моменты перехода из освоенной среды в

новую, или из обычного, «штатного» режима жизни в экстремальный. ПлА

тем сложнее и важнее, чем более дифференцированы условия существования

прежние и новые.

Анализ процесса ПлА позволяет выделить следующие психические со-

стояния, происходящие при этом в сознании человека: психологическое

напряжение, тревожность, стресс, депрессивные состояния.

Несмотря на огромные усилия российских ученых и их коллег из других

стран по выработке эффективных методик для адаптации психики человека

при работе в ЭУ, большинство из них еще находятся в середине пути. Сы-

соев В. Н. (2016) и ряд его коллег считают, что ПлА военнослужащих в прак-

тической ее части еще неразвита и согласно требованиям реформы в ВС РФ,

вооруженные силы должны быстро проявить адекватную реакцию [120].

Проблемы ПлА исследованы во многих теоретических и практических

трудах: Александровского Ю. А. (1995), Березина Ф. Б (1988), Вассер-

ман Л. И. (1994), Винькова Р. Р. (1998), Воробьева В. М. (1993), Гри-

ценко В. В. (2005), Ефимова Б. А. (1980), Завьялова Е. К. (2001), Ковтуна Л. В.

(2006), Налчаджян А. А. (1980), Растовой Л. М. (1973), Самохвалова А. Б.

(2007), Свердлова Л. С. (1990), Сысоева В. Н. (2016) и др. [7, 20, 31, 32, 36, 42,

48, 50, 62, 85, 98, 105, 108, 120].

Большое количество авторов рассматривают адаптацию в широком

смысле, исходя из главной ее функции – приспособление личности к окруже-

нию (Мудрик А. В. (2006), Рубинштейн М. М. (1920), Воробьев В. М. (1993),

Ковалев А. Г. (1973), Кроник А. А. (1989), Абульханова-Славская К. А. (1991),

Хохлова А. П. (1981), Волков Г. Д. (1975), Выготский Л. С. (2005), Георги-

ева И. А. (1985), Гулина М. А. (2002), Завьялова Е. К. (2001), Карпюк И. А.

16

(2002), Милославова И. А. (1974), Рубинштейн С. Л. (2000) и др.) [4, 34, 36, 37,

40, 43, 50, 58, 61, 66, 80, 82, 101, 102, 124].

В различных областях науки понятие адаптации формулируется в зави-

симости от соответствующего ракурса. Так, в нейропсихологии рассматрива-

ется специфическое качество цепочек нейронов, благодаря которому они мо-

гут возобновлять свою активность. А понятие адаптация подразумевает, что

нейроны могут возвращаться к активной функциональности после пропуска

значительного числа импульсов за определенный промежуток времени [115],

в психофизиологии – сохранение гомеостаза, благодаря направленным изме-

нениям функционирования систем жизнедеятельности организма [4, 10, 14,

138, 158, 182]. Трансформация личностной специфики, в том числе познава-

тельных способностей, работающих на аффективную сферу – в психологии

личности [2, 38, 55, 72, 174].

В нашем обзоре было уделено внимание и большому количеству иссле-

дований нарушений восприятия пространства и времени, появлению необыч-

ных психических состояний, так называемой дезадaптации, у лиц, занятых

насыщенной умственной деятельностью (Вассерман Л. И. (1994), Китаев-

Смык Л. А. (1983), Навакатикян А. О. (1979), Панин Л. Е. (1981), Сверд-

лов Л. С. (1990), Сомуджян А. А. (1987) [31, 60, 84, 89, 108, 114], а также лю-

дей, попадающих в ЭУ (Алишев Н. В. (2008), Бескаравайный Е. Б. (2015),

Биккинина Г. М. (2012), Билый А. М. (2014), Боченков А. А. (1995),

Булка А. П. (2005), Васильков А. М. (200), Камалутдинов С. Р. (2011), Зибо-

рова П. А. (2009), Корзунин В. А. (2002), Корнилова А. А (2016), Нечипо-

ренко В. В. (1996), Погодин Ю. И. (1998), Решетников М. М. (1992), Рыбни-

ков В. Ю. (2000), Самохвалов А. Б. (2004), Чермянин С. В. (1994) и др.) [9, 21,

22, 23, 27, 29, 30, 45, 53, 56, 63, 64, 87, 91, 100, 103, 104, 129].

Значимость данной проблемы подтверждается не только учеными, но и

руководителями страны и высшим командованием ВС РФ. Это коллективное

мнение выразил на одном из специальных совещаний в МО Боченков А. А.,

17

который сказал, что для решения глобальных задач по сохранению и повыше-

нию уровня обороны нашего государства, а также для достаточного профес-

сионального обеспечения работы всей современной военной техники и воору-

жений жизненно необходимо усилить требования к уровню довоенной подго-

товки личного состава для полноценного комплектования вооруженных сил.

Одну из важнейших ролей в овладении военной специализацией играет нали-

чие у призывников и курсантов военных училищ целого комплекса определен-

ных психофизических качеств, таких как: функциональность зрительного и

слухового анализаторов, степень концентрации и переключения внимания,

долговременная и оперативная память, психомоторные реакции, нервно-пси-

хическая стабильность, а также эмоционально-волевые качества. Кроме этого

необходима точная оценка физического состояния новобранца и резервных

возможностей его организма, центральной нервной системы (ЦНС) и сер-

дечно-сосудистой системы (ССС), а также нормальная работа его дыхательной

системы и других параметров организма. К сожалению, до сих пор требования

к работе в ЭУ и физиологической надежности военнослужащих в целом учи-

тывается мало.

Адаптационную проблематику обычно рассматривают с ракурса дея-

тельностного подхода (Анохин П. К. (1980, 1998), Асмолов А. Г. (2000), Вы-

готский Л. С. (2005), Леонтьев А. Н. (2005), Ломов Б. Ф. (1999) [12, 13, 16, 37,

70, 74], и интегрального взгляда (Жмыриков А. Н. (1986), Реан А. А. (1995)

[49, 99]. Наиболее важной областью медицинского и социально-психологиче-

ского изучения психической дезадaптации специалисты считают детальное

рассмотрение феномена стресса («общего адаптационного синдрома», по Hans

Selye).

Адаптационным синдромом современная наука называет комплекс за-

щитных реакций на воздействие стресса, результатом которых должно стать

приспосабливание организма к изменившейся ситуации или ЭУ.

Приспосабливание в динамическом комплексе «человек – окружающая

среда» может происходить в трех вариантах:

18

1. Человек изменяет собственные реакции на ситуацию.

2. Человек изменяет среду «под себя».

3. Человек изменяет и то, и другое.

По мнению Медведева B. И. (2003) целью адаптационного процесса яв-

ляется поддержание саморегуляции всех функций, обеспечивающих нормаль-

ное существование в окружающей среде [79].

Физиологи формулируют понятие об адаптационном процессе, как о

действии, при котором происходит подстраивание организма на уровне клеток

и физиологически, к изменению условий обитания внутри и снаружи, для того,

чтобы поддержать стабильность гомеостаза. Адаптацией, в той или иной сте-

пени, обладают все живые организмы.

Например, при проведении исследований на группе морских пехотинцев

РА были выявлены способности организма молодых солдат к адаптации в пер-

вые месяцы службы, которые, как известно, являются наиболее тяжелыми для

новобранцев [21].

На заре исследований механизмов адаптации работы велись, в основ-

ном, представителями биологии и медицины. В российской науке это Сече-

нов И. М., Павлов И. П., Ухтомский А. А. Их выводы легли в основу постиже-

ния психологических механизмов процесса адаптации.

Еще один ракурс изучения темы представили научному сообществу пси-

хологи – психоаналитики и бихевиористы, в основном, западные ученые.

Соответственно ракурсу, под которым рассматривается данная тема,

применяется терминология. Например, «психическая адаптация» (ПхА), про-

цесс, происходящий на наивысшем уровне, в психике человека, или «психо-

физиологическая адаптация» (ПфА), когда к процессу на психическом уровне

добавляются и коррелирующие с ним физиологические реакции.

Многими специалистами подчеркивается, что именно ПхА является как

бы центральной по отношению к другим уровням, поэтому исследование фе-

номена адаптации невозможно без изучения ПхА. Особо важным такой под-

19

ход делает то обстоятельство, что именно психика обеспечивает прогнозы раз-

вития событий, а также реакций окружающей среды. Прогнозирование позво-

ляет предвидеть всевозможные варианты изменений среды, заранее планиро-

вать ответные, приспособительные реакции. То есть, обеспечивает наилучшее

качество адаптации для данной системы «человек-среда».

К этому заключению можно добавить, что ПхА и ПфА существенно рас-

ширяют адаптационный диапазон, при этом, как указывали Абабков В. А.

(2004), Березин Ф. Б. (1988), Маркарян Э. С. (1973) [1, 20, 78], сам процесс

приспосабливания постоянно совершенствуется за счет использования

средств социальных, интеллектуальных, многих других.

Важнейшей особенностью адаптации человека является тот факт, что он

не только приспосабливается к окружению, но и сам изменяет окружающую

среду «под себя». Создание благоприятного климата в помещении или на

местности, качественных социальных отношений, собственных улучшенных

физических и психических качеств, является основным фактором деятельно-

сти человеческого общества. Результаты адаптационных процессов можно

назвать одним из главных показателей качества жизни.

Согласно интеракционистскому взгляду на адаптацию, который испове-

дует, в частности, Л. Филипс, человек приспосабливается к установкам и тра-

дициям того круга, в котором существует [185]. В таком случае, адаптацию

можно считать еще одним вариантом конформности.

Отметим, что, в интеракционистском ракурсе различают адаптацию

(adaptation) и приспособление (adjustment).

Большой вклад в постижение ПхА сделали психоаналитики. Например,

Г. Гартман и А. Фрейд, вынесли заключение, что в центре процесса адаптации

находится взаимовлияние различных составляющих личность: сознательного

и бессознательного, а также проявлений сверхсознания.

Важной областью изучения проблем адаптации в современной россий-

ской науке стало исследование АЛ в неразрывной связи с социализацией: Ма-

20

карова А. Н. (2005), Митина Л. М. (2002), Налчаджян А. А. (1988), Петров-

ский А. В. (1982), Растова Л. М. (1973), Барлас Т. В. и др. (2002) [76, 81, 86, 90,

98, 113].

Учитывая возросшие требования к отбору людей для службы в ВС, а

особенно в ЭУ, вызывается обеспокоенность низким уровнем психической за-

щищенности и способности к быстрой и полноценной адаптации в новых

условиях у большого числа призывников и курсантов военных училищ [28].

Многогранность АЛ позволяет рассматривать ее все с новых позиций.

Например, считать одними из важнейших инструментов адаптации обучение

и воспитание. При этом ПхА – это всегда интерактивный процесс, то есть че-

ловек является объектом и субъектом, не просто включая в свой жизненный

стиль традиции и навыки общества, а и направленно формируя их в соответ-

ствии со своими вкусами и предпочтениями [3, 109, 113].

По мнению Бодрова В. А. (2000), ПлА воздействует на эффективность

адаптивной деятельности, придавая ей индивидуально-эмоциональную

окраску [24].

Учитывая такой взгляд, совершенный процесс социально-психологиче-

ской адaптированности является оптимальной организацией взаимодействия

личности и группы. В таком положении индивид эффективно функционирует,

без каких-либо внутренних и внешних противоречий. Его социальные и пси-

хологические требования удовлетворены, окружение также получает от сво-

его участника то, что требуется. Таким образом личность достигает адaптиро-

ванности [110]. Налицо сбалансированная система, гомеостаз.

Крупнов А. И. (2007) предложил модель адаптационного процесса, как

многомерно-функциональную организацию свойств сообщества и индивиду-

альности. Любое свойство личности, согласно научным выкладкам Круп-

нова А. И., состоит из двух типов характеристик, представленных в таб-

лице 1.1: инструментально-стилевых и содержательно-смысловых.

21

Таблица 1.1. – Типы характеристик свойств личности, по А. И. Крупнову

При исследовании составляющих данных осуществляются качествен-

ные и количественные измерения интегральных переменных, таких как

направленность, активность и саморегуляция [67].

В соответствии с мнением Крупнова А. И., адаптивность как коммуни-

кационное качество индивида дает возможность «встраивания» индивида в

окружающую его социально-природную систему. Один из контрольных мар-

керов адаптивности, полагает Крупнов А. И., является общительность [68].

Подводя итоги представления проблем АЛ в российской науке, можно

сказать, что:

1. Определен бинарный характер адаптации личности, которая включает

два компонента: процесс и результат.

При рассмотрении процесса адаптации личности, ученые согласились с

мнением, что это взаимовлияние социума и индивида. Имеется в виду та со-

циальная группа, к которой он примыкает (воинское подразделение, рабочий

коллектив, группы, общественные институты, микросоциум и др.) [3, 44].

Как показывает практика последних десятилетий, у российской моло-

дежи, поступающей в военные училища МО и ВУЗы МВД очень заниженные

показатели по состоянию здоровья. А служебное соответствие с каждым го-

дом требует от курсантов соответствия все более высоким параметрам функ-

ционального состояния (ФС) [77]. Эта серьезная проблема требует своего ре-

шения.

22

2. Взаимодействие – главная составляющая адаптационного процесса

[130].

В научных работах Андреевой Г. М. (2002) понятия «взаимодействие»

обосновывается, как процесс взаимовлияния объектов друг на друга, резуль-

татом чего становится трансформация их формы, качеств, энергетики, воз-

можное прекращение автономности, вплоть до симбиоза. Другое определение

– взаимодействие как вид отношений, при этом проявляется и становятся до-

ступны изучению свойства каждого объекта [11].

Взаимодействие можно определить и как всеобъемлющий процесс. Объ-

екты – участники взаимодействия бинарны: каждый побуждает к действию

другого, являясь причиной, но в результате этого действия меняется, стано-

вясь следствием. Процесс взаимодействия можно разложить на ряд «подпро-

цессов»: познание, действие, отношения, влияние, слияние. Изучая все эти

ступени или стадии процесса, можно эффективно оценивать характер и уро-

вень адаптации.

3. Активность субъекта – необходимое условие процесса адаптации. Од-

нако взаимодействие, также непременное условие адаптации, может происхо-

дить как в активной, так и в пассивной формах.

Здесь кроется важное принципиальное различие. Активная форма под-

разумевает действия индивида, направленные на окружение с целью его изме-

нения под свои потребности. Такая адаптация называется истинной.

В пассивной форме адаптации индивид не совершает действий с целью

трансформации среды, напротив, приспосабливается к ней сам или даже су-

ществует с ущербом для себя. Это лже- или дезадаптация.

4. Адаптация как стимулятор развития индивида.

Адаптация содержит ряд позитивных процессов для развития личности:

сглаживает внутренние и внешние противоречия, разрешает проблемы, при

этом человек осваивает новые профессии, получает новые знания и умения,

то есть, в целом развивается, прогрессирует [121].

23

Итак, подчеркнем, следствием адаптации является развитие индивида. В

противном случае мы имеем дело с дезадаптацией, или, что так же регрес-

сивно, с лжеадаптацией.

5. Способности к адаптации каждого человека коррелируют с его психо-

типом, личностными свойствами, чертами характера. Собственно, все эти ка-

чества человека и должны в идеальном случае обеспечивать адекватное реа-

гирование на изменяющиеся условия среды.

Адаптационные способности (АС) радикально увеличивают количество

и уровень факторов среды, к которым данный индивид может адаптироваться.

Уровень АС является показателем адаптивности или личностного адаптив-

ного потенциала (ЛАП) [106].

Понятие «адаптация» широко применяется во многих областях совре-

менной науки и прикладных действиях, что связано со все ускоряющимися

изменениями во всех областях жизнедеятельности человека. Каждая область

науки исследует свой аспект адаптации, используя при этом характерные для

своего направления термины и определения.

Изначально, само понятие «адаптация» психологическая наука позаим-

ствовала у науки физиологии. В своем общем значении, слово «адаптация»

предусматривает движение индивида, а если трактовать шире, то любого жи-

вого существа – к состоянию гармонии равновесия с окружающей средой [71].

Таким образом, понятие «адаптация» очень своеобразно трактуется в

разных дисциплинах науки. Аналогичная ситуация прослеживается в психо-

логии, тот же процесс наблюдается и у отечественных (Запорожец А. В.

(1986), Выготский Л. С. (2005), Гальперин П. Я. (2006), Абульханова-Слав-

ская К. А. (1980), Божович Л. И. (1995), Леонтьев А. Н. (1972), Эльконин Д. Б.

(1989), Шихирев П. Н. (2000), Лурия А. Р. (2004)) [3, 25, 37, 39, 51, 52, 71, 75,

132,134], и у зарубежных ученых (Аль Масри Исмаил (2016), Хьелл Л. и Зиг-

лер Д. (2006), и др.) [10, 125]. Множественность ракурсов порождает много-

плановость понятийных трактовок нашего ключевого термина.

24

К термину «адаптация» примыкает еще один, имеющий немаловажное

значение термин «адаптивность». Это характеристика адаптационных качеств

индивида, степень его способности к адаптации [116].

Далее переходим к одному из предметов нашего исследования – профес-

сиональной адаптации (ПА). Очевидно, что данное явление происходит при

овладении новой профессией, освоению необходимых навыков и непремен-

ном выполнении необходимых функций, действий и т.д., поскольку это мно-

гоплановый и многоуровневый процесс. Целью ПА является именно достиже-

ние нормальной адaптированности.

Учитывая прикладной характер данного исследования, нельзя не заост-

рить внимание на аспектах приложения всех данных, полученных учеными в

результате исследований к нуждам и проблемам комплектования военнослу-

жащими силовых ведомств России полноценными и здоровыми людьми, го-

товыми к решению задач в сложных, стрессовых условиях. Успешная ПА мо-

жет быть констатирована при достижении индивидом требуемых на данном

рабочем месте, должности, звании профессиональных знаний, умений, навы-

ков и выполнении им требуемых заданий, поручений, приказов. Успешность

и скорость ПА зависит от адаптивности индивида, в целом это и природные

данные, а также умения и навыки, которыми уже располагает субъект.

ПА и социальная адаптация (СА) имеют общие черты. СА в ряде иссле-

дований представлена в широком и узком смысле.

В первом случае изучение СА проходит, как процесс приспособления

индивидных и личностных качеств человека к окружающим условиям.

Если же рассматривать СА в узком смысле, то явление можно трактовать

или как пассивное выполнение индивидом установок социума, или как одно-

временное изменение личности и социального окружения. Таким образом, СА

определяется, как процесс динамичного сближения человека и среды, а нару-

шение этого процесса является дезадаптацией.

В целом ряде научных изданий СА чаще рассматривают как социально-

психологическую адаптацию, где главным критерием является адекватное

25

представление субъекта о себе и об объекте. Некоторые авторы (Азаров Ю. П.

(1993), Hettema P. J. (1979) и др.) полагают, что психологическая компонента

доминирует [6, 155].

Процесс адаптации психики индивида поэтапно реализуется в различ-

ных сферах ее жизнедеятельности (табл. 1.2). Анализируя феномен адаптации,

логично прийти к следующему положению, что: главными адаптивными стра-

тегиями, являются четыре приведенные в таблице 1.3.

Таблица 1.2. – Психологическая адаптация личности в различных сферах

жизнедеятельности

Таблица 1.3. – Главные адаптивные стратегии

26

Как будет действовать индивид уже прошедший адаптацию, если проис-

ходят значительные изменения в социуме, окружающей среде, профессио-

нальной среде? Очевидно, он должен адаптироваться в новых условиях и такое

явление получило название «переадаптация».

В том случае, если человек обладает отлично развитой способностью

быстро реагировать на все раздражители внешней среды, умеет приспосабли-

ваться в сложных условиях обитания, то процесс его адаптации протекает

быстрее. И напротив, когда индивид не может быстро реагировать и ориенти-

роваться, процесс переадаптации идет медленно с риском дезадaптации» [19,

106].

Военная профессиональная деятельность дает адаптации настолько по-

вышенную значимость в социальном плане, что позволяет значительно превы-

шать пределы и нормы обычных социальных установок, особенно в тех слу-

чаях, когда военнослужащие вынуждены проявлять повышенную агрессив-

ность, обусловленную необходимостью решения служебно-боевой задачи.

Эта вынужденно проявляемая агрессивность военнослужащих уравновешива-

ется социальными условиями их жизни и деятельности, а с другой – дополни-

тельно детерминируется качествами их личности, которые были определены

и специально сформированы у них во время обучения и службы для защиты

общества от внешних и внутренних угроз.

Однако, все это существует только в идеале. Реальная жизнь в условиях

войны или выполнения служебно-боевой задачи, требует от человека чрезвы-

чайных усилий, не только физических, но по большей части психологического

свойства. Поэтому, полученные психотравмы с большим трудом поддаются

реабилитации. Особенности агрессивности индивида проявляются в процессе

социально-психологической адаптации. Работа с ними, их мягкая коррекция

до нормы, может помочь оптимизации социального взаимодействия разных

людей, составляющих воинский коллектив. Многочисленные факты говорят

нам о том, что очень большой процент молодых военнослужащих в начальный

27

период своей службы, имеет значительные осложнения в адаптации. Их при-

чинами могут быть не только резкие изменения социальных и бытовых усло-

вий жизни призывника (абитуриента), но и его индивидуально-психологиче-

ские особенности. Все это приводит к понижению эффективности профессио-

нальной деятельности.

Исследование явления проявления агрессивности в процессе адаптации

к профессиональной военной службе несомненно важно для всех, кто связан с

подготовкой военных кадров.

Dе Lisi M. и Piquеrо А. R. (2011), Wu T. и Barnes J. C. (2013) считают од-

ним из перспективных подходов к данной практике применение положений

теории личности [143, 195]. Так, например, психогенетика изучает гены-кан-

дидаты, ответственные за развитие психических свойств личности к адапта-

ции.

Учитывая ЭУ деятельности военнослужащих, ответной реакцией стано-

вится определенный социальный заказ на предупреждение личностных адап-

тивных расстройств, а также на методики компенсаторных действий по деза-

даптационным нарушениям. Своевременная профилактика психофизиологи-

ческих отклонений от нормы среди субъективно здоровых военнослужащих,

часто спровоцированных сверхэмоциональным напряжением и большой веро-

ятностью расстройства адаптации, представляют большой практический инте-

рес с точки зрения сохранения боеспособности и психологической устойчиво-

сти личного состава подразделений, выполняющих задачи в ЭУ. Проблема ди-

агностики донозологических состояний, которая существует в ВС РФ, посто-

янная необходимость изучения и анализа личностных особенностей военно-

служащих не дает возможности вовремя и с меньшими затратами проводить

адресную реабилитацию. Таким образом, можно констатировать наличие ряда

негативных моментов в процессе полного комплектования российских воин-

ских подразделений, выполняющих задачи в ЭУ, абсолютно годными в физи-

ческом и психическом плане кандидатами. Проблема эта еще полностью не

28

решена и поэтому необходима ее коррекция с утверждением и внедрением в

практику такой программы на самом высоком уровне власти.

Очевидно, что в настоящее время вопросы диагностики проявлений

нарушений механизмов адаптации, предупреждения заболеваний, сохранения

боеспособности военнослужащих, проходящих службу в ЭУ требуют изуче-

ния влияния на здоровье воздействия факторов риска, а также разработки и

внедрения в медицинскую практику новых технологий по профилактике воз-

действий стрессоров на организм [22, 23, 87, 103, 117, 119, 123].

1.2. Роль нейромедиаторной системы в формировании черт личности

Риторика вопроса, что больше влияет на поведение человека и его инди-

видуально-психологические свойства: его генотип, со всей вложенной в него

программой или влияние среды, напоминает спор персонажей Свифта из ро-

мана о Гулливере – «тупоконечников» и «остроконечников». Несомненно, что

на формирование личности человека, его психотипа, влияют и наследственные

признаки, и факторы окружающей его среды. А вот то, как происходит сим-

биоз между ними или противодействие, представляет собой сложную область

исследований современной психофизиологии.

Стало уже стереотипом описывать личностные характеристики чело-

века, выявляя его стойкие и долговременные реакции, как эмоциональные, так

и интеллектуальные на те или иные события и раздражители. Наблюдается ряд

относительно стабильных различий в индивидуальном поведении людей раз-

ных психотипов. Все эти черты, как правило, проявляются с той же стабиль-

ностью в онтогенезе и позволяют таким личностям найти свое место и способ

существования в популяции. Из этого можно сделать вывод, что такие стойкие

поведенческие реакции возможны, как суммарный результат симбиоза

свойств, заложенных в человеке генетически, и воздействия на него факторов

среды.

29

Искать генетические коды, влияющие на формирование основных

свойств личности, начали уже давно, еще до того, как генетическая наука до-

шла до генотипирования в поведенческой генетике. Это стало новым направ-

лением в комплексе изучения людей с теми или иными расстройствами пси-

хики. Сегодня научная статистика признает, что наследуемые черты личности,

плюс сочетание личностных характеристик, на 30—60 % можно истолковать

влиянием генетики [140].

Результаты практических исследований, когда поведенческая генетика

показывает высокую степень наследования личностных качеств (до 60 %),

подтолкнули ученых-генетиков к поискам тех генов-кандидатов, которые кон-

кретно влияют на процесс. До сих пор все попытки таких изысканий, а их было

предпринято немало еще с 1990-х годов, не привели к устойчивой системати-

зации. Изучая влияние генов на молекулярном уровне, с использованием ме-

тодики ассоциаций характерных признаков личности с генетическими марке-

рами, были получены разрозненные результаты [196].

Изучение генетического субстрата черт личности индивида началось с

исследования вариантов геномов, способных влиять на работу нейротранс-

миттерных систем мозга, а именно – тех генов, которые кодируют рецепторы,

транспортеры и ферменты моноаминергических систем. Научно доказано, что

несколько теорий личности устанавливают биохимическую основу для фор-

мирования основных черт личности. Наиболее убедительна в этом теория лич-

ности Клонингера. С наибольшей вероятностью генами-кандидатами на роль

генетических маркеров личностных черт считаются варианты полиморфизмов

гена транспортера серотонина (5-HТT), а также гена рецептора дофамина

DRD4. Слабее изучены такие гены-кандидаты, как ген тирозингидроксилазы,

ген моноаминоксидазы A (МАО-A), гены рецептора серотонина 5-HТ2c,

HTR2a, ген рецептора дофамина D2 [141, 142, 148, 149, 156, 179, 190].

Исследование вариативности геномов является начальной фазой любого

изучения генетического субстрата индивидуальных особенностей личности.

30

Геномные варианты влияют, и очень существенно, на то, как работают нейро-

трансмиттерные системы мозга. Речь в этом случае идет о тех генах, которые

отвечают за кодирование ферментов. Их можно назвать рецепторами и транс-

портерами моноаминергических систем. Это справедливо потому, что сразу

несколько теорий личности постулируют биохимическую основу, формирую-

щую основные черты личности (см. теория личности Клонингера). В резуль-

тате многолетних исследований, большинство ученых склоняется к мысли,

что есть самая большая вероятность того, что различные полиморфизмы гена

рецептора дофамина (DRD4) и гена транспортера серотонина (5-HТT) более

других пригодны в качестве генетических маркеров личностных черт [192].

Например, транскрипционную активность гена 5-HТT задает полимор-

физм 5-HТTLPR. Этот же полиморфизм, только в укороченном его варианте,

значительно уменьшает эффективность транскрипции промотора гена 5-HТT.

Прямым следствием этого процесса становится снижение экспрессии 5-HТT и

поглощение 5-HТ. Изучению влияния вариабельности 5-HТTLPR на феноти-

пические различия в личностных чертах индивидуума были посвящены сразу

две независимые друг от друга научные работы по изучению семейной и по-

пуляционной генетики. Учеными этих двух групп были использованы опрос-

ники 16 PF Кэттела для определения уровня тревожности и других личност-

ных черт и «Большая пятерка» Р. Мак Крае, П. Коста (NEO-PI-R).

Больший уровень нейротизма определен у пациентов с одной или двумя

копиями короткого варианта 5-HТTLPR (группа S). Такой высокий уровень

нейротизма, чаще выявляется у лиц, имеющих склонность к повышенной, ис-

тероидной эмоциональности, явной и скрытой враждебности, тревожности и

депрессии, чем у изучаемых по длинному аллелю (группа L). Это подтвержда-

ется, как в целом, по всей выборке, так и между сибсами. Также заниженными

показателями по позитивному настрою и по шкале «доброжелательность»

NEO-PI-R отличались обладатели генотипа 5-HТTLPR S [136].

Также у всех участников фокус-группы S показатели «тревожности» по

опроснику 16 PF были значительно выше. Это показывает прямую связь таких

31

показателей с влиянием нейротизма NEO-PI-R. Объединение и анализ резуль-

татов обоих научных работ дали возможность проявить и доказать устойчи-

вую взаимосвязь аллеля S с повышенными показателями по уровню нейро-

тизма по NEO-PI-R. Такая связь подтверждалась как при исследовании отдель-

ных людей, так и на внутрисемейном уровне в 3—4 % от общей дисперсии

[136].

Сопоставление результатов двух исследований для ассоциаций

5-HТTLPR с чертами личности, доказывает, что этот полиморфизм может

лишь ограниченно воздействовать на поведенческие черты, подвергшиеся

изучению. Опытным путем еще раз подтверждены выводы, сделанные ранее

рядом научных сообществ о том, что воздействие только одного, общего для

них полиморфизма, на непрерывный процесс распределения признаков, по

всей вероятности, будет у изучаемых лиц очень малым [147, 164].

Закономерности, которые были выявлены учеными в ходе этих исследо-

ваний не дают 100 % уверенности в их результатах. Часть данных явно не сты-

куются между собой, а иногда даже вступают в противоречия.

Например, обнаруженная связь между полиморфизмом гена-транспор-

тера серотонина (5-HТTLPR) и чертами, отвечающими за состояние тревож-

ности, обозначаемыми в опроснике Клонингера, как «избегание вреда», совер-

шенно не подтвердилась в других исследованиях, с другой группой обследуе-

мых, в которых такие же ассоциации не повторялись и следовательно – не под-

тверждали верификации репликаций на уровне закономерности. Изучение ге-

нетической природы конструкта, именуемого «нейротизм», аналогично вы-

явило целый ряд отклонений и несогласований. Например, по результатам

оценок по шкале «нейротизм» опросника Айзенка, EPQ не обнаружено устой-

чивой связи с генотипом 5-HТTLPR, а нейротизм, который определяли по

опроснику NEO, показал серьезный генетический эффект [178].

Ряд влиятельных авторитетов в области генетических исследований по-

лагают, что воздействие 5-HТ на яркую выраженность черт личности, которые

32

привязаны к тревожному ряду, можно объяснить тем, что 5-HT широко внед-

рен в мозговые структуры, отвечающие именно за эмоциональное реагирова-

ние на различные раздражители. [157].

Пока еще никто не опроверг положения, по которому считается, что ва-

рианты аллельной функциональной экспрессии гена 5-HТT играют важней-

шую роль в пластичности синапсов. Этим закладывается фундамент для выра-

жения сложных признаков, которые формируют поведенческую программу

человека на всю его жизнь. Это положение еще более усиливается тем, что

вариация 5-HТT, закрепленная в генотипе, в сочетании с другими факторами

наследственности способна вызвать этиопатогeнез и, как следствие – рас-

стройства аффективного спектра из-за компенсаторного развития мозга [162].

Ген рецептора D4 дофамина (DRD4), влияющий на формирование спе-

цифических черт личности, также давно замечен и хорошо изучен. Выбор уче-

ных-исследователей именно этого полиморфизма обусловлен тем, что DRD4

прекрасно экспрессируется в структурах лимбической системы. Кроме того, в

системе мозга, отвечающей за вознаграждение, роль дофамина очень важна. В

1985 году генетик М. Цукерман и два года позднее ученый С. Р. Клонингер

выдвинули гипотезу о том, что дофамин передает и настраивает связь между

личностной чертой «поиск новизны» и генетического полиморфизма. Однако

во всех исследованиях того периода эта связь не была найдена ни в одной

группе.

В 1996 году были опубликованы независимо друг от друга две работы

ученых из команд Эбштейна и Бенджамина, в которых были четко показаны

стойкие связи среди наиболее высоких баллов по шкалам «поиск новизны» со-

гласно опросника TPQ, «Экстраверсии» по EPQ Айзенка у группы здоровых

добровольцев и аллеля с семью повторами DRD4 (7R).

В 2008 году ученым М. R. Munafo и коллективом его соавторов был про-

веден мета-анализ, который позволил сделать вывод о том, что ген DRD4

33

вполне ассоциируется с поиском новизны и импульсивностью, но не с экстра-

версией [171]. Этим фактом объясняется до 3 % фенотипической дисперсии

черт, связанных с поведением приближения.

В 2000 году D. E. Comings с группой своих коллег определил устойчи-

вую связь гена DRD4 с баллами по шкале «самотрансцендентность». Самые

высокие показатели оказались у лиц – обладателей аллеля с 4 повторами и

больше. Обоснование этого явления связали с потенциальной функцией ре-

цептора дофамина D4 и его высокой концентрацией в лобных долях коры го-

ловного мозга [145].

Полногеномный анализ ассоциаций сложных признаков (genome-wide

association – полногеномный ассоциативный анализ, GWAS) стал уже привыч-

ным методом в генетических исследованиях, благодаря техническим достиже-

ниям последних лет. Эта технология, в сочетании с новыми методами иссле-

дований генома, дала возможность систематически тестировать по всему ге-

ному однонуклеотидные полиморфизмы (single nucleotide polymorphisms,

SNP) для обнаружения связи с определенным признаком. Все это существенно

повысило результативность ученых исследований в нахождении и идентифи-

кации ранее неизвестных генов, которые способны влиять на те или иные це-

левые признаки. Такой метод исследований ускоряет сроки исследований, поз-

воляя обойтись без гипотез и их слепого обоснования без подтверждения фак-

тами. Такой ход событий стал возможным, поскольку уже не нужно опреде-

лять функциональность генов и ее значение.

Новые технические возможности и, связанные с ними новые методы

изучения генетических объектов, показали неоднозначность результатов

прежних исследований генома. Это связано с большими погрешностями в

большинстве ранних экспериментов и в поисках генетических маркеров лич-

ностных черт. В 2008 году группа исследователей, во главе с Van den Oord,

обнаружили потенциальную связь между вариантами в гене MAMDC1 и

нейротизмом по опроснику Айзенка [193]. В том же году S. Shifman и его ко-

манда нашли ассоциацию между нейротизмом и геном PDE4D в одной из

34

своих рабочих выборок. Однако, другие выборки не позволили им подтвер-

дить такую же связь [186]. В 2010 году А. Terracciano и его соавторы смогли

обнаружить и описать возможные ассоциации с генами для всех пяти шкал

опросника «Большая пятерка». Вот этот список: «открытость к опыту» с

CNTNAP2 (rs10251794), «нейротизм» с SNAP25 (rs362584), «добросовест-

ность» с DYRK1A (rs2835731), «экстраверсия» с BDNF, CDH13 и CDH23,

«доброжелательность» с CLOCK (rs6832769). Результатом этих исследований

стала теория о том, что на наследуемость нейротизма могут воздействовать

многие локусы, которые находятся в неравновесии по сцеплению, то есть

наследуются совместно. Значит, биологическая составляющая, лежащая в ос-

нове эмоциональных расстройств, гораздо сложнее для изучения и системати-

зации, чем предполагалось [189].

В 2010 году K. J. Verweij с группой коллег, используя в качестве мате-

риала для работы выборку австралийцев европейского происхождения,

смогли выявить часть общих генетических вариантов (групп сцепления), ко-

торые были ассоциированы с индивидуальными различиями черт личности по

опроснику Клонингера [194].

Тремя годами ранее, коллектив ученых, во главе с L. Penke, сделал по-

пытку обоснования того, что с помощью эволюционной генетической теории

появилась возможность использования подхода GWAS к изучению психоло-

гических черт личности. В их труде утверждалась вероятность того, что инди-

видуальные черты личности формируются в результате сбалансированного от-

бора гетерогенной окружающей среды. То есть, они допустили, по сути, воз-

можность селекции и закрепления ее признаков в результате воздействия раз-

ных сред обитания. Таким образом, благодаря различному селективному дав-

лению в разных средах, происходит влияние генов на черты личности, среди

небольшого числа общих генетических вариантов со средним эффектом, кото-

рые выявляются посредством метода GWAS [176].

Ученые J. Shields и I. I. Gottesman опубликовали в 1972 году свою кон-

цепцию эндофенотипа, на основании изучения ими генетики насекомых [185].

35

В дальнейшем, в результате адаптации, она была быстро приспособлена в

практике психиатрической генетики. В начале 20-го века I. I. Gottesman развил

концепцию эндофенотипа до ее нового понимания в качестве теории, которая

опосредует путь генов к особенностям поведения [153].

Исследования сложных признаков или заболеваний, особенно тех, на

проявление которых оказывают влияние целые комплексы структурных генов

и ряд различных факторов окружающей среды – перинатальных и постнаталь-

ных, были значительно облегчены с помощью применения концепции эндо-

фенотипа. Генетически обусловленный показатель – эндофенотип имеет

устойчивую связь с поведенческими (психологическими) признаками как при

нормальном развитии и функционировании психики, так и при различных пси-

хических нарушениях. Его можно считать промежуточным звеном между вли-

янием программы гена и ее проявлением на уровне поведенческих реакций.

Принято считать, что для контроля эндофенотипа требуется меньшее количе-

ство генов, чем для целевого признака нормативной функции или психиче-

ского расстройства. Это дает возможность легко определить набор его генов.

В конечном счете исследование идет по схеме: «гены – эндофенотип – целевой

признак». Эта схема или модель, модификации которой могут включать до-

полнительные компоненты и связи между ними. Это позволяет расщеплять,

определять и описывать генетические влияния по признаку их действия [187].

Следует заметить, что ко всему комплексу инструментария, применяе-

мого в диагностике выявления черт личности для дальнейшего изучения и ана-

лиза их в психогенетических исследованиях, выдвигается ряд довольно жест-

ких требований. В том случае, когда требуется определить лишь небольшое

генетическое влияние, достаточно обычного оценочного стандарта личност-

ных черт. Эти свойства (черты) личности, с большой надежностью в повтор-

ных измерениях, обладающие стабильностью во временном течении и в самой

структуре факторов, выявляются в разных культурах и популяциях, а также

определяются проводимой коррекцией между самооценкой черт и их оценкой

экспертами [194].

36

В 2005 году M. R. Munafo и его группа ученых, смогли найти, как влияет

используемый исследователями диагностический инструмент на результаты

изучения генетических ассоциаций с чертами личности. Они провели метаа-

нализ в общей сложности 24 исследований гена транспортера серотонина и

связанными с тревожностью личностными чертами. Было обнаружено четкое

отличие между группами L/L и S/S по проявлению у них свойства «избегание

вреда» по опроснику TCI/TPQ. В результате исследований по уровню нейро-

тизма согласно опросника NEO, никаких различий не нашли [170].

В 2010 году научный коллектив под руководством Де Мур обнаружил

генетические факторы, оказывающие влияние на формирование черт лично-

сти: за «открытость опыту» отвечает участок вблизи гена RASA1 на 5q14.3

(rs1477268 и rs2032794, P = 2,8 × 10-8 и 3.1 × 10-8), за «сознательность» – ген

KATNAL2 на 18q21. 1 (rs2576037, Р = 4,9 × 10-8) [152].

В 2012 году научно-исследовательская группа Найф Амина обнаружила

связи хромосомы 14q32 и «экстраверсии», хромосом 3p14 и 19q13 и «нейро-

тизации», хромосом 15q13 и 15q14 и «уступчивости» [172, 191].

В 2015 году Американской Медицинской Ассоциацией выявлен генети-

ческий локус для «нейротизации». В качестве дополнения к инструментарию

данного исследования, использовали ранее полученные данные общегеном-

ного генотипа личности. Дополнительно применили данные генетики по Боль-

шому депрессивному расстройству (MMD) из генетики личности. К этой науч-

ной работе было привлечено 63 661 участников из 29 исследовательских групп

(discovery cohorts) и 9 786 добровольцев из контрольной группы.

Еще одно исследование в 2015 году было проведено Стефани

Вандерберг, которая установила «экстраверсию», как передающуюся по

наследству черту личности. Серьезным достижением данного исследования

стало утверждение и признание в сообществе ученых-генетиков всего мира

того факта, что «экстраверсия» – это полигенная черта личности. Кроме того,

она обладает уникальной архитектурой, которая, весьма вероятно, может су-

37

щественно разниться со строением других генов, ответственных за формиро-

вание иных сложных черт личности. В последующих, таких же масштабных

исследованиях, ученые сообщества ставили перед собой задачи дальнейшего

определения того, какие группы генов и какие способы их воздействия фор-

мируют черты личности, передающие «экстраверсию» наследственным путем

[163, 193].

Судить об уровне психического здоровья военнослужащего возможно

по состоянию нейромедиаторной регуляции его физиологических процессов.

До сих пор было проведено сравнительно немного исследований нейромедиа-

торной системы военнослужащих в процессе профессиональной адаптации.

В Соединенных Штатах Америки были проведены исследования по био-

графиям 2 500 юношей, которых явно отличали бойцовские наклонности и

определенная страсть к военному делу. Был выявлен и описан четкий психо-

тип таких людей. Мужчины с таким набором качеств обычно реализуют себя

в силовой области, становясь военными специалистами, инструкторами по бо-

евой подготовке, воинами спецназа и т.д. Определено, что в их геноме фер-

мент моноаминоксидазы-А (МАО-А) специфически изменен. Это отличие по-

лучило название «геном воина» [137].

Согласно исследованиям, проведенным группой зарубежных ученых

под руководством Kuepper Y. (2013), полиморфизм генотипа MAO-A предска-

зывает наличие межличностных отличий в проявлении агрессивности во

время проведения эксперимента, в зависимости от задаваемой степени прово-

кации [166].

Были предположения, что ген MAO-A влияет на уровень агрессивности

индивида, но дальнейшие исследования показали несовместимые с этим ре-

зультаты. Было проведено дальнейшее изучение возможного воздействия гена

MAO-A на агрессивность согласно таким критериям отбора, как: гендерная

принадлежность, тип агрессивности (активная и реактивная агрессивность),

экспериментальная агрессивность. В ходе исследований были проверены 239

38

здоровых молодых людей (88 мужчин + 151 женщина). Участники были гено-

типированы для выявления полиморфизма гена MAO-A и выполнили модифи-

цированную версию задачи конкурентного времени реакции – широко исполь-

зуемого и хорошо зарекомендовавшего себя инструмента для выявления и из-

мерения агрессивности. Кроме того, они выполнили шкалу самоотчета, изме-

ряющую агрессивность. Обнаружили основной эффект гена MAO-A на пока-

затель реактивной агрессивности, как для мужчин, так и для женщин, в резуль-

тате чего низкоактивные аллели MAO- A были связаны с существенно увели-

ченными агрессивными реакциями (при p <0,05). Этот эффект был уникален

для реактивной агрессивности. Меры активной агрессивности или самоотчеты

не были связаны с генотипом MAO- A. Полученные данные согласуются с бо-

лее ранними исследованиями и показывают, что генотип MAO-A специфиче-

ски связан с показателями реактивной импульсивной экспериментальной

агрессивности у здоровых мужчин и женщин. Кроме того, ассоциация между

генотипом MAO-A и агрессивными ответами возрастает в линейном порядке

до степени провокации. Это указывает на то, что низкофункциональные ал-

лели MAO-A не связаны с повышенным агрессивным поведением как тако-

вым, а скорее с повышенной агрессивной реактивностью к провокации (при

p<0,05).

По мнению Ахметова И. И. (2010), которое опирается на данные ряда

исследований проведенных среди контингента сил спецопераций, существует

генетический механизм, который отвечает за предрасположенность индивида

к деятельности в боевых и стрессовых условиях [17].

Работы российских исследовательских групп под руководством Вино-

градова Н. Ю. (2015) и Черепковой Е. В. (2014, 2015, 2017) подтверждают

наличие генетически обусловленного поведения человека в разных социаль-

ных группах под различными средовыми воздействиями, в том числе под воз-

действием ЭУ [69, 124, 126, 128, 143].

Отмечено, что предрасположенность к эффективной боевой деятельно-

сти предусматривает наличие у военнослужащего целого комплекса качеств,

39

включающих: сильную агрессивность в сочетании с высокой степенью само-

контроля и внутренней дисциплины; способность к быстрой адаптации в

быстро меняющихся условиях, несущих высокий риск для жизни и здоровья;

быстрая обучаемость; способность к быстрому достижению высокой степени

физической тренированности и выносливости. Каждое из этих качеств явля-

ется продуктом отличного взаимодействия наследственности и воспитания.

Выявление фенотипических особенностей военнослужащих – кандида-

тов в подразделения для прохождения службы в ЭУ, соответствующих зада-

чам силовых структур, затруднено необходимостью достаточно долгосроч-

ного наблюдения за их поведением в период подготовки, и даже в период бо-

евых действий. В то же время, на уровне экспериментальных и практических

исследований, уже давно рассматривается вопрос о генетической предраспо-

ложенности некоторых индивидов к различным видам деятельности, в том

числе – к участию в боевых действиях.

Не исключается возможность для изучаемого контингента, проявлять

характерную склонность к деятельности в ЭУ в обычной (небоевой) жизни,

так как условия прохождения их службы постоянно связаны с высоким риском

для жизни и здоровья. Для выявления таких негативных тенденций необхо-

димо изучить, как связаны проявления в фенотипе такой особенности поведе-

ния с генетической составляющей. Необходимо также выяснить взаимосвязь

случаев агрессивного поведения у военнослужащих и их способностью кон-

тролировать свои эмоции и поведение в ЭУ.

Возможно предположить, что изучение наличия или отсутствия опреде-

ленных вариантов генов-кандидатов для выделения группы военнослужащих

наиболее устойчивых к боевому стрессу, с самыми эффективными результа-

тами ведения боевых действий, может и должен считаться очень перспектив-

ным.

Выводы из обобщения и систематизации данных всех этих столь мас-

штабных научных исследований:

40

1. Главным и ведущим методом в современных психогенетических

изысканиях по изучению свойств личности является факторно-аналитический

подход.

2. Природа связей генотипа с чертами личности: «открытость», «невро-

тизм» и «экстраверсия» – самая приоритетная область исследований в психо-

генетике.

3. Для свойств личности: «сознательность» (Н. Амин и др.); «невро-

тизм» (Н. Амин и др., Бухорстраат); «альтруистичность» (Н. Амин и др.); «от-

крытость опыту» (Н. Амин и др., Де Мур); «экстраверсия» (Н. Амин и др.,

С. Вандербергер) найдены локусы, открыты и определены возможные гены,

которые служат их формированию.

4. Возможно, что «невротизм» и «экстраверсия» – это полигенные черты

личности (Н. Амин и др., Бухорстраат, Де Мур).

5. Мета-анализ – это тот инструмент, который дает возможность уче-

ным-психогенетикам искать и обнаруживать в общегеномных исследованиях

связей достоверные факты и данные, которые позволяют объективно описы-

вать расположение генотипических локусов, оказывающих влияние на про-

цесс создания особенностей личности.

Однако, даже учитывая завершение целого ряда впечатляющих генети-

ческих исследований и созданных на их основе научных теорий и трудов, ис-

следователям этого раздела науки еще предстоит очень долгий путь к пости-

жению всех тайн генетики. Именно поэтому, психогенетическое направление

в научных исследованиях личностных особенностей еще долго будет актуаль-

ным и его ждет дальнейшее углубление и развитие. По-прежнему, очень важ-

ным остается изучение влияния среды обитания человека, формирование лич-

ности и поведения в ней.

Все или почти все исследования в области поиска биологических основ

строения личности, поддерживают идею о том, что существует наследуемый

компонент черт темперамента и личности, по разным данным, он включает в

41

себя от 30 до 60 % всех известных науке вариантов. Развитие новых техноло-

гий, например, анализ целой последовательности генома и оригинальные под-

ходы к статистическим данным, позволяющим соединять для изучения разные

выборки, дают толчок к дальнейшему изучению и пониманию генетической

системы таких сложных признаков, какими можно считать личностные черты.

Одной из основных задач науки генетики в будущем станет создание но-

вейших технологий генотипирования и совершенствование статистических

решений для точной оценки нагрузок мутаций в геноме. Вероятно, что модель

исследования будут выстраивать из иерархически подчиненных составляю-

щих. На нижнем уровне – все теоретически возможные вариантности гено-

типа, на среднем уровне – данные по физиологическим переменным и на верх-

нем уровне – черты личности для дальнейшего изучения. Для интегрирования

компонентов в систему будут использовать критерий определенной генетиче-

ской обусловленности.

1.3. Профессиональный отбор, как часть кадровой политики

в подразделениях, с выполнением задач в экстремальных условиях

Военно-политическая обстановка в современном мире становится все

более сложной и во многом непредсказуемой. Все это, несомненно, происхо-

дит в результате целого комплекса отрицательных факторов, возникающих из-

за новой попытки передела мира и перераспределения политического и эконо-

мического влияния между так называемыми «центрами силы» и усилением

борьбы между ними, как в региональных, так и в глобальном масштабах. Рос-

сийская Федерация принимает самое активное участие во всех этих процессах.

Соответственно – существенно возрастают различные угрозы для ее стабиль-

ности, и внутри страны, и на внешнеполитической арене.

Одним из сильнейших противников РФ является США. Американские

правящие круги не собираются менять свою стабильную концепцию по сохра-

нению и усилению доминирующей роли в мире и будут и далее проводить

42

свою политику комплексного использования политико-дипломатических, эко-

номических, информационных и силовых инструментов. Сегодня, ВВП Со-

единенных Штатов составляет 18,2 трлн. долларов, финансирование Пента-

гона достигло 627 млрд. долл., а численность ВС – 2,17 млн. человек.

Главными отрицательными факторами, которые влияют на состояние

общей безопасности России, являются: рост активности и увеличение геогра-

фии покрытия экстремистских и террористических групп; желание некоторых

стран воспользоваться деятельностью этих организаций для реализации своих

политических амбиций; возрастание присутствия военных НАТО в странах,

граничащих с РФ; рост объемов операций в киберпространстве; антироссий-

ская направленность Украины; стабильно сохраняющееся военное противо-

стояние в ряде стран: Афганистане, Ливии, Сирии, Ираке, Йемене, на Корей-

ском полуострове, в Южно- и Восточно-Китайском морях.

Таким образом, даже первичный анализ военно-политической обста-

новки в мире ясно дает понять, что в ближайшие годы, угрозы национальной

безопасности РФ, как на ее внешних границах, так и внутри страны, не только

сохранятся, но возможно, станут в некоторых случаях реально опасными.

В этих условиях, самая сильная нагрузка будет распределяться между

военнослужащими подразделений, выполняющих задачи в ЭУ. Угроза терро-

ризма, запугивание населения и другие негативные воздействия на жителей

РФ со стороны экстремистских и террористических групп должны пресе-

каться активной работой спецслужб с использованием хорошо обученных, со-

временно экипированных и психологически подготовленных военнослужа-

щих.

Для своевременной профилактики и фаз активной борьбы с данными ви-

дами преступной деятельности силовые службы нуждаются в особом контин-

генте, который может выполнять служебно-боевые задачи в условиях повы-

шенного риска для жизни и здоровья, в том числе и психологического плана.

Поэтому, при подготовке военнослужащих особые усилия прилагаются к их

адаптации при работе в ЭУ.

43

Это стало одним из главных направлений работы ученых, изучающих

свойства кандидатов для службы в ЭУ, их высокопрофессиональный отбор и

методы адаптации, для сохранения и повышения их боеспособности.

Согласно разработкам зарубежных ученых Thomas J. (1999) и Gar-

vey Wilson A. L. (2010), изучающих психологические портреты солдат спец-

подразделений, важнейшее качество, которое следует строго учитывать при

профессиональном отборе военнослужащих – это особая устойчивость к ост-

рым и подострым психическим расстройствам при участии в локальных вой-

нах и вооруженных конфликтах, при выполнении своих служебных обязанно-

стей в ЭУ деятельности, вызванных наличием реальной угрозы жизни и здо-

ровью [151, 190].

Такие отклонения в деятельности и расстройства чаще всего приводят к

частичной или полной утрате боеспособности во время проведения спецопе-

раций, а впоследствии, к развитию у этих военнослужащих острых и посттрав-

матических стрессовых расстройств, что негативно отражается на эффектив-

ности несения службы [180]. Возникновение и развитие нервно-психических

нарушений у военнослужащих зависит от интенсивности их участия в боевых

действиях [135]. По данным ряда авторов посттравматическое стрессовое рас-

стройство (ПТСР) развивается у участников боевых действий в 40 % случаях

[136].

Принято считать, что основой для патогенеза ПТСР служит биологиче-

ский фактор. Данные по исследованиям близнецов подтверждают такую зако-

номерность – родственники пробандов (нем. proband, лицо с которого начина-

ется составление родословной при генеалогическом анализе) с ПТСР показы-

вают более высокий процент по данному заболеванию в сравнении с родствен-

никами «травмированных», но у которых не развился ПТСР [167]. Особый ин-

терес ученых вызывают особенности нейромедиаторного обмена, повышаю-

щие вероятность устойчивости к психотравме [173].

44

Учитывая возросшую потребность ВС и спецслужб в таких «людях

войны», особо актуальной становится задача по правильному профессиональ-

ному отбору таких претендентов. Тщательному исследованию и отбору буду-

щие военнослужащие подвергаются в процессе их функциональной адапта-

ции, оценки физической и психической готовности организма к сверхнагруз-

кам в условиях выполнения боевых задач.

Помимо действительно жесткого отбора в подразделения, выполняю-

щие задачи в ЭУ, при котором должны учитываться не только благоприобре-

тенные навыки и умения, но и врожденные, генетически обусловленные дан-

ные соответствия кандидата для успешной службы в таких подразделениях.

Вспомним «геном воина», о котором мы уже упоминали. Для понимания, ка-

кой набор требований предъявляется сегодня в мировых армиях к бойцам

спецназа, очень полезно ознакомиться, например, со стандартными нормати-

вами, соответствовать которым обязан любой военнослужащий Сил специаль-

ных операций Народно-освободительной армии Китая (ССО НОАК):

1) подъем по кирпичной стене на высоту пятого этажа без каких-либо

вспомогательных приспособлений – 30 с;

2) форсирование водной преграды протяженностью 5 км при полном

комплекте снаряжения (форма, экипировка) и вооружения (автомат + 4 гра-

наты) – 80 мин;

3) проскакать 10 км со связанными ногами, помещенными в мешок и

рюкзаком – общим весом 4,5 кг;

4) марш-бросок с полной выкладкой, в дождь, по горной дороге. Тре-

буется преодолеть максимально возможное расстояние за 12 мин. Оценка от-

лично от 3,5 км и больше, хорошо – 3,4 км, удовлетворительно – 3,3 км;

5) подтягивание на перекладине и жим на брусьях, не менее 200 раз;

6) полоса препятствий (400 м), пройти группой из 4 человек с пораже-

нием 14 мишеней за 105 с;

7) отжимание на руках от пола за 1 минуту – 100 полных отжиманий;

8) поднять и выжать над головой гирю весом 35 кг, за минуту – 60 раз;

45

9) поразить из стрелкового оружия, из автомобиля на скорости 50 км/ч

ростовую мишень, с расстояния 200 м;

10) попасть ручной гранатой в окно автомобиля с расстояния в 30 м.

Достичь таких результатов методами обычных физических тренировок

просто невозможно. В основе подготовки таких бойцов заложена особая мето-

дика повышения до абсолюта возможностей физики и психики человеческого

организма. По некоторым данным, в ССО Китая активно применяют древние

китайские методики боевых искусств, тибетских монахов, гимнастику ушу,

различные варианты гимнастики цигун, а также йоги.

Все это ясно дает понять, что при подготовке военнослужащих к выпол-

нению служебно-боевых задач необходимо сочетать обычную боевую подго-

товку с тренировкой психологической, включающей целый комплекс психо-

лого-педагогических мероприятий: групповых тренингов, лекций, индивиду-

альных консультаций психологов, аутогенных и специальных физических и

психологических упражнений из всего мирового арсенала).

Для решения проблемы психологической готовности военнослужащих

целесообразно использовать приемы психологической саморегуляции, само-

внушения, копинг-поведения и осуществления своей психологической за-

щиты. Применение физических упражнений, которые будут идти в симбиозе

с приемами психоэмоционального самоуправления, позволит обеспечить ак-

тивную психологическую адаптацию военнослужащих к ЭУ боевой деятель-

ности и вероятно – более успешное и быстрое прохождение периода реабили-

тации.

Перед военными учеными и специалистами поставлена задача модерни-

зации системы профессионального отбора с целью повышения качественных

характеристик личного состава подразделений, выполняющих задачи в ЭУ. В

этом случае, играет большую роль временная и экономическая составляющие

этого сложного процесса.

Профотбор в подразделения, выполняющие задачи в ЭУ – это специаль-

ный процесс по исследованию и адекватной оценке пригодности кандидатов к

46

овладению специфическими навыками и умениями для определенной ВУС

(военно-учетной специальности) и дальнейшему успешному несению службы

и выполнению своих профессиональных обязанностей в обычных и боевых,

высокотравматичных условиях. Профотбор в данные подразделения включает

три критерия: медицинский, физиологический и психологический.

Основой, включающей в себя психологическую и теоретическую со-

ставляющие профессионального отбора, вполне логично считать выявление и

прогнозирование способностей, а также диагностику. Именно это дает доста-

точные основания, чтобы ставить знак тождества между понятиями «психоло-

гический отбор» и «профессиональный отбор». Рассмотрим психологический

отбор дуально, как систему и как сам процесс.

Составляющими периодами процесса психологического отбора принято

считать: добыча и начальная обработка всей нужной исходной информации по

диагностике; составление долгосрочных прогнозов способности индивида к

конкретному виду профессиональной деятельности и определение возмож-

ного уровня годности обследуемых; верификация прогнозов на анализе полу-

ченных сведений о реальной эффективности профессионального функциони-

рования выбранных людей. Психологический отбор, как система, должен со-

единять в комплексе научно обоснованный и проверенный эксперименталь-

ным путем пакет социальных диагностических методик, достаточных аппара-

турных средств и процедуру обследования выполняемую по установленным

стандартам; обобщающие приемы, точную интерпретацию исходной инфор-

мации по диагностике и создание прогнозов; рамки профессиональной эффек-

тивности и объективные критерии оценки результатов деятельности; матема-

тическую и логическую аппаратуру для проверки прогнозов.

Самым минимальным условием, которое может выявлять практическую

ценность психологического отбора, являются доказательства его социально-

экономической необходимости; научно обоснованной и практически апроби-

рованной системы отбора; качественно подготовленных специалистов с прак-

тическими навыками по профилю работы.

47

Имеющаяся на сегодняшний день в силовых ведомствах система психо-

физиологического отбора, основанная на требованиях нормативно-правовых

актов [93, 94, 95, 96, 97], в которых четко определен и изложен порядок отбора

кандидатов для прохождения службы. Кроме того, в настоящее время прово-

дятся специальные психофизиологические исследования с использованием

полиграфа при отборе на службу и назначении на должности [8, 69].

Однако применяемые методы исследования не могут дать полной и до-

стоверной картины психофизиологического портрета обследуемого. Это объ-

ясняется, прежде всего, неискренностью кандидата при ответах на вопросы в

психологических тестах и собеседованиях, а также субъективизмом специали-

ста, дающего итоговое заключение.

Система медицинского обеспечения ВС РФ – это очень обширная сеть

учреждений с различными медицинскими подразделениями по всем местам

дислокации войск, в том числе и в местах временного пребывания российских

военных на территории других стран. Поэтому подход к решению проблемы

молекулярно-генетических исследований личного состава должен быть доста-

точно гибким. Генетическое обследование должно проводиться на этапе про-

фессионального отбора. Генетически обусловленные возможности заложены

от рождения и не меняются в течение всей жизни. С возрастом при наличии

благоприятных средовых факторов лишь возрастает шанс проявления генети-

ческих признаков. Поэтому нужно выявлять на стадии профотбора кандидатов

с наличием генетической предрасположенности к работе в ЭУ. Очень важно,

отсеять участников с неподходящими генными структурами на первом этапе

отбора к прохождению службы в ЭУ.

В настоящее время, генетические исследования среди гражданского

населения показывают, к сожалению, еще слабую надежду со стороны постав-

щиков медицинских услуг в их способности использовать геномные данные

при уходе за пациентами. Если учитывать генетические данные, то военные

ничем не отличаются от гражданских. Внутренние данные, собранные из ты-

сяч ранее проведенных генетических тестов, позволяют предположить, что

48

значительная часть поставщиков затрудняется надлежащим образом понять и

использовать генетическое тестирование; иные данные говорят о том, что в

некоторых случаях у поставщиков возникают проблемы с интерпретацией и

использованием результатов указанного тестирования.

Аналогичные проблемы, которые остаются нерешенными, испытывают

ученые-генетики и в других странах. Так что эти проблемы можно считать

международными. В связи с международными санкциями против РФ, в по-

следние годы прервалось общение и обмен научными данными с коллегами из

целого ряда стран. Например, генетики в США, проводившие весьма масштаб-

ные генетические исследования в применении к военным, в течение следую-

щих нескольких лет ожидают получить данные по исследованиям генома / эк-

зома по тысячам военнослужащих, причем значительная часть этих людей по-

лучит отчеты о результатах, сертифицированных CLIA (Clinical Laboratory Im-

provement Amendments) лабораторией [139]. Это будет включать не только

первичные данные, относящиеся к исходным исследованиям или клиническим

показаниям для тестирования, но также информацию о вторичных результа-

тах, включая аллели риска, связанные с заболеванием, фармакогеномику и ста-

тус носителя.

Ученые из разных стран, проводящие исследования в области молеку-

лярной генетики, посвящённый изучению генома и генов живых организмов

(геномики), сталкиваются с проблемами, связанными с интерпретацией вари-

антов и клиническим применением этой информации, особенно если она каса-

ется пригодности военнослужащего к военной службе. Вопрос пригодности

для службы является уникальной проблемой, с которой обычно не сталкива-

ются за пределами армии. Общей проблемой геномики, в том числе и россий-

ской, остается нехватка клинических ресурсов [165].

В практике гражданской и военной медицины такие технологии, как те-

стирование отдельных генов и панелей, хромосомный микрочип, секвениро-

вание экзома и генома, все чаще становятся частью основных инструментов

диагностики [175].

49

Потенциальные преимущества геномного тестирования в армии могут

включать обеспечение готовности войск, оптимизацию работы и в некоторых

случаях снижение заболеваемости и смертности. Но с этими преимуществами

приходит много проблем. Может быть трудно найти баланс между выявле-

нием вредного генетического варианта, чтобы снизить риск и повысить эф-

фективность выполняемой задачи, не оказывая негативного влияния на карь-

еру участника. Например, для очень требовательных, опасных направлений

деятельности, таких как спецназ или ССО. Подвергание военнослужащих

риску, повышенной психологической и физической нагрузкам, суровой окру-

жающей среде или токсическим веществам может привести к повышению за-

болеваемости, потере личного состава, снижению боеспособности и в конеч-

ном итоге увеличению финансовых и материальных затрат для ВС.

Может быть полезным использование генетической информации при

скрининге отобранных кандидатов с высокой предрасположенность к сер-

дечно-сосудистым заболеваниям, и как следствие предрасположенностью к

повышенной заболеваемости и смертности при воздействии тяжелых нагру-

зок.

Большая работа была проделана с элитными спортсменами, которые

терпят изнурительные тренировки, чтобы достичь своего пика возможностей.

По уровню нагрузок их можно сравнить с военнослужащими, проходящими

службу в ЭУ. Например, были описаны варианты десмосомных генов, связан-

ных с аритмогенной дисплазией правого желудочка (вызывают синдром удли-

ненного интервала QT), ставшие причиной внезапной сердечной смерти у

спортсменов [161].

Проблемы геномики которую сегодня поднимает научное сообщество,

становятся все более актуальными по мере того, как геномное тестирование

переходит из области диагностики и лечения заболеваний в область прогно-

стического тестирования в группе здоровых людей для выявления потенци-

ально активных состояний [144].

50

1.4. Адаптация, как форма работы по профессиональной ориентации

Адаптацией называют взаимное приспособление человека и рабочей

структуры, которое базируется на стабильно протекающей приспособляемо-

сти человека к новым для себя общественным, личностным, экономическим и

профессиональным условиям.

Учитывая даже явную необходимость и практические требования к про-

фессии, область исследования особенностей адаптации психофизиологии и

психологии военнослужащих остается проблемной и малоизученной. Боль-

шую часть научных работ, как российских, так и зарубежных исследователей

проводят в сугубо гражданских профессиональных коллективах, которые

функционируют в стабильных условиях. По мнению Базовитца М (1954), Его-

рова Л. Г. (1975), Альфонсо Марио И. Рамоса (1989), Сенокосова Ж. Г. (1989),

Жданова И. А. (1991), Каширина В. П. (1999), Волковой М. Г. (2003), Ре-

ана А. А. (2006) и др. отсутствие стрессовых ситуаций, устойчивые нормы по-

ведения в спокойной и неагрессивной среде, не могут дать достаточной науч-

ной пищи для исследований по адаптации военнослужащих.

Процесс адаптации, в этих исследованиях обычно изучают, как привы-

кание индивида к принятым нормам и приспособление к обитанию в стабиль-

ных условиях. Тогда как для специфики служебно-боевой деятельности харак-

терна высокая динамичность, крайняя нестабильность обстоятельств, в кото-

рых вынуждены работать военнослужащие. Работы ученых: Дьяченко М. И.

(1976), Бодрова Б .А. (1984); Вильямса Т. (1987), Визицкого П. О. (1988); Ле-

бедева В. И. (1989); Дунина Г. С. (1995), Маклакова А. Г. (1996); Чермя-

нина С. В. (1997), Конова В. В. (1999), Галицкого В. П. (1999); Съедима С. И.,

Абдурахманова Р. А. (1999) и др., которые исследовали проблемы адаптации

военных в постоянно изменяющихся, стрессовых условиях их службы, носят

однобокий характер и не могут дать четких описаний процесса психофизио-

логической и психологической адаптации к деятельности в экстремальных бо-

евых условиях, а также показать природу специфичности некоторых этапов

51

адаптации военнослужащих с возможностью прогнозирования ее эффектив-

ности на каждом из них.

Научные исследования и работы серьезных ученых таких как Ерма-

ков П. Н. (1988), Куркин М. А. (1997), Филатов К. Г. (1998) в области психо-

физиологии сумели привести к более полному осмыслению психофизиологи-

ческих процессов успешной адаптации и эффективной деятельности военно-

служащих. Однако, в этих работах остались мало или вовсе не затронутыми

некоторые важные вопросы психологических и психофизиологических слож-

ностей в адаптации военнослужащих на разных этапах их профессиональной

деятельности в боевых и ЭУ, а также сама динамика этих процессов при воз-

действии быстро меняющихся условий среды и деятельности. Таким образом,

исследование проблем адаптации военнослужащих на различных этапах их

служебно-боевой деятельности остается по-прежнему актуальным. Оно пол-

ностью соответствует задачам организации своевременной психологической

помощи военнослужащим, которые готовятся к несению службы в ЭУ или уже

принимавшим участие в локальных вооруженных конфликтах и в других бое-

вых операциях.

Индивиды с разной степенью адаптации различаются по своим психо-

физиологическим и психологическим характеристикам. Основными для них

принято считать: особенности активности полушарий мозга, личный профиль

сенсомоторной асимметрии и некоторые другие особенности личности. По

сути, при обладании одними и теми же характеристиками психофизиологии,

уровень и качество адаптации военнослужащих на разных этапах служебно-

боевой деятельности, может быть различен.

Взаимосвязь между степенью адаптации и психофизиологическими ха-

рактеристиками военнослужащих очень специфична, особенно это заметно в

периоды первичной и вторичной адаптации. Качественный уровень первич-

ной адаптации может быть обусловлен уникальным сочетанием особенностей

индивидуального профиля сенсомоторных асимметрий и активности полуша-

52

рий. Для степени вторичной адаптации характерно сочетание некоторых осо-

бенностей активности полушарий головного мозга, личного профиля асиммет-

рий и выраженности качеств общей нервной системы и темперамента лично-

сти. Для достижения нормального протекания первичной и вторичной адапта-

ции необходимо определенное сочетание ряда личностных характеристик во-

еннослужащих.

Анализируя имеющиеся научные работы в плане теории и практики

можно выявить несколько аспектов адаптации военнослужащих:

психофизиологический – это приспособление индивида к новым для

себя видам физических и психологических нагрузок, а также к физиологиче-

ским условиям общеслужебной и боевой деятельности;

социально-психологический – это приспособление к новому соци-

уму, его нормам поведения и взаимоотношений в новой специфической соци-

альной среде;

профессиональный – получение и постоянное качественное улучше-

ние профессиональных навыков, дополнительных знаний, усвоение принятых

моделей сотрудничества и т.п.;

организационный – усвоение своей новой роли и новых обязанностей

в подразделении и в общей организационной структуре части.

Нормальное протекание процессов адаптации находится в прямой зави-

симости от целой линейки необходимых условий, основными из них явля-

ются:

высокий уровень подготовки в области профессиональной ориента-

ции будущих военных специалистов;

точность оценивания профессиональных, деловых качеств личного

состава (и во время профессионального отбора и в периоды служебной адап-

тации);

отлаженность работы аппарата управления этапами адаптации;

53

высокий авторитет и уважение к профессии и службе именно в дан-

ном подразделении;

отличительные черты организации труда, в которых возможно реали-

зовать мотивационные цели военнослужащего;

существование четко отлаженной программы внесения изменений;

быстрая приспособляемость к новым условиям и эффективность системы обу-

чения, действующей внутри подразделения;

индивидуальные критерии психологического климата воинского кол-

лектива;

личные качества военнослужащего, проходящего адаптацию, корре-

лирующие с его психикой, возрастом, положением в семье и в социальном

пространстве и т.д.

54

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Характеристика объектов исследования

В исследовании было задействовано 250 лиц мужского пола признанных

годными к военной службе согласно Положения о военно-врачебной экспер-

тизе [92].

Критерии исключения из исследования:

1) лица женского пола;

2) лица, признанные годными к военной службе с незначительными

ограничениями;

3) лица, признанные ограниченно годными к военной службе;

4) лица, признанные не годными к прохождению военной службы;

5) лица с психоневрологической патологией;

6) лица с употреблением наркотиков в анамнезе;

7) лица без высшего или среднего специального образования.

Все участники были разбиты на две группы. Основную группу (ОГ) со-

ставили 150 человек личного состава подразделений, выполнявших задачи в

ЭУ, в контрольную группу (КГ) было набрано 100 мужчин из числа припис-

ного состава.

В обе группы входили мужчины в возрасте от 22 до 50 лет. В ОГ вошли

военнослужащие по контракту, со средним возрастом ко времени участия в

исследовании 31,3±4,1 года. КГ составляли гражданские мужчины, со сред-

ним возрастом к началу исследования – 34,7±6,1 года.

Все представители обеих групп психически устойчивые, не употребля-

ющие наркотики в анамнезе, обладатели высшего и среднего профессиональ-

ного образования. Подробная сравнительная социальная характеристика ОГ и

КГ приведена в таблице 2.1.

55

Таблица 2.1. – Сравнительная социальная характеристика ОГ и КГ

2.2. Критерии оценки служебной деятельности

Для оценки служебной деятельности проводили изучение личных дел

военнослужащих. При работе с личными делами уделялось внимание послуж-

ным спискам, служебным карточкам, служебным характеристикам и аттеста-

ционным листам. Также проводилось анкетирование (Приложение 4) и собе-

седование с непосредственными и прямыми начальниками (командирами) об-

следуемого контингента, которые давали оценку действиям и поведению лич-

ного состава при выполнении задач в ЭУ.

56

На основании изученных материалов и полученных данных выделены

критерии и произведена оценка служебной деятельности обследуемых

(табл. 2.2).

Таблица 2.2. – Оценка показателей служебной деятельности обследуемых

2.3. Методики исследования физиологического уровня функционального

состояния организма

Функциональная проба Руфье – нагрузочная проба для определения ра-

ботоспособности сердечно-сосудистой системы. Проба проводилась согласно

методики описанной Шилиной М. В. (2015). Обследуемый отдыхает в поло-

жении сидя 10 минут. После фиксируется искомое значение частоты сердеч-

ных сокращений за 10 секунд при фоновом состоянии (Р1). Затем обследуемый

57

выполняет 20 приседаний за 30 секунд. После выполнения пробы обследуе-

мый садится, у него подсчитывается пульс за первые 10 секунд (Р2) и послед-

ние 10 секунд первой минуты (Р3) восстановительного периода. Индекс Руфье

(ИР) вычисляется по формуле:

ИР=(6×(Р1+Р2+Р3)-200)/10 (1)

Результаты измерений сравниваются с оценочной таблицей индекса

Руфье, где 0,10—5 у.е. соответствует оценке «отлично», 5,1—10 у.е. – «хо-

рошо», 10,1—15 у.е. – «удовлетворительно», 15,1—20 у.е. – «неудовлетвори-

тельно» [131].

Тесты с произвольной задержкой дыхания на вдохе (проба Штанге) и с

задержкой дыхания на выдохе (проба Генча) – функциональные пробы для

определения резервных возможностей дыхательной системы. Пробы проводи-

лись согласно методикам, описанным Шилиной М. В. (2015) и коллективом

авторов под руководством Каленчиц Т. И. (2018): «…при выполнении пробы

Штанге в положении стоя в состоянии покоя подсчитывается частота сердеч-

ных сокращений в минуту (Р1). Далее в положении сидя после 3-х глубоких

вдохов и выдохов обследуемый делает субмаксимальный вдох и максимально

задерживает дыхание, при этом закрывает рот и зажимает пальцами нос. Из-

меряется время задержки дыхания с конца вдоха до окончания задержки ды-

хания. После окончания задержки дыхания в течение минуты определяют ча-

стоту сердечных сокращений (Р2).

По результатам проведенной пробы оценивали два показателя.

Первый – продолжительность времени задержки дыхания: на 60—90 с –

«хорошая проба», характерна для тренированных людей; 30—59 с – «удовле-

творительная проба», соответствует здоровым нетренированным лицам; за-

держка дыхания менее 30 с – «неудовлетворительная проба», говорит об утом-

лении обследуемого.

58

Второй – показатель реакции частоты сердечных сокращений (ПР), вы-

числяли по формуле:

ПР=Р2/Р1 (2)

В норме ПР≤1,2, если ПР1,2, то это говорит об неблагоприятной реак-

ции сердечно-сосудистой системы на дефицит кислорода.

Проба Генча выполняется в положении сидя без предварительной раз-

минки. Производится спокойный выдох и задерживается дыхание. Во время

задержки дыхания обследуемый зажимает нос пальцами. Фиксируется макси-

мально возможное время задержки дыхания.

Оценка показателя пробы Генча: задержка дыхания на выдохе более 40 с

– «хорошая проба»; до 30—40 с – «удовлетворительная проба», соответствует

здоровым нетренированным лицам; задержка дыхания менее 30 с – «неудовле-

творительная проба» [55, 131].

Определение адаптационного потенциала – методика отражает возмож-

ности организма к адаптации. Оценка значений адаптационного потенциала

проводилась согласно методики предложенной Баевским Р. М. (1979): «… для

оценки адаптационного потенциала берутся данные возраста на момент иссле-

дования (В, годы), измеряются рост (Н, см), масса тела (Т, кг), в покое уровни

систолического (АДс) и диастолического (АДд) артериального давления, а

также частота сердечных сокращений в минуту (Р). Значение адаптационного

потенциала (АП) вычисляется по формуле:

АП=0,011×Р+0,014×АДс+0,008×АДд+0,014×В+0,009×Т-0,009×Н-0,27» [18,

26]. (3)

Оценка значений адаптационного потенциала производится по бальной

системе согласно выше описанной методике (табл. 2.3).

59

Таблица 2.3. – Характеристика значения адаптационного потенциала

2.4. Методики исследования психологического уровня функционального

состояния организма

После проведения подробного анализа разных методик на соответствие

целям и задачам данного исследования, был собран психодиагностический

комплект, состоящий из пяти стандартизированных методик. Обследуемые

прошли тестирование путем ответа на вопросы психологических опросников

(Приложение 2), которые затем были подвергнуты аппаратной обработке про-

граммным обеспечением ЗАО «Научно-производственный центр «ДИП». По-

лученные в результате обработки оригинальные оценочные баллы представ-

лялись в оценочных показателях – значения шкал стэнов в соответствии с рас-

пределением сырых показателей и их типологии (Приложение 3).

«Индивидуально-типологический опросник Л. Собчик (ИТО+)» в моди-

фикации К. Сугоняева, версия 2008 г. предназначен для выявления индивиду-

ально-психологических особенностей личности обследуемых.

В основу этой методики легла теория ведущих тенденций. По мнению

Л. Н. Собчик (1997), основная тенденция – это более глубокое понятие, чем

одна черта или свойство личности. Оно способно выявить и определить

направление, в котором будет развиваться данная личность в разные периоды

60

жизни. Структура личности выступает в виде замкнутой саморегулирующейся

системы, которая способна поддаваться влиянию внешней среды. Эта ведущая

тенденция вмещает в себя индивидуальный стиль личности, который может

проявляться в эмоциональных особенностях, сфере мотиваций, когнитивном

стиле и типе межличностного поведения [111].

В 2008 году методика была реструктурирована с целью достижения бо-

лее высокой внутренней согласованности восьми так называемых базисных

шкал. В результате была сформирована новая версия методики, в которой ба-

зисные шкалы включают от 9 до 12 пунктов. В настоящей версии опросник

включен в модифицированном 103-пунктовом варианте. В «ИТО+» вошло

большинство пунктов оригинальной версии методики. В опросник включены

более 40 дополнительных диффузно распределены по опроснику утвержде-

ний, отражающих наличие у субъекта тех или иных невротических и патоха-

рактерологических тенденций, проявляющихся, как в отношениях с его соци-

альным окружением, так и во внутреннем дискомфорте, сниженной само-

оценке, ипохондрических тенденциях. Дополнительно образованы три новые

шкалы: «дезадаптация», «агрессия» и «депрессия».

«Дезадаптация» – интегральная шкала, включающая 45 пунктов с оцен-

кой суммарной выраженности разнообразных проявлений личностной и пове-

денческой дезадaптации, невротических и патохарактерологических тенден-

ций.

Шкала «агрессия» (15 пунктов) отражает готовность к агрессивным дей-

ствиям (включая физическую агрессию) по отношению к окружающим.

Шкала «депрессия» (12 пунктов) отражает степень выраженности аутоагрес-

сивных тенденций.

Две последние шкалы синтезированы на иных принципах, нежели

остальные шкалы: пункты входят в них с весовыми коэффициентами от 1

до 7, рассчитанными на основании пунктового анализа значительного массива

психодиагностических данных. Вес пункта учитывает степень выраженности

симптомов и вероятность ключевого ответа. В результате значения по шкалам

61

могут принимать значения вплоть до 36 (агрессия) или 33 (депрессия) баллов

[112].

Шкала «аггравация» заменена шкалой «атипичность ответов», оценива-

ющей тенденцию давать необычные ответы. В ее состав включено 25 пунктов,

для которых наблюдается явное предпочтение одного варианта ответа перед

другим (соотношение более 10:1). Высокие значения по этой шкале свидетель-

ствуют о недостоверности полученных результатов: сырые оценки 10—15

(40—60 %), скорее всего, указывают на случайный, хаотический характер ре-

агирования. Еще более высокие значения атипичности (приближающиеся к

100 %) свидетельствуют либо об аггравации, т.е. нарочитом стремлении пред-

ставить себя в худшем свете, либо о тяжелейшем личностном кризисе [15].

Используя этот тест, можно не только выявить, но и с точностью мате-

матики просчитать степень выраженности базовых свойств личности, которые

в парах являются противоположностями и способны уравновешивать друг

друга, путем сглаживания негативных проявлений в виде: лабильности – ри-

гидности, экстраверсии – интроверсии, спонтанности – сензитивности, сте-

ничности – тревожности, социабельности – внутреннего конфликта, лидер-

ства – депрессии, дезадaптации – конформизма, агрессии – компромиссности.

Используя данную методику, возможно быстро определять и измерять

не только ведущие личностные тенденции, но и вариативность межличност-

ного поведения, тип мышления, который преобладает у индивида, а также –

многие особенности сферы мотиваций.

«Опросник личностной агрессивности А. Басса-М. Перри» в адаптации

С. Ениколопова и Н. Цибульского предназначен для определения уровня лич-

ностной агрессивности (враждебности).

Русскоязычная 24-пунктовая версия этого опросника включает 3-и

шкалы:

1) поведенческий компонент – 9 пунктов, самоотчет о склонности ин-

дивида к физической агрессии в поведении (оценка физической агрессии);

62

2) эмоциональный компонент – 7 пунктов, самоотчет о склонности ин-

дивида к раздражительности (оценка гнева);

3) когнитивный компонент – 8 пунктов, состоит из двух подшкал: обид-

чивость и подозрительность (оценка враждебности).

По результатам психометрического анализа авторы адаптации решили

отказаться от использования шкалы «вербальная агрессия» [46, 47].

«Шкала психологического стресса PSM-25 Лемура-Тесье-Филлиона» в

адаптации Н. Е. Водопьяновой предназначена для определения степени пси-

хоэмоциональной напряженности, т.е. детального исследования состояния че-

ловека, испытавшего стресс.

Для устранения «мультисимптомности» тавтологичности некоторых

пунктов, а также облегчения выбора обследуемыми между уровнями «крайне

редко» и «очень редко» (предложенных в первоисточнике) в русскоязычной

версии шкалы PSM-25 8-уровневая шкала самооценки выраженности каждого

симптома заменена 7-уровневой [15, 33].

«Опросник ПТСР» – модифицированная миссисипская шкала ПТСР, со-

зданная на базе опросника «Civilian Mississippi PTSD» предназначена для

определения уровня влияния на здоровье разрушающих воздействий пережи-

той индивидом психической травмы.

Методика включает 39 пунктов. В этом опроснике каждый вопрос суще-

ствует в виде утверждения. Участник испытаний должен оценивать все во-

просы по пятибалльной шкале Ликкерта. Путем арифметического сложения

баллов, производится оценка, итоговый показатель которой позволяет пока-

зать степень воздействия травматического опыта, перенесенного индивидом.

«Миссисипская шкала оценки посттравматического стресса» является

самым оптимальным выбором в общей линейке инструментов психодиагно-

стики. Объяснение этому кроется в наиболее универсальном сочетании рабо-

чей составляющей шкалы с посттравматическим опытом исследуемых:

63

1) вопросы данной методики четко ориентированы, как на прошлые со-

бытия, так и на настоящие (диагностика ПТСР в течение длительного вре-

мени);

2) точное определение эмоционального уровня индивида без акцентуа-

лизации внимания на его отдельные симптомы вторжения и избегания [121].

2.5. Молекулярно-генетические методики исследования

Проведено исследование 250 образцов крови, полученных от ОГ и КГ.

В рабочие задачи молекулярно-генетического исследования входило обнару-

жение и описание частот генотипов полиморфизмов генов-кандидатов нейро-

медиаторной системы: дофаминового рецептора 4-го типа (DRD4), дофамин-

транспортного белка (DАТ), серотонинового транспортера (5-НТТ), моноами-

ноксидазы А (МАО-А).

Для этого у обследуемых пунктировалась v. intermedia сubiti и произво-

дился забор 10 мл венозной крови. Из полученной периферической венозной

крови выделяли геномную ДНК методом фенол-хлороформной экстракции. В

молекулярно-генетической лаборатории с применением измерительного мо-

дуля «CFX 96» в составе термоциклера для амплификации нуклеиновых кис-

лот, с принадлежностями фирмы «Био-Рад Лабораториез, Инк.», США прово-

дили генотипирование изучаемых полиморфизмов генов-кандидатов с помо-

щью различных модификаций ПЦР по методикам, которые уже были изданы.

Полученные данные генотипирования заносились в индивидуальные реги-

страционные карты (Приложение 1).

Ген DRD4 (имеющего идентификационный номер в GenBank L12398) –

методика опубликована Д. Личтером в 1993 году и Д. Шмидтом в 2001 году:

«… один из фрагментов ДНК гена DRD4, содержащий участок ДНК с вариа-

бельным размером 96—384 п.о., амплифицируется с применением праймеров:

5’-АGGТG-GСАСG-ТСGСG-ССААG-СТGСА-3’ прямой, поз. 668—692;

5’-ТСТGС-GGТGG-АGТСТGGGGТ-GGGАG-3’ обратный, поз. 1129—1105.

64

Состав смеси, которую приготовят для реакции на амплификацию, содержит

0,5—1 мкг геномной ДНК, праймеры – прямой и обратный, заданные в кон-

центрации 0,4 мкМ, dNТP в концентрации 0,1 мМ каждого, 1,5 мМ MgСl2,

10 % диметилсульфоксид (DMSO), 0,01 % по объему Тween-20, 20 мМ

(NH4)SO4, 75 мМ HСl (рН 9,0) и 1,25 ЕД ТАq полимеразы. Общий объем смеси

составляет 25 мкл. Амплификация проводится при условиях: 4 мин при 95°С,

далее 35 циклов: 1 мин при 95°С, 1 мин при 65°С, 1 мин при 72°С. Проводится

анализ электрофорезом продуктов полимеразной цепной реакции в 4 % по-

лиакриламидном геле, в буфере, содержавшем 90 мМ Трис-борат (рН 8,0) и

2 мМ ЭДТА, далее окрашивается бромистым этидием» [168, 182].

Маркерами молекулярного веса выступали ДНК маркеры 100 п.н. ком-

пании «Сибэнзим», Россия.

Ген DAT (идентификационный номер в GenBank M95167) – методика

опубликована Г. Стобером в 1998 году; М. Кангом в 1999 году Р. Митчеллом

в 2000 году: «… фрагмент ДНК гена DАТ, содержащий участок ДНК с вариа-

бельным размером240—480 п.о., амплифицируется с применением прайме-

ров:

5’-ТGТGG-ТGТАG-GGААС-GGССТ-GАG-3’ прямой, поз. 2718—2740;

5’-СТТСС-ТGGАG-GТСАСGGСТС-ААGG-3’ обратный, поз. 3201—3178.

Смесь для реакции, объемом в 25 мкл, включает в себя 0,5—1 мкг геномной

ДНК, праймеры – обратный и прямой, в концентрации 0,4 мкМ каждый, dNТP

в концентрации 0,4 мМ каждого, 98 мМ бета-меркаптоэтанол, 2 мМ MgСl2,

0,01 % по объему Тween-20, 67 мМ HСl (рН 8,8) и 1,25 ЕД ТАq полимеразы.

Проводится 35 циклов амплификации, каждый из которых состоит из денату-

рации (0,5 мин при 95°С), отжига (0,5 мин при 66°С) и синтеза (1,5 мин при

7236°С). Проводится анализ электрофорезом продуктов ПЦР в 4 % полиакри-

ламидном геле, далее окрашивается бромистым этидием» [160, 169, 188].

В качестве маркеров молекулярного веса выступали ДНК маркеры

100 п.н. компании «Сибэнзим», Россия.

65

Ген 5-HTT (идентификационный номер в GenBank SLC6A4) – методика

опубликована А. Хейлсом в 1996 году: «… фрагмент ДНК гена 5-НТТ выде-

ляется из ДНК лейкоцита методом высаливания насыщенным раствором

NaCl. ПЦР выполняется с использованием праймеров:

5’-GTCAGTATCACAGGCTGCGAG прямой, поз. 1—21;

5’-TGTTCCTAGTCTTACGCCAGTG обратный, поз. 229—250. Продукты ам-

плификации состоят из трех аллелей 250 п.н. (9 повторов); 267 п.н. (10 повто-

ров) и 300 п.н. (12 повторов). Стандартная ПЦР выполняется в 25 мкл объема,

содержащих 80 нг геномной ДНК, 20 пикомоль каждого инициатора, 50 мМ

KCl, 10 мМ Трис-HСl (pH 8,3), 1,5 мМ MgC12, 0,01 % желатин, 5 % диметил-

сульфоксид, 200 мкМ каждого dNTP и 0,5 U Taq полимеразы ДНК. Продукт

HTT производится с использование 3,0 мкМ дезоксирибонуклеотида (dGTP/7-

deaza-2D-dGTP). Образцы амплифицируются. После первичной денатурации

5 мин при 95°С выполняются 35 температурных циклов: 30 с при 95°С, 45 с

при 57°С и 60 с при 72°С, сопровождающиеся заключительным этапом про-

должительностью 5 мин при 72°С» [154].

Ген MAO-А – методика опубликована Г. Фраззетто в 2007 году:

«… фрагмент ДНК гена МАО-А выделяется посредством ПЦР с использова-

нием праймеров: 5’-ACAGCCTGACCGTGGAGAAG-3’ прямой, поз. 1358—

1377; 5’-GAACGGACGCTCCATTCGGA-3’ обратный, поз. 1024—1043. Реак-

ционная смесь объемом 25 мкл содержит 0,5—1 мкг геномной ДНК, прямой и

обратные праймеры в концентрации 0,4 мкМ каждый, dNTR в концентрации

0,4 мМ каждого, 2 мМ MgCI, 0,01 % по объему Tween-20, 98 мМ бета-меркап-

тоэтанол, 67 мМ Трис HСl (pH 8,8) и 1,25 ЕД Taq полимеразы. Выполняются

35 циклов амплификации, каждый из которых состоит из денатурации (1 мин

при 95°С), отжига (0,5 мин при 54°С) и синтеза (1,5 мин при 72°С). Продукты

ПЦР анализируются электрофорезом в 4 % полиакриламидном геле, с после-

дующей окраской бромистым этидием. Длины продуктов 290 п.н. – 2 повтора,

320 п.н. – 3 повтора, 335 п.н. – 3,5 повтора, 350 п.н. – 4 повтора и 380 п.н. –

5 повторов» [150].

66

2.6. Статистическая обработка результатов

Статистическая обработка всех данных полученных при исследованиях

проходила на основании анализа количественных и качественных показателей

с расчетом достоверности результатов исследования. Описательный этап ста-

тистического анализа осуществлялся посредством компьютерной программы

«Exсel 2000». Статистическая достоверность различий между группами уста-

навливалась с помощью программ «SPSS 17.0» и «Statistica 10.0 (StatSoft)».

Внутригрупповой и межгрупповой анализы осуществлены с применением t-

критерия Стьюдента, U-критерия Манна-Уитни. Достижение уровня значимо-

сти р<0,05 считали критерием достоверности.

67

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Анализ служебной деятельности

Участники исследований из числа ОГ – 150 человек, оценивались

по критериям служебной деятельности, КГ оценке не подвергалась.

Показатель «непродуктивная деятельность» отмечен у 56 человек

(37 %), из них ни один человек не проходил службу по призыву и 36 человек

(24 %) имеют высшее военное образование. Показатель «стабильная деятель-

ность» отмечен у 58 обследуемых (39 %), из них – 12 (8 %) проходили службу

по призыву и 39 человек (26 %) имеют высшее военное образование. Показа-

тель «прогрессивная деятельность» выставлен 36 обследуемым (24 %), из них

– 16 (11 %) имеют опыт службы по призыву и 29 человек (19 %) имеют высшее

военное образование.

По полученным данным высокую оценку получили обследуемые ОГ

имеющие опыт службы по призыву. Они были отмечены за стабильные поощ-

рения по службе, за отличные показатели в боевой и специальной подготовке,

налаживание коммуникабельных отношений в своем подразделении, высокую

оценку своей службы от командиров.

Применительно к критериям оценки результатов профессионально -

психологического отбора служебная деятельность обследуемых ОГ может

быть соотнесена по приведенному ниже принципу.

1. Прогрессивная служебная деятельность соответствует критерию пер-

вой группы профессиональной пригодности «безусловно рекомендуется или

рекомендуется в 1-ю очередь».

2. Стабильная служебная деятельность – вторая группа профессиональ-

ной пригодности, «рекомендуется». Входящие в эту группу кандидаты, порой

допускают незначительные ошибки, не оказывающие существенного влияния

на служебную деятельность в ЭУ, способные достигать удовлетворительного

68

результата в сочетании с повышенным объемом специальных тренировок и

обучения.

3. Непродуктивная служебная деятельность – третья и четвертая группы

профессиональной пригодности – «рекомендуется условно» и «не рекоменду-

ется». Военнослужащие этой группы не соответствуют требованиям к прохож-

дению службы в ЭУ.

3.2. Сравнительная оценка показателей физиологического уровня

функционального состояния организма обследуемых основной и

контрольной групп

При проведении функциональной пробы Руфье получены результаты

показателя работоспособности сердечно-сосудистой системы (сердца) ОГ и

КГ (табл. 3.1).

Таблица 3.1. – Результаты оценки работоспособности сердца по величине

индекса Руфье в ОГ и КГ

Отличный характер проб в ОГ получен у 89 % обследуемых

(1,5±0,15 у.е.), хороший – у 8 % (5,8±0,17 у.е.) и удовлетворительный – у 3 %

(10,1±0,09 у.е.). В КГ отличный характер проб отмечен у 66 % (1,3±0,25 у.е.),

хороший – у 23 % (5,6±0,26 у.е.), удовлетворительный – у 11 %

(10,2±0,093 у.е.).

69

Уровень оценки реактивных свойств сердечно-сосудистой системы ОГ

и КГ находятся в пределах от удовлетворительных до отличных значений и в

общем соответствуют хорошим оценочным показателям, без значимых разли-

чий (при р>0,05): ОГ – 5,8±0,14 у.е., КГ – 5,7±0,21 у.е. (рис. 3.1).

По итогам проведения тестов с задержкой дыхания определено, что ре-

зультаты проб Штанге и Генча находятся в пределах нормы (табл. 3.2).

Таблица 3.2. – Результаты оценки проб Штанге и Генча в ОГ и КГ

Рис. 3.1. Сравнительная оценка уровня работоспособности сердца

по величине индекса Руфье в ОГ и КГ

70

При проведении пробы Штанге в ОГ у 92 % обследуемых (61,2±1,2 с)

зафиксирован хороший характер пробы, у 8 % (48,8±6,2 с) – удовлетворитель-

ный характер. При пробе Генча в ОГ у 89 % (43,5±0,1 с) определен хороший

характер пробы, у 11 % (36,2±0,1 с) – удовлетворительный характер.

В КГ показатели характера проб распределились следующим образом:

при пробе Штанге хорошие показатели 88 % обследуемых (60,1±0,1 с), удо-

влетворительные – 12 % (47,0±9,3 с); при пробе Генча хороший результат – у

86 % обследуемых (43,0±0,6 с), удовлетворительный – у 14 % (35,9±0,3 с).

Общее сравнение уровня характера проб с произвольной задержкой ды-

хания в ОГ и КГ приведенное на рисунке 3.2 свидетельствует об удовлетвори-

тельном состоянии резервных возможностей дыхательной системы обследуе-

мых в обеих группах без значимых различий (при р>0,05): проба Штанге в ОГ

– 5,5±3,7 с., в КГ – 5,3±4,7 с; проба Генча в ОГ – 39,9±0,1 с., в КГ – 39,5±0,5 с.

Результаты оценки показателя реакции частоты сердечных сокращений,

фиксируемых при постановке теста с произвольной задержкой дыхания в ОГ

(1,0±0,1 у.е.) и КГ (1,1±0,1 у.е.), укладываются в границы нормы (рис. 3.2) без

значимых различий между группами (при р>0,05).

Рис. 3.2. Сравнительная оценка уровня реакции частоты сердечных

сокращений, при постановке теста задержкой дыхания в ОГ и КГ

71

Значения адаптационного потенциала в ОГ и КГ отражены в таблице 3.3.

Таблица 3.3. – Результаты оценки адаптационного потенциала в ОГ и КГ

У 91 % обследуемых ОГ (1,81±0,03 балла) и 95 % КГ (2,00±0,01 балла)

определяется удовлетворительная адаптация, свидетельствующая о высоких

функциональных возможностях организма. Вместе с тем, у 9 % обследуемых

ОГ (2,12±0,01 балла) и 15 % КГ (2,18±0,03 балла) имеет место напряжение ме-

ханизмов адаптации.

Средние значения уровней адаптационного потенциала ОГ

(1,96±0,30 балла) и КГ (2,09±0,30 балла) не имеют значимых различий

(при р>0,05) и соответствуют удовлетворительной адаптации (рис. 3.3).

Рис. 3.3. Сравнительная оценка уровня адаптационного потенциала

в ОГ и КГ

72

Полученные в процессе исследования показатели физиологического

уровня функционального состояния организма обследуемых ОГ и КГ не

имеют существенных различий и являются статистически незначимыми, что

подтверждает однородность отбора (по физическим и физиологическим пока-

зателям) исследуемых групп. Однородность отбора уменьшает число сторон-

них внутренних факторов, влияющих на обследуемых, тем самым увеличивая

чистоту исследования.

3.3. Сравнительная оценка показателей психологического уровня функцио-

нального состояния обследуемых основной и контрольной групп

Стресс является обязательным элементом профессиональной деятельно-

сти лиц опасных профессий. Основная проблема сохранения профессиональ-

ного долголетия этого контингента военнослужащих – поиск и активное внед-

рение объективных технологий, способствующих ранней донозологической

диагностике дезадаптивных стрессогенных расстройств.

Возрастание фрустрационной напряженности, снижение качества адап-

тации и соответствующие физиологические отклонения сопровождают нару-

шение поведения на любом уровне интеграции [35]. К одному из важнейших

качеств военнослужащих следует отнести устойчивость к острым и подост-

рым психическим расстройствам при участии в локальных войнах и вооружен-

ных конфликтах, при выполнении служебных обязанностей в ЭУ деятельно-

сти, вызванных наличием реальной витальной угрозы [41].

Данные расстройства могут приводить к утрате боеспособности в пе-

риод боевых действий, а также способствовать развитию острых и посттрав-

матических стрессовых расстройств, что негативно отражается на эффектив-

ности несения службы. Развивающиеся нервно-психические нарушения у во-

еннослужащих коррелируют с интенсивностью участия в боевых действиях.

73

Поэтому особую актуальность приобретают задачи процесса функцио-

нальной адаптации, оценки функциональных возможностей, степени психиче-

ской готовности организма – наличие совокупности характеристик функций и

качеств, определяющих успешное выполнение служебно-боевой деятельно-

сти.

В работе было проведено индивидуально-типологическое диагностиче-

ское обследование ОГ и КГ. Целью диагностики стало выявление индивиду-

ально-психологических особенностей личности обследуемых. Использовали

опросник «ИТО+» Л. Н. Собчик в модификации К. Сугоняева.

В результате были получены показатели индивидуально-психологиче-

ских особенностей личности у ОГ и КГ по основным шкалам (табл. 3.4).

Таблица 3.4. – Показатели индивидуально-психологических особенностей

личности в ОГ и КГ по основным шкалам

Обследуемых с результатами в пределах нормы по всем шкалам не вы-

явлено. В основном психологический портрет ОГ формируется из показате-

лей, выше среднего и представленных в избыточном состоянии. Такие шкалы,

как «экстраверсия», «спонтанность», «стеничность», «ригидность», «сензи-

тивность», «лабильность» имеют значения выше среднего, что свидетель-

74

ствует о наличии эмоциональной напряженности с наличием признаков внут-

реннего конфликта. Данные по шкалам «интроверсия» и «тревожность»

имеют показатели выше среднего и в избыточном состоянии, что указывает на

склонность обследуемых часто переживать сильную тревогу по относительно

малым поводам. В связи с этим для обследуемых ОГ характерны осторож-

ность, опасливость и подверженность нервному истощению. Профиль лич-

ного состава ОГ по основным шкалам представлен на рисунке 3.4 а.

Рис. 3.4. Профиль индивидуально-психологических особенностей в ОГ

и КГ по основным шкалам

У обследуемых ОГ повышенный уровень эмоциональной напряженно-

сти, затруднения с адаптацией представлены в шкалах «интроверсия»

(7,09±0,18 ст.). «Тревожность» (7,91±0,27 ст.) – избыточно выражена отстра-

ненность от коллег, сильное переживание по относительно малым поводам,

преувеличение опасности там, где ее нет.

Показатели, выраженные в умеренном состоянии в ОГ (акцентуирован-

ные черты) обнаружены по шкалам:

«экстраверсия» (6,84±0,19 ст.) – развита склонность к активным со-

циальным контактам;

75

«спонтанность» (6,53±0,11 ст.) – амбициозность и раскрепощен-

ность, активное стремление к утверждению себя в обществе, с проявлением

сильных и оптимистичных эмоций, возникающих на фоне завышенной само-

оценки и сильной тяге к лидерским позициям, повышенной импульсивности и

агрессивным поступкам;

«стеничность» (6,89±0,15 ст.) и «ригидность» (6,12±0,14 ст.) – про-

явление затрудненности в перестройке программ деятельности в ЭУ (запозда-

лая реакция на стрессовую ситуацию). Постепенно накапливающийся эмоци-

ональный негатив через определенное время проявляется взрывами гнева, аф-

фективными выходками, приводящими к глубоко конфликтной ситуации с

окружающими или попытками уйти от проблем и спрятаться в сфере ирраци-

ональных интересов (мир фантазий и мечтаний). Однако, имеющаяся при этом

«стеничность» у большинства в ОГ помогает людям справляться с отрицатель-

ными эмоциями, им присущи повышенная дееспособность и способность к

преодолению длительной эмоциональной напряженности;

«сензитивность» (6,01±0,21 ст.) – умеренно выраженная отзывчи-

вость, повышенная чувствительность и ранимость;

«лабильность» (6,05±0,16 ст.), характеризующаяся неустойчивостью

настроения, его резкими перепадами без видимых причин.

Рассмотрим индивидуально-психологические особенности по основным

шкалам в КГ. Профиль личного состава КГ по основным шкалам представлен

на лепестковой диаграмме (рис. 3.4 б).

Шкалы «экстраверсия», «спонтанность», «стеничность», «ригидность»,

имеют тенденцию выше средних показателей и свидетельствуют о наличии

эмоциональной напряженности и признаков внутреннего конфликта. Показа-

тели «интроверсия», «сензитивность», «лабильность» и «тревожность» имеют

показатели в пределах нормы, что свидетельствует о гармоничной личности, с

адекватной оценкой опасности. Эти результаты указывают на то, что

обследуемые КГ демонстрируют осторожность и стараются стратегически

мыслить в ЭУ.

76

Акцентуированные черты в КГ представлены по шкалам:

«экстраверсия» (6,29±0,17 ст.) и «спонтанность» (6,35±0,16 ст.) –

наклонностью к амбициозности и раскрепощенности;

«стеничность» (6,08±0,18 ст.) и «ригидность» (6,28±0,17 ст.) – корре-

лируют между собой, агрессивные наступательные желания контролируются

этими людьми.

Гармоничная личность представлена по следующим шкалам:

«интроверсия» (4,13±0,14 ст.) – отгороженность от всего опасного;

«сензитивность» (3,91±0,14 ст.), «тревожность» (3,51±0,25 ст.) и «ла-

бильность» (3,05±0,15 ст.) – имеется склонность к повышенной чувствитель-

ности, неуверенности и эмоциональности.

Избыточные показатели (повышенная эмоциональная напряженность,

затруднения с адаптацией) оказались не характерны для КГ.

Результаты, полученные по дополнительным шкалам опросника пред-

ставлены в таблице 3.5.

Таблица 3.5. – Показатели индивидуально-психологических особенностей

личности в ОГ и КГ по дополнительным шкалам

77

Социально-психологические аспекты личности обследуемых («лидер-

ство», «агрессия», «дезадаптация» и «внутренний конфликт») характеризу-

ются дезадаптирующим или акцентуированным образцом межличностного

поведения. Профиль личного состава ОГ по дополнительным шкалам пред-

ставлен на лепестковой диаграмме (рис. 3.5 а).

Рис. 3.5. Профиль индивидуально-психологических особенностей в ОГ и КГ

по дополнительным шкалам

Дополнительные шкалы разбиты на четыре полярные пары: «компро-

миссность» – «агрессия», «социабельность» – «внутренний конфликт», «де-

прессия – лидерство», конформизм – дезадаптация».

Показатели в ОГ находящиеся ниже нормы:

компромиссность» (1,98±0,15 ст.) – гипоэмотивность, плохое само-

понимание или неоткровенность при обследовании;

«депрессия» (1,84±0,30 ст.) – снижение настроения, утрата способ-

ности переживать радость (ангедония), нарушение мышления (негативные

суждения, пессимистический взгляд на происходящее и т.д.), чрезмерная чув-

ствительность к воздействию окружающей среды, двигательная заторможен-

78

ность. Такие лица с гипотимным типом личности, реагируют на внешне раз-

дражающие, некомфортные обстоятельства фиксированными страхами, де-

прессивно-тревожными реакциями, суицидальными настроениями.

В избыточном состоянии представлены показатели в ОГ, указывающие

на крайне нестабильное эмоциональное состояние и изношенность организма

в результате систематического стресса:

«дезадаптация» (9,42±0,24 ст.) – при ней люди плохо адаптируются

к новой социальной обстановке, низкая приспосабливаемость в связи с некон-

формностью поведения или высказываний;

«агрессия» (9,19±0,20 ст.) – поведение, приносящее физический, мо-

ральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Показатели в ОГ выраженные выше среднего (умеренные) – акцентуи-

рованные черты представлены по шкалам:

«лидерство» (6,36±0,19 ст.) – это люди способные оказывать влияние

на коллег и являются признанными авторитетами, без мании величия;

«внутренний конфликт» (6,55±0,19 ст.) – сомнения при выборе ре-

шения, повышенная самокритика.

Показатели в пределах нормы в ОГ, говорящие о здоровой психике и

гармоничной личности людей, умеющих договариваться и быть членом одной

команды:

«социабельность» (3,93±0,09 ст.) – адекватная коммуникативность;

«конформизм» (3,52±0,13 ст.) – умение подстроиться и приспосо-

биться под мнение и желание других.

Рассмотрим сформированность индивидуально-психологических осо-

бенностей по дополнительным шкалам в КГ. Социально-психологические

черты личности («лидерство», «агрессия») проявляют себя в виде дезадапти-

рующего или акцентуированного образца межличностного поведения. Пока-

затели «дезадаптация», «конформизм», «социабельность» и «внутренний кон-

фликт» представлены в пределах нормы, что говорит о присутствии гармонич-

ных личностей в КГ. Показатели «компромиссность» и «депрессия» – ниже

79

нормы, что говорит о гипоэмотивности, плохом самопонимании вопросов те-

ста. Профиль личного состава КГ по дополнительным шкалам представлен на

лепестковой диаграмме (рис. 3.5 б).

Показатели КГ находящиеся ниже нормы обнаружены по шкалам:

«компромиссность» (2,52±0,20 ст.) – склонность к примирению и со-

глашению, выгодному в данный момент;

«депрессия» (2,43±0,38 ст.) – снижение настроения, ангедония, нару-

шение мышления, двигательная заторможенность, гипоэмотивность, плохое

самопонимание или неоткровенность при обследовании.

Показатели КГ выше среднего (умеренно выраженные) – акцентуиро-

ванные черты представлены по шкалам: «лидерство» (6,77±0,20 ст.) и «агрес-

сия» (6,21±0,19 ст.) – способность оказывать влияние на коллег и являться

признанным авторитетом.

Норма значения теста (гармоничная личность) в КГ представлены по

следующим шкалам:

«дезадаптация» (3,89±0,25 ст.), «конформизм» (3,53±0,18 ст.) и

«внутренний конфликт» (3,53±0,16 ст.) – не выраженные изменения в поведе-

нии под влиянием реального или воображаемого давления со стороны группы

коллег;

«социабельность» (4,35±0,14 ст.) – коммуникативная способность,

общительность, умение дружить.

Шкалы с избыточной выраженность показателей характеризующихся

высокой степенью эмоциональной напряженности, трудностями с процессом

адаптации) в КГ не выявлены.

Показатели по шкале «социальная желательность (аггравация)» уме-

ренно выражены выше 5-ти ст. большинства обследуемых из ОГ

(5,73±1,18 ст.) и КГ (5,27±1,43 ст.), что говорит о проявлении тенденции пока-

зать себя в лучшем свете.

80

Данные шкалы «атипичность ответов (ложь)» в пределах ниже нормы

представлены в ОГ (2,81±0,16 ст.) и в КГ исследуемых (3,87±0,30 ст.), что го-

ворит о желании выделить более ярко свои проблемы и особую сложность ха-

рактера.

В целом показатели достоверности ответов у обследуемых из ОГ корре-

лирует с идентичными ответами людей из КГ, что также подтверждает досто-

верность ответов в обеих группах.

Дисбаланс разноплановых тенденций умеренно выражен. Чрезмерно вы-

раженные полярные свойства свидетельствуют о внутренней напряженности.

Одномоментное влияние разнонаправленных тенденций, как правило, свой-

ственно людям, имеющим психосоматические проблемы.

Проанализировав показатели индивидуально-психологических особенно-

стей личности в ОГ и КГ с учетом выраженности их уровня, мы выделили зна-

чимые показатели шкал (при р<0,05), которые могут выступать маркерами для

определения положительных и отрицательных качеств личности. К положи-

тельным были отнесены пониженные показатели по шкалам «тревожность»,

«интроверсия», «дезадаптация», «агрессия». К отрицательным – повышенные

показатели по шкалам: «тревожность», «интроверсия», «дезадаптация»,

«агрессия».

Оценка личностной агрессивности (враждебности).

Для оценки личностной агрессивности («враждебности») применялся

опросник диагностики агрессивности А. Басса и М. Перри, в адаптации

С. Ениколопова и Н. Цибульского.

Агрессивный вариант поведения принимается как антагонистичный

адаптивному поведению. Повышенные значения личной агрессии способны

оказывать существенное воздействие на поведение индивида в социуме, вы-

зывать дух нездорового соперничества, конфронтации в личных отношениях

и конфликтные ситуации с окружающими, нарушать алгоритм трудовой дея-

тельности.

81

Полученные уровни агрессивности представлены в таблице 3.6.

Таблица 3.6. – Показатели личностной агрессивности

В нашем исследовании уровень «общей агрессивности» достаточно вы-

сокий в ОГ – это 4,54±0,14 ст. (рис. 3.6).

Рис. 3.6. Показатели личностной агрессии в ОГ и КГ

В явных вариантах агрессивного поведения легко выделяются три глав-

ных составляющих:

«физическая агрессия» – поведенческий компонент – уровень склон-

ности к физической агрессии в поведении в ОГ составляет 3,51±0,20 ст., что

свидетельствует о низкой склонности к физической агрессии в поведении;

82

«гнев» – эмоциональный компонент – уровень склонности к раздра-

жительности в ОГ составляет 3,01±0,12 ст., говорит об отсутствии склонности

к раздражительности;

«враждебность» – когнитивный компонент – уровень склонности к

подозрительности и обидчивости в ОГ составляет 5,07±0,21 ст.

Рассмотрим показатели личностной агрессивности в КГ:

уровень «физической агрессии» составляет 3,81±0,14 ст., что свиде-

тельствует о ниже средних показателях склонности в КГ к физической агрес-

сии в поведении;

уровень «гнева» в КГ составляет 3,14± 0,15 ст., что также свидетель-

ствует о наличии незначительной раздражительности и повышенной эмоцио-

нальности;

уровень «враждебности» в КГ составляет 3,28±0,19 ст., что говорит

о низкой подозрительности и обидчивости в группе обследуемых.

По результатам психометрического анализа уровень «общей агрессии» в

КГ составляет 3,25±0,17 ст., что указывает на низкий уровень агрессивности и

имеет значимые различия (при р<0,05) по сравнению с результатами в ОГ.

Физическая агрессия – составляющая часть общей агрессии, характеризу-

ющая склонность индивида оказывать физическое воздействие в конфликте.

Гнев – аффективная составляющая, которая представляет собой возбуждение

и подготовку к агрессии. Враждебность – когнитивная составляющая. Она

опирается на осознание индивидом своей ущемленности и несправедливом от-

ношении к нему, а также на то, что желания его не удовлетворены. Считается,

что имеется связь между склонностью к агрессии и проявлением агрессивно-

насильственного поведения в реальности.

В КГ обследуемые имеющие «физическую агрессию» и «гнев» состав-

ляют большинство, которое готово к проявлению агрессивных действий.

Таким образом, у обследуемых в ОГ «общая агрессивность» значимо

выше (при р<0,05), чем в КГ за счет выраженного компонента «враждеб-

83

ность», т.е. за счет когнитивного компонента (в 39 % обследуемых), указыва-

ющего на переживание чувства несправедливости и ущемленности, неудовле-

творенности своих желаний, но показатели «физическая агрессия» и «гнев»

ниже чем в КГ, что говорит о наличии у обследуемых ОГ контролируемой

агрессии, возникающей на провоцирующий фактор, т.е. данные лица умеют

держать себя в руках в ЭУ. Поэтому положительным качествам личности бу-

дут соответствовать низкие показатели личностной агрессивности за счет низ-

кого или умеренно выраженного уровня физической агрессии, и, напротив, от-

рицательным качествам личности – повышенные показатели агрессивности с

выраженным компонентом физической агрессии.

Оценка нервно-психической напряженности.

Показатели нервно-психической напряженности в ОГ и КГ определяли

по шкале Шкала PSM‑25 Лемура–Тесье–Филлиона в переводе и адаптации

Н. Е. Водопьяновой. Результаты представлены в таблице 3.7.

Таблица 3.7. – Показатели нервно-психической напряженности в ОГ и КГ

Можно отметить, что нервно-психическая напряженность у обследуе-

мых обеих групп связано с разнообразными неблагоприятными эмоциональ-

ными состояниями, в том числе со стрессом на работе. Эмоциональная напря-

женность развивается в несколько стадий: мобилизация активности, стениче-

ская отрицательная эмоция, астеническая отрицательная эмоция, невроз.

В результате выявления уровня нервно-психической напряженности у

обеих групп ОГ и КГ (табл. 3.7), можно отметить, что большинство обследуе-

мых в ОГ имеют средний уровень психоэмоционального стресса (средний уро-

вень стрессоустойчивости) – 5,86±0,30 ст.

84

В КГ отмечается низкий уровень стресса соответствующий высоким по-

казателям стрессоустойчивости – 3,10±0,20 ст. и находится в пределах нормы

с готовностью к психологической адаптации и к полноценным нагрузкам.

Среди обследуемых имеются индивиды с низкими показателями стрес-

соустойчивости, т.е. пребывающих в психически дискомфортном состоянии

дезадaптации, в ОГ – 4 % (6 чел.), в КГ – 7 % (7 чел.).

Нервно-психическая напряженность у обследуемых обеих групп связано

с разнообразными неблагоприятными эмоциональными состояниями, в том

числе со стрессом на работе. Очевидно, что уровень стресса статистически

значимо выше в ОГ чем в КГ (при р<0,05), что связано с наличием опыта

службы в ЭУ.

Оценка наличия посттравматического стресса.

Используя модифицированную шкалу ПТСР, созданную на базе опрос-

ника «Civilian Mississippi PТSD» мы провели оценку деструктивных аспектов

травматического опыта и определили уровень стресса в ОГ и КГ (рис. 3.7).

Степень воздействия травматического опыта, перенесенного участни-

ками исследования, говорит о том, что уровень травматизации в ОГ значимо

отличается от КГ (при р<0,05) находится в пределах нормы, составляя

6,76±0,27 ст. В КГ уровень травматизации ниже среднего – 4,60±0,22 ст., что

свидетельствует о хорошем уровне адaптированности (рис. 3.7).

Рис. 3.7. Уровень посттравматического стресса в ОГ и КГ

85

Повышенный уровень посттравматического стресса в ОГ имеющих

опыт участия в боевых действиях, переживших огневой контакт, мог про-

изойти вследствие участия обследуемых в событиях, представляющих реаль-

ную или возможную витальную угрозу им или другим людям. Однако умение

преодолевать пост-стрессовый синдром в ОГ обследуемых позволил уровню

стресса не выйти за верхние границы нормы.

Таким образом, важнейшим критерием отбора кандидатов для несения

службы в ЭУ является показатель стрессоустойчивости и способности преодо-

ления пост-стрессового синдрома, которые на наш взгляд зависят от генетиче-

ской предрасположенности и воспитания.

3.4. Характеристика психологических и физиологических особенностей

военнослужащих имеющих опыт службы в экстремальных условиях

в зависимости от успешности служебной деятельности

3.4.1. Характеристика психологических особенностей военнослужащих

в зависимости от успешности служебной деятельности

Используя полученные показатели служебной деятельности ОГ, приве-

денные выше в параграфе 3.1, мы соотнесли их с данными психологического

исследования, т.е. с определенными нами ранее основными значимыми шка-

лами (табл. 3.8).

При сравнении показателей психологических особенностей ОГ и ее слу-

жебной деятельности были выбраны шкалы, имеющие статистически значи-

мые отличия (при р<0,05) от показателей шкал КГ. Рассматривались шкалы

имеющие высокие либо низкие показатели: «интроверсия», «тревожность»,

«дезадаптация», «агрессия», «физическая агрессия», «враждебность», «общая

агрессивность», «стресс», «ПТСР». Шкалы с показателями индивидуально-

психологических особенностей личности соответствующие вариантам нормы

86

из дальнейшего анализа были исключены, так как оказались статистически не-

значимыми (при р>0,05).

Таблица 3.8. – Соотношение показателей значимых психологических шкал

с оценкой служебной деятельности в ОГ

При формировании психологического портрета военнослужащих ОГ мы

выявили закономерную связь с непродуктивной оценкой служебной деятель-

ности, которая зависит от высоких показателей по следующим шкалам инди-

видуально-психологических особенностей личности: «интроверсия»

(8,23±0,13 ст.), «тревожность» (8,21±0,11 ст.), «дезадаптация» (8,25±0,11 ст.),

«агрессия» (8,11±0,11 ст.). Все это говорит о акцентуированных личностях с

эмоциональной напряженностью и трудностями адаптации. Показатели инди-

видуально-психологических особенностей ОГ с непродуктивной оценкой слу-

жебной деятельности так же характеризуются высокими показателями по шка-

лам «враждебность» (6,89±0,14 ст.) и «физическая агрессия» (6,58±0,28 ст.),

которые определяют шкалу «общая агрессия» (5,20±0,10 ст.), что говорит о

подозрительности, обидчивости и склонности к агрессивным действиям об-

следуемых в ОГ. В итоговой оценке высокие показатели шкал «нервно-психи-

87

ческая напряженность (стресс)» (9,88±0,04 ст.) и «ПТСР» (10,0±0,00 ст.) по-

пали в непродуктивный тип, что свидетельствует о наличии признаков разви-

вающегося посттравматического стресса вследствие неблагоприятного эмоци-

онального состояния во время исполнения служебных обязанностей у части

обследуемых ОГ.

При формировании психологического портрета военнослужащих ОГ со

стабильной оценкой служебной деятельности, мы увидели следующую зако-

номерность, которая также зависит от выраженных в пределах нормы показа-

телей по следующим шкалам индивидуально-психологических особенностей

личности: «интроверсия» (4,91±0,25 ст.), «тревожность» (3,45±0,36 ст.), «дез-

адаптация» (4,34±0,31 ст.), «агрессия» (5,62±0,29 ст.). Все это говорит о гар-

моничной личности, умеющей уходить от эмоциональной напряженности и не

имеющей трудностей при адаптации. Показатели личностной агрессии также

оказались в пределах нормы и базируются на шкалах «физическая агрессия»

(2,76±0,26 ст.) и «враждебность» (3,48±0,22 ст.), что говорит о адекватной

оценке собственной физической агрессии в поведении и умении себя контро-

лировать. В итоговой оценке показатели шкал «нервно-психическая напря-

женность (стресс)» (4,07±0,35 ст.) и «ПТСР» (5,67±0,34 ст.) соответствуют ва-

риантам нормы, что свидетельствует о адекватной оценке ситуации и реакции

на нее обследуемыми ОГ.

При формировании психологического портрета военнослужащих ОГ

с прогрессивной оценкой служебной деятельности получены следующие вы-

раженные в пределах нормы показатели по шкалам индивидуально-психоло-

гических особенностей личности: «интроверсия» (3,67±0,19 ст.) и «тревож-

ность» (2,11±0,31 ст.), «дезадаптация» (2,75±0,34 ст.), «агрессия»

(4,72±0,38 ст.). Все это говорит о присутствии гармоничных личностей, спо-

собных оказывать влияние на коллег. Необходимо отметить, что шкала «об-

щая агрессивность» стабильной (2,84±0,21 ст.) и прогрессивной (2,11±0,16 ст.)

служебной деятельности не имеют статистически значимых различий между

88

собой (при р>0,05), однако значимо отличаются от непродуктивной служеб-

ной деятельности (при р<0,05). По этой причине показатели общей агрессив-

ности в стабильной и прогрессивной служебной деятельности можно рассмат-

ривать по совокупности отличными от непродуктивной. Все остальные

шкалы: «физическая агрессия» (1,55±0,13 ст.), «враждебность» (1,75±0,13 ст.),

«нервно-психическая напряженность (стресс)» (2,50±0,26 ст.) и «ПТСР»

(3,47±0,34 ст.), находятся в пределах нормы и характеризуют военнослужа-

щих, как гармоничные личности, которые могут преодолевать трудности в

служебной деятельности, быстро адаптироваться к экстремальным ситуациям,

контролировать свое поведение и быстро восстанавливаться после нахожде-

ния в ЭУ.

По данным нашего анализа соразмерного распределения психологиче-

ских показателей служебной деятельности от 24 % до 39 % обследуемых во-

еннослужащих, чья деятельность связана с постоянной витальной угрозой, об-

ладают идеальными показателями соответствующими прохождению службы

в ЭУ.

Полученные значимые психологические показатели отражающие поло-

жительные качества личности, определяющие устойчивость к ЭУ, оценены

нами как высокая адаптированность. И напротив, значимые психологические

показатели отражающие отрицательные качества оценены как низкая адапти-

рованность (табл. 3.9).

Полученные результаты характеристики психологических особенностей

военнослужащих в зависимости от успешности служебной деятельности ука-

зывают на статистически значимые различия (при р<0,05) в показателях зна-

чимых психологических шкал между группами оценки служебной деятельно-

сти. Военнослужащие в группах стабильной и прогрессивной служебной дея-

тельностью имеют высокую адаптированность к ЭУ, а в группе непродуктив-

ной служебной деятельности имеют низкую адаптированность.

89

Таблица 3.9. – Оценка адaптированности по значимым психологическим

показателям в группах служебной деятельности

3.4.2. Характеристика физиологических особенностей военнослужащих

в зависимости от успешности служебной деятельности

При сравнении физиологических особенностей ОГ и ее служебной дея-

тельности были взяты результаты оценки проб Руфье, Штанге, Генча, реакции

частоты сердечных сокращений и адаптационного потенциала, и соотнесены

с результатами оценки служебной деятельности (табл. 3.10).

Полученные результаты характера проб физиологических показателей

по группам оценки служебной деятельности распределились ниже следующим

образом.

90

Таблица 3.10. – Соотношение физиологических показателей с оценкой

служебной деятельности в ОГ

В группе с непродуктивной оценкой служебной деятельности отмечен

отличный характер проб оценки работоспособности сердца по величине ин-

декса Руфье у 31 % обследуемых (1,40±0,01 у.е.), хороший – у 3 %

(5,80±0,17 у.е.) и удовлетворительный – у 1 % (10,10±0,01 у.е.); нормальная

реакция частоты сердечных сокращений зафиксирована у 37 %

(1,00±0,10 у.е.); хорошая проба Штанге определена у 31 % обследуемых

(62,20±0,50 с), удовлетворительный характер пробы у 2 % (45,30±3,50 с); при

проведении пробы Генча хороший результат получен у 28 % обследуемых

(43,50±0,10 с), удовлетворительный – у 5 % (36,20±0,10 с); у 35 % обследуе-

мых (1,80±0,020 балла) определяется удовлетворительная адаптация, а у 3 %

91

обследуемых военнослужащих (2,12±0,010 балла) имеет место напряжение

механизмов адаптации.

В группе со стабильной оценкой служебной деятельности отмечен от-

личный характер проб оценки работоспособности сердца по величине индекса

Руфье у 35 % обследуемых (1,60±0,02 у.е.), хороший – у 3 % (5,70±0,10 у.е.) и

удовлетворительный – у 1 % (10,20±0,01 у.е.); нормальная реакция частоты

сердечных сокращений зафиксирована у 39 % (1,00±0,10 у.е.); хорошая проба

Штанге определена у 39 % обследуемых (60,10±1,10 с), удовлетворительный

характер пробы у 1 % (47,20±1,60 с); хороший результат пробы Генча имеют

31 % обследуемых (43,40±0,00 с), удовлетворительный – у 5 % (36,20±0,10 с);

у 32 % обследуемых (1,82±0,02 балла) определяется удовлетворительная адап-

тация, у 3 % обследуемых военнослужащих (2,12±0,01 балла) выявлено напря-

жение механизмов адаптации.

В группе с прогрессивной оценкой служебной деятельности отмечен от-

личный характер проб оценки работоспособности сердца по величине индекса

Руфье у 24 % обследуемых (1,5±0,15 у.е.), хороший – у 2 % (5,90±0,00 у.е.) и

удовлетворительный – у 1 % (10,10±0,09 у.е.); нормальная реакция частоты

сердечных сокращений зафиксирована у 24 % (1,10±0,10 у.е.); хорошая проба

Штанге определена у 23 % обследуемых (61,20±1,20 с), удовлетворительный

характер пробы у 5 % (49,20±0,40 с); при пробе Генча получен хороший ре-

зультат у 27 % обследуемых (43,40±0,10 с), удовлетворительный – у 4 %

(36,20±0,10 с); у 24 % обследуемых (1,81±0,03 балла) определяется удовлетво-

рительная адаптация, а у 3 % обследуемых военнослужащих (2,12±0,01 балла)

так же имеет место напряжение механизмов адаптации.

Средние значения уровней адаптационного потенциала между непро-

дуктивной (1,97±0,20 балла), стабильной (1,95±0,10 балла) и прогрессивной

(1,96±0,3 балла) группами оценки служебной деятельности не имеет значимых

различий (при р>0,05) и соответствуют удовлетворительной адаптации

(рис. 3.8).

92

Рис. 3.8. Сравнительная оценка уровня адаптационного потенциала в груп-

пах с оценкой служебной деятельности

Результаты физиологического исследования во всех группах оценки

служебной деятельности соответствуют вариантам нормы. При сравнении

между группами оценки служебной деятельности военнослужащих каждой из

используемых нами в ходе исследования методик определения физиологиче-

ского уровня функционального состояния организма, не было получено стати-

стически значимых различий (при р>0,05).

3.5. Анализ результатов молекулярно-генетических исследований

Для достижения цели работы были проведены молекулярно-генетиче-

ские исследования полиморфизмов генов в ОГ и КГ.

Распределение генотипов гена DRD4, отвечающего за различные пове-

денческие фенотипы (склонность к поиску новизны, тягу к приключениям, пе-

ремене мест, необдуманным поступкам в том числе с дисфункцией вегетатив-

93

ной нервной системы и синдром дефицита внимания и гиперактивности), «си-

стему вознаграждения» (ощущение новизны) и т.д. представлено в таб-

лице 3.11 и на рисунке 3.9.

Таблица 3.11. – Статистические результаты по гену DRD4

В ОГ в отличие от КГ частота генотипов гена DRD4 составила: 4/4 –

51,3 %, 4/6 – 20 %. Реже встречались генотипы: 2/2 – 6 %, 2/4 – 8 %, 4/7 – 6 %

и 3/4 – 7,3 %, еще реже присутствовали в равных соотношениях генотипы 6/7

и 7/7 по 0,7 %. При частотном разделении аллелей стало заметно преобладание

аллеля 4 (в 51,3 % исследуемых), немного реже определялись аллель 2 (в 8 %)

и аллель 3 (в 7,3 %). На оставшиеся аллели выпало от 0,7 % до 6 %.

94

Рис. 3.9. Сравнительная характеристика частоты проявления генотипов гена

DRD4 в ОГ и КГ

Полученные результаты исследований генотипов гена DRD4 в ОГ и КГ

имеют достоверные различия (при p<0,001). Для последующего анализа ото-

браны маркерные генотипы гена DRD4 с учетом частоты встречаемости: 2/4,

4/4, 4/6. Прочие генотипы гена DRD4 не рассматривали ввиду их равноценной

или низкой встречаемости в ОГ и КГ, либо отсутствия в ОГ.

Распределение генотипов гена DAT, отвечающего за уровень жизнен-

ного истощения (борьба со стрессом и преодоление боли, а так же биполярное

аффективное расстройство), тонус мышц, «систему вознаграждения» (мотива-

ция, уверенность в себе, повышение нервного возбуждения и эйфория) и т.д.,

представлено в таблице 3.12 и на рисунке 3.10.

95

Таблица 3.12. – Статистические результаты по гену DAT

Рис. 3.10. Сравнительная характеристика частоты проявление генотипов

гена DAT в ОГ и КГ

96

При исследовании гена DAT у обследуемых ОГ было определено преоб-

ладание генотипа 10/10 (44 %), не так часто встречался генотип 9/10 (39,3 %).

Генотип 9/9 находили в 14,7 % всех вариантов. Процент встречаемости других

генотипов вышел за 0,7 %. Аналогичную ситуацию показало исследование но-

сителей аллелей 9 (39,3 % от исследуемых ОГ) и 10 (44 %), они встречались

намного чаще, чем другие аллели.

У обследуемых КГ так же определялись генотип 10/10 (51 %), гораздо

реже встречался генотип 9/10 (34 %). Генотип 9/9 находили в 3 % исследова-

ний. Остальные генотипы были в диапазоне 1 %—3 % и присутствовали

практически в равных пропорциях.

Полученные результаты исследований генотипов гена DAT в ОГ и КГ

имеют достоверные различия (при p<0,001). Для последующего анализа были

отобраны маркерные генотипы гена DAT с учетом частоты встречаемости: 9/9,

9/10, 10/10. Критерием исключения генотипов гена DAT из дальнейшего ис-

следования стало равноценная или низкая встречаемость в ОГ и КГ, либо от-

сутствие в ОГ.

Распределение генотипов гена 5-НТТ, отвечающего за поведенческие

фенотипы (агрессивное поведение, эмоциональная устойчивость, самооблада-

ние, поиск новизны, подъема настроения, депрессия), двигательную актив-

ность, терморегуляцию организма, режим сна и т.д., представлено в таб-

лице 3.13 и на рисунке 3.11.

Таблица 3.13. – Статистические результаты по гену 5-HTT

97

При исследовании гена 5-НТТ нами были обнаружены достоверные раз-

личия в частотах полиморфных аллелей гена 5-НТТ ОГ от КГ (при p<0,05).

Частота аллелей генотипа 9/12 была выявлена в 6 % и генотипа 10/12 в 58,7 %,

тогда как частота аллеля генотипа 12/12 была 35,3 %. В КГ частота аллелей

генотипа 9/10 была 4 % и генотипа 10/12 – 48 %, тогда как частота аллеля ге-

нотипа 10/10 была 13 % и 12/12 – 35 %.

С целью дальнейшего анализа были отобраны маркерные генотипы гена

5-НТТ с учетом частоты встречаемости: 9/12, 10/12, 12/12. Критерием исклю-

чения генотипов гена 5-НТТ из дальнейшего исследования являлась низкая

встречаемость в ОГ и КГ, либо отсутствие в ОГ.

Распределение генотипов гена MAO-A, отвечающего за поведенческие

фенотипы (агрессивное поведение, враждебность), режим сна, депрессивные

расстройства, склонность к антисоциальному поведению, представлено в таб-

лице 3.14 и на рисунке 3.12.

Рис. 3.11. Сравнительная характеристика частоты проявления генотипов

гена 5-HTT в ОГ и КГ

98

Таблица 3.14. – Статистические результаты по гену MAO-A

Рис. 3.12. Сравнительная характеристика частоты проявления генотипов

гена MAO-A в ОГ и КГ

При исследовании гена МАО-А у обследуемых в ОГ в отличии от КГ с

достоверными различиями в полиморфных аллелях (при p<0,001), обнару-

жено, что чаще встречается генотип 4/4 (56,7 %), немного реже генотип 3/3

(42,7 %) и редко генотип 5/5 (0,7 %), а генотипы 3/4 и 3/5 не были определены

при исследовании в обеих группах.

99

Исходя из полученных данных были отобраны маркерные генотипы гена

МАО-А с учетом частоты встречаемости: 3/3, 4/4, 5/5. Критерием исключения

генотипов гена МАО-А из дальнейшего исследования стало отсутствие встре-

чаемости в ОГ и КГ.

Полученные результаты молекулярно-генетических исследований поли-

морфизмов генов в ОГ (маркерные генотипы генов-кандидатов DRD4, DAT,

5-НТТ, МАО-А) были соотнесены с показателями служебной деятельности,

полученными нами в параграфе 3.1. (табл. 3.15).

Таблица 3.15. – Соотношение маркерных генотипов генов-кандидатов DRD4,

DAT, 5-НТТ, МАО-А с оценкой служебной деятельности у обследуемых ОГ

При сравнительном анализе генотипических показателей, с учетом зна-

чимых психологических шкал, и их служебной деятельностью, получилась

ниже следующая непродуктивная оценка служебной деятельности ОГ.

В гене DRD4 у обследуемых ОГ генотип 2/4 обнаружен в 8 % обследуе-

мых для которых в сравнении с оставшимися генотипами определяются ста-

100

тистически значимые различия (при p<0,05) по всем значимым психологиче-

ским шкалам: «интроверсия» (8,83±0,12 ст.), «тревожность» (8,50±0,47 ст.),

«дезадаптация» (8,00±0,85 ст.), «агрессия» (8,00±0,85 ст.), «физическая агрес-

сия» (2,17±0,50 ст.), «враждебность» (7,33±0,83 ст.), «общая агрессивность»

(5,00±0,70 ст.), «стресс» (9,83±0,36 ст.), «ПТСР» (10,00±0,00 ст.) (табл. 3.16),

что говорит о присутствии дезадaптации и наличии склонности к нервно-пси-

хической напряженности.

В гене DAT у обследуемых ОГ обнаружен генотип 9/10 в 39 % случаев,

для которых в сравнении с оставшимися генотипами определяются статисти-

чески значимые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим

шкалам: «интроверсия» (8,21±0,31 ст.), «тревожность» (8,29±0,13 ст.), «деза-

даптация» (8,43±0,24 ст.), «агрессия» (8,29±0,20 ст.), «физическая агрессия»

(1,36±0,14 ст.), «враждебность» (7,07±0,23 ст.), «общая агрессивность»

(5,21±0,19 ст.), «стресс» (9,86±0,10 ст.), «ПТСР» (10,00±0,00 ст.) (табл. 3.16),

что свидетельствует о высоком уровне тревожности, дезадaптации и нервно-

психической напряженности.

В гене 5-НТТ в ОГ обнаружен генотип 10/12 в 58,7 % обследуемых для

которых в сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически

значимые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам:

«интроверсия» (8,31±0,19 ст.), «тревожность» (8,00±0,20 ст.), «дезадаптация»

(8,04±0,20 ст.), «агрессия» (7,92±0,17 ст.), «физическая агрессия»

(1,62±0,27 ст.), «враждебность» (6,81±0,24 ст.), «общая агрессивность»

(5,15±0,12 ст.), «стресс» (9,85±0,07 ст.), «ПТСР» (10,00±0,00 ст.) (табл. 3.16),

что характеризуется высоким уровнем враждебности и общей агрессии, рас-

стройством адаптации, слабым уровнем стрессоустойчивости.

В гене МАО-А у обследуемых ОГ, обнаружен генотип 5/5 в 0,7 % слу-

чаев для которых в сравнении с оставшимися генотипами так же определяются

статистически значимые различия (при p<0,05) по всем значимым

психологическим шкалам: «интроверсия» (8,0±0,00 ст.),

101

102

103

«тревожность» (8,0±0,00 ст.), «дезадаптация» (9,00±0,00 ст.), «агрессия»

(9,00±0,00 ст.), «физическая агрессия» (1,00±0,00ст.), «враждебность»

(7,00±0,00 ст.), «общая агрессивность» (6,00±0,00 ст.), «стресс»

(10,00±0,00 ст.), «ПТСР» (10,00±0,00 ст.) (табл. 3.16), и свидетельствует о вы-

соком уровне дезадаптации.

Военнослужащие с генотипом 2/4 гена DRD4, генотипом 9/10 гена DAT,

генотипом 10/12 гена 5-НТТ и генотипом 5/5 гена МАО-А в группе с непро-

дуктивной оценкой служебной деятельности по всем значимым психологиче-

ским показателям характеризовались отрицательными качествами с понижен-

ной адaптированностью. Все это говорит о высоком риске развития ПТСР, о

акцентуированных личностях с эмоциональной напряженностью, проявляю-

щейся агрессией и враждебностью, с высоким уровнем дезадaптации. При си-

стематическом внешнем провоцирующем негативном воздействии, может раз-

виться пограничное состояние, а затем и психическое расстройство личности.

Группа ученых-генетиков под руководством Sen S. (2004) нашли связь

серотониновых транспортеров с состоянием тревожности, а другая группа ис-

следователей под руководством Schinka J. A. (2004), напротив, такой связи не

обнаружила [181, 184]. В нашем исследовании, полученные данные соотно-

сятся с теми научными работами, которые находят стойкую взаимосвязь по-

лиморфизма 5-HTT аллелей и тревожности.

При сравнительном анализе генотипических показателей, с учетом зна-

чимых психологических шкал, и их служебной деятельности в стабильной

оценке служебной деятельности ОГ мы отметили ниже следующие законо-

мерности.

В гене DRD4 обнаружен генотип 4/6 в 20 % обследуемых для которых в

сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значимые

различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «интро-

версия» (6,00±0,00 ст.), «тревожность» (6,67±0,41 ст.), «дезадаптация»

(6,63±0,41 ст.), «агрессия» (6,67±0,41 ст.), «физическая агрессия»

(1,33±0,41 ст.), «враждебность» (7,67±1,08 ст.), «общая агрессивность»

104

(5,67±0,41 ст.), «стресс» (7,33±0,41 ст.), «ПТСР» (8,0±0,00 ст.) (табл. 3.17), что

соответствует ниже среднему уровню тревожности и дезадaптации с имею-

щейся склонностью к нервно-психической напряженности.

В гене DAT обнаружен генотип 9/9 в 15 % обследуемых для которых в

сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значимые

различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «интро-

версия» (6,00±0,00 ст.), «тревожность» (6,00±0,00 ст.), «дезадаптация»

(6,00±0,00 ст.), «агрессия» (9,00±0,00 ст.), «физическая агрессия»

(2,00±0,00 ст.), «враждебность» (9,00±0,00 ст.), «общая агрессивность»

(6,00±0,00 ст.), «стресс» (7,00±0,00 ст.), «ПТСР» (8,00±0,00 ст.) (табл. 3.17),

что свидетельствует о среднем уровне тревожности, дезадaптации и нервно-

психической напряженности.

В гене 5-НТТ обнаружен генотип 9/12 в 6 % обследуемых для которых в

сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значимые

различия (при p<0,05) по значимым психологическим шкалам: «дезадаптация»

(1,00±0,00 ст.), «агрессия» (5,00±0,00 ст.), «враждебность» (1,50±0,71 ст.),

«общая агрессивность» (2,00±0,71 ст.), «стресс» (1,00±0,00 ст.), «ПТСР»

(1,50±0,71 ст.) (табл. 3.17), что говорит о наличии среднего уровня агрессии,

возможности возникновения расстройства адаптации и стрессоустойчивости.

Показатели психологических шкал: «интроверсия» (5,00±1,41 ст.), «тре-

вожность» (2,00±1,41 ст.) и «физическая агрессия» (4,00±0,00 ст.) генотипа

9/12 в сравнении с генотипами в гене 5-НТТ не имеют статистически значи-

мых различий (при р>0,05), в этой связи психологические характеристики дан-

ных шкал не рассматриваются, так как не характерны для данного генотипа.

В гене МАО-А обнаружен генотип 3/3 в 42,7 % изучаемых военнослу-

жащих для которых в сравнении с оставшимися генотипами определяются ста-

тистически значимые различия (при p<0,05) по значимым психологическим

шкалам «физическая агрессия» (3,26±0,36 ст.) и «враждебность»

(2,53±0,36 ст.) (табл. 3.17), что соответствует ниже средним показателям

агрессии с нормальной адаптацией.

105

Показатели психологических шкал: «интроверсия» (4,96±0,38 ст.), «тре-

вожность» (3,74±0,55 ст.), «дезадаптация» (4,61±0,51 ст.), «агрессия»

(4,48±0,54 ст.), «общая агрессивность» (2,52±0,34 ст.), «стресс»

(4,26±0,66 ст.), «ПТСР» (5,78±0,60 ст.) генотипа 3/3 в сравнении с генотипами

в гене МАО-А не имеют статистически значимых различий (при р>0,05), в

этой связи психологические характеристики данных шкал не рассматрива-

ются, так как не характерны для данного генотипа.

Военнослужащие с генотипом 4/6 гена DRD4, генотипом 9/9 гена DAT,

генотипом 9/12 гена 5-НТТ и генотипом 3/3 гена МАО-А в группе со стабиль-

ной оценкой служебной деятельности по значимым психологическим показа-

телям характеризуются наличием эмоциональной напряженности и трудно-

стями адаптации, умеренно проявляющейся агрессией и враждебностью. Все

это говорит о скрытых триггерах ПТСР. При систематическом или длительном

внешнем провоцирующем негативном воздействии, может развиться погра-

ничное состояние, а затем и психическое расстройство личности, но при пси-

хофизиологической поддержке данные индивиды могут соответствовать

предъявляемым к ним требованиям.

При сравнительном анализе генотипических показателей, с учетом зна-

чимых психологических шкал, и их служебной деятельностью в прогрессив-

ной оценке служебной деятельности ОГ были выявлены ниже следующие

закономерности.

В гене DRD4 обнаружен генотип 4/4 в 51 % случаев для которых в срав-

нении с оставшимися генотипами определяются статистически значимые раз-

личия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «интровер-

сия» (4,67±0,19 ст.), «тревожность» (2,11±0,31 ст.), «дезадаптация»

(2,75±0,34 ст.), «агрессия» (5,72±0,38 ст.), «физическая агрессия»

(1,75±0,28 ст.), «враждебность» (2,11±0,13 ст.), «общая агрессивность»

(6,58±0,28 ст.), «стресс» (2,5±0,26 ст.), «ПТСР» (3,47±0,34 ст.) (табл. 3.18), что

характеризуется низким уровнем тревожности и дезадaптации, отсутствием

нервно-психической напряженности и склонности к депрессии, повышенным

106

уровнем общей агрессивности.

В гене DAT обнаружен генотип 10/10 в 44 % обследуемых для которых

в сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значи-

мые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «ин-

троверсия» (4,50±0,35 ст.), «тревожность» (1,78±0,24 ст.), «дезадаптация»

(3,00±0,40 ст.), «агрессия» (5,17±0,60 ст.), «физическая агрессия»

(1,67±0,20 ст.), «враждебность» (2,00±0,22 ст.), «общая агрессивность»

(6,61±0,46 ст.), «стресс» (2,44±0,43 ст.), «ПТСР» (3,89±0,47 ст.) (табл. 3.18),

что свидетельствует об отсутствии тревожности и низком уровне дезадaпта-

ции.

В гене 5-НТТ обнаружен генотип 12/12 в 35 % обследуемых для которых

в сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значи-

мые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «ин-

троверсия» (4,76±0,25 ст.), «тревожность» (1,83±0,23 ст.), «дезадаптация»

(2,57±0,33 ст.), «агрессия» (5,17±0,54 ст.), «физическая агрессия»

(1,65±0,17 ст.), «враждебность» (2,04±0,16 ст.), «общая агрессивность»

(7,35±0,10 ст.), «стресс» (2,65±0,33 ст.), «ПТСР» (3,43±0,38 ст.) (табл. 3.18),

что характеризуется низким уровнем психического истощения (уровень

нервно-психической напряженности ниже среднего), высокой общей агрес-

сивностью и высокой адаптационной способностью к изменяющимся усло-

виям жизни (низкий уровень дезадaптации).

В гене МАО-А обнаружен генотип 4/4 в 57 % обследуемых для которых

в сравнении с оставшимися генотипами определяются статистически значи-

мые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам: «ин-

троверсия» (4,62±0,20 ст.), «тревожность» (1,74±0,17 ст.), «дезадаптация»

(2,41±0,26 ст.), «агрессия» (5,65±0,40 ст.), «физическая агрессия»

(1,68±0,13 ст.), «враждебность» (2,06±0,17 ст.), «общая агрессивность»

(6,79±0,25 ст.), «стресс» (2,32±0,24 ст.), «ПТСР» (3,21±0,31 ст.) (табл. 3.18),

что характеризуется низким уровнем дезадaптации и отсутствием тревожно-

сти, повышенной агрессивностью.

107

Военнослужащие с генотипом 4/4 гена DRD4, генотипом 10/10 гена

DAT, генотипом 12/12 гена 5-НТТ и генотипом 4/4 гена МАО-А в группе с

прогрессивной оценкой служебной деятельности по всем значимым психоло-

гическим показателям характеризуются повышенной адaптированностью: от-

сутствием у указанного контингента скрытых триггеров ПТСР, хорошо разви-

тым эмоциональным интеллектом, умением работать в команде. Повышенный

уровень общей агрессивности, включающий в себя умеренно выраженную

враждебность и низкие показатели уровня физической агрессии говорят о

наличии у военнослужащих данной группы контролируемой агрессии в ответ

на провокацию, например, уничтожение противника с одновременной защи-

той гражданских лиц (потерпевших, свидетелей и т.д.).

На основании выше описанного можно спрогнозировать высокую веро-

ятность положительных результатов адаптации в группе с прогрессивной

оценкой служебной деятельности. При систематическом внешнем негативном

воздействии, может быть спровоцирована быстрая обучаемость, которая по-

могает накапливать положительный служебно-боевой опыт, приводящий к

высокой результативности, снижению необоснованных боевых потерь среди

личного состава и гражданского населения, что удовлетворяет требованиям к

военнослужащим для выполнения задач в ЭУ.

Таким образом, опираясь на сравнительные данные психологического и

генетического исследований, были определены некоторые генетические и ин-

дивидуально-психологические особенности военнослужащих, выполняющих

задачи в ЭУ, в зависимости от результатов служебной деятельности.

На основании изучения психологических и генетических особенностей

военнослужащих, и оценки их связи с успешностью (эффективностью) слу-

жебной деятельности мы выделили три группы пригодности к деятельности в

ЭУ:

первая группа «безусловно рекомендуется или рекомендуется в

первую очередь», по генетическим показателям к ней относятся военнослу-

жащие, имеющие только генотипы изученных нами генов-кандидатов 4/4 гена

108

DRD4, 10/10 гена DAT, 12/12 гена 5HTT 4/4 гена MAO-A, либо их сочетание

между собой;

вторая группа, «рекомендуется», по генетическим показателям к ней

относятся лица, имеющие генотипы 4/6 гена DRD4, 9/9 гена DAT, 9/12 гена

5HTT, 3/3 гена MAO-A, либо их сочетание между собой, либо сочетание с ге-

нотипами первой группы пригодности (4/4 гена DRD4, 10/10 гена DAT, 12/12

гена 5HTT 4/4 гена MAO-A);

третья группа «не рекомендуется», включает в себя наличие хотя бы

одного из генотипов 2/4 гена DRD4, 9/10 гена DAT, 10/12 гена 5-HTT, 5/5 гена

MAO-A.

Полученные данные позволили определить «положительные» и «отри-

цательные» вариации генотипов генов-кандидатов, которые могли бы исполь-

зоваться при профессиональном отборе кандидатов для прохождения службы

в ЭУ. Для этого был составлен вариационный ряд изучаемых нами генотипов

генов-кандидатов DRD4, DAT, 5-НТТ, МАО-А (рис. 3.13).

Полученный вариационный ряд позволил прогнозировать среди обсле-

дуемых ОГ соотношение лиц с предрасположенностью к службе в ЭУ («реко-

мендуется в первую очередь» / «рекомендуется» / «не рекомендуется»). Дан-

ное соотношение выражается, как 11 / 33 / 106 человек соответственно.

В процентном соотношении обследуемые ОГ распределились, как:

«рекомендуется в первую очередь» составили 7 %;

«рекомендуется» – 22 %;

«не рекомендуется» – 71 %.

109

В итоге только 29 % обследуемых ОГ имеют генетическую предраспо-

ложенность к деятельности в ЭУ. Оставшиеся 71% обследуемых ОГ имеют

Рис. 3.13. Вариационный ряд генотипов генов-кандидатов DRD4, DAT,

5-НТТ, МАО-А

110

склонность к нервно-психической напряженности, дезадaптации и скрытые

триггеры ПТСР, вследствие этого нуждаются в систематическом психофизио-

логическом сопровождении.

На наш взгляд, создание единой национальной полногеномной базы с

формированием полной психогенетической модели под требуемые задачи

(в том числе действия в ЭУ) поможет создать вариационные ряды генотипов

генов-кандидатов с вероятностными вариантами показателей для профессио-

нального отбора военнослужащих.

111

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одной из основных задач психофизиологического отбора и сопровожде-

ния военнослужащих, деятельность которых связана с исполнением своих слу-

жебных обязанностей в ЭУ, является дальнейшая разработка и практическое

развитие методик, позволяющих повысить прогностичность и эффективность

этих мероприятий. Тщательное изучение основных требований к подготовке

военнослужащих для их профессиональной деятельности в ЭУ дает ясное по-

нимание, что формирование их отличной подготовленности может быть до-

стигнуто только путем овладения ими всей необходимой системой базовых

профессиональных знаний, навыков и умений на фоне успешной адаптации.

Также в адaптированности военнослужащих к ЭУ играют важную роль их ин-

дивидуальные психогенетические особенности. Высокая профессиональная

эффективность в условиях экстремальной деятельности, главным образом, за-

кладывается на генном уровне и развивается при воздействии факторов внеш-

ней среды: воспитание, воздействие социальной среды (исторически сложив-

шиеся традиции и устои армии и воинского коллектива) и находит отражение

в таких профессионально значимых качествах личности, как повышенная тре-

бовательность к себе, ответственность, решительность, уверенность в своих

силах, самостоятельность, способность быстро ориентироваться в обстановке,

умение владеть собой и т.д.

Генетический метод обследования является объективным и позволяет

исключить субъективные факторы, свойственные психологическим методам

обследования кандидатов для прохождения службы. С одной стороны, они за-

висят от квалификации специалиста, проводящего обследование и дающего

заключение о пригодности к прохождению военной службы, с другой стороны

от самих обследуемых, которые могут подготовиться к данной процедуре и

ввести в заблуждение специалиста будучи неискренними.

Цель нашего исследования заключалась в оптимизации системы профес-

сионального отбора кандидатов на службу для деятельности в ЭУ на основе

112

определения и учета генетически обусловленных особенностей нейромедиа-

торной системы.

Для реализации цели нашего исследования было проведено сравнитель-

ное исследование основной группы из 150 военнослужащих мужского пола,

выполнявших задачи в ЭУ, и контрольной группы, в которую вошли 100 муж-

чин из числа приписного состава.

Нами были разработаны критерии оценки служебной деятельности, про-

изведено распределение военнослужащих по группам: группа «прогрессивная

служебная деятельность», соответствует критерию первой группы професси-

ональной пригодности «безусловно рекомендуется или рекомендуется в 1-ю

очередь»; группа «стабильная служебная деятельность», соответствует второй

группе профессиональной пригодности, «рекомендуется»;. группа «непродук-

тивная служебная деятельность», соответствует третьей и четвертой группам

профессиональной пригодности – «рекомендуется условно» и «не рекоменду-

ется», военнослужащие этой группы не соответствуют требованиям к прохож-

дению службы в ЭУ.

Выполнена сравнительная оценка показателей физиологического

уровня функционального состояния организма обследуемых. Установлено,

что в ОГ и КГ уровень оценки реактивных свойств сердечно-сосудистой си-

стемы находятся в пределах от удовлетворительных до отличных значений и

в общем соответствуют хорошим оценочным показателям; результаты оценки

проб Штанге и Генча свидетельствует об удовлетворительном состоянии ре-

зервных возможностей дыхательной системы обследуемых; результаты

оценки показателя реакции частоты сердечных сокращений укладываются в

границы нормы; уровень адаптационного потенциала соответствуют удовле-

творительной адаптации. Полученные в процессе исследования показатели

физиологического уровня функционального состояния организма военнослу-

жащих ОГ и КГ не имеют существенных различий и являются статистически

незначимыми (при р>0,05), что подтверждает однородность отбора (по физи-

ческим и физиологическим показателям) исследуемых групп.

113

Проведена сравнительная оценка показателей психологического уровня

у обследуемых ОГ и КГ с использованием психологических методик.

С учетом выраженности уровня показателей индивидуально-психологи-

ческих особенностей личности (опросник «ИТО+» Л. Н. Собчик в модифика-

ции К. Сугоняева) в ОГ и КГ, выделены значимые показатели шкал

(при р<0,05), которые выступили маркерами для определения положительных

и отрицательных качеств личности. К положительным отнесены пониженные

показатели по шкалам «тревожность», «интроверсия», «дезадаптация»,

«агрессия». К отрицательным – повышенные показатели по шкалам: «тревож-

ность», «интроверсия», «дезадаптация», «агрессия».

При оценке личностной агрессивности «враждебности») (опросник диа-

гностики агрессивности А. Басса и М. Перри, в адаптации С. Ениколопова и

Н. Цибульского) у обследуемых в ОГ значения шкалы «общая агрессивность»

зафиксированы значимо выше (при р<0,05), чем в КГ за счет выраженного

компонента «враждебность», т.е. за счет когнитивного компонента, указыва-

ющего на переживание чувства несправедливости и ущемленности, неудовле-

творенности своих желаний, но показатели «физическая агрессия» и «гнев»

ниже чем в КГ, что говорит о наличии у обследуемых ОГ контролируемой

агрессии, возникающей на провоцирующий фактор, т.е. данные лица умеют

держать себя в руках в ЭУ.

Показатели нервно-психической напряженности (Шкала PSM‑25 Ле-

мура–Тесье–Филлиона в переводе и адаптации Н. Е. Водопьяновой) в ОГ и КГ

определены в пределах нормы с готовностью к психологической адаптации и

к полноценным нагрузкам. Уровень стресса статистически значимо выше в ОГ

чем в КГ (при р<0,05), что связано с наличием опыта службы в ЭУ.

Результаты оценки деструктивных аспектов травматического опыта и

определение уровня стресса (модифицированная шкала ПТСР, созданная на

базе опросника «Civilian Mississippi PТSD») в ОГ и КГ говорят о том, что уро-

вень травматизации в ОГ находится в пределах нормы, что свидетельствует о

114

хорошем уровне адаптации, однако выше, чем в КГ и имеет статистически зна-

чимые с ней различия (при р<0,05).

По итогам оценки показателей психологического уровня выбраны зна-

чимые психологические шкалы характеризующие психологические особенно-

сти военнослужащих ОГ и имеющие высокие либо низкие показатели со ста-

тистически значимыми отличиями (при р<0,05) от показателей шкал КГ («ин-

троверсия», «тревожность», «дезадаптация», «агрессия», «физическая агрес-

сия», «враждебность», «общая агрессивность», «стресс», «ПТСР»). Шкалы с

показателями индивидуально-психологических особенностей личности соот-

ветствующие вариантам нормы из дальнейшего анализа были исключены, так

как оказались статистически незначимыми (при р>0,05).

Значимые психологические шкалы соотнесены с группами оценки слу-

жебной деятельности военнослужащих. Полученные результаты характери-

стики психологических особенностей военнослужащих в зависимости от

успешности служебной деятельности указывают на статистически значимые

различия (при р<0,05) в показателях значимых психологических шкал между

группами оценки служебной деятельности. Военнослужащие в группах ста-

бильной и прогрессивной служебной деятельностью имеют повышенную

адaптированностью, а в группе непродуктивной служебной деятельности

имеют низкую адаптированность.

По результатам сравнения физиологических особенностей ОГ (резуль-

таты оценки проб Руфье, Штанге, Генча, реакции частоты сердечных сокра-

щений и адаптационного потенциала) с группами оценки служебной деятель-

ности, все группы (непродуктивная, стабильная и прогрессивная) соответ-

ствуют вариантам нормы, имеют средние значения уровней адаптационного

потенциала. Между группами в каждой из используемых нами в ходе иссле-

дования методик определения физиологического уровня функционального со-

стояния организма, не было получено статистически значимых различий (при

р>0,05).

115

На основании описанных в литературе характеристик генов, для иссле-

дования были выбраны: ген DRD4, отвечающий за различные поведенческие

фенотипы (склонность к поиску новизны, тягу к приключениям, перемене

мест, необдуманным поступкам в том числе с дисфункцией вегетативной

нервной системы и синдромом дефицита внимания и гиперактивности), «си-

стему вознаграждения» (ощущение новизны) и т.д.; ген DAT, отвечающий за

уровень жизненного истощения (борьба со стрессом и преодоление боли, а так

же биполярное аффективное расстройство), тонус мышц, «систему вознаграж-

дения» (мотивация, уверенность в себе, повышение нервного возбуждения и

эйфория) и т.д.; ген 5-НТТ, отвечающий за поведенческие фенотипы (агрес-

сивное поведение, эмоциональная устойчивость, самообладание, поиск но-

визны, подъема настроения, депрессия), двигательную активность, терморегу-

ляцию организма, режим сна и т.д.; ген MAO-A, отвечающий за поведенческие

фенотипы (агрессивное поведение, враждебность), режим сна, депрессивные

расстройства, склонность к антисоциальному поведению.

Полученные данные молекулярно-генетических исследований распре-

деления генотипов с достоверным различием (при p<0,001) для гена DRD4,

гена DAT, гена 5-НТТ и гена MAO-A в ОГ и КГ, позволили отобрать маркер-

ные генотипы с учетом частоты встречаемости: генотипы 2/4, 4/4, 4/6 гена

DRD4; генотипы 9/9, 9/10, 10/10 гена DAT; генотипы 9/12, 10/12, 12/12

гена 5-НТТ; генотипы 3/3, 4/4, 5/5 гена MAO-A. Критерием исключения гено-

типов из дальнейшего исследования стало равноценная или низкая встречае-

мость в ОГ и КГ, либо отсутствие в ОГ.

Полученные маркерные генотипы генов-кандидатов DRD4, DAT,

5-НТТ, МАО-А в ОГ были соотнесены с показателями служебной деятельно-

сти и подвергнуты сравнительному анализу с учетом значимых психологиче-

ских шкал («интроверсия», «тревожность», «дезадаптация», «агрессия», «фи-

зическая агрессия», «враждебность», «общая агрессивность», «стресс»,

«ПТСР»).

116

К группе с непродуктивной оценкой служебной деятельности были от-

несены: генотип 2/4 гена DRD4 для которого в сравнении с оставшимися ге-

нотипами гена DRD4 определены статистически значимые различия (при

p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам, что говорит о присут-

ствии дезадaптации и наличии склонности к нервно-психической напряжен-

ности; генотип 9/10 гена DAT для которого в сравнении с оставшимися гено-

типами гена DAT определены статистически значимые различия (при p<0,05)

по всем значимым психологическим шкалам, что свидетельствует о высоком

уровне тревожности, дезадaптации и нервно-психической напряженности; ге-

нотип 10/12 гена 5-НТТ для которого в сравнении с оставшимися генотипами

гена 5-НТТ определены статистически значимые различия (при p<0,05) по

всем значимым психологическим шкалам, что характеризуется высоким уров-

нем враждебности и общей агрессии, расстройством адаптации, слабым уров-

нем стрессоустойчивости; генотип 5/5 гена МАО-А для которого в сравнении

с оставшимися генотипами гена МАО-А так же определены статистически

значимые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам,

и свидетельствует о высоком уровне дезадaптации. Военнослужащие с гено-

типом 2/4 гена DRD4, генотипом 9/10 гена DAT, генотипом 10/12 гена 5-НТТ

и генотипом 5/5 гена МАО-А в группе с непродуктивной оценкой служебной

деятельности по всем значимым психологическим показателям получили от-

рицательные качества с пониженной адaптированностью.

К группе со стабильной оценкой служебной деятельности были отне-

сены: генотип 4/6 гена DRD4 для которого в сравнении с оставшимися гено-

типами гена DRD4 определены статистически значимые различия (при p<0,05)

по всем значимым психологическим шкалам, что соответствует ниже сред-

нему уровню тревожности и дезадaптации с имеющейся склонностью к

нервно-психической напряженности; генотип 9/9 гена DAT для которого в

сравнении с оставшимися генотипами гена DAT определены статистически

значимые различия (при p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам,

что свидетельствует о среднем уровне тревожности, дезадaптации и нервно-

117

психической напряженности; генотип 9/12 гена 5-НТТ для которого в сравне-

нии с оставшимися генотипами гена 5-НТТ определены статистически значи-

мые различия (при p<0,05) по значимым психологическим шкалам («дезадап-

тация», «агрессия», «враждебность», «общая агрессивность», «стресс»,

«ПТСР»), что говорит о наличии среднего уровня агрессии, возможности воз-

никновения расстройства адаптации и стрессоустойчивости; генотип 3/3 гена

МАО-А для которого в сравнении с оставшимися генотипами гена МАО-А

определены статистически значимые различия (при p<0,05) по значимым пси-

хологическим шкалам («физическая агрессия» и «враждебность»), что соот-

ветствует ниже средним показателям агрессии с нормальной адаптацией. По-

казатели психологических шкал «интроверсия», «тревожность» и «физическая

агрессия» генотипа 9/12 в сравнении с генотипами в гене 5-НТТ и шкал «ин-

троверсия», «тревожность», «дезадаптация», «агрессия», «общая агрессив-

ность», «стресс», «ПТСР» генотипа 3/3 в сравнении с генотипами в гене

МАО-А не имеют статистически значимых различий (при р>0,05), в этой связи

психологические характеристики данных шкал не рассматривались, так как

они не характерны для данных генотипов.

К группе с прогрессивной оценкой служебной деятельности были отне-

сены: генотип 4/4 гена DRD4 для которого в сравнении с оставшимися гено-

типами гена DRD4 определены статистически значимые различия (при p<0,05)

по всем значимым психологическим шкалам, что характеризуется низким

уровнем тревожности и дезадaптации, отсутствием нервно-психической

напряженности и склонности к депрессии, повышенным уровнем общей агрес-

сивности; генотип 10/10 гена DAT для которого в сравнении с оставшимися

генотипами гена DAT определены статистически значимые различия (при

p<0,05) по всем значимым психологическим шкалам, что свидетельствует об

отсутствии тревожности и низком уровне дезадaптации; генотип 12/12

гена 5-НТТ для которого в сравнении с оставшимися генотипами гена 5-НТТ

определены статистически значимые различия (при p<0,05) по всем значимым

психологическим шкалам, что характеризуется низким уровнем психического

118

истощения (уровень нервно-психической напряженности ниже среднего), вы-

сокой общей агрессивностью и высокой адаптационной способностью к изме-

няющимся условиям жизни (низкий уровень дезадaптации); генотип 4/4 гена

МАО-А для которого в сравнении с оставшимися генотипами гена МАО-А

определены статистически значимые различия (при p<0,05) по всем значимым

психологическим шкалам ,что характеризуется низким уровнем дезадaптации

и отсутствием тревожности, повышенной агрессивностью. Повышенный уро-

вень общей агрессивности, включающий в себя умеренно выраженную враж-

дебность и низкие показатели уровня физической агрессии говорят о наличии

у военнослужащих данной группы контролируемой агрессии в ответ на про-

вокацию.

Исходя из сравнительных характеристик психофизиологических и пси-

хогенетических показателей, соотнесенных с группами оценки служебной де-

ятельности мы установили наличие связи генотипов изученных генов-канди-

датов DRD4, DAT, 5-НТТ, МАО-А с индивидуальными личностными особен-

ностями военнослужащих, имевших опыт службы в ЭУ.

На основании изучения психологических и генетических особенностей

военнослужащих, и оценки их связи с успешностью (эффективностью) слу-

жебной деятельности нами было выделено три группы пригодности к деятель-

ности в ЭУ: «безусловно рекомендуется или рекомендуется в первую оче-

редь», имеющие только генотипы: 4/4 гена DRD4, 10/10 гена DAT, 12/12 гена

5HTT 4/4 гена MAO-A, либо их сочетание между собой; «рекомендуется» име-

ющие генотипы 4/6 гена DRD4, 9/9 гена DAT, 9/12 гена 5HTT 3/3 гена

MAO-A, либо их сочетание между собой, либо сочетание с генотипами первой

группы пригодности (4/4 гена DRD4, 10/10 гена DAT, 12/12 гена 5HTT 4/4 гена

MAO-A); «не рекомендуется», включает в себя наличие хотя бы одного из ге-

нотипов: 2/4 гена DRD4,9/10 гена DAT, 10/12 гена

5-HTT, 5/5 гена MAO-A.

Для генетически детерминированного прогноза приоритетных кандида-

тов для службы в ЭУ из описанных генотипов был составлен вариационный

119

ряд и определены «положительные» и «отрицательные» вариации генотипов

изученных генов-кандидатов DRD4, DAT, 5-НТТ, МАО-А.

На основании полученного вариационного ряда составлен прогноз среди

обследуемых ОГ на предмет предрасположенности к службе в ЭУ. Установ-

лено, что 29 % обследуемых ОГ имеют генетическую предрасположенность к

деятельности в ЭУ. Оставшиеся 71 % обследуемых ОГ имеют склонность к

нервно-психической напряженности, дезадaптации и скрытые триггеры

ПТСР, вследствие этого нуждаются в систематическом психофизиологиче-

ском сопровождении.

Данное исследование позволяет обнаружить просчеты и решить про-

блемы существующей и применяемой сегодня системы оценки и формирова-

ния у военнослужащих, выполняющих задачи в ЭУ, всех необходимых про-

фессиональных качеств.

Прогресс в интеграции геномной медицины в ВС будет зависеть от раз-

работки разумной политики, которая, в свою очередь, будет опираться на по-

лучение убедительных доказательств из эмпирических исследований. Суще-

ственной трудностью является отсутствие данных о степени риска, связанного

с геномными вариантами, т.е. экспрессивностью (частотой фенотипического

проявления гена) и пенетрантностью (вероятность фенотипического проявле-

ния либо не проявления признака), особенно в отсутствие семейной истории;

степень клинической полезности, обусловленная открытием таких вариантов;

затраты-выгоды от любой формы скрининга. Кроме того, пока нет системати-

ческих доказательств того, как может быть использована полученная генети-

ческая информация. Только фактические, реальные данные, собранные в ЭУ

на основе их использования военными медицинскими специалистами и руко-

водством, могут помочь более конкретно решить эти проблемы.

Так же можно отметить несомненную важность психогенетических и

эпигенетических (изучение активности генов) исследований для улучшения

качества профессионального отбора для прохождения службы в ЭУ. Различ-

120

ные генетические полиморфизмы, воздействующие на вариативность когни-

тивных функций, стрессоустойчивость, а также выявленные в результате ис-

следований и научно описанные эпигенетические маркеры ПТСР предостав-

ляют новые возможности сочетания уже опробованных методик, которые при-

меняют сегодня в профессиональном психологическом отборе и новых биоло-

гических данных. Этот симбиоз медицинских направлений поможет оптими-

зировать результаты отбора и заранее выявить отклонения в состоянии здоро-

вья кандидатов и возможные нежелательные изменения в поведении военно-

служащих в ЭУ, что позволит избежать опасных ошибок, жертв и потерь.

В связи с этим имеется необходимость в реализации ниже следующих

рекомендаций.

1. Для повышения результативности профессионального отбора с ис-

пользованием генетической составляющей и составления карт диагностиче-

ского скрининга необходимо в дальнейшем:

1) провести полногеномный анализ военнослужащих, имеющих

опыт выполнения служебно-боевых задач в ЭУ, с созданием генетического

банка;

2) из всего генетического массива выделить определяющие гены

(гены-маркеры), значимые в формировании профессиональных качеств;

3) учесть не только полиморфизм генотипов, но и частоту аллельных

повторов генов кандидатов (генов-маркеров);

4) учесть возможное межгенное взаимодействие с проявлением фе-

нотипических поведенческих признаков, выражающихся в усилении, ослабле-

нии или блокировании искомых профессиональных качеств.

2. Для разрешения этических и медико-юридических проблем в вопро-

сах сбора, хранения, обработки, передачи и уничтожения генетического мате-

риала:

1) разработать правила о генетическом банке и закрепить их на зако-

нодательном уровне;

121

2) на правовом уровне закрепить права обследуемых и обязанности

специалистов, занимающихся геномными исследованиями.

122

ВЫВОДЫ

1. Результаты оценки показателей физиологического уровня функци-

онального состояния организма военнослужащих, имевших опыт службы в

экстремальных условиях и лиц приписного состава свидетельствует об удо-

влетворительном состоянии резервных возможностей дыхательной системы,

хорошей работоспособности сердечно-сосудистой системы и соответствуют

средним значениям уровня адаптационного потенциала. Полученные показа-

тели не имеют статистически значимых межгрупповых различий.

2. Определены различия психологических особенностей военнослу-

жащих, имевших опыт службы в экстремальных условиях и лиц приписного

состава. В их число вошли показатели шкал: «интроверсия», «тревожность»,

«дезадаптация», «агрессия», «физическая агрессия», «враждебность», «общая

агрессивность», «стресс (нервно-психическая напряженность)», «ПТСР (уро-

вень посттравматического стресса)», имеющие статистически значимые меж-

групповые отличия.

3. Определены индивидуально-психологические различия военнослу-

жащих в группах с оценкой служебной деятельности, имеющие статистически

значимые (р<0,05) межгрупповые различия. В группах со стабильной и про-

грессивной служебной деятельностью военнослужащие имеют высокую адап-

тированность к экстремальным условиям, в группе непродуктивной служеб-

ной деятельности военнослужащих установлена низкая адаптированность.

4. Выделены восемь маркерных генотипов: 4/4 и 4/6 гена DRD4, 9/9 и

10/10 гена DAT, 9/12 и 12/12 гена 5-HTT, 3/3 и 4/4 и гена MAO-A, имеющих

связь с успешностью деятельности в экстремальных условиях. Военнослужа-

щие, у которых были выделены указанные выше гены-кандидаты нейромеди-

аторной системы обладали низким уровнем тревожности, отсутствием нервно-

123

психической напряженности и склонности к депрессии, высокой адаптацион-

ной способностью, повышенной общей агрессивностью и способностью кон-

тролировать агрессию в ответ на провокацию.

5. Военнослужащие, имеющие опыт несения службы в экстремальных

условиях, у которых было выявлено наличие одного и более генотипов 2/4

гена DRD4, 9/10 гена DAT, 10/12 гена 5-HTT, 5/5 гена MAO-A имели склон-

ность к проявлению факторов риска – нервно-психической напряженности,

дезадaптации и скрытые триггеры посттравматического стрессового расстрой-

ства и не могут быть рекомендованы для дальнейшей службы в этих условиях.

6. Полученный вариационный ряд генотипов генов-кандидатов DRD4,

DAT, 5-НТТ, МАО-А позволил распределить военнослужащих, имеющих

опыт службы в экстремальных условиях по группам «рекомендуется в первую

очередь» – 7 % обследуемых; «рекомендуется» – 22 %; «не рекомендуется» –

71 %. Используя вариационный ряд возможно прогнозировать эффективность

выполнения служебных обязанностей военнослужащими в экстремальных

условиях. Результаты могут служить дополнительным критерием для отбора

кандидатов при проведении профессионального отбора для этого вида дея-

тельности.

124

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

На основании изучения генетических особенностей военнослужащих и

оценки их связи с успешностью служебной деятельности целесообразно выде-

лять три группы пригодности к деятельности в экстремальных условиях:

первая группа «безусловно рекомендуется или рекомендуется в

первую очередь», по генетическим показателям к ней относятся военнослужа-

щие с генотипами 4/4 гена DRD4 и (или) 10/10 гена DAT, и (или) 12/12 гена

5HTT, и (или) 4/4 гена MAO-A;

вторая группа, «рекомендуется», по генетическим показателям к

ней относятся военнослужащие имеющие генотипы 4/6 гена DRD4, 9/9 гена

DAT, 9/12 гена 5HTT, 3/3 гена MAO-A, либо их сочетание между собой, либо

сочетание с генотипами первой группы пригодности (4/4 гена DRD4, 10/10

гена DAT, 12/12 гена 5HTT 4/4 гена MAO-A);

третья группа «не рекомендуется», включает в себя наличие одного

и более генотипов 2/4 гена DRD4, 9/10 гена DAT, 10/12 гена 5-HTT, 5/5 гена

MAO-A.

125

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

АЛ – адаптация личности

АС – адаптационная способность

ВВП – валовой внутренний продукт

ВС – вооруженные силы

ВУС – воинская учетная специальность

КГ – контрольная группа

ЛАП – личностный адаптационный потенциал

МО – Министерство обороны

МЦВ – метод цветовых выборов

НАТО – Организация Североатлантического договора, Североатланти-

ческий Альянс (англ. North Atlantic Treaty Organization)

НОАК – Народно-освободительная армия Китая

ОГ – основная группа

ПлА – психологическая адаптация

ПА – профессиональная адаптация

ПАЛВ – профессиональная адаптация личности военнослужащих

ППН – интегральный показатель психической напряженности

ПТСР – посттравматическое стрессовое расстройство

ПфА – психофизиологическая адаптация

ПхА – психическая адаптация

ПЦР – полимеразная цепная реакция

РА – российская армия

РФ – Российская Федерация

СА – социальная адаптация

СМИЛ – стандартизированный метод исследования личности

СПА – социально-психологическая адаптация

ССО – силы специальных операций

ССС – сердечно-сосудистая система

126

ст. – стэн

УБД – участие в боевых действиях

у.е. – условная единица

ФС – функциональное состояние

ЦНС – центральная нервная система

чел. – человек

ЧС – чрезвычайная ситуация

ЭДТА – этилендиаминтетрауксусная кислота (англ. EDTA)

ЭУ – экстремальные условия

5-HT – ген рецептора 5-гидрокситриптамина, нейромедиатора

серотонина

5-HTT – ген серотонинового транспортера

5-HTTLPR – ген, контролирующий уровень серотонина

16PF – 16-факторный личностный Рэймонда Кеттелла

C-521T – генетический маркер гена DRD4 и др.

CLIA – поправки по улучшению клинической лаборатории (от англ.

Clinical Laboratory Improvement Amendments)

D2 – ген рецептора дофамина

DAT – переносчик дофамина

DRD4 (D4) – ген дофаминового рецептора 4 типа

EPQ – Айзенка личностный опросник (англ. Eysenck Personality

Questionnaire)

GWAS – полногеномный ассоциативный анализ (англ. Genome-Wide

Association Studies)

МАО – моноаминооксидаза

МАО-А – ген моноаминоксидазы А

MAMDC1 – эволюционная сохраненная внеклеточная область белка в

рецепторах содержащая гликозилфосфатидилинозитол

127

MDD – большое депрессивное расстройство (англ. major depressive

disorder)

NEO PI-R – пересмотренный личностный опросник NEO, нейротизм, экс-

траверсия, открытость (англ. Revised NEO Personality Inventory)

PDE4D

(4D)

– ген фосфодиэстеразы

PТSD – посттравматическое стрессовое расстройство

TPQ – трехфакторный личностный опросник Роберта Клонингера

(англ. Tridimensional Personality Questionnaire)

SNP – однонуклеотидный полиморфизм (ОНП), аббревиатура

(англ. Single nucleotide polymorphism)

128

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абабков, В. А. Адаптация к стрессу: основы теории, диагностики,

терапии / В. А. Абабков, М. Перре. – СПб. : Речь, 2004. – С. 15-21.

2. Аболин, Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устой-

чивости человека : монография / Л. М. Аболин. – Казань : Издательство Ка-

занского университета, 1987. – 264 с.

3. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология лично-

сти / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Наука, 1980. – 228 с.

4. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-

Славская. – М. : Мысль, 1991. – 301 c.

5. Агаев, Н. А. Психологические факторы адаптации военнослужащих

миротворческого контингента к деятельности в особенных условиях : дис. ...

канд. психол. наук : 19.00.09 / Агаев Назим Асафович. – Киев, 2006. – 194 с.

6. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. – М. : Педаго-

гика, 1993. – С. 18-20.

7. Александровский, Ю. А. Социально-стрессовые расстройства –

особая группа невротических и соматоформных нарушений / Ю. А. Алексан-

дровский // Материалы 12 съезда психиатров России. – М., 1995. – С. 142-144.

8. Алексеев, А. А. Мотивационные аспекты проблем комплектования

органов внутренних дел Российской Федерации / А. А. Алексеев // Вестник

кадровой политики. – 2011. – № 2 (14). – С. 141.

9. Алишев, Н. В. Психоэмоциональный стресс и соматические заболе-

вания у ветеранов подразделений особого риска / Н. В. Алишев, В. Н. Цыган,

Б. А. Драбкин [и др.] // Успехи геронтологии. – 2008. – Т. 21, № 2. –

С. 276-285.

10. Аль Масри Исмаил Адаптация личности к экстремальной социоген-

ной ситуации у сирийских подростков : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01. /

Аль Масри Исмаил – М., 2016. – 206 с.

129

11. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Ас-

пект-Пресс, 2002. – 363 с.

12. Анохин, П. К. Кибернетика функциональных систем : избранные

труды / П. К. Анохин; под ред. К. В. Судакова. – М., 1998. – 400 с.

13. Анохин, П. К. Узловые вопросы теории функциональных систем /

П. К. Анохин. – М., 1980. – 196 c.

14. Антипов, В. В. Психологическая адаптация к экстремальным усло-

виям / В. В. Антипов. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 176 c.

15. Аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Гра-

нит» : методическое руководство. – М. : Научно-производственный центр

«ДИП», 2012. – 440 с.

16. Асмолов, А. Г. Движущие силы и условия развития личности /

А. Г. Асмолов // Психология личности в трудах отечественных психологов. –

СПб. : Питер, 2000. – С. 222-230.

17. Ахметов, И. И. Молекулярно-генетические маркеры физических ка-

честв человека : дис. … док-ра мед. наук : 03.02.07 / Ахметов Ильдус Ильясо-

вич. – М., 2010. – 322 с.

18. Баевский, P. M. Прогнозирование состояний на грани нормы и па-

тологии / P. M. Баевский. – М. : Медицина. – 1979. – 295 с.

19. Бакиров, Л. Р. Показатели социально-психологической адаптации у

студентов, пользователей компьютеров / Л. Р. Бакиров, Р. Р. Ахмадиев,

В. Л. Юлдашев [и др.] // Медицинский вестник Башкортостана. – 2015. –

С. 5-10.

20. Березин, Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация че-

ловека / Ф. Б. Березин. – Л. : Наука, 1988. – 270 c.

21. Бескаравайный, Е. Б. Характеристика адаптивных реакций орга-

низма военнослужащих отряда специального назначения, дислоцированного в

северном регионе, к воздействию психотравмирующих условий служебно- бо-

евой деятельности : автореф. дис. … канд. мед. наук : 05.26.02 / Бескаравайный

Егор Борисович. – Архангельск : Сев. гос. мед. ун-т, 2015. – 163 с.

130

22. Биккинина, Г. М. Обоснование алгоритма экспертизы профессио-

нальной пригодности и медико-психологическая коррекция сотрудников экс-

тремальных профессий : дис. … док-ра мед. наук : 14.02.04 / Биккинина Гузель

Минираисовна. – М., 2012. – 264 с.

23. Билый, А. М. Проект концепции по сохранению здоровья и продле-

ния профессионального долголетия человека / А. М. Билый, В. Н. Сысоев,

В. Я. Апчел [и др.] // Вестник Российской военно-медицинской академии. –

2014. – № 1 (45). – С. 191-186.

24. Бодров, В. А. Роль личностных особенностей в развитии психоло-

гического стресса / В. А. Бодров // Психические состояния. – СПб., 2000. –

C. 448-454.

25. Божович, Л. И. Избранные психологические труды / Л. И. Божович;

под ред. Д. И. Фельдштейна. – М., 1995. – 209 с.

26. Большев, А. С. Частота сердечных сокращений. Физиолого-педаго-

гические аспекты : учебное пособие / А. С. Большев, Д. Г. Сидоров, С. А. Ов-

чинников. – Н. Новгород : ННГАСУ, 2017. – 76 с.

27. Боченков А. А. Динамика социально-психологического и психофи-

зиологического состояния моряков экипажа АПЛ «Комсомолец» в постстрес-

совый период / А. А. Боченков, А. Г. Маклаков, А. П. Мухин, С. В. Чермянин

// Психологический журнал. – 1995. – Т. 16, № 1. – С. 52-63.

28. Будко, Д. Ю. Динамика и особенности психологической адаптации

курсантов военно-медицинского вуза в процессе обучения : автореф. дис. …

канд. психол. наук : 19.00.07 / Будко Джина Юрьевна. – СПб., 2010. – 25 с.

29. Булка, А. П. Прогнозирование успешности профессиональной дея-

тельности военнослужащих на основе математической модели нечёткой

нейронной сети : дис. … канд. мед. наук : 03.00.13 / Булка Александр Павло-

вич – СПб. : ВМедА, 2005. – 180 с.

30. Васильков, А. М. Психофизиологическое сопровождение профес-

сиональной деятельности специалистов ВМФ / А. М. Васильков, В. К. Семен-

131

цов // Актуальные проблемы психофизиологической коррекции функциональ-

ного состояния военнослужащих : материалы Всеармейская научно-практиче-

ская конференция, Санкт-Петербург / ГВМУ, ВМедА, 178 НПЦ ГШ ВС РФ. –

СПб., 2000. – С. 27-29.

31. Вассерман, Л. И. О системном подходе к оценке психической адап-

тации / Л. И. Вассерман, М. А. Беребин, Н. И. Косенков // Обозрение психиат-

рии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. – 1994. – № 3. – С. 16-25.

32. Виньков, P. P. Адаптация к низкопрофессиональной трудовой дея-

тельности: постановка исследовательских задач / P. P. Виньков // Актуальные

проблемы социальной геронтологии : материалы междисциплинарной науч-

ной конференции. – Саратов : СГТУ, 1998. – С. 62-65.

33. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилак-

тика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. – СПб. : Питер, 2009. – 336 с.

34. Волков, Г. Д. Адаптация и ее уровни / Г. Д. Волков, Н. Б. Окон-

ская. – Пермь, 1975. – 246 c.

35. Волковицкий, Г. А. Мотивация военно-профессионального самосо-

вершенствования. ВВТ / Г. А. Волковицкий. – М, 1994. – 218 с.

36. Воробьев, В. М. Психическая адаптация как проблема медицинской

психологии и психиатрии / В. М. Воробьев // Обозрение психиатрии и меди-

цинской психологии. – 1993. – № 2. – C. 33.

37. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выгот-

ский. – М. : Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 c.

38. Вяткин, Б. А. Управление психическим стрессом в спортивных со-

ревнованиях / Б. А. Вяткин. – М. : Физкультура и спорт, 1981. – 112 с.

39. Гальперин, П. Я. Введение в психологию: учебное пособие для ву-

зов / П. Я. Гальперин. – М. : Книжный дом «Университет», 2006. – 330 с.

40. Георгиева, И. А. Социально-психологические факторы адаптации

личности в коллективе : дис. … канд. психол. наук : 19.00.05 / Георгиева Ирина

Александровна. – Л., 1985. – 216 с.

132

41. Гончаров, В. В. Важнейшие понятия и концепции в современном

управлении / В. В. Гончаров. – М. : МНИИПУ,1998. – 176 с.

42. Гриценко, В. В. Теоретические основы исследования социально-

психологической адаптации личности / группы в новой социо- и этнокультур-

ной среде: Проблемы социальной психологии личности : межвузовский сбор-

ник научных трудов / В. В. Гриценко. – Саратов, 2005. – №. 2. – С. 4-22.

43. Гулина, М. А. Психология социальной работы / М. А. Гулина,

О. Н. Александрова, О. Н. Боголюбова [и др.] – СПб. : Питер, 2002. – 382 с.

44. Евдокимов, Е. В. Эмоциональные состояния в экстремальных усло-

виях деятельности и их коррекция / Е. В. Евдокимов // Вестник психотера-

пии. – 2008. – № 26 (31). – С. 56-66.

45. Евдокимов, В. И. Боевой стресс: наукометрический анализ отече-

ственных публикаций (2005–2017 гг.) : научное издание / В. И. Евдокимов,

В. Ю. Рыбников, В. К. Шамрей. – СПб. : Политехника-принт, 2018. – 170 с.

46. Ениколопов, С. Н. Методики диагностики агрессии [Электронный

ресурс] / С. Н. Ениколопов, Н. П. Цибульский // Психологическая диагно-

стика. – 2007. – № 3. – С. 41-72. – Режим доступа: //

http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/69-diagnosis-

emotional-and-the-personal-sphere/2077-oprosnik-bpaq-24 (07.06.2018).

47. Ениколопов, С. Н. Психометрический анализ русскоязычной вер-

сии Опросника диагностики агрессии А. Басса и М. Перри / С. Н. Ениколопов,

Н. П. Цибульский // Психологический журнал. – 2007. – Т. 28, № 1. –

С. 115-124.

48. Ефимов, Б. А. Образование как фактор социальной адаптации лич-

ности : дис. … канд. филос. наук : 09.00.01 / Ефимов Борис Александрович. –

Свердловск, 1980. – 184 с.

49. Жмыриков, А. Н. Диагностика социально-психологической адапти-

рованность личности в новых условиях деятельности и общения : дис. … канд.

психол. наук : 19.00.05 / Жмыриков Александр Николаевич. – М., 1989. – 289 с.

133

50. Завьялова, Е. К. Психологические механизмы социальной адапта-

ции человека / Е. К. Завьялова // Вестник Балтийской педагогической акаде-

мии. – СПб., 2001. – № 40. – С. 55-60.

51. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: в 2 т. /

А. В. Запорожец. – М. : «Педагогика», 1986. – Т. 1. – 323 с.

52. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: в 2 т. /

А. В. Запорожец. – М. : «Педагогика», 1986. – Т. 2. – 299 с.

53. Зиборова, П. А. Психологические и психофизиологические аспекты

профессионального здоровья специалистов экстремальных видов деятельно-

сти / П. А. Зиборова // Известия Российского государственного педагогиче-

ского университета им. А. И. Герцена. – СПб., 2009. – № 105. – С. 165-172.

54. Казначеев, В. П. Современные проблемы адаптации / В. П. Казна-

чее. – Новосибирск, 1980. – 192 с.

55. Каленчиц, Т. И. Функциональные нагрузочные пробы : учебно-ме-

тодическое пособие / Т. И. Каленчиц, Е. В. Рысевец, Ж. В. Антонович. –

Минск : БГМУ, 2018. – 36 с.

56. Камалутдинов, С. Р. Динамика артериальной гипертензии и других

факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний у моряков во время дли-

тельных морских рейсов : автореф. дис. … канд. мед. наук : 14.01.04 / Кама-

лутдинов Станислав Рашитович. – Архангельск, 2011. – 19 с.

57. Караяни, А. Г. Введение в профессию военного психолога: учебное

пособие для студентов высших учебных заведений / А. Г. Караяни, И. В. Сы-

ромятников; под ред. Ю. П. Зинченко и Э. П. Утлика. – М. : Академия,

2007. – 206 с.

58. Карпюк, И. А. Воспитательная система школы: пособие для руково-

дителей и педагогов общеобразовательных. школ / И. А. Карпюк, М. Б. Чер-

нова. – Минск : Университетское, 2002. – 167 с.

59. Кислый, В. Д. Особенности социально-психологической адаптации

офицеров-выпускников к деятельности в особенных условиях : дис. ... канд.

психол. наук : 19.00.09 / В. Д. Кислый. – К., 2003. – 194 с.

134

60. Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса / Л. А. Китаев-Смык. – М. :

Наука, 1983. – 368 с.

61. Ковалев, А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. – М. : Мысль,

1973. – 341 c.

62. Ковтун, Л. В. Межкультурная адаптация и языковой шок / Л. В. Ко-

втун // Межкультурная компетенция: сборник статей. – Петрозаводск : Изд-во

КГПУ, 2006. – С. 235-238.

63. Корзунин, В. А. Закономерности динамики профессионально важ-

ных качеств военных / В. А. Корзунин. – СПб. : СПбГУ, 2002. – 555 с.

64. Корнилова, А. А. Современные представления о профессиональном

психологическом отборе в Вооруженных Силах Российской Федерации (реко-

мендации) / А. А. Корнилова, С. Б. Пашкин, Д. Ю. Будко [и др.] – Ростов-на-

Дону: Изд-во РостГМУ, 2016. – 42 с.

65. Корчемный, П. А. Военная психология: методология, теория, прак-

тика : учебное пособие / П. А. Корчемный, Р. А. Абдурахманов, А. Я. Анцупов

[и др.] – М. : Воениздат, 2010. – 340 с.

66. Кроник, А. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология зна-

чимых отношений / А. А. Кроник, Е. А. Кроник. – М. : Мысль, 1989 – 204 c.

67. Крупнов, А. И. Психодиагностика свойств личности и темпера-

мента / А. И. Крупнов. – М. : НИЦ МГУДТ, 2007. – 56 с.

68. Крупнов, А. И. Психологические проблемы целостного анализа

личности и ее базовых свойств / А. И. Крупнов // Психолого-педагогические

проблемы формирования личности в учебной деятельности. – М. : Изд-во

УДН, 1988. – С. 28-40.

69. Кушнарев, А. П. Значение изучения генетического аспекта при от-

боре кандидатов на службу в подразделения специального назначения /

А. П. Кушнарев, Н. Ю. Виноградов. Я. С. Козиков [и др.] // Актуальные про-

блемы физической и специальной подготовки силовых структур: научный ре-

цензируемый журнал. – СПб. : ВИФК, 2015 – № 4 (31). – С. 91-98.

135

70. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леон-

тьев. – М. : Смысл, 2005. – 352 с.

71. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.,

1972. – 576 с.

72. Леонтьев, В. Г. Психологические механизмы мотивации /

В. Г. Леонтьев. – Новосибирск, 1992. – 528 с.

73. Липатов, И. И. Особенности психологической адаптации военно-

служащих к боевой деятельности : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Липа-

тов Иван Иванович. – М., 1996. – 219 с.

74. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо-

логии / Б. Ф. Ломов. – М. : Наука, 1999. – 350 с.

75. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. – СПб. :

Питер, 2004. – 320 c.

76. Макарова, А. Н. Адаптация студентов к профессионально-педаго-

гической деятельности в условиях многоуровневого образования : автореф.

дис. канд. пед. наук : 13.00.08 / Макарова Александра Николаевна. – Н. Новго-

род, 2005. – 24 с.

77. Малыгина, Т. Е. Влияние стрессорных факторов на состояние здо-

ровья людей экстремальных профессий [Электронный ресурс] / Т. Е. Малы-

гина // Современные научные исследования и инновации. – 2016. – № 10. –

Режим доступа: http://wеb.snаukа.ru/issuеs/2016/10/72788 (03.06.2017).

78. Маркарян, Э. С. О генезисе человеческой деятельности и культуры /

Э. С. Маркарян. – Ереван, 1973. – 147 c.

79. Медведев, В. И. Адаптация человека / В. И. Медведев. – СПб. : Изд-

во Ин-та мозга человека РАН, 2003. – 584 с.

80. Милославова, И. А. Понятие и структура социальной адаптации :

автореф. дис. … канд. филос. наук : 09.00.01 / Милославова Ирина

Александровна. – Л., 1974. – 18 с.

81. Митина, Л. М. Психология развития конкурентоспособной лично-

сти / Л. М. Митина – М. : Воронеж, 2002. – 512 c.

136

82. Мудрик, А. В. Социализация человека : учебное пособие для сту-

дентов вузов, обучающихся по специальности 050711 (031300) – Социальная

педагогика / А. В. Мудрик. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Академия,

2006. – 304 с.

83. Мустафина, А. Р. Теоретические подходы к организации психо-

лого-педагогического сопровождения развития дошкольника как субъекта по-

исково-познавательной деятельности / А. Р. Мустафина // Вестник Чуваш-

ского ГПУ им. И. Я. Яковлева. – 2012 – С. 147-151.

84. Навакатикян, А. О. Возрастная работоспособность лиц умственного

труда / А. О. Навакатикян, В. В. Крыжановская. – Киев : Здоровье,

1979. – 208 с.

85. Налчаджян, А. А. Личность, психическая адаптация и творчество /

А. А. Налчаджян. – Ереван : Луйс, 1980. – 264 с.

86. Налчаджян, А. А. Социально-психическая адаптация личности /

А. А. Налчаджян. – Ереван, 1988. – С. 17-18.

87. Нечипоренко, В. В. Концепция психического здоровья в проблеме

военно-профессиональной патологии и психофизиологического отбора /

В. В. Нечипоренко, В. И. Шостак, С. В. Литвинцев [и др.] // Теоретические и

прикладные вопросы обитаемости и профессионального отбора : тезисы до-

кладов Всеармейской научно-практической конференции, Санкт-Петербург,

ВМедА; под ред. В. С. Новикова. – Североморск, 1996. – С. 64-65.

88. Новицкий, А. А. Профилактика и коррекция синдрома эколого-про-

фессионального (адаптивного) перенапряжения у специалистов, работающих

в Арктической зоне : учебно-методическое пособие / А. А. Новицкий,

С. С. Алексанин, А. С. Крючкова [и др.] – СПб : ВЦЭРМ им. А. М. Никифо-

рова МЧС России, 2015. – 48 с.

89. Панин, Л. Е. Психосоматические взаимоотношения при хрониче-

ском эмоциональном напряжении / Л. Е. Панин, В. П. Соколов. – М. : Наука,

1981. – 176 с.

137

90. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Пет-

ровский. – М. : Просвещение, 1982. – 247 с.

91. Погодин, Ю. И. Психофизиологическое обеспечение профессио-

нальной деятельности военнослужащих / Ю. И. Погодин, В. С. Новиков,

А. А. Боченков // Военно-медицинский журнал. – 1998. – № 11. – С. 27-36.

92. Постановление Правительства Российской Федерации от 04 июля

2013 г. № 565 «Об утверждении Положения о военно-врачебной экспертизе».

93. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 26 января

2000 г. № 50 «Об утверждении Руководства по профессиональному психоло-

гическому отбору в Вооружённых Силах Российской Федерации».

94. Приказ ФСБ России от 13 апреля 2011 г. № 151 «Об утверждении

Инструкция по организации и проведению профессионального психологиче-

ского отбора в органах федеральной службы безопасности».

95. Приказ МВД России от 16 мая 2013 г. № 267 «Об утверждении Ин-

струкция по организации и проведению профессионального психологического

отбора во внутренних войсках МВД России».

96. Приказ ГУСП от 18 сентября 2013 г. № 57 «Об утверждении Ин-

струкции по организации и проведению профессионального психологиче-

ского отбора в Службе специальных объектов при Президенте Российской Фе-

дерации».

97. Приказ МВД России от 22 ноября 2013 г. № 924 «Об утверждении

Инструкция по отбору граждан и военнослужащих на военную службу по кон-

тракту во внутренние войска МВД России».

98. Растова, Л. М. Социальная адаптация личности в коллективе : авто-

реф. дис. ... канд. философ. наук : 09.00.02 / Растова Лидия Мироновна. –

Томск, 1973. – 22 с.

99. Реан, А. А. К проблеме социальной адаптации личности /

А. А. Реан // Вестник СПбГУ. – 1995. – Серия 6., вып. 3, № 20. – С. 74-79.

138

100. Решетников, М. М. Профессиональный отбор и обучение /

М. М. Решетников // Актуальные проблемы физиологии военного труда. –

СПб., 1992. – С. 173-190.

101. Рубинштейн, М. М. Очерк педагогической психологии в связи с об-

щей педагогикой / М. М. Рубинштейн. – М., 1920. – 540 с.

102. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн –

СПб. : Питер, 2000. – 720 с.

103. Рыбников, В. Ю. Психологическое прогнозирование надежности

деятельности специалистов экстремального профиля : дис. ... д-ра психол.

наук : 19.00.03 / Рыбников Виктор Юрьевич. – СПб., 2000. – 433 с.

104. Самохвалов, А. Б. Адаптация как специфическое понятие психоло-

гии / А. Б. Самохвалов // Сборник научных трудов № 30, Ч. 2. – Хмельницкий :

Изд-во Национальной академии ГПСУ, 2004. – С. 190-195.

105. Самохвалов, А. Б. Психологические факторы профессиональной

адаптации инспекторов пограничной службы : автореф. дис. ... канд. психол.

наук : 19.00.09 / Самохвалов Александр Борисович. – Хмельницкий,

2007. – 20 c.

106. Сапов, И. А. Неспецифические механизмы адаптации человека /

И. А. Сапов, В. С. Новиков. – JI. : Наука, 1984. – С. 13-24.

107. Сафин, А. Д. Психология управленческой деятельности командира:

учебное пособие / А. Д. Сафин. – М. : ПВ, 1996. – 124 с.

108. Свердлов, Л. С. Опросник нервно-психической дезадaптации: мето-

дические рекомендации / Л. С. Свердлов, А. И. Скорик. – Л.,1990. – 42 с.

109. Симонова, Г. И. Самоопределение как механизм социальной адап-

тации личности / Г. И. Симонова // Проблемы социального самоопределения

учащейся молодежи в условиях современного общества: материалы междуна-

родной научно-практической конференции. – Киров : Изд-во ВятГГУ, 2003. –

С. 292-295.

139

110. Скрипалев, В. С. Адаптация к экстремальным ситуациям /

В. С. Скрипалев // Образование граждан мира: тезисы докладов конферен-

ции. – М., 1999. – С. 59-60.

111. Собчик, Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и

практика психодиагностики / Л. Н. Собчик. – М. : Институт прикладной пси-

хологии, 1997. – 480 с.

112. Собчик, Л. Н. Индивидуально-типологический опросник : Практи-

ческое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста /

Л. Н. Собчик. – М. : ООО «Компания БОРГЕС», 2013. – 60 с.

113. Соколова, Е. Д. Эмоциональный стресс / Е. Д. Соколова, Ф. Б. Бере-

зин, Т. В. Барлас // Мотивации и эмоции; под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,

М. В. Фаликман. – М. : ЧеРо, 2002. – С. 339-344.

114. Сомуджян, А. А. Невротические расстройства у лиц, занятых

напряженным и умственным трудом / А. А. Сомуджян // Журнал невропато-

логов и психиатров им. С. С. Корсакова. –1987, – Т. 87, № 12. – С. 50-53.

115. Степанова, С. И. Биоритмологические аспекты проблемы адапта-

ции / С. И. Степанова. – М. : Наука, 1986. – 241 с.

116. Столяренко, Л. Д. Основы психологии : практикум / Л. Д. Столя-

ренко. – 11-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. – 686 с.

117. Сысоев, В. Н. Военно-профессиональная адаптация / В. Н. Сы-

соев. – СПб. : ВМедА, 1999. – 20 с.

118. Сысоев, В. Н. Теоретические проблемы профессионального психо-

логического отбора, психофизиологического сопровождения подготовки и де-

ятельности военнослужащих : дис. … док-ра мед. наук : 19.00.02 / Сысоев Вла-

димир Николаевич. – СПб., 2000. – 300 с.

119. Сысоев, В. Н. Методологические подходы к прогнозированию

успешности профессиональной деятельности / В. Н. Сысоев, А. П. Булка //

Вестник Балтийской педагогической академии. – СПб., 2001. – Вып. 40, № 4. –

С. 96-103.

140

120. Сысоев, В. Н. Прогнозирование успешности профессиональной де-

ятельности специалистов в сфере оказания фармацевтических услуг [Элек-

тронный ресурс] / В. Н. Сысоев, Д. Ю. Будко, Е. Н. Плохотюк // Современные

проблемы науки и образования. – 2016. – № 3. – Режим доступа:

http://www.science-education.ru/article/view?id=24794 (23.06.2018).

121. Тарабрина, Н. В. Практическое руководство по психологии пост-

травматического стресса : в 2 ч. / Н. В. Тарабрина, В. А. Агарков, Ю. В. Быхо-

вец [и др.]; под ред. Н. В. Тарабриной. – М. : Когито-Центр, 2007. –

Ч. 1. – 208 с.

122. Торчинская, Е. Е. Роль ценностно-смысловых образований лично-

сти в адаптации к хроническому стрессу / Е. Е. Торчинская // Психологиче-

ский журнал. – 2001. – № 2. – С. 27-35.

123. Филиппов, А. В. Ситуация как элемент психологического тезау-

руса / А. В. Филиппов, С. В. Ковалев // Психологический журнал. – 1986. –

№ 1. – С. 14-21.

124. Хохлова, А. П. Межличностное восприятие как один из психологи-

ческих механизмов адаптации личности в группе / А. П. Хохлова // Проблемы

коммуникативной и познавательной деятельности личности. – Ульяновск,

1981. – 368 с.

125. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.,

2003. – 608 с.

126. Черепкова, Е. В. Ассоциация полиморфизма генов нейромедиатор-

ной системы с риском антисоциальных действий / Е. В. Черепкова, К. Г. Гуре-

вич, А. Е. Горбатенко // Системный анализ и управление в биомедицинских

системах. – Воронежский государственный технический университет, 2014. –

№ 13 (3). – С. 516-522.

127. Черепкова, Е. В. Связь психических расстройств с полиморфизмом

некоторых генов нейромедиаторной системы у лиц с антисоциальным поведе-

нием / Е. В. Черепкова, К. Г. Гуревич, А. Е. Горбатенко // Современная меди-

141

цина: актуальные вопросы: сборник статей по материалам XXXII международ-

ной научно-практической конференции «Современная медицина: актуальные

вопросы» № 6 (32). – Новосибирск : СибАК, 2014. – С. 3-9.

128. Черепкова, Е. В. Изучение полиморфизма генов нейромедиаторной

системы сотрудников специальных подразделений, наиболее эффективно вы-

полняющие служебно-боевые задачи / Е. В. Черепкова, Н. Ю. Виноградов,

А. П. Кушнарев // Сборник статей по материалам 11 Всероссийской научно-

практической конференции «Боевой стресс. Медико-психологическая реаби-

литация лиц опасных профессий». – М. : ВМУ ФСБ России, 2015. – С. 637-643.

129. Чермянин, С. В. Психологические основы профессионального от-

бора военнослужащих для выполнения служебных обязанностей в экстре-

мальных условиях. Военное образование в условиях реформы ВС РФ /

С. В. Чермянин, А. Г. Маклаков // Материалы 23 научно-методической конфе-

ренции. – СПб. : ВМА, 1994. – С. 295-299.

130. Шапкин, С. А. Деятельность в особых условиях: компонентный

анализ структуры и стратегий адаптации / С. А. Шапкин, Л. Г. Дикая // Психо-

логический журнал. – 1996. –Т. 17, № 1. – С. 21-35.

131. Шилина, М. В. Экология человека : методические рекомендации к

выполнению лабораторных работ / М. В. Шилина. – Витебск : ВГУ имени

П. М. Машерова, 2015. – 48 с.

132. Шихирев, П. Н. Современная социальная психология / П. Н. Шихи-

рев. – М., 2000. – 162 с.

133. Шойгу, Ю. С. Профессиональный психологический отбор курсан-

тов вузов МЧС России - будущих спасателей (обоснование психодиагностиче-

ского инструментария) : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 05.26.02 / Шойгу

Юлия Сергеевна. – СПб., 2003. – 21 с.

134. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Элько-

нин. – М. : Педагогика, 1989. – 555 с.

142

135. Arbisi, P. A. Psychiatric diagnoses, comorbidity, and functioning in

National Guard troops deployed to Iraq / P. A. Arbisi, S. M. Kehle, M. K. Reddy [et

al.] // Journal of psychiatric research. – 2011. – Vol. 45 (1). – P. 126-32.

136. Bаndеlоw, B. Pоsttrаumаtic strеss disоrdеr (PTSD) in thе Gеrmаn

Аrmеd Fоrcеs: а rеtrоspеctivе study in inpаtiеnts оf а Gеrmаn аrmy hоspitаl /

B. Bаndеlоw, M. Kоch, P. Zimmеrmаnn [et al.] // European Archives of Psychiatry

and Clinical Neuroscience. – 2012. – Vol. 262 (6). – P. 459-67.

137. Beaver, K. M. Monoamine oxidase A genotype is associated with gang

membership and weapon use / K. M. Beaver, M. DeLisi, M. G. Vaughn [et al.] //

Comprehensive Psychiatry. – 2010. – Vol. 51 (2). – P. 130-134.

138. Bernard, C. Introduction à l'étude de la médecine expérimentale (1865) /

C. Bernard. – Paris : Éditions Garnier-Flammarion, 1966. – 318 p.

139. Biesecker, L. G. Diagnostic clinical genome and exome sequencingм /

L. G. Biesecker, R. C. Green // The New England journal of medicine. – 2014.– Vol.

370 (25). – P. 2418-2425.

140. Buil, J. M. DRD4 gеnоtypе аnd thе dеvеlоpmеntаl link оf pееr sоciаl

prеfеrеncе with cоnduct prоblеms аnd prоsоciаl bеhаviоr аcrоss аgеs 9–12 yеаrs /

J. M. Buil, H. M. Kооt, T. Оlthоf [еt аl.] // Jоurnаl оf yоuth аnd аdоlеscеncе. –

2015. – Т. 44. – P. 1360-1378.

141. Cаdоrе, R. J. Аdоptiоn study dеmоnstrаting twо gеnеtic pаthwаys in

drug аbusе / R. J. Cаdоrе, W. R. Yаtеs, Е. Trоughtоn // Аrchivеs оf Gеnеrаl

Psychiаtry. – 1995.– Vоl. 2. – P. 42-45.

142. Cаdоrе, R. J. Gеnеtic-еnvirоnmеntаl intеrаctiоn in thе gеnеsis оf

аggrеssivity аnd cоnduct disоrdеrs / R. J. Cаdоrе, W. R. Yаtеs, Е. Trоughtоn //

Аrchivеs оf Gеnеrаl Psychiаtry. – 1995. – Vоl. 52. – P. 916-924.

143. Chеrеpkоvа, Е. V. Thе pоlymоrphism оf dоpаminе rеcеptоr D4 (DRD4)

аnd dоpаminе trаnspоrtеr (DАT) gеnеs in thе mеn with аntisоciаl bеhаviоur аnd

mixеd mаrtiаl аrts fightеrs / Е. V. Chеrеpkоvа, V. N. Mаksimоv, А. P. Kushnаrеv //

The World Journal of Biological Psychiatry. – 2017. – N 12. – P. 1-14.

143

144. Collins, F. S. A new initiative on precision medicine / F. S. Collins,

H. Varmus // The New England journal of medicine. – 2015. – Vol. 372 (9). –

P. 793-795.

145. Cоmings, D. Е. Thе DRD4 gеnе аnd thе spirituаl trаnscеdеncе scаlе оf

thе chаrаctеr tеmpеrаmеnt indеx / D. Е. Cоmings, N. Gоnzаlеs, G. Sаuciеr

[et al.] // Psychiаtric Gеnеtics. – 2000. – Vоl. 10. – P. 185-189.

146. Dе Lisi, M. Nеw frоntiеrs in criminаl cаrееrs rеsеаrch, 2000–2011: А

stаtе-оf-thеаrt rеviеw / M. Dе Lisi, А. R. Piquеrо // Jоurnаl оf Criminаl Justicе. –

2011. Vоl. 39. – P. 289-301.

147. Еlеy, T. C. Gеnе-еnvirоnmеnt intеrаctiоn аnаlysis оf sеrоtоnin systеm

mаrkеrs with аdоlеscеnt dеprеssiоn / T. C. Еlеy, K. Sugdеn, А. Cоrsicо // Mоlеculаr

Psychiаtry. – 2004. – Vоl. 9. – P. 908-915.

148. Fеrgusоn, C. J. Gеnеtic cоntributiоns tо аntisоciаl pеrsоnаlity аnd

bеhаviоr: А mеtа-аnаlytic rеviеw frоm аn еvоlutiоnаry pеrspеctivе / C. J. Fеrgusоn

// Thе Jоurnаl оf Sоciаl Psychоlоgy. – 2010. – Vоl. 150. – P. 160-180.

149. Fеrgusоn, C. J. Nаturаl bоrn killеrs: Thе gеnеtic оrigins оf еxtrеmе

viоlеncе / C. J. Fеrgusоn, K. M. Bеаvеr // Аggrеssiоn аnd Viоlеnt Bеhаviоr. –

2009. – Vоl. 14. – P. 286-294.

150. Frаzzеttо, G. Еаrly Trаumа аnd Incrеаsеd Risk fоr Physicаl Аggrеssiоn

during Аdulthооd: Thе Mоdеrаting Rоlе оf MАОА Gеnоtypе / G. Frаzzеttо,

G. Di Lоrеnzо, V. Cаrоlа [еt аl.] // PLоS Оnе. – 2007. –Vol. 2 (5). – P. 486.

151. Gаrvеy Wilsоn А. L. Stаbility оf cоmbаt еxpоsurе rеcаll in Оpеrаtiоn

Irаqi Frееdоm vеtеrаns / А. L. Gаrvеy Wilsоn , C. W. Hоgе , D. McGurk // Annals

of epidemiology. – 2010. – Vol. 20 (12). – P. 939-947.

152. Grаbе, H. J. Sеrоtоnin trаnspоrtеr gеnе (SLC6А4) prоmоtеr

pоlymоrphisms аnd thе suscеptibility tо pоsttrаumаtic strеss disоrdеr in thе gеnеrаl

pоpulаtiоn / H. J. Grаbе, C. Spitzеr, C. Schwаhn [et al.] // The American Journal of

Psychiatry. – 2009. – Vol. 166 (8). – P. 926-933.

144

153. Gоttеsmаn, I. I. Thе еndоphеnоtypе cоncеpt in psychiаtry: еtymоlоgy

аnd strаtеgic intеntiоns / I. I. Gоttеsmаn, T. D. C. Gоuld // The American Journal

of Psychiatry. – 2003. – Vоl. 160. – P. 636-645.

154. Hеils, А. Аllеlic Vаriаtiоn оf Humаn Sеrоtоnin Trаnspоrtеr Gеnе

Еxprеssiоn / А. Hеils, А. Tеufеl, S. Pеtri [еt аl.] // Journal of Neurochemistry. –

1996. – Vоl. 66 (6). – P. 2621-2624.

155. Hettema, P.J. Personality and Adaptation / P. J. Hettema. – North-

Holland Publ. Co., 1979. – 228 p.

156. Huаng, Y. Y. Аn аssоciаtiоn bеtwееn а functiоnаl pоlymоrphism in thе

mоnоаminе оxidаsе а gеnе prоmоtеr, impulsivе trаits аnd еаrly аbusе еxpеriеncеs /

Y. Y. Huаng, S. P. Cаtе, C. Bаttistuzzi [et al.] // Nеurоpsychоphаrmаcоlоgy. –

2004. – Vоl. 29. – P. 1498-1505.

157. Huizingа, D. Childhооd Mаltrеаtmеnt, Subsеquеnt Аntisоciаl Bеhаviоr,

аnd thе Rоlе оf Mоnоаminе Оxidаsе А Gеnоtypе / D. Huizingа, B. C. Hаbеrstick,

А. Smоlеn [et al.] // Biоlоgicаl Psychiаtry. – 2006. – Vоl. 60 (7). – P. 677-683.

158. Hul, C.L. A behaviour system / C. L. Hull. – Hew Haven, Yale,

Univ.Press, 1952. – 372 p.

159. Hung, C. F. Mоnоаminе оxidаsе А gеnе pоlymоrphism аnd suicidе: аn

аssоciаtiоn study аnd mеtа-аnаlysis / C. F. Hung, F. W. Lung, T. H. Hung [еt аl.] //

Jоurnаl оf аffеctivе disоrdеrs. – 2012. – Т. 136. – N 3. – P. 643-649.

160. Kаng, M. Glоbаl Vаriаtiоn оf а 40-bp VNTR in thе 39-Untrаnslаtеd

Rеgiоn оf thе Dоpаminе Trаnspоrtеr Gеnе (SLC6А3) / M. Kаng, M. Pаlmаtiеr,

K. Kiddm // Biоlоgicаl Psychiаtry. – 1999. – N 46. – P. 151-160.

161. Kark, J. A. Sickle-cell trait as a risk factor for sudden death in physical

training / J. A. Kark, , D. M. Posey, H. R. Schumacher [еt аl.] // The New England

journal of medicine. – 1987. – Vol. 317 (13). – P. 781-787.

162. Kеltikаngаs-Jаrvinеn, L. Dоpаminе аnd sеrоtоnin systеms mоdify

еnvirоnmеntаl еffеcts оn humаn bеhаviоr: А rеviеw / L. Kеltikаngаs-Jаrvinеn,

J. Sаlо // Scаndinаviаn Jоurnаl оf Psychоlоgy. – 2009. – Vоl. 50. – P. 574-582.

145

163. Kidd, K. K. Micrоhаplоtypе lоci аrе а pоwеrful nеw typе оf fоrеnsic

mаrkеr / K. K. Kidd, А. J. Pаkstis, W. C. Spееd [еt аl.] // Fоrеnsic Sciеncе

Intеrnаtiоnаl: Gеnеtics Supplеmеnt Sеriеs. – 2013. – Т. 4, N 1. – P. 123-124.

164. Kim-Cоhеn, J. MАОА, mаltrеаtmеnt, аnd gеnе-еnvirоnmеnt intеrаctiоn

prеdicting childrеn’s mеntаl hеаlth: Nеw еvidеncе аnd а mеtа-аnаlysis / J. Kim-

Cоhеn, А. Cаspi, А. Tаylоr // Mоlеculаr Psychiаtry. – 2006. – Vоl. 11. –

P. 903-913.

165. Korf, B. R. Framework for development of physician competencies in

genomic medicine: report of the Competencies Working Group of the Inter-Society

Coordinating Committee for Physician Education in Genomics. / B. R. Korf,

A. B. Berry, M. Limson [et al.] // Genetics in Medicine – 2014. – Vоl. 16 (11). –

P. 804-809.

166. Kuеppеr, Y. MАОА-uVNTR gеnоtypе prеdicts intеrindividuаl

diffеrеncеs in еxpеrimеntаl аggrеssivеnеss аs а functiоn оf thе dеgrее оf

prоvоcаtiоn / Y. Kuеppеr, P. Grаnt, C. Wiеlpuеtz [et al.] // Behavioural Brain

Research. – 2013. – Vol. 247. – P. 73-78.

167. Kоеnеn, K. C. Gеnе-еnvirоnmеnt intеrаctiоn in pоsttrаumаtic strеss

disоrdеr: rеviеw, strаtеgy аnd nеw dirеctiоns fоr futurе rеsеаrch / K. C. Kоеnеn,

N. R. Nugеnt, А. B. Аmstаdtеr // European Archives of Psychiatry and Clinical

Neuroscience. – 2008. – Vol. 258 (2). – P. 82-6.

168. Lichtеr, J. B. А hypеrvаriаblе sеgmеnt in thе humаn dоpаminе rеcеptоr

D4 (DRD4) gеnе / J. B. Lichtеr, C. L. Bаrr, J. L. Kеnnеdy [еt аl.] // Human

Molecular Genetics. – 1993. – N 2. – P. 767-773.

169. Mitchеll, R. J. Distributiоn оf thе 3' VNTR pоlymоrphism in thе humаn

dоpаminе trаnspоrtеr gеnе in wоrld pоpulаtiоns / R. J. Mitchеll, S. Hоwlеtt, L. Еаrl

[еt аl.] // Humаn Biоlоgy. – 2000. – Vоl. 72, № 2. – P. 295-304.

170. Munаfo, M. R. Dоеs mеаsurеmеnt instrumеnt mоdеrаtе thе аssоciаtiоn

bеtwееn thе sеrоtоnin trаnspоrtеr gеnе аnd аnxiеty-rеlаtеd pеrsоnаlity trаits? А

mеtа-аnаlysis / M. R. Munаfo, T. Clаrk, J. Flint // Mоlеculаr Psychiаtry. – 2005. –

Vоl. 10. – P. 415-19.

146

171. Munаfo, M. R. Аssоciаtiоn оf thе dоpаminе D4 rеcеptоr (DRD4) gеnе

аnd аpprоаch-rеlаtеd pеrsоnаlity trаits: Mеtа-аnаlysis аnd nеw dаtа / M. R. Munаfo,

B. Yаlcin, S. А. Willis-Оwеn, J. Flint // Biоlоgicаl Psychiаtry. – 2008. – Vоl. 63,

N. 2. – P. 197-206.

172. Murphy, T. M. Risk аnd prоtеctivе gеnеtic vаriаnts in suicidаl

bеhаviоur: аssоciаtiоn with SLC1А2, SLC1А3, 5-HTR1B &NTRK2

pоlymоrphisms / T. M. Murphy, M. Ryаn, T. Fоstеr [еt аl.] // Behavioral and Brain

Functions. – 2011. – Т. 7, №. 22. – P. 1-9.

173. Mustаpiс, M. Dоpаminе bеtа-hydrоxylаsе (DBH) аctivity аnd -1021C/T

pоlymоrphism оf DBH gеnе in cоmbаt-rеlаtеd pоst-trаumаtic strеss disоrdеr /

M. Mustаpiс, N. Pivаc, D. Kоzаriс-Kоvаciс // American Journal of Medical

Genetics Part B Neuropsychiatric Genetics. – 2007. – Vol. 144 B (8). –

P. 1087-1089.

174. Neisser, U. Cognitive and Reality. Principles and implications of

cognitive psychology / U. Neisser. – Sun Francisco, 1976. – 230 p.

175. O'Connor, F. G. ACSM and CHAMP summit on sickle cell trait:

mitigating risks for warfighters and athletes / F. G. O'Connor, M. F. Bergeron,

J. Cantrell // Medicine and Science in Sports and Exercise. – 2012.– Vоl. 44 (11).–

P. 2045-2056.

176. Pеnkе, L. Thе еvоlutiоnаry gеnеtics оf pеrsоnаlity / L. Pеnkе,

J. А. Dеnissеn, G. F. Millеr // Еurоpеаn Jоurnаl оf Pеrsоnаlity. – 2007. – Vоl. 21,

N 5. – P. 549-587.

177. Philips, L. Human adaptation and its failures / L. Philips. – New York,

London: Academic Press, 1968. – 288 p.

178. Pоlеsskаyа, О. О. Diffеrеntiаl еxprеssiоn оf thе ''C'' and ''T'' аllеlеs оf thе

5‐HT2А rеcеptоr gеnе in thе tеmpоrаl cоrtеx оf nоrmаl individuаls аnd

schizоphrеnics / О. О. Pоlеsskаyа, B. P. Sоkоlоv // Jоurnаl оf nеurоsciеncе

rеsеаrch. – 2002. – Т. 67. – N. 6. – P. 812-822.

179. Sаrtоr, C. Е. Disеntаngling thе cоmplеx аssоciаtiоn bеtwееn childhооd

sеxuаl аbusе аnd аlcоhоl-rеlаtеd prоblеms: А rеviеw оf mеthоdоlоgicаl issuеs аnd

147

аpprоаchеs / C. Е. Sаrtоr, А. Аgrаwаl, V. V. McCutchеоn [et al.] // Jоurnаl оf

Studiеs оn Аlcоhоl аnd Drugs. – 2008. – Vоl. 69. – P. 718-727.

180. Sаrееn, J. Cоmbаt аnd pеаcеkееping оpеrаtiоns in rеlаtiоn tо prеvаlеncе

оf mеntаl disоrdеrs аnd pеrcеivеd nееd fоr mеntаl hеаlth cаrе: findings frоm а lаrgе

rеprеsеntаtivе sаmplе оf militаry pеrsоnnеl / J. Sаrееn, B. J. Cоx, T. О. Аfifi [et

al.] / Archives of General Psychiatry. – 2007. – Vol. 64 (7). – P. 843-852.

181. Schinka, J. A. A meta-analysis of the association between the serotonin

transporter gene polymorphism (5-HTTLPR) and trait anxiety / J. A. Schinka,

R. M. Busch, N. Robichaux-Keene // Molecular Psychiatry. – 2004. – N 9. –

P. 197-202.

182. Schmidtа, D. Аssоciаtiоn оf DRD4 with аttеntiоn prоblеms in nоrmаl

childhооd dеvеlоpmеnt / D. Schmidtа, N. Fоxb, K. Pеrеz-Еdgаrb [еt аl.] //

Psychiаtric-Gеnеtics. – 2001. – N 11. – P. 25-29.

183. Selye, H. Homeostasis and Heterostasis / H. Selye // Perspectives in

Biology and Medicine. –1973. Vol. 16, N 3. – P. 441-445.

184. Sen, S. Meta-analysis of the association between a serotonin transporter

promoter polymorphism (5-HTTLPR) and anxiety-related personality traits / S. Sen,

M. Burmeister, D. Ghosh // American Journal of Medical Genetics Part B

Neuropsychiatric Genetics. – 2004. – Vоl. 127 B (1). – P. 85-89.

185. Shields, J. Cross-national diagnosis of schizophrenia in twins. The

heritability and specificity of schizophrenia. / J. Shields, I. I. Gottesman // Archives

of General Psychiatry. – 1972. – Vol. 27 (6). – P. 725-30.

186. Shifman, S. A whole genome association study of neuroticism using

DNA pooling / S. Shifman, A. Bhomra, S. Smiley // Molecular Psychiatry. – 2008. –

Vol. 13 (3). – P. 302-12.

187. Shirаishi, H. А gеnе prоmоtеr pоlymоrphism аffеcts nоvеlty sееking аnd

rеwаrd dеpеndеncе in hеаlthy study pаrticipаnts / H. Shirаishi, А. Suzuki,

T. Fukаsаwа // Psychiаtric Gеnеtics. – 2006. – Vоl. 16. – P. 55-58.

188. Stobеr, G. Suscеptibility fоr schizоphrеniа is nоt influеncеd by а

functiоnаl insеrtiоn/dеlеtiоn vаriаnt in thе prоmоtеr оf thе sеrоtоnin trаnspоrtеr gеnе

148

/ G. Stobеr, S. Jаtzkе, А. Hеils [еt аl.] // European Archives of Psychiatry and

Clinical Neuroscience. – 1998. – Vоl. 248. – P. 82-86.

189. Tеrrаcciаnо, А. Gеnоmе-widе аssоciаtiоn scаn fоr fivе mаjоr

dimеnsiоns оf pеrsоnаlity / А. Tеrrаcciаnо, S. Sаnnа, M. Udа [et al.] // Mоlеculаr

Psychiаtry, 2010. – Vоl. 15, N 6. – P. 647-56.

190. Thomas, J. Transacting self-preservation: A grounded theory of the

spiritual dimensions of people with terminal cancer / J. Thomas, A. Retsas //

Nternational Journal of Nursing Studies. – 1999. – Vol. 36 (3). – P. 191-201.

191. Thоmpsоn, R. R. Sеx-spеcific influеncеs оf vаsоprеssin оn humаn sоciаl

cоmmunicаtiоn / R. R. Thоmpsоn, K. Gеоrgе, J. C. Wаltоn [еt аl.] // Prоcееdings оf

thе Nаtiоnаl Аcаdеmy оf Sciеncеs. – 2006. – Т. 103. – N 20. – P. 7889-7894.

192. Thоmsоn, C. J. Thе -521 C/T vаriаnt in thе dоpаminе-4-rеcеptоr gеnе

(DRD4) is аssоciаtеd with skiing аnd snоwbоаrding bеhаviоr / C. J. Thоmsоn,

C. W. Hаnnа, S. R. Cаrlsоn [et al.] // Scandinavian Journal of Medicine and Science

in Sports. – 2013 – Vol. 23 (2). – P. 108-113.

193. Vаn dеn Ооrd, Е. J. Gеnоmеwidе аssоciаtiоn аnаlysis fоllоwеd by а

rеplicаtiоn study implicаtеs а nоvеl cаndidаtе gеnе fоr nеurоticism /

Е. J. vаn dеn Ооrd, P. H. Kuо, А. M. Hаrtmаnn [et al.] // Аrchivеs оf Gеnеrаl

Psychiаtry. – 2008. – Vоl. 65, N 9. – P. 1062-1071.

194. Verweij, K. J. А gеnоmе-widе аssоciаtiоn study оf Clоningеr’s

tеmpеrаmеnt scаlеs: Implicаtiоns fоr thе еvоlutiоnаry gеnеtics оf pеrsоnаlity /

K. J. Verweij, B. P. Zietsch, S. E. Medland [et al.] // Biоlоgicаl Psychоlоgy. –

2010. – Vоl. 85. – P. 306-317.

195. Wu, T. Twо dоpаminе rеcеptоr gеnеs (DRD2 аnd DRD4) prеdict

psychоpаthic pеrsоnаlity trаits in а sаmplе оf Аmеricаn аdults / T. Wu,

J. C. Bаrnеs // Jоurnаl оf Criminаl Justicе. – 2013. – Т. 41. – N 3. – P. 188-195.

196. Zitzmаnn, M. Thе CАG rеpеаt pоlymоrphism in thе аndrоgеn rеcеptоr

gеnе аffеcts bоnе dеnsity аnd bоnе mеtаbоlism in hеаlthy mаlеs / M. Zitzmаnn,

M. Brunе, B. Kоrnmаnn [еt аl.] // Clinicаl еndоcrinоlоgy. – 2001. – Т. 55. – N 5. –

P. 649-665.

149

Приложение 1

Индивидуальная регистрационня карта

150

151

152

153

154

155

156

Приложение 2

Бланки психологических опросников

157

158

159

160

161

162

Приложение 3

Оценочные показатели психологических опросников

163

164

Приложение 4

Бланк анкеты