Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа «Новоуренгойский многопрофильный колледж»

УТВЕРЖДЕНО

на заседании научно-методического советаПротокол №___от «___» _____________201__ г.Председатель НМС_______________ О.А. Шагеева

Методические рекомендациипо организации внеаудиторной самостоятельной

работы студентов по учебной дисциплине, МДК и ПМ программы подготовки квалифицированных

рабочих, служащих и специалистов среднего звена по всем специальностям

Новый Уренгой 2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная самостоятельная работа (ВСР) - это планируемая учебная,

учебно-исследовательская, творческая работа обучающихся, выполняемая во

внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве

преподавателя, но без его непосредственного участия.

Формы внеаудиторной самостоятельной работы:

составление плана текста;

графическое изображение структуры текста;

конспектирование текста;

выписки из текста;

работа со словарями и справочниками;

ознакомление с нормативными документами;

аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование,

реферирование, контент-анализ и др.) и др.;

подготовка выступлений, сообщений, рефератов, докладов, презентаций,

эссе; составление резюме.

самостоятельное изучение лекционного материала, основной и

дополнительной литературы;

выполнение творческих работ по профессиональным модулям по

специальности, учебных проектов, учебно-исследовательских,

экспериментально-конструкторских работ, курсовых работ (проектов),

выпускных квалификационных работ с использованием баз данных,

библиотечных фондов образовательного учреждения, ресурсов сети Интернет;

подготовка к контрольным работам, практическим и лабораторным

занятиям, семинарским занятиям, деловым и ролевым играм, тренингам,

промежуточной аттестации;

выполнение тестовых заданий, заполнение рабочих тетрадей, решение

ситуационных производственных (профессиональных) задач;

решение задач и упражнений по образцу и др.;

1

составление кроссвордов, моделей-образцов (шаблонов) документов,

проектирование и моделирование разных видов и компонентов

профессиональной деятельности, выполнение чертежей, схем;

выполнение расчетно-графических работ и др.

2

1. Общие положенияПод внеаудиторной самостоятельной работой понимаются занятия, на

которых решаются задачи, выполняются расчетные, графические, расчетно-

графические работы, упражнения, чтение и перевод текстов, составление

диалогов при реализации специальностей и профессий.

Целевое назначение внеаудиторной самостоятельной работы состоит в

углублении и закреплении знаний, приобретенных на аудиторных занятиях или с

помощью учебников, формировании умений и навыков в применении знаний, в

выполнении определенных действий и операций. На занятиях внеаудиторной

самостоятельной работы студентами приобретаются дополнительные знания по

дисциплинам и профессиональным модулям.

Занятия внеаудиторной самостоятельной работы являются составной

частью изучаемых курсов, имеют тесную связь с теоретическим и практическим

материалом; изучаемым на аудиторных занятиях.

2. Этапы проведения внеаудиторной самостоятельной работой

Внеаудиторная самостоятельная работа, как правило, состоит из нескольких

этапов:

подготовительного , включающего проверку готовности студентов или

объяснение преподавателем порядка выполнения учебных заданий,

предусмотренных рабочей программой;

основного , в течение которого осуществляется практическая

деятельность студентов выполнению заданий, предусмотренных в

разделе внеаудиторная самостоятельная работа;

заключительного , на котором преподаватель подводит итоги выполнения

самостоятельной работы во внеаудиторное время.

3. Структура методических рекомендаций

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной

самостоятельной работы (далее – рекомендации) включают следующие элементы:

титульный лист;

содержание;

3

пояснительную записку;

перечень практических работ с методическими указаниями по их

выполнению;

список рекомендуемой литературы;

приложения

Титульный лист методических рекомендаций по выполнению

внеаудиторной самостоятельной работы должен содержать следующие элементы

(Приложение 1):

полное наименование учредителя

полное наименование образовательного учреждения, предметной

(цикловой) комиссии

наименование учебной дисциплины;

сведения о специальности, профессии (код и наименование)

форма обучения

место и год создания.

Содержание включает перечень наименований всех структурных элементов

методических рекомендаций по выполнению внеаудиторной самостоятельной

работы (кроме титульного листа) с указанием номеров страниц, с которых

начинается их месторасположение (Приложение 2).

Пояснительная записка рекомендаций должна содержать сведения,

характеризующие:

роль и место внеаудиторной самостоятельной работы в изучении

дисциплины;

общую цель и задачи выполнения внеаудиторной самостоятельной

работы;

требования к знаниям и умениям, приобретаемым при выполнении

внеаудиторной самостоятельной работы в соответствии с

квалификационной характеристикой выпускника конкретной

специальности;

структуру и содержание методических рекомендаций;

4

условия и особенности выполнения внеаудиторной самостоятельной

работы;

взаимосвязь с теоретическим материалом учебной дисциплины;

форму отчетности студентов;

критерии оценки выполненных работ.

Перечень внеаудиторной самостоятельной работы с методическими

указаниями к выполнению заданий содержит следующие разделы:

Порядковый номер работы, количество часов, отводимых на её

выполнение

Тема самостоятельной работы

Цель самостоятельной работы

Задачи (обучающая, развивающая, воспитывающая)

Теоретическое обоснование задания (включается только тот

теоретический материал, который непосредственно используется при

выполнении учебных заданий)

Содержание самостоятельной работы (виды заданий, упражнений, задач и

др.)

Контрольные вопросы

Критерии оценки

Литература и средства, используемые при выполнении работы

(наглядные, технические, дидактические, раздаточный материал и др.)

Приложения.

Порядковый номер внеаудиторной самостоятельной работы и количество

часов, отведенных на ее выполнение, должны соответствовать тематическому

плану, рабочей программе дисциплины.

Тема самостоятельной работы должна четко указывать на предмет и аспект

(ты) практического изучения.

Цель самостоятельной работы должна отражать ее преимущественную

познавательно-практическую направленность, должна указывать на умения и

5

навыки, которые должны быть приобретены студентом при выполнении данной

работы.

Задачи должны конкретизировать составляющие цели.

Теоретическое обоснование задания формирует представление о

содержании практической работы; устанавливает требования к уровню знаний и

умений, необходимых для выполнения заданий самостоятельной работы;

раскрывает ее особенности, логику мыслительных и практических операций;

может содержать основы теоретической части курса при отсутствии учебников и

учебных пособий по данной учебной дисциплине.

Задание для самостоятельной работы должно быть представлено перечнем

видов работы.

Контрольные вопросы призваны обеспечить самопроверку надежности

знаний, умений и навыков, приобретенных в ходе выполнения самостоятельной

работы.

Литература и средства обучения должны характеризовать используемые в

ходе выполнения работы учебные материалы, технические и дидактические

средства обучения, оборудование (Приложение 3).

Приложения включают нормативно-справочные материалы,

обеспечивающие выполнение практических работ (технические характеристики

аппаратуры, показатели функционирования объектов, нормы и нормативы,

инструкции пользователя, указания по технике безопасности, варианты заданий и

др.), алгоритмы выполнения, образцы и т.д.

Критерии оценки.

«5» - правильно, грамотно выполненные задания и ответ на контрольные вопросы.

«4» - правильно и грамотно выполненные задания.

«3» - выполнено не менее 60 % задания.

«2» - выполнено менее 60% задания.

5.Общие требования к оформлению методических рекомендаций

Общий объем методических рекомендаций (исключая приложения) 6

должен составлять не менее 15 листов компьютерного текста (шрифт 14 Times

New Roman).

Объем основного содержания (перечень самостоятельных работ с

методическими указаниями) - не менее половины всей рукописи.

Объем приложений не лимитируется, но они должны соответствовать

тексту (ссылки на них в тексте обязательны).

Ссылки на использованную литературу в тексте следует давать в

квадратных скобках [5, 12].

Список использованных источников должен содержать 4-7 названий.

Если разработка носит только практический характер, не требующий

теоретических ссылок, то список использованных источников можно опустить.

Количество и объем разделов не лимитируется.

5. Порядок анализа качества проведения внеаудиторной

самостоятельной работой

1. Наличие методических указаний к самостоятельной работе, их качество.

2. Согласованность практических заданий с теоретическим курсом,

соответствие содержания задания рабочей программе дисциплины,

тематическому планированию.

3. Конкретная формулировка цели самостоятельной работы и

сопутствующих задач, реализация которых подготавливает студентов к

профессиональной деятельности, нацеливает обучаемых на контроль и

самоконтроль.

4. Адекватность методической структуры и содержания самостоятельной

работы его цели и сопутствующим задачам.

5. Концентрированность подачи учебного материала и поэтапная

организация деятельности в овладении им.

6. Рациональное использование методов и приемов обучения, направленных

на наиболее эффективное осуществление поставленных целей и задач.

7. Обеспечение практико-ориентированного, проблемного характера

обучения.

7

8. Дифференцированный подход к выполнению самостоятельной работы

(учет уровня обученности студентов).

11.Создание условий для самостоятельной работы студентов, обучение

студентов приемам самостоятельной работы.

12.Повышение результативности обучения путем создания мотивов учения.

13.Контроль за качеством знаний, навыков и умений студентов в процессе

выполнения самостоятельной работы.

14.Своевременное домашнее задание и соответствие его объема нормам

времени на самостоятельную работу.

15.Рейтинговая оценка качества деятельности студент.

Приложение№1

Департамент образованияЯмало-Ненецкого автономного округа

Государственное образовательное учреждениесреднего профессионального образования

Ямало-Ненецкого автономного округа«Новоуренгойский многопрофильный колледж»

8

РАССМОТРЕНЫ И ОДОБРЕНЫ УТВЕРЖДЕНЫ

на заседании предметной (цикловой) комиссии

на заседании научно-методического совета

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Протокол №___от «___» _____________201__ г.

Председатель П(Ц)К Председатель НМС________________ ФИО «____»_____________ 201_ г.

_______________ О.А. Шагеева

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

по дисциплине _____ (наименование дисциплины)

для специальности_____________________________________________________

(код и название специальности, профессии)

форма обучения

Новый Уренгой 201_

9

Методические рекомендации составлены на основании рабочей программы по дисциплине ______

(код) (название)на П(Ц)К

Составитель (и) рабочей программы

(должность) (подпись) (Фамилия И.О.)

10

Приложение №2Содержание

Пояснительная записка 3

Самостоятельная работа №1 «Название темы» 4

Самостоятельная работа №2 «Название темы» 8

Самостоятельная работа №3 «Название темы» 14

Список рекомендуемой литературы 45

Приложение 46

11

Приложение №3

Образецдля составления задания к внеаудиторной самостоятельной работе

Самостоятельная работа № 2

Количество часов 2 часа

Тема. Понятие о языке как знаковой системе. Основные функции языка.

Языковые свойства и явления. Лексический состав языка. Язык и речь.

Цель: научить различать понятия «язык» и «речь». Познакомиться с

основными функциями языка, языковыми свойствами и явлениями, лексическим

составом русского языка.

Задачи: обучающая, формирующая, воспитывающая

1.Теоретическое обоснование занятия (включается только тот

теоретический материал, который непосредственно используется при выполнении

практических заданий).

2.Порядок выполнения практических заданий

1. Записать номер практической работы, тему и цель работы

2. Записать коротко предложенные задания

Практическая работа состоит из 4-х заданий по составлению ОРД. Чтобы

оформить документы необходимо использовать типовые формы, которые

находятся в приложениях. В приложениях также представлены заполненные

образцы этих документов.

Оформление документов производится в редакторе Microsoft Word с

соблюдением всех отступов и интервалов. Все выполненные задания должны

быть распечатаны и представлены преподавателю для проверки.

Задание 1. Словарная работа.

Задание 1. Истолкуйте значения интернациональных словообразовательных

элементов, подберите термины, в состав которых они входят

авто- аква- анти- макро- -тека

архе- архи- ауди- баро- -фоб

12

библио- био- гео- гипер- гипо-

грамма граф- гуман- демо- -дром-

интер- интра- -лог -мета- микро-

моно- морфо- мульти- нео- поли-

пост- прото- псевдо- -скоп суб-

супер- фил- хрон- экстра-

Задание 2. Выполнить словарные тесты «Проверь свой лексикон» (прил.

1,тесты 6–10).

Задание 3. Речевая практика

Разработать фрагмент радиопередачи «А как это по-русски? О культуре

родной речи».

Задание 4.Диагностический диктант по орфографии и пунктуации.

Анализ диктанта (проводится преподавателем).

Контрольные вопросы

Дайте определение языка как знаковой системы.

Назовите основные функции языка.

Какова связь языка с историей и культурой народа?

В чем различие понятий «язык» и «речь»?

Назовите виды речевой деятельности.

Какие языковые свойства и явления вам известны?

Что такое словарный состав русского языка?

Критерии оценки.

«5» - правильно, грамотно выполненные задания и ответы на контрольные

вопросы.

«4» - правильно и грамотно выполненные задания.

«3» - выполнено не менее 60 % задания.

«2» - выполнено менее 60% задания.

Методические указания по выполнению заданий.

(Указания могут быть выборочными, по определенным заданиям, или

по всем, но должны быть обязательно)13

При подготовке к занятию следует обратить внимание на функциональное

различие понятий («язык» и «речь»). Если язык представляет собой целостную

систему, то речь является конкретной реализацией этой системы.

Разрабатывая речевое высказывание (Речевая практика), руководствуйтесь

следующими указаниями: материал должен расширять лингвистический кругозор,

способствовать формированию речевой культуры. Обязательным условием

является композиционная выстроенность материала, распределение между

участниками «радиопередачи», свободное владение материалом, возможна форма

диалога, ответов на вопросы, регламент 2–3 минуты.

Список рекомендуемой литературы

1. Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для

колледжей / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д, 2013.

2. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов /А.А.

Данцев, Н.Н. Нефедов. – Ростов н/Д: Феникс, 2013.

3. Шупенина В.И. Культура речи: Учеб. пособие. – Омск: Изд-во ОмГТУ,

2014.

4. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А. Русский язык для студентов

нефилологов: Учеб. пособие. – 5-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2012.

5. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. – 2-е изд.,стер. –

М.: Русский язык, 1999.

14