Библиотека - ikum.org.rs · 2.јунакпресмртиуништаваатрибуте...

БиблиотекаСРПСКОУСМЕНОСТВАРАЛАШТВО

Књига12

УредникБОШКОСУВАјџић

РецензентиПроф.дрБОШКОСУВАјџић

Проф.дрСНЕжАНАСАМАРџијАДрСМиљАНАЂОРЂЕВићБЕЛић,вишинаучнисарадник

Овакњигајенасталанапројекту„Српскоусменостваралаштвоуинтеркултурномкоду”(бр.178011)ИнститутазакњижевностиуметностуБеограду,којифинансираМинистарствопросвете,

наукеитехнолошкогразвојаРепубликеСрбије.

ШтампањејеомогућилоМиНиСТАРСТВОПРОСВЕТЕ,НАУКЕ

иТЕхНОЛОШКОгРАзВОјАРЕПУБЛиКЕСРБијЕ

ДанијелаПетковић

JУНАКиСижЕЕПСКeПЕСМЕ

иНСТиТУТзАКЊижЕВНОСТиУМЕТНОСТ

Београд,2019.

5

САДРжАј

СижеКакласификацијисижејнихмодела.....................................................15Типологијасижеа:..................................................................................27

Iзаштитаслабихиборбазаправду.....................................................27 1.Убијањенасилника,зулумћара,уцењивача...............................27 1.1.заменанамегдану..............................................................27 1.2.Подвигболесногјунака.....................................................29 1.3.Одбранадевојачкечасти....................................................30 1.4.заштитакрсногимена.........................................................31 1.5.Одбранаманастира.............................................................32 2.Осветанечијесмрти.....................................................................33 3.јунаксеборисвилом..................................................................36 4.заступањеправдеиуказивањенагрешке.................................38 5.Ратникостављаоружје................................................................38 6.Птицаузвраћадоброчинство......................................................40

IIОслобађање.........................................................................................41 1.Спасавањеробља..........................................................................41 2.Пресретањеповоркесазаробљеником......................................43 3.Потрагазаотетимчланомпородице..........................................44 4.Незванијунаккаоспасилац........................................................45 5.избављањеизтамнице................................................................45 5.1.Ангажовањеспасиоца........................................................46 5.2.Ослобађањезаточеногпобратима.....................................47 5.3.Делијадевојкаспасаваутамниченогјунака.....................47

садржај

6

5.4.Девојкапомажејунакудапобегне.....................................48 5.4.1.Откључавање............................................................48 5.4.2.Помоћјунакукојисимулирасмрт...........................49 5.4.3.Ослобађањејунаканапутудогубилишта.............49 5.5.Поробљивачослобађасужња............................................49 5.5.1.Размена......................................................................49 5.5.2.Откуп.........................................................................50 5.5.3.замена........................................................................51 5.5.4.Пуштањенаиницијативуугледногјунака

(владара)....................................................................52 5.5.5.Владарсвојевољноослобађасужња.......................53 6.јунаксеослобађасам...................................................................55 6.1.изборсмрти........................................................................55 6.2.Напад....................................................................................55 6.3.Ослобађањепреваром........................................................56 6.4.Бег........................................................................................57 6.5.јунаксеослобађадокгаспроводе....................................57 7.Неуспелоослобађање..................................................................58

IIIјуначкатакмичења............................................................................59 1.Вишебој.........................................................................................60 1.1.Такмичењепојединацаиздвечете...................................61 1.2.Победапридошлице...........................................................61 2.Специјализованатакмичења.......................................................62 2.1.Пребацивањецрквебуздованом........................................62 2.2.Стреличарство....................................................................63 2.3.Лов........................................................................................64 2.4.Огледањекоња....................................................................65 2.4.1.Кошија.......................................................................65 2.4.2.Тркакоњима...............................................................66 2.4.3.Преваљивањеодређенограстојањанакоњу...........66 2.5.Пливање................................................................................67 3.Огледањеумегдану.....................................................................67 3.1.Мегданпротивхвалисавца................................................68 3.2.Мегданпротивгласовитогјунака......................................70 3.3.Најмлађијунакпобеђујехваљеногпридошлицу.............70

САДРЖАЈ

7

3.4.Случајнисусретјунака.......................................................71 3.5.Опкладауљубе/сестре........................................................72 3.6.Борбапротиваждаје............................................................73

IVженидба ............................................................................................74 1.женидбаспрепрекама..................................................................74 1.1.женидбаспрепрекамапреодвођењадевојке...................75

1.1.1.Низодтри-четирипрепреке.....................................75 1.1.2.једануслов.................................................................76 1.1.2.1.Такмичењезадевојку......................................76 1.1.2.2.Младожењаиспуњаватежакзадатак............76 1.1.3.изборизмеђувишепросаца....................................77 1.2.женидбаспрепрекаманаповраткусватова.....................78 1.2.1.Другипросац.............................................................79 1.2.2.издајанекогизмладожењинепратње....................80 1.2.3.Отимачдевојкеидарова..........................................81 1.2.4.изасланицитазбине.................................................82 1.2.5.Невеста......................................................................83 1.2.6.Река............................................................................84 1.3.женидбаспрепрекамапреодвођењадевојкеина

повраткусватова..................................................................84 2.женидбаотмицом........................................................................86 2.1.Отмицаизкуће....................................................................86 2.1.1.Маскирање................................................................86 2.1.2.Нескривенидентитет...............................................87 2.1.3.Провалаудевојачкеодаје........................................88 2.2.Отмицаизсватовскеповорке............................................88 2.2.1.Првипросацкаоотимач...........................................89 2.2.2.јунакилихајдучка(ускочка)четаузаседи.............90 2.2.3.Сватовскизваничниккаоотмичар..........................91 2.3.Отмицадевојкеизкола.......................................................92 2.4.Отмицасводе......................................................................93 2.5.Отмицаспоља.....................................................................94 2.6.Отмицалађом......................................................................94 3.женидбанатуђуиницијативу.....................................................95 3.1.Добеглица............................................................................95

садржај

8

3.2.изнуђенапросидба.............................................................96 3.3.Двобој...................................................................................97 3.4.Спасавањеизтамнице.......................................................97 3.5.заменаневесте.....................................................................98 4.Неостваренаженидба...................................................................99 4.1.Младожењаодустаје...........................................................99 4.2.Несавладанапрепрека......................................................100 4.3.Неуспелаотмица................................................................101 4.4.Мужнасвадбисвојежене................................................103 4.4.1.Мужсевраћанаданжениногвенчања.................103 4.4.2.Болеснијунакспречавапреудајуљубе.................103 4.5.Младожењаубија(нагрђује)девојку...............................104 4.5.1.грешка......................................................................104 4.5.2.Намера......................................................................104 4.6.Девојкаубијамладожењу.................................................105 4.7.Самоубиствоневесте.........................................................106 4.8.заручникгинеубици........................................................106 4.9.Вишасила..........................................................................107 4.9.1.Болест......................................................................108 4.9.2.Урок..........................................................................108 4.9.3.Виле.........................................................................109 4.9.4.избегнутинцест......................................................109 5.женидбабезпрепрека................................................................110

VПородичниодноси............................................................................111 1.јунак–љуба................................................................................112 1.1.љубиноневерство............................................................112 1.1.1.Певањекрозгору....................................................112 1.1.2.љубауништавајунаковеатрибуте.........................113 1.1.3.Невераумужевљевомодсуству............................114 1.1.4.гозбаоткриваљубиноневерство..........................115 1.1.5.Прељубницавезујеииздајемужа.........................115 1.2.искушавањељубе.............................................................116 1.2.1.Опкладауљубинуверност....................................116 1.2.2.Проверапоштовањадевера...................................117 2.јунак–сестра.............................................................................118

САДРЖАЈ

9

2.1.Сестраостајевернабрату.................................................118 2.2.Сестраиздајебрата...........................................................119 3.јунак–мајка...............................................................................119 3.1.Мајкажелидасепреуда..................................................120 3.2.инцестмајкеисинаунезнању.......................................120 3.3.Мајка„тврдасрца”...........................................................121 4.јунак–отац................................................................................121 4.1.Синубијаоца....................................................................122 4.2.Отацубијапосинка..........................................................123 4.3.Мегданоцаисина.............................................................123 4.4.Синизбегавамегдансоцем..............................................123 5.јунак–ујак..................................................................................124 5.1.Ујакнамерноубијасестрића............................................125 5.2.Убиствосестрићаизнехата.............................................125 6.Браћа ..........................................................................................126 6.1.Мегданбраћеунезнању..................................................127 6.2.Братоубиствоунезнању....................................................128 6.3.Свађабраће.......................................................................128 6.3.1.Убиствобратазбогплена............................................128 6.3.2.Супарништвозбогдевојке(љубе).........................129 6.3.3.љубазавадибраћу..................................................129 6.3.4.љубапомирибраћу.................................................130

VIСоцијалнистатус.............................................................................131 1.јунакивладар(господар)..........................................................131 1.1.Оклеветанијунакдоказујеверноствладару..................131 1.2.Владарпопуштасамовољномјунаку..............................132 1.3.Свађајунакаивладара.....................................................133 1.4.Служењезанаграду..........................................................133 1.4.1.Служењезадевојку................................................133 1.4.2.Служењезакоња....................................................134 2.јунакучети................................................................................134 2.1.Одлазакухајдуке..............................................................134 2.2.Маскирањехајдука...........................................................135 2.2.1.Преоблачењеуженскоодело.................................136

садржај

10

2.2.2.Продајахајдука........................................................136 2.3.хајдуцинамукама............................................................137 2.4.издајајунака......................................................................138 2.4.1.Невернијатак..........................................................138 2.4.2.Рођак,побратимиликумиздајејунака

радинаграде.............................................................138 2.4.3.харамбашаиздајејунака.......................................140 2.4.4.Подвигизневеренихјунака...................................140 2.5.Подвигдобровољцананепријатељскојтериторији.......141 3.јунакувојсци.............................................................................142 3.1.јунакдуговојујеуцаревој(краљевој)војсци...............142 3.2.Мегдануград(територију)...............................................143 3.3.Девојкауцаревојвојсци...................................................145 3.4.закаснелијунак..................................................................145 3.5.извештајјединогпреживелогјунака..............................146

VIIСмртјунака....................................................................................147 1.Погибијаубици.........................................................................148 1.1.Смртизузетногборца.......................................................148 1.2.Погибијајунакакојинијежелеодаизостанеизбитке...150 2.јунакпресмртиуништаваатрибуте.........................................151 3.заветумирућегјунака................................................................152

Сиже и сиже једноставни,преплетениисложенисижеи.................................157 Начиниизградњесложеногсижеа................................................166 Доминантнаструктуратиповасижеа............................................180 Сижејнематрицеиваријабилниелементисижеа........................185 интерсижејнематицеиинтерсижејневаријабле........................197 Синтагматскаипарадигматскаинерцијасижеа..........................202

Јунак Прегледтипологијаепскихликова................................................213 Критеријумикласификацијеепскихјунака.................................225 Типологијазаточника.....................................................................245 Прегледтипологијазаточника.................................................262

САДРЖАЈ

11

Јунак и јунак Синтагматскоповезивањејунака..................................................267 Пар..............................................................................................269 Антагонистичкипар...........................................................269 Комплементарнипар...........................................................277 Отац–син............................................................................283 Ујак–сестрић......................................................................285 Браћа.....................................................................................289 господар,владар,харамбаша–слуга,чланчете.............294 Тријада........................................................................................299 јуначкатријада...................................................................299 Рођачкатријада....................................................................308 Парадигматскоповезивањејунака................................................314

Јунак и сиже геометријасижеа............................................................................325 Композиционаорганизацијаликова..............................................341 Просторнаорганизацијаликова....................................................351 интеракцијајунакаисижеа...........................................................362 Флуидниикристализованисижејнимодели.........................365 Флуидниикристализованијунаци..........................................369 Сижемоделујејунака................................................................378 јунакмоделујесиже..................................................................382

Закључак............................................................................................. 393

Прилози Прилогбр.1:Сижејнесхеме..........................................................403 Прилогбр.2:Синтагматскиодноси..............................................444 Прилогбр.3:јунакусижејноммоделу........................................488

извориицитираналитература............................................................521индексличнихимена...........................................................................547Напоменаокњизи.................................................................................579Белешкаоаутору...................................................................................581

СижЕ

15

КАКЛАСиФиКАцијиСижЕјНихМОДЕЛА

Романтичарскоодушевљење традиционалнимкултурама,фолклороминаивномпоезијомпокренуло је организованијебележењеусменихтворевина.Сапрвимнаучнимистраживањимауовојобласти,наметнулосеипитањенесаможанровске,негоитематско-мотивскекласификације.

Пионирскипокушајисистематизацијеусменепрозепоти-чуиздругеполовинеXIXиспочеткаххвека.ј.г.фонхан1864. јепописаогрчкеиалбанскебајке.Овајисличниранирадовипредстављалисувишеазбучнелистекојенеразликујутипприповеткеодмотивакојијеизграђују.1Првиозбиљнијирадјеинтернационалнииндексмотива,којије1910.осмислиофинскинаучникА.Арне,представникисторијско-географскешколе.СледбеникинастављачњеговоградаС.Томсонсаставиојеиндексмотива(1932–1936,адопуњеноиздање1955–1958),апроширио јеиАрнеовкаталог1928.и1961.2Важно јена-поменути да каталог типова није каталогмотива, јер је тип

1 J.Garry,H.el-Shamy,„Introduction”,in:ArchetypesandMotifsinFolk-loreandLiterature:aHandbook,M.e.Sharpe,Armonk,NewYork,London,2005,XIX.

2 S.Thompson,Motif-indexofFolk-Literature:aClassificationofNarrativeElementsinFolktales,Ballads,Myths,Fables,MediaevalRomances,Exempla,Fabli-aux, Jest-Books and Local Legends, I–VI, Indiana University Press, Bloomington,1955–1958;A.Aarne, S. Thompson, The Types of Folktale: a Classification andBibliography,Secondrevision,FFCommunications,no.184,AcademiaScientiarumFenicca,Helsinki,1961.

Данијела петковић

16

надређенмотиву,тачније,одговарапрепознатљивом,поновљи-воммотивскомсклопу.3Потоњипроучаваоцидопуњавалисупоменуте индексе новиммотивимаи типовима, укључујућиинове, ранијенеобухваћене географскепросторе.ханс-јергУтер је 2004. прерадио и знатно прошириоАрне-Томсоновкаталог.4џ.гериих.Ел-Шамиуводеипсихолошкипринципкласификације,примењујућијунговеархетиповеуиндексацији.зборникрадовакојисуприредилиразрађујепреко150мотиваТомсоновогиндекса.5

једанодпрвихкритичараАрнеовихкритеријумакласифи-кацијебиојерускифолклористаВ.ј.Проп.Онјесматраодајенемогућеоделитигрупеваријанатаисместитиихуразличитетипове,адасенепреклапају.Класификацијанетребадапочиванаспољашњем,негонаунутрашњем,структуралномпринципу,заснованомнафункцијамадејствујућихлица.6Тридесетакгоди-накасније,1955,умонографијипосвећенојрускимбиљинама,нијемогаоизбећимакаросновнусижејнукласификацију,паједијахронијскеоквире,крозкојејепратиоеволуцијурускогепа,размакаоизатематскегрупе,каквесунпр.песмеоженидби,

3 Типможебитиопштиоквирцелепричеилисеодносисамонаједнуњенуепизоду.Мотивјејединицанижегреда.Томсонгадефинишекаонај-мањиелементпричекојисеодржаваутрадицији.Усвајасесамоакојенео-бичан,адеотрадицијепостајепонављањем(S.Thompson,TheFolktale,TheDrydenPress,NewYork,1946,415;„Motif”and„Type”,in:StandardDictionaryofFolkloreMythologyandLegend,ed.MariaLeach,Funk&:Wagnalls,NewYork,1950,753,1137–1138,наведенопрема:A.Dundes,„TheMotif-IndexandtheTaleTypeIndex:aCritique”, JournalofFolkloreResearch,Vol.34,Issue3,Sep–Dec1997,195;и:R.A.Georges,„TheCentralityinFolkloristicsofMotifandTaleType”,JournalofFolkloreResearch,Vol.34,Issue3,Sep–Dec1997,205).

4 Hans-JörgUther,TheTypesof InternationalFolktales:аClassificationandBibliography.PartsI–III,FFCommunications,no.284–286,SuomalainenTie-deakatemia(AcademiaScientiarumFennica),Helsinki,2004.

5 J.Garry,H.el-Shamy,ArchetypesandMotifsinFolkloreandLiterature:aHandbook.

6 В.Пропп,Морфологиясказки,Academia,Ленинград,1928,12–20,110.

Јунак и сиже епске песме

17

оборби јунакапротивчудовишта,противТатара,приповеднепесме,итд.7

СличнојеБ.Н.Путиловнајпреиздвојиотрифазеуразвојурускогијужнословенскогепа,апотомгруписаонајдоминант-нијетематско-сижејнегрупеуоквируфантастично-историјског,херојско-историјскогиреално-историјскогепа.измеђубројнихскупинатребапоменутипесмеозмајеборству,оборбипротивАрапина,добијањуснаге,сусретусдевојкомратницом,женидби,крађитуђежене,затимгрупеваријанатаопородичнимодносима,песмеоослобађању,потрази,заточеномјунаку,такмичењима,погибијијунака,Косовскикругпесама,итд.8

Последњихгодина,посистематичномприступусижетицирускихбиљина,издвојиосерадН.В.Петрова.Онјеизрадиосвеобухватни сижејно-мотивскииндекс руског епоса.Налазидасебиљинесастојеизједногиливишеелементарнихсижеа.Онисепотомгрупишуусижејнетипове,асвеукупностсижејнихтиповасачињавамоделеепскогнаратива.Сижејнасхемабиљинаорганизујесеусагласностисазбивањимавезанимзајунака,афондтемауоквиренјеглавниммоментимахеројскебиографије:чудеснорођењеијунаководетињство,задобијањеснаге(богат-ства), јунакове авантуре, војни сукоби, конфликти, ривалства,брачнисукоби,љубавнеавантуре,смрт(погибија)јунака,осталииспитииподвизијунака.Свакиодовихмоделаобухватавишегрупасижеа,којеПетровдаљеразлажедоелементарнихсижеаи сижејнотворнихифакултативнихмотива.Класификација јеиспраћенаи пописом варијаната, са ареалномрасподелом, анотиранесуинајчешћеконтаминацијесижеа.9

7 В.Я.Пропп,Русскийгероическийэпос,государственноеиздательствохудожественнойлитературы,Москва,1958.

8 Б. Н. Путилов, Русский и южнославянский героический эпос,Сравнительно-типологическоеисследование,Москва,1971.

9 Н.В.Петров,Сюжетно-мотивный состав русского эпоса:моделиэпическогонарратива,http://www.ruthenia.ru/folklore/petrov3.htm,23.1.2012,материалразмещеннасайтеприподдержкегрантаРФФи№06-06-80-420a;Н.


18

израелскинаучникх. јасонпонудила је заједничкусхемусижеа јуначкогепосаевро-афро-азијскекултурнезоне.Сижее јеразврсталаутрикатегорије:бојеви,конфликтиибрачнисукоби.Њихједаљеподелиланачетрнаестодељака:биткаизмеђувојски,сукобједногјунакаивишепротивника,двобој,походиинапади,витештвоиразбојништво,злочиниказна/освета,непријатељзаточијунака,ослобађањезаробљеногјунака,задатак/испит,такмичења,опкладе,јуначкаженидба,нарушавањеипоновноуспостављањебрака,разоренбрак.Свакиодељакспецификованјепотомкрозпод-одељке,аоникрозразделеи,накрају,типове.10Темуборбесматраглавномнаративномтемом.Моделикојимајеонауосновиимајутроделнуструктуру–припремазабој,бој,последицебоја.Свакиодовихделоваварирасукцесивненаративнеодсечке,којех.јасонпредстављаједномзбирномразуђеномсхемоммогућихситуација.11Укомпаративнојстудијиодевојциратницииздвојилаједеветнара-тивнихмодела,именованихпремајунакињама,носиоцимарадње.12

Кадјеречотематско-мотивскимкласификацијамасрпскеепике,требапоћиодВуковихзапажања.Прветематскеназнакедаојеподеломјуначкеепикеповременима.Мада1823.упред-говорупрвекњигеНароднихсрпскихпјесамапомињеузгредностарије,најновијеипесмеизXVIиXVIIвекаоускоцимакаонај-

В.Петров, Рабочиематериалыкуказателюэлементарныхэпическихсюже-тов(ЭЭС)русскихбылин,http://www.ruthenia.ru/folklore/petrov/index.htm,23.1.2012,материалразмещеннасайтеприподдержкегрантаРФФи№06-06-80-420a;Н.В.Петров,„Сюжетно-мотивныйсоставрусскогоэпоса:пролегоменыкуказателю”,ВестникРГГУ.Литературоведение.Фольклористика,9,2009,105–119.

10 г. Ясон, Модели и категории эпического нарратива, http://www.ruthenia.ru/folklore/jason2.htm, 23. 1. 2012, материал размещен на сайте приподдержкегранта№1015-1063ФондаФорда.

11 H.Jason,„AModelfortheSurfaceLevelofNarrationoftheTheme’Combat’inSouthSlavicepicSongs”,Narodnaumjetnost,vol.30,Zagreb,1993,371–388.

12 H.Jason,„Dzidovkadjevojkain theworldofepic”,узборникуЖивареч,ур.М.Детелић,С.Самарџија,Посебнаиздања,књ.115,Балканолошкиинститут САНУ, Филолошки факултет Универзитета у Београду, Београд,2011,235–255.


19

бројније13,трикњигеепскихпесамаимајудругачијиконцепт.УдругојкњизиЛајпцишкогиздањасу„пјесмејуначкенајстарије”,утрећојсупесмесредњихиновијихвремена–„пјесмејуначкепозније”,аучетвртој„различнејуначкепјесме”14.БечкоиздањеСрпскихнароднихпјесамадонелојеиданасприхваћенуподелуна„пјесмејуначкенајстарије”,„пјесмејуначкесредњијехвреме-на”и„пјесмејуначкеновијихвременаовојевањузаслободу”.15

КрајемXIXвека,1895,уБерлинујепубликованаисцрпнастудијаонастанкуиразвојусрпскеусменеепикенемачкогслави-стеА.Серенсена,алије,акосезанемареспорадичнапомињања16,остала изван рецепцијског тока више од једног века.17иакотематско-мотивскакласификацијанијебилациљСеренсеновогистраживања, упоређивањеоделитих епских зона, периодаитиповапевањаукључилојеигруписањеваријанатапремапо-менутомпринципу.Такојужнодалматинскизаписидугогстихаобухватајуугро-српскугрупуициклуспесамаизунутрашњости

13 В.С.Караџић,„Предговор”,у:Народнесрпскепјесме.Књигапрваукојојсуразличнеженскепјесме,СабранаделаВукаКараџића,књ.IV,прир.В.Недић,Просвета,Београд,1975,566,569.

14 В.С.Караџић,Народне српскепјесме.Књигадруга у којој су пјесмејуначкенајстарије,Липиска,1823;В.С.Караџић,Народнесрпскепјесме.Књигатрећаукојојсупјесмејуначкепозније,Липиска,1823;В.С.Караџић,Народнесрпскепјесме.Књигачетвртаукојојсуразличнејуначкепјесме,Беч,1833.

15 В.С.Караџић,Српскенароднепјесме.Књигадругаукојојсупјесмејуначкенајстарије,Беч,1845;В.С.Караџић,Српскенароднепјесме.Књигатрећаукојојсупјесмејуначкесредњијехвремена,Беч,1846;В.С.Караџић,Српске народне пјесме. Књига четврта у којој су пјесме јуначке новијихвременаовојевањузаслободу,Беч,1862.

16 Оскудну рецепцију Серенсеновог дела испратила је М. Клеут (М.Клеут,„АсмусСеренсен–заборављенидоприносизучавањународнекњижев-ности”,у:А.Серенсен,Прилогисторијиразвојасрпскогјуначкогпесништва,заводзауџбеникеинаставнасредства,Вуковазадужбина,Матицасрпска,Бео-град,НовиСад,1999,367–369).

17 ПотребазаоживљавањемнаучнихрезултатаА.СеренсенарезултиралајепрвимпреводомњеговемонографијенасрпскијезиктекпоткрајXXвека(А.Серенсен,Прилогисторијиразвојасрпскогјуначкогпесништва).


20

Србије.Даљасистематизацијаусвакојодовихгрупазаснованајенамотивскомпринципу(изборкраља,песмеоугарскојкосовскојбици1448,биткакодВарне,песмеоКосовскомбоју)илијејунакстожеркојиокупљаваријанте(песмеодеспотуВукуОгњеном,ЂорђуБранковићу,хуњадију,јакшићима,СтариниНоваку,Бано-вићуСтрахињи,Марку).18Тематскакласификацијасетекназиреусистематизацијипесамакраткогстихадо1750.г.икаснијих,изМилутиновићевеиВуковихзбирки,санештопрецизнијимраздвајањемцрногорскихнеисторијскихиисторијскихпесама.19Разлажућинамањегрупенпр.песмеојакшићимаприближиосесижејно-мотивскојанализи.издвојиојечетиригрупе,какосамкаже,„премаособеномуобличењумотива”–овили(девојци)којазавадибраћу,испитивањужена,снајикојаклеветадевераипомирењунаконсвађеоконаследства.20Својимрадомнајавиојеиподелупопуларнучитавогнаредногвека,атојегруписањепремакруговима,циклусима.

ВећсуВуковакласификацијаихронолошкикритеријум,иакосубилиданакромантичарскомпренаглашавању„сличностиизмеђуреалног збивањаипоетске слике”,најавилипотоњехроноло-шко-тематскосабирањеепскихпесамауциклусе.21НајзаслужнијизаширокоприхватањеоваквеподелесвакакојебиоП.Поповић.Он1909.уПрегледусрпскекњижевностиустановљавадесетциклусапесамакраткогстиха:неисторијски,циклусНемањића,косовски,циклусиКраљевићаМарка,Бранковића,црнојевића, хајдучки,ускочки,циклусослобођењацрнегореициклусослобођењаСрбије.22Каснијиистраживачисуупонечемумодификовалиидопунилиовуподелу(циклусојакшићима,најновијимвременима

18 исто,30–91.19 исто,184–250.20 исто,57–58.21 M.Kleut,„Podelasrpskohrvatskihepskihusmenihpesamanacikluse–

uzrociiposledice”,Narodnaumjetnost,vol.27,Zagreb,1990,103.22 П.Поповић,Прегледсрпскекњижевности,прир.М.Пантић,завод

зауџбеникеинаставнасредства,Београд,1999,49.


21

исл.).23Популаризацијициклуса(кругова)нарочитоједопринелаЂурићеваАнтологија24,каоирадовиј.Деретића.Деретићјециклусепесаманајпреуклопиоучетиритипапевања:витешку(феудалну),одметничку(хајдучку),граничарскуиослободилачкуепику,апотомјециклусеразложионаужетематскекругове.25

Вуковхронолошкикритеријумразврставањапесамакри-тиковао јеТ.Маретић.Предлог за груписањепремасадржајунудиконцепткојисезасниванаиздвајањуцентралногмотива.Маретићјепесмеподелионалегендарне(освецимаичудесима),полуисторичке(оисторијскимјунацимаидогађајима,аликојинисуверодостојни),правејуначкепесме(омегданима,женид-бамаидругимјуначкимделима)ипесмепричалице,укоје јесместиоонесадоминантномбајковитомилиновелистичкомпод-логом,каои„различнепјесме”.26Томприликомуочаванајвећипроблем сваке сижејне класификације, а то је распоређивањепесамакојеимајувишеодједногглавногмотива,тј.онихкојенастајуспајањемнпр.дваоделитасижеа.иаконедајеунивер-залнорешење,указујенасложеноститешкоћесвакогпокушајапрецизногмотивскогразграничавања.

Ниједнатиполошкакласификацијасижеанеможезанема-ритиизврснустудијуиз1923.г.немачкогславистег.геземанаокомпозиционојсхемиихеројско-епскојстилизацији.27Дефини-шућикомпозиционусхемукаоначиннакојисезбивањеепскистилизује,издвојиојенекетипичнеобрасцекојисепреносеизпесмеупесму,билозарадпопунепојединихделоваилицеле

23 M.Kleut,„Podelasrpskohrvatskihepskihusmenihpesamanacikluse–uzrociiposledice”,106.

24 В.Ђурић, „Песме дугог и кратког стиха”, у:Антологији народнихјуначкихпесама,Учитељскифакултет,Београд,2009,12–67.

25 ј.Деретић,Српсканароднаепика,„ФилипВишњић”,Београд,2000,218–296.

26 T.Maretić,Našanarodnaepika,Nolit,Beograd,1966,55–60.27 г. геземан, „Композициона схема и херојско-епска стилизација”, у:

Студијеојужнословенскојнароднојепици,заводзауџбеникеинаставнасредства,Вуковазадужбина,Матицасрпска,Београд,НовиСад,2002,121–162.


22

радње.Подробнојепредставионизовемотивакојиформирајусхемузовавиле,гавранагласоноше,снаитумачењасна,доти-чућисеионихкојиизграђујуразличитетиповеженидбе,каоиделимичнихсхема,каквесудвобој,описилидушевностање.28

МеђуславнимнемачкимславистимакојисусвојимрадомдопринелиизучавањусрпскеепикеналазисеиМ.Браун.Важансегментњеговограда јестеи тематско-сижејнакласификацијаепскихпесама.Најпреиздвајапетосновнихтема–трипустоловне(победанадопаснимпротивником,јунаккаоспасилацуневољи,верностиневерност)идветрагичне(јуначкодржањеуневољииопасности,трагичнизаплет).Свакатемасепојављујеунеколиковаријаната.Такосепобеданадопаснимпротивникомреализујекроздвобој,четовањеиливаријацијепросидбе.Варијантетемејунаккаоспасилацуневољису:јунаккаоспасилацнезаштићених,кажњавањетиранинаилидеспота,јунаккаоспасилацугроженогкнеза,неопходностјунака.Награђенаверностикажњенаневер-ностваријантесутрећетеме,доксејуначкодржањеуневољииопасностиреализујенајчешћекаоспремностнасмрт.Некеодреализација трагичног заплета су слепи случај, опакиутицај,спреченозлодело,кобнерадњеуафекту,итд.Варијантетемасупредстављене типичнимланцемодпет-шестмотива.29Мотив-скиланацпојединих групапесама (варијаната тема)одговараданашњемпојмусижејнесхеме.ТакојеМ.Браунвећсрединомпрошлогвеканаправиозначајанкоракодтематско-мотивскекасижејно-мотивскојсистематизацијинашеепскепоетскеграђе.

ПоследњиунизутиполошкихрадовакојисупретендовалинаобухватностцелокупнејужнословенскеусменепоезијејестеИндексмотиванароднихпесамабалканскихСловена30,драгоцени

28 исто,127–144.29 М. Браун, Српскохрватска јуначка песма, завод за уџбенике и

наставна средства, Вукова задужбина, Матица српска, Београд, Нови Сад,2004,129–247.

30 Б.Крстић,ИндексмотиванароднихпесамабалканскихСловена,Посебнаиздања,књ.DLV,Одељењејезикаикњижевности,књ.36,САНУ,Београд,1984.


23

приручникистраживачиманароднепоезије.НастаојесрединомXXвека,поузорунаТомсоновиндекс,каоплоддвадесетого-дишњеградаБ.Крстића,аобјављенјепосмртно,1984.Мотивисураспоређенипоалфабетскоминумеричкомпринципу,аиндексједопуњенирегистрималичнихигеографскихименаисписко-вимаизвора,песамаиваријаната.

Нетребасвакакоизоставитинибројнеужекласификацијеод-ређенихкруговапесама.иаконепретендујунасвеобухватносттемаимотива,значајансудоприностиполошкиманализамаусменеепике.

Преполавека,кадајеобјављена,студијаР.Меденицеокру-гупесамаоневернојженибилајеусамљенпримераналитичкогприступагрупиваријанатаунауциосрпскојфолклористици.Наједномместудонелајесвепознатејужнословенскеваријантеијошједанаестдотаданепознатих.Другидеокњигепосвећенјетематско-мотивскојкласификацијиваријаната.Петгрупа:певањекрозгору,улогадетета,помоћсестре,прерушавањеукалуђераииздајасестре,допуњенојесижеимаинтернацоналногпорекла–невераСаламоновеженеимужнасвадбисвојежене.31

ПредметизучавањаН.МилошевићЂорђевићбилесупо-кретљивефабуле,којелакопремошћавајужанровскегранице.Увиђајући заједничку тематско-сижејнуосновунеисторијскихепскихпесмамаипрознихврста,сачинилајетиполошкипрегледпоменутегрупепесама,издвојившидеветнаестмодела:невернамати(сестра),вилаљубовца,змијамладожења/змајљубавник,постанакцариграда,часникрсти,легендаоСв.Ђорђу,царДу-клијаниКрститељјован,пошљедњевријеме(свециблагоделе),ОгњенаМаријаупаклу,родоскврнигрехизмеђумајкеисина,великигрешник,родоскврнигрехизмеђуоцаићерке,братаисестре,невернокумство,богатигаван,жртвовањесопственогдетета,мајчинесузе,браћаисестре,Богникомдужаннеостаје,

31 Р.Меденица,БановићСтрахињаукругуваријанатаитемаоневерижене у народној епици, Посебна издања, књ. CCCLXXXI, САНУ, Београд,1965,149–242.


24

зидањеСкадра.Свакитипразложилајенагрупеваријанатаиописаласижејнеиструктурнекарактеристикесвакеодњих.32

издвајајућицрногорскуепикукаопесмепониклеуспецифич-нојетно-културној,алиипосебнојепскојзони,припокушајуте-матскесистематизације,Б.Путиловнијемогаозаобићизаједничко,општеепсконаслеђејужнихСловена,карактеристичнонарочитозаранијислојпевањаили,какотоондефинише,заархаичнијуфазуепа.Уовојфази,темеикруговипесаманемогусепосматратиизолованоодосталогјужнословенскогпевања.затопосебанакце-натстављанатипологијупесамаXVIIIиXIXвека,којездруженепосматракаојуначко-историјскиеп,карактеристичанзапоследњуразвојнуфазу.Сижеисеградеокоцентралнихмотиваборбевојски,чета,појединцаичете,упаданатуђутериторијуиодбранесвоје.Путиловуочавабинарнупротивстављеностсижетикеиопозитнетеме,каквесууспешаннападнатурскувојскуиодбрана,верностпобратимаииздаја,сужањствоиослобађање,итд.33

МонографијаМ.КлеуточувеномсењскомкапетануивануСењанину,измеђуосталог,доносиикаталогпесамаукојимасеонпојављујекаоједанодпротагониста.Критеријумкласификацијебиојесижејнимодел.измеђуједанаесттематскихскупинажанровскисусе,каочистоепске,издвојилепесмеомегданџијскимијуначкимстремљењима.Онесутематскиоквирзашестсижејнихмодела:женидбакаојуначкиподухват,бојеви,мегдани,заробљавањеиосло-бађањеробља,јунаковкоњ,јуначкапогибија.Свакиодњихсадрживишегрупаваријаната(највишеженидба–чак58подмодела).34

Морфолошкуанализуборбе,исказанукрозформудвобојамегданџијаилибоја–масовногокршајавојски,понудилајеС.

32 Н.Милошевић-Ђорђевић,Заједничкатематско-сижејнаосновасрп-скохрватскихнеисторијскихепскихпесамаипрознетрадиције,Монографије,књ.XLI,ФилолошкифакултетБеоградскогуниверзитета,Београд,1971.

33 Б.Н.Путилов,ЈуначкиепЦрногораца,„Универзитетскаријеч”,НиО„Побједа”,Титоград,1985,81–165.

34 М. Клеут, Иван Сењанин у српскохрватским усменим песмама,Матицасрпска,НовиСад,1987,196–200,208–233.


25

Самарџија.35Онауочавапреклапањеетапарадњеиподударностраспоредаделокругаобатипасижеа,алииинверзнепоступке.

Моделеборбе(супротстављања)упесмамаохајдуцимаиускоцимасистематизоваојеБ.Сувајџићуистоименојстудији.засвакуодтрикатегоријенаративно-епскихмодела:обликовањечете (епска иницијација), четовање (форма борбе) и двобоји(епскиконфликти), издвојио је елементе структуре, компози-ционусхемуиносиоцесижеа.Песмеодвобојимапосебно јеразложионаследећегрупе:хајдучконадметање,одсецањерукенамегдану,синодмењујеостарелогоцаудвобоју,сукобчлановахајдучкедружинесаизузетнимпротивником,двобојзбогграда,двобојокооружја,двобојсаинтригомдезинтегратора (садвеподгрупе–невернипобратиминевернасестра),бојмеђусобом,бојизмеђудвечете.36

Другипут,уистомкругупесама,Б.Сувајџићјеконститу-исаоструктурно-морфолошкемоделечете,четовања,мегданаиженидбе.37јуначкуженидбухајдукаиускокаразврстаојенадесеттипова:препрошенадевојка(подтипови:отмицадевојкебезразвијањамотивапросидбе,првијунакодлазиподевојку,заточник преузима главну улогу, отмица девојке и сукоб саТурчином, отимањедевојкеиз кола, отмицадевојке са воде,витешкимегданзадевојку),девојкаослобађајунакаизтамни-цеиутекнесњим,јунаккаоизмећар,невестапроводисватовепреко реке / кроз гору, урокљив род,женидба јунака вилом,хајдучкипрепаднасватове,неверникум/девер,намамљивањена лађу уз помоћ лажне трговине, златна јабука „изамора”.

35 С. Самарџија, „Морфологија двобоја и бојева у епској народнојпоезији”,Књижевнаисторија,год.XXXIV,бр.118,Београд,2002,267–292.

36 Б.Сувајџић,„Моделиборбе(супротстављања)упесмамаохајдуцимаиускоцима”,Прилозизакњижевност,језик,историјуифолклор,књ.72,св.1–4,Београд,2006,31–58.

37 Б.Сувајџић,„Српскахајдучкаепикау јужнословенскомконтексту:правциициљевиистраживања”,ЗборникМатицесрпскезакњижевностијезик,књ.LIII,св.1–3,НовиСад,2005,572.


26

издвајајућиинваријантнеелементесижеасвихнаведенихти-пова,сачиниојезаједничкиструктурнимоделјуначкеженидбехајдукаиускока.38

Детаљнатипологијаепскихпесамаоженидбијунакапред-стављенајеуистоименојстудији.Петтиповаженидбе:женидбаспрепрекама,отмицом,натуђуиницијативу,неостваренаженидбаиженидбабезпрепрека,класификовано јеувишеподтипова,групаиподгрупаваријаната.39

Свипоменутирадови,типолошкестудијемањегиливећегобима,билодаимсерезултатипреклапају,додирујуилиједандругомпротиврече,једнакосузначајнизаформирањезаједничкогфондатематско-сижејнихмоделанашеепике.Њиховневеликибројсведочидапосаонииздалеканијезавршен.Великапрепре-кајеи,доданаданашњег,немогућностпрецизногодређивањапојмаваријанте,асатимнајужеповезано,инерешенопитањеграницасижејногмодела.Покушајтипологијесижејнихмоделанапредстојећимстраницамасамојејошједанкораккаопштеминдексу,никакосвеобухватанкаталог,најмањеиздваразлога.Првоограничењенамећеграђа,сведенанаепскепесмеизста-ријихзаписа,Вуковихкласичнихзбирки,необјављенихрукописаизаоставштине,иМилутиновићевеПјеваније.Додатносужавањеизборасамонасижееукојимајепротагонистајунак,појединац,иискључивањепесамаукојимајеглавнаролаповеренавладаруиликолективномјунаку(чета,војска)40понуђенојкласификацијисижејнихмодела унапред одузимају епитет последњеречи усистематизацијисрпскеепскепоезије.

38 Б. Сувајџић, „Препрошена девојка (Модели јуначке женидбе упесмама о хајдуцима и ускоцима)”,Књижевност и језик, год. LI, св. 3–4,Београд,2004,329–351.

39 Д. Петковић, Типологја епских песама о женидби јунака, Чигојаштампа,Београд,2008,15–102.

40 зато у предстојећој типологији немамодела о изборуили убиствувладара,његовомпоследњемзавету,зидањузадужбине,биткамаисл.

27

ТиПОЛОгијАСижЕА

I Заштита слабих и борба за правду41

Поштовањеетичкихначелајевеомаважноукарактериза-цијисвакогепскогјунака.Онјеистакнутипредставникзајед-нице,патакосублимирањененајбољеособине,апоступцимапотврђујеколективниетосиепос.изтаквеперспективе,свакињеговподвигможесеокарактерисатикаоправеданчин.ипак,међусижеимагруписанимокоборбезаправеднециљевенашлису сепрвенственоониу којима јунакштитинемоћнеили сесамбраниоднасилникаинечаснихнападача.Борбазаправдуукључујеиосветуневиних,атакођеиексплицитнозаступањенајважнијихетичкихначелапевачаиколектива.

1.Убијањенасилника,зулумћара,уцењивача

1.1.заменанамегдану

Песмеовегрупеобухватајуонесижееукојимајунакбраничаствладараилипородичногстарешинеоднечасногизазивача.Противникјепакнепоштенутоликоштопозивупућујевладару,коместатуснедозвољавадасеупустиуотворенисукоб,одно-сноостареломјунаку,кадвишенијеумогућностидасебори.Мотивацијасеобликујеикаоувредљивултиматумилисрамно

41 ТипологијасижејнихмоделаиспраћенајепрегледомсижејнихсхемаиспискомодговарајућихваријанатауПрилогубр.1–„Сижејнесхеме”.


28

потраживањећерке,љубе,сестре.Трећамогућност,формулатив-новезаназапоступкеАрапина, јестеконтинуиранонаметањехарачацелојзаједници(храна,пиће,девојке).42

Уводниблокмотива варијантно је резервисан за изазов,ултиматум, наношењештете, односно наметање пореза илисвадбарине.злотаПротопопапозиванамегданбудимскогкраља–СНПIIр,79,Кунахасан-агауцењујеДрагићавојводудаизађенамегданућерку(љубу)–СНПIII,55,аЂерзелезАлијаостаре-логкраљаМатијаша(СНПVI,59).МусаКесеџијазатварацареведрумове,пресрећекараване,вешахоџеикадије–СНПII,67,аАрапинуваријантамаосвојојнеуспелојженидбиистовременојеиизазивачизулумћаркојинамећесрамнипорез(СНПII,66;СНПIIр,48;Пцх,137).Обавезнојепотомувођењезаточника,алидоњеганијелакодоћи.Правогсупарниканема,сувишеједалеко (ивоПодгорицачувени је јунаку ћесаровој земљи, апозивагарускацарицадајезаменииубијенаметника–СНПIVр,4;Пцх,167)илијеодвећмлад,неискусан(ивоСенковићинејакиМатија,заменициостарелихочева–СНПIII,56;СНПIII,55),апонекадгатребадодатномотивисатинаградомзаподвиг(јованСтанковићпристајенаулогузаточникавојводеРадоњетеккадмуовајобећарукусвојекћери–Пцх,28;слично,Ба-новићСтрахињаубијајанковогизазивачаизатупобедудобијаневесту,даровеистатуснајбољегјунака–Пцх,151).Отежанакомуникацијанарелацијиналогодавац–заточникузаписуСНПVI,7нијепоследицатрагањазабранитељем,већнеуобичајенепозиције угроженог јунака. БојичићАлилнамерава да спаликостиВишњићајована.Мртвацпоптиципозивапобратимау

42 Овојтрећојподгрупитребапридружитииваријантеоукидањусвад-баринеилиоубијањунападачасватова,мадапротагониста(МаркоупесмиСНП II, 69,његов сестрић у песмиСНПVI, 19, односно,грујица у песмиСНПIII,4)формалнонијеничијизаменик.иакоуборбуулазидобровољно,подстакнут је невољом и моралном обавезом према девојци коју среће(у другом и трећем примеру, према раји), те тако суштински постаје њенпредставникнамегдану.


29

помоћ.заточникмегданлакорешаваусвојукорист,осимкадајенаглашенослабијиодизазивача(МаркоуборбипротивМусеКесеџијеисижеиопрвомподвигујунакадететакадамењаоста-релогродитеља).завршнасеквенцајеповратакилинаграђивањеподвижника.

1.2.Подвигболесногјунака

Овунехомогенугрупуповезуједоминантанликболесногјунака.НајпознатијесуваријантеоБоланомДојчину(Дојчилу,ивиКарловићу)–Е,110;СНПII,78;СНПIIр,63.43Сижејниобразацумногомепратисхемупретходнегрупе.Стабилниеле-ментисупојавазулумћара,тешкоћеупроналажењуоногкоћемусесупротставитиипобеда.Епизодекојимасеовајобразацпроширује препознатљиве су за поменуте варијанте. Будућидазамениканема,болеснијунакћесампреузетиулогузашти-тникачастиисвојепородицеисвогграда.Другокомпозиционоусложњавањепостижесеувођењемјошједногуцењивача–ко-вача.ПослеобрачунасАрапином,јунакморада„вратидуг”иковачу,апотомможеданапустиовајсвет.

УпераштанскојбугарштициињенојдесетерачкојваријантиопогибијивојводеРадулаинеуспешномосвајањуПераста1571.

43 Д. Костић упоређује балканске обраде овог мотива и истражујеисторијскеилегендарнеузорезаизградњуДојчиновогепскоглика(Д.Костић,„НароднаепикаоБоланомДојчину”,XXвек:књижевност,наука,уметностидруштво,год.I,бр.4,Београд,1938,104–110).историјскуподлогукругапесамао болесном јунаку, генезу варијаната и преношење мотива са солунског наличкогјунакаиспитујеиЛ.Делић(Л.Делић,„’БоланиДојчин’–путевигенезеимодификацијапевањаосукобу’боланог’јунакасАрапином”,узборнику:Живареч,105–125).Б.СувајџићБоланогДојчинасагледавауконтекстутипологијеболесногјунака,којегкарактеришелиминалност,позицијаизмеђудвасвета,уформуломпрецизираном,замрзнутомвременупресмрти(Б.Сувајџић,„Типовиболесногјунакаусрпскојибугарскојусменојпоезији”,узборнику:Заједничкоу словенском фолклору, ур. љ. Раденковић, Балканолошки институт САНУ,Посебнаиздања,књ.117,Београд,2012,199–204).


30

године,МаркоМартесинћеизболесничкепостељеубитипро-тивника.НевернипобратимкрећеуосвајачкипоходкадачуједајеМаркоболестан(Б,67;Б,68).СличноћесвојесиновцеиовцеодбранитиболесниПетарБошковић(СНПIV,47).Међупоме-нутимпесмама,типовијунака,противникаисмисаоподвигасуинваријантни,докдвеваријантеопоследњемподвигуисмртиЂураДаничића(СНПVII,31;СНПVII,32)виднијеиспољавајуудаљавањеодобрасца.Акоизузмемотиполошкуподударностпротагониста,посвимосталимпараметрима(тематика,типовипротивника,помоћника),овепесмеприпадајупознатоммоделу„мужнасвадбисвојежене”.

1.3.Одбранадевојачкечасти

Упомињанимсижеимаоукидањусвадбарине,мегдануужене,неостваренојженидбиАрапинаилипоследњемподвигуболесногДојчила,одбранадевојачкечастипримарнопокрећеакцијуглавног јунака,алинијеи јединичинилацмотивације.Нападнажену,међутим,можебитидоминантнаилијединатема.Уњенојосновиједревнимитозмајеборству.44Кадајејунаксве-докнасртајанадевојку,следибрзареакција.Наконспасавањадолазинекаврстаепилогајерспасилацнастојидадевојкутрајнозаштитииудоми(нпр.познатаваријантаизВуковезбирке„МаркоКраљевићидванаестАрапа”иливаријантаојунаштвуДрашкаПоповића,којисвојулепурођакунепрепуштасладострасномпобратимуОсман-аги–СНПIV,9).

44 Видиј. Janićijević,UznakuMoloha:antropološkiogledožrtvovanju,Idea, Beograd, 1995. Н.Милошевић Ђорђевић и Б. Сувајџић испратили сутрансформацијупрвобитнепричео змајеубициодмита,преко апокрифнихихришћанскихлегенди,предањаибајкидоепскихпесама(Н.Милошевић-Ђорђевић, Заједничка тематско-сижејна основа српскохрватских неисто-ријских епскихпесамаипрознетрадиције, 134–162;Б.Сувајџић, „Причаозмајеубици (Митилегендакаоисходишта)”,Дновиде воде:фолклорниеле-ментиусрпскојкњижевности,Orpheus,НовиСад,2012,41–60).


31

Акосупакнасртајинаженуучестали („царицаМилицаи змај од јастерпца”) или најављени кроз ултиматум (пашанајављуједолазакукнежевдомитражимућеркуилиљубузаједнуноћ–СНПIII,5;СНПIII,66;Пцх,128),кулминацијајеодложена увођењем заточника.У другом случају особене суваријантеопреоблачењугрујицеилиМихата(Мијата)Томићаињиховиххајдукауженскоодело.45Послеуспешногобрачунаснасилником,слединаградаспасиоцу.

ДеформацијаобрасцавидљивајеуваријантиоподизањуПрвогсрпскогустанкаизВуковерукописнезбирке–СНПVIII,45.Насилникуспевада обешчастидевојку, а јунакнамерникЂорђијеПетровићнереагујеодмах,најпребежи,дабисевра-тиосасватовимадевојкежртве,осветиоизапочеобунупротивТурака.изменајепоследицареалистичкемотивације,пресли-кавања аутентичних предустаничких околности и осмишља-вањаКарађорђевогликаутомправцу(наглашавањеплахости,заштитништва, нетрпељивостипрема турскимнечовештвима,алиипочетнеколебљивостидапреузмеулогувође).

1.4.заштитакрсногимена

Правонапрослављањекрсногименаувремениматурскеокупациједобијастатуснационалногимператива.Нечудиондаштојеуправонашнајбољијунак–највећибранитељисвогитуђегкрсногимена.Бахатинезванигостиударајуњеговогслугу(СНПII,72)илипокушавајудамузабраненаздрављањеуславуБожију(Пцх,35).Маркопоштујезабранукрвављењарукунаслави,алисепретњомиснагомсвогауторитетаизборинесамо

45 иакојенаглашенодатипологијасижеаобухватасамооневаријантечијијепротагонистајунак,појединац,морајусеукључитиипесмеукојимасамо формално постоји колективни лик чете, војске, као фон, а заправојунакделасам.Такојесвакимаскиранихајдуксуоченспоједнимпашинимпратиоцем.Свеочисуупртеухарамбашукојитребаданамамиинападнепашу.Осталисамоследењеговчин,свејемултипликацијаистогобрасца.


32

даславупрославикакоприличи,негоидасилницискупопла-тезасвојенедоличнопонашање.Његовдомнапуштајуживи,али гологлави, само у кошуљи, добро оглобљении потпунопонижени.

ДвеваријантеукојиманасилникзабрањуједеспотуЂурђудапохришћанскомзаконуотпочнепрославукрсногименаимајусличансижејниток(СНПVI,20;СНПIIр,49).Маркојеовденамерниккојииспреддвораприхватадомаћиновучашу.иакоседомаћини задовољавајуоваквимпрослављањемславеинезахтевајудаљуинтервенцију,Марковнационалнииверскипонос,саосећањеспотлаченимаиосећајзаправдунагонеганаобра-чунснезванимгостом.Упрвојваријантијунакспуштаоружјенамолбудомаћинаизваница,алитеккадаизнудиобећањеодТуракадаћебитимилостивијипремараји.Удругој,неманикогакобигаспречиодаподелимегдансДедомџидовином–свисусеразбежали,пајетакојунак,иакокрвавиславскусофру,мо-ралнијиодсвихосталих.

црниАрапин,незванигоствојводејована,реметипрославуњеговогкрсногименаутоликоштонеприхватанапијањеуславухристаидомаћина,већназдрављаМухамедуисвомецару(Пцх,51).Убијагакалуђер,такођегост,алиовогпутабезподршкедомаћина.Модел се додатно деформишемотивимапружањауточиштабегунцу,повезујућисеснаведенимпримеримасамотематски.

1.5.Одбранаманастира

Оватемаобрађенајепретежноуваријантамарелигио-зно-моралистичкесадржине.НајпознатијесупесмеоСв.Сави,иликалуђерима, којимолитвомизазивају чудои заустављајутурске харачлије.46НајпреТурцинападајуманастир, понегде

46 О томе више у Т. Ђорђевић, „Свети Сава и хасан-паша”,Српскикњижевнигласник,књ.XLIV,Београд,1935,183–186;Н.Милошевић-Ђорђе-вић,„ЕпскиликСветогСавеиликарасветљавањупроблемаписано/усмено”,


33

мучеигумана,тражеблагоиреликвије.Светитељиликалуђериискрениммолитвамаизазивајувременскенепогоде,паралишуосвајаче,паониодустају,апонегдеивишеструкообдарујума-настир.

Епскаобраданештоједругачија.Уводизаплетпратеиден-тичнусхему,азатимсеуместокатегоријачудаисветитељауводијунакнамерник,којисимулирадасепридружујенасилницима,аондасесњимаобрачунава(Б,100;СНПIV,16;Пцх,30).Овимваријантамавеомајеблискапесма„ЛукоЛазаревићиПејзо”(СНПIV,34).Уклапањестаретемеудругачијеисторијскеоколностипостигнуто је,измеђуосталог,расподеломделокруганападачаибранитељанавећибројликова.Сдругестране, епскесижееозаштитиманастирасрелигиозно-моралистичкимваријантамаповезујепесмабр.210изЕрлангенскогрукописа.јунакбранитељовдејеДимитрије,алионненаступасам.Чудоседеформишеусадејствусаепскомтехником(иреалијама),атројицазаточника–заштитникатакођесеобликујунаспецифичанначин.

2.Осветанечијесмрти

задовољењеправдеупатријархалнојсрединиподразумеваосветуубијеногчланапородице.Некадашњадруштвенареалностобликованајеикаочестаепскатема,нарочитоуцрногорскојсре-дини.47идокјетамоуобичајенаосветаомањечетеиличаксвихпредставникаплемена,дотлесупесместаријихвременаморалноиздиглеиоправдалевишеструкуодмаздукојупредузимајединипреживеличланпородице,односнонајближирођак.Упрвомделупесамаовогподтипаподробносепредстављастрадањеневиних

Расковник,год.XX,бр.77–78,Београд,1994,114–119;С.Самарџија,„СветиСавамеђујунацима’средњихвремена’Вуковезбирке”,Братство,VI,Бео-град,2002,9–20.

47 Крвна освета јефреквентанмотивширег кругапесама о јуначкомнападуцрногорскихчета(Б.Путилов,ЈуначкиепЦрногораца,140).


34

–домамљивањеилисиловити,изненадниналеткрвника,којизатечениманедозвољаванидасесупротставе.Превараинеју-начкинападунедобанаголорукежртвеусловљаваузавршницисурову,алиетичкиоправдану,осветуглавногјунака.Породичнусатисфакцијузаједницапримакаосвоју,колективну.

издваја се неколикопрепознатљивих епских обрада оветеме.Стабилни сижејни ланацмотива везује се заМарковуосветубрата.Радњасесмештаугору,гдеАндрија(Андријаш)ожедни,понегдетоликодабичакикоњазбогкрвизаклао.Маркоупућујебратаумехануилигапакодвраћаиодиспијањавинаиодутољавањажеђикрвљу.48Турци(хајдуци),потпомогнутикрчмарицом,лакосавладавајупридошлицу,аМаркосеосветисвимвиновницимабратовесмрти(Б,89;СНПVI,17;СНПIIр,47;Пцх,6).ПоменутаваријантаизВуковезаоставштинеподбројем17ууводујепроширенанизоммотивакарактеристичнимзасижеопотразииослобађањудавноотетогсродника.имајућиувидутематскублискост,наовомместутребапоменутии„царскуријеч”(Пцх,160).ВисокиСтефанкажњаваВукаБранковићазасмртбрата,наконнеуспешногпокушајаослобађања.Какодругидеосижеаравноправноукључујеимотивеслужењазанаграду,женидбеизнаменитогпорода,неможесеговоритиопотпунојсижејно-композиционој синонимности ове обраде са општомсхемоммодела.ДругаваријантаоСтефановомнеуспеломосло-

48 Крчмаупланиније„улазуцарствосмрти,местододирадвајусветоваиканалкојимоникомуницирају”(М.Детелић,Л.Делић,„Крчмаупланини.Крчма/механакаодеоепскогпростора”,PhilologicalStudies,2014,XII/2,259,http://philologicalstudies.org/dokumenti/2014/Literature%20in%20intercultural%20context/20.%20Detelic.pdf,18.12.2016).жеђугориС.Самарџијаповезујесаархаичномпредставомомртвимаувекжеднимкрвииливина(С.Самарџија,„Аизлицаизгубисекрвца(Крвуфигурамаусменогпесништва)”,Крв:књи-жевност,култура,ур.М.Детелић,Л.Делић,БалканолошкиинститутСАНУ,Београд,2016,192).Л.Делићнаовомместупримећујеколизијуизмеђуста-рије,епскенорме,којаподразумевакрвожедне јунаке,иновије,хришћанске,социјалненорме,којатабуишеконзумирањекрви(Л.Делић,„Непи’крви,непоганитела.Крвујуначкојепици”,Крв:књижевност,култура,218–219).


35

бађањубрататакођесеудаљаваодтипскогобрасца,јеросветуприписујепротивнику–царуБајазиту(СНПIIр,33).

централнимотивпесамаопрепознавањуоч�

Библиотека - ikum.org.rs · 2.јунакпресмртиуништаваатрибуте...

Documents

Transcript of Библиотека - ikum.org.rs · 2.јунакпресмртиуништаваатрибуте...