20122013SAZ20120713… · Web vie

Schoolreglement voor de leerlingschooljaar 2012-2013

Campus Sint-AloysiusKasteelstraat 53 3800 Zepperentel 011 68 24 63 fax 011 69 58 83 e-mail [email protected]

Campus TuinbouwDiestersteenweg 146 3800 Sint-Truidentel 011 68 23 39 fax 011 69 11 40 e-mail [email protected]

www.solv.be

Deel 1Pedagogisch project en engagementsverklaring

Deel 2 Reglement

Deel 3Algemene informatie

Deel 4 Reglement per vestiging

mailto:[email protected]

Schoolreglement 2012-2013 2

Beste,

Je bent van harte welkom in de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw. Wij zijn blij dat jij en je ouders je vertrouwen schenken aan onze school. Je mag erop rekenen dat wij ons uiterste best zullen doen om je verder te vormen en op te voeden tot de mens die je wil en kan worden.

Een reglement geeft vaak de indruk de leerlingen alleen maar op te zadelen met een aantal verplichtingen en regels.

Dit gebeurt omwille van een aantal dieper liggende redenen waarvan wij er kort enkele aanstippen.

a) Onderwijs en opvoeding aan jongeren aanbieden, gebeurt niet vrijblijvend. Wij doen dit vanuit een christelijke inspiratie, gevoed door een schat aan levenswaarden die hun grondslag vinden in het Evangelie. De volledige tekst van ons opvoedingsproject vind je verder in dit boekje,

b) De school onderwijst ook vanuit een opdracht ons toevertrouwd door de maatschappij (minister Vlaamse gemeenschap). Het onderwijs kost de belastingbetaler miljoenen euro per jaar, onze school kost duizenden euro’sper jaar. Leraren, de directeur, ondersteunend personeel (secretariaat) moeten zorg dragen dat deze inspanningen van de maatschappij naar jouw opvoeding en opleiding toe een zo hoog mogelijk rendement halen. Dit is een zware opdracht voor de school, daarom een ganse rits reglementen en afspraken om alles in goede banen te houden.

Concreet betekent deze opdracht van de school dat je mag rekenen op:- een lerarengroep die haar onderwijsopdracht professioneel aanpakt (vereiste

diploma's met de nodige bijscholing);- een lerarengroep die vóór en na de lessen een open oor en hart heeft voor

jullie vragen;- een school die je regelmatig over de muurtjes van de lessen en de vakken laat

kijken om deel te nemen aan allerhande activiteiten en evenementen binnen en buiten de school (deze krijgen elk schooljaar hun eigen invulling);

- een school die beschikt over de nodige infrastructuren en leermiddelen om de kwaliteit van je opleiding te helpen verzekeren;

- een school die gaandeweg aandacht heeft voor wat je bekommert: je levensdoel en levensvreugde, je veiligheid, de natuur, je toekomst;

- een school die respect vraagt, maar ook jou respecteert op je eigen unieke plaats.

Om dit optimaal te kunnen verwezenlijken hebben we goede afspraken nodig, je leest ze op de volgende bladzijden.Zo maken wij samen van onze school een plaats waar het goed is om te leven voor iedereen, waar jij en de anderen écht meetellen.

De vorm van dit schoolreglement is grotendeels bepaald door wettelijke reglemente-ringen en dit met de bedoeling de rechten en plichten van beide partijen duidelijk te stellen. Om die reden dient dit boekje beschouwd te worden als een contract. Leerlingen die zich niet houden aan de afspraken (bijvoorbeeld i.v.m. afwezigheden,


het bijhouden van schriften en agenda's) kunnen het statuut van regelmatige leerling verliezen met alle gevolgen van dien (bijvoorbeeld het recht op een geldig diploma).

Tot jou, meerderjarige leerling, richten wij een speciaal woord. Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders door je meerderjarigheid grondig, wat niet meteen moet betekenen dat ook jullie persoonlijke verhouding verandert. Zowel jijzelf als je ouders ondertekenen het schoolreglement bij het begin van het schooljaar voor ak-koord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag. In dit schoolreglement verwijzen wij met een asterisk (*) naar die punten waarin je vanaf je meerderjarigheid autonoom kan optreden.

"Ouders(*)" in deze tekst staat dus voor "de personen die het ouderlijke gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige leerplichtige onder hun bewaring hebben of de meerderjarige leerling zelf".

Wij wensen je van harte een fijn schooljaar.

Schoolbestuur, directie en de personeel


Ons schoolreglement bestaat uit vier delen:

In het eerste deel vind je het pedagogisch project van de school en de engagementsverklaring.

In het tweede deel vind je meer uitleg over onze Scholengroep als leergemeenschap. Deel 2 heeft het over het reglement en bijhorende juridische bepalingen. Na het studiereglement wordt ook het orde- en tuchtreglement uitvoerig besproken.

In het derde deel vind je algemene informatie.

In het vierde deel zijn de afspraken per vestiging toegelicht. Je vindt deze afspraken ook terug in je schoolagenda.

Deze vier delen maken integraal deel uit van het schoolreglement. Dit schoolreglement werd overlegd tussen het schoolbestuur en de schoolraad.

Wanneer je je inschrijft in onze school, gaan je ouders akkoord met het volledige schoolreglement. Soms kan het nodig zijn dat de school het schoolreglement in de loop van het schooljaar wijzigt. Wanneer de school wijzigingen wil aanbrengen in het eerste en tweede deel is er een nieuw akkoord van je ouders vereist. Voorwijzigingen aangebracht aan de informatie opgenomen in het derde deel is er geen nieuw akkoord van je ouders vereist. In elk geval verwachten we ook van jou dat je het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft.

Vanaf het moment dat je meerderjarig wordt, verandert de juridische relatie met je ouders grondig. Je kan vanaf dat moment volledig autonoom optreden. Dat betekent dat je telkens er in dit schoolreglement naar "je ouders" wordt verwezen, zelf volledigautonoom kan optreden.


Inhoudsopgave

DEEL 1: Pedagogisch project en engagementsverklaring: Doelstelling van de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw 7 Het opvoedingsproject 8 Wat doet de school voor jou? 10 Engagementsverklaring 13

DEEL 2: Scholengroep OLV als leergemeenschap: Studie/orde- en tuchtreglement

1 Inschrijvingen 152 Onze school

2.1 Onderwijsaanbod 162.2 Lesspreiding – vakantie- en verlofregeling 182.3 Extra murosactiviteiten en reizen 182.4 Schoolkosten 18

3 Studiereglement3.1 Afwezigheid 203.2 Persoonlijke documenten 253.3 Begeleiding bij je studies 263.4 De deliberatie op het einde van het schooljaar 33

4 Orde- en tuchtreglement4.1 Concrete afspraken en regels op school 364.2 Ordemaatregelen 404.3 Tuchtmaatregelen 41

DEEL 3: Algemene informatie omtrent de Scholengroep OLV1 Wie is wie

1.1 Schoolbestuur 441.2 Directie 451.3 Internaat 451.4 Onderwijzend personeel, opvoedend hulppersoneel en administratief personeel 451.5 De cel leerlingenbegeleiding 451.6 Klassenraad 461.7 Interne beroepscommissie 461.8 Het Comité voor preventie en bescherming op het werk 47

2 Participatie2.1 Schoolraad 482.2 Leerlingenraad 482.3 Medezeggingsschapscollege 482.4 Oudervereniging 482.5 CLB 48

3 Communicatie tussen school en ouders 504 Jaarkalender 505 Inschrijvingsbeleid 516 Administratief dossier van de leerling 51

7 Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt


7.1 Het gaat over jou 527.2 Geen geheimen 527.3 Een dossier 527.4 De cel leerlingenbegeleiding 537.5 Je leraar 53

8 Samenwerking met de politie 539 Waarvoor ben je verzekerd 5310 Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid 5311 Vrijwilligers 54

BIJLAGENVerzekeringen 55Evacuatie 57Bijdrageregeling 58

DEEL 4: Reglement per vestiging – onze afspraken 61(zie ook schoolagenda)

Specifieke afspraken i.v.m. stage, lokalen en/of vakken 74

Verklarende woordenlijst 84


Deel 1

De doelstelling van de scholengroep Onze-Lieve-Vrouw

De scholen van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw zijn katholieke scholen. Vermits jullie opteren voor onze scholen achten wij het noodzakelijk dat jullie kind de christelijke levenshouding die eigen is aan een katholieke school ook in praktijk omzet. Wij zijn van oordeel dat het van wezenlijk belang is dat jullie kind leert leven in gemeenschap met andere mensen. Dit leven in gemeenschap, deze gerichtheid naar de anderen is vooral gebaseerd op eerbied. Eerbied zowel voor het morele als voor het materiële. Dergelijke ingesteldheid van eerbied wordt ook uitgedrukt door een verzorgd lichaam, nette en gepaste kledij, een verzorgde en beschaafde taal, een voorkomende houding, keurige taken, schriften en agenda. Eerbied voor de anderen betekent in deze tijd ook bewust rechtvaardig gebruik maken van de goederen van deze aarde door een sobere levenshouding.

Om een vlotte werking in de klas en in de school tot stand te brengen worden bepaalde afspraken en eisen gesteld: zoniet is samenleven in gemeenschap onmogelijk. We verwachten dat jullie kind die afspraken en eisen in acht neemt.

Deze afspraken en eisen zijn voor beide vestigingsplaatsen (campus Sint-Aloysius (SAZ) en campus Tuinbouw (TOLV)) van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw dezelfde; enkel door de aard van de vestigingsplaats kunnen bepaalde afspraken verschillen.

Pedagogisch project en engagementsverklaring


INLEIDING

Pedagogisch project

Historiek

Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw, bestaande uit campus Sint-Aloysius en campus Tuinbouw, is gegroeid uit drie scholen van het katholiek secundair onderwijs in Sint-Truiden:Sint-Aloysiusinstituut Zepperen, dat werd opgericht door de Paters Assumptionisten. Deze congregatie werd gesticht in 1845 door Emmanueld’Alzon.

- Onze-Lieve-Vrouw van de Rozenkransinstituut Velm, opgericht door de Zusters van Liefde van Jezus en Maria. Deze congregatie werd gesticht in 1803 door kanunnik Pieter Jozef Triest.

- Tuinbouwschool Sint-Truiden, opgericht door de Broeders van de Christelijke Scholen. Deze congregatie werd gesticht in 1680 door de heilige Jean-Baptiste De La Salle.

Rekening houdend met de oorsprong van deze onderwijsinstellingen, die zijn ontstaan vanuit het opvoedingswerk van drie kloostercongregaties, krijgt dit opvoedingsproject een bijzonder reliëf. Elk in hun tijd, streefden de stichters van deze kloostercongregaties naar eenzelfde doel: de jongeren, ook en vooral de sociaal benadeelden, armen en hulpbehoevenden met zorg en liefde omringen en helpen een waardig leven te leiden.Religieuzen en leken die de drie congregaties vertegenwoordigen en die samen sinds 1996 het schoolbestuur van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw vormen, blijven gedreven door deze doelstellingen, die voortspruiten uit de evangelische inspiratie van de grondleggers van onze schoolcultuur.Vanaf 2009 werd VZW Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw uitgebreid met campus De Regenboog.

De identiteit van onze school

Zorg voor de persoonlijke ontwikkeling van onze leerlingen. Onze school is een ongedwongen begeleidende omgeving die een thuis vormt voor leerlingen en personeel. Aandacht voor dynamisch en toekomstgericht kwaliteitsonderwijs : onze school is bij de tijd en durft evolueren.

Wat willen wij bereiken

Onze school wil een christelijke leefgemeenschap zijn waar iedereen zich thuis voelt: leerlingen, ouders en personeel.Onze school wil aandacht hebben voor sociale en maatschappelijke problemen en kijkt met een open blik naar een veranderende wereld. Onze school wil leerlingen opvoeden en vormen tot sterke jongvolwassenen in een open, hartelijke sfeer. Kennis verwerven kan voor ons nooit voldoende zijn. Op deze school willen we de jongeren leren leren én leren leven door hen te stimuleren om ondernemend te zijn op creatief, sportief, sociaal en cultureel vlak met oog voor gezondheid en duurzaamheid.


We willen onze leerlingen opvoeden tot zelfredzame personen, met voldoende zelfvertrouwen en weerbaarheid om op een zorgzame manier om te gaan met zichzelf en de anderen.

Wat doen wij om onze visie waar te maken

Het schoolbestuur voert een beleid op basis van een christelijk geïnspireerd dynamisme. Het schoolbestuur staat open voor dialoog met directie, personeel, ouders, leerlingen en oud-leerlingen.Ook de directie schenkt veel aandacht aan persoonlijk contact met leerlingen, ouders, personeel, … Het directieteam geeft met zachte, maar kordate hand leiding aan personeel en leerlingen. Leerkrachten werken gemotiveerd aan de kwaliteit van hun lessen, ze geven boeiend en creatief les. Er is aandacht voor kennis, maar ook voor de ontwikkeling van de juiste attitudes en competenties van hun leerlingen. We verwachten van onze leerkrachten dat ze vakbekwaam zijn, enthousiast, betrokken en respectvol. Zij worden gestimuleerd om zich vaktechnisch en pedagogisch bij te scholen.Alle personeelsleden vormen een team om de jongeren te onderwijzen, te stimuleren en te waarderen. Iedereen is vriendelijk en behulpzaam, moedigt oprechtheid aan bij leerlingen. Er is een bewustzijn van mogelijkheden en beperkingen.We moedigen leerlingen aan om vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen en te handelen. Ze leren groeien in relatie met zichzelf, de anderen en de wereld. Dit gebeurt niet alleen tijdens de lessen, maar ook door andere werkvormen tijdens themadagen en in projecten op school en daarbuiten. Dit gebeurt niet door te kijken naar wat de leerling kent of heeft. Waarden als eerlijkheid, respect en empathie worden beleefd in allerlei acties die deze waarden concretiseren.Leerlingen krijgen een gevoel van vrijheid en kunnen groeien in verantwoordelijkheid. Er is een doordachte en daardoor warme gestrengheid. Leerkrachten en ondersteunend personeel stellen grenzen en keuren foutief gedrag af, niet de persoon. Een sanctie is in de eerste plaats een herstelmaatregel. Er wordt tijd en ruimte gemaakt voor de emotionele problemen en studie- of gedragsprobleem van onze leerlingen. Elke leerling met een zorgvraag wordt opgevangen.Ouders zijn onze eerste gesprekspartners omdat ze aan de school opvoedingsverantwoordelijkheid geven; ze worden geïnformeerd over onze visie en uitgenodigd om actief deel te nemen aan ons project via de ouderraad.

Wat zijn onze resultaten

De volwassene die hier school gelopen heeft, is een mondig mens. Iemand die een gefundeerde overtuiging heeft, die kan oordelen en die verantwoorde beslissingen neemt. Iemand die het roer van zijn leven in handen kan nemen en kan deelnemen aan de arbeidsmarkt of hoger onderwijs. Er blijft een warme verbondenheid tussen de school en oud-leerlingen die zich uit in oprechte wederzijdse interesse. Onze oud-leerlingen zijn gewapend voor de toekomst en denken tevreden terug aan hun schooltijd.


Wat doet de school voor jou?

Een reglement geeft vaak de indruk de leerlingen alleen maar op te zadelen met een hele reeks verplichtingen en regels. Die zijn nodig, want duidelijke afspraken geven iedereen een houvast. De school is echter veel meer dan “dit mag niet en dat mag niet”. 99% van de tijd is de sfeer ronduit positief, wij houden trouwens heel erg aan een gemoedelijke en familiale sfeer. Het is ontzettend belangrijk dat de leerlingen zich thuis voelen op onze school. Wij proberen er alles aan te doen om dat gevoel te stimuleren.Uiteraard in de eerste plaats door een vriendelijke en ongedwongen omgang met elkaar.

Deze doelstellingen trachten wij te realiseren via een aantal activiteiten, door tijd te maken voor jullie:

- Eind september zijn er voor de eerste twee leerjaren van SAZ en voor het eerste leerjaar van TOLV “vriendschapsdagen”. Leerlingen en leerkrachten brengen dan drie dagen samen door aan zee, waar ontspanning gecombineerd wordt met een prettige manier van leren. Het voornaamste doel van die dagen is het contact tussen de leerlingen onderling te verbeteren en hen de kans te geven hun leerkrachten beter te leren kennen (en omgekeerd natuurlijk) in een andere omgeving en in andere omstandigheden dan de dagelijkse lessen. Groepsvorming is één van de doelstellingen o.m. om pesten te voorkomen, om hulp aan elkaar te bevorderen.

- Het derde, vierde, vijfde, zesde en zevende jaar van SAZ hebben op deze dagen bezinning en een studiereis. De bedoeling is dezelfde, maar omdat de leerlingen ouder zijn is een beetje verdieping zeker op zijn plaats.De leerlingen van de vierde jaren van TOLV gaan tijdens het schooljaar op bezinning en de zesdejaars gaan op tocht naar Compostela (data staan vermeld in de kalender).

- Die dagen aan het begin van het schooljaar zijn ongetwijfeld zeer positief voor de sfeer op school. Daarnaast organiseren we nog tal van activiteiten die het groepsgevoel versterken en/of de leerlingen op een “andere” manier iets bijleren. Wij denken aan toneel- en filmvoorstellingen, studiereizen, bedrijfsbezoeken, de opendeurdag op school, een alcoholvrije fuif, het project preventie, de minionderneming en de geïntegreerde proef voor de laatstejaars,middagactiviteiten (sportcompetities), een eigen toneelvoorstelling, de sportdag, het arbeidsoriëntatieproject, de taaluitwisseling in 5 ASO, enz.

- Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school (middag)activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze (middag)activiteiten deel.

- Leerlingen kunnen altijd terecht bij hun leerkrachten als ze problemen hebben met de leerstof. Er wordt trouwens geregeld en georganiseerd inhaalles en remediëring gegeven. Wij laten leerlingen nooit in de steek (al vragen we natuurlijk wel een minimum aan goede wil).

- Wij hebben een goed functionerende leerlingenraad, waarin vertegenwoordigers van alle jaren en alle klassen zetelen. Die raad kan voorstellen én kritische


bedenkingen formuleren en daarmee wordt terdege rekening gehouden. Redelijke wensen worden meestal ingewilligd. Wij behandelen leerlingen in ieder geval als volwaardige gesprekspartners.

- Als een leerling problemen heeft, dan kan hij terecht bij de leerkrachten, maar zeker bij de klassenleraar en de zorgcoördinatoren. Zij zijn er om een brug te vormen tussen leerkracht en leerling en leerlingen onderling. Ook de directeur is altijd aanspreekbaar. Leerlingen hebben namelijk ook rechten en die moeten ge-respecteerd worden.

- Wij proberen de leerlingen op te leiden om goed te kunnen functioneren in deze snel evoluerende maatschappij. Dat betekent moderne ontwikkelingen op de voet volgen, leerlingen de kansen bieden om ermee om te gaan en hen optimaal voor te bereiden op hogere studies en/of de arbeidsmarkt. Wij willen dat onze leerlingen daar in de beste omstandigheden worden op voorbereid en daarom sturen wij als dat nodig is ons onderwijsproject bij. Ook daar hebben onze leerlingen recht op.

- In de eerste graad zijn er, naast de andere constante en intense begeleiding, de lessen “leren leren”, waarin wij de leerlingen op weg willen helpen naar een goede studiemethode en daardoor een succesvolle studieloopbaan. Ook in de volgende jaren wordt aandacht besteed aan een juiste studiemethode door raadgevingen, door verwijzing naar het C.L.B., ...

- Leven in een prettige en nette omgeving tenslotte is ook een recht. Dat is echt niet te realiseren zonder de hulp van de leerlingen. Milieuzorg is voor ons trouwens een motivatie om het afval gescheiden op te halen en rationeel om te springen met energie. En dit is een gezamenlijke opdracht.

- Voor de begeleiding en opvang van de leerlingen beschikt de school over GOK-uren. Het schooljaar 2011-2012 was het startpunt van een nieuwe GOK-cyclus, die drie jaar zal duren. Tijdens het eerste jaar van deze cyclus wordt heel sterk de nadruk gelegd op een analyse van de beginsituatie, het kiezen van thema’s, het formuleren van strategische doelen, het uitwerken van operationele doelen en het organiseren van GOK-acties. De school kiest voor volgende thema’s:

thema 'Preventie en remediëring van studie- en gedragsproblemen'Werken aan een duidelijke oriëntering van leerlingenHet inwinnen van informatie en achtergrond bij inschrijving van leerlingen

thema ‘Socio-emotionele ondersteuning'Uitdieping van het beleid tegen pestenLeerlingen en leerkrachten leren omgaan met moeilijk gedrag

Thema 'Schooltaalbeleid'Taal op een toffe manier onder de aandacht brengenHanteren van juiste omgangstaal in e-mails en op internet.

.


Wij willen hier een oproep doen aan alle ouders en leerlingen. Het gebeurt de laatste jaren steeds vaker dat leerlingen met allerlei problemen, zowel van medische, fysische als van psychische aard, geconfronteerd worden. Deze problemen hebben meestal effect op de houding en de studieresultaten. Het is daarom dan ook erg belangrijk dat wij als school op de hoogte zijn van deze situaties. In het belang van iedereen is het noodzakelijk dat jullie hieromtrent de directeur of een vertrouwensleerkracht op de hoogte brengen. Op deze manier zijn wij in staat op een gepaste manier rekening met de problemen te houden. Onze zorgcoördinatoren nemen in deze begeleiding het voortouw.


Engagementsverklaring tussen school en ouders

Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg met de schoolraad van onze school.

Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking.

1 Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact

Tijdens het schooljaar worden je ouders vier maal uitgenodigd om een gesprek te hebben over jouw resultaten, leef- en leerhouding op onze school. Dit gebeurt net voor de herfstvakantie, kerstvakantie, paasvakantie en bij het afhalen van je rapport op 30 juni. We vinden het immers belangrijk dat we je ouders geregeld op de hoogte brengen van je sterke punten, groeimogelijkheden en verbeterpunten. We willen samen met hen je zo goed mogelijk begeleiden. Naast je resultaten komt ook je studiekeuze aan bod.

We nodigen je ouder(s) uit per brief die je ondertekend terugbezorgt aan je klassenleraar die dan een afspraak bevestigt via je agenda. De school verwacht van je ouders dat ze aanwezig zijn op deze contactavonden. Als ze niet op de uitnodiging ingaan, verwittigen ze de school en maken een nieuwe afspraak. De school verstuurt geen rapporten via de post: we vinden immers dat een trimester- of semesterrapport een gesprek waard is.

2 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid

2.1 Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat zij volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dat betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen.

Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel.

Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement deel 2 onder punt 3.1

Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest.

Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is.


2.2 Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige , minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak.

Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van onderwijs. In het kader van ons protocol met de politie werden er duidelijke afspraken geformuleerd in een samenwerkings-akkoord inzake opvolging van problematische afwezigheden.

Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft.

3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding

- Om je zo goed mogelijk te begeleiden, vragen we jou of je ouders om dyslexie, dyscalculie, ADHD, en andere problemen via een attest van het CLB te melden aan je klassenleraar en/of de zorgcoördinator van je studierichting.

- Je studiehouding en je gedrag worden besproken in de begeleidende klassenraden: de bevindingen van je lerarengroep worden schriftelijk aan je ouder(s) meegedeeld.

- De zorgcoördinatoren zijn er voor leerlingen die het op de één of andere manier moeilijk hebben, zowel op studiegebied als emotioneel vlak. Spreek hen aan als je ergens mee zit, ze zijn er voor je. Maak een afspraak met de zorgcoördinator, via het onthaalsecretariaat of via smartschool.

- De school zal steeds in overleg met jou en je ouder(s) zoeken naar de meest aangewezen vorm van begeleiding. We rekenen daarbij op de positieve medewerking van je ouder(s).

4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal

Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat je je kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer je kind enkel tijdens de schooluren Nederlands hoort, spreekt of leest is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen.


Deel 2

Leer- en studiehouding

Belangrijk is dat je je eigen mogelijkheden in werkelijkheid kan omzetten, dat je luister bereid bent, meedenkt, meespreekt, meewerkt, dat je bijkomende uitleg vraagt en ook zelf opzoekt.Studeren is ook nog in deze tijd de dagelijkse arbeid van elke leerling. Regelmaat bij het leren van de lessen, bij het herhalen van de leerstof leidt tot degelijke resultaten. De volgende bladzijden willen je een hulp zijn in de verdere uitbouw van je school-loopbaan.

1 Inschrijvingen

1.1 Eerste inschrijving

Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij, en je ouders, kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school.

1.2 Voorrang

Je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) hebben bij voorrang op alle andere leerlingen een recht op inschrijving in onze school.

1.3 Herbevestigen van inschrijving

Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving. Over de concrete procedure vind je meer informatie in deel 3.

De Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw als leergemeenschap:

studiereglement /orde- en tuchtreglement


1.4 Inschrijving geweigerd

Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. Onze school kan je inschrijving weigeren wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief uitgesloten werd. Het Lokaal Overlegplatform (LOP) zal automatisch bemiddelen.

1.5 Toelatingsproef Se-n-Se

Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet, biedt onze school je de kans om een toelatingsproef af te leggen. Als die gunstig beoordeeld wordt door de toelatingsklassenraad, kan je ingeschreven worden.

1.6 Vrije leerling

Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.

2 Onze school

2.1 Onderwijsaanbod

Administratief gezien zijn er op onze campussen twee instellingen (OLV1 en OLV2); deze instellingen werken samen. Concreet betekent dit dat we sommige lessen samen organiseren. Het kan dus zijn dat je voor sommige lessen samen zit met leerlingen met leerlingen uit de andere instelling. Hoewel de lessen door leraren van de andere instelling worden gegeven, ligt de eindverantwoordelijkheid voor de evaluatie bij de instelling waar je bent ingeschreven. Ook blijft dit schoolreglement steeds volledig van toepassing.Voor een meer uitgebreide beschrijving van het onderwijsaanbod in het secundair onderwijs van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw verwijzen wij je naar de informa-tiebrochures die ieder schooljaar door de school in samenwerking met het C.L.B. worden uitgegeven.


Hier beperken wij ons tot de opsomming van de mogelijkheden in onze school.1ste leerjaar A:- Agro- en biotechnieken - Handel- Handel-Voetbal (4u.)- Handel-Sport- Latijn - Moderne - Moderne-Voetbal (4u.)- Moderne-Sport- Nijverheid- Nijverheid-Sport- Sociale en technische vorming

1ste leerjaar B

2de leerjaar:- Agro- en biotechnieken- Handel- Handel – sport- Handel – Voetbal (4u.)- Latijn- Moderne Wetenschappen- Moderne Wetenschappen-Sport- Moderne Wetenschappen-Voetbal (4u.)- Industriële Wetenschappen- Industriële Wetenschappen – Sport- Sociale en Technische Vorming

Beroepsvoorbereidend leerjaar:- Land- en Tuinbouw- Kantoor en verkoop / Verzorging-voeding

2de en 3de graad:- Biotechnische wetenschappen (TSO) - Dierenzorg (BSO)(derde graad)- Dier- en landbouwtechnische wetenschappen (TSO) (derde graad)- Economie (ASO) (tweede graad)- Economie-Voetbal (2u) (ASO) (tweede graad)- Economie-Moderne Talen (ASO) (derde graad)- Economie-Wiskunde (ASO) (derde graad)- Latijn (ASO) (tweede graad)- Latijn-Moderne Talen (ASO) (derde graad)- Latijn-Wiskunde (ASO) (derde graad)- Lichamelijke Opvoeding en Sport (TSO)- Lichamelijke Opvoeding en Sport - Voetbal (TSO)- Marketing en ondernemen (Handel) (TSO) 3de graad- Office -Assistent (Kantoor) (BSO)- Office - Assistent (Kantoor) – Voetbal (2u) (BSO)- Ondernemen en IT (Handel) (TSO) 2de graad- Plant, dier en milieu (BSO) (tweede graad)- Plant, dier en milieutechnieken (TSO) (tweede graad)- Planttechnische wetenschappen (TSO) (derde graad)


- Sociale en technische wetenschappen (TSO)- Tuinbouw en groenvoorziening (BSO)(derde graad)- Verzorging-voeding (BSO)(tweede graad)- Verzorging (BSO) (derde graad)

7de leerjaar:- Agro- en groenbeheer (Bedrijfsleider in de fruitteelt) (TSO) (Se-n-Se)- Bloemsierkunst (BSO)- Gespecialiseerde dierenverzorging (BSO)- Kantooradministratie en gegevensbeheer (BSO)- Kinderzorg (BSO)- Thuis- en bejaardenzorg - zorgkundige (BSO)- Tuinaanleg en -onderhoud (BSO)- Tuinbouwproductie-fruitteelt (BSO)

2.2 Lesspreiding – vakantie- en verlofregeling

De lesspreiding is opgenomen per vestiging in de bijlagen in deel 4 van het schoolreglement.Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vinden jullie de informatie daarover in deel 3 van het schoolreglement.

2.3 Extra murosactiviteiten en reizen

Als je ingeschreven bent in onze school verwachten we dat je vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat je volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat je hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat je elke schooldag tijdig aanwezig bent op school.

Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. In het hoofdstuk “Wat doet de school voor jou?”, in het begin van dit reglement, vinden jullie hierover meer informatie.

In bijlage vinden jullie ook de geraamde kostprijs, met voorbehoud van mogelijke wijzigingen van deze activiteiten.

In geval van uitzonderlijke afwezigheid tijdens een extra murosactiviteit dienen bepaalde regels worden nageleefd. Deze kan je raadplegen in deel 3 van het reglement; “reglement per campus - Onze afspraken – punt 11 “afwezigheden”.

2.4 Schoolkosten

De lijst met financiële bijdragen die van jou of van je ouders kunnen worden gevraagd (de bijdrageregeling) die van toepassing is op het leerjaar en de studierichting, is als bijlage opgenomen in deel 3 van het schoolreglement.


Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte (facultatieve) uitgaven.

Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van je handboeken, het betalen van kopieën,...

Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld voorgedrukt papier, koop je verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt kopen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moeten jij of je ouders de bijdrage betalen.

Niet-verplichte (facultatieve) uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor betalen.

Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen, in de mate van het mogelijke, vast. Een kopie kost bijvoorbeeld 0,05 eurocent per stuk. Van deze prijs zal het schoolbestuur niet afwijken.

Voor sommige posten, kent het schoolbestuur de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee (meestal zijn dit prijzen op basis van de gemaakte leerlingenrekeningen van het vorige schooljaar). Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer maar het kan ook iets minder zijn.

De betaling

De school bezorgt aan je ouders 5 maal per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze afrekening tijdig binnen 30 dagen na factuurdatum volledig wordt betaald. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen je ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouders een identieke schoolrekening versturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben.

Bij betalingsmoeilijkheden

Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de directie. We zoeken dan samen, in overleg, naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen, bijvoorbeeld door het opstellen van een betalingsplan per maand. Wij verzekeren je ouders uiteraard een discrete behandeling van jullie vraag.

Bij wanbetaling

Indien we vaststellen dat de schoolrekeningen alsnog geheel of gedeeltelijk onbetaald blijven zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook


dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.Bij wanbetaling kan de school een beroep doen op een incassobureau.

Betalingsmodaliteiten: alles wordt betaald via de schoolrekening. De data zijn de volgende:

Voor SAZ:eind augustus: voorschot boeken bij afhalen boeken (cash of bancontact)november: afrekening boeken + voorschot vriendschapsdagen/bezinningsdageneind januari: def. afrekening vriendschapsdagen/bezinningsdagen + 1ste trimestereind april: rekening tweede trimestereind juni: rekening derde trimester

Voor TOLV:eind augustus: voorschot bij afhalen boeken Allerheiligen: 1ste rekeninghalf december: saldo 1ste trimesterPasen: 2de rekeningeinde schooljaar: eindafrekening

3 Studiereglement

In dit onderdeel wordt dieper ingegaan op het leren op school, de school als leergemeenschap.

3.1 Afwezigheid

Wil je op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs behalen van het leerjaar dat je volgt, dan moet je een “regelmatige leerling” zijn, d.w.z.:

- je moet voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven;

- je moet, behoudens in geval van gewettigde afwezigheid, het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgen.

Het kan altijd gebeuren dat je om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat je te laat komt. In het volgend punt kan je lezen wanneer je gewettigd afwezig kan zijn.

Zoals je in de engagementsverklaring kon lezen, ben je verplicht om alle dagen aanwezig te zijn op school of deel te nemen aan buitenschoolse (lesvervangende activiteiten).

Om sommige redenen mag je echter afwezig blijven. Soms is dit een recht, in andere gevallen heb je vooraf uitdrukkelijke toestemming nodig van de school. Daarvoor moet je je wenden tot de directie.


Hieronder gaan we dieper in op verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke formaliteiten moeten vervuld worden en welke rechten je hebt als je door je afwezigheid lessen mist.

3.1.1 Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast

De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheiddelen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee.

3.1.2 Je bent ziek

- Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen.

• voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen. (voorgedrukte formulieren vind je in je schoolagenda)

• een geldig medisch attest is nodig

- voor een langere ziekteperiode, d.w.z. van zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen zitten;

- wanneer je in hetzelfde schooljaar reeds vier keer een korte afwezigheid om medische redenen hebt gewettigd met een verklaring van je ouders (zie schoolagenda);

- als je afwezig bent wegens ziekte tijdens de proefwerken of op de dag voor de proefwerken.

- elke afwezigheid tijdens buitenschoolse activiteiten (wettelijke sportdagen, studiereizen, bezinning, vriendschapsdagen, …). Om de prijs van deze activiteiten voor je medeleerlingen niet de hoogte in te jagen, worden de kosten voor busvervoer, inkomgelden, enz die niet gerecupereerd kunnen worden, niet terugbetaald aan de afwezige leerlingen.

Een geldig medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in o.a. de volgende gevallen:

- het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”;

- het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst;

- het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, ...

- …

Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen.

De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren, wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek


bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, vóór je terugkomst.

Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring van de ouders.

- Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte?

Als je wegens ziekte niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen of aan het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan de arts een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school” vragen, zodat de leerkracht lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als je vaak niet deelneemt aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen.

Als je wegens ziekte, ongeval of handicap geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de klassenraad beslissen je vrij te stellen van dit vak, op voorwaarde dat je een aangepast lesprogramma krijgt. Dit wil zeggen dat je een ander vak volgt of dat je het vak lichamelijke opvoeding anders (bv. theoretisch) moet behandelen. Dit aangepast lesprogramma zal opgenomen worden in de eindbeoordeling. Je ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor het vak lichamelijke opvoeding steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar.

- Vrijstelling van vakken

Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan je eventueel een vrijstelling krijgen voor één of meer vakken of vakonderdelen. Je ouders kunnen in dat geval de vraag stellen om vrijgesteld te worden. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad die vraag onderzoeken. Een vrijstelling is nooit afdwingbaar en kan enkel na een gunstige beslissing van de klassenraad. Het gaat hem om de volgende situatie:

Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, op voorwaarde dat je vervangende activiteiten volgt. Je lesprogramma kan aangepast worden, zonder dat het aantal lesuren vermindert. De klassenraad kan je vragen om de vakken op een andere manier te benaderen (bv theoretisch) of kan je een ander vak opleggen.

- Tijdelijk onderwijs aan huis

Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kan volgen op school, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur les krijgt thuis. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen, geldt dat je pas recht hebt op TOAH nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig bent geweest. Als je na een periode van TOAH opnieuw naar school komt, maar binnen 3 maanden hervalt, moet deze wachtperiode echter niet opnieuw worden doorlopen. Als je op 10 km of minder van de school verblijft, heb je sowieso recht op TOAH.


Als je van TOAH wil gebruik maken, dan dienen je ouders een schriftelijke aanvraag in bij de directeur en voegen daar een medisch attest bij waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen maar dat je wel onderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden.

3.1.3 Je moet naar een begrafenis of huwelijk

Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of iemand die bij jou thuis inwoont, bij te wonen. Je bezorgt vooraf aan de school dan één van de volgende documenten: een verklaring van je ouders, een doodsbericht of –brief, of een huwelijksaankondiging of -brief. Naast de afwezigheid omwille van het bijwonen van een begrafenis, kan de school je n.a.v. het overlijden van een bloed- of aanverwant enkele dagen afwezigheid toekennen zodat je je emotioneel evenwicht kan terugvinden (zie punt 2.3.6).

3.1.4 Je bent (top)sporter

Als je in het bezit bent van het topsportstatuut (A of B) kan je maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topsportstatuut, kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie bv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie (zie punt 2.3.6).

3.1.5 Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen

- je moet voor een rechtbank verschijnen; - de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; - je bent onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de

bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; - je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse

Gemeenschap; - je werd preventief geschorst; - je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; - je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel

aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel;

- je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je – door de grondwet erkende – levensbeschouwelijke overtuiging te beleven. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking;

- ben je moslim: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); - ben je jood: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),

het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen);

- ben je orthodox (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst-of Paasfeest niet samenvalt met het katholiek feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag).


3.1.6 Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school

Voor andere dan bovenvermelde afwezigheden (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten…) heb je de toestemming van de school nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Indien je de toestemming krijgt, moet je wel steeds een door de school gevraagd verantwoordingsstuk binnen brengen.

3.1.7 Wat als je afwezig bent tijdens evaluatiemomenten proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken?

Als je om welke reden ook niet deelneemt aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken.

Als je gewettigd afwezig was bij één of meer proefwerken, beslist de directeur of zijn afgevaardigde samen met de klassenraad of je de gemiste proefwerken moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouders op de hoogte.

3.1.7.1 Bij dagelijks werk

Als je ook op inhaalmomenten afwezig bent, is de school niet verplicht om onbeperkt inhaalmomenten te blijven organiseren.

Als een school de afwezigheid van een leerling beschouwt als een problematische afwezigheid (zoals bij het bewust afwezig blijven op een toets, klasoefening, inhaaltoets,…), kan er een nulquotering volgen. Deze nulquotering is te verantwoorden omdat de leerling door zijn problematische afwezigheid de studiebeoordeling onmogelijk maakt.

3.1.7.2 Bij proefwerken

Als leerlingen problematisch afwezig zijn op een examen, wordt geen inhaalregeling uitgewerkt. De klassenraad kan beslissen een nulquotering toe te kennen.

De klassenraad beslist over een volledig dossier tijdens de deliberatie.

3.1.7.3 Bij stage (TSO en BSO)

Als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen of je niet gevolgde lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij doet dit steeds in samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen.

3.1.8 Spijbelen kan niet

Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Wij willen je er bij moeilijkheden, samen met het CLB, weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanning.


Indien je niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat je blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. In deze gevallen kan de school je dossier, omdat ze het als zorgwekkend beschouwt, doorspelen naar het departement Onderwijs en Vorming. Onze scholengroep heeft met de politie een samenwerkingsakkoord opgesteld. In dit scholenprotocol werden duidelijke afspraken gemaakt inzake opvolging van spijbelaars.

3.1.9 Van school veranderen tijdens het schooljaar

Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de school.

3.2 Persoonlijke documenten

3.2.1 Schoolagenda

Iedere les vul je, op aanwijzing van de leerkracht, je schoolagenda ordelijk in: het lesonderwerp, eventueel de huistaak, met onderwerp en aard van de oefening.Een gewone verwijzing naar het handboek volstaat niet.Je agenda wordt regelmatig gecontroleerd door de klassenleraar of hulpklassenleraar. Hij controleert je agenda op volledigheid, ordelijkheid en op de (wekelijkse) handtekening van je ouder(s) (*). Het bijhouden en bewaren van je agenda is verplicht.

3.2.2 Schriften en werkboeken

Elke leerkracht zal je voor zijn vak duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Het spreekt vanzelf dat er in de ho-gere leerjaren op dit terrein naar een grotere zelfstandigheid gestreefd zal worden.Zorg ervoor dat je schriften en werkboeken steeds nauwgezet en volledig ingevuld zijn: bij het voorbereiden van overhoringen, ... zal je hiermee gebaat zijn.Wat betreft het bewaren van de notities in schriften en werkboeken gelden de vol-gende afspraken. Op het einde van het schooljaar bewaar je alles - dus ook je toetsen en taken - samen, gebundeld per vak. Alleen je agenda geef je aan de klassenleraar af: de agenda's worden door de school bewaard.Er worden drie leerlingen (per jaar en per studierichting) vóór het einde van het schooljaar aangeduid om hun schriften, werkboeken, taken en toetsen thuis ter be-schikking van de school te houden en dit tot en met 31 augustus van het volgende schooljaar.Bij een eventuele inspectie van het Departement Onderwijs kan men deze notities opvragen. Het zorgvuldig bewaren van deze documenten is dus uiterst belangrijk en vereist een grote verantwoordelijkheid.Slechts wanneer je het diploma van secundair onderwijs ontvangen hebt, mag je alles wegdoen.

3.2.3 Persoonlijk werk, toetsen, taken en herhalingen

Taken en opdrachten worden met de meeste zorg gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven aan de leerkracht.


Wat het bewaren van deze documenten betreft, verwijzen we naar het vorige punt: dit dient op dezelfde manier te gebeuren.

Indien je afwezig was tijdens een gegeven opdracht, dien je hierover de leerkracht te contacteren: hij zal uitmaken of je al dan niet moet bijwerken.

3.2.4 Rapport

Door regelmatige rapporten worden je ouders (*) ingelicht over leer- en leefhouding van hun kind.Verder in deze bundel komen we nog terug op het rapport.De data waarop de rapporten uitgereikt worden, vind je in de schoolkalender (zie smartschool) en op de eerste bladzijde van je rapport.

Tijdens de examenperiode mogen de leerlingen - mits een schriftelijke toelating van hun ouders (*) 's middags naar huis om te studeren.De begin- en einddata van de examenperiodes verschillen naargelang het leerjaar.De dagen na de examenperiodes organiseren wij rapportbesprekingen/deliberaties en oudercontacten (de precieze data worden later meegedeeld). De leerlingen moeten dan niet op school aanwezig zijn. Indien gewenst, kunnen de leerlingen tijdens de normale schooluren op school aanwezig zijn, wij zorgen dan voor de no-dige begeleiding.

3.3 Begeleiding bij je studies

3.3.1 De klassenleraar / de zorgcoördinatoren

Eén van je leerkrachten is aangeduid als klassenleraar. De klassenleraar is de leerkracht bij wie je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht kan met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. De klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is dan ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas.De klassenleraar kan in zijn taak bijgestaan worden door een hulpklassenleraar.

Zorgcoördinatoren zijn leerkrachten die een belangrijke rol spelen in de school: zij treden op als een soort ombudspersonen tussen leerkrachten onderling, tussen leer-krachten en leerlingen, ...Hun hoofdopdracht situeert zich op het terrein van de leerlingenbegeleiding. In die functie staan zij in voor de begeleiding van "leren leren", de opvolging van klassen-raden, ...

3.3.2 De begeleidende klassenraad

Als leerling heb je recht op begeleiding. Deze begeleiding krijg je van de klassen-leraar en van alle leerkrachten. Onder leiding van de directeur komen alle leer-krachten die les aan je geven regelmatig samen om over jou en de andere leerlingen van je klas te praten.Zo is er tijdens het eerste trimester een lesvrije dag. Leerkrachten houden een eerste klassenraad tijdens dewelke alle leerlingen besproken worden.Tijdens deze vergadering, die wij "begeleidende klassenraad" noemen, licht je klas-senleraar de studie van elke leerling van zijn klas toe. Door bespreking van je stu-


dieresultaten zoekt de klassenraad naar passende individuele begeleiding en stelt men, indien nodig, een begeleidingsplan op. Zo kan het gebeuren dat men je aan-raadt inhaallessen te volgen, extra taken te maken.Deze besprekingen gebeuren vaak in overleg met het C.L.B. of met je ouders (*).Het is ook mogelijk dat de klassenraad je doorverwijst naar het C.L.B. of naar een andere hulpverlenende instantie. Van deze voorstellen worden je ouders (*) schrifte-lijk (per brief of via de agenda) of mondeling op de hoogte gebracht.Iedere bespreking en het resultaat ervan worden opgenomen in je persoonlijk dossier dat op school wordt bijgehouden.

De bedoeling van deze begeleidende klassenraad is dus duidelijk hulp bieden aan iedere leerling: je studievordering wordt in de tijd opgevolgd om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad (zie verder) goed voor te bereiden. Bijsturingen worden indien nodig doorgevoerd.

3.3.3 Een aangepast lesprogramma

Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouder(s) kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Dit kan het geval zijn

- als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meer vakken (tijdelijk) niet kan volgen. De klassenraad kan dan vervangende activiteiten geven; dit betekent dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen;

- als je te maken hebt met (tijdelijke) leermoeilijkheden. De klassenraad kan je dan toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker weer aan te sluiten bij je klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. Een aangepast lesprogramma kan enkel in de volgende gevallen:

wanneer je hoogbegaafd bent en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB; wanneer je een tijdelijke achterstand moet wegwerken omdat je de overgang

maakt vanuit het buitenland of het Franstalig onderwijs; wanneer je als ex-OKAN-leerling een tijdelijke achterstand voor één of meer

vakken moet wegwerken.

Bij een Se-n-Se-opleiding

• Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet van een Se-n-Se, bieden we je de kans om een toelatingsproef af te leggen. Als de toelatingsklassenraad die gunstig beoordeelt, kan je ingeschreven worden.

• Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden van een Se-n-Se voldoet, kan de toelatingsklassenraad beslissen om je toch toe te laten op basis van competenties of kwalificaties die je eerder al door een andere opleiding of door beroepservaring hebt verworven.


3.3.3.1 De evaluatie

Je prestaties op school worden geëvalueerd: hoe dit gebeurt en hoe deze informatie aan je ouders (*) wordt meegedeeld leggen we je graag uit.

3.3.4.1 Evaluatiesysteem algemeen

- Leefattitude

We maken een onderscheid tussen attitude in het algemeen en vakattitudes.Op elk tussentijds rapport beoordeelt de leerkracht de leefattitude van de leerling d.m.v. letters. Deze beoordeling verwijst naar de leefhouding van de leerling. Het gaat over correct gedrag,…

A = zeer goedB = goed, maar verbetering mogelijkC = onvoldoendeD = totaal onvoldoende

- Leerattitude

Leerkrachten evalueren ook leerattitudes die in het betreffende vak belangrijk zijn (vb. aandacht voor veiligheid, omgaan met materiaal,…) en maken daarover afspraken met hun leerlingen. De resultaten worden geïntegreerd in de punten Dagelijks Werk en worden afzonderlijk vermeld op de Dagelijks Werkrapport.In BSO maakt attitudebeoordeling een wezenlijk deel uit van de globale beoordeling.

- Dagelijks werk

Het dagelijks werk omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk en taken, de resultaten van je overhoringen (toetsen) en herhalingen, je leerhouding (zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, ...).Deze evaluatie verstrekt aan de leerkracht, maar ook aan jezelf, informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leerkracht bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten.Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leerkracht onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren.

Herhalingen zijn overhoringen over een groter gedeelte van de leerstof. Leerlingen die wegens ziekte of afwezigheid een herhalingstoets niet afgelegd hebben, dienen deze bij te maken. De dag na een afwezigheid wegens ziekte van meer dan één dag krijgt de leerling de kans zijn notities in orde te brengen, vanaf de tweede dag maakt hij alle toetsen gewoon mee.

- Gespreide evaluatie

In de B-stroom van de eerste graad en in de BSO-richtingen 2de en 3de graad wordt de gespreide evaluatie toegepast. Met gespreide evaluatie gaat men de proeven spreiden over het schooljaar. Vaardigheden, kennis en attitudes worden beoordeeld.


Afhankelijk van het vak kan dit bijvoorbeeld vierwekelijks, na een thema, … Voor elk vak is dit verschillend.Hier zijn geen vaste examenperiodes.

- Examens (ASO-TSO)

De bedoeling van de examens is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken; ze worden georganiseerd aan het einde van een trimester.Voor de 1ste graad zijn er drie reeksen (Kerstmis, Pasen (hoofdvakken) en einde schooljaar), voor de 2de en 3de graad ASO en TSO is het aantal reeksen beperkt tot twee (Kerstmis en einde schooljaar).

- Geïntegreerde proef

Voor de leerlingen van het tweede en derde leerjaar van de derde graad ASO, BSO en TSO wordt er een geïntegreerde proef georganiseerd: dit is een jaarproject met tussentijdse evaluatiestappen op basis waarvan wordt nagegaan of je voldoet voor de praktische en technische aspecten van je vorming. Deze proef wordt mee be-oordeeld door deskundigen van buiten de school en is van groot belang voor al dan niet slagen. Je ontvangt een GIP-leidraad met duidelijke afspraken aan het begin van het schooljaar. Ouders * ondertekenen ter goedkeuring.

3.3.4.2 Evaluatie Lichamelijke Opvoeding en Sport

Voor het richtingsvak “Sport” (dat bestaat uit verschillende onderdelen) ligt het minimum te behalen eindtotaal op 55% van de punten én voor de twee basistakken, atletiek en turnen, is het vereiste minimum 60% van de punten. Binnen de atletiek is het uithoudingslopen een sporttak die vaak ten onrechte met veel minder motivatie beoefend wordt. De uithouding moet nochtans beschouwd worden als de basis om op een degelijk niveau aan de sportlessen kunnen deel te nemen. Het onderdeel ‘turnen’ is van wezenlijk belang voor het ontwikkelen van een goede lichaamscoördinatie. Lichaamscoördinatie is nodig bij het beoefenen van balsporten en andere onderdelen van het globale pakket ‘Sport’.

3.3.4.3 Evaluatie Wiskunde eerste graad

Sinds september 2009 is er een nieuw leerplan. In dit nieuwe leerplan wordt bepaald dat de leerstof opgedeeld wordt in 3 beheersingsniveaus. Deze zijn:

- Elementair- Basis- Verdieping en uitbreiding

In Latijn, Moderne (wetenschappen) en IW worden de drie niveaus aangeboden. In Handel en Nijverheid worden voornamelijk het elementaire niveau en basisniveau aangeboden. Op het beheersingsniveau verdieping wordt in de mate van het mogelijke ingegaan.

U zal ook merken aan rapporten die uw kind krijgt dat er voor wiskunde niet langer één globaal cijfer gegeven wordt, ook op toetsen en taken vindt u deze indeling terug.


Het beheersingsniveau elementair betreft elementaire kennis die de leerlingen perfect zouden moeten beheersen. Het is het absolute minimum. Deze elementaire kennis is het absolute minimum. Het geeft een aanwijzing dat het basisniveau mogelijk gehaald kan worden, maar biedt geen garantie. Dit niveau geeft belangrijke informatie over de leerling die hier zwak scoort: zonder deze kennis en vaardigheden kan een leerling in het vervolg van het curriculum wiskunde onmogelijk verder. Als een leerling dit niveau, ondanks een goede inzet, maar net aankan, zijn de consequenties in de oriëntering onvermijdelijk. Een positieve keuze , rekening houdend met andere capaciteiten van de leerling is dan aangewezen.

Het beheersingsniveau basis betreft de normale realisatie van de basisdoelstellingen, dus zonder ingewikkelde oefeningen of complexe toepassingen. Dit is het te realiseren niveau voor alle leerlingen. Hieraan zal dan ook de meeste tijd besteed worden.

Het beheersingsniveau verdieping betreft de verdieping van de achtergrond van wiskundige kennis. Het moet de leerlingen die wiskundig meer aankunnen uitdagen. De leerling voelt hier ook een tempoversnelling. Leerlingen die hier goed op scoren kunnen georiënteerd worden naar een studierichting met sterke wiskundeonderbouw. Leerlingen die dit niveau niet aankunnen of niet graag opnemen zullen best georiënteerd worden naar een verdere studieloopbaan met een beperkt pakket wiskunde. Dit beheersingsniveau wordt in Handel en Nijverheid niet meegeteld in de evaluatie, wel in beperkte mate aangeboden.

Om te slagen voor het vak wiskunde is een resultaat van minstens 65% voor het beheersingsniveau ’elementair’ én een resultaat van minstens 50% voor het beheersingsniveau ‘basis’ noodzakelijk.

3.3.4.4 Evaluatie Stages

Leerlingen van het vijfde, zesde en zevende jaar BSO lopen stage. In bijlage vindt u het stagereglement van de betrokken afdeling. Dit stagereglement ontvangen de leerlingen bij het begin van het schooljaar ter ondertekening.

3.3.4.5 Evaluatie Integrale opdrachten in Sociale en Technische Wetenschappen

In het vak ‘Integrale Opdrachten’ (IO) moeten de leerlingen op het einde van het schooljaar de volgende vier competenties in voldoende mate bereikt hebben:

1. een thema (kunnen) onderzoeken;2. een maaltijd/activiteit bereiden;3. een onderwerp presenteren;4. de studieloopbaan in eigen handen nemen.

Uiteraard krijgt jullie zoon/dochter meerdere kansen om deze competenties te bereiken binnen de lessen IO. Het is dus niet ongewoon dat jullie zoon/dochter in de beginfase van het schooljaar minder goed scoorde op bepaalde onderdelen van een competentie. De opmerkingen per competentie en de algemene opmerkingen, omschreven op het IO-rapport, maken duidelijk wat de werkpunten zijn voor jullie zoon/dochter. Vervolgens is het de bedoeling dat jullie zoon/dochter in een volgende, gelijkaardige situatie groeit binnen deze competentie.


In het vak integrale opdrachten werken we voornamelijk rond één centrale competentie die we in een tijdspanne van 3 tot 6 weken willen bereiken. Het is mogelijk dat er meerdere competenties beoordeeld worden binnen een IO, maar één bepaalde competentie staat centraal. Het IO-team ontwikkelde hiervoor IO-opdrachten waarin de IO-componenten (expressie, natuurwetenschappen, sociale wetenschappen en voeding) aan bod komen. In elke IO-bundel wordt concreet vermeld welke competenties met z’n specifieke fasen beoordeeld worden.De betrokken IO-leerkrachten evalueren de fasen d.m.v. een cijfer op 10 punten. Deze punten worden per competentie op het IO-rapport vermeld. Het is namelijk belangrijk om ieder competentie afzonderlijk te bekijken, een leerling is voor het vak IO namelijk enkel geslaagd wanneer hij/zij de 4 afzonderlijke competenties voldoende bereikt heeft. Men mag dus geen optelsom maken van cijfers voor de vier competenties.

3.3.4.6 Concrete organisatie

Zie ook bijlage bij het rapport of op smartschool: intradesk / kernprocessen / communicatie ouders / SAZ of TOLV / evaluatie

Het examenreglementTijdens de examenperiodes zijn de volgende afspraken voor iedere leerling bindend:

- de handgeschreven eigen notities van ieder vak (en ook de taken, toetsen en herhalingen) moeten in orde zijn vooraleer je de examens mag afleggen: deze documenten moeten uiterlijk tijdens de laatste les aan de vakleerkracht getoond worden.

- indien je een examen niet kan meemaken, dient de school hiervan vóór het begin van de examens op de hoogte gebracht te worden en moet er onmiddellijk een doktersattest afgegeven worden op het secretariaat. De inhaalexamens worden door de school gepland en aan je meegedeeld.

- leerlingen kunnen om ernstige redenen toestemming krijgen van de directeur of zijn afgevaardigde om op een andere manier dan op de voorgeschreven manier ondervraagd te worden. Dit kan voortvloeien uit een begeleidingsplan(in samenspraak met de begeleidende klassenraad) of uit een uitzonderlijke individuele situatie.

Opgelet: bij afwezigheid tijdens een examen of de dag vóór de examens wordt er steeds ONMIDDELLIJK een geldig doktersattest vereist (zowel voor mondelinge als schriftelijke examens).

- in het lokaal waar de examens afgelegd worden, zijn pennenzakken, boekentassen en jassen niet toegelaten of als dat onmogelijk is, worden ze allemaal achteraan in het lokaal samen gezet . Je GSM zit in je boekentas of ligt vooraan.

- de examens worden gemaakt met blauwe inkt: geen andere kleuren zijn toegelaten (tenzij op uitdrukkelijk verzoek van de leerkracht).

3.3.4.7 De beoordeling

Zie ook bijlage bij het rapport of op smartschool: intradesk / kernprocessen / communicatie ouders / SAZ of TOLV / evaluatie


3.3.4.8 Fraude

Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten… Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten.

Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste proefwerk het cijfer nul krijgt of dat het bewuste proefwerk nietig wordt verklaard,... Deze nietigverklaringheeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk.

Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure.

Als fraude pas achteraf aan het licht komt en je al een getuigschrift hebt behaald, is het mogelijk dat je de afgeleverde getuigschriften en diploma’s zal moeten teruggeven. Dat zullen we enkel doen wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en we de beslissing als juridisch onbestaande moeten beschouwen.

Onder "fraude" wordt o.a. verstaan:

het strategisch wegblijven van evaluatiemomenten; het bijhebben van teksten i.v.m. de leerstof (onder welke vorm dan ook) in

het lokaal; het bijhebben of gebruiken van een GSM; het doorgeven van materiaal: iedere leerling dient er voor te zorgen dat hij al

het nodige materiaal (kleurpotloden, rekenmachine, atlas, woordenboek, ...) zelf bij zich heeft;

voorzeggen en laten voorzeggen; alle papieren moeten op de tafel blijven liggen. je bent op tijd aanwezig, je zit recht en kijkt op je eigen blad. voor de schriftelijke beurten blijf je in het examenlokaal

van 08.30 u. tot 10.00 u. en van 10.20 u. tot 11.50 u. (SAZ)van 08.30 u. tot 10.10 u. en van 10.20 u. tot 12.00 u. (TOLV)Niemand gaat dus vroeger naar buiten.

Wanneer je verdacht wordt van fraude, dan zullen jij en je ouders steeds verwittigd worden door de directeur of zijn afgevaardigde. Hij stelt een dossier op met daarin de verklaring van het personeelslid van toezicht, jouw verklaring en die van je ouders. Dit dossier wordt overgemaakt aan de klassenraad. De klassenraad heeft twee mogelijkheden:

ofwel kan je worden uitgesloten van deze evaluatiebeurt. De klassenraad zal dan veronderstellen dat je gefraudeerd hebt omdat je de leerstof die werd getoetst, niet kende;

ofwel vraagt de klassenraad aan de directeur of zijn afgevaardigde om een tuchtprocedure op te starten die kan leiden tot een tijdelijke of definitieve uitsluiting.


Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de proefwerken mogelijkte maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid.

3.3.4.9 Meedelen van de resultaten

Je ouders (*) ontvangen geregeld informatie over je gedrag en prestaties op school. De eerste manier waarop dit gebeurt is via het rapport: het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je examenresultaten. De punten kunnen eventueel nog aangevuld worden met uitgeschreven notities. Het rapport dient telkens ondertekend te worden door je ouders (*). De eerstvolgende lesdag geef je het rapport terug aan de klassenleraar.Naast de cijfers voor de vakken zijn er ook quoteringen voor je ‘leef- en leerhouding’. Omdat wij je willen opvoeden tot waardevolle jonge personen, zijn ook deze quoteringen erg richtinggevend. In je rapportenbundel vind je gedetailleerde informatie over de visie op evaluatie en concrete afspraken per graad. Lees deze informatie aandachtig.

Je ouders (*) krijgen ook regelmatig de mogelijkheid om met je leerkrachten te spreken: hiervoor organiseert de school regelmatig oudercontacten. Oudercontacten worden ook georganiseerd om je ouders (*) meer algemene informatie aan te bieden: bvb. over het rapport, over de studiekeuze, over leren leren, ... De data vindt u in de kalender.

Tenslotte is het steeds mogelijk dat je ouders (*) contact hebben met de school op andere ogenblikken dan op de oudercontacten: individuele contacten. Het initiatief kan zowel van de school als van je ouders zelf uitgaan: een telefoontje volstaat voor een afspraak.

3.4 De deliberatie op het einde van het schooljaar

3.4.1 Hoe functioneert de delibererende klassenraad?

De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraars die gedurende het schooljaar bij je opleiding betrokken zijn. Deze raad wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde.

De beraadslagingen van de delibererende klassenraad zijn geheim.

Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad volledig au-tonoom: - of je al dan niet geslaagd bent;- welk oriënteringsattest en/of studiebewijs je krijgt.

Hij zal je ook raad geven voor je verdere studieloopbaan.

De delibererende klassenraad steunt zich tijdens zijn beraadslagingen op:


- het resultaat van de permanente globale evaluatie en de examens, en - in het tweede en derde leerjaar van de derde graad - het advies van de jury van de geïntegreerde proef;

- beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad door-heen het schooljaar;

- je mogelijkheden i.v.m. verdere studies.

Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantiewerk geven. Je wordt hiervan via het eindrapport of per brief verwittigd.

De klassenraad kan je via het eindrapport of per brief ook uitdrukkelijk een waar-schuwing geven. Ondanks minder goede resultaten wordt toch een positieve be-slissing genomen: je krijgt dan één jaar tijd om bij te werken. De school zal je hierbij helpen. De eindbeslissing van de delibererende klassenraad wordt aan je ouders (*) mee-gedeeld via het eindrapport.

3.4.2 Mogelijke beslissingen van de delibererende klassenraad

Behalve op het einde van je secundaire studieloopbaan, spreekt de delibererende klassenraad zich, op basis van je prestaties in het voorbije schooljaar, op de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgend schooljaar:- je ontvangt een oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en

wordt zonder beperkingen tot het volgende leerjaar toegelaten;- je ontvangt een oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd,

maar je wordt geclausuleerd. Dit betekent dat je tot het volgende leerjaar wordt toegelaten, maar bepaalde onderwijsvorm(en) of basisopties/studierichting(en) waarin men je weinig kansen toemeet (bijvoorbeeld omdat bepaalde resultaten te zwak zijn), worden uitgesloten;

- je ontvangt een oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Je bent dus niet geslaagd en wordt niet toegelaten tot een volgend leerjaar.

Een oriënteringsattest is bindend.

Eindleerjaren van een graad worden bekrachtigd met een studiebewijs dat waardevol kan zijn voor je later functioneren in de maatschappij:- een getuigschrift van de eerste graad;- een getuigschrift van de tweede graad;- een diploma van secundair onderwijs (op het einde van het tweede leerjaar van de

derde graad A.S.O./T.S.O. en op het einde van het derde leerjaar van de derde graad B.S.O.).

- certificaat Se-n-Se

3.4.3 Het advies van de delibererende klassenraad

De delibererende klassenraad kan zowel bij een oriënteringsattest A, B of C, een advies formuleren en dit schriftelijk via je rapport of een brief aan je ouders meedelen. Dit advies kan o.m. bevatten:- raadgevingen inzake je studie en werkmethoden;


- een waarschuwing voor vak(ken) waaraan je het komende schooljaar extra aan-dacht moet schenken;

- concrete individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken;

- suggesties voor het voortzetten van je studies (bijvoorbeeld het al dan niet over-zitten).

Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend, maar het geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook best opgevolgd.

3.4.4 Verlenging van de evaluatietermijn

De delibererende klassenraad beslist ten laatste 30 juni of je het leerjaar al dan niet met vrucht hebt beëindigd. Soms is het niet mogelijk om een definitieve beslissing te nemen en heeft de delibererende klassenraad meer gegevens nodig: je delibera-tiedossier is onvolledig en/of niet eenduidig. Om meer gegevens te verwerven, kan hij je dan bijkomende proeven opleggen. Welke bijkomende proeven je dient af te leggen wordt gemeld in je eindrapport. De data van deze bijkomende proeven worden meegedeeld eind juni bij het afhalen van de rapporten. De uitslag wordt schriftelijk meegedeeld.

3.4.5 Betwisting van de genomen beslissing door je ouders

De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat jij of je ouders die beslissing zullen aanvechten. Het kan enkel als je een B-attest of een C-attest hebt gekregen. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan moeten je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) de volgende procedure volgen.

1 Je ouders kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad. Dat kan ten laatste de derde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Er is dus een termijn van drie dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Het gesprek aanvragen gebeurt ofwel telefonisch tussen 9 en 17 uur, ofwel schriftelijk bij de directeur.Tijdens dat gesprek geven je ouders hun bezwaren. De voorzitter van de delibererende klassenraad verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen.We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouders mee. Er zijn twee mogelijkheden:• de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je

ouders geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen;

• de voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je ouders het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen schriftelijk het resultaat van die vergadering.

Als je ouders het niet eens zijn met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan.


2 Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie punt 1), dan kunnen je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij de interne beroepscommissie:De heer André KoopmansVoorzitter van de interne beroepscommissiep.a. campus van de leerlingDie brief versturen ze ten laatste de derde dag nadat je:• ofwel het resultaat hebt ontvangen van het gesprek met de voorzitter van de

delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd);• ofwel de beslissing hebt ontvangen van de nieuwe klassenraad, (wanneer die na

het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je ouders niet akkoord gaan met de beslissing).

Er is dus een termijn van drie dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum.De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur.

3 Op basis van het onderzoek van de interne beroepscommissie beslist het schoolbestuur of de delibererende klassenraad opnieuw moet samenkomen:

• als de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, zal het schoolbestuur die beslissing binnen een redelijke termijn met een aangetekende brief aan je ouders meedelen en motiveren;

• als de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dat ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk met een aangetekende brief aan je ouders meedelen.

als de betwiste beslissing over een Se-n-Se op 31 januari werd genomen (of bij uitstel op 1 maart), gebeurt de deliberatie ten laatste op 15 maart.

4 Maar hopelijk komt het allemaal niet zo ver en slaag je erin het schooljaar succesvol af te sluiten en zijn jij en je ouders tevreden met je resultaat. Dat succes wensen wij je van harte toe!

4 Orde- en tuchtreglement(zie ook deel 4: “onze afspraken” in het schoolagenda)

Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren.

4.1 Concrete afspraken en regels op school

Gezondheid

Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotsmiddelen.


Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs – verder kortweg “drugs” genoemd -, zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs, alcohol, medicijnen,.... dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken.

Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, ...dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dat neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dat zal o.m. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt.

Rookverbod

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. Bovendien geldt dit verbod op weekdagen, tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds op het volledige schoolterrein. Tijdens extra murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement zoals vermeld in het schoolreglement. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op onze school ernstig met de voeten getreden wordt.

Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen op school

Eerste hulp

We beschikken over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. Zo nodig zullen we de hulp inroepen van een dokter of een ziekenhuis. We zullen je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen.Telkens we eerste hulp verlenen, noteren we dat in een register. We willen zo nagaan welke ongevallen op school gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die in de toekomst te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd.Als je tijdens de praktijkvakken (PV), de beroepsgerichte vorming (BGV), werkplekleren of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen.

Toezien op het gebruik van geneesmiddelen

Het kan gebeuren dat je tijdens de schooluren geneesmiddelen moet nemen. Je ouders kunnen ons dan vragen om er op toe te zien dat dit stipt gebeurt. Dat gebeurt via een formulier dat zij en de behandelende arts vooraf moeten invullen en ondertekenen. Wij zullen dan instaan voor de bewaring van de geneesmiddelen en erop toezien dat je je geneesmiddelen stipt neemt. Dat wordt telkens genoteerd in een register. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dat register vernietigd. Eventueel zullen we je helpen bij het innemen


(bv. bij het indruppelen), maar we zullen geen andere medische handelingen stellen (bv. een inspuiting), want dat is strikt verboden. Neem je het geneesmiddel om een of andere redenen niet, dan brengen we je ouders daarvan op de hoogte.Het aanvraagfomulier kan je verkrijgen op het onthaalsecretariaat.

Je wordt ziek op school

Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen wat er verder gebeurt. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder ons op de hoogte te brengen.

Als school mogen wij geen medische handelingen stellen en zullen wij in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers

Als we vaststellen dat je op eigen houtje geneesmiddelen gebruikt op een wijze die buitensporig lijkt, zullen we daarover met je ouders in contact treden.

Medische handelingen

De school mag geen medische handelingen stellen. De school zal dan ook niet ingaan op verzoeken tot medische bijstand die buiten de hierboven behandelde situaties vallen. In geval van nood zal de school steeds een arts contacteren.

Pesten

Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag werken enorm negatief in op het welbevinden van leerlingen.

gepeste leerlingen kunnen zich altijd richten tot de zorgcoördinatoren of de directie indien hij/zij slachtoffer is van pesten, geweld of ongewenst seksueel gedrag op school; de school zoekt steeds samen met de leerling naar een oplossing. Signalen van gepeste leerlingen worden altijd ernstig genomen.

pestende leerlingen moeten weten dat pesten niet wordt getolereerd en dat de school onmiddellijk zal tussenkomen. Indien nodig zal het orde- en tuchtreglement worden toegepast.

onze school verwacht van de leerlingen dat zij pestgedrag signaleren wanneer ze er getuige van zijn.

Door een goede, duidelijke communicatie kunnen pestproblemen worden voorkomen.

Gsm

Gsm-gebruik kan alleen buiten, zonder oortjes, tijdens de speeltijden en staat altijd op stil/trilfunctie. Bij de EERSTE BEL verdwijnt de gsm (buiten gebruik) in de boekentas of broekzak. Niet tijdens een studie-uur dus (ook al wordt dat buiten georganiseerd), niet tijdens de praktijklessen, niet tijdens een buitenschoolse activiteit, niet tijdens de leswissel en/of verplaatsingen tussen de lessen.


Alle communicatie tussen ouder(s)* en school blijft verlopen via het secretariaat. Niemand verlaat de school zonder dat er officieel contact geweest is tussen een ouder en een secretariaatsmedewerker of directie. We vragen ook met aandrang aan de ouder(s) dat u persoonlijk naar school komt als er slecht nieuws is. We maken graag tijd en ruimte vrij voor u om een ernstig gesprek te kunnen voeren op school als dat nodig is,Alle afspraken van het reglement blijven uiteraard van kracht; filmpjes en foto’s kunnen niet, pesten via gsm is uit den boze. Natuurlijk zullen er sancties volgen als deze regels niet worden gerespecteerd.

Bij overtreding zal het toestel tot het einde van de lesdag afgenomen worden. Bij herhaalde overtredingen, kunnen er sancties genomen worden conform het orde- en tuchtreglement. Een derde in beslagname betekent in de regel een strafstudie.

Oneigenlijk gebruik van gsm’s

Het oneigenlijk gebruik van gsm’s – waaronder het maken van foto’s, geluidsfragmenten en filmpjes (en deze publiceren via het internet) zal op basis van het orde- en tuchtreglement gesanctioneerd worden.Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan – op welke wijze dan ook – foto’s te nemen of filmopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de Auteurswet mag je foto’s of filmopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar weergegeven zijn, niet publiceren tenzij je uitdrukkelijk de toestemming hebt van alle betrokkenen.

Privacy

Voor de leerlingenadministratie en -begeleiding verwerken we gegevens van al onze leerlingen met behulp van de computer. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we daarvoor jouw uitdrukkelijke toestemming nodig. Meer informatie daarover vind je in deel 3 punt 6 van het schoolreglement.

Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over je gezondheidstoestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van jou of je ouders.

Publicatie van beeldopnamen (foto’s, filmpjes,…)

Wij publiceren geregeld beeldopnamen van leerlingen op onze website, in de publiciteitsfolders en dergelijke. Met die beelden willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de beeldopnamen maken zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de beeldopnamen niet aanstootgevend zijn. Bij twijfel zullen we steeds de betrokkenen aanspreken en hun toestemming vragen.We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die te maken hebben met activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren.Deze regels gelden ook voor jou. Volgens de privacywet mag je beeld- of geluidsopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere


personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen.

Bewakingscamera’s

We kunnen gebruik maken van bewakingscamera’s. De plaatsen die onder camerabewaking staan worden duidelijk aangeduid met een pictogram. Iedere gefilmde mag een gemotiveerde aanvraag indienen om toegang te krijgen tot de beelden.

Lockers

De directie behoudt zich het recht om, in geval van een ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de lockers in het bijzijn van de gebruiker te controleren.

Leerlingenvervoer – schoolbusreglement

Leerlingen gehoorzamen steeds de bestuurder en de begeleider; Op de schoolbus van Campus SAZ zijn er 38 zitplaatsen, op de schoolbus van

campus TOLV zijn er 43 zitplaatsen en nog 30 staanplaatsen. Deze cijfers geven het maximaal aantal passagiers aan die op elke bus mogen.

Leerlingen hebben respect voor het materiaal; niemand vervuilt de bus enniemand laat vuilnis achter; de bus is even net aan het einde van de rit als bij het begin;

Tijdens de busrit blijft iedereen op zijn/haar plaats zitten; Ramen en deuren worden niet bediend door de passagiers; Bij herhaaldelijk niet-naleving van het reglement (storend gedrag, pestgedrag

enz.) van een leerling, kan de directie als sanctie het gebruik van de schoolbus tijdelijk of definitief ontzeggen;

Roken is verboden; Schade, aangebracht door een leerling, is ten laste van de meerderjarige

leerling, de ouder(s) of voogd van de minderjarige leerling;

Reglement vaklokalen

Het reglement van de verschillende vaklokalen is ter plaatse geafficheerd.

Nog meer concrete afspraken inzake kledij, taalgebruik, houding, toegang tot de beschikbare infrastructuur van de school, .... zijn opgenomen in de bijlagen en in ‘Onze afspraken’, specifieke bijlage per vestiging.

Als je die regels overtreedt kan dat leiden tot een orde- of tuchtmaatregel.

4.2 Ordemaatregelen

We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Als dat niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement.

4.2.1 Begeleidende maatregelen


Wanneer je gedrag het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert of in gevaar brengt, kan de school in overleg met jou en je ouders de volgende begeleidende maatregelen voorstellen:

• een gesprek met de klassenleraar];• een begeleidingscontract;

Hierin leggen we een aantal gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Op die manier willen je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medeleerlingen opnieuw beter zal verlopen.

• een time-out; Dat is een programma dat in de plaats komt van de normale lessen. Je wordt een tijdje opgevangen in een project om aan je gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan.

4.2.2 Ordemaatregelen

Als je het onderwijs- of vormingsgebeuren op school hindert, kan er een ordemaatregel worden genomen. Mogelijke ordemaatregelen zijn:

• een verwittiging;• strafwerk;• de tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk bij de directeur of

zijn afgevaardigde; bij diens afwezigheid meld je je op het secretariaat;• een alternatieve ordemaatregel (strafstudie, …);leerlingen die bijvoorbeeld4x te

laat zijn aangekomen op school krijgen automatisch strafstudie;• Een alternatieve ordemaatregel.

Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door alle personeelsleden die daartoe door het schoolbestuur zijn gemandateerd.Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk.

4.3 Tuchtmaatregelen

4.3.1 Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen?

Wanneer de goede werking van de school in gevaar komt door jouw storend gedrag of door ernstige feiten die je pleegt, kunnen we beslissen om je een tuchtmaatregel op te leggen. Dat zal bv. het geval zijn:

• als je ook na begeleidende en ordemaatregelen de afspraken op school niet nakomt;

• als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt;• als je het pedagogisch project van onze school in gevaar brengt.

4.3.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er?

• je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen van één of meer vakken;• je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de school voor maximaal 10 schooldagen;• je kan definitief uitgesloten worden uit de school.4.3.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen?


Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een tuchtmaatregel opleggen. Als hij een definitieve uitsluiting overweegt, vraagt hij vooraf het advies van de begeleidende klassenraad.

4.3.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure?

Een tuchtprocedure verloopt als volgt:• De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur nodigt jou en je ouders

met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden.

• Vóór dat gesprek kunnen jullie op school het tuchtdossier komen inkijken.• Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de zesde dag (zaterdag, zondag,

wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een raadsman. Dat hoeft niet noodzakelijk een advocaat te zijn. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als raadsman van jou en je ouders.

• Na het gesprek brengt de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur je ouders binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) met een aangetekende brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing. Pas als jullie deze brief hebben ontvangen, wordt de tuchtmaatregel van kracht.

• In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden tot het einde van de tuchtprocedure.

4.3.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel?

Enkel tegen een definitieve uitsluiting kan je beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. De beroepsprocedure gaat als volgt:• Je ouders dienen met een aangetekende brief beroep in bij de voorzitter van de

interne beroepscommissie:Scholengroep Onze-Lieve-VrouwVoorzitter van de interne beroepscommissie (adres van de betrokken vestiging: campus Sint-Aloysius, Kasteelstraat 53 – 3800 Zepperen of campus Tuinbouw, Diestersteenweg 146 – 3800 Sint-Truiden.

Let op: de aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag nadat je de beslissing van je definitieve uitsluiting hebt ontvangen. Er is dus een termijn van vijf dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). Als het beroep te laat wordt verstuurd, zal de interne beroepscommissie het beroep onontvankelijk moeten verklaren. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.• Als het beroep ontvankelijk is, zal de voorzitter jou samen met je ouders en

eventueel een raadsman per brief uitnodigen om voor de interne beroepscommissie te verschijnen. De zitting is ten laatste tien dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) nadat de beroepscommissie je beroep heeft ontvangen. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Tijdens de zitting worden zowel jij en je ouders gehoord als diegene die de tuchtmaatregel heeft opgelegd.


• De interne beroepscommissie kan de oorspronkelijke tuchtmaatregel bevestigen, vernietigen of vervangen door een lichtere straf. Ze brengt je ouders binnen een redelijke termijn op de hoogte van haar beslissing en van haar argumenten. De beslissing is bindend voor alle partijen.

4.3.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure

• als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, hebben we het recht om een nieuwe inschrijving van jou te weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren.

• We zorgen ervoor dat je ouders vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden.

• Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders schriftelijk toestemming geven.

• Als je definitief wordt uitgesloten, zullen wij je samen met het CLB helpen bij het zoeken naar een andere school.

• Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school.

4.3.7 Wat is een preventieve schorsing?

Een preventieve schorsing houdt in dat je in afwachting van een eventuele tuchtmaatregel niet op school wordt toegelaten. Dit kan enkel bij de start van een tuchtprocedure en in heel uitzonderlijke situaties gebeuren:• bij zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting;• wanneer je aanwezigheid op school een gevaar vormt voor jezelf, voor

medeleerlingen of voor personeelsleden van de school.Alleen de directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan je preventief schorsen. Hij deelt die beslissing schriftelijk en kort gemotiveerd aan je ouders mee. Hij bevestigt dit in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart en geeft zo nodig bijkomende motivering. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt tot de tuchtprocedure is beëindigd.

4.3.8 Wat is een herstelgericht groepsoverleg?

Een herstelgericht groepsoverleg is een gesprek, onder leiding van een onafhankelijk iemand, tussen slachtoffer en dader, ouders, vertrouwensfiguren … Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor de feiten die zich hebben voorgedaan. De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een tuchtprocedure voor onbepaalde tijd uitstellen om een herstelgericht groepsoverleg te laten plaatsvinden. In dat geval brengt hij je per brief op de hoogte.

Recht op opvang

Als je, na de voorziene procedure, preventief bent geschorst en/of tijdelijk of definitief bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op te vangen. Dit gebeurt door een gemotiveerde aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat, zullen we dit schriftelijk en gemotiveerd meedelen aan je ouders. Als de school op deze vraag wel ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met jou en je ouders.


Deel 3

De bepalingen opgenomen in dit deel zijn meer van informatieve aard. Ze maken strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. De school heeft het recht de informatie opgenomen in dit deel in de loop van het schooljaar te wijzigen, indien nodig na consultatie van de participatieorganen.

In een school werken heel wat personen samen om alles vlot te laten verlopen.Naast de leerkrachten, waarmee je als leerling het meeste contact zal hebben, zijn er ook de directeur, de leden van het secretariaat, de mensen van het C.L.B., ...

We geven hierna een opsomming van alle personen die al dan niet rechtstreeks ver-bonden zijn met het opvoedingsproject van onze school.

1 Wie is wie

1.1 Schoolbestuur

Het schoolbestuur is de organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming. Zij schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Haar bevoegdheid ligt op het terrein van het personeel, van de gebouwen, het verstrekte onderwijs, ...

Het schoolbestuur van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw is de

V.Z.W. SCHOLENGROEP ONZE-LIEVE-VROUW Administratieve zetel: Diestersteenweg 146, 3800 SINT-TRUIDEN

De voorzitter van het schoolbestuur is Dhr. André Koopmans

De leden van de van de Beheerraad van het schoolbestuur zijn

- Dhr. Paul Thijs, ondervoorzitter- Dhr. Willy Neyens, secretaris- Dhr. Robert Gennez, penningmeester- Mevr. Lieve Berten- E.P. Arnold Castro- Dhr. Ies Herrygers- Dhr. Albert Thijs- Mevr. Julia Vissers- Dhr. Yvon Nulens- Dhr. Hugo Vandeborne

Algemene informatie omtrent deScholengroep Onze-Lieve-Vrouw


1.2 Directie

De directie van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw is in handen van Marleen Vantomme en Marleen Van Dijck. Zij staan in voor de dagelijkse leiding van de scholen, waarbij Marleen Vantomme verantwoordelijk is voor de campus Tuinbouw in Sint-Truiden en Marleen Van Dijck voor de campus Sint-Aloysius in Zepperen. Zij zijn te bereiken tijdens de normale schooluren:

Diestersteenweg 146, 3800 SINT-TRUIDEN – 011 68 23 39Kasteelstraat 53, 3800 ZEPPEREN (Sint-Truiden) – 011 68 24 63

Philip DELWICHE en Jan BERX, adjunct-directeur: technisch en logistiek verantwoordelijken van de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw (beide campussen).Bij hun afwezigheid kan u zich wenden tot het secretariaat.

1.3 Internaat

De directie van v.z.w. Internaat Tuinbouwschool is in handen van Jean-Paul Delwiche. Hij is te bereiken via: 0495 28 22 02Diestersteenweg 146 3800 SINT-TRUIDEN – 011 67 10 30.De directie van v.z.w. Internaat Sint-Aloysius is in handen van Pierrot Onkelinx (0495 26 34 97) en Marleen Tombal (0495 26 34 99).

1.4 Onderwijzend personeel, opvoedend hulppersoneel en administratief personeel

De groep van het onderwijzend personeel bestaat uit alle leerkrachten. Naast hun normale lesopdracht vervullen de meeste leerkrachten nog een andere functie: klassenleraar of hulpklassenleraar, coördinator, verantwoordelijke voor de veiligheid, lid van de adviesraad, verantwoordelijke voor het Project Arbeidsoriëntatie, lid van de pastorale animatiegroep, ...

Het ondersteunend personeel bemant het secretariaat. Zij staan in voor alle admi-nistratieve dossiers, begeleiden de leerlingen, ...

Het onderhoudspersoneel zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, houdt alles netjes en proper, werkt in de keuken... Hun bijdrage is belangrijk voor het goed functioneren van de school.

1.5 De cel leerlingenbegeleiding

Het zorgbeleid in SOLV moet ervoor zorgen dat het psychisch, fysiek en emotioneel welbevinden van de leerlingen groter wordt. Het omvat meerdere deelgebieden:

studiebegeleiding (studiekeuze, remediëring,…), socio-emotionele begeleiding (o.a. pestgedrag, seksualiteit en

relatievorming…), omgaan met verleiding in de maatschappelijke context (medicatie, gokspellen,

games, alcohol, tabak, illegale drugs,…), veiligheid, milieu.


We willen een integraal zorgbeleid voeren: geen vlekken op het weefsel dat onze school vormt, maar doorweven draden die onlosmakelijk het weefsel vorm geven. Daarom ook moeten alle acties op maat van de leerling uitgewerkt worden met voldoende inspraak- en reflectiemogelijkheden. Dit kan alleen als er een schoolklimaat heerst waarin leerlingen op een open en positieve manier in overleg kunnen treden met leerkrachten, ondersteunend personeel en directie.

We willen jongeren opvoeden tot bewuste, kritische en mondige burgers. Dit betekent niet alleen dat ze op school objectieve kennis verwerven over middelen, maar dat ze een gezonde keuze durven maken omdat ze weerbaar zijn.Het drugsbeleid bevat de pijlers preventie en interventie.In het luik preventie vinden we alle acties die de school onderneemt om deze doelstellingen te realiseren. Deze acties kunnen klasoverstijgend, grootschalig en herhaald zijn, maar het gaat hier ook over de individuele leerkracht die in een les een bepaald aspect onder de aandacht brengt in het kader van de leerstof of inspelend op de vraag van de leerlingen. Onder interventie verstaan we hoe de school reageert op vermoeden van gebruik, onder invloed zijn en dealen/delen (dit bekent elke vorm van anderen betrekken bij (illegale) genotsmiddelen), vaststellen van gebruik, onder invloed zijn van en dealen/delen.

De zorgcoördinatoren zijn:Voor campus Sint-Aloysius:Dirk Huybrechts (1-2-3), Karin Robijns(4-5-6) en Steven Mulkers (Kantoor) Voor campus Tuinbouw: Wendy Ector en Griet Paulissen (1ste graad), Karmen Amel (2de graad TSO en 2de graad BSO verzorging-voeding), Marit Lemmens (2de graad BSO PDM en 3de graad BSO Dierenzorg), Philippe Lismont (3de graad TSO).

1.6 Klassenraad

De klassenraad heeft 3 functies. In sommige omstandigheden moet de toelatings-klassenraad beslissen of een leerling als regelmatige leerling kan toegelatenwor-den tot een bepaalde studierichting. De begeleidende klassenraad volgt in de loopvan het schooljaar jou en je studies op. De delibererende klassenraad beslist op heteinde van het schooljaar of je al dan niet geslaagd bent en welkoriënteringsattest/studiebewijs je krijgt. De klassenraad bestaat uit ten minste alle leerkrachten die lesgeven aan jou. De voorzitter van de klassenraad is de directeur of zijn afgevaardigde.

1.7 Interne Beroepscommissie

Ouders (*) die niet akkoord gaan met de definitieve uitsluiting van hun zoon of dochter uit de school of met de beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar, kunnen tegen deze beslissingen beroep aantekenen bij de voorzitter van deze commissie per aangetekende brief:

Scholengroep Onze-Lieve-VrouwVoorzitter van de interne beroepscommissie Adres van de school, afhankelijk van de vestiging: campusSint-Aloysius, Kasteelstraat 53 – 3800 Zepperen of campus Tuinbouw, Diestersteenweg 146 – 3800 Sint-Truiden.


Dit moet gebeuren uiterlijk op de vierde werkdag na verzending (poststempel) van het resultaat van:

hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het

overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan.

De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur.

- Het schoolbestuur beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen:

indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze;

indien de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad binnen een redelijke termijn bij aangetekend schrijven aan je ouders mee.

De samenstelling van deze commissie is de volgende:Voorzitter: voorzitter van het schoolbestuur;Leden: ondervoorzitter van het schoolbestuur;

de voorzitter van het oudercomité van de betrokken vestigingsplaats;een coördinator die de betrokken leerling niet begeleidt;en een buitenstaander die op de hoogte is van het onderwijsgebeuren.

1.8 Het Comité voor preventie en bescherming op het werk

De school doet al het mogelijke om de wet welzijn, een dynamische wetgeving, iedere dag op te volgen en bij te sturen.Wetgeving en interne afspraken dienen geïmplementeerd te worden binnen de schoolse activiteiten.Om deze wetgeving na te komen en uit te voeren is er een gestructureerde werking:- De directeur “veiligheid” :

Adjunct-directeur Jan Berx- De preventieadviseurs:

Coördinerend preventieadviseur Sylvain Claeskens Preventieadviseurs voor SOLV ; Guillaume Thijs en Jan Driesen

- Het CPBW (Comité Preventie, Bescherming en Welzijn op school): Voorzitter van het comité: Adjunct-directeur Jan Berx

- De arbeidsgeneesheer: Dr. Liesbeth Broens

- Het DRBS (dynamisch risicobeheersing systeem): het DRBS ondersteunt het beleid inzake het welzijn van de werknemers (leraars en leerlingen) bij het uitvoeren van hun werk.

Wie meldingen, op- of aanmerkingen betreffende het welzijn binnen de school heeft, spreekt één van de vermelde personen aan.


2 Participatie in onze school

2.1 Schoolraad

In dit participatieorgaan krijgen de ouders, de personeelsleden, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waar-voor het schoolbestuurde eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen.

2.2 Leerlingenraad

Via de leerlingenraad hebben de leerlingen inspraak in het schoolbeleid. De verkiezingen vinden plaats eind september. De afgevaardigde leerlingen nemen deel aan de aangekondigde vergadering. De leerlingenraad kan ook in samenspraak met de coördinator en de directie initiatieven nemen.

2.3 Medezeggingsschapscollege

Participatieorgaan (cfr. Schoolraad), maar dan op niveau van de Scholengemeenschap (Scholengemeenschap Sint-Trudo).

2.4 Oudervereniging

De oudervereniging wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van al de leerlingen op school en thuis.De oudervereniging helpt mee aan de organisatie van individuele oudercontacten, organiseert verschillende vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leer-lingen en ondersteunt allerlei activiteiten op school. Tevens is zij een verbin-dingsmiddel tussen de ouders en de school: ouders kunnen met vragen en problemen altijd terecht bij de leden van de ouderraad.

De samenstelling van de oudervereniging wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld.

2.5 C.L.B. (Centrum voor leerlingenbegeleiding)

Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en focust daarbij op vier domeinen: – het leren en studeren; – de onderwijsloopbaan; – de preventieve gezondheidszorg; – het psychisch en sociaal functioneren.


Onze school wordt begeleid door;

V.C.L.B. Zuid-Limburg (Vrij C.L.B.), Afdeling Sint-TruidenLuikersteenweg 7 - 3800 Sint-Truidentel.: 011 58 62 10

De medewerkers voor de Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw zijn:

- Caroline Versleegers, arts- Lieve Knops, arts- Viv Boes, sociaal verpleegkundige TOLV- Tine Staelens, sociaal verpleegkundige SAZ- Sofie Vanhoudt, psycho-pedagogisch consulent- Fik Vandersmissen, maatschappelijk werker- Martine Reekmans, maatschappelijk werkster- Eline Meers, maatschappelijk werkster

De openingsuren:

- maandag van 8.30u tot 12.00 u.;- dinsdag t/m vrijdag van 8.30u tot 12.30 u. en van 13.00 tot 17.00 u;- of na afspraak

Samen met het CLB hebben we afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastgelegd. Die afspraken zijn ook besproken op de schoolraad. Jij en je ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met het CLB om hulp te vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Als wij aan het CLB vragen om je te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Die begeleiding zal enkel starten als jij daarmee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar geldt dat je in principe voldoende in staat bent om dit soort beslissingen zelfstandig te nemen (je wordt dan met andere woorden bekwaam geacht). Is dat niet het geval, dan is de instemming van je ouders nodig. Jij en je ouders worden in elk geval zo veel mogelijk betrokken bij de verschillende stappen van de begeleiding.Wij wisselen op contactmomenten enkel die gegevens over jou uit die nodig zijn voor de begeleiding op school. Het CLB legt voor elke leerling die het begeleidt één dossier aan. De CLB-medewerker houdt daarbij rekening met de regels over zijn beroepsgeheim en de bescherming van de privacy. Voor meer informatie over de inhoud van het CLB-dossier en over de procedure om toegang of een kopie te bekomen, kan je contact opnemen met het CLB waarmee wij samenwerken.Als je komt van een school die samenwerkt met een ander CLB, zal het CLB-dossier 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan V.C.L.B. Zuid-Limburg (Vrij C.L.B.), Afdeling Sint-Truiden. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt het dossier pas na 1 september overgedragen. Als je niet wil dat je dossier wordt overgedragen, moeten jij of je ouders dat binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk laten weten aan je vorige CLB. Je kan het adres van dat CLB bekomen bij de hoofdzetel van de CLB’s of in één van de vestigingen van het [naam + adres van het CLB]. Je kan je echter niet verzetten tegen het overdragen van identificatiegegevens, vaccinatiegegevens en gegevens die horen bij verplichte opdrachten van het CLB (medische onderzoeken – leerplichtproblemen).


Jij en je ouders zijn verplicht mee te werken met het CLB voor: – de begeleiding van spijbelgedrag; – collectieve medische onderzoeken of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Als je ouders of jijzelf (vanaf je twaalfjaar) bij een verplicht medisch onderzoek bezwaar hebben tegen een bepaalde arts van het CLB, kan je een aangetekende brief sturen naar de directeur van het CLB. Je moet dan wel binnen een termijn van negentig dagen dat medisch onderzoek laten uitvoeren door een andere CLB-arts of door een andere arts. In dat laatste geval zullen je ouders wel zelf de kosten moeten betalen.

3 Communicatie tussen school en ouders

We proberen de drempel tussen ouder(s) en school zo laag mogelijk te houden. Er wordt vaak telefonisch contact opgenomen en er worden vier maal per jaar oudercontacten georganiseerd, soms op vrijwillige basis, maar het eerste rapport en de trimesterrapporten worden afgehaald door ouder(s) en kind omdat een trimesterrapport een verslag is van een volgehouden inspanning van zoon of dochter en dat verdient een gesprek.

Via smartschool kunnen ouders en leerkrachten heel wat informatie inwinnen en uitwisselen. Ouders beschikken over een co-account. Jullie ontvangen de login en het wachtwoord bij het begin van het schooljaar. Via het berichtensysteem kan je corresponderen en via skore kan je het puntenboek van je kind nakijken. Op die manier ben je altijd op de hoogte van de vorderingen of problemen. Bij het begin van het schooljaar worden infosessies smartschool georganiseerd.

Je kan alle brieven aan ouders nalezen op smartschool via intradesk en op de website van de school.

We appreciëren het als je contact opneemt met de leerkrachten of de zorgcoördinator als je een vraag of zorg hebt; we kunnen immers alleen maar beter voor je kind zorgen als we op de hoogte zijn en samen werken aan opvoeding en vorming.

4 Jaarkalender

Voor een meer gedetailleerd overzicht van de kalender de website en smartschool.

4.1 Kalender vrije dagen 2012-2013

Maandag 24 september 2012 SAZ : klassenraden voor leraars, leerlingen vrij Vrijdag 19 oktober 2012 TOLV: klassenraden voor leraars, leerlingen vrij Maandag 1 oktober 2012: leerlingen vrij, facultatieve verlofdagMaandag 29 oktober t.e.m. vrijdag 02 november 2012: allerheiligenvakantieMaandag 24 december t.e.m. zondag 06 januari 2013: kerstvakantieVrijdag 25 januari 2013: pedagogische studiedag, leerlingen vrijMaandag 11 februari t.e.m. vrijdag 15 februari 2013: krokusvakantieMaandag 01 april t.e.m. zondag 14 april 2013: paasvakantieWoensdag 1 mei 2013: dag van de arbeidDonderdag 09 mei en vrijdag 10 mei 2013: O.-L.-H.- HemelvaartMaandag 20 mei 2013: pinkstermaandag


5 Inschrijvingsbeleid

5.1 Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel:

• wanneer je zelf onze school verlaat; of• wanneer je als tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd.

5.2 Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. Meer informatie hierover vind je in deel 3.

5.3 De procedure voor nieuwe inschrijvingen (schooljaar 2013-2014) en voorrangsgroepen is te raadplegen op de website van de school vanaf 10 januari 2013

5.4 In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan je normaal gezien niet meer veranderen.

In onze scholengroep is iedereen van harte welkom.Wanneer je je wenst in te schrijven in één van onze vestigingen kan dit reeds tijdens de opendeurdag. Ook in de periode daarna (tijdens het nog lopende schooljaar) kan je je inschrijven. Maak dan wel op voorhand een afspraak met de directie.

Ook in zomervakantie is er in elke campus een inschrijvingsploeg paraat om je informatie te geven en/of in te schrijven. Voor de juiste data en openingsuren tijdens de maanden juli en augustus raadpleeg je best onze website www.solv.be.

6 Administratief dossier van de leerling

De controle of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van je administratief dossier. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken.

Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar, breng je volgende documenten binnen op het secretariaat:

het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie);

een officieel document zoals het trouwboekje van je ouders, je identiteitskaart of je SIS-kaart, waarvan een fotokopie in je dossier blijft bewaard.

Nieuwe leerlingen in een hoger leerjaar, brengen hun documenten binnen in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten.

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De


privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school over jou verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

7 Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt.

Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren en opvoeders met een luisterend oor. Ook de leerlingenbegeleiders zijn er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar begeleiding die bij jou past.

7.1 Het gaat over jou

Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd met jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen.

7.2 Geen geheimen

Er zijn twee soorten geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim.

Wat is dit?

In je school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding.

Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld worden. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft.

7.3 Een dossier

Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang.

Als je ons dingen vertelt, zullen we samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Je mag altijd inzage vragen in en uitleg over de gegevens die we van jou verkregen en die we noteerden in jouw dossier. Om een oplossing te vinden , is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren.


7.4 De cel leerlingenbegeleiding

Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Eénmaal per week bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen.We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken.

7.5 Je leraren

Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. Als we dat noodzakelijk vinden, zullen we het steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die we hen bezorgen.

8 Samenwerking met de politie

De samenwerking met de politie werd geformaliseerd via een veiligheidsprotocol.

9 Waarvoor ben je verzekerd

Iedere leerling is verzekerd. Deze schoolverzekering dekt alleen geneeskundige hulp en behandeling voor ongevallen die in de school en op de heen- en terugweg (naar huis) gebeuren.Bij elk ongeval dat zich voordoet op school, de weg van of naar school, dient de directie zo spoedig mogelijk verwittigd te worden, opdat de verzekeringsmaatschappij tijdig kan ingelicht worden. Formulieren en de nodige uitleg hieromtrent zijn te bekomen op het onthaalsecretariaat.Voor een ongeval op de stageplaats is de leerling verzekerd door de arbeidsongevallenverzekering van de school.Om problemen te vermijden is het erg nuttig dat je thuis ook een familiale verzeke-ring hebt.De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor beschadiging aan gebou-wen (ruiten, ...), schade aan kleding, boeken, bril, fiets, verlies of diefstal, ...: dit al les valt niet onder deze verzekering (zie familiale verzekering).Ook wanneer de leerling lichamelijke letsels aan derden toebrengt, is hij hiervoor op school niet verzekerd.

Belangrijke opmerking: in bijlage bij dit reglement vind je een brief van de verze-keringsmaatschappij. Lees deze brief aandachtig!

10 Verantwoordelijkheid en aansprakelijkheid

Onze leerlingen zijn de school verantwoording verschuldigd voor hun gedrag.

Schade toegebracht aan materialen van anderen binnen en buiten de school dient door de ouders van de betrokken leerling vergoed te worden.Nauwe samenwerking tussen school en gezin is meer dan ooit een noodzaak. Daarom zullen directie, leerkrachten en oudercomité de ouders zo breed mogelijk


informeren. In delicate gevallen kunnen de ouders zich in volle vertrouwen tot de directeur wenden.Voor alle betwistingen en afwijkingen i.v.m. bovengenoemde punten (dagorde, al-gemene orde, studie, orde- en tuchtmaatregelen, verantwoordelijkheid en aanspra-kelijkheid) dient men zich te wenden tot de directeur.

11 Vrijwilligers

De vrijwilligerswet legt een aantal verplichtingen op aan de organisaties die vrijwilligers te werk stellen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. De nieuwe wet verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke leerling en elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is iedereen op de hoogte.

Organisatie

vzw Scholengroep Onze-Lieve-Vrouw, Diestersteenweg 146, 3800 Sint-Truiden.Maatschappelijk doel: het inrichten en het bevorderen van het katholiek onderwijs en opvoeding, met uitsluiting van enig winstoogmerk, in overeenstemming met de leer van de rooms-katholieke kerk en met de bepalingen van het kerkelijk recht over de christelijke opvoeding.

Verzekeringen

Verplichte verzekering De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. De verzekeringspolis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.

Vergoedingen

De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten.

Geheimhoudingsplicht

Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek. Deze bepaling richt zich vooral tot vrijwilligers die actief zijn binnen telefonische hulpverlening zoals Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn en andere vormen van hulpverlening waarbij vrijwilligers in contact komen met vertrouwelijke informatie. Op vrijwilligers die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing.


BIJLAGE - VERZEKERING

NOTA BESTEMD VOOR DE OUDERS

VERZEKERING SCHOOLONGEVALLEN

De schoolongevallenverzekering is voor veel ouders vrij onduidelijk en een waar probleem. Graag willen wij u hierover enkele nuttige gegevens verstrekken.

Eerst en vooral moet erop gewezen worden dat er geen enkele wettelijke verplichting is voor de school om een uitgebreide schoolongevallenverzekering, zoals in onze school, te onderschrijven.

Deze schoolverzekering bestaat uit twee grote delen 1. de verzekering lichamelijke ongevallen; 2. de verzekering burgerlijke aansprakelijkheid.

Een woordje uitleg over deze twee grote delen :

1 DE VERZEKERING LICHAMELIJKE ONGEVALLEN

Als uw kind een ongeval overkomt op school (bv. een gebroken arm) dan zal de mutualiteit een groot deel van de kosten terugbetalen. Meestal worden niet alle kosten door de mutualiteit terugbetaald; een deel (het "remgeld") van de dokters-, ziekenhuis-, apothekers-, ... kosten blijft ten uwen laste. Door de schoolverzekering worden meestal deze laatste kosten aan u terugbetaald (vb.: bij opname in het zie-kenhuis worden de extra kosten verbonden aan een éénpersoonskamer niet ver-goed). Deze verzekering is van toepassing bij alle activiteiten die door de school georganiseerd worden én op de weg van huis naar school en omgekeerd.

Hoe verloopt de administratie bij een dergelijk ongeval ?a) De school doet aan de schoolverzekering aangifte van het ongeval.b) Van de school ontvangt u een "geneeskundig getuigschrift": dit is door de dokter

in te vullen. Dit getuigschrift dient u voorlopig bij te houden.c) van de school ontvangt u een formulier "uitgavenstaat" waarop u alle gemaakte

kosten noteert. Op dit blad wordt een onderscheid gemaakt tussen de kosten waarin de mutualiteit tussenkomt en de kosten die de mutualiteit niet terugbetaalt (bv. de apothekerskosten).De mutualiteit zal u helpen dit formulier in te vullen. Dan moet u het samen met het "geneeskundig getuigschrift” aan de verzekering overmaken. Binnen de 14 dagen zullen de door u gemaakte kosten terugbetaald worden (op uw bankrekening of door een postassignatie). Indien u vrij veel kosten heeft kan u steeds een voorlopige terugbetaling vragen aan onze verzekering.


BIJLAGE – VERZEKERING

2 DE VERZEKERING BURGERLIJKE AANSPRAKELIJKHEID

Burgerlijke aansprakelijkheid wil zeggen dat men verplicht is schade te vergoeden die men veroorzaakt heeft, bv. door het geven van een slag, door onvoldoende toe-zicht, ... Meestal gaat het hier om belangrijke schadegevallen, die uitgesproken worden door een rechter. Als de school of een personeelslid aansprakelijk wordt gesteld voor een ongeval zal de schoolverzekering ook deze kosten vergoeden.

Doch het is ook mogelijk dat uw kind aansprakelijk zou worden gesteld voor een schadegeval, bv. door het van de trappen duwen van een medeleerling. Door een aantal wettelijke bepalingen (die wij ten zeerste betreuren) moet vanaf 01-07~90 uw eigen familiale verzekering deze schade vergoeden.

Het gevolg hiervan is:- Als uw kind aansprakelijk zou kunnen zijn voor een schadegeval op school

dient u dit te signaleren aan uw eigen familiale verzekering.- Zoals u wellicht weet houdt de familiale verzekering een vrijstelling in (die

wordt aangepast aan de index) op de stoffelijke schade (niet op lichamelijke schade). Deze vrijstelling blijft ten uwen laste. Het is ons door de wet verboden om deze vrijstelling aan u terug te betalen.

- Als U evenwel geen familiale verzekering zou hebben, betekent dit dat u zelf alle schade zal moeten terugbetalen. Bij een zwaar schadegeval (bv. met in-validiteit) kan dit vrij hoog oplopen en een miljoenenzaak worden.

ENKELE INTERESSANTE OPMERKINGEN

- Indien u nog geen familiale verzekering zou hebben, raden wij u aan deze zo spoedig mogelijk af te sluiten. De school zal hiervoor geen reclame voeren, doch in uw eigen belang raden wij u aan hierover uw verzekeringsmakelaar te raadplegen.

- Een familiale verzekering is niet alleen aangewezen voor uw kinderen op school, doch is ook bijna onmisbaar in uw privaat leven (bv. als fietser of voet-ganger kan u ook een verkeersongeval veroorzaken, ... ).

- Mocht u nog vragen hebben omtrent schoolverzekeringen, aarzel dan niet en praat erover met uw schooldirectie.

- Ook als u niet akkoord zou gaan met eventuele beslissingen van onzeverzekeringsmaatschappij, neem dan eerst contact op met de schooldirectie om problemen uit te praten.


BIJLAGE - EVACUATIEEVACUATIE

INSTRUCTIES BIJ ONGEVALLENWAT TE DOEN BIJ …

BRAND

* Blijf kalm, veroorzaak geen paniek!* Brand melden! * Verwittig of bel secretariaat op het nummer:

* Vermeld: Wie u bent, waar het is en wat het is.* Aanwezigen veilig stellen!* Ga naar het verzamelpunt * Voorkom uitbreiding door:

- Gebruik van blusmiddelen;- Deuren sluiten na ontruiming.

* Leerlingen tellen op het verzamelpunt.* Melden van leerlingen die WEL in de les waren, maar NIET op het

verzamelpunt aanwezig zijn.

ONGEVAL

* Verwittig of bel secretariaat op het nummer:

* Vermeld: - locatie,- uw naam,- naam en toestand van het slachtoffer,- EHBO en/of ambulance gewenst.

Via GSM: 011 68 23 39 -TOLV

Via GSM: 011 68 23 39 -TOLV011 68 24 63 - SAZ


BIJDRAGEREGELING

In onderstaande lijst vind je een raming van de financiële bijdragen die we genoodzaakt zijn te vragen. We streven er uit maatschappelijke en financiële overwegingen naar om de bijdrage zo laag mogelijk te houden. Het kan nooit de bedoeling zijn dat de school uit is op winstbejag, maar anderzijds mag de dienstverlening ook geen meerkost meebrengen voor de school.

Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zal je zeker moeten doen (*). Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven die je moet doen, wanneer u er voor

kiest, dat je kind iets aankoopt of deelneemt aan een niet-verplichte activiteit (**).

Voor sommige posten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Het te betalen bedrag kan iets meer, maar ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte.

SOLV campus Sint-Aloysius

Uitgaven geraamd voor schooljaar 2012-2013 (in geval van nieuwe leerling)

OMSCHRIJVING 1H(HV) 1LAT 1M(MV) 1NIJV 2HAN 2LAT 2MOD 2IW

Huurboeken* € 3,96 € 14,69 € 9,40 € 3,96 € 6,82 € 18,78 € 12,82 € 6,82Werkboeken* € 187,36 € 186,51 € 173,73 € 173,31 € 209,37 € 200,61 € 218,88 € 220,70Turnkledij* € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00Takenblok* € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75Drukwerk (per kopie)* € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05

Culturele activiteiten* € 30,84 € 30,84 € 30,84 € 30,84 € 13,75 € 13,75 € 13,75 € 13,75

Vriendschapsdagen* € 133,24 € 133,24 € 133,24 € 133,24 € 137,90 € 137,90 € 137,90 € 137,90Themadagen* € 8,48 € 8,48 € 8,48 € 8,48 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90Schoolagenda* € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00Sportactiviteiten* € 24,83 € 22,53 € 22,53 € 22,53 € 17,35 € 12,35 € 12,35 € 17,35Verzending rek.* € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95Voetbaluitrustting* € 60,00 € 0,00 € 60,00 € 60,00 € 60,00 € 0,00 € 60,00 € 0,00Materiaal* € 16,47 € 16,60 € 16,60 € 15,46 € 18,28 € 13,20 € 13,20 € 27,50Locker** € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00Atlas** € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15Texas Instruments TI-30 ** € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Drank/soep refters** € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50



OMSCHRIJVING 3ECO 3LAT 3H 3K 3S 3STHuurboeken* € 37,19 € 42,32 € 22,09 € 0,00 € 29,89 € 16,33Werkboeken* € 166,33 € 180,73 € 184,91 € 169,65 € 156,14 € 165,47Turnkledij* € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00Jogging/sweater* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 34,00 € 0,00Schort* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 12,00Takenblok* € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75Drukwerk (per kopie)* € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05Culturele activiteiten* € 23,00 € 23,00 € 23,00 € 78,10 € 30,20 € 43,62Vriendschapsdagen* € 93,07 € 93,07 € 93,07 € 93,07 € 93,07 € 93,07Themadagen* € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90Schoolagenda* € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00Sportactiviteiten* € 5,00 € 5,00 € 5,00 € 11,69 € 169,39 € 5,00Verzending rek.* € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95Materiaal / Voeding* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 28,32Voetbaluitrusting € 60,00 € 0,00 € 60,00 € 60,00 € 60,00 € 0,00Locker** € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00Atlas** € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15Grafisch rekenmachine** € 92,50 € 92,50 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00

Texas Instruments TI-30 ** € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Drank/soep refters** € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50


OMSCHRIJVING 4ECO 4LAT 4H 4K 4S 4STHuurboeken* € 45,01 € 49,32 € 34,84 € 0,00 € 31,54 € 30,29Werkboeken* € 113,13 € 121,18 € 182,17 € 176,81 € 177,71 € 183,93Turnkledij* € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00Jogging/sweater* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 34,00 € 0,00Schort* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 20,00Takenblok* € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75Drukwerk (per kopie)* € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05Culturele activiteiten* € 21,02 € 21,02 € 21,02 € 73,19 € 22,48 € 21,02Vriendschapsdagen* € 81,47 € 81,47 € 81,47 € 81,47 € 81,47 € 81,47Themadagen* € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90Schoolagenda* € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00Sportactiviteiten* € 5,00 € 5,00 € 5,00 € 11,69 € 180,89 € 5,00Verzending rek.* € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95Materiaal / Voeding* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 44,30Voetbaluitrusting € 60,00 € 0,00 € 60,00 € 60,00 € 60,00 € 0,00Locker** € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00Atlas** € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15Grafisch rekenmachine** € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00

Texas Instruments TI-30 ** € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Drank/soep refters** € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50



OMSCHRIJVING 5EMT 5LMT 5EW 5LW 5HAN 5S 5K 5STHuurboeken* € 39,30 € 45,61 € 60,77 € 76,28 € 37,46 € 33,36 € 0,00 € 34,41

Werkboeken* € 83,01 € 59,31 € 96,01 € 72,31 € 213,74 € 79,89 €

196,69 € 97,34

Turnkledij* € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00Jogging/sweater* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 34,00 € 0,00 € 0,00Schort* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 20,00Takenblok* € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75Drukwerk (per kopie)* € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05

Culturele activiteiten* € 22,99 € 22,99 € 22,99 € 22,99 € 31,99 € 37,22 € 75,16 € 31,99

Vriendschapsdagen* € 56,47 € 56,47 € 56,47 € 56,47 € 56,47 € 56,47 € 56,47 € 56,47

Themadagen* € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90Schoolagenda* € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00Sportactiviteiten* € 5,00 € 5,00 € 5,00 € 5,00 € 5,00 € 85,20 € 5,00 € 5,00Verzending rek.* € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95Materiaal / Voeding* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 22,86Locker** € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00Atlas** € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15Grafisch rekenmachine** € 0,00 € 0,00 € 92,50 € 92,50 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00

Texas Instruments TI-30 ** € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Drank/soep refters** € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50


OMSCHRIJVING 6EMT 6LMT 6EW 6LW 6HAN 6S 6K 6 ST 7KHuurboeken* € 68,37 € 39,54 € 58,59 € 68,37 € 16,12 € 16,12 € 0,00 € 18,34 € 0,00Werkboeken* € 60,90 € 64,36 € 74,45 € 60,90 € 131,50 € 69,45 € 146,59 € 125,45 € 20,85Turnkledij* € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00 € 21,00Jogging/sweater* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 34,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00Schort* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 20,00 € 0,00Takenblok* € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75 € 1,75Drukwerk (per kopie)* € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05 € 0,05

Culturele activiteiten* € 35,26 € 35,26 € 35,26 € 35,26 € 38,13 € 35,72 € 84,78 € 24,77 € 71,32

Vriendschapsdagen* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 23,61 € 23,61 € 47,80 € 23,61 € 47,80Schoolagenda* € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00 € 6,00Sportactiviteiten* € 12,20 € 12,20 € 12,20 € 12,20 € 12,20 € 86,60 € 5,00 € 5,00 € 5,00Themadag* € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 0,00 € 5,90 € 0,00Reis Berlijn € 400,00 € 400,00 € 400,00 € 400,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00Verzending rek.* € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95 € 1,95Materiaal voeding/IO* € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 9,52 € 0,00

Locker** € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00 € 20,00Atlas** € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15 € 27,15Texas Instruments TI-30** € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00 € 15,00

Grafische € 0,00 € 0,00 € 92,50 € 92,50 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00 € 0,00

Schoolreglement 2012-2013 61rekenmachine**Drank/soep refters** € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50 € 0,50


Deel4

Om van onze school een plaats te maken waar het goed is om te leven voor iedereen, waar jij en de anderen écht meetellen, is het wel nodig om goede afspraken te maken.Deze afspraken gelden zolang je je op de terreinen van de school bevindt, of telkens wanneer je onder toezicht staat van opvoeders en leerkrachten.

Als je telkens de ‘lijnen’ opzoekt, maak je het jezelf en de anderen moeilijk,als je deze ‘lijnen’ respecteert, zal je merken dat er heel wat ‘ruimte’ overblijft!

1 De lessen

Aankomst op school

Om de lesdag ordelijk te kunnen starten is het nodig dat iedereen VIJF minuten voor tijd aanwezig is op school: bij de eerste bel (8.25u) is iedereen aanwezig op de speelplaats.De ingang voor de leerlingen is de deur aan de “speelplaats eerste graad”. De hoofdingang wordt nooit door de leerlingen gebruikt.

Op tijd zijn

Het spreekt vanzelf dat je voor elke les op tijd bent. Ga daarom bij het eerste belsignaal meteen naar de juiste rij. Kom je te laat in de les, meld je dan op het onthaalsecretariaat met je agenda. De reden van het te laat komen wordt in het agenda genoteerd en moet nadien door de ouders ondertekend worden. Vergeet ook niet je te verontschuldigen als je daarna je agenda toont aan de leraar in het leslokaal. De volgende dag meld je je opnieuw op het onthaalsecretariaat en toon je de handtekening van je ouder(s). Wanneer je 3 maal te laat komt zonder ernstige reden, volgt een strafstudie.

Medewerking in de klas

Je werkt actief mee in de les, praten stoort ook je medeleerlingen. Je verzorgt je handschrift, zodat je notities duidelijk en leesbaar zijn. Als je ziek bent geweest, controleer dan of alles is bijgeschreven. Je spreekt

af met de vakleerkracht wanneer je de toetsen van die dagen bijmaakt.

Scholengroep OLV Campus Sint-Aloysius

ONZE AFSPRAKEN


Je brengt steeds je agenda, boeken, schriften en het nodige materiaal mee naar de les.

Elke les vul je je agenda in, ook de taken en de toetsen. Je agenda is een belangrijk document voor de toekenning van je diploma of getuigschrift.

Je bereidt je toetsen goed voor en je maakt zorgvuldig je taken en geeft ze op tijd af.

Klaslokalen en gangen

Een klaslokaal is geen speelplaats. Tijdens de leswisselingen houd je je dus rustig. Je zit niet op vensterbanken of tafels, leunt niet door de ramen en je gooit ook niets door het raam naar buiten. Je gebruikt het meubilair waarvoor het dient. In de klassen wordt er niet gegeten of gedronken. Op de muren, borden, banken en deuren wordt niet geschreven. Posters en foto’s kunnen in het klaslokaal aangebracht worden na samenspraak met de klassenleraar. Als er iets mis is in je klaslokaal, meld je dit aan je leraar. Bij het verlaten van je klaslokaal zorg je er ook steeds voor dat de stoelen netjes terug aan de tafels staan.

Elke klas is verantwoordelijk voor het lokaal waarin zij zit. De klassenleraar maakt een beurtrol op van wie er verantwoordelijk is voor de orde in het lokaal, voor de bordenwisser, het krijt, de lavabo, de handdoek en de verluchting van het lokaal. Zorg er dus steeds voor dat de klas en het bord proper zijn en draag zorg voor de stoelen en de banken. Bordenwissers worden nooit tegen de muren uitgeklopt maar wel op de daartoe speciaal voorziene plaatsen.

In de gangen is het altijd rustig. Er wordt niet gelopen en geroepen. Je mag er niet doelloos rondhangen. In de gangen wordt niet gegeten of gedronken. Je wacht hiermee tot je op de speelplaats bent. Laat nooit waardevolle spullen onbewaakt achter in de gangen, deze kan je eventueel ter bewaring afgeven op het onthaalsecretariaat. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging.

Verplaatsing voor, na en tijdens de lessen

Om het heen en weer geloop in de gangen te beperken, worden de volgende afspraken gemaakt:

leerlingen van het 1ste en 2de leerjaar die ’s morgens met de auto of met de bus gebracht worden, komen niet in de gangen: zij gaan langs het gebouw naar het klassenpaviljoen (D-blok);

zij zetten hun boekentassen ordelijk tegen de muur van het klassenpaviljoen of onder het afdak aan het biologielokaal;

de leerlingen van de andere jaren gebruiken ’s morgens de glazen deur en niet de hoofdingang, zij gaan via de gang onmiddellijk naar de speelplaats tweede en derde graad;

zij zetten hun boekentassen onder het afdak; om naar het onthaalsecretariaat te gaan, komen de leerlingen van de

1ste graad steeds via de speelplaats eerste graad, de leerlingen van de 2de en 3de graad komen via de gang, nooit via de speelplaats eerste graad. Het onthaalsecretariaat is geopend vóór 08.25 uur, van 10.10 uur tot 10.20 uur, van 14.30 uur tot 14.40 uur en op maandag en dinsdag van 16.20 uur tot 16.45 uur, op donderdag en vrijdag van 15.30 uur tot 16.10 uur.


voor het middageten gaan de leerlingen die les hebben gevolgd in het klassenpaviljoen via de speelplaats 1ste graad naar de eetzaal, dus niet via de binnenkoer. De leerlingen die aan de kant van de 2de en 3degraad les hebben gevolgd gaan via de gang naar de eetzaal, nooit via speelplaats eerste graad;

na het middageten gaan de leerlingen 1ste graad naar buiten via de glazen deur, de leerlingen 2de en 3de graad steeds via de gang;

de weg naar en van de informaticalokalen gaat via de speelplaats en/of de gang van het A-blok en niet via de binnenkoer;

de weg naar en van het PO-lokaal op de 2de verdieping gaat voor de leerlingen van de 1ste graad via de glazen deur, voor de leerlingen van de 2de en 3de graad via de gangen van het A-blok;

op de binnenkoer komen geen leerlingen.

Toiletten

Er is op elke speelplaats een WC-lokaal voor jongens en één voor meisjes. De meeste mensen houden van hygiëne en wij zijn allemaal gesteld op zindelijke WC ’s. Dit is een zorg van ieder afzonderlijk. Werp dus nooit papier, fruitresten e.d. in de WC ’s en spoel door na elk gebruik. Er zijn lavabo’s en papieren doekjes, gebruik deze dingen op een fatsoenlijke manier. Een toilet is geen speelruimte. Tegen misbruiken zullen we dan ook streng optreden.Je mag bij dit alles denken aan het onderhoudspersoneel dat voor je werkt: zij verdienen ieders respect. Dat toon je door de toiletten netjes te houden. Ga tijdig naar het toilet: doe dit voor het eerste belsignaal. De toiletten in de gang van de hoofdingang zijn voorbehouden voor bezoekers en leerkrachten.

In geval van nood, mits toelating van de leerkracht kan je tijdens de les naar het toilet. Je kan de sleutel bekomen op het onthaalsecretariaat.

Onthaalsecretariaat

Gedurende iedere korte pauze kan je terecht op het onthaalsecretariaat. ‘s Morgens is het geopend vanaf 08.00 uur, na de lessen tot 16.45 u of 16.10 u.

Pauze en middagactiviteiten:tijdens de pauze

Tijdens de pauzes blijf je niet rondhangen in gangen en/of klaslokalen. Je bent dan op de speelplaats. Iedereen is enblijft op zijn speelplaats. Beweging en ontspanning zijn gezond. Niemand hoeft in het park, op de parking of op de straat te zijn! Tijdens de speeltijd is er niemand in de klaslokalen, de studiezalen, de sporthal of op de parking. Enkel met toestemming van de begeleiding worden hierop uitzonderingen toegestaan.

Tijdens de middagpauze gaat iedereen direct naar de eetzaal. Daar krijg je een vaste plaats toegewezen, zodat afwezigheden op een eenvoudige manier gecontroleerd kunnen worden. Alleen met toestemming van de directeur kunnen leerlingen uitzonderlijk thuis gaan eten. Iedereen brengt een lunchpakket mee. Boterhammen worden in een brooddoos meegebracht. Aluminiumfolie is zeer milieubelastend en bijgevolg verboden. Voor je de eetzaal verlaat, zorg je er voor dat de tafel proper is, het afval op de juiste plaats gesorteerd wordt en je


stoel netjes aan tafel staat. Bij het verlaten van de eetzaal ga je rechtstreeks naar de speelplaats. Zonder toelating de school verlaten wordt gesanctioneerd. De schoolverzekering dekt eventuele schadegevallen niet.

Elke middag kan je op de speelplaats aan balsporten doen. Ballen zijn verkrijgbaar op het onthaalsecretariaat. Als ‘waarborg’ laat je je identiteitskaart achter. Op het einde van de speeltijd breng je de geleende bal terug en krijg je je identiteitskaart terug.

Je kan tijdens de middagpauze (onder begeleiding) gebruik maken van de computers, maar uitsluitend voor opdrachten die met de school te maken hebben. Chatten, spelletjes spelen en recreatief surfen kunnen niet. Je reserveert een computer via Smartschool of, mits toelating directie, via het onthaal.

Tijdens de middagpauze worden er regelmatig allerlei activiteiten georgani-seerd: de interklassencompetitie tijdens bepaalde periodes van het schooljaar in de voorzaal tafeltennis,je kan ook naar de bibliotheek. De aankondigingen hiervan kan je ad valvas raadplegen.

Belsignaal einde speeltijd

Het eerste belsignaal geeft het einde van de speeltijd aan. Zorg er altijd voordat je voor het eerste belsignaal naar het toilet gaat! Je neemt je boekentas en wacht rustig in de rijen tot een leerkracht je komt halen. Laat je boekentas niet rondslingeren! Vanaf het tweede belsignaal begeleiden de leerkrachten de leerlingen in stilte naar hun klaslokaal. Je gaat nooit op eigen initiatief naar het klaslokaal.

De lesuren en naschoolse studie

Vanaf 07.45u voorzien we toezicht op het schooldomein. Pas vanaf dan worden jullie op school verwacht. Na de schooluren is er toezicht tot 16.20u. De lessen beginnen elke dag om 08.30u en eindigen op maandag en dinsdag

om 16.20 u;Op woensdag eindigen de lessen om 12.00 u.Op donderdag en vrijdag eindigen de lessen om 15.30 u. Er is de mogelijkheid tot naschoolse studie van 15.30 u tot 16.20 u: op donderdag sluiten de leerlingen aan bij het internaat, op vrijdag organiseert de school deze studie.

maandag/dinsdag woensdag donderdag/vrijdag

SAZ SAZ SAZ

Voormiddag

1ste uur 08.30 u 08.30u 1ste uur 08.30 u2de uur 09.20 u 09.20u 2de uur 09.20 upauze 10.10 u 10.10 u pauze 10.10 u3de uur 10.20 u 10.20 u 3de uur 10.20 u4de uur 11.10 u 11.10 u 4de uur 11.10 u

MIDDAGPAUZE 12.00u

Namiddag

5de uur 12.50 u 5de uur 12.50 u6de uur 13.40 u 6de uur 13.40 upauze 14.30 u pauze 14.30 u7de uur 14.40 u 7de uur 14.40 u8ste uur 15.30 u


2 Taalgebruik, kleding en houding

Je spreekt keurig Nederlands. Je kleedt je verzorgd. Volgende regels gelden ook voor buitenschoolse

activiteiten. Bij het niet nakomen van deze afspraak zal je verplicht worden de kledingstukken die de school ter beschikking stelt, aan te trekken.Wat is niet toegelaten?

Storende bedrukkingen, symbolen die uiting geven aan opvattingen die niet verenigbaar zijn met ons opvoedingsproject;

Diepe hals- en/of armuitsnijdingen; Het T-shirt, trui, rok of bermuda, shorts zijn voldoende lang: geen blote

buik, navel of rug; gescheurde of gerafelde kledingstukken; Spaghettibandjes kunnen alleen op voorwaarde dat je halsuitsnijding

niet te diep is uitgesneden; Een kort rokje kan alleen met een legging eronder (kort betekent meer

dan 10 cm boven de knie); Jongens dragen geen voetbalbroekjes (uitgezonderd turnuniform van

de school); Ondergoed is een duidelijk woord; je draagt het onder je bovenkleding; Hoofddeksels.

Ook je kapsel dient verzorgd te zijn; Piercings zijn verboden. Enkel oorringen in de oorlel zijn toegelaten; De kledingregels in de lessen Lichamelijke Opvoeding en Sport, keuken en

labo vind je terug in de vak- en lokaalreglementen; Op de speelplaats zit je op de banken, op het muurtje of (bij goed weer) op het

gras. Beter en gezonder is het natuurlijk als je rondwandelt of aan sport doet. Blijf wel steeds binnen de afgebakende zone en op de juiste speelplaats.

Speelplaats 1° graad omvat de ruimte vooraan het hoofdgebouw.Deze wordt uitsluitend gebruikt om te sporten (voetbal- en basketbalveld) en de vrije ruimte naast het hoofdgebouw tot aan de keuken achteraan (zie ook de aangebrachte lijnen op de grond).

Speelplaats 2° en 3° graadomvat de ruimte aan de zijkant van de sporthal en de ontspanningsruimte van het internaat tot aan het overdekte gedeelte

Intimiteiten: handjes vasthouden, kussen, enz. passen niet op school;

Spuwen is onhygiënisch en dus niet toegelaten op onze school;

We proberen steeds om respectvol met elkaar om te gaan. Een leerling die het recht in eigen hand neemt en begint te vechten, zal steeds gestraft worden. Wie gepest of geplaagd wordt, kan dit melden aan een leerkracht of de zorgcoördinator. De zorgcoördinatoren zijn Dirk Huybrechts (1-2-3), Karin Robijns (4-5-6) en Steven Mulkers (kantoor). Wie slachtoffer is van pesten, kan steeds terecht bij één van de leerkrachten, de klassenleraar of de zorgcoördinatoren. Wacht niet te lang; we kunnen een probleem alleen oplossen als we het aanpakken!

Kauwgom is verboden tijdens de lessen en hoort thuis in de restafvalbak op de speelplaats. Geen kauwgom in de gebouwen!


3 Genotsmiddelen

Het gezondheidsbeleid van onze school legt de nadruk op een gezonde levensstijl. We willen je helpen op een verantwoorde manier om te gaan met alcohol en medicijnen. Er zijn uiteraard ook duidelijke bepalingen wat kan en niet kan.

Roken

Roken is ongezond en verboden op school.

Energydrankjes

Energydrankjes zijn eveneens verboden. In een gezonde school horen ze niet thuis.

Alcohol

Op onze school en tijdens buitenschoolse activiteiten zijn het bezit, het gebruik en het onder invloed zijn van alcohol verboden.

Illegale drugs

Sommige genotsmiddelen zijn door de wet verboden. Zij kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden. Onze school voert hieromtrent een preventiebeleid waarin wij alle partners willen betrekken.Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met druggebruik, dan zal onze school in de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal o.m. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod of wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij drugsgebruik betrekt.

4 GSM op school

Gsm-gebruik kan alleentijdens de speeltijden buiten, zonder oortjes, en staat altijd op stil/trilfunctie. Bij het EERSTE BELSIGNAAL schakel je je GSM uit en verdwijnt hij in je boekentas of broekzak. Gsm wordt niet gebruikt tijdens een studie-uur dus (ook al wordt dat buiten georganiseerd), niet tijdens de praktijklessen, niet tijdens een buitenschoolse activiteit, niet tijdens de leswissel en/of verplaatsingen tussen de lessen.

Alle communicatie tussen ouder(s)* en school blijft verlopen via het secretariaat. Niemand verlaat de schoolzonder dat er officieel contact geweest is tussen een ouder en een secretariaatsmedewerker of directie.


We vragen ook met aandrang aan de ouder(s) dat u persoonlijk naar school komt als er slecht nieuws is. We maken graag tijd en ruimte vrij voor u om een ernstig gesprek te kunnen voeren op school als dat nodig is,

Alle afspraken van het reglement blijven uiteraard van kracht; filmpjes en foto’s kunnen niet, pesten via gsm is uit den boze. Natuurlijk zullen er sancties volgen als deze regels niet worden gerespecteerd.

Bij overtreding zal het toestel tot het einde van de lesdag afgenomen worden. Bij herhaalde overtredingen, kunnen er sancties genomen worden conform het orde- en tuchtreglement. Een derde inbeslagname betekent in de regel een strafstudie. Als er te vaak afgeweken wordt van deze regels, kan het GSM-gebruik in de school totaal verboden worden.

5 Verboden voorwerpen

Het gebruik van MP3-spelers, IPOD, gameboys, fototoestellen is verboden. (Breek)messen, spuitbussen en andere voorwerpen die niet op school thuishoren, zijn verboden. Deze zaken worden je afgenomen tot het einde van de dag.

6 Milieu

Het afval op school wordt gesorteerd, zowel op de speelplaats, als in de eetzaal, als in de klaslokalen. Gooi je afval in de juiste afvalbak.

Er staan op de beide speelplaatsen drankautomaten. Zorg er echter voor dat je vóór het einde van de speeltijd je drankje op hebt en de lege verpakking in de juiste vuilnisbak werpt. Tijdens de leswisselingen worden de automaten niet gebruikt.

7 Fietsen, bromfietsen en auto’s

We vinden het fijn als je met de fiets naar school komt. Je zorgt op die manier voor het milieu en je conditie. Een prima keuze dus. Op de website kan je fietsvriendelijke routes naar de school opzoeken.

Het spreekt voor zich dat elke bromfiets/fiets in orde is met de geldende veiligheidsvoorschriften. De bestuurder houdt zich steeds aan de verkeersregels, inclusief de regels i.v.m. het dragen van een helm en de regels i.v.m. passagiers. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor beschadiging en/of diefstal.

Bromfietsen staan steeds tegen de muur van de toneelzaal (achteraan) en zijn op slot. Fietsen staan op slot in de fietsenrekken achter de toneelzaal. Bij het verlaten van de school met fiets of bromfiets neem je steeds de uitgang langs de toneelzaal. Je rijdt stapvoets tot je op straat bent.

De fietsers en bromfietsers rijden naar buiten via de brug: zij blijven niet staan, maar rijden onmiddellijk wegen houden zich aan de verkeersregels. Opletten voor wagens!


De brug is geen rendez-vous-plaats want zo blokkeer je de ingang. Er wordt van je verwacht dat je onmiddellijk en zonder omwegen naar huis gaat, kwestie van verzekering. Zonder omwegen betekent voor de verzekering niet meteen de kortste weg, maar wel de weg die je altijd neemt. De leerlingen worden verzocht de voorschriften van de wegcode te respecteren (vooral de Kasteel-, de d’Oye- en de Stokstraat zijn gevaarlijke plaatsen).Leraars kunnen je ook op weg van en naar school opmerkingen maken over je gedrag en je naleving van het verkeersreglement.

Voor je ouder(s):Om het verkeer aan onze school vlot te laten verlopen vragen we jullie, ouders, de in- en uitrit van onze school vrij te laten. Respecteer de inrit en de uitrit (aan de garages) en parkeer op de speelplaats van de 1ste graad: deze speelplaats kan gebruikt worden om in en uit te stappen. Parkeer niet tussen de gele lijnen; zij duiden de doorgang aan.Om de veiligheid van onze leerlingen te verzekeren vragen wij het reglement, dat wij voor het verkeer op de schoolterreinen hebben uitgewerkt, te eerbiedigen en de richtlijnen van het personeel te volgen:Rijd steeds stapvoets in de rijrichting van het verkeer.Het binnenkomende verkeer neemt steeds de “INRIT”, het buitengaande verkeer de “UITRIT”. Als je je dochter of zoon komt ophalen rijd je dus via de inrit naar de speelplaats waar je rustig kan parkeren en wachten op je kind. Bij het vertrekken rijd je links naar buiten, onder de bomen door via de uitrit. Wij vragen dus met aandrang om niet te parkeren op straat, op het bruggetje of voor de hoofdingang, maar alleen op de speelplaats vooraan.Lees ook aandachtig de folder ivm de verkeerssituatie die je samen met het boekenpakket ontvangt.Leerlingen die met de auto naar school komen, parkeren hun wagen op de leerkrachtenparking naast het voetbalveld eerste graad. Je respecteert de afspraken i.v.m. verkeersveiligheid op de campus en je verlaat onmiddellijk de auto en de parking na aankomst.

8 Affiches en mededelingen

Als je buitenschoolse activiteiten bekend wil maken op school, dan vraag je eerst even de toestemming van de directeur.

Alle mededelingen en aankondigingen raadpleeg je via smartschool en ad valvas.

9 Boekenfonds

Handboeken worden gehuurd, werkboeken worden gekocht. Ze worden afgehaald eind augustus 2012. Je betaalt dan een voorschot op de boekenrekening. In de loop van het schooljaar ontvang je één of meer afrekeningen.

10 Evaluatie

Lees aandachtig het deel i.v.m. evaluatie in het schoolreglement. Zie bovendien ook in je rapport de uitgebreide bundel met alle informatie.


11 Straffen en tuchtmaatregelen

Lees aandachtig het deel orde- en tuchtmaatregelen in het schoolreglement.12 Afwezigheden

Lees aandachtig het deel afwezigheden in het schoolreglement.Samenvatting:Voor elke afwezigheid (zelfs voor één lesuur) moet je een briefje afgeven dat door je ouders werd ondertekend. Dit kan maximum 4 maal per schooljaar.Voor volgende afwezigheden is een steeds een medisch attest vereist: afwezigheid van méér dan drie opeenvolgende schooldagen; afwezigheid nadat je tijdens het lopende schooljaar reeds viermaal

afwezig geweest bent zonder medisch attest; elke afwezigheid tijdens toetsen of examens en de dag vóór de

examens beginnen; elke afwezigheid tijdens buitenschoolse activiteiten (wettelijke

sportdagen, studiereizen, vriendschapsdagen, …). Om de prijs van deze activiteiten voor je medeleerlingen niet de hoogte in te jagen, worden de kosten voor busvervoer, inkomgelden, enz die niet gerecupereerd kunnen worden, niet terugbetaald aan de afwezige leerlingen.De school kan een medisch attest niet accepteren in geval van twijfel aan de geldigheid ervan.

Enkel de directeur kan in uitzonderlijke gevallen de toestemming geven om de school te verlaten (bv. bij ziekte, persoonlijke aangelegenheden,…) en dit enkel na schriftelijke aanvraag van de ouders. Wie zonder toestemming van de directeur toch de school verlaat valt onder de regeling van spijbelen.

Als je zonder de juiste toestemming niet op school bent terwijl je daar wel moet zijn, spijbel je en kan je dus rekenen op een strafstudie of zelfs schorsing. Ook het CLB (Centrum voor leerlingbegeleiding) en je ouder(s) wordenop de hoogte gebracht.

Bij sportblessures moet je aan de sportleerkracht een geldig medisch attest laten zien waarop duidelijk staat geschreven welke blessures je hebt en wat voor oefeningen je wel en niet mag meedoen. Heb je geen geldig medisch attest van de dokter, dan doe je gewoon mee.

13 Verzekering

Je bent door de school verzekerd tegen lichamelijke letsels, voor zoverre geen derde verantwoordelijk wordt gesteld.

Om te voorkomen dat je problemen krijgt, moet je thuis zeker een familiale verzekering hebben.

De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor verlies of diefstal van de dingen die jou toebehoren. Markeer steeds je spullen.


14 Leer- en gedragsproblemen

Om je zo goed mogelijk te begeleiden, vragen we jou of je ouders om dyslexie, ADHD, en andere problemen zo snel mogelijk via een attest van het CLB te melden aan je klassenleraar en/of de zorgcoördinator van je studierichting.

Je studiehouding en je gedrag worden besproken in de begeleidende klassenraden: de bevindingen van je lerarengroep worden schriftelijk aan je ouders meegedeeld.

De zorgcoördinatoren zijn er voor leerlingen die het op de één of andere manier moeilijk hebben, zowel op studiegebied als op emotioneel vlak. Spreek hen aan als je ergens mee zit, ze zijn er voor je. Maak een afspraak met de zorgcoördinator zelf of via het onthaalsecretariaat of via smartschool.

15 Onze schoolbus

Wie onze schoolbus gebruikt verplicht zich er toe zich te houden aan het busreglement inzake netheid en houding. Bij overtreding van het reglement kan de toegang tot de bus geweigerd worden. De directeur verwittigt hiervan je ouders.

16 Inspraak

Via de leerlingenraad hebben leerlingen inspraak in het schoolbeleid. De afgevaardigde leerlingen nemen deel aan de aangekondigde vergadering. De leerlingenraad kan ook in samenspraak met de coördinator en de directie initiatieven nemen.

17 Apotheek / bij ziekte

Wie tijdens de les ziek wordt, gaat met toestemming van de leraar naar het onthaalsecretariaat. Wie tijdens een pauze ziek wordt of zich verwondt, verwittigt de begeleider en gaat naar het onthaalsecretariaat. Je gaat dus nooit op eigen initiatief naar de ziekenzaal. De ziekenzaal bevindt zich in het lokaal naast het onthaalsecretariaat.Onze school beschouwt jouw gezondheid als een ernstige zaak. Daarom worden in onze school geen medicijnen gegeven aan leerlingen, tenzij via doktersattest.Het verstrekken van medicatie aan onze leerlingen houdt immers ernstige risico’s in. Enkel dokters kunnen een diagnose stellen en de juiste medicijnen en dosis voorschrijven. Sommige leerlingen zijn allergisch voor een bepaalde stof in medicijnen, medicijnen kunnen ook reageren op andere dingen die de leerling thuis al genomen heeft. Je neemt voorgeschreven medicijnen zoveel mogelijk thuis in. Op school kan je alleen voorgeschreven medicijnen innemen op doktersvoorschrift (met ondertekend attest. Je kan een model op het onthaalsecretariaat


bekomen). Niet-voorgeschreven medicijnen kunnen alleen met een briefje van de ouders. Onze schoolapotheek bevat geen medicatie. Het verzorgingsmateriaal wordt regelmatig gecontroleerd op vervaldatum en volledigheid en bevat een logboek (wie, wat, wanneer).Een zieke/gewonde leerling hoort niet thuis op school. We verwittigen de ouders die gevraagd worden hun zoon/dochter te komen halen. Lukt dat niet nemen we contact op met de (huis)arts. In dringende gevallen bellen we de hulpdiensten.De verantwoordelijke EHBO campus Sint-Aloysius is Lieve Stevens, onthaalsecretariaat.

Ziekten en/of kwetsuren van lange duur Bij ziekten of kwetsuren van lange duur vraag je bij het begin van elk

schooljaar of bij het begin van je aandoening een “medisch attest voor de Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteit op school” aan je huisarts of aan je behandelende geneesheer. Alle geneesheren beschikken hierover.Je overhandigt het aan je leraar LO bij het begin van de eerstvolgende les. Hierop vermeldt je arts welke delen van je lichaam je niet mag belasten tijdens de les LO. Voor de oefeningen die hierop betrekking hebben, ben je dan ook vrijgesteld. De overige oefeningen doe je mee. Tijdens de periode van niet-deelname krijg je een vervangtaak.

Wanneer je een kortstondig medisch probleem hebt, laat je dit in je schoolagenda vermelden door je ouders, voogd of internaatsverantwoordelijke, op het blad “correspondentie” (vooraan in je agenda). Wanneer dit probleem langer duurt dan één week, of wanneer dit of meerdere medische problemen zich herhalen in de loop van het schooljaar, verwachten we een “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school” van je arts.

Tijdens de lessen kan je omwille van (uitzonderlijke) medische redenen naar het toilet, mits toestemming van de leraar en altijd via het onthaalsecretariaat. De medische redenen worden gestaafd met een medisch attest.

18 Toelatingsvoorwaarden

Voor toelatingsvoorwaarden neem je best contact op met de school, ze zijn immers erg specifiek.

19 De bibliotheek

Openingsuren

De bibliotheek is geopend op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 12.20 u tot 12.40 u of na afspraak met de bibliotheekverantwoordelijke.De bibliotheek is gesloten tijdens de schoolvakanties en tijdens de testenperiodes. Eventuele wijzigingen worden ad valvas meegedeeld.Het bibliotheekreglement vind je in de bib en in het algemene reglement onder‘ specifieke afspraken’.


20 GOK: Gelijke Onderwijskansen op school

Voor de begeleiding en opvang van de leerlingen beschikt de school over GOK-uren. Het schooljaar 2011-2012 was het startpunt van een nieuwe GOK-cyclus, die drie jaar zal duren. Tijdens het eerste jaar van deze cyclus wordt heel sterk de nadruk gelegd op een analyse van de beginsituatie, het kiezen van thema’s, het formuleren van strategische doelen, het uitwerken van operationele doelen en het organiseren van GOK-acties. De school kiest voor volgende thema’s: 'Preventie en remediëring van studie- en gedragsproblemen'

Werken aan een duidelijke oriëntering van leerlingenHet inwinnen van informatie en achtergrond bij inschrijving van leerlingen

‘Socio-emotionele ondersteuning'Uitdieping van het beleid tegen pestenLeerlingen en leerkrachten leren omgaan met moeilijk gedrag.

'Schooltaalbeleid'Taal op een toffe manier onder de aandacht brengenHanteren van de juiste omgangstaal in e-mails en op internet.

21 C.L.B. (Centrum voor leerlingenbegeleiding)

Een CLB begeleidt leerlingen op vier domeinen : het leren en studeren de schoolloopbaan de preventieve gezondheidszorg de sociale-emotionele ontwikkeling

Als je met vragen zit over de ontwikkeling en opvoeding van kinderen en jongeren, over scholen en studierichtingen, over gezondheid, leerproblemen, zelfvertrouwen, pesten, veel ruzie maken, faalangst,… dan kan je met die vragen naar het CLB. Het CLB gaat in op vragen van leerlingen, ouders en leerkrachten. Veel aandacht gaat uit naar leerlingen die leerbedreigd zijn door hun leefsituatie of sociale achtergrond.Elke school werkt samen met een CLB-team. Bij problemen ondersteunt dit team de school bij het zoeken naar de beste aanpak voor de leerlingen. Samen met de school wordt bekeken welke stappen kunnen gezet worden om tot een oplossing te komen.

Onze scholengroep werkt samen met :

Vrij CLB Zuid Limburg, Afdeling Sint-TruidenLuikersteenweg 7 3800 SINT-

TRUIDENtel 011 58 62 10 fax 011 58 62 19


22 Welke attitudes verwachten wij van jou in deze school?IK VOLG AANDACHTIG ELKE LES!

Leerattitude attitude-gedragingen extra uitleg

Ik ben in orde en op tijd

lesmateriaal bijhebben

Ik heb al mijn lesmateriaal voor iedere les mee zoals schrift, boek, werkboek schrijfgerief…Ander lesmateriaal noteerde ik vorige les in mijn agenda.

notities en agenda in orde houden

In orde houden = ordelijk. Mijn notities zijn gebundeld en volledig, werkboek en agenda zijn ingevuld, agenda wordt elke week gehandtekend door mijn ouder(s), evenals elke extra mededeling.

opdrachten en taken op tijd

indienen

Mijn opdrachten, taken en invulstrookjes dien ik op tijd in, onvolledige opdrachten of taken verrekent de leraar via de punten. Na een afwezigheid spreek ik zelf de vakleerkracht aan om bepaalde opdrachten in te halen.

Leefattitude op tijd en aanwezig zijn

Ik kom op tijd op de plaats van afspraak (rij, klas, refter, ...), ik ben op school, ik spijbel niet, ik verlaat de school enkel met toelating van de directie. Het secretariaat controleert het eerste en het vijfde /zesde lesuur en neemt contact op met mijn ouder(s) bij afwezigheid die niet gemeld werd.

Ik ben in orde en op tijd

voor omgeving en materialen zorg

dragen

Ik draag zorg voor de klaslokalen, speelplaats, refter, bib, labo, mijn handboeken, keukens, wc's, …Ik vul mijn agenda elk lesuur in met een blauwe pen.Ik draag zorg voor materialen van mijn medeleerlingen en leraren: computer, printer, banken, boeken, bord, …

Ik en mezelf

aangepaste taal gebruiken

Ik spreek Nederlands (AN), gebruik geen scheldwoorden, geef geen discriminerende opmerkingen, ik ben steeds beleefd ….

schoolregels nakomen

Ik gebruik geen GSM, ik rook niet, ik eet niet tijdens lessen, ik kauw niet, ik gebruik geen MP3, fototoestel, camera, walkman, i-pod, ik zet binnen steeds mijn pet af...

zichzelf onder controle houden

Ik vraag het woord zonder mij op te dringen, ik druk mijn eigen ideeën en meningen beheerst uit, ik dring me niet op,ik kan nadenken over mijn eigen gedrag en ben respectvol…

positieve lichaamstaal

gebruiken

Ik bouw oogcontact op als de leraar mij aanspreekt, ik ben naar het bord of mijn leraar gericht, ik lig niet met hoofd op mijn bank, ik let op...

Anderen en ik

met iedereen samenwerken

Ik wil met iedereen samenwerken, ik werk mee, ik wil naast iedereen zitten, ik neem verantwoordelijke taken op mij, …

met feedback omgaan

Ik kan met positieve bemerkingen van anderen omgaan, ik kan met kritiek omgaan, …

naar anderen luisteren

Anderen zijn zowel mijn medeleerlingen als mijn leraren, secretariaatspersoneel, onderhoudspersoneel. Ik laat anderen uitspreken, ik aanvaard de mening van anderen, ik wil niet altijd mijn gelijk halen of het laatste woord hebben, …

positieve invloed op klassfeer

hebben

Ik heb een positieve invloed op de sfeer in de klas, ik neem mijn verantwoordelijkheid op om conflicten aan te pakken, ik help problemen oplossen op relationeel vlak, ik roddel niet, … Bij groepsactiviteiten (sportdag, excursies, ook buiten de schooluren…) zet ik steeds mijn beste beentje voor…

23 Evacuatie

Volg nauwlettend de afspraken i.v.m. evacuatie: zie schoolreglement en het schema dat je in elk lokaal terugvindt.


PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSENLichamelijke Opvoeding

Algemeen

Buiten wachten op de leerkracht; Discipline, orde en sociale verantwoordelijkheid zijn de basisprincipes van elke

sportles; De leerlingen dragen het uniform van de school om eenvormigheid en gelijkheid te

benadrukken. Ook sportschoenen zijn verplicht! Je houdt je in alle omstandigheden aan de normale beleefdheidsnormen:

gebruik Algemeen Nederlands; spreek je leerkracht aan met de familienaam; heb respect voor elkaar.

De leerlingen dragen geen juwelen en horloges omwille van de eigen veiligheid en de veiligheid van de medeleerlingen. Polsbandjes zijn verboden;

Geen kauwgum, NIET eten en drinken in de sporthal en kleedkamers; Lange haren zijn samengebonden; voor eigen veiligheid en goed zicht; Ondanks de drukte in de kleedkamer wordt er snel en rustig omgekleed; Het materiaal met zorg behandelen en na de les op de juiste plaats terugzetten;

vestjes ophangen per kleur; Kleedkamers netjes houden; afval in de vuilbak; De klasverantwoordelijke geeft de schoolagenda af aan de leraar voor de les

begint. Die leerling noteert bij aanvang van het volgende lesuur het lesonderwerp op het bord zodat de andere leerlingen dit kunnen overschrijven;

Niemand gaat zonder toestemming in de berging; Tijdens de speeltijd blijft er niemand in de sporthal; Vuile schoenen worden buiten uitgedaan.

Zwemmen

De verplaatsingen van en naar het zwembad gebeuren rustig en ordelijk.Wie niet deelneemt, zorgt voor een medisch attest, volgt in sportkledij de les vanaf de kant en maakt een vervangtaak.Douchen gebeurt snel voor en na de les.De jongens dragen een aansluitende zwemshort, de meisjes dragen een badpak.

Ziekte of kwetsuur

Bij ziekten of kwetsuren van lange duur, vraag je “een medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school” aan je huisarts of aan je behandelende geneesheer. Alle dokters beschikken over dit document. Overhandig dit aan je leraar L.O. bij het begin van de eerstvolgende les. Je kopieert het medisch attest voor al je sportleerkrachten.Wanneer je een kortstondig medisch probleem hebt, laat je dit in je schoolagenda vermelden door je ouders of internaatsverantwoordelijke. Als regel geldt dat een maximum van 4 notities per schooljaar wordt aanvaard. Nadien is steeds een doktersattest vereist.Tijdens de periode van niet-deelname krijg je een vervangtaak. Leerlingen die niet deelnemen krijgen onder geen enkele voorwaarde de toestemming om lessen te leren of taken te maken die geen betrekking hebben op de gevolgde sportlessen. Attitude


Zorg voor een positieve attitude. Hieronder verstaan we het naleven van het schoolreglement en sportreglement, beleefdheid, medewerking, inzet, kledij, stiptheid, correct taalgebruik, plaatsen en bergen van materiaal,…..

Sportdag

1 à 2 maal per schooljaar organiseren wij een sportdag. Dit is een dag waarop de leerlingen de kans krijgen om kennis te maken met sportactiviteiten waarvoor er tijdens de lessen weinig tijd en ruimte beschikbaar is. Dit is de unieke kans om een sportvorm te ontdekken die bij je past. Dit gebeuren eist een intense voorbereiding en een degelijke organisatie. Daarom aanvaarden wij bij niet-deelname enkel het “medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school”. Indien we niet over dit attest beschikken één week voor de sportdag, zijn we genoodzaakt de kosten voor bus, gehuurd materiaal en buitenschoolse lesgevers terug te vorderen.Een niet-deelname vereist aanwezigheid in de school of het uitoefenen van een medisch haalbare hulpfunctie tijdens de sportdag.


PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSENWetenschappen

De leerkracht zorgt ervoor dat volgende afspraken worden gerespecteerd.

Het is soms onvermijdelijk dat er in het labo gewerkt wordt met potentieel gevaarlijke toestellen en stoffen. Om de risico’s te minimaliseren zijn veilige werkomstandigheden zeer belangrijk. Het is nooit de bedoeling dat de op school uitgevoerde experimenten thuis worden herhaald. Dit laboreglement is van toepassing in alle wetenschapslokalen. Lees onderstaande regels aandachtig door en onderteken ze samen met je ouders.

Veiligheid

Voor Natuurwetenschappen, Chemie, Biologie en Fysica

-1 Hou je steeds en in alle omstandigheden aan de veiligheidsvoorschriften. Lees ze aandachtig vóór je een proef uitvoert.

- 2Tijdens de praktijkles moeten volgende beschermingsmiddelen permanent gedragen worden:- een veiligheidsbril ;- een witte labojas (dichtgeknoopt).

Draag handschoenen als de veiligheidsvoorschriften dit eisen. Draag ze in elk geval als je met carcinogene, giftige (T en T+) of corrosieve (C) stoffen werkt.Gebruik bijkomende beschermingsmiddelen als dit voorgeschreven of gevraagd wordt.

- Draag geen open schoenen Zo voorkom je spatten van bijtende producten op je voeten.Vermijd ook het dragen van ringen en armbanden. Ze kunnen onherroepelijk aangetast worden en schadelijke en irriterende stoffen worden erdoor in de huid gewreven.

- 4Bind lange haren samen. Zo kunnen ze geen vuur vatten door contact met de vlam van een bunsenbrander.

- 5Het is verboden andere proeven uit te voeren dan diegene die voorgeschreven werden. Voer de proeven steeds uit volgens het recept of de aanwijzingen van de leerkracht. Gebruik enkel de voorgeschreven producten en hoeveelheden.

- 6Lees vóór je een stof gebruikt steeds het etiket en hou je aan de veiligheidszinnen (S-zinnen). Lees tevens aandachtig de aanvullende veiligheidsinformatie in je nota’s vóór je de stof gebruikt.

- 7Gebruik nooit stoffen met een onleesbaar etiket. Vraag uitleg aan de leerkracht.

- 823Als je een oplossing bereidt, noteer dan steeds met een alcoholstift de inhoud ervan op het recipiënt. Als je de oplossing bewaart, kleef er dan een veiligheidsetiket op.


- 98Gebruik steeds een trekkast bij het uitvoeren van proeven waarbij- giftige, corrosieve of schadelijke dampen kunnen vrijkomen ;- gevaar bestaat voor spatten van corrosieve producten ;- er explosiegevaar is.Zorg er bovendien voor dat het veiligheidsscherm steeds zo ver mogelijk naar beneden geschoven wordt.

- 10Neem een fles niet bij de stop. Deze kan immers loszitten. Neem grote recipiënten met beide handen vast.

- 11Sluit na het nemen van een product steeds onmiddellijk het recipiënt. Zo hou je schadelijke of ontvlambare dampen in de fles.

- 12Breng een ontvlambaar product nooit in de buurt van een open vlam tenzij dit uitdrukkelijk in het experiment voorgeschreven wordt.

- 13Hou bij opwarming van een proefbuis de opening steeds weg van jezelf en van je medeleerlingen.

- 14Sluit een proefbuis nooit af met de duim om te mengen; gebruik een stop of een stukje parafilm.

- 15Pipetteren doe je met een pipetpomp of -peer, nooit met de mond.

- 16Ruik nooit rechtstreeks aan een open fles. Wuif de dampen naar je toe met je hand.

- 17Het is steeds verboden van stoffen te proeven, ook als je denkt dat het om een eetbare of drinkbare stof gaat.

- 18De gastoevoer naar de gebruikte bunsenbrander moet dichtgedraaid worden door de leerling die deze bunsenbrander heeft gebruikt. Sluit op het einde van de les alle gaskranen en schakel de centrale knoppen voor energievoorziening uit.

- 19Verwittig bij een ongeval, hoe klein ook, onmiddellijk de leerkracht. Spatten van corrosieve producten op de huid of in de ogen moeten overvloedig en gedurende minstens 15 minuten met water gespoeld worden.

- 20Zorg ervoor dat je van volgende reddingsmiddelen de plaats en het gebruik goed kent, vraag eventueel de nodige uitleg aan de leerkracht :- blusdeken ;- blustoestel ;- nood- en oogdouche ;- EHBO-kist.

- 21Meld defecten aan apparatuur en toestellen onmiddellijk aan de leerkracht.

- Jassen worden opgehangen aan de kapstokken in het tussenlokaal. Hier moeten ook de boekentassen geplaatst worden.


- Het is ten strengste verboden producten of materiaal uit het labo mee te nemen.

- De leerlingen die les hebben in het chemie- of biochemielokaal wachten aan de buitendeur tot de leerkracht hen komt halen.

- Tijdens de ganse duur van het practicum wordt het laboratorium niet verlaten, tenzij daarvoor de toestemming wordt gegeven door de labo-verantwoordelijke.

- Werk rustig maar verspil geen tijd. Praat zachtjes en haal geen grappen uit. Zwijg onmiddellijk als de leerkracht aan de hele groep iets wil meedelen.

- Wie moedwillig of door grove onvoorzichtigheid labomateriaal breekt zal de schade vergoeden.

- Laat een gemaakte opstelling eerst controleren vooraleer je een proef uitvoert of vooraleer je bij een elektrische schakeling de spanningbron aanzet. Dit laatste vermijdt gesmolten zekeringen in de meters.

- Stel bij het gebruik van meetapperatuur het juiste meetbereik in, zoniet brandt de smeltveiligheid door.

- Wees uiterst voorzichtig bij gebruik van scherpe voorwerpen zoals scalpels, pincetten, scharen en prepareernaalden. Richt de punt steeds naar je werkblad of dissectiebak.

Hygiëne

- Was je handen na contact met een product en op het einde van de praktijkles. Gebruik hiervoor zeep. Sommige stoffen lossen immers moeilijk of niet op in zuiver water.

- Gebruikte doeken worden op voorziene plaatsen gedroogd.

- Eten of drinken tijdens de praktijkles is verboden.

Orde en netheid

- Hou bij het uitgieten van vloeistoffen uit flessen het etiket steeds bovenaan. Zo voorkom je beschadiging van het etiket.

- Roer nooit met een metalen spatel in een vloeistof. Sommige oplossingen tasten het metaal aan. Gebruik hiervoor een glazen staaf.

- Hou de uitgang van de spuitbus met gedemineraliseerd water nooit ín een proefbuis. Zo voorkom je het opzuigen van verontreinigingen.

- Hou de balansen proper. Bij het morsen van de minste hoeveelheid product moet je dit onmiddellijk opruimen.


- Was en spoel recipiënten 2 met leidingwater en 1 met een weinig gedemineraliseerd water vóór je ze in de kast terugplaatst.

- 22Laat het lokaal na de praktijkles netjes en in orde achter:- alle toestellen uitschakelen;- tafels, trekkasten en balanstafels afvegen met een natte doek;- producten en materiaal op hun plaats zetten;- kasten sluiten;- gaskranen dicht en centrale schakelaar voor energievoorziening afzetten.

Afval

- Spring zuinig om met chemische producten. Op deze manier voorkom je dat er te veel afval ontstaat.

- Giet producten nooit zomaar in de gootsteen of in de vuilnisemmer. Sommige producten zijn zeer schadelijk voor het milieu. Gebruik hiervoor de gepaste afvalrecipiënten. Vraag uitleg aan de leerkracht.

- Gooi gebrokenglas na afspoelen in de afvalbak voor glas.

- Gemorste producten moeten dadelijk op een aangepaste manier worden opgekuist.

Herlees deze richtlijnen af en toe. Hou ze steeds bij. Op vraag van de leerkracht moet je ze steeds onmiddellijk kunnen voorleggen.


PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSENVoedselbereiding

Benodigdheden voor de les

een witte katoenen schort, voor en achterkant bedekt; deze is te koop via de school; zorg dat hij onmiddellijk voorzien wordt van je naam; na elke les plooi je hem op en bewaar je hem zorgvuldig. Als hij vuil is dient hij

gewassen te worden; een elastiek of lint; lange haren worden steeds samengebonden tijdens de les; haarnetjes zijn verplicht. Verkrijgbaar op school; handschoenen; nagellak en kunstnagels zijn niet hygiënisch in de keuken. Indien je dit hebt

ben je verplicht te werken met handschoenen; handschoenen zijn verkrijgbaar via de school; een handboek en vaatdoek; dit is aanwezig op school; concrete afspraken in de leskeuken.

Voor de kookles

boekentassen en schrijfgerief ruim je op en plaats je vooraan, mooi achter elkaar, tegen de muur met de verwarming;

jassen hang je buiten. (Kapstok voorzien, achter de trap, aan de ingang van de voorzaal);

wanneer je je schort niet bij hebt, neem je niet deel aan de praktische uitvoering, maar werk je een taak uit tijdens de les die de leerkracht je opgeeft, (ordenen, reinigen van keukenmaterialen, ed.);

haarnetjes worden steeds opgezet alvorens we de keukens betreden. Alle hoofdharen moeten bedekt zijn en de haarnetjes worden pas afgezet wanneer de leerkracht hiervoor toestemming geeft;

ook oorbellen worden onder het haarnetje gestopt; festivalbandjes, ringen en horloge worden uitgedaan vooraleer je je handen

wast en je met voedingsmiddelen gaat werken; voor je met voedingsmiddelen begint te werken, worden de handen zeer

grondig gewassen met water en zeep. Dit gebeurt in de handwaszone; handen worden gedroogd met de voorziene wegwerppapieren. Dit papier werp

je daarna in de restafvalbak; reinig steeds grondig je nagels, gelakte nagels zijn schadelijk. Kunstnagels

behoren ook tot gelakte nagels. Omwille van hygiëne dien je hiervoor handschoenen te dragen.


Tijdens de kookles

We zorgen ervoor dat enkel de receptenfiches meegenomen worden naar de keukens. Deze moeten in een plastic mapje zitten (orde en hygiëne);

Resten van voedingsmiddelen plaatsen we enkel in de koelkast of diepvriezer na toestemming van de leerkracht en met vermelding van de datum waarop het geopend werd;

Al het materiaal buiten onze keuken plaatsen we na gebruik dadelijk terug op de voorziene plaatsen;

Haal niet zomaar dingen uit de voorraadkasten. Pas na toestemming van de leerkracht mag je je nodige materialen halen. Achteraf worden deze ook terug op hun plaats gezet;

Loop niet doelloos rond in de keuken. Je blijft in je keukenhoek werken tenzij de leerkracht andere afspraken maakt.

Na de kookles

Na de les is je eigen keuken volledig in orde. Dit betekent dat alle gebruikte materiaal is afgewassen, de vuren netjes zijn, de kastjes binnenin volledig terug in orde zijn en de keukens geborsteld zijn;

PMD, papier, karton en restafval worden correct gesorteerd; Gebruikte handdoeken worden verzameld na de kookles en weggebracht naar

het kopieerlokaal; Alle leerlingen met een nataak zorgen dat deze correct worden uitgevoerd

binnen de afgesproken tijdspanne.

Extra taak

Bij één schoolse activiteit wordt er van je verwacht dat je mee komt helpen. Activiteiten zoals infoavond nieuwe leerlingen, eetfeest ‘Viva la pasta’, opendeurdag of receptie proclamatie laatstejaars;

De data worden op voorhand meegedeeld zodat je een keuze kan maken. Op deze activiteit word je beoordeeld. De beoordeling telt mee bij de IO.


PRAKTISCHE AFSPRAKEN VOOR DE LESSENInformatica

De leerkracht zorgt ervoor dat volgende afspraken worden gerespecteerd.

Je boekentas plaats je in het lokaal tegen de muur vooraan of achteraan; Je jas hoort thuis aan de kapstok; Er wordt niet gegeten of gedronken in het lokaal. Er wordt ook geen eten of

drinken mee naar binnen gebracht; Je kauwgom hoort thuis in de vuilnisbak; Er worden geen diskettes, cd’s enz. van thuis meegebracht; Je logt altijd in onder je eigen gebruikersnaam; Het materiaal wordt niet beschadigd: dus niet schrijven op banken, pc, kabeltjes

lostrekken, schermen uitzetten, enz.; Iedereen blijft van de volumeknop af! Zo niet worden de boxen verwijderd; Je brengt geen enkele wijziging aan op het bureaublad, het startmenu enz.; Het is verboden om programma’s te installeren; Het spelen van spelletjes, gebruiken van messenger, mailen, enz. is verboden.

Het internet mag alleen gebruikt worden mits je de uitdrukkelijke toestemming van je leerkracht hiervoor krijgt;

Op het einde van de les laat je het lokaal ordelijk achter, d.w.z. stoel onder de tafel schuiven, klavier voor het scherm plaatsen en de muis op muismat naast het klavier plaatsen;

Leerlingen die iets wensen af te drukken, een taak, eindwerk, … kunnen dit enkel doen tijdens de middagpauze van 12u20 tot 12u45. (dus niet voor of na een les, tijdens de speeltijden enz.);

Er wordt geen afval op de grond gegooid. Papierafval hoort enkel thuis in de papierbak;

Leerlingen die zich niet aan deze afspraken houden worden gesanctioneerd.


BIJLAGE – SPECIFIEKE AFSPRAKENverhuur wandkluisjes

Reglement voor het gebruik van wandkluisjes

De kluisjes zijn eigendom van de school en worden per schooljaar door de leerlingen gehuurd;

De huurprijs bedraagt 20 euro per schooljaar. Een gedeelte van het schooljaar telt voor een heel schooljaar;

Aan het begin van de huurperiode betaalt de huurder tevens een borgsom van 10 euro;

Bij verlies van de kaart, meld je dit onmiddellijk aan het onthaal; Bij verlies van de elektronische kaart of het niet inleveren daarvan, vervalt de

borgsom en wordt deze niet terugbetaald. Na betaling van een nieuwe borgsom ontvang je een nieuwe kaart;

Bij beschadiging worden de kosten van herstelling van het wandkluisje doorgerekend aan de huurder;

In de kluisjes mogen uitsluitend zaken die betrekking hebben op het onderwijs worden opgeborgen. Ook bromfietshelmen, handschoenen en PROPERE kleding kunnen erin bewaard worden;

De laatste schooldag voor iedere vakantieperiode moeten alle kluisjes leeg gemaakt worden (turnkledij niet vergeten);

De directie van de school behoudt zich het recht voor in geval van een ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de kluisjes in het bijzijn van de gebruiker te controleren;

De leerling mag enkel tijdens de speeltijden (voor de eerste bel) zijn/haar kluisje gebruiken;

De school is NIET aansprakelijk voor diefstal en/of inbraak.


Verklarende woordenlijst

Het schoolreglement is een juridisch document den daarom duiken er hier en daar begrippen en woorden op die niet alledaags zijn.Om het lezen te vergemakkelijken hebben we een verklarende woordenlijst samengesteld.Veel leesplezier! A- aansprakelijkeheid: wettelijke verantwoordelijkheid- ad valvas: op het publicatiebord- afdwingbaar: verplicht- animeren: aanmoedigen/levendig maken- arbeidsoriënteringsproject: project dat leerlingen helpt bij hun beroepskeuze- autonoom: zelfstandig, onafhankelijkB - behoudens: behalve- beleid: gedragslijn die men hanteert voor het verwezenlijken van

doelstellingen - bijdrageregelingen: regeling voor financiële bijdragenC - C.L.B: Centrum voor Leerlingbegeleiding- catechese: lessen i.v.m. de christelijke levensvisie- collectieve: gezamenlijke- conforma: overeenstemmend met- congregatie: kloostergemeenschap- consequentie: steeds volgens dezelfde denkwijze, principes- consultatie: raadpleging- coördineren: ervoor zorgen dat alles vlot verloopt, op elkaar afgestemd

wordt- creativiteit: het vermogen om iets te scheppen, waar te makenD - delibererende klassenraad: klassenraad die overlegt en beslist over de behaalde

resultaten- draagkracht: voldoende vermogen, kennis van zaken voor een

specifiek probleem- dynamisme: kracht- dynamisch: actief, krachtigE - engagement: betrokkenheid, stellingname, medewerking- extra murosactiviteiten: schoolse activiteiten die plaatsvinden buiten het domein

van de schoolF - formaliteiten: verplichte administratieve stappen- fundamentele doelstellingen: basisdoelstellingenG - geantedateerd: als de datum op het document vroeger is dan de

ondertekening ervan- geestelijk klimaat: gelovige sfeer- geïmplementeerd: toegepast, nageleefd- geïntegreerd: meegerekend- gepreciseerd: omschreven, verduidelijkt- gestaafd: bewezen, d.m.v. feiten aangetoondH - heterogeen: van verschillende afkomst/aardI - impuls: stimulans


- inherent: onafscheidelijk verbonden- inrichtende macht: schoolbestuur- inspiratie: bron van ideeën, gedachtegoed- intakegesprek: gesprek bij de inschrijving dat meer informatie oplevert

over de leerling en over de werking van de school- integraal: volledig- interventie: tussenkomstJ - juridisch: wettelijk- juridische relatie: relatie (met de ouder(s)) op vlak van wetgevingK - kanunnik: geestelijkeM - maximumcapaciteit: maximum aantal leerlingen dat een

school/klas//studierichting kan huisvesten- motiveren: aanzetten tot het leveren van inspanningenO - ombudspersonen: mensen die klachten behandelen- opteren voor: kiezen voor- opvoedingsproject: geheel van doelstellingen die de school belangrijk vindt

en tracht te verwezenlijken P - participatie: deelname- participatieorganen: instanties die inspraak hebben en/of overleg plegen- pedagogisch project: opvoedingsproject- pictogram: mededeling in de vorm van een afbeelding- plagiaat: het werk van anderen misbruiken en het openbaar maken

als zijnde ‘eigen werk’- postassignatie: schriftelijke opdracht om te betalen- preventieve schorsing: voorlopige schorsingQ - quoteringen: het toekennen van een cijferR - reflectiemogelijkheden: nadenken over het eigen gedrag en gevoel- reliëf: ons opvoedingsproject kent een aantal punten die

kenmerkend of belangrijk zijn S - statuut: voorschrift dat de basis vormtT - tuchtprocedure: juridisch stappenplan met het oog op het sanctioneren,

bestraffen van de leefhouding van de leerling V - veiligheidsprotocol: geheel van vastgelegde afspraken op gebied van

veiligheidW - welbevinden: het ‘zich goed voelen’

20122013SAZ20120713… · Web vie

Documents

Transcript of 20122013SAZ20120713… · Web vie