Post on 27-May-2015
description
Symposium, 15 mei 2009
‘…en had u veel last van oogsidderen?’
Leerlingen maken geschiedenis en worden mediawijs
Nico Zijlstra, Sintermeertencollege
Symposium, 15 mei 2009
Ton Vervuren, dagboekvan een OVS-er
Symposium, 15 mei 2009
Symposium, 15 mei 2009
Symposium, 15 mei 2009
Symposium, 15 mei 2009
Wat wil je met geschiedenisonderwijs bereiken?
Het debat van de geschiedenis in Nederland:•De canon Vaderlandse Geschiedenis
Symposium, 15 mei 2009
Symposium, 15 mei 2009
Het debat van de geschiedenis in Nederland:•10 Tijdvakken en 92 kenmerkende aspecten
Wat wil je met geschiedenisonderwijs bereiken?
Symposium, 15 mei 2009
Docenten moeten keuzes maken:
•Methodes•Thema’s•Bv. Regionale geschiedenis
•Aanleren van historische vaardigheden•Aanleren van sociale vaardigheden•Aanleren van mediageletterdheid
Wat wil je met geschiedenisonderwijs bereiken?
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, meer dan een modegril
Levende geschiedenis
De buitenwereld de school in
Inspelen op de ‘wereld’ van de studenten
Symposium, 15 mei 2009
40 jaar na de mijnsluiting
Symposium, 15 mei 2009
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, Eugene van den Bosch
Afstand van de berg: Vertellingen uit de mijnstreek (1991)
Zwarte ogen, voor L1 tv (1997)
De Laatste Mijnwerkers aan het Woord (2008)
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, Eugene van den Bosch
Zwarte ogen, voor L1 tv (2004)
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Symposium, 15 mei 2009
‘…en had u veel last van oogsidderen?’
Ivo Gulpen en Don Drummen
Symposium, 15 mei 2009
‘…en had u veel last van oogsidderen?’
Danique Spierts & Co
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Opzet: Kennisinhoud•Lessen in de Industrialisatie•Overzicht van de mijnbouw in Nederland•Video de mannen van de 546•Video Zwarte Ogen
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Opzet: Omgaan met media (technische vaardigheden)•Camerabediening•Geluid•Belichting•Video snijden op de computer
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Uitvoering: Groepsindeling •Zoeken naar een geschikte interviewpartner•Vóórgesprek•Opstellen van vragen
•Plannen en uitvoeren van het interview
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Uitvoering: Indeling van de interviews •Voorstellen van de groep en de oud-koempel•Opleiding•Werkzaamheden•Wonen•Vrijetijd•Mijnsluiting en erna
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Uitvoering: Verwerking van de interviews •Draaiboek maken•Video snijden aan de computer•Inpassen van passende foto’s•Geluid toevoegen•Logboek bijhouden•Groepsevaluatie: groep, ik, inhoud
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Beoordeling: Verwerking van de interviews •Procesbeoordeling•Inhoudelijke beoordeling•Technische beoordeling
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Symposium, 15 mei 2009
Oral History, digitaal mijnmonument
Conclusies:• Interviews zijn doortrokken van spontaniteit•Leerlingen staan positief over hun werk•Leerlingen krijgen oog voor kleine geschiedenis•Publicatie op het Web motiveert•Het niveau van de films wisselt•Inhoudelijk•Technisch
•Leerlingen besteden (te?)veel tijd aan dit werk
Symposium, 15 mei 2009
‘…en had u veel last van oogsidderen?’
Vragen en discussie
Symposium, 15 mei 2009