WorkshopSucces! Rekenen

Utrecht13 september 2019

Annemarie Hagedoorn

Welkom!

• Hoe heet je?

• Wat doe je?

• Waarom koos je voor deze workshop Rekenen?

Cijfers op een rijtje

Verschillen in de groep 16 – 65 jaar• Geslacht• Vrouw -> 53% problemen taal + 59% moeite rekenen• Mannen -> 47% problemen taal + 41% moeite rekenen

• Leeftijd• 16-24 -> 7% problemen taal + 11% moeite rekenen • 55-65 -> 38% problemen taal + 34% moeite rekenen

De totale kosten laaggecijferdheid/laaggeletterdheid?

Problemen laaggecijferdheid

Problemen door laaggecijferdheid• Omgaan met geld• Omgaan met tijd• Omgaan met maten• Omgaan met tabellen, grafieken, borden et cetera• Begrijpen van bijsluiters en handleidingen • Problemen met gewicht en/of gezondheid

Signalen van laaggecijferdheid

• Betalen met grote coupures, het wisselgeld niet tellen of alleen pinpas gebruiken door op ok te drukken

• Structureel te laat komen of afspraken 'vergeten‘, verdwalen……• Fouten maken bij het innemen van medicijnen en/of daar vroegtijdig

mee ophouden (te vaak, te weinig, te veel,…)• Andere mensen inschakelen om administratie te doen, maar dit niet

kunnen controleren• Kant- en klare maaltijden eten, eenzijdig of ongezond vet eten met

bijbehorende gezondheidsklachten

Onderwerpen (pilotset) Succesboekjes

Afhankelijkheid

Oplichting Medische risico’s

Huis en omgeving

Rekenen in vier domeinen

• Getallen = aantal, telgetal, meetgetal, naamgetal,rekengetal

• Verhoudingen = verhoudingen kunnen omzetten in procenten

• Meten, meetkunde = eenvoudig kunnen rekenenmet maten en eenheden

• Verbanden = lezen van eenvoudige grafiekenen diagrammen

Zes thematische boekjes Succes! Rekenen

VUT modelVooruitkijken:

Leerdoel bepalenAanwezige kennis en vaardigheden activeren

Plan maken om je leerdoel te bereiken

Uitvoeren:Oefenen

TerugkijkenResultaat bekijken: leerdoel bereikt? Wat wel? Wat niet?

Heb je het leren goed aangepakt?Wat kan je nog (beter) leren?

13 Rekenkaarten hoe zitten ze in elkaar?

Voorkant• Wat leer je?• Foto situatie en soms een vraag• Zo doe je dit …..• Extra info

Achterkant• Tips voor bespreken voorkant• Oefensuggesties• Verwijzing naar digitaal materiaal o.a. ff-rekenen demoversie

Verschil tussen schools rekenen (links) en functioneel rekenen/gecijferdheid (rechts)

Aan de slag met Wat kost het?

• Maak samen opdrachten (bijv. 16 tot en met 18) uit Wat kost het?

• Bekijk de rekenkaarten Gepast betalen + Wat kost het ongeveer?

• Bedenk waar een deelnemer moeite mee zou kunnen hebben en bespreek hoe je hem/haar daarin kan ondersteunen?

Lees de instructie (boekje pag. 23): helpen de aanwijzingen jou verder als begeleider?

Eind oktober nieuwe titels Rekenen

Instroom:R3 Dit is mijn huis

R4 Mijn gezondheidR5 De eerste stap naar werk

1F:R3 Wat trek je aan?R4 Dagelijks leven

R5 De deur uit

2F:R3 Voor jezelf beginnen

R4 Sport en bewegen

Extra 7 Rekenkaarten

14. Cirkeldiagrammen15. Familiesommen16. Kommagetallen17. Schattend meten18. Structuur getallen19. Diverse getallen20. Staafdiagrammen

NT1 NT2 Rekenen Ondersteuning

Instroom A1 Instroom Vertrouwd met getallen, veel hulp nodig bij uitwerkingen, veel plaatjes minder tekst

1F A2 = Inburgeren 1F Herkenbare opgaven, hulp nodig bij begrijpen en oplossen

2F B1 = Staatsexamen 2F Redactiesommen, meer abstract, minder hulp nodig

MelkwegRekenen en Taal onder

Instroomniveau

Belangrijk bij functioneel rekenen• Aansluiten bij manier deelnemer• Ondersteunen met concreet materiaal, bijvoorbeeld ‘blokjes’,

(speel)geld, meetlint, klok• Ondersteunen met schema’s & modellenstrook of verhoudingstabel• Ondersteunen met rekenmachine (eerst schatten!)

De prijs van 4 appels is € 1,20. Wat kosten 9 appels?

Stap 1Plaats de gegevens in een tabel.

Stap 2Reken de prijs uit voor 1 appel. Je deelt de prijs door 4.

Stap 3Reken de prijs uit voor 9 appels. Je vermenigvuldigt de prijs voor 1 met 9.

Aantal stuks 4 1 9

Prijs € 1,20 ? ?

Aantal stuks 4 1 9

Prijs € 1,20 0,30 ?

Aantal stuks 4 1 9

Prijs € 1,20 0,30 2,70

Onderwerpen in de rekentraining:Pijlers van Succes! Rekenen

• Gecijferdheid = functioneel rekenen in brede betekenis• Probleemaanpak in stappen!• Eigen oplossingen voor echte problemen• Modellen en voorbeelden van anderen• Rekengesprek = coachgesprek• Integratie met taal en digitale vaardigheden• Thematische aanpak

Digitale vaardigheden binnen het reizen

Niveau

InstroomniveauBasisniveau 1

Basisniveau 2

5 Domeinen

1. Het gebruik van ICT-systemen2. Beveiliging, privacy en gezondheid3. Informatie zoeken4. Informatie verwerken5. Digitaal communiceren

Succes! Digitale vaardigheden!

• 10 boekjes (5x Instroomniveau/ 5x Basisniveau 1)

• Vaste opbouw = VUT model

• Handleiding achterin

• Digitaalkaarten

• E-learning past bij het boekje (extra oefenen)

• Vrijwilligerstraining

Instroomniveau

Beperkt aantal digitale handelingen dichtbij de gebruiker zelf.

• Bijvoorbeeld:• Je smartphone aanzetten en ontgrendelen. • Een eenvoudig digitaal formulier invullen.• Een e-mail ontvangen

Basisniveau 1

Herkenbare digitale handelingen in de directeleefomgeving van de gebruiker.

• Bijvoorbeeld:• Een foto maken en versturen met je smartphone.• Een zoekmachine gebruiken op internet.• Een e-mail met een bijlage versturen.

De eerste 6 boekjes

• IN D1 Voor het eerst op je smartphone• IN D3 Een berichtje in WhatsApp• IN D4 Een mailtje!

• Basis1 D1 Komen jullie ook?• Basis1 D2 Gaan jullie mee?• Basis1 D3 De foto op de taart

Digitaalhulp bij Succes! 50 Digitaalkaarten

E-learningmodules• 1. INSTROOM Voor het eerst op je smartphone• 2. INSTROOM Een berichtje in WhatsApp/ Een mailtje!

• 3. BASIS1 Gaan jullie mee?/Komen jullie ook?• 4. BASIS1 De foto op de taart

Tijdspad oplevering 2019/2020

• Rekenen:• Pilotset (6 boekjes) beschikbaar• 13 Rekenkaarten beschikbaar• Vrijwilligerstraining Rekenen

• Eind oktober 8 boekjes + 7 rekenkaarten

• Eind januari 2020 8 boekjes + 30 rekenkaarten

• Digitale Vaardigheden:• 6 boekjes + 4 e-learningmodules• Digitaalhulp/Digitaalkaarten• Vrijwilligerstraining DIVA

• Loop van het najaar 10 boekjes