VERNIEUWD STUDIEAANBODVAN HET 1STE LEERJAAR A

2014-2015

WIJZIGINGEN STUDIEAANBOD 1STE LEERJAAR A

Waarom?

2

interesse

talenten

oriënteren

observatie

STUDIEAANBOD 2013-20141STE LEERJAAR A

Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG)

Handel (SAG & SMK)

Industriële wetenschappen (PEP)

Latijn (SAG & SMK)

Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK)

Nijverheid (PEP)

Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK)

Techniek-wetenschappen (TW) (SMK)

Voeding (PEP)

3

STUDIEAANBOD 2014-20151STE LEERJAAR A

Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG)

Exploratie (SAG)

Industriële wetenschappen/STEM (PEP)

Latijn (SAG & SMK)

Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK) Nijverheid (PEP)

Ondernemen (SAG & SMK)

Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK)

STEM (SAG & SMK)

Techniek-wetenschappen (TW) (SMK)

Voeding (PEP)

4

BASISVORMING IN HET1STE LEERJAAR A

5

27 lesuren: gelijk in alle klassen van het 1ste leerjaar A

Basisvorming

Katholieke godsdienst 2

aardrijkskunde 2

Frans 4

geschiedenis 1

lichamelijke opvoeding 2

muzikale opvoeding 1

natuurwetenschappen 2

Nederlands 5

plastische opvoeding 2

techniek 2

wiskunde 4

27

• Science, Technology, Engineering, MathematicsWetenschappen, technologie, engineering, wiskunde

Vlaams Actieplan STEM 2012-2020 (januari 2012)

Rapport ‘Kiezen voor STEM’ (oktober 2012)

Eindverslag ‘Secure’ (november 2013)

• Een aantal jongeren verliest tussen 10 en 14 jaarde interesse in / motivatie voor STEM-vakken

• nieuwe keuze in 1ste leerjaar A in SAG en SMK

• voor leerlingen die

een hoog abstractieniveau en lestempo aankunnen

een uitgesproken interesse hebben in wetenschappen

en technologie

(4 uren STEM in keuzegedeelte)

Latijn STEM MW IW/STEM

5 uren Latijn(incl. S.V.)

4 uren STEM 1 uur Frans 3 uren STEM-projecten

1 uur S.V. 1 uur Engels (nieuw) 1 uur wiskunde

1 uur Nederlands 1 uur S.V.

1 uur wiskunde

1 uur S.V.

S.V.: sociale vaardigheden

Vergelijking keuzegedeelte

Lessen ‘STEM’

projectmatig aan de slag met wiskunde,wetenschappen, technologie & ICT

onderzoekend leren – wetenschappelijke methode

Lessen ‘STEM’ stimuleren van probleemoplossend denken verschil STEM (engineering) techniek

voorbeeld: windmolen

Voorbeelden van STEM-projecten

de zon

de zaak Polly Meer

• jaarplan / lessenpakketten uitgewerkt door schooloverschrijdende vakwerkgroep

• met hulp van externen: KULeuven

Team Prof. Dr. Wim Dehaene (burgerlijk ir.)

Thomas More KempenErwin Van de Put (STEMacademie)

DPB AntwerpenWim Peeters (pedagogisch begeleider fysica – wetenschappelijk werk)

‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM

2 STEM (SAG + SMK) variant van basisoptie Moderne wetenschappen kwantitatieve verschillen:

2 STEM: 3 uren WW (wetenschappelijk werk) + 2 uren SEI (socio-economische initiatie) 2 MW: 2 uren WW + 3 uren SEI

1 uur informatica/Nederlands* kwalitatieve verschillen: verschil maken in 3 uren WW

leerplan WW is opgebouwd volgens STEM-principes

‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM

2 IW/STEM (PEP) aparte basisoptie – wel sterke profilering mogelijk voor leerlingen met een duidelijke voorkeur voor technologie:

3 uren elektriciteit + 4 uren mechanica

2 MW (SAG + SMK) voor wie alle keuzemogelijkheden voor de 2de graad wil open houden voor wie de nadruk op wetenschappen & technologie niet meer hoeft

‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM

2 TW (SMK) voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft

2 ABIO (SAG) voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is, vooral in de

levende natuur (plant, dier, milieu) voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft

‘Logische’ vervolgopleidingen na 2 STEM

3 ASO Wetenschappen (SDC + SMK)3 TSO Industriële wetenschappen (SJG)‘Wetenschappelijke’ TSO-doorstroomrichtingen

3 Biotechnische wetenschappen (SJG) 3 Bouw- en houtkunde (SJG) 3 Elektriciteit–elektronica (SJG) 3 Elektromechanica (SJG) 3 Techniek-wetenschappen (SMK)

andere STEM-studierichtingen in TSO(zie www.onderwijskiezer.be)

profilering: wetenschappelijk-wiskundig met

uitgesproken interesse voor technologie

vak ‘technische activiteiten’ omgevormd tot

‘STEM-projecten’

(enkel in PEP)

Inhoudelijke vernieuwing

praktijk omgevormd tot projectmatig aan de slag met engineering, wiskunde en ICT

abstractieniveau afhankelijk van algemene vorming, niet van STEM-projecten(bv. wiskunde: hoog – talen: gemiddeld)

(enkel in PEP)

1 uur Frans vervangen door 1 uur Engels (SAG + SMK)

Latijn STEM MW

4 uren Frans 4 uren Frans 5 uren Frans

0 uur Engels 0 uur Engels 1 uur Engels

nieuwe keuze in 1ste leerjaar A op SAG voor leerlingen die

zich willen voorbereiden op TSO in de 2de graad geen uitgesproken voorkeur hebben voor een

bepaald studiedomein een bewuste keuze willen maken voor een

basisoptie in het 2de leerjaar A: Agro- en biotechnieken, Bouw- en houttechnieken, Hotel-voeding, Mechanica-elektriciteit, Ondernemen, Sociaal en technische vorming, Techniek-wetenschappen

eerst verkennen, dan pas kiezen

Exploratie ABIO Ondernemen STV

4 uren exploratie 2 uren agro- en biotechnieken

2 uren ondernemen

4 uren sociale en technische vorming

1 uur wiskunde 1 uur vormen van exploratie

1 uur wiskunde 1 uur S.V.

1 uur wiskunde 1 uur Engels

1 uur S.V. 1 uur S.V.

geen bijzondere focus

focus op mens, natuur en milieu

focus op ondernemen en handel

focus op welzijn en maatschappij

S.V.: sociale vaardigheden

ABIO: agro- en biotechnieken

STV: sociale en technische vorming

Vergelijking keuzegedeelte

Lessen ‘Exploratie’

verkenning van studiedomeinen: mens, natuur en milieu welzijn en maatschappij technologie ondernemen sociale vaardigheden ICT

in 2 blokken van 2 uren per week

Lessen ‘Exploratie’

permanente evaluatie o.w.v. de projectmatige aanpak

doel: kennis maken met verschillende domeinen om in het 2de leerjaar een juiste basisoptie te kiezen

‘Logische’ vervolgopleidingen na 1 Explo

2 Agro- en biotechnieken (SAG)2 Bouw- en houttechnieken (PEP)2 Hotel–voeding (PEP)2 Mechanica–elektriciteit (PEP)2 Ondernemen (Handel) (SAG – SMK)2 Sociale en technische vorming (SAG – SMK)2 Techniek-wetenschappen (SMK)

nieuwe naam voor studierichting ‘Handel’ (SAG + SMK)

ook het vak ‘Handel’ wordt voortaan ‘Ondernemen’ genoemd

enige inhoudelijke vernieuwing: 1 uur Engels i.p.v. 1 uur Frans in SMK (was reeds zo in SAG)

Rekening houden met abstractieniveau en interesse Brede interesse of nog geen keuze willen maken:

Interesse in wetenschappen en technologie:

26

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

Latijn Moderne wetenschappen Exploratie

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

STEM IW/STEM Techniek-wetenschappen Nijverheid

Interesse in landbouw, planten en dieren, natuur:

Interesse in commerciële wereld, toerisme, media:

27

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

Agro- en biotechnieken

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

Ondernemen

Interesse in verzorging, voedselbereiding, wooncultuur:

Interesse in voeding, omgangsvormen, restaurants, hotels:

28

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

Sociale en technische vorming

Abstractieniveau

Theoretisch Praktisch

Voeding

ADVIES BIJ STUDIEKEUZEVOOR 1STE LEERJAAR A

Relax…Je kan niet verkeerd kiezen!De belangrijkste beslissing

i.v.m. studiekeuze wordt pas gemaakt na het 2de jaar.

29

VRAGEN?

30