Doel, samenstelling en afname

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 1

Toetspakket Beginnende Geletterdheid is een uitgaven van CPS

1. 0-4 jaar: ontluikende geletterdheid2. groep 1-2: beginnende

geletterdheid3. groep 3-8: gevorderde

geletterdheidOnderwijsAdvies - Sipke Faber 2

Belangrijke onderdelen:Taalontwikkeling, m.n. luisteren, spreken, communiceren.Kennismaking geschreven taal.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 3

Belangrijke onderdelen:Toenemend klankbesef, m.n. rijmen, begin-, midden- en eindklank.Krabbels makenLetterkennisLeren lezen en schrijven

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 4

Belangrijke onderdelen:Volledig fonemisch bewustzijnWoordherkenningAutomatiseringLeesstrategieën; controle over heteigen leesgedrag

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 5

Vaardigheden die er toe doen…..…hebben een sterke relatie met gevorderdegeletterdheid;…hebben een voorspellende betekenis;dus onderwijsaanbod hierop afstemmen.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 6

Vaardigheden die er met name toe doen:

1.Woordenschat2.Fonemisch bewustzijn

3.Letterkennis4.Benoemsnelheid

Deze 4 worden getoetst met het toetspakket

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 7

In groep 1-2 zijn de belangrijkste voorspellers voor toekomstig leessucces: Fonemisch bewustzijn (rijmen, synthese en analyse). Benoemsnelheid cijfers en letters.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 8

1. Ontwikkelingsniveauvaststellen

2. Voorspelling toekomstigleessucces

3. Hiaten en achterstanden wegwerken

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 9

o Handleiding groep 1-2 met scoringsformuliereno Handleiding groep 3 met scoringsformuliereno Toetsboekjes voor rijmen, letterkennis, analyse, synthese.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 10

De toetsen worden op verschillende momenten afgenomen.Men kan ervoor kiezen alle kinderen te toetsen, of de kinderen die in aanmerking komen.De school zal hiervoor een eigen beleid moeten ontwikkelen.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 11

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 12

Groep 1:april en mei

Groep 2:oktober

Groep 2:mei

Groep 3:oktober

Alle k. *:RijmtoetsW.schat 1

Alle k. *:W.schat 2AnalysetoetsSynthesetoets

Zwakke k. **Alle toetsenVlotte k.: alleen Benoemsnelheid cijfers en letters

Alle k. in het aanv. lezen:Synthesetoets 3Benoemsnelheid cijfers en letters

Schema voor het basisonderwijs.Het ZML-onderwijs moet eigen afnamemomenten bepalen.

* Met ‘alle kinderen’ wordt bedoeld: de kinderen die onderwijsaanbod beginnende geletterdheid hebben gehad.** Met ‘zwakke k.’ worden de k. bedoeld die onvoldoende vooruit lijken te gaan.

Sommige toetsen kunnen twee keer worden afgenomen, ze gaan dus wat langer mee.Voor andere toetsen geldt dat je, als de ontwikkeling verder is voortgeschreden,een andere (soortgelijke) toetsgebruikt.OnderwijsAdvies - Sipke Faber 13

Iedere toets levert een score op.De score wordt d.m.v. een normtabel omgezetin een niveau.Men kan kiezen tussen Cito-niveau A-B-C-D-E.Of de nieuwe niveaus I-II-III-IV-V.Of een niveau-indeling met 7 niveaus, die wat beter differentiëren dan de Cito-niveaus.De school moet hierin een eigen beleid vaststellen.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 14

Het belangrijkste is dat aan de resultaten conclusies worden verbonden.En dat die conclusies leiden tothandelen, tot een specifiek onderwijsaanbod…..

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 15

Een ZML-school moet een eigen procedure ontwikkelen. Aandachtspunten hierin zijn o.a.:• Welke kinderen krijgen een specifiek programma beginnende geletterdheid?• Waaruit bestaat dat programma?• Wanneer is het eerste afnamemoment?• Na hoeveel tijd is het tweede afnamemoment?• Na hoeveel tijd is het derde afnamemoment?• Is er extra oefening voor k. die dat nodig hebben?

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 16

In de handleiding groep 1-2 worden de toetsen in aparte hoofdstukjes beschreven. Hierin staat ook hoe je de toetsen moet afnemen en wat de normen zijn. (H3 t/m H11). Scoreformulieren staan achterin.

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 17

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 18

In het informatiesetje zijn voorbeelden van toetsen opgenomen: Rijmen en Benoemsnelheid cijfers en letters.

Toetsen heeft alleen zin als er een onderwijsaanbod op het terrein van de toets is geweest.De toetsbeschrijvingen geven informatie hierover.Bijv: voor ‘Benoemsnelheid cijfers en letters’ wordt verondersteld dat de kinderen de cijfers 1 t/m 5 kunnen herkennen en benoemen.En de letters s-o-m-p-k.Aan de toetsafname gaat dus een oefenperiode vooraf. Twee maanden voor het ba.o. Voor ZML-scholen een jaar (?).

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 19

Einde presentatiedank voor uw aandacht

OnderwijsAdvies - Sipke Faber 20