Delen  van  gegevens    De  rol  van  seman,ek    Jelle  Nauta,  Walter  Grabner  24  april  2015    DUO  (Ministerie  van  OCW),  Kennisnet/EduStandaard  

Voorstellen  

 Walter  Grabner  Standaardisa,e  expert,  Kennisnet/EduStandaard      Jelle  Nauta  Programma-­‐architect  DB,  DUO  (Ministerie  van  OCW)      

Doel  

Inzicht  in  seman,sche  problema,ek  rondom  het  delen  van  gegevens.    Kennis  van  de  oplossingen  hiervoor  •  Kernmodel  Onderwijsinforma,e  (KOI)  •  Gegevenswoordenboek  (GWB)  

Vooruitblik  middagsessie:  toepassing  KOI  en  GWB  

   

Scope  

Inhoud  (dia  verbergen)  1.  Problema,ek  op  gebied  van  seman,ek    2.  Oplossingen  hiervoor  in  ROSA    3.  ‘Wat  heb  ik  eraan?’    4.  Plannen  voor  2015  

1  -­‐  Problematiek  op  gebied  van  semantiek  Problema,ek  a.d.h.v.  enkele  projecten  en  systemen:    •  Doorontwikkelen  BRON  •  BRIN  en  de  wereld  van  de  onderwijsinstelling  •  Verzuimketen    

2  -­‐  Oplossingen  voor  de  semantische  problematiek  in  ROSA  Onderwerpen  •  Context:  rela,e  met  ROSA  en  NORA  •  9-­‐vlak:  soorten  modellen,  hun  samenhang  en  werkingsgebied  •  Kernmodel  Onderwijs  Informa,e  (KOI)  •  Onderwijs  Begrippen  Kader  (OBK)  •  Samenhang:  het  Seman,sch  Pla`orm  Onderwijs    

Context:  relatie  met  NORA  en  ROSA  

•  NORA  •  AP17  •  ROSA  basisprincipe:  gemeenschappelijkheid  van  

informa,evoorziening  •  Ra,onale  •  Implica,es  

•  KSA  Doorontwikkelen  BRON  •  KOI  

Aansluiting  bij  ROSA  en  NORA  

Aansluiten bij NORA

Transparant (BP 06)

Informatie objecten systematisch beschreven

(AP 17)

Gemeenschappelijke informatiehuishouding (ROSA basisprincipe)

Eenheid in verscheidenheid

(ROSA basisprincipe)

KOI

9-­‐vlak:  soorten  modellen  

Kernmodel  Onderwijs  Informatie  

•  Gemeenschappelijke  informa,ehuishouding  •  Waarom  is  het  KOI  belangrijk?  •  Wat  is  het  KOI?  •  Hoe  werkt  het  KOI?  •  Hoe  ziet  het  KOI  eruit?  •  Hoe  verder  met  het  KOI?      

Gemeenschappelijke  informatiehuishouding  Centrale  vraagstukken  SION:  

                                   

1.  Gemeenschappelijke  informatiehuishouding:  Hoe  gaan  we  elkaar  beter  begrijpen?            

     2.  Service-­‐georiënteerde  keten:  Welke  generieke  services  

moeten  ontwikkeld  worden?  3.  Authentieke  gegevensbronnen:  Wat  zijn  de  bronnen  voor  

bepaalde  typen  gegevens?        

   

Gemeenschappelijkheid  in  informatiehuishouding  

KOI

Waarom  is  het  KOI  belangrijk?  

•  Ketenprocessen  worden  steeds  belangrijker  •  Aanmelden  &  inschrijven  •  Doorstroom  •  Horizontaal  verantwoorden  

•  Goede  afspraken  over  gegevensuitwisseling  zijn  nodig  •  Die  beginnen  bij  de  vraag:  wat  is  de  betekenis  van  datgene  

wat  we  uitwisselen?    

Wat  is  het  KOI?  

Het  Kernmodel  Onderwijs  Informa2e  (KOI)  is  een    seman,sch  model  dat  bestaat  uit:    •  Generieke/globale  begrippen  •  Defini,es  van  begrippen  •  Rela,es  tussen  KOI-­‐begrippen  onderling    •  Rela,es  tussen  KOI-­‐begrippen  en  domeinbegrippen  

(waarmee  contexten  geëxpliciteerd  worden)    

Hoe  werkt  het?  (1)  

Hoe  werkt  het?  (2)  

Onderwijs locatie

Onderwijs volger

Examen- locatie

Vestiging

Student

Deel- nemer

KOI

Domein- modellen

NHR-vestiging

Natuurlijk persoon

Hoe  werkt  het?  (3)  

Hoe  ziet  het  KOI  eruit?  (1)  

Hoe  ziet  het  eruit?  (2)  

•  Eenduidig:  RDF  •  Toegankelijk:  Linked  open  data  •  Samenwerking:  online  tooling  

3  -­‐  ‘Wat  heb  ik  eraan?’  KetenStartArchitectuur  Doorontwikkelen  BRON      

3  -­‐  ‘Wat  heb  ik  eraan?’  

Inzet  van  het  KOI  

Aanleidingen  om  het  KOI  te  gebruiken  centreren  rond  ketenprocessen:  •  DUO:  ontwikkeling  van  een  centraal  register  •  Een  onderwijssector:  het  HO  heei  een    

gegevenswoordenboek  en  wil  die  relateren  aan  het  KOI  •  Proces:  ontwikkeling  van  een  domeinmodel,  bv  voor  Toetsen  

&  examineren  •  Proeiuin  Linked  Data:  metadatering  T&E-­‐begrippen  met  

Curriculum  begrippen      

4  -­‐  Plannen  voor  2015  

•  Versie  1.1  naar  de  Standaardisa,eraad  •  Roadmap  voor  koppelen  van  domeinen  •  Selec,e  KOI-­‐tooling    •  Domeinen  koppelen    

•  DUO  GGW  •  HO  GGW  

•  Bijstelling/inrich,ng  van  governance  •  Seman,sch  Pla`orm  Onderwijs    

Vragen  /  meer  info…  

Richten  aan    info@edustandaard.nl    www.edustandaard.nl          

Bronnen  

•  KOI  v1.1  website  •  NORA  basisprincipe  Transparant  (BP06),  zie  

hlp://www.noraonline.nl/wiki/Transparant    •  NORA  afgeleid  principe  Informa2e  objecten  systema2sch  

beschreven  (AP17),  zie  hlp://www.noraonline.nl/wiki/Informa,e-­‐objecten_systema,sch_beschreven  

•  ROSA  basis  principe  Gemeenschappelijkheid  in  informa2ehuishouding  hlp://www.wikixl.nl/wiki/rosa/index.php/Gemeenschappelijkheid_in_informa,ehuishouding    

•  ROSA  afgeleid  principe  Eenheid  in  verscheidenheid  hlp://www.wikixl.nl/wiki/rosa/index.php/Eenheid_in_verscheidenheid