Sessie 5:Werken aan een partnerschap

tussenschool, leerling en ouders

Joline Verniers, schoolpsycholoog Go! KTA-GITO Groenkouter

Joke Waelput, brugfiguur, Onderwijscentrum Gent

Overzicht

1. Go! KTA-GITO Groenkouter:- Ligging school

- Profiel leerlingen

- Zorgbeleid en zorgteam

- Schoolpsycholoog

- Brugfiguur

2. Partnerschapsmodel:Theorie + praktische voorbeelden

3. Interactief

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Ligging School ➔ 2 vestigingsplaatsen

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Profiel leerlingen

Totaal voor mijn school: 2016 - 2017

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Profiel leerlingen

Evolutie aantal leerlingen dat aantikt op de leerlingenkenmerken in mijn school 2016-2017

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Profiel leerlingen

Evolutie aantal leerlingen dat aantikt op de leerlingenkenmerken in mijn school 2016-2017 Evolutie aantal leerlingen dat aantikt op de leerlingenkenmerken in het Vlaams secundair onderwijs 2016-2017

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Zorgbeleid

Visie zorgbeleid

welbevinden leerbegeleiding

Leren en studeren

Onderwijsloopbaanbegeleiding

Preventieve gezondheidszorg

Psychisch en sociaal functioneren

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Zorgteam

Directie

Zorgcoördinator

Sint-Baafskouterstraat Jef Crickstraat

Leerlingbegeleiding LeerlingbegeleidingBrugfiguur

Schoolpsycholoog

CLB

Ondersteuningsteam

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Schoolpsycholoog

➢ Time-out time-in➢ Individuele begeleiding lln➢ Klasbegeleiding➢ Individueel handelingsplan➢ Integratie handelingsgericht

werken

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Brugfiguur

Brugfiguren in het secundair onderwijs:

- Onderwijscentrum van Stad Gent

- 4 FTE op 8 scholen: FMS, OLVI, KTA Mobi, PM, KTA-GITO, Benedictuspoort, HTISA, Don Bosco Sint-Denijs

- 1 teamcoach

- 2 dagen per week op school

- Wekelijks teamvergadering

- Intervisie en uitwisseling

Eerste graad B-stroom (met de focus op het 1e jaar ifv warme overdracht)

Preventief, outreachend en drempelverlagend werken

In actieve samenwerking met en complementair aan het schoolteam

Steeds met de bedoeling verbindend te werken

1. Go! KTA-GITO Groenkouter: Brugfiguur

Strategisch doel: Samenwerking en communicatie tussen school, leerlingen en ouders stimuleren en optimaliseren met de focus op overgang lager – secundair

Aantal concrete acties:

- Huisbezoeken augustus bij alle leerlingen van 1B

- Onthaal en infomoment eerste schooldag voor ouders

- Info-markt: begin van het schooljaar: kennismaking leerkrachten, vakken, werkwijze van de school,…

- Wekelijks zorgoverleg met leerlingbegeleiding, CLB, schoolpsycholoog

- Huisbezoeken bij beginnende spijbelaars

- Ouders persoonlijk telefonisch uitnodigen voor oudercontacten

- Toeleiding vrijetijdsactiviteiten leerlingen: SNS, middagsport

- Meewerken projecten vb ouders vertellen over talenten/beroep ikv studie-oriëntering,…

- …

2. Partnerschapsmodel

2. Partnerschapsmodel:De meerwaarde voor het schoolteam

2. Partnerschapsmodel:De meerwaarde voor de ouders

2. Partnerschapsmodel:De meerwaarde voor de leerling

3. Interactief

1. De droom van een partnerschapsmodel

2. ouderbetrokkenheid

3. toegankelijkheid

4. Samen in actie komen

3. InteractiefDe brillen van ouderbetrokkenheid

7 dimensies:

Kennisdimensie

Emotionele dimensie

Rationele dimensie

Overtuigingsdimensie

Competentiedimensie

Gedragsdimensie

Tijdsdimensie

3. InteractiefDe brillen van toegankelijkheid

8 B’s:Bekendheid

Bereikbaarheid

Beschikbaarheid

Betaalbaarheid

Bruikbaarheid

Begrijpbaarheid

Betrouwbaarheid

Begripvol

3. InteractiefSamen in actie komen

Wat neem je mee uit deze sessie?

http://www.samenopvoeden.be/partnerschapsmodel/reflectietools/

https://stad.gent/onderwijscentrum-gent/onderwijscentrum-gent-algemeen/de-kijker-oproepen-projecten-goede-praktijken/bruggen-bouwen-het-secundair-

onderwijs

Evaluatieformulier

Actiedag Operatie Geslaagd ‘Samen tegen Vroegtijdig Schoolverlaten’ 21

> Vullen jullie nog even het evaluatieformulier van de Actiedag in?

http://bit.ly/evaluatieactiedag

Hartelijk dank en smakelijk!