www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

Ontwikkelingen in het vo

Frans Schouwenburg

Sectormanager PO-VO

Bijeenkomst zelfstandige gymnasia

http://www.slideshare.net/allfrans

Presentatie op:

Welke perspectieven?

Pegasus met aanbevelingen

Er is een samenwerkingsverband

Community

Regiegroep

Vanuit welke noodzaak?

Met welk perspectief?

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

Platforms laagdrempelig en onderling verbonden

gymnasia december 2009

Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

gymnasia december 2009

Uitstroom gediplomeerden voortgezet onderwijs

Bron: Pisa – OECD programme for international student assessment

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

Wens scholen

Flexibiliteit

Maatwerk

Actueel

Aanpasbaar

Tijd- en plaats ongebonden

Gevarieerd

‘Just in time’

De docent heeft een breder didactisch palet nodig

Ict kan daarbij helpen

gymnasia december 2009

Waarom ict in onderwijs?

gymnasia december 2009

door onderzoek weten westeeds meer

“Combinatie van onderwijs in de klas met online ondersteuning levert de beste resultaten”

Want: • grotere variatie in onderwijsarrangementen • lerenden langer gemotiveerd

• bereid om meer tijd aan leren te besteden

• Het resultaat is verminderde uitval en betere leerprestaties.

Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning Bron: U.S. Department of Education - mei 2009

Leerlingprestaties wiskunde en taal

475

500

525

tradit

ionee

l

Combi

met

ict

Combi

met

ict

Uitslui

tend

ict

TaalWiskunde

hoeveelheid computertijd van laag naar hoog

OECD-PISA data)

onderzoek.kennisnet.nl

Onderzoeksreeks

Wordt het onderwijs beter van ict? JA….

gymnasia december 2009

Effectiever: meer leerlingen leren meer, beter en sneller

Efficiënter: minder (leraren)tijd nodig voor dezelfde of betere resultaten

Aantrekkelijker: voor leerling en leraar

MITS…..

1. Technische voorzieningen op orde zijn

2. Materiaal goed is ontworpen

3. Docenten voldoende zijn toegerust voor gebruik

4. Gebruikte leermaterialen aansluiten bij visie op onderwijs

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

Vier in Balans

Hoe komen we aan leermiddelen?

gymnasia december 2009

Wat gaan de uitgevers doen

gymnasia december 2009

Printing on demand

gymnasia december 2009

Hoe komen we aan leermiddelen?

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

Digischool

gymnasia december 2009

Hoe komen we aan leermiddelen?

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

gymnasia december 2009

08-04-23 32 3232gymnasia december 2009

08-04-23 33 3333

Wat zijn de doelen?

• Stimuleer ontwikkeling en gebruik van open leermiddelen

• Verbeter de vindbaarheid en de toegang tot zowel open als “gesloten” leermiddelen

• Ondersteun docenten in ontwikkeling en gebruik van digitale leermiddelen

• Geef meer mogelijkheden voor aangepast onderwijs

• Verhoog de kwaliteit van het onderwijs door flexibeler en up-to-date leermiddelen

33

08-04-23 34 3434

Wat wordt het?

• Een repository met open leermaterialen• Een referatory naar leermaterialen

– Open en gesloten– Vrije en betaalde toegang

• Tools voor ontwikkeling en arrangeren van leermaterialen

• Ondersteuning voor creatie en gebruik digitale leermaterialen– O.a. via communities

onderzoek

techniek

trainin

ssaanb

odcom

munities

afspraken over:metadata, toegang,

licencies, standaarden,etc

afspraken over:metadata, toegang,

licencies, standaarden,etc

Kwaliteit in drie varianten

keurmerk adoptiegroep wisdom of crowds

gymnasia december 2009

Lenzen, filters en adoptiegroepen

Lens A:Selectie door een docent

Lens B:Selectie door

gymnasia

Lens C:Meest populaire

items

of door een andere vak- of belangengroep

gymnasia december 2009

Keuzes

• Willen we materialen produceren?

• Willen we materialen selecteren en beoordelen?

• Met wie willen we die materialen delen?

• Zijn we geïnteresseerd in een Gymnasium-adoptiegroep?

• Welke vakgebieden kiezen we?

• Welke deskundigheden hebben we hierbij nodig?

• Welke rol vragen we van Kennisnet, van Pegasus, van een regiegroep?

• Wat wordt de volgende stap?

gymnasia december 2009

Tijdpad

gymnasia december 2009

http://www.slideshare.net/allfrans

Presentatie op:

gymnasia december 2009