Pecha Kucha20x20

Tokyo - 2003

1 of 20

Tellen we wel wat telt?

Pierre Gorissen

Dienst Onderwijs en Onderzoek

Fontys Hogescholen

Ik hou heel veel van getallen…

2 of 20

Maar vaak zijn ze ook erg verwarrend…

3 of 20

We houden allemaal van mooie getallen…

Maar wat betekenen die getallen?

4 of 20

Een paar andere voorbeelden…

5 of 20

De Nederlandse Spoorwegen

6 of 20

Reizigers tellen

7 of 20

Perfecte oplossing

8 of 20

TV kijkers tellen

9 of 20

“People Meter”

http://www.kijkonderzoek.nl/kijkonderzoek/

10 of 20

Uitdagingen

11 of 20

Wat kunnen we hier van leren?

12 of 20

Vragenlijsten

13 of 20

14 of 20

Onderzoek

Vragenlijst

1,122 studenten (203 Fontys / 919 TU/e)7 vakken (1 Fontys / 6 TU/e)Response: 46.1% (517 studenten)Follow up interviews met 14 studenten

15 of 20

Onderzoek

Log analyse

8,000 opnames5,000 uur of video

1,500,000 regels log data263 vakken

4,927 unieke student gebruikers48,539 learner sessions

16 of 20

Gerapporteerd Werkelijk

n (%) n (%)

Nooit 13 9.1 6 4.2

< 5 keer 22 15.4 35 24.5

5-10 keer 51 35.7 43 30.1

> 10 keer 57 39.9 59 41.3

Number of times respondents used recorded lectures for the C01 course.

Gerapporteerd versus werkelijk gebruik

17 of 20

Gerapporteerd Werkelijk

n (%) n (%)

0% - 10% 2 1.5 27 9.3

10% - 25% 4 3.1 203 69.8

25% - 50% 7 5.4 40 13.7

50% - 75% 26 20.0 13 4.5

75% - 100% 91 70.0 8 2.7

Average percentage of a recording viewed.

Gerapporteerd versus werkelijk gebruik

18 of 20

Uitdagingen…

19 of 20

Take away points…

Dank je voor jullie tijd!

Pierre Gorissen

P.Gorissen@fontys.nl

http://linkedin.com/in/pierregorissen

20 of 20