Ouderavond geldrop slideshare

Post on 23-Jun-2015

2.311 views 1 download

Transcript of Ouderavond geldrop slideshare

Het kind en de digitale wereld

Ouderavond27 juni 2011 - Geldrop

Een verhaalTwintig tipsIn gesprek

Even voorstellen

Snel

De digitale wereld

De risico’s

Robmenow.com

De mogelijkheden

Het kind

Ieder kind is anders• Leeftijd• Karakter, temperament ...• Beïnvloedbaarheid• Leerstijl (meervoudige intelligentie)• Ontwikkelingsstoornissen?• Levensverhaal• Gezinssituatie• De peer group

School

Mediawijsheid

1. Kritisch media consumeren2. De weg weten in informatieland

3. Bronnen en gereedschap slim gebruik voor persoonlijke doelen

4. Wijs media produceren5. Sociaal vaardig in virtuele wereld

Ouders

Opvoeden

bserverenratenerleidenpleggenr zijneskundig zijnerlijk zijnolmodel

OPVOEDER

We hebben elkaar nodig!

We kunnen elkaar vinden!

Samen

Ouders, school én…kinderen!

Twintig tips

Tip 1

MyBee

Tip 2

Mediasmarties

Tip 3

Squla

Tip 4

Digipauze

Tip 5

SafeSearch

Tip 6

YouTube: trailer

Tip 7

Google jezelf!

Tip 8

YourSafetyNet

Tip 9

Mediaopvoeding.nl

Tip 10

Wrts

Tip 11

Forum of netwerkouders (en school)

Tip 12

VragenlijstenBeter Gamen

Tip 13

Kookwekker

Tip 14

Checklist‘Wat zet ik erop?’

• Kan iemand die toegang heeft tot mijn tekst, foto of video dit vervelend vinden?• Kan iemand dit mogelijk verkeerd begrijpen/interpreteren?• Kan ikzelf hierdoor in de problemen komen?• Kunnen mijn familieleden, vrienden of anderen hierdoor in de problemen komen?• Kan dit later, in een andere situatie, tegen me gebruikt worden.• Wil ik dat iedereen die dit kan vinden, dit van me te weten komen?

Tip 15

Sumopaint

Tip 16

Ouders Online

Tip 17

PEGI

Tip 18

Blogger

Tip 19

MSN-logboek

Tip 20

Hoe was het op internet vandaag?

Durf te delenDurf te vragen

1

‘Ik kan het verbieden, maar dan doen ze het

buiten het zicht’

2

‘Ze weten meer dan ik.’

3

‘Waar ligt de grens tussen gezond en

ongezond?’

4

‘Hoe ga ik ermee om dat ze dingen horen en zien, waar

ze eigenlijk te oud voor zijn?’

5

‘Hoe zorg ik ervoor dat ze ook voldoende dingen

ervaren in het echte leven.’