Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem.

Post on 13-May-2015

216 views 0 download

Transcript of Het kind als regisseur van zijn eigen kennis 6 februari 2008 BICTA Doetinchem.

Het kind als regisseur van zijn eigen kennis

6 februari 2008

BICTA Doetinchem

Doel van presentatie.• Gebruik van ICT-

middelen in de basisschool

• Mogelijkheden digitale videocamera

• Beelden geven

Wie is wie?• Albert Visscher• Piersonschool• GelderVeste

Waarom documentaires?• Subsidie• Kinderen meer

betrokken maken bij hun leerproces

• Ingaan op de visueel ingestelde maatschappij in deze tijd

• ICT integreren in het onderwijs

Aandachtspunten• Past het maken van

documentaires bij de visie van de school?

• Kunnen kinderen dit zelfstandig ? (zelfstandig werken of zelfverantwoordelijk leren)

• In hoeverre bevordert het maken van documentaires het samenwerkend leren?

• Wat is de meerwaarde van het maken van documentaires voor de Piersonschool en het onderwijs in het algemeen?

De visie van de school• Jenaplan

- Wereldoriëntatie het hart van het onderwijs

• Meervoudige intelligentie- Alle intelligenties komen aan bod

• Natuurlijk leren- activerende leeromgeving- betekenisvolle context- leerlingen leren samenwerken

Kunnen kinderen dit zelfstandig• Stappenplan• Handleidingen• Website;

www.documentairemaken.nl• Wanneer? Binnen M.I.

wereldoriëntatielessen• Begeleiden

De begeleiding• Duidelijke

kennisdoelen stellen (weetkaarten)

• Procesbegeleiding• Video’s op internet

plaatsen

Samenwerkend leren

• Kinderen hebben verschillende intelligenties

• Kinderen hebben elkaar nodig

Proces

1. Keuze maken om een documentaire te maken

• Placemat

• Doekaart

2. Een groepje maken om het uit te voeren

3. Naar www.documentairemaken.nl

4. Stappenplan uitvoeren

5. Documentaire aanbieden aan de leerkracht

Een samenvatting

Presentatie

Wat is de meerwaarde van het maken van documentaires voor de Piersonschool en het onderwijs in het algemeen?

• Betrokkenheid• Zien van samenhang• Interactief leren• Betekenisvolle situaties• Contextvolle kennis• Actieve rol van de leerling• Zelf produceren van

kennis i.p.v reproduceren

Helemaal zelfstandig…

rivieren en dijken

Materialen

• Video camera/ met mini dv

•Computer met een firewire aansluiting

•Bewerkingsprogramma ( moviemaker of pinnacle)

•Ruimte om video te plaatsen ( you tube, eigen ruimte van school, kennisnet)

Nog meer voorbeelden

Opnemen van boekenkringvoorbeeld

vragen?