2.4 Zelf kansen creëren 2.4.1 Vanuit drie dubbele brillen

2.4.1.1. Leefwereld 2.4.1.2. Binnen-en buitenkant 2.4.1.3. Probleem-of krachtgericht

2.4.2. Redders-en winnaarsdriehoek 2.4.3. Inspelen op gehechtheid als

kostbaar goed

Invalspoort 1 : de relatie Toeschouwer van het proces

Vroegdetectie en ev. bijsturen : Bowlby: hoofdspoor en zijspoor

Letten op balans tussen nabijheid en exploratie bij kinderen

…signalen bij kinderen Reactie op vreemden Troost zoeken Gehechtheid is relationeel

Signalen bij ouders Veilige basis? Toevluchtshaven? Gehechtheidsrepresentaties bij ouders? Intern werkmodel

Toeschouwer en actor Opbouwen van relatie met ouder en kind

vraagt tijd Prenatale periode als gevoelige periode Aanwezig zijn in een sfeer van respect, er

zijn voor ouder en kind Vanuit vertrouwensband wordt

hulpverlener brugfiguur Hulpverlener komt gehechtheidstijl van

ouder tegen

Eigen gehechtheid van begeleider Match of mismatch?

Invalspoort 2: mentaliseren Laat ouder naar kind kijken als iemand

met eigen bedoelingen, wensen… Daar inzicht proberen in bevorderen Ouder leert ook eigen gedragingen

begrijpen in termen van gevoelens, intenties…

Inzoomen op het hier en nu, veronderstelt relatie

Hoe mentaliseren? Aansluiten op niveau van ouder Hypotheses Korte tussenkomsten Verwondering opwekken Zonder reflectie hebben adviezen geen zin Voortdurend de gevoelens, gedachten,

bedoelingen en wensen van het kind in beeld brengen

Mentaliseren Ook uitingen van welbevinden Spreken voor de baby Fysieke belevingen en meer complexe

gevoelens, steeds draaglijk voor ouder Perspectief van ouder ook in gedachten

houden of brengen Spreken voor de ouder Gevoelens van kind en ouder beïnvloeden

elkaar

Mentaliseren Gevoelens als middel om te

mentaliseren Spel en speelsheid binnen veilige

grenzen(alsof-kwaliteit, humor, spanning doorbreken)

Invalspoort 3: sensitiviteit Begeleider kijkt naar moments of

meeting Momenten van interactive repair Video-interactiebegeleiding Positief gericht Gedrag binnen grenzen Grenzen aan de gedragsfocus

Invalspoort 4: de stem van mensen in armoede Laat me mee kiezen waarvoor ik hulp

ktijg Geef me inspraak in beslissingen over

mijn kind Praat met mij , niet over mij Besef dat hulp vragen moeilijk is Kan ik je vertrouwen, Luister naar mijn verhaal, vraag me niet

uit

Leef met me mee

Zeg ook eens wat goed is

Geef me meerdere kansen