Post on 15-Apr-2017
E-learning. Trends en ontwikkelingen
Foto: Mishel Churkin
Inhoud
• Korte terugblik (ook op de opdracht)
• 5 Waarschuwingen t.a.v. trends
• 12 Trends (er zijn er meer)
E-learning anno 1999…
"MyBookScanner,June12,2011" by Floppydog66 (talk). Original uploader was Floppydog66 at en.wikipedia - Transferred from en.wikipedia(Original text : I (Floppydog66 (talk)) created this work entirely by myself.). Licensed under Creative Commons Attribution 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG#mediaviewer/File:MyBookScanner,June12,2011.JPG
E-learning
Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt gebruikt
Blended learningE-learning
Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt gebruikt
Flipped classroom
Blended learningE-learning
Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt gebruikt
Flipped classroom
Blended learningE-learning
Diverse vormen van leren waarbij Internettechnologie wordt gebruikt
Ook informeel of zelfgestuurd
Foto: PixelsAway(Marek Uliasz)
Aard van e-learning is sterk verbreed
(in feite trend 1)
Liever te-learning dan e-learning….
Liever te-learning dan e-learning….
….maar ik ben één van de weinigen die dat vindt
Bron: natuur.ariena.com
Trend vs Hype
Bron: natuur.ariena.com
Trend vs Hype
• Duurzaam• Onderliggend
patroon• Heersend• Richting• Lange termijn
Technologische ontwikkelingen
gaan snel
Tools zijn geen trends
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Business drivers
Doelen
Waarom?
Wat?
Business drivers en doelen zijn géén trends
"The Tortoise and the Hare - Project Gutenberg etext 19993". Licensed under Public domain via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg#mediaviewer/File:The_Tortoise_and_the_Hare_-_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg
Didactische inzichten
Technologische ontwikkelingen
Maatschappelijke ontwikkelingen
Trend 2: Meer aandacht voor didactiek en ICT en leren
Foto: © viperagp, Depositphotos
Bron: Digital Birmingham
Technologische ontwikkelingen + inzichten in didactiek =
potentie voor onderwijs, opleiden en leren
Technologie als middel, ‘enabler’ en katalysator
ICT gebruiken vs ICT integreren
Derek Bruff in Doha, Qatar, April 2013
3. Geleidelijke toename ‘blended learning’ (default?)
Foto: Jocelyn Manderveld
Tony Bates
Foto: Gajus-Images
Afstand!
Foto: @londondepost, Depositphotos
Gedistribueerd & contigu
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Diverse technologieën
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Instelling & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Instelling & elders
Veel & minder ICT
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Instelling & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
Gedistribueerd & contigu
Synchroon & asynchroon
Gestuurd & zelfgestuurd
Instelling & elders
Veel & minder ICT
Samenwerkend & individueel
Diverse technologieën
Verschillende leeractiviteiten
• Curriculum• Didactiek• Leertechnologie• Leerinhouden• Docenten/trainers• ‘Leerlandschap’
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
4. Meer flexibel leren, personalisering
Leervragen, niveau, adaptief, tempo, ‘just-
in-time’
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Voorbeelden flexibilisering?
Do It Yourselves
Maken Eigen verantwoordelijkheid People-Powered Innovation ‘Persoonlijke leeromgeving’
Foto: EventorBot
Trend 5: Social learning
Samenwerkend leren met behulp van sociale media, waarbij de lerende veel controle heeft over wat, hoe, waar en
waarmee er geleerd wordt.
De Leeuwe & Rubens, 2015
Van 80-20 naar 70:20:10
Foto’s: Jay Cross
Mijn kritiek
• Percentages gaan eigen leven leiden
• Niet volledig
• Meer rekening houden met context (gevolgen voor %)
• Zelfgestuurd ipv informeel
Context
Workplace learning
Information processing
Coaching
Education
Reflection
WICER-model van Wilfred Rubens is in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie.
DIY: hoge eisen aan professionals
• Vragen durven stellen
• Ondernemend zijn
• Risico’s nemen
• First Attempt In Learning
6. Meer mogelijkheden realisatie krachtige
leeromgeving
Foto: Jason A. Howie
Interactie, co-creatie,
samenwerken
Gamification
Waardoor opgekomen?
Online video
Waardoor opgekomen?
Online video
Online video
Foto: Jeroen Berkhout
Instructies geven, demonstreren, weblectures, video’s laten maken, ‘drama’,
storytelling, reflectie
‘Bij de les houden’Onmiddellijk feedback
geven
Foto: Audrey Watters
Trend 7A (met hype-achtige trekken)
8. Decompositie van het opleiden
• Online proctoring
• Udemy, EduParc cs
• LMS voor WordPress
8. Decompositie van het opleiden
Foto: frenchy54, Pixabay
Digitale transformatie
(Airbnb, Netflix voor opleiden)
9. Big data en learning analyticsIdentificeren van patronen in educatieve data en het gebruik van die patronen om het leren te verbeteren, H. Drachsler (2013)
Foto: Biljuska1
Progressie zien: wat gaat goed?Eigen ontwikkeling, growth mindset
Privacy
Cyberveiligheid steeds meer issue
Onvoldoende gebruik maken
van data
Impact sensortechnologie?
Eigenaarschap data
Doxing: bij elkaar halen, combineren en publiceren van
persoonlijke informatie over iemand.
Beta-testers surveillance society
xAPI
10. Context-aware leren met wearable
computing
10. Context-aware leren met wearable
computingWat kan makkelijker,
gebruiksvriendelijker, plezieriger, efficiënter en/of effectiever?
Wat kan straks, wat nu nog niet kan?
http://www.gizmag.com/castrol-virtual-drift-driving-real-car-blind-oculus-rift/37675/
Trend 11: ICT wordt slimmer (robotisering, AI, Internet of Things)
Impact op arbeidVerdringing leidt tot
‘leerbehoeften’Impact op lerenData ipv toetsen
Technologie wordt onzichtbaar
Termen als e-learning en blended learning gaan verdwijnen (trend 12)
Trends samengevat1. De aard van e-learning is sterk verbreed
2. Er is meer aandacht gekomen voor didactiek en ICT en leren
3. Er is sprake van een geleidelijke toename van ‘blended learning’ (dat daarmee de default manier van leren is geworden).
4.We zijn beter in staat om leren meer te flexibiliseren en te personaliseren
5. Meer aandacht voor social learning (inclusief DIY en PLE))
6.We beschikken over meer mogelijkheden om een krachtige leeromgeving te realiseren
7. Open education en de opkomst van massive open online courses
8. Big data en learning analytics
9. Decompositie van het opleiden digitale transformatie
10.Context-aware leren met wearable computing
11.ICT wordt slimmer, met gevolgen voor leren en ontwikkelen
12.Termen als e-learning gaan verdwijnen