ElenaEarly e-Learning of

Neighbouring Languages

Ontwikkelblog:

http://www.imageword.be/elena/

Site:

http://www.elena-learning.eu

Kinderen tussen 4 en 8 Kennismaken met buurtalen Duits, Frans, NederlandsOp school en buiten school

(thuis, supermarkt, etc.)

´Leerkracht kan ‘lesgeven zonder de doeltaal goed te kennen

Ondersteuning door simpel te gebruiken en beproefde technologie

Aanpak evidence based Aansluiting op didactiek voor Engels

in het basisonderwijs (EIBO)

Slice of life Elena verhuist met papa, mama,

broers en hond van het land van haar moedertaal naar het land van de doeltaal

Avonturen: nieuwe school, nieuwe buurt, nieuwe vriendjes

Democratisch design – kinderen beslissen

Logo voor (links) en na de evaluatie Van Barbie naar Pipi Langkous

10 thema’s – elk thema 10 x 30 les

Beeld en geluid gestuurd Speels: memory, goede

volgorde Computer, smart board,

tablet, mobiel Innovatief <–> PPP

structuur

Klassieke indeling van een les in de vreemde taal Stap 1: Presentatie van de nieuwe, in de les te leren

woorden, zinnen, uitdrukkingen (tekst, dialoog, stukje TV). Warming up, interesse wekken, activeren van voorkennis,

Stap 2: Oefenen van de nieuwe woorden (matchen van plaatje en woord, multiple choice, zinnen in de goede volgorde zetten, etc.)

Stap 3: Toepassen van de nieuwe taal, bijvoorbeeld in een rollenspel, schrijven van een tekst e.d.

In het Engels noemt men deze indeling: present –practice- produce (afgekort als PPP)

Indeling van een les Engels volgens handboek Engels in het basisonderwijs (EIBO)

Indeling volgens Engels in het basisonderwijs: vierfasenmodel Fase 1: Introductie - voorbereiden op thema en de nieuwe, in de les te leren

woorden, zinnen, uitdrukkingen (tekst, dialoog, stukje TV). Warming up, interesse wekken, activeren van voorkennis, herhalen vorige lessen

Fase 2: Input presenteren en verwerken van de nieuwe woorden (matchen van plaatje en woord, multiple choice, zinnen in de goede volgorde zetten, etc.)

Fase 3: Oefenen van de nieuwe taal in gesloten opdrachten (puzzels, memories, e.d.)

Fase 4: Transfer van de geleerde taal in een andere setting, bijvoorbeeld in een rollenspel, schrijven van een tekst e.d. (zie de samenvatting)

ELENA: de viertakt van het woordenschatonderwijs (Verhallen): voorbewerken (presenteren), semantiseren (betekenis achterhalen), consolideren (herhalen, herhalen, herhalen) en controleren (toetsen: eigenlijk in andere context)

Voorbeeld: D&D het plaatje naar het woord dat je hoort (screen shot)

Prentenboek (luisteren naar het verhaal en kijken naar plaatjes)

http://demo.elena-learning.eu

Username: Berber.groenenberg@klassetv.nl

Password: KlasseTV2013

derk.sassen@talenacademie.nlElena project 2011 – 2014 binnen het LLP van de Europese Commissie