Digitaal materiaal, maak de juiste keuze!

Post on 14-Jun-2015

296 views 2 download

description

Steeds meer uitgevers gebruiken begrippen als digitaal, adaptief en interactief. Maar zijn de aangeprijsde producten dat ook werkelijk? Om u te helpen bij uw keuze hebben wij de belangrijkste kenmerken van goed digitaal leermateriaal op een rijtje gezet. www.leermiddelenvandetoekomst.nl

Transcript of Digitaal materiaal, maak de juiste keuze!

Hoe maakt u de juiste keuze?

DIGITAAL LEERMATERIAAL

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie

genoemd worden…

DigitaalAdaptiefInteractief

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie

genoemd worden.

Digitaal

Adaptief

Interactief

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.

Maar pas op…

Maar pas op…

• is het volledig digitaal?

Digitaal

Adaptief

Interactief

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.

Maar pas op…

• is het volledig digitaal?• is het echt adaptief?

Digitaal

Adaptief

Interactief

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.

Maar pas op…

• is het volledig digitaal?• is het echt adaptief?• is het leerzaam interactief?

Digitaal

Adaptief

Interactief

Drie populaire begrippen die bij elke demonstratie genoemd worden.

Waar let u op bij uw keuze voor digitale leermiddelen?

UITLEGHOE WORDT DE STOF UITGELEGD?

JAMMER…

…als de uitleg ontbreekt en

leerlingen moeten gokken.

JAMMER…

…als studenten toch nog een (werk)boek

nodig hebben.

GOED…

…als de student de uitleg te zien krijgt, vlak voordat hij aan de oefening begint.

uitlegscherm

oefening

GOED…

…als de uitleg voorgelezen wordt en de student duidelijke instructies krijgt.

uitlegscherm

GOED…

…als de uitleg niet alleen uit regels bestaat, maar ook uit voorbeelden en schema’s.

schema

voorbeelden

GOED…

…als de student tijdens het oefenen altijd terug kan naar de uitleg.

uitleg

oefening

ADAPTIEF

HOE DIFFERENTIEERT HET PROGRAMMA?

NIET ALS…

…de docent

studenten moet

vertellen wat zij moeten doen.

NIET ALS……de ene leerling

meer moet herhalen dan de

andere, maar elke leerling alsnog

door alle oefeningen heen

moet.

GOED...

…door verantwoord te differentiëren:welke onderwerpen beheerst de

student al en waar heeft hij extra oefening in nodig?

diagnose

oefenprogramma

GOED...

…door verantwoord te differentiëren:elke student heeft een persoonlijk

oefenprogramma.

programma van Abdul

programma van Pieter

programma van Elisa

LEERT DE STUDENT VAN ZIJN FOUTEN?

FEEDBAC

K

…het foute antwoord

rood kleurt.

…het goede antwoord

direct zichtbaar is.

NEE, NIET ALS…

...het programma

toeschreeuwt dat het

antwoord fout is en

verder niets doet.

NEE, NIET ALS…

…de student

alleen ziet wat fout is

en niet waarom het

fout is.

NEE, NIET ALS…

…de student een

eindje op weg

geholpen wordt.

JA, ALS…

…het programma de volledige uitwerking

geeft.

JA, ALS…

…de regels

herhaald worden na een fout

antwoord.

JA, ALS…

JA, ALS…

…je een tip krijgt wanneer

je dat nodig hebt.

KAN DE STUDENT “ONBEPERKT” OEFENEN?

HOEVEELHEID

OEFENMATERIAAL

NEE, NIET ALS…

…de oefenvorm

altijd hetzelfde is.

NEE, NIET ALS…

…de opgaven al vast staan

en niet variëren.

JA, WEL ALS…

…de student

steeds iets anders moet doen.

JA, ALS…

…het programma duizenden

verschillende opgaven bevat.

KUNNEN SNELLE LEERLINGEN ZELFSTANDIG DOORGAAN?

VOORUITWERKEN

NEE, NIET ALS…

…de hele klas dezelfde

opdrachten krijgt.

JA, ALS…individuele diagnose

…de diagnose uniek is voor elke student.

JA, ALS…Oefenprogramma van Sem

…de oefeningen op maat

geselecteerd worden.

JA, ALS…

…iedere student met een eigen

account werkt.

HOE WEET U OF UW STUDENTEN VOORTGANG BOEKEN?

RAPPORTAGES

DAT LUKT NIET ALS…

…er geen gedetailleerde informatie voor handen

is.

DAT LUKT NIET ALS…

…het ontcijferen van de resultaten veel tijd kost.

HEEL MAKKELIJK ALS…

…u in één oogopslag

ziet wie hulp nodig heeft en

wie een compliment

verdient.

voortgangsrapport

HEEL MAKKELIJK ALS…

…u tot in detail ziet

wie wat wanneer doet.

scoreoverzicht

KORTOM…

DIT ZIJN DE BELANGRIJKSTE KENMERKEN BIJ UW ZOEKTOCHT NAAR TOEKOMSTIG LEERMATERIAAL.

www.leermiddelenvandetoekomst.nl

Slimme leermiddelen maken het mogelijk om

met minder docentenuren en meer leerlingen

tot dezelfde en zelfs betere resultaten te komen.

zelfdenkende leermiddelen volledig digitaal & interactief

eenvoudig te bedienen gedetailleerde rapportages

echt adaptief uitgebreide & gesproken uitleg

actie & variatie in de oefenvormen onbeperkt oefenen in taal & rekenen

www.leermiddelenvandetoekomst.nl