DE VERANDERINGEN IN DE FYSISCHE ASPECTEN VAN DE WERELD ZIJN ZO SNEL GEGAAN DAT WE NIET VERBAASD MOETEN STAAN OVER HET FEIT DAT ONZE … KENNIS DEZE NIET HEEFT KUNNEN BIJHOUDEN

1

Dewey, 1944

EVERY PEDAGOGICAL SCIENCE THAT HAS TREATED KNOWLEDGE IN ISOLATION FROM PRAXIS HAS VIRTUALLY ALWAYS PRODUCED ENTIRELY UNWARRENTED EFFORTS 

2

Vygotsky, 1926

3

PROFESSIONELE ONTWIKKELINGJaar 3 | ‘12/’13 | semester 1

03 september

OVERZICHT

4

SIMULATIES

• Leeromgeving (werkplek – leerplek - …)• Werelden

Verbinding tussen:• Praktijk – theorie• Vak – onderwijspedagogiek• School – wereld

5

ONDERZOEK

6

• Oefenen voor LIO-praktijkonderzoek• Gehele onderzoekscyclus (in stappen)• ‘echte’ producten

• Product module/blok 1: een ‘review’ (samenvatting van minimaal 3 (semi-)wetenschappelijke bronnen) over simulaties in het (beroeps)onderwijs

• Product jaar 3: een artikel op basis van onderzoek over simulaties in het (beroeps)onderwijs.

OPDRACHT 1 (3 SEPTEMBER)

Ca. 20 min:• Formuleer een eigen hoofdvraag voor gehele onderzoek (verbind met ontwerp

wereld) leg voor aan medestudent.• TIP 1: van groot naar klein• TIP 2: van klein naar groot (brainstormend)

• Geef kritiek op hoofdvraag van medestudent (weet je wat er gemeten gaat worden?)

• Herformuleer je hoofdvraag (en evt. deelvragen)

Ca 30 min:• Ga aan de hand van de referenties in de twee bronnen opzoek naar mogelijke

literatuur voor je onderzoek. • Verzamel die mogelijk relevante literatuur in een lijst.

7

OPDRACHT 2 (VOOR 10 SEPTEMBER)

• Lees inleiding en conclusie van de twee teksten en herfomuleer je hoofdvraag en formuleer een deelvraag voor jouw review.

• Plaats de hoofdvraag voor 10 september 12:00 uur op het forum.

8

REVIEWEN

• Meer dan 3 bronnen• Uit titel kun je (als het goed is) veel halen• Begin bij literatuurlijst• Noteer sleutelauteurs• Begin bij conclusies

• Verzamel systematisch (en sla op)• Zotero.org

• APA.org

9

PRAKTISCHE ZAKEN

10

Camillo

Bereikbaarheid

MA/WO/DO/VRCamillomvanmartijn.youcanbook.mem.van.schaik2@hva.nl06-2115 5642