ScienceTechnology Engineering Arts Mathematics

Jolanda Kneepkens

Waanzinnig lente ornament

Bedenk en maak met je groepje

een waanzinnig mooie lente versiering voor

in de lenteboom of aan de muur of voor op tafel

Wat zijn de eisen:

• Eindproduct moet passen in Lente thema

• Product moet kunnen Bewegen of/en lichtgeven

Werktijd:

• 15 min.

Presentatie:

• Van ongeveer een halve minuut

lente ornament op de horizon

producten van de lln.

Wat is STEAM ?

• Science, Technology, Engineering, Arts & Math vaardigheden worden geïntegreerd aangeboden

• Staan altijd in het teken van een eindproduct.

• Er wordt gereflecteerd op het proces

• Opdracht wordt afgesloten met een door de lln. verzorgde eindpresentatie

Uitgangspunten STEAM

De vier P’s spelen hierbinnen een hoofdrol:

• Project - leren en doen binnen een betekenisvolle, domein overstijgende context

• Passie -leren en verwerven als middel om je doel te bereiken

• Peers -samen leren, ervaren, helpen en delen

• Play -informeel leren, experimenteren, fouten maken en opnieuw proberen, spelenderwijs

het model van de Life Long Kindergarten Group van MIT (2014).

Het STEAM proces :

Voordelen STEAM

• Bevordert divergent denken

• Creativiteit ~ de vaardigheid om iets ‘nieuws’ van waarde te bedenken

• Samen ontdekken, onderzoeken, proberen, fouten maken en opnieuw proberen.

• Gebruik maken van elkaars talenten

• De leerkracht als coach

Denktalenten van de kinderen ontwikkelen

d.m.v.

d.m.v.

21e eeuwse vaardigheden aanspreken

De coachende leraar

d.m.v.

d.m.v.

Hogere denkvaardigheden aanspreken

Habits of mind aanspreken

d.m.v.

En nu de praktijk

Lln. in hun comfortzone

• Zeer productief

• Komen met verrassende oplossingen

• Bereid om expert rol op zich te nemen en expertise te delen

• Zingen tijdens het werken

• Goed eindproduct

• Samen werken met “experts”

Lln uit hun comfortzone

• Niks doen

• Snel opgeven

• Huilen of boos worden

• Dingen alleen maar kapot maken

• Andere alles voor hun laten doen

• Veel denken, weinig doen

• Vluchtgedrag vertonen

• Geen eindproduct hebben

• Samen werken “starters”

Hoe maak je een opdracht:

Kies waar je de nadruk op wilt leggen:

Opbouw van opdrachten:

• Welke kennis wil ik overbrengen:

• Welke vaardigheid wil ik aan leren:

• Minilesjes geven / zelf onderzoek

• Challenge geven binnen thema of belevingswereld:

Opbouw van opdrachten:

• Welke kennis wil ik overbrengen:

Uitklap/invouw technieken

• Welke vaardigheid wil ik aan leren: -

• Minilesjes geven :

ja zie tekening

• Challenge geven binnen thema of belevingswereld:

Maak een inklapbare woning voor

op reis

Challenge bedenken doe je zo:

Opdracht: Maak een inklapbare woning voor op reis.

Criteria Restricties

Woning moet passen in deze rugtas Mag niet zwaarder zijn dan 2 kilo

Moet tegen regen kunnen Je mag niks kant en klaar gebruiken zoals bijv. tent/doos

Moet bij windkracht 2 blijven staan

Er moeten 2 mensen in kunnen met een lengte > 120cm

Woning moet binnen 2 min opgebouwd kunnen zijn door max. 2 personen

Woning moet goed passen bij de vakantie bestemming

Woning moet insect werend zijn

Challenge bedenken doe je zo:

Opdracht: maak een inklapbare woning voor op reis.

Criteria (voorbeelden) Restricties

Woning moet op schaal zijn Je mag alleen … gebruiken

Moet tegen regen kunnen Je mag niks kant en klaar gebruiken zoals bijv. tent/doos

Woning moet goed passen bij de vakantie bestemming

Woning moet insect werend zijn

Woning moet binnen 30 sec. opgebouwd kunnen zijn door max. 1 persoon

Opbouw van opdrachten:

• Welke kennis wil ik overbrengen:Chemische reacties

• Welke vaardigheid wil ik aan leren: Bewerken van materialen op allerlei manieren +uitvoeren van proefjes (opbouw)

• Minilesjes geven kan: Proefjes doen klassikaal als individueel onderzoek

• Challenge geven binnen thema of belevingswereld:Ontdekkingsreizigers

Challenge bedenken doe je zo:

Opdracht: maak een voorwerp die afkomstig is uit vervlogen tijd.• Criteria (voorbeelden)• Restricties

Criteria Restricties

Het gevonden voorwerp moet komen uit dit tijdvakTijd van ontdekkers en hervormers 1500-1600

Je mag alleen materialen gebruiken die toen voor handen waren

Je maakt/ontwerpt een “nieuw” voorwerp, deze maak je vervolgens oud .

Je mag niks kant en klaar gebruiken.

Gebruik verschillende technieken

Maak een film van tenminste 2 minuten waar je het voorwerp per toeval ontdekt. (speelfilm/infofilm)

Max 4 spelers per film

Je hebt ook nog the

Een zak met voor elk groepje dezelfde spulletjes.Je krijgt een tijdlimiet.Je moet het presenteren.

Spel element toevoegen in het begin waardoor sommige groepjes een voordeel krijgen. Spullen ruilen stimuleren.

En dan is er ook nog tinkering

• Ste(a)m als vrije keuze activiteit/

in de kieskast

• Letterlijk prutsen/uitproberen

• Geen masterplan, geen handboek.

• Het begint met aanklooien.

• Dit zijn we verleerd door alles strak te plannen.

Implementatie in de

klas/school

• Zip- line challenge

• kerstboompje 2.0 & Kerst ornament & kerst circuit

Implementatie in de

klas/school

• STEAM op de taakkaart

• Uitlenen en uitwisselen van expert leerlingen

• Grote afsluiting

Ervaringen

• Leerlingen

• Leerkrachten

Drempels

Uitspraken collega’s

• “Ik weet niet hoe ik moet beginnen”

• “Ik ben er zelf niet goed in “

• “Ik moet eerst zelf weten hoe ik het moet doen”

• “Ik wil dat de STEAM opdrachten binnen het thema passen”

• “Mijn groep kan ‘t niet aan, kdn zijn nu al druk”

10 gouden regels

• 1: Begin eenvoudig

• 2: Gebruik de spullen die je hebt

• 3: Neem Leonardo Da Vinci als voorbeeld

• 4: Focus op het proces

• 5: Denk kunst

• 6: Maak het betekenisvol

• 7: Pas het toe in je thema/project

• 8: Er gaan dingen mis … dat is oké

• 9: Accepteer dat ‘t soms chaos is of lijkt

• 10: Word weer verliefd op je vak en je leerlingen

• 11: GA ZELF OOK EENS UIT JE COMFORTZONE

• Wie gaat er mee?

Materialen

Knutselspulletjes (papier, karton, versierdingetjes)ijzerdraadLampjes (led of oude kerstverlichting)Allerlei soorten bevestigingsmaterialenStokjes allerlei soortenBallonen, lintjesPlastic bekertjes etc.Gereedschap MesjesPasser, geo driehoek etc.Wol, naald en draad

En nog veel meer

kennis over brengen

• Geluid• Zwaartekracht• Vloeistoffen• Beweging • Wiskundige vormen• Hefbomen• Katrollen• Elektriciteit• Windkracht• Magneten• Vliegen• Spiegels

• Zonkracht• Evenwicht• Actie/reactie• Zwaartekracht• Wrijving• Optische illusies• Verbindingen• Fotograferen • Conserveren• Programmeren • Tandwielen • Constructies

• Programmeren• Licht • Kleur • Volume • Chemische reacties• Coördinaten• Symmetrie • Kleding ontwerpen• Koken

Ideeën Beleef de lente :

Maak een kaart voor Moederdag met• led verlichting• een draaiend element• pop up constructie• Optische illusie • mandala• Geometrische vormen (sierpinski patroon, koch ster)

• Stopmotion filmpje van het levenscyclus vlinder• Een videoclip bij een eigen gemaakte lente lied• Gooi een ei challenge• Maak je eigen lente emoji, coderen• Verzamel tijdens een lente wandeling allerlei natuurschatten en

maak er een sieraad van.• Maak een foto reportage met foto’s vanuit het perspectief van een

slak. En leg allerlei uitdagingen vast.• Ontwerp een prullenbak waar mensen wel iets in willen gooien.

Maak er een actie filmpje bij.

Ideeën lente:

- Ontwerp het meest ideale huis voor bep. insecten

- Ontwerp een supersonische vlinder/insectenvanger

- Maak/ontwerp een nieuwe vishengel

- Programmeer de nieuwste spring dance sensatie met zelf bedachte lyrics

- Maak een film over “the worst day ever” van een eendagsvliegmet kijkwijzer

- Maak/ontwerp een insect of vogel die kan zweven/fladderen. Welke vliegt het langst of verst?

- Maak / ontwerp een vogelnestje 2.0.

- Breek de dag, tik een eitje. Bedenk het beste roerei recept ooit!

- Maak/ontwerp een “ vogel weg jaag machine”, zodat de zaadjes in alle rust kunnen groeien. Deze machine moet ook mooi in je groente tuintje staan.

Ideeën lente:

- Hatsjoe hatsjoe … hooikoorts bedenk/maak iets waardoor de juf niet meer zo moet niezen … hatsjoe.

Links

• https://www.edutopia.org/article/STEAM-resources• https://www.edutopia.org/article/STEM-resources-downloads• https://www.edutopia.org/article/maker-education-resources• https://educationcloset.com/2016/12/15/114-tips-create-steam-

makerspace/• https://usergeneratededucation.wordpress.com/2012/06/16/the-flipped-

classroom-the-full-picture-for-tinkering-and-maker-education/• https://buggyandbuddy.com/mystery-bag-stem-challenge/• http://www.k12engineering.net/• https://educationcloset.com/wp-content/uploads/2016/11/steam-

makerspace.pdf• https://abcmaken.nl/• https://educationcloset.com/2016/12/15/114-tips-create-steam-

makerspace/

Links

• https://www.educatorstechnology.com/2018/03/50-great-ipad-steam-apps-for-teachers.html

• https://leftbraincraftbrain.com/book-inspired-steam-activities-for-kids/

• https://leftbraincraftbrain.com/steam-printable-activities-for-kids/