Post on 29-May-2020
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 1
Beste ouders Wellicht koestert U heel wat verwachtingen bij deze nieuwe start. Dankbaar om het
vertrouwen dat U ons schenkt, willen wij ons ten volle inzetten om uw kinderen een stap
verder te helpen op hun levensweg.
De totale ontplooiing van het kind is de belangrijkste doelstelling die ons onderwijs
beoogt. Dit is pas mogelijk via een evenwichtige aanbreng van kennis, vaardigheden en
attitudes. Wij betrachten een opvoedingsproject dat christelijk-gelovig geïnspireerd is en
onze kinderen opvoedt tot een liefdevol samenzijn met anderen !
Waar mensen samenleven, is het zeker gewenst dat iedereen zich aan bepaalde
afspraken houdt, zoniet wordt een goede samenwerking tussen alle betrokkenen
onmogelijk. Ook U, beste ouders, kunt een steun zijn voor het ordevol verloop van het
schoolleven en niet in het minst waar dit de veiligheid van onze kinderen betreft.
Mogen wij U vragen dit schoolreglement met aandacht te willen lezen, zo geraakt U zeker
een beetje wegwijs in de werking van onze school.
Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen.
Deel I Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel
maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij
aan.
Deel II In het tweede deel vindt u het pedagogisch project.
Deel III In het derde deel vindt u het eigenlijke reglement dat o.a. bestaat uit de
engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van
de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs,
onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers,
welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy.
De inschrijving van uw kind op onze school houdt in dat u akkoord gaat met het volledige
schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Wijzigingen
aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter
akkoord aan u voorgelegd.
Deel IV In het vierde deel vindt u de infobrochure onderwijsregelgeving
Wij hopen op een goede samenwerking!
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 2
Beste kinderen
Welkom op onze school !
We vinden het fijn dat jij er bent.
Elke dag opnieuw zullen we samen nieuwe dingen ontdekken,
samen werken en spelen.
Samen gaan we op weg
en hopen dat jij een leuke schooltijd mag beleven.
Wij wensen je een fijn schooljaar toe !
Het schoolteam
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 3
DEEL I: INFORMATIE
Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het
schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop
van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.
1 CONTACT MET DE SCHOOL
We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vindt u onze contactgegevens.
Aarzel niet om ons te contacteren.
Directeur
Beleidsmedewerker en
muzocoach
Secretariaat
Zorgcoördinator
kleuter
Zorgcoödinator lager
Preventieadviseur
ICT-coördinator
Leerkrachtenteam
Gert Engels: Administratief directeur (ma, di en woe)
Machteld Vandeneede: Pedagogisch directeur (woe, do, vrij)
directie@dewindroos.net
02/ 251 34 46
Robin De Ridder
robin.deridder@dewindroos.net
Heidi De Clerck
heidi.declerck@dewindroos.net
Inneke Naulaerts
inneke.naulaerts@dewindroos.net
Suzy Lemère
suzy.lemere@dewindroos.net
Mieke Van den Bogaert
Dirk De Wit
Robin De Ridder
Kleuteronderwijs
Instapklas: Karen Denteneer en Vanessa Vanswijgenhoven
1KA: Sara De Coster
1KB: Goele Michiels
2KA: Machteld Krokaert
2KB: Nathalie Verschueren
3KA: Mieke van den Bogaert
3KB: Ann Peeters
Ambulante leerkracht: Insen Geysen
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 4
Kinderverzorgster: Christel Van der Auwera
Bewegingsopvoeding: Lieve Vanderborght en Peter Van
Humbeeck
Zorgmedewerkers: Inneke Naulaerts en Karen Denteneer
Lager onderwijs
1LA: Bieke Denteneer
1LB: Veerle Willems
2LA: Geert Janssens
2LB: Annelies Verbist
2LC: Marie Gepts
3LA: Sandra De Win
3LB: Luc Vereertbrugghen
4LA: Karin Stas
4LB: Chana De Win
5LA: Soetkin De Gelaen
5LB: Ines Beaurang
5LC: Lynn De Becker
6LA: Els Beullens
Bewegingsopvoeding: Peter Van Humbeeck en Evi De Cleyn
Zorgmedewerkers: Suzy Lemère, Lena Vanderstraeten, Silvia
De Ron, Anna Van Duppen
Schoolstructuur
De Windroos C. Peetersstraat 6 1830 Machelen info@dewindroos.net 02/251 34 46
Scholengemeenschap NoordRand
H. Consciencestraat 25
1800 Vilvoorde
Coördinerend directeur: Tom Van de Voorde
tom.vandevoorde@noordrand.be
Schoolbestuur
VZW Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
02/251 34 46
Voorzitter: Johan Schoonackers
Beheerders: Patrick Bieghs, Hendrik Deblock, Willy
Deschouwer, Francis Pepermans, Pierre Paeps, Martine
Panneels, Christiane Butaye
Website van de school www.dewindroos.net
Interne beroeps-
commissie in geval
van tijdelijke
uitsluiting
Voorzitter van het schoolbestuur
VZW Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 5
2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL
Hier vindt u praktische informatie over onze school.
Schooluren
08.30-08.35: organisatie rijen
08.35-12.15: schooltijd (speeltijd van 10.15 tot 10.30)
12.15-13.30 middagpauze (schoolpoort opent om 12u20)
13.30-13.35: organisatie rijen
13.35-15.15: schooltijd
15.20-15.25: organisatie rijen
15.25: einde schooldag: poort open
De leerlingen dienen ten laatste om 8.30 uur aanwezig te zijn.
Opvang
Voor- en naschoolse
opvang
De gemeente organiseert, in samenspraak met de scholen, de
voor- en naschoolse opvang, opvang op schoolvrije dagen en
in sommige periodes tijdens vakanties van de 4 basisscholen
in Machelen-Diegem.
De gemeente doet hiervoor beroep op Infano vzw. Voor meer
informatie en de kostprijs verwijzen we naar de
informatiebrochure van Infano.
Contactgegevens:
Infano vzw
Keizerstraat 35
1740 Ternat
0484/580.767 – stermachelen@infano.be
Reeds gekende
activiteiten
Donderdag 27/08: opendeur kleuterschool en eerste leerjaar
(17.00u-19.00u)
Dinsdag 08/09: infoavond lagere school
Donderdag 10/09: infoavond kleuterschool
Dinsdag 22/09: scholenveldloop
Vrijdag 09/10: schoolfotograaf
Zaterdag 24/10: eetfestijn van het oudercomité
Donderdag 29/10: oudercontact 1ste leerjaar
Maandag 23/11: infoavond 3de kleuterklas over
schoolrijpheid
Maandag 07/12 – dinsdag 15/12: toetsenperiode 4de, 5de en
6de leerjaar
Dinsdag 08/12: oudercontact kleuterschool
Donderdag 17/12: oudercontact lagere school
Vrijdag 15/01 – zaterdag 23/01: sneeuwschool 6de leerjaar
Dinsdag 01/03 – vrijdag 11/03: start voorrangsperiode
inschrijvingen broers en zussen voor schooljaar 2016-2017
Zaterdag 12/03: kaasavond
Donderdag 17/03 (vanaf 8 uur): start inschrijvingen voor
schooljaar 2016-2017
Donderdag 17/03 : oudercontact LS
Donderdag 05/05: eerste communie
Zaterdag 28/05: schoolfeest
Maandag 30/05 – woensdag 01/06: boerderijklassen 2de
leerjaar
Woensdag 15/06 – vrijdag 24/06: toetsenperiode 6de
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 6
leerjaar
Donderdag 16/06 – vrijdag 24/06: toetsenperiode 4de en 5de
leerjaar
Dinsdag 21/06: oudercontact kleuterschool
Woensdag 29/06: oudercontact lagere school
Instapdagen voor 2.5-jarigen:
1 september – 9 november – 4 januari – 1 februari – 15
februari – 11 april – 9 mei
Rapportdata lagere school:
29 oktober (L1) – 30 oktober(L2-L6) – 17 december – 26
februari – 04 mei – 29 juni
Vakanties, vrije
dagen en
pedagogische
studiedagen
Woensdag 16/09: pedagogische studiedag
Woensdag 07/10: vrijaf
Maandag 02/11 – vrijdag 06/11: herfstvakantie
Woensdag 11/11: vrijaf (Wapenstilstand)
Woensdag 18/11: pedagogische studiedag
Maandag 21/12 – vrijdag 01/01: kerstvakantie
Maandag 08/02 – vrijdag 12/02: krokusvakantie
Maandag 14/03: vrijaf
Maandag 28/03 – vrijdag 08/04: paasvakantie
Woensdag 27/04: pedagogische studiedag
Donderdag 05/05: vrijaf (Hemelvaartsdag)
Vrijdag 06/05: vrijaf
Maandag 16/05: vrijaf (Pinkstermaandag)
Woensdag 08/06: vrijaf
Donderdag 30 juni eindigt de school om 12 uur (begin van
de zomervakantie)
Leerlingenvervoer Onze leerlingen kunnen gebruik maken van de gemeentelijke
busdienst. Elke leerling die gebruik maakt van deze schoolbus
krijgt via de school een buspas. Op deze buspas staat de
naam van het kind, logo of naam van de school en de halte
waar het kind moet afstappen. Het is verplicht om de buspas
te dragen indien je gebruik maakt van deze gemeentelijke
busdienst.
Kleuters stappen nooit alleen af van de bus. Indien er
niemand aanwezig is bij de bushalte worden ze terug naar
school gebracht.
Leerlingen van de lagere school dienen een schriftelijke
toelating van de ouders te hebben om de bus alleen te mogen
verlaten.
Inschrijvingen Inschrijving 2015-2016
Kinderen die instappen in schooljaar 2015-2016 of geboren
zijn in 2013 kunnen ingeschreven worden als er nog plaats is
in de betrokken klas:
Neem hiervoor contact op met de directeur.
Inschrijving 2016-2017
De inschrijvingen voor het schooljaar 2016-2017 starten op
dinsdag 1 maart 2016. Ook kinderen die geboren zijn in
2014, maar pas op de eerste schooldag van 2017-2018 ( 1
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 7
september 2017) instappen, kunnen ingeschreven worden:
-Van 1 maart 2016 tot en met 14 maart 2016 tijdens de
schooldagen: voorrang voor kinderen van dezelfde leefentiteit
als kinderen die nu al bij ons schoollopen (voorrang broers en
zussen)
-Van 15 maart 2016 tot en met 16 maart 2016: voorrang
voor kinderen van personeel
-Vanaf 17 maart 2015 (vanaf 8 uur) : inschrijvingen voor
iedereen
3 SAMENWERKING
Met de ouders Ouders en school zijn partners in de opvoeding. Goede
samenwerking is hierbij cruciaal. U kan steeds bij ons terecht met
uw vragen of voor een gesprek. U kan een afspraak maken met de
directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook
oudercontacten. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden
van onze schoolraad kan u steeds terecht.
Ouderraad In onze school is er geen ouderraad, maar
wel een oudercomité.
Leden: zie website www.dewindroos.net
E-mail: oudercomite@dewindroos.net
Schoolraad Vertegenwoordiging personeel:
Machteld Krokaert en Geert Janssens
Vertegenwoordiging ouders:
Lieve Horemans en Kristel Tielemans
Vertegenwoordiging lokale gemeenschap:
Karla Jappens en Dina Deygers
Adviserende leden:
Christiane Butaye (schoolbestuur) en Gert
Engels (directie)
Met de leerlingen Leerlingenraad In onze school is de leerlingenraad een
overlegvorm tussen leerlingen van het 4de ,
5de en 6de leerjaar en enkele leerkrachten
uit kleuter- en lager onderwijs. De verkozen
leerlingen zijn allen afgevaardigde voor één
klas . In de leerlingenraad krijgen zij een
forum om voorstellen en ideeën die leven
bij de kinderen van de school aan te
brengen . De leerlingenraad heeft initiatief-
en adviesbevoegdheid.
Met externen
Centrum voor
Leerlingbegeleiding
(CLB)
Onze school werkt samen met het CLB
Noordwest-Brabant
Adres: Gendarmeriestraat 63, 1800
Vilvoorde
Tel.: 02 251 15 55
Contactpersoon CLB: Marina Kog en
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 8
Karolien Haesen
Arts CLB: 02/251 68 60
Voor rechten en plichten bij het CLB : zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. U
bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische
afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). U kan rechtstreeks beroep
doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.
Heeft uw kind een meldingsplichtige infectieziekte (http://www.zorg-en-
gezondheid.be/meldingsplichtigeinfectieziekten/) dan meldt u dit aan de CLB-arts of aan
de schooldirecteur.
Nuttige adressen
-Commissie inzake
Leerlingenrechten
Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten
t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs)
H. Consciencegebouw
Koning Albert-II laan 15, lokaal 4M11
1210 Brussel
02/553 92 12
e-mail:
commissie.leerlingenrechten@vlaanderen.be
-Commissie
Zorgvuldig Bestuur
Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en
Vorming
AGODI
t.a.v Marleen Broucke
Adviseur
Kamer 1C 24
Koning Albert II-laan 15
1210 Brussel
02/553 65 56
e-mail:
zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be
4. TAALGEBRUIK
Door voor onze school te kiezen, aanvaarden de ouders of de voogd dat alle
communicatie in het Nederlands gebeurt.
Ouders die geen Nederlands begrijpen of spreken, verzoeken wij zich te laten vergezellen
van een volwassene die wel het Nederlands machtig is. Tegelijk wordt aan hen de nodige
informatie gegeven over de talrijke mogelijkheden om taalcursussen Nederlands te
volgen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 9
DEEL II: Pedagogisch project
1 PEDAGOGISCH PROJECT
Het opvoedingsproject van onze school is gebaseerd op een aantal stevige bouwstenen.
Zij vormen de basis van de school die wij willen zijn. Een school die openstaat voor de
maatschappij van nu en morgen.
Als katholieke school biedt De Windroos onderwijs en opvoeding aan met de christelijke
waarden als richtlijn.
De leerplannen van het ‘Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs’ en de
ontwikkelingsdoelen en eindtermen van de ‘Vlaamse Gemeenschap’ zijn voor onze school
de leidraad om kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden.
Onze bouwstenen:
Totale ontwikkeling van elk kind
Vanuit de erkenning dat elk kind uniek is en een ondeelbaar persoon met hoofd, hart en
handen, streven wij naar een ontwikkeling van de totale persoon waar niet enkel kennis
belangrijk is, maar ook inzichten, vaardigheden (techniek, sport, media, sociaal,…),
attitudes en creativiteit.
Wij vinden het belangrijk om ontwikkelen en leren te benaderen:
- Vanuit het kind zelf : elk kind komt op onze school aan met zijn eigen mogelijkheden
en talenten.
- Vanuit een zo breed en rijk mogelijk aanbod van de school dat er op gericht is kinderen
in aanraking te brengen met de vele aspecten van de samenleving waarin zij opgroeien.
Een krachtige leeromgeving
Onze school tracht een leer- en ontwikkelingsklimaat te creëren waar we kinderen zin
geven, prikkelen en inspireren om dingen bij te leren. Hiervoor vertrekken we zoveel
mogelijk vanuit de leefwereld van de kinderen, zodat hun leren toepasbaar wordt.
Cruciaal is, dat het kind net boven zijn/haar ‘kunnen’ uitgedaagd wordt.
Een krachtige leeromgeving vraagt ook om de nodige middelen. Deze moeten voldoende
aanwezig, uitdagend, hedendaags en stimulerend zijn. De school investeert hier
voortdurend in. De uitbouw van de digitalisering en media is hier een belangrijk aspect
van. (Gebruik van laptops, digitale borden,…)
ZORG-zaam leren
Ieder kind is anders en heeft dus eigen vragen, problemen en mag daarvoor aanspraak
maken op de nodige zorg. We streven er dan ook naar om elk kind de nodige kansen,
mogelijkheden en ook de tijd en ruimte te bieden om zich te ontwikkelen en bij te leren
op zijn eigen tempo. Onze school beschikt over een sterk zorgnet om de kinderen op te
vangen die het nodig hebben.
Welbevinden: de sleutel naar leren
Kinderen ontwikkelen en leren maar als ze zich goed in hun vel voelen. Dat de kinderen
graag naar school komen , zich goed voelen op school en zichzelf kunnen zijn, vraagt
van de leerkrachten dan ook bijzondere aandacht : een luisterend oor en een
begeleidende aanpak voor wat hen bezig houdt.
Door te mogen zijn wie ze zijn en kansen te geven om zich te durven uiten , zullen
kinderen open bloeien en ten volle kunnen genieten van hun leven op school.
Het geluk van het individuele kind situeert zich zeker ook in de school als grote
leefgemeenschap . Prettig samenleven met elkaar lukt maar als iedereen zich hiervoor
inzet : door respect te hebben voor ieders eigenheid , door eigen tekorten te willen zien
en bij te sturen , door vergevingsgezind en eerlijk te zijn , door zorgzaam om te gaan
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 10
met elkaar en met materiaal , door vooropgestelde afspraken te aanvaarden en na te
leven.
Duidelijke communicatie
Aangezien wij een Nederlandstalige school zijn, verloopt alle communicatie in het
Nederlands . Hierbij vergeten wij de anderstaligen niet en zetten we ons in om de
boodschap op een duidelijke en eenvoudige manier over te brengen. Diezelfde inzet
verwachten wij ook van de ouders. Waar nodig voor een goede communicatie zal de
afspraak gemaakt worden om de hulp van een tolk in te roepen.
Als ‘open’ school dragen wij een goede communicatie hoog in het vaandel. Vanuit onze
school zijn wij zeker bereid om in dialoog te treden en streven wij naar een open
communicatie tussen leerkrachten, directie, ouders , CLB en externe begeleiders met als
centraal persoon het kind zelf. Hier voor is een vertrouwensrelatie nodig die we
opbouwen via allerlei kanalen, informele (schoolfeesten,…) en formele (oudercontacten,
rapporten, infoavonden op afspraak en initiatief van de ouders, de leerkracht, de
directie of het kind zelf).
Ook de digitalisering van onze communicatie zorgt voor een vlottere en meer uitgebreide
uitwisseling van informatie.
Daarnaast beschikt onze school ook over een oudercomité en een leerlingenraad, zodat
ook via deze weg de school een luisterend oor kan zijn.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 11
DEEL III: Het reglement
1 ENGAGEMENTSVERKLARING
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van
hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar
in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in
onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat
we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw
kind bij ons is ingeschreven.
Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.
Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact.
Ouders en school zijn partners in de opvoeding . Het is goed dat u zicht hebt op de
werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een
ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw
kind en met de manier van werken.
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we
schriftelijk via het rapport.
We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk
schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact
aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.
Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet
op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk
moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via de
agenda of het heen- en weerschriftje.
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind.
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te
werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot
oudercontact.
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de
evolutie van uw kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.
De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden
van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar.
Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement
onderwijs en aan het CLB.
Te laat komen kan niet! De school begint om 8.30 uur en eindigt om 15.25 uur. Wij
verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 12
melden zich aan bij het secretariaat. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij
afwezigheid van uw kind.
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.
Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB : Opmerking in
agenda / heen- en weerschriftje van het kind, bij herhaling brief directie met uitnodiging
tot gesprek met directie en/of CLB..
U kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest
geschikte aanpak zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van
uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS).
Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele
begeleiding. Andere kinderen hebben een permanente nood aan individuele zorg.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw
kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan
verwachten en wat wij van u als ouder verwachten.
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen
maken opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het
Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij
als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun
taalontwikkeling.
Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en
maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van
hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te
stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:
- Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio)
- Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het
aanbod in de regio)
- Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van
zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven,
een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)
- Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er
een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).
- Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.
- Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.
- Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.
- Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord,
plastische kunsten, …)
- Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er
samen met hem over te praten.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 13
- Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.
- Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.
2 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 3)
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vindt u terug op onze
website en u kan steeds contact opnemen met de directie.
Uw kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men)
met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het
kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om
het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school.
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug uw schriftelijk akkoord vragen.
Indien u niet akkoord gaat met de wijziging, dan wordt de inschrijving van uw kind
beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Bij de inschrijving van uw kind, zullen we u bevragen over de organisatie van het
ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat
beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-
akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen uw
kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan.
Bij de inschrijving vragen we u naar allerlei informatie voor onze administratieve
schoolfiche van uw kind.
2.1 Aanmelden en inschrijven
Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor
leerlingen van dezelfde leefentiteit, kinderen van personeel. Tot slot voorzien we ook een
periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data
vindt u in onze schoolbrochure, op onze website, …
2.2 Weigeren/ontbinden van de inschrijving
Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal
beschikbare plaatsen vindt u terug op de website en zal aan het raam van het
administratief gebouw opgehangen worden. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke
bijkomende leerling geweigerd.
Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en
wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van
geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van
oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes
blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot 30 juni van het schooljaar
waarop de inschrijving betrekking had.
Wanneer uw kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon
onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de
school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die
nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de
leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast
curriculum.
Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt,
wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 14
ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving
van de bevestiging van de disproportionaliteit.
Wanneer uw kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon
onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar
wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag
nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB.
Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de
leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een
individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het
daaropvolgende schooljaar te ontbinden.
Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.
2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
Uw kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke
toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1
om meer te weten te komen over deze voorwaarden.)
2.4 Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt
een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de
screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke
noden van het kind.
3 OUDERLIJK GEZAG
3.1 Zorg en aandacht voor het kind
Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,
openheid, begrip en extra aandacht bieden.
3.2 Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of
niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis
van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is
er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.
3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken
over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het
kind worden genomen. Het is voor de school echter onmogelijk om gescheiden
rekeningen te maken op basis van de perioden dat het kind bij papa of mama verblijft.
3.4 Co-schoolschap
Het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij
welke ouder het verblijft, kan niet. Om de verbondenheid met de klasgroep en de
continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-
schoolschap.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 15
4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN
1. Overgang naar een volgend leerjaar:
De wet bepaalt dat de ouders enkel een beslissende stem hebben:
-bij de overgang van de derde kleuterklas naar het eerste leerjaar (het
kalenderjaar waarin een leerling 6 jaar wordt)
-bij de overgang van het zesde leerjaar naar het secundair onderwijs (het
kalenderjaar waarin een leerling 12 jaar wordt)
Bij elke andere overgang naar een hoger leerjaar beslist de school, bij voorkeur in
samenspraak met de ouders.
Komt men met de ouders niet tot een akkoord wat zittenblijven betreft, dan zal de
beslissing van de klassenraad worden gevolgd.
Wil de school dat uw kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd
is dat dit voor uw kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten
aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school
geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende
schooljaar voor uw kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang
van uw kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep uw kind, die in de loop van
zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.Van de nieuwe leerlingen
die worden ingeschreven in de loop van de lagere school kunnen de testen van
het leerlingvolgsysteem worden afgenomen om een te volgen klas te adviseren.
Komt men met de ouders niet tot een overeenkomst over de te volgen klas, dan
zal de school bepalen in welk leerjaar de leerling wordt toegelaten.
2. Herindeling van de leerlingengroepen:
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde
instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). De mogelijkheid
bestaat dat een eerder gemaakte indeling toch moet herzien worden bij het begin
van een nieuw schooljaar omdat zij niet langer de garantie op een positief
klasklimaat (zowel leer – als leefomgeving) waarborgt.
De school zal de ouders en de leerlingen van deze herziening tijdig op de hoogte
brengen. Dit is vóór het begin van de zomervakantie die aan de wijziging in
september voorafgaat.
5 AFWEZIGHEDEN (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING
PUNT 4)
5.1 Wegens ziekte
- Is uw kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch
attest verplicht.
- Is uw kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje
van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per
schooljaar.
- Is uw kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het
CLB.
- Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel
mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 16
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de
klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.
5.2 Andere afwezigheden
Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op
voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:
- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed-
en aanverwant tot en met de tweede graad;
- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van
een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
- de deelname aan time-out-projecten;
- in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.
Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om
vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht
veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
5.3 Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van uw kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor
het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste
leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.)
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10
halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een
begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve
dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor
Onderwijsdiensten.
6 ONDERWIJS AAN HUIS (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 5)
Als uw kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en
meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder
bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs
of een combinatie van beiden.
De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een
medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan,
maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de
school verblijven.
De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs
aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te
stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact
opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een
internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken
concrete afspraken over opvolging en evaluatie.
Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar
voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 17
Met vragen hierover kan u steeds terecht bij de directeur.
7 EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS
ACTIVITEITEN)
7.1 Eéndaagse uitstappen
De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de
ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros
activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet
deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.
7.2 Meerdaagse uitstappen
Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming
van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-
muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op
de school aanwezig te zijn.
8 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 7)
De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager
onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift
behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de
regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken
van de eindtermen beogen, hebben bereikt.
De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze
het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad
de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.
8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift
De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn
leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens
krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De
kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling.
Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De
klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en
beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair
onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de
schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.
Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs
kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De
ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op
1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht
op 1 juli te zijn ontvangen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 18
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
8.2 Beroepsprocedure
Let op:
- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet
meegerekend).
- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie
dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag
na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.
Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw
te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.
4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende
brief op de hoogte van de beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van
de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen
bij de voorzitter van het schoolbestuur.
V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep
behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal
onderzoeken.
7. De beroepscommissie zal steeds de leerling en zijn ouders uitnodigen voor
een gesprek. U kan zich daarbij laten bijstaan door een
vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden
van de beroepscommissie zijn.
8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het
getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd
afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een
aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de
ouders ter kennis gebracht.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 19
9 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 6)
Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.
9.1 Ordemaatregelen
Wanneer uw kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan
door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.
Mogelijke ordemaatregelen zijn:
- een verwittiging in de agenda;
- een strafwerk/opdracht (eventueel via een strafplan);
- een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders
en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van uw kind, ook met een
begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het
opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
9.2 Tuchtmaatregelen
Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of
ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of
psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of
anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien
opeenvolgende schooldagen;
- een definitieve uitsluiting.
9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de
tuchtprocedure beslissen om uw kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel
dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan
de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief
waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk
in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan
deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door
externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De directeur motiveert deze beslissing.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 20
9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de
volgende procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een
tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de
klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een
adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per
aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een
personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet
optreden als vertrouwenspersoon van de leerling en zijn ouders. Het
gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van
de brief.
3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het
tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt
schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend
aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt
de beroepsmogelijkheden.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt
de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet
meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een
andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de
opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun
kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in
te schrijven.
9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)
uitsluiting
Wanneer uw kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is uw kind in principe op school aanwezig,
maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan
beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing
wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om
zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is uw kind
in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn
leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van uw kind niet haalbaar is
voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de
ouders.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 21
9.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen
9.3.1 Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne
beroepscommissie (zie punt 1 deel 1).
2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst
van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te
verschijnen voor deze interne beroepscommissie.
3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.
4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per
aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze
beslissing is bindend voor alle partijen.
9.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting
kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de
voorzitter van het schoolbestuur.
V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs
C. Peetersstraat 6
1830 Machelen
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist
wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep
behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal
onderzoeken.
3. De beroepscommissie zal steeds de leerling en zijn ouders uitnodigen voor
een gesprek. U kunnen zich daarbij laten bijstaan door een
vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden
van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen
nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen.
De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 22
4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De
beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel
vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven
van de vormvereisten.
5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing
binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de
ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
10 BIJDRAGEREGELING (ZIE INFOBROCHURE
ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 8)
Hieronder vindt u een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als
niet-verplichte uitgaven.
Verplicht aanbod zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplicht
aanbod zijn uitgaven voor zaken die u niet moet aankopen: maakt u er gebruik van, dan
moet u er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen,
voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat u zal
moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook
iets minder.
Verplicht aanbod
Voor kleuters en lagere school:
Het vervoer, inkom en gidsen van
leeruitstappen.
De schoolreis
De sportdag
Muzische activiteiten
Voor lagere school:
Inkom voor het zwembad
Badmuts
€ 1 (2e lj: gratis)
€ 2
Er wordt per schooljaar een scherpe
maximumfactuur voor een aantal
uitgaven ingesteld van
- max. 45 euro per kleuter
- max. 85 euro per leerling lager
onderwijs
Het bedrag boven de maximumfactuur
wordt door de school betaald vanuit de
werkingsmiddelen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 23
Niet verplicht aanbod Prijs
Voor kleuterschool:
Soep
Melk
Chocomelk
Fruitsap
Dopido (1ste KS)
Dokadi (2de KS)
Doremi (3de KS)
Voor Lagere school:
Soep
Melk
Chocomelk
Fruitsap
Plat water
T-shirt van de school
Turnbroek van de school
Wassen van zwemkledij eigendom van
de school
Leesleeuw (1ste LS)
Zonnekind (2de LS)
Robbe en Bas (2de LS)
Zonnestraal (3de en 4de LS)
Leeskriebel (3de en 4de LS)
Zonneland (5de en 6de leerjaar)
Prijs per kopie (enkel bij opvraging door
ouders van leerlingengegevens)
0.40 euro
0.35 euro
0.40 euro
0.50 euro
31 euro
31 euro
31 euro
0.65 euro
0.35 euro
0.40 euro
0.50 euro
0.35 euro
10 euro
11 euro
2 euro
31 euro
36 euro
27 euro
36 euro
27 euro
36 euro
0,05 euro per blz.
Meerdaagse uitstappen Prijs
Boerderijklassen (2de LS)
Sneeuwschool (6de LS)
ca 110 euro
ca 460 euro
zonder acties
Max. € 410 per kind voor volledige duur
lager onderwijs.
Het bedrag boven de max van € 410
wordt door de school betaald vanuit de
werkingsmiddelen.
Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de
school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.
10.1 Wijze van betaling
Ouders krijgen maandelijks een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en
volledig wordt betaald.
Wie zijn rekeningen van de vorige maand niet heeft betaald zal een bericht ontvangen
om contant op voorhand te betalen
Gelieve de school onmiddellijk te verwittigen indien de rekening niet correct is zodat deze
kan worden verbeterd voor wij het domiciliëringsbestand doorsturen naar de
bankinstelling
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 24
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de
schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige
rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te
splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen
we u beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is,
blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de
afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.
Een aantal aankopen dienen met cash geld betaald te worden. U geeft het geld in een
gesloten omslag aan de juf of de meester van uw kind. De naam van uw kind wordt
hierop steeds vermeld.
10.2 Bij wie kan u terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan u contact
opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over
een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder
dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd,
zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in
overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het
versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we
maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.
11 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (ZIE
INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 9)
Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld tijdens het jaarlijkse
schoolfeest.
12 VRIJWILLIGERS
Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van
vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal
punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.
Organisatie
De VZW Katholiek Parochiaal Onderwijs, C. Peetersstraat 6, 1830 Machelen
Maatschappelijk doel: De vereniging heeft tot doel, met uitsluiting van elk winstoogmerk,
de opvoeding en vorming van de jeugd in christelijke geest, door het organiseren,
besturen en steunen van vrij katholiek onderwijs en van alle voorzieningen die hiermee
verband houden.
De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de
burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid,
van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij IC
Verzekeringen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 25
Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering
van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij IC
Verzekeringen.
Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.
Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.
13 WELZIJNSBELEID
13.1 Preventie
De veiligheid in onze school wordt opgevolgd door de interne dienst veiligheid, waar de
preventieadviseur deel van uitmaakt.
Onze school houdt geregeld evacuatieoefeningen (aangekondigd en niet-aangekondigd).
Wanneer u een onveilige situatie opmerkt, kan u de directeur of de preventieadviseur
inlichten die de opmerking verder zal onderzoeken.
13.2 Verkeersveiligheid
Tijdens uitstappen en activiteiten buiten de school dragen leerlingen verplicht
een veiligheidsvestje. Als dit met de fiets is, dan dragen ze ook verplicht een
fietshelm.
Tijdens de donkere wintermaanden (periode van begin november tot eind
februari) dragen de kinderen op de weg van en naar school verplicht een
veiligheidsvestje.
Leerlingen die met de fiets naar school komen en/of met de fiets de school
verlaten dragen ook verplicht een fietshelm.
13.3 Medicatie
Voor de veiligheid en gezondheid van uw kind willen we allereerst stellen dat een ziek
kind niet thuis hoort in de school.
Wanneer uw kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie
toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd
worden en zal hen gevraagd worden uw kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is,
zal de school een arts om hulp verzoeken.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 26
In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen
aan hun kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de
dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.
Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale
(via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling,
mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders
zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen.
13.4 Ongeval of ziekte
Wanneer een kind een ongelukje heeft, dient het onmiddellijk de aanwezige leerkracht te
verwittigen.
Bij een ongelukje, waarvan de leerkracht oordeelt dat dit zelf op school kan verzorgd
worden, gebeurt dan ook de verzorging, zonder de ouders hiervan expliciet op de hoogte
te brengen. Afhankelijk van de ernst, wordt er een nota in de agenda of het heen- en
weerschriftje geplaatst.
Indien uw kind een ongelukje overkomt waarvan we denken dat het toch wel ernstig is,
dan contacteren wij, na het toedienen van de eerste zorgen, onmiddellijk de ouders of de
door de ouders opgegeven persoon en/of de dienst “Spoedgevallen”. Het is ook mogelijk
dat er geen bezoek aan het ziekenhuis nodig is. In dat geval krijgt u van de klastitularis
verzekeringspapieren mee zodat u deze bij een bezoek aan de dokter onmiddellijk kan
laten invullen. Wanneer uw kind op school ziek wordt, zal de school niet op eigen
initiatief medicatie toedienen, maar zal de leerkracht, indien er nog een lange periode
voor het einde van de schooldag is, de ouders of de door de ouders opgegeven persoon
contacteren met de vraag het kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, kan de
school een arts om hulp verzoeken.
De schoolverzekering dekt alleen lichamelijke ongevallen :
* op school
* op weg naar school of naar huis (ook op de bus). Hier geldt de dagdagelijkse route,
kies gerust de meest veilige weg.
Laat steeds een ongevalsverklaring invullen op school. U betaalt zelf de
doktersraadplegingen, de ziekenhuiskosten en apotheekkosten.
Na volledig herstel biedt u zich aan bij de ziekteverzekering en laat de uitgavenstaat
invullen. (ook uitgaven van geneesmiddelen komen in aanmerking, houd dus uw
apotheekrekening bij)
De ingevulde uitgavenstaat geeft u af op het secretariaat van de school, wij versturen
het dossier in zijn totaliteit. De schoolverzekering zal u daarna het gedeelte terug betalen
dat niet uitbetaald werd door uw ziekteverzekering.
Kinderen waarbij luizen of niet behandelde neten worden gevonden tijdens controle door
leerkracht, directeur of verpleegster, dienen thuis een efficiënte behandeling te krijgen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 27
13.5 Roken is verboden op school!
In de school is een algemeen rookverbod van kracht. Dit geldt zowel in de gesloten
ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school.
De school plaatst verbodsteken bij elke ingang van het schooldomein.
De sancties voor het personeel, bij niet-naleving, zijn opgenomen in het
arbeidsreglement.
Wanneer leerlingen zich niet aan het rookverbod houden, wordt het orde- en
tuchtreglement toegepast.
Ouders en andere externen kunnen terechtgewezen worden door het personeel of de
directeur. Deze laatste kan personen de toegang tot het domein ontzeggen en/of een
klacht indienen bij de federale overheidsdienst.
14 LEEFREGELS
14.1 Gedragsregels
Wij betrachten een houding en taalgebruik dat voornaam en beleefd is :
tegenover de leerkrachten
tegenover medeleerlingen
tegenover alle personen
De leerlingen dragen zorg voor eigen kledij en materiaal en zeker voor kledij en
materiaal van medeleerlingen of van de school.
Verloren of beschadigd schoolmateriaal of handboeken zullen door de ouders vergoed
worden.
Lichamelijk geweld wordt ten zeerste ontmoedigd en verboden en zal gesanctioneerd
worden.
14.2 Kleding
De kledij is voornaam en eenvoudig. Voor de veiligheid op de trappen zijn alleen
schoenen /sandalen met een riem/sluiting achter de hiel toegestaan.
Piercings en make-up zijn niet toegelaten. Hoofddeksels zijn in de klas niet toegelaten.
Vooral jassen, mutsen, sjaals, handschoenen, gymgerei, zwemgerei, boekentassen, …
dienen te worden getekend.
Kleuterschool:
Graag praktische kledij zodat de kleuter zichzelf kan behelpen : vb. lange broek met
elastiek, gemakkelijke jassluitingen. Vooral op de dag van de turnles is dit wenselijk.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 28
14.3 Persoonlijke bezittingen
De leerlingen brengen geen speelgoed mee naar school, tenzij hierom gevraagd wordt in
het kader van bepaalde klasactiviteiten. Ook verzamelobjecten (rages) worden niet
meegebracht.
GSM-toestellen horen niet thuis op school. Kinderen die toch een toestel moeten
meebrengen omwille van de thuissituatie laten de GSM, afgezet, in de boekentas.
Zoniet zal deze door de leerkracht of directie worden weggelegd tot het einde van de
schooldag.
14.4 Milieu en gezondheid op school
-Om de afvalberg te beperken en te zorgen voor een milieuvriendelijke en
gezonde school geldt op onze school
- dat er geen frisdrank gedronken wordt op onze school.
- dat kleuters geen drank meebrengen naar school (in de klas mogen
de kleuters water drinken
- dat een koek wordt meegebracht in een opbergdoosje, dus niet in het
papiertje. Zorg dat het opbergdoosje goed getekend is.
- dat de leerlingen van de lagere school drank meebrengen in een
drinkbus of flesje met schroefdop
- dat het lunchpakket meegebracht wordt in een brooddoos.
Zorg dat de drinkbus en de brooddoos goed getekend zijn.
- dat er op woensdag enkel fruit wordt gegeten tijdens de
ochtendspeeltijd. U kiest zelf of u een stuk fruit meegeeft van thuis of
u fruit bestelt via de school.
-Als tussendoortje wordt een koekje of fruit aanbevolen. Kauwgom, snoepjes,
chocolade, chips, … brengen we niet mee naar school. De leerlingen eten hun
tussendoortje op de speelplaats, onze allerjongsten doen dit meestal in de
klas.
-Alle consumpties zijn geheel vrijblijvend!
Tijdens de voormiddagspeeltijd kunnen de leerlingen water drinken.
Wie ‘s middags op school blijft eten brengt een eigen lunchpakket mee in een brooddoos.
Soep, melk, chocomelk, en fruitsap en water zijn op school te verkrijgen.
Voor de bestellingen van dranken maken de ouders een keuze bij elke nieuwe trimester.
De leerlingen houden het sanitair gedeelte en de speelplaats netjes.
We sorteren onze afval in de daartoe bestemde voorzieningen.
14.5 Eerbied voor materiaal
De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken
zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te
gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt
beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor
aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.
Ouders zorgen zelf voor boekentas, pennenzak , zwempak en witte sokken.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 29
Badmuts moet via de school worden aangekocht, turnshort en turnshirt met logo van de
school kan via de school worden aangekocht.
14.6 Afspraken rond pesten
Op elke school komen jammer genoeg pesterijen voor, ook op de onze.
Vooraf willen we nog eens duidelijk omschrijven wat we onder pesten verstaan,
aangezien er nogal eens verwarring bestaat tussen pesten en plagen. Bijna ieder kind
plaagt wel eens of wordt wel eens geplaagd. Pesten gaat echter verder dan plagen.
PLAGEN : Bij plagerijen zijn beide partijen gelijk aan elkaar, er is geen echte winnaar of
verliezer. Er is vaak sprake van een incident. Het gaat niet altijd om dezelfde persoon.
Het heeft een humoristische ondertoon waarbij gelachen wordt met een eigenschap van
de persoon zonder dat de hele persoon wordt afgewezen.
PESTEN is het uitoefenen van geestelijk en/of lichamelijk geweld door één of meerdere
personen tegenover één persoon. Dit gebeurt langdurig en herhaaldelijk, en zo dat de
pesters de gepeste met opzet pijn willen doen. Het gaat altijd om een verstoord
machtsevenwicht, waarbij de gepeste relatief machteloos is. Vaak gaat het om één
pester die steun krijgt van een aantal anderen. De pester geeft de aanzet tot de
pesterijen, maar hij of zij pest niet alleen. Rond de pester verzamelen zich nog anderen,
ze vormen samen een pestgroepje.
Het spreekt vanzelf dat we pesten zoveel mogelijk trachten te vermijden binnen de
school o.a. door :
* veel aandacht te besteden aan zorg dragen voor elkaar en voor de omgeving.
Kinderen leren al vanaf de eerste kleuterklas dat je rekening met elkaar moet houden. Ze
leren ook dat je respect voor elkaar en elkaars werk moet hebben.
* pesten bespreekbaar te maken, niet alleen als het voorkomt, maar ook tussendoor
tijdens kringgesprekken in de klas , in verhalen, toneel,… Zo krijgen kinderen het gevoel
dat ze erover kunnen praten als het hen gebeurt of als ze zien dat het een ander
gebeurt. Ze weten dan dat praten over pestgedrag geen klikken is.
* het onderwerp “pesten” regelmatig te bespreken binnen het schoolteam. Signalen van
pesten worden aan elkaar doorgegeven.
Bij vermoeden van of vaststelling van pestgedrag is het standpunt van de school
duidelijk : Pesten wordt niet geaccepteerd. De school zal dan ook actie ondernemen
om dit probleem aan te pakken.
We maken onderscheid tussen :
* situaties waarin je weet dat er iets aan de hand is, maar waarin je geen duidelijke
bewijzen hebt :
-In een klasgesprek en/of les rond sociale vaardigheden wordt een probleem besproken
-Het onderwerp wordt verbonden aan eigen (vroegere of recente) ervaringen van
leerlingen uit de klas.
- De “omgangsregels” zoals ze op school en in de klas gelden worden nog een keer
besproken.
* situaties waarin het pesten duidelijk zichtbaar is :
- de leerkracht neemt stelling tegen de pesters. Vaak is stelling nemen voldoende om het
pesten te stoppen.
- Indien stelling nemen van de klasleerkracht geen of onvoldoende effect heeft , dan
worden volgende stappen gezet :
1. de leerkracht wint informatie in over de omvang en de manier van pesten bij collega’s
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 30
2. de leerkracht praat met het slachtoffer met de bedoeling om informatie in te winnen
én om aan het kind het gevoel te geven dat er iets aan het probleem gedaan wordt
3. de leerkracht licht de ouders van slachtoffer en pester(s) in over het probleem en over
de te volgen stappen
4. de leerkracht houdt een gesprek met de betrokken klasgroep(en) over het
pestprobleem waarin hij
* het pesten afkeurt
* de regels zoals ze op school en in de klas gelden nogmaals stelt
* de (zwijgende) meerderheid op hun verantwoordelijkheid wijst : zwijgen is meewerken
aan het pesten
* duidelijk maakt dat het pesten altijd kan gemeld worden bij de klasleerkracht, andere
leerkrachten of iemand van de opvang
5. Hulp aan het slachtoffer : De klasleerkracht of zorgleerkracht probeert samen met het
kind een manier te bedenken om op het pesten te reageren, in samenwerking met de
ouders en eventueel het CLB
6. Hulp aan de pester(s) : de klasleerkracht en de directie treden in eerste instantie
corrigerend op naar de pester(s). Klas- of zorgleerkracht hebben een aantal
probleemoplossende gesprekken, in samenwerking met de ouders. Mocht er hierna nog
geen gedragsverandering plaatsvinden, dan kan het kind in overleg met de ouders
doorverwezen worden naar de diensten van het CLB
Adviezen naar ouders :
School en ouders halen voordeel uit een goede samenwerking en communicatie. Toch
moet iedere partij waken over haar eigen grenzen. Het kan nooit de bedoeling zijn dat
ouders op school (en ook niet aan de poort of op de weg naar school of thuis)
eigenhandig het probleem willen oplossen.
Indien je erachter komt dat je kind zijn probleem niet durft melden op school, probeer je
kind dan toch te stimuleren om naar een leerkracht toe te stappen.
Als dit niet lukt, neem je best zelf contact op met de school. Je kan als ouder steeds
terecht bij de klasleerkracht, zorgleerkracht of directie.
Wil je als ouder meer informatie over dit thema dan kan je o.a. terecht op de website
www.kieskleurtegenpesten.be van een neutrale instantie: Vlaams Netwerk Kies Kleur
tegen Pesten - met steun van de Vlaamse Overheid. Op hun website verwijzen ze naar
links voor kinderen, jongeren, ouders en voor scholen.
CYBERPESTEN Elke vorm van pesten waarvoor het internet, een computer of gsm gebruikt wordt,
noemen we cyberpesten. Dat kunnen beledigingen of bedreigingen zijn, beschamende
foto's rondsturen, inbreken in een computer of een account van iemand anders,…
Meer en meer kinderen krijgen te maken met online pesten. Het pesten gaat na
schooltijd gewoon door via de computer of de gsm en andere mensen kunnen de
berichten zien. De pester heeft vaak zelf niet door hoe kwetsend het kan zijn, omdat hij
de gepeste niet kan zien.
Wat doet de school :
Kinderen mediawijsheid bijbrengen en hen op een goede en veilige manier leren
omgaan met de nieuwe media is ook voor een basisschool een belangrijke opdracht.
De schoolomgeving is een centrum van mediagebeuren. Dat biedt heel wat kansen om
aan mediaopvoeding te doen. Mediaopvoeding is namelijk geen vak of leergebied op zich.
Ze wordt bij voorkeur aangepakt, daar waar de kans zich aandient. Een open, positief en
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 31
veilig klasklimaat aanbieden waarbinnen de leerlingen de kans krijgen om hun ervaringen
te bespreken is daarbij cruciaal.
Wat betreft het gebruik van internet in de lagere school, zijn er de volgende afspraken:
1e leerjaar /
2e leerjaar /
3e leerjaar 3de leerjaar: Werken op gegeven sites + veiligheidsles over
computer en google (wat zijn veilige alternatieven?)
4e leerjaar Onder toezicht van leerkracht op het internet
5e leerjaar Vrij op het net + lessen veilig internetten.
6e leerjaar Blog, wikipedia, veilig internetten. (facebook, niet voor kinderen)
Wanneer een kind op school meldt dat het slachtoffer is van cyberpesten buiten de
schooluren door een medeleerling, dan zal de school steeds de ouders van de betrokken
leerlingen inlichten en met de betrokken leerlingen(en) een gesprek aangaan over het
probleem.
Interessante websites over pesten in het algemeen en cyberpesten :
- www.kieskleurtegenpesten.be
- www.klasse.be : dossier pesten
- http://www.digitips.be/digitips/56va-VeiligInternet.html
- www.childfocus.be -- dossier Clicksafe : veilig internetten
- http://www.ketnet.be/vet-op-het-net
14.7 Bewegingsopvoeding en zwemmen
Deze lessen worden gegeven door de leerkracht lichamelijke opvoeding en zijn
verplichte lessen. Vrijstelling voor zwemmen (enkel voor LS) en turnen kan slechts na
het voorleggen van een gegronde schriftelijke reden van de ouders (of voor een langere
periode een doktersattest).
Kleuterschool:
De kleuters krijgen wekelijks 2 lestijden bewegingsopvoeding. Vanaf de derde
kleuterklas vragen wij om uw kleuter turnpantoffels mee te geven naar de school.
Lagere school:
Lichamelijke opvoeding:
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 32
Tijdens de turnles dragen wij :een blauwe short, een effen witte T-shirt, liefst met het
logo van de school, witte sokken, witte turnpantoffels of sportschoenen met witte zolen
en velcrosluiting om op school te blijven (voor leerlingen vanaf het vierde leerjaar mogen
dit sportschoenen zijn met veters). Een turnzakje krijgen de leerlingen op school. Het
turnuniform en de gymschoenen worden op school bewaard in een turnzak en worden
voor elke vakantie mee naar huis gegeven om te wassen.
Zwemmen:
Onze leerlingen gaan regelmatig zwemmen.
De zwemzak bevat : een zwempak of zwembroek, een voethanddoek, een badhanddoek,
een badmuts van de school alles in een eigen zwemzakje.
Zorg voor praktische kledij op de zwemdagen.
Vanaf het 5de lj wordt het vergeten zwemkledij gesanctioneerd. De school zal, indien
mogelijk, aan leerlingen die hun zwemkledij vergeten zijn een zwempak van de school
aanbieden. Voor gebruik en wassen van deze zwemkledij zal er een financiële bijdrage
aan de ouders worden gevraagd.
Kunnen zwemmen is een eindterm die op het einde van het 6de lj moet behaald worden.
Daarom zijn kinderen verplicht om mee te gaan zwemmen. Als kinderen niet mee
mogen gaan zwemmen , dan moet dit steeds verantwoord worden met een doktersbriefje
of een ziektebriefje van de ouders.
14.8 Huiswerk
Waarom geven we huiswerk?
De kinderen krijgen de kans om in hun eigen omgeving en op hun eigen ritme
bepaalde lesonderdelen extra in te oefenen, te automatiseren of vast te
leggen.
De leerlingen ontwikkelen een vorm van zelfstandigheid in het maken van
taken en leren van lessen, die geleidelijk verhoogd wordt, doorheen de jaren.
De ouders krijgen zicht op waar het kind in de klas mee bezig is.
Huiswerk kan eventuele problemen aan het licht brengen.
Huiswerk en lessen leren de kinderen plannen en organiseren.
Opbouw frequentie en tijdsduur van huiswerk.
In onderstaand overzicht vindt u de MAXIMALE tijd en hoeveelheid die een
leerling kan krijgen in een bepaald leerjaar.
Gelieve bij overschrijding van de maximale belasting en/of tijd, de leerkracht
hiervan zeker op de hoogte te brengen.
De maximale tijd staat los van grotere taken (bv sprongtoetsen,
controledictees, thematoetsen, unité-toetsen, boekbesprekingen, proeven,
spreekbeurten), waar kinderen hun
werk moeten spreiden over een langere periode.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 33
Wat geven we als huiswerk?
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
1ste lj.
15’
Lezen
+1 taak
Lezen
+1 taak
Lezen Lezen
+1 taak
2de lj.
15’
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen Lezen
1 les of
1 taak
3de lj.
20’
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
Lezen
1 les of
1 taak
4de lj.
30’
1 les
1 taak
1 les
1 taak
1 les
1 taak
1 les
1 taak
5de lj.
45’
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
1 les
2 taken
6de lj.
60’
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
2 lessen
2 taken
Huistaken Lessen
1ste Leerjaar -Dagelijks lezen (met ouders)
-Kleine rekenopdrachtjes
-Kleine schrijfopdrachtjes
Niets moet echt gestudeerd
worden, er zijn enkel
leesopdrachten.
2de Leerjaar -Oefenblaadjes rekenen
-Leestaken
-Zaken thuis opzoeken
-Automatiseren van maaltafels
-WO: lesjes herlezen
-Spelling inoefenen (woordpakket
en controledictee)
3de Leerjaar -Lezen
-Huiswerkblaadjes of oef. in
werkschrift
-Bingeltaken
-Zaken opzoeken
-Opdrachten Schrift
-WO-les lezen of leren
-Wisk : maal- en deeltafels,
-Leren in neuze-neuzeboekje
-Herhalingslessen voor
sprongtoets
-Taal: Woordpakketten
4de Leerjaar
-Taken ifv lessen
-Bingeltaken
-Teksten lezen
-Boekbespreking (1)
-Spreekbeurt (1) + Spreekoef.
-Actualiteit meenemen
-Enkelvoudige lessen leren
-Woordpakketten
-Herhalingslessen voor
sprongtoets
- Thematoetsen WO + godsdienst
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 34
Wat verwachten we van de leerlingen?
Huiswerk is geen vrije opdracht, maar is verplicht.
De leerling laat dagelijks de agenda inkijken en handtekenen door ouders.
De leerling maakt huiswerk steeds tegen de volgende dag, tenzij anders
vermeld in de schoolagenda.
De leerling heeft oog voor orde en netheid.
De leerling toont zijn huiswerk aan ouders en maakt dan zijn boekentas.
De leerling vertelt de leerkracht wanneer er problemen zijn.
5de Leerjaar -Bingeltaken
-Creatief schrijven
-Taken ifv lessen
-Franse woordenschat lezen
-Spreekbeurten (1)
-Boekbesprekingen (2)
-idem 4de
+ Franse woorden en grammaire
+ Alle lessen leren voor
sprongtoets
6de Leerjaar -Bingeltaken
-Een interview afnemen
-Taken ifv lessen
-Planningen en samenvattingen
-Frans: spreek- en leesoef.
-Spreekbeurten (2)
-Boekbesprekingen (2)
-Idem 5de
Overzicht grote opdrachten
Soort toets/taak In de klas Thuis
Sprongtoetsen inoefening * Alle lessen +
herhalingsles van de sprong
grondig nakijken en
inoefenen, ook oefenen op
bingel.
Controledictees inoefening * Spellingsregels leren en
inoefenen.
* Moeilijke woorden
instuderen.
Unités Frans (enkel voor L5
en L6)
inoefening * Woordjes en regels
studeren in boek en schrift..
Spreekbeurten,
boekbesprekingen (enkel
voor L4, L5 en L6)
* Leerlingen krijgen
hulpvragen.
* Technieken worden
aangeleerd.
* Verder uitdiepen en
voorbereiden.
* Niet enkel inhoud, maar
ook manier van spreken is
belangrijk.
Planningen proeven,
samenvattingen ( enkel
voor L4, L5 en L6)
* Technieken worden
aangeleerd.
* Planningen worden
grondig opgevolgd en
besproken.
* Planningen afwerken
* Aangeleerde technieken
zelfstandig toepassen.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 35
Wat verwachten we van de ouders?
Controleer dagelijks de schoolagenda en kijk nadien na of alles gedaan is.
Begeleid je kind, maar bouw dit af naar het 6de leerjaar.
Zorg voor een rustige, vaste plaats en spreek een vast moment af wanneer
het kind werkt voor school.
Help je kind bij het plannen van een schoolweek (wanneer school, sport,
hobby,…).
Handteken alle toetsen (steken in toetsenmap).
Signaleer problemen (op huiswerk of in schoolagenda).
Luister mee wanneer je kind leest (1ste tot 3de leerjaar).
Leerkracht geeft tijdens infovergadering begin schooljaar aan hoe je zaken
kan begeleiden.
TIPS voor de kinderen
1. Werk niet te snel, maar ook niet treuzelen.
2. Maak je huiswerk op een rustige en vaste plaats en moment.
3. Je mag dingen in het klad maken, geef dit ook aan de leerkracht.
4. Geef niet te snel op, en probeer alles te maken.
5. Ga op zoek in je neuze-neuzeboek voor rekenen .
6. Vraag hulp nadat je zelf dingen hebt opgezocht.
7. 4de, 5de en 6de lj.: maak samenvattingen en lesvoorbereidingen.
8. Plan je lessen en huiswerk.
Wat doet u best niet
1. Begeleid uw kind, maar u moet geen lesgeven, meld problemen aan de
leerkracht.
2. Geef zelf geen extra werk, in een lagere school moet een kind kunnen
ontspannen.
3. Verbeter huistaken niet, tenzij samen met je kind en laat dan de fouten en
werkwijzen zichtbaar staan. Zo krijgt de leerkracht een juist beeld van hoe het
gegaan is.
4. Maak niets zelf omdat het dan beter is. Leerkrachten hebben liever een
zelfgemaakt werk van de kinderen, met fouten in, dan een perfect werk waar de
ouders delen van gemaakt hebben.
Tips voor ouders
1. Toon interesse voor wat je kind doet, dat motiveert.
2. Wanneer je uitleg wil geven, bevraag dan hoe de juf het doet, anders wordt het
verwarrend. Het neuze-neuzeboek is een ideale hulp voor rekenen.
3. Hou rekening met de capaciteiten van je kind, niet alle leerlingen kunnen alles
even vlot.
4. Word nooit boos omdat iets niet lukt, meld het aan de leerkracht.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 36
Wat doen de leerkrachten met het huiswerk/lessen en toetsen?
De leerkracht verbetert huiswerk (1ste ,2de en 3de leerjaar door leerkracht;
3de, 4de, 5de en 6de leerjaar klassikaal of correctiesleutel).
De leerkracht bespreekt moeilijkheden en eventuele fouten met de leerlingen
en waar nodig wordt er extra uitleg gegeven.
In het 1ste, 2de en 3de lj begeleidt de leerkracht het maken van de
boekentas, verantwoordelijkheid wordt geleidelijk aan naar leerling
verschoven in het 4de, 5de en 6de lj.
De leerkracht deelt wekelijks de toetsen uit en deze worden in toetsenmap
gestoken. Wekelijks controle op handtekening van ouders.
In het 1ste, 2de en 3de lj wordt de agenda dagelijks gecontroleerd, in het 4de,
5de en 6de lj minstens wekelijks.
Krijgt iedereen hetzelfde huiswerk?
Huiswerk kan individueel verschillen, naargelang zorgvraag van het kind.
We willen wel opmerken dat uiteraard niet elke leerling even
lang aan dezelfde taken/lessen zal werken. Niet alle leerlingen
werken even geconcentreerd, hebben het moeilijker om leerstof te
verwerken, …
De leerkracht houdt rekening met kinderen die naar een externe therapeut
zoals een logopedist moeten (bijlessen vallen hier buiten), en kan hoeveelheid
huiswerk aanpassen na overleg met de ouders.
Wat zijn de schoolafspraken rond lessen en huiswerk?
Lessen en taken worden steeds in de schoolagenda genoteerd.
Er is een groot verschil tussen leRen en leZen. De leerkracht geeft aan wat
moet GELEERD worden en wat moet GELEZEN worden.
Huiswerk op bingel.be kunnen bij leerlingen die geen toegang hebben tot
internet in de klas gemaakt worden of zij krijgen een andere opdracht.
Grote toetsen worden ongeveer een week op voorhand aangekondigd.
Huiswerken worden afgewisseld qua inhoud, de nadruk ligt op rekenen,
Nederlands (en Frans).
Planningen voor proeven, samenvattingen, spreekbeurten en
boekbesprekingen worden voorbereid en besproken in de klas. Maar ook thuis
moet hieraan gewerkt worden.
Welke stappen worden ondernomen wanneer huiswerk niet gemaakt
wordt?
Wanneer huiswerk niet gemaakt is omwille van een grondige reden, dan wordt
dit vermeld in schoolagenda door de ouders.
Bij het vergeten van boeken of huiswerk, krijgt het kind 1 dag uitstel. (Niet
terugkomen naar school om vergeten zaken op te halen.)
Bij vaak vergeten of wanneer na 1 dag uitstel het huiswerk nog niet gemaakt
is, heeft dit volgende gevolgen:
o 1ste lj: Melding in agenda en nog dag uitstel
o 2de lj: Melding in agenda en nog dag uitstel
o 3de – 6de lj: Per extra dag extra oefeningen (taak)
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 37
14.9 Communicatie ouders – school
Communicatie over wat er in de klas en op school gebeurt via heen- en weerschriftje, via
agenda, via brieven, via website, … :
Dagelijks
Kleuters:
Iedere kleuter krijgt een heen- en weerschriftje waarin de juf regelmatig berichtjes
noteert die de ouders handtekenen voor gezien.
Ook u, beste ouders, kunt steeds iets meedelen aan de juf via dit schriftje.
Het heen- en weerschriftje wordt zorgvuldig bewaard en steekt elke dag in de
boekentas.
Heel persoonlijke mededelingen schrijft u beter op een briefje onder gesloten omslag.
Op regelmatige tijdstippen krijgt uw kind de klaswerkjes mee naar huis, gooi ze niet in
de papiermand maar toon hiervoor interesse. Het is tevens een uitstekende gelegenheid
om uw kleuter over zijn klasje te laten vertellen.
Lagere school :
De schoolagenda is het dagelijkse contactmiddel waarin de huistaken, de lessen en
mededelingen worden genoteerd.
Ouders paraferen of handtekenen elke dag voor gezien. Schrijf geen al te persoonlijke
mededelingen in de agenda maar doe dit liever op een briefje onder gesloten omslag.
14.10 Leerlingenevaluatie en rapportering
Zoals beschreven in het opvoedingsproject van onze school streven wij naar een
ontwikkeling van de totale persoon van het kind waar niet enkel kennis belangrijk is,
maar ook inzichten, vaardigheden (techniek, sport, media, sociaal,…), attitudes en
creativiteit.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 38
Deze visie trekt zich door in het evaluatiebeleid van de school : Het doel van de evaluatie
is een zo volledig mogelijk beeld te vormen van het ontwikkelings- en leerproces van het
kind.
Evaluatie is een activiteit waarbij leerkrachten en in de hogere klassen ook de leerlingen,
(1) informatie verzamelen om na te gaan in welke mate een welbepaald
onderwijsleerproces effect had. Welke leerprocessen dat zoal kunnen zijn, vinden we
terug in de doelen van het curriculum, dus in de ontwikkelingsdoelen, de eindtermen en
de leerplandoelen.
(2) daar een waardering over uitspreken
(3) de ondersteuningsbehoeften van het kind/leerling uit afleiden en er een gepast
antwoord op bieden
(4) dit communiceren (rapporteren), in de eerste plaats naar de leerling zelf en zijn
ouders.
1.Een eerste element is het verzamelen van gegevens voor de evaluatie :
We kijken naar meerdere aspecten en gebruiken hierbij meerdere evaluatietools.
Evalueren gebeurt doorheen het ganse schooljaar.
- Dagelijkse klasobservaties in verschillende spel- en werkvormen
(individueel spel/werk, groepswerk/samenspel, hoekenwerk,…)
- Gerichte observaties (kan ook door zorgleerkracht en CLB) van kleuters of
leerlingen waarbij we een ontwikkelings- of leerprobleem vermoeden
- Schoolrijpheidsproefjes in de 3de kleuterklas (Toeters in februari, Kontrabas in
juni)
- begin 1ste leerjaar : afname SALTO : deze test meet het aanvangsniveau in
schoolse taalvaardigheid bij aanvang van de lagere school.
- Toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS) in de lagere school voor rekenen en
taal (begin – midden schooljaar)
- Niveautesten lezen (begin – midden – einde schooljaar)
- Herhalingstoetsen na elk afgerond geheel uit de didactische methode taal –
spelling – rekenen – Frans (Frans alleen voor 5de en 6de leerjaar)
- Toetsen wereldoriëntatie na onderdelen van een thema in de eerste en tweede
graad en na elk afgerond thema in de 3de graad
- zachte evaluaties m.b.v. een kijkwijzer bv. zachte evaluatie spreekopdrachten en
andere leerdoelen die moeilijk meetbaar zijn (inzet, initiatief, samenwerking,
motorische vaardigheden,…)
- zelfevaluatie door de leerlingen m.b.v. portfolio (Muzo, Frans,…)
- Testen door CLB-medewerkers op vraag van ouders bij vermoeden van een
leer- of ontwikkelingsstoornis of andere problemen
- screening welbevinden – positieve ingesteldheid en betrokkenheid door de
klasleerkracht (KS2 x per schooljaar / LS 2 x per schooljaar)
- Bevraging welbevinden, betrokkenheid en competenties door de leerling zelf
(1x per schooljaar van Centrum Ervaringsgericht Onderwijs voor 1ste - 3 de lj, van
Inspectie onderwijs Vlaanderen voor 4de - 6de lj )
2.Een tweede element bij de evaluatie is het toekennen van een waardering aan de
verzamelde informatie :
Of een prestatie goed of niet goed is voor een bepaalde kind/leerling, weegt de
leerkracht af aan het niveau dat de leerling al had bereikt. Wat is met andere woorden
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 39
zijn leerwinst of zijn terugval. De vorderingen van elke individuele leerling worden dus
beoordeeld door de leerling met zichzelf te vergelijken, in de plaats van met datgene
waar de anderen van de klas toevallig toe in staat zijn. Daarom worden op de rapporten
geen gemiddelden of mediaan van de klas vermeld.
3.Een derde element is wat er verder gedaan wordt met de verzamelde gegevens:
Evaluatie met een begeleidende functie :
Vanuit de vaststellingen zoeken we welke de ontwikkelings- en/of onderwijsbehoeften
zijn van een kind/leerling zodat de aanpak van de leerkracht gericht kan worden
bijgestuurd en/of andere vormen van ondersteuning kunnen worden voorzien.
Bij het uitwerken van acties en afspraken kan de klasleerkracht beroep doen op de hulp
van de zorgleerkracht en de CLB –medewerkers, eventueel aangevuld met externe
hulpverleners zoals GON-begeleiders, logopedisten, ... dit alles in samenspraak met de
ouders.
Het gaat hier dus eerder om een tussentijdse vorm van evaluatie die dikwijls plaatsvindt
tijdens het leerproces.
Evaluatie met een beoordelende functie: Hierbij is het de bedoeling om na te gaan in
welke mate de kinderen de vooropgestelde doelen bereiken en dit vast te leggen in de
vorm van bijvoorbeeld een score of een omschrijving van de prestatie. Het eindresultaat
wordt in rekening gebracht en kan aanleiding geven tot beslissingen over een leerling
zoals overgaan of overzitten, de indeling in niveaugroepen, het al dan niet toekennen van
een getuigschrift.
4.Rapportering over een kind :
Alle relevante informatie betreffende de kleuters en leerlingen van de lagere school wordt
steeds genoteerd in hun persoonlijk digitaal dossier. Dit dossier volgt het kind van instap
tot 6de leerjaar. Het is een intern document dat ervoor zorgt dat de leerkracht van in het
begin van het schooljaar een goed beeld krijgt van elke leerling.
Maar ook de ouders en het kind zelf hebben recht op een duidelijk beeld van hoe het kind
evolueert op schools gebied. Rapporteren = communiceren over het kind. Een belangrijk
uitgangspunt hierbij is dat rapporteren er moet toe bijdragen dat het kind gelooft in zijn
mogelijkheden om, met de gepaste inspanningen, vooruit te gaan.
Deze rapportering kan zowel mondeling (via oudercontacten) als schriftelijk (via het
rapportboekje) gebeuren.
-Rapportboekje : in de lagere school wordt 5 maal per jaar (ongeveer om de 7 weken)
een rapport meegegeven met de kinderen.
Van het 1ste lj tot en met het 3de lj zijn dit 5 evenwaardige rapporten, die telkens de
resultaten van de geëvalueerde leerstof van de voorbije periode weergeven. Het geeft
parate kennis weer, in deze leerjaren is er nog geen sprake van echte proefwerken.
Specifiek voor het eerste leerjaar zijn de 2 ‘ingroeirapporten ‘ . We zijn er ons van
bewust dat de overstap naar het eerste leerjaar een grote stap betekent voor elk kind.
Het vergt dan ook de nodige tijd om te wennen aan al wat nieuw is en we willen daar ook
de nodige tijd voor geven. Daarom bouwen we in het eerste leerjaar een tussenstap in,
nl. de ingroeirapporten. Zowel voor periode 1 (herfstvakantie) als voor periode 2
(kerstvakantie) wordt er nog niet met punten geëvalueerd.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 40
De leerkracht noteert in concrete doelstellingen wat voor de verschillende leergebieden
werd aangebracht. Daarnaast duidt hij aan in welke mate het kind de bevraagde
doelstelling verworven heeft.
We hanteren volgende indeling : kan het – nog enkele foutjes – kan het nog niet. Ook
de leer- en leefhoudingen waaraan in de voorbije periode aandacht werd besteed,
worden via dit rapportje meegedeeld.
In de andere klassen ( en vanaf het krokusrapport ook in het eerste lj) wordt voor de
verschillende leergebieden en hun onderdelen in concrete doelen uitgeschreven waarnaar
gepeild werd en daarnaast in welke mate het kind deze leerstof verworven heeft. Op
deze manier krijgen ouders en kind een zeer goed overzicht van wat het kind beheerst en
van de moeilijkheden die het eventueel nog heeft. Deze informatie stelt ook de leerkracht
in staat het verdere leerproces van het kind gerichter te ondersteunen.
Op het rapport is er plaats voor evaluatie van leergebieden en van
leergebiedoverschrijdende doelen. Er wordt geëvalueerd met punten , zinnen en smileys
(zie ook voorwoord in de rapporten). Voor de leergebieden muzische opvoeding en Frans
werkt de school met een portfolio, waarin vooral de nadruk op zelfevaluatie door het kind
ligt. Deze portfolio’s worden regelmatig mee naar huis gegeven zodat ook voor dit
leergebied het kind goed kan opgevolgd worden.
Specifiek voor het 4de tot en met het 6de leerjaar zijn de syntheseproeven bij de
evaluaties voor kerst- en zomervakantie, die mee in de betreffende perioderapporten
vervat zitten. We doen dit omdat we van mening zijn dat regelmatig werken tijdens het
schooljaar (dagelijks werk) even belangrijk is als het kunnen verwerken van grotere
leerstofgehelen (proeven); het resultaat van beide samen geeft dan ook beter weer hoe
het kind de voorbije periode heeft gewerkt.
-Oudercontacten
Kleuterschool: 2 geplande individuele oudercontacten in december en juni
Lagere school: 3 geplande individuele oudercontacten in december, maart en juni
Voor het 1ste leerjaar komt daar nog een extra oudercontact bij op donderdag voor het
herfstverlof.
Daarnaast vinden er doorheen het schooljaar nog heel wat individuele oudercontacten
plaats op vraag van de (zorg)leerkracht of de ouders zelf.
Differentiatie in evaluatie en rapportering : het spreekt vanzelf dat kinderen waarvoor
het gemeenschappelijk curriculum wordt aangepast en kinderen die een individueel
traject volgen, eveneens op een andere manier geëvalueerd worden. Deze aanpassingen
worden genoteerd in het rapport van de betrokken kind.
14.11 Komen en gaan
Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op
school aankomt. Leerlingen die te laat zijn, melden zich aan bij het secretariaat.
Breng ook uw kleuter op tijd naar school: zo kunnen de activiteiten tijdig starten en is
elke kleuter ook betrokken bij het onthaal. We hebben ervaren dat een kort afscheid,
vaak het beste is. De ouders, grootouders, … die de kleuter brengen, verlaten zo
spoedig mogelijk de speelplaats.
Tijdens de klasuren zijn de leerkrachten kindgebonden, daarom gaan de ouders nooit
rechtstreeks naar de klaslokalen. Dit kan enkel wanneer er ernstige en dwingende
redenen zijn of na toestemming van de directie.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 41
‘s Morgens begeven de leerlingen zich onmiddellijk naar de plaats waar het onthaal
plaatsvindt, eventueel vergezeld door hun ouders. Van zodra een medewerker van Infano
of een leerkracht toezicht houdt op de speelplaats nemen de leerlingen afscheid van hun
ouders aan de schoolpoort.
De ingang langs de C. Peetersstraat is dagelijks open van 7 uur tot 8.30uur.
Aan de ouders van de kleuters vragen wij om de kleuteringang te gebruiken. (J. Vanden
Berghestraat.) vanaf 8.15 uur. Uit veiligheidsoverwegingen zal de poort van de
kleuterschool aan de straatkant (J. Vanden Berghestraat) open zijn vanaf 8.10u .
Zo kunnen kleuters en hun ouders die iets te vroeg zijn op een veilige plaats (in het
gangetje tussen de 2 poorten) wachten tot een leerkracht de binnenste schoolpoort
opent .
De directie wil hier wel uitdrukkelijk bij vermelden dat (groot)ouders bij hun kleuter
moeten blijven tot de poort van de speelplaats open gaat en zij hun kind aan de
kleuterjuf kunnen overdragen.
De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor ongevallen die zouden gebeuren
tengevolge van het niet naleven van deze afspraak door ouders , nl. dat zij hun kind
zonder toezicht achterlaten.
’s Middags is er geen begeleide rij naar huis en worden de kinderen in principe op school
afgehaald. Enkel met schriftelijke toelating van de ouders mogen zij zelfstandig naar huis
(dit geldt ook voor fietsers).
Leerlingen die thuis gaan eten kunnen opnieuw op school terecht vanaf 13.15 uur.
Bij het einde van de schooldag
-Voor de kleuters:
Alle kleuters worden afgehaald aan de poort van de kleuterschool,
dus via ingang Vanden Berghestraat van 15.25u - 15.40u (op maandag, dinsdag,
donderdag en vrijdag) en van 12.20u -12.30u (op woensdag).
Na het sluiten van de poort kleuterschool worden kleuters afgehaald via de poort van de
lagere school.
Alleen kleuters die met de bus of met de rij (zie begeleiding op straat) naar huis
gaan , gaan met een leerkracht naar de speelplaats van de lagere school.
Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn
tussen 15.25u-15.40u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en vanaf 12.15u
(op woensdag).
Ouders die ook een kind in de lagere school moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat
naar de ingang van de lagere school.
-Voor de lagere school:
Alle kinderen wachten met hun leerkracht onder het afdak in hun klasrij
en worden aan de rij afgehaald tussen 15.25 u en 15.30u (op maandag, dinsdag,
donderdag en vrijdag) en van 12.20u- 12.25u (op woensdag).
De poort in de C. Peetersstraat zal om 15.25u (op maandag, dinsdag, donderdag
en vrijdag) en om 12.20u (op woensdag) opengaan.
Ouders die na het afhalen van hun kind in de lagere school nog een kind in de
kleuterschool moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat naar de ingang van de
kleuterschool (poort kleuterschool is open tot 15.40u op maandag, dinsdag, donderdag
en vrijdag en tot 12.30u op woensdag).
Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn
tussen 15.25u-15.40u op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag en
vanaf 12.15u op woensdag.
Leerlingen van de lagere school halen geen broertjes of zusjes af in de
kleuterschool .
Leerlingen verlaten de school nooit zonder begeleiding. Ze kunnen wel de school
verlaten met de rij (zie begeleiding op straat).
De fietsers wachten dan in de daartoe voorziene rij en worden begeleid naar de
poort in de Hansoulstraat.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 42
Om veiligheidsredenen is de uitgang Hansoulstraat alleen toegelaten voor fietsers
en busgebruikers. Alle andere leerlingen verlaten de school via de C . Peetersstraat
(LS) of de Vandenberghestraat (KS) OOK wanneer ze vergezeld zijn van ouders of
grootouders.
Bij het begin van het schooljaar vragen wij de ouders te vermelden hoe hun kind de
school zal verlaten. Bij wijziging vragen wij een schriftelijke toestemming.
Tijdens het speelkwartier gaan de leerlingen nooit terug naar een klaslokaal tenzij bij
uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht. Ook na schooltijd gaan de leerlingen niet
terug naar de klaslokalen om vergeten voorwerpen te halen. Leerlingen van de lagere
school verzoeken de leerkracht een eventuele huistaak te mogen maken op de volgende
dag.
Dringend verzoek aan alle ouders die hun kinderen met de wagen naar school
brengen en afhalen: Gelieve uw wagen nooit te stationeren (dus ook niet even
stilstaan !) op de strook voor de schoolpoort !
Sluit steeds de poort van de kleuterspeelplaats ! Vooral onze kleinsten durven wel eens
gaan lopen !
Begeleiding op straat:
De leerkrachten vergezellen de leerlingen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
om 15.30u en op woensdag om 12.20u op weg naar huis.
via de Dorpsstraat tot over het kruispunt met de Vilvoordelaan.
via de C.Peetersstraat tot over het kruispunt met de J. Roelantsstraat.
Op het inschrijvingsformulier vermeldt U hoe uw kind de school verlaat. Bij wijziging
vragen wij een schriftelijk bewijs via het heen- en weerschriftje of de agenda.
De leerlingen mogen de rij niet verlaten zonder schriftelijke toestemming van
de ouders.
Kleuters die verder alleen naar huis mogen, brengen hiervoor een schriftelijke
toestemming mee.
14.12 Verjaardagen
In de klas wordt de jarige kleuter/leerling extra in de bloemetjes gezet.
-Jarige Kleuters:leerlingen mogen (niemand is verplicht) een kleinigheid meebrengen
waarvan alle klasgenootjes samen kunnen genieten (fruit, een koekje, cake, een drankje,
GEEN snoep of speelgoed).
-Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes die thuis doorgaan worden niet in de klas
uitgedeeld.
14.13 Andere leefregels
Zindelijkheid en pampers:
Voor kleuters die nog niet zindelijk zijn verwachten we van de ouders dat ze thuis actief
de zindelijkheid trainen. Indien deze kleuters naar school komen, dragen ze geen
luierbroekjes. Dit kan eventueel in overleg met de juf wel gedragen worden tijdens het
rusten.
Kleine kleutertjes kunnen nog een ongelukje hebben , een natte broek kan al eens
voorkomen.
Daarom vragen wij om aan de allerkleinsten een reserve kledingsetje mee te geven
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 43
15 REVALIDATIE / LOGOPEDIE
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten
volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een
dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
- Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren
moet plaatsvinden;
- Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de
revalidatie blijkt;
- Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren
vereist is.
Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een
gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.
16 PRIVACY
16.1 Verwerken van persoonsgegevens
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van
de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding
efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de
school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar
dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De
privacywet geeft u het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht
deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet
ter zake dienend zijn.
16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe
school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de
leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de
persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek-
deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden
kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien
kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door uw kind zijn nooit
tussen scholen overdraagbaar.
16.3 Publiceren van foto’s
De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen o.a. op de website. De beeldopnamen
gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat.
We gaan ervan uit dat u geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen
die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht u daar toch bezwaar
tegen hebben, dan kan u dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie.
We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van uw kind meer publiceren.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 44
16.4 Recht op inzage en toelichting
Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de
evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de
toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor
gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen
gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.
17 PARTICIPATIE
17.1 Schoolraad
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,
personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden
evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd.
Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.
De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van
rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden
vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.
17.2 Ouderraad
De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de
ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De
ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het
schoolbestuur.
De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school is er geen ouderraad maar wel een oudercomité.
18 INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING
De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure
onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving
met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school
www.dewindroos.net. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden
zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel,
verwittigt de school de ouders via de website. Op hun verzoek ontvangen de ouders een
papieren versie van het document.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 45
‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’
2015-08-31
Op datum van ………………wordt de inschrijving van ………………………………
bevestigd door de school en de ouders.
De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de
toelatingsvoorwaarden op de instapdag.
De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De
school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het
zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen,
laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.
De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat
ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij
instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het
schoolreglement van De Windroos.
De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid
zijn ingevuld.
Naam en handtekening van de ouder(s)1
1 Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 46
Deel IV infobrochure onderwijsregelgeving
1 DEFINITIES2
Schoolstructuur3:
school: pedagogisch geheel waar onderwijs georganiseerd wordt onder leiding van één
directeur.
basisschool: omvat een kleuterniveau en een niveau lager onderwijs.
autonome kleuterschool: omvat alleen het niveau kleuteronderwijs.
autonome lagere school: omvat alleen het niveau lager onderwijs.
vestigingsplaats: gebouw of gebouwencomplex waarin een school of een gedeelte van
een school gehuisvest is.
Schoolorganisatie
schooljaar: de periode van 1 september tot en met 31 augustus.
schoolbestuur: de rechtspersoon of de natuurlijke persoon die verantwoordelijk is voor
één of meer scholen.
scholengemeenschap: samenwerkingsverband tussen meerdere scholen.
klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn
afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt of zal dragen voor de begeleiding
van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.
schoolraad4: Orgaan met advies- en overlegbevoegdheid samengesteld uit
vertegenwoordigers van ouders, personeel en lokale gemeenschap. De schoolraad heeft
rechten en plichten inzake informatie en communicatie.
leerlingenraad5: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers
van de leerlingen. De leerlingenraad heeft rechten en plichten inzake informatie en
communicatie. De wijze waarop de leerlingenraad wordt samengesteld wordt bepaald in
het schoolreglement.
ouderraad6: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit vertegenwoordigers van
de ouders. De ouderraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie.
pedagogische raad7: Orgaan met adviesbevoegdheid samengesteld uit
vertegenwoordigers van het personeel. De pedagogische raad heeft rechten en plichten
inzake informatie en communicatie.
extra-murosactiviteiten: activiteiten die plaats vinden buiten de schoolmuren en
georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen. Activiteiten die volledig
buiten de schooluren georganiseerd worden, vallen hier niet onder.
2 Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997
3 Omzendbrief ‘Structuur Basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 17/06/1997 4 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 13/07/2004
5 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’
6 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’
7 Omzendbrief ’Lokale participatieregeling in het basis- en secundair onderwijs’
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 47
2 CENTRUM LEERLINGENBEGELEIDING (CLB)8
Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het
welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen:
- het leren en studeren
- de onderwijsloopbaan
- de preventieve gezondheidszorg
- het psychisch en sociaal functioneren.
2.1 Relatie tussen CLB en school
De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de
aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract is met de
ouders besproken in de schoolraad.
Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een
begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de
leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat
een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met
het voorgestelde begeleidingsplan.
Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school
aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in
begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie
rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de
bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
2.2 Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders
Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen.
Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een
gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:
- de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan
op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse
regering aangeduide instantie;
- collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen
i.v.m. besmettelijke ziekten9. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich
verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een
bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de
persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een
andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts
buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste
geval zijn de kosten ten laste van de ouders.
8 Decreet betreffende de centra voor leerlingenbegeleiding: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 01/12/1998
9 Omzendbrief ‘Opdrachten voor de Centra voor leerlingenbegeleiding in het kader van de uitvoering van de preventieve gezondheidszorg’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 17/03/2000
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 48
Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het
ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders
krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het
centrum.
De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van
leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en
scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en
verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een
school die door een ander centrum wordt bediend.
Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het
centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het
einde van de periode van niet-inschrijving.
2.3 Het multidisciplinair dossier10
Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één
multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle
voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een
leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het
CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de
leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een
multidisciplinair dossier over te dragen.11
Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel.
Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan
gehouden de ouders of de leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er
wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders of de
leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die wachttijd. Er kan binnen die 10
dagen verzet aangetekend worden tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens
uit het dossier. Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van
volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatie-gegevens, gegevens in het kader
van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken
uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.
Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te
dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens
waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.
3 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN
3.1 Toelatingsvoorwaarden12
Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden na instemming met het schoolreglement en
het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via
10 Omzendbrief ‘ Het multidisciplinair dossier in de centra voor leerlingenbegeleiding’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 18/11/2008
11 Omzendbrief ‘Concrete richtlijnen voor de overdracht van het multidisciplinair dossier’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 31/01/2002
12 Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997; Omzendbrief ‘Toelatingsvoorwaarden leerlingen in het gewoon basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 10/08/2001
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 49
elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee
verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het
schoolreglement wensen te ontvangen.
Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit
van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje,
het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in
het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de
duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord
verklaren met een wijziging van het schoolreglement (zie verder).
Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het
inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie.
Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de
kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum13 wordt de
kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van
de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig.
Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op
de volgende instapdagen:
de eerste schooldag na de zomervakantie;
de eerste schooldag na de herfstvakantie;
de eerste schooldag na de kerstvakantie;
de eerste schooldag van februari;
de eerste schooldag na de krokusvakantie;
de eerste schooldag na de paasvakantie;
de eerste schooldag na Hemelvaartsdag.
Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de
inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te
houden met de instapdagen.
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1
januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het
lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking
blijft beperkt tot één jaar.
Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn
voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar
heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij
bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen:
1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende
die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest;
2° toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan
de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving
vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1
september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving.
In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende
voorwaarde.
Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven.
13 Bereken via deze link wanneer je kind voor het eerst naar de kleuterklas mag: http://www.ond.vlaanderen.be/basisonderwijs/kleuterparticipatie/instapdatum.htm
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 50
De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat
tevens de motivatie.
Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager
onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de
klassenraad.
3.2 Weigering/ontbinden van inschrijving14 15
Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch
kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden.
1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of
het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd
uitgesloten in de school.
2. Een kind dat beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon
onderwijs, wordt ingeschreven onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens
organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de
aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk
curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een
individueel aangepast curriculum.
Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt,
wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere
school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de
kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit.
Wanneer de leerling niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het
buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen
voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat
voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de
ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd,
beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten
maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van
de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.
Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.
3. Elk schoolbestuur moet per school, vestigingsplaats, niveau lager en kleuter een
capaciteit invoeren. Het schoolbestuur kan er voor kiezen om de capaciteit ook per
leerjaar of geboortejaar vast te leggen. Wanneer deze capaciteit overschreden wordt,
moet de school de leerling weigeren.
Indien zijn betrokken scholen of vestigingsplaatsen gelegen zijn binnen eenzelfde of
aaneensluitende percelen, of gescheiden zijn door maximaal twee kadastrale percelen
hetzij door een weg, kan een schoolbestuur ervoor opteren om de desbetreffende
scholen of vestigingsplaatsen als één geheel te beschouwen en één capaciteit te
bepalen. (campusgedachte)
14 Decreet basisonderwijs: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 25/02/1997
15 Omzendbrief “Inschrijvingsrecht en aanmeldingsprocedures in het basisonderwijs”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 05/06/2012
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 51
De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek
van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs
aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van
het schoolbestuur.
Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP)
onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een
bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start
het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken.
Indien de school niet behoort tot een LOP duidt de Vlaamse Regering per provincie,
een LOP-deskundige en een onderwijsinspecteur aan die de taken van het LOP
opnemen. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog
een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.
Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders
schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en geven de ouders opnieuw
schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren,
dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het
lopende schooljaar.16
3.3 Leerplicht17
In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk
verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs
blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het
regelmatig schoolbezoek. Voor leerplichtige leerlingen in het basisonderwijs is de
leerplicht voltijds.
Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen en een achtste jaar in de lagere school
verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad
en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing.
In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het
lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór
1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen.
De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te
volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel
aanpassingen gebeuren (zie punt 4 Afwezigheden).
4 AFWEZIGHEDEN18
De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het
gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens
verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij
zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd
zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering.
Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn,
aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school
moeten aanwezig zijn.
16 Onderwijsdecreet XXI
17 Wet betreffende de leerplicht: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > goedkeuringsdatum op 29/06/1983
18 Omzendbrief ‘Afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 16/08/2002
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 52
Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten
missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de
klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter
onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.
4.1 Afwezigheden wegens ziekte
Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de
ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf
geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist.
Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch
attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-
specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten
van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan
de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden.
Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden
zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is
het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch
attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich
dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.
Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende gevallen:
- het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit
de patiënt”;
- het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk
vervalst;
- het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling
te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het
huishouden.
De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest.
4.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden
In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een
document met officieel karakter (1 - 5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter
staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de
directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden.
1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder
hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind;
2. het bijwonen van een familieraad;
3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het
kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank);
4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg
(bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum);
5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht
(bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...);
6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende
levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse,
katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst)
Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag);
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 53
- joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen);
- orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet
samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.
De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De
protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die
hiervan afwijken.
7. het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van
een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het
kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient
een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk
schooljaar vernieuwd te worden.
De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per
schooljaar bedragen.
4.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is
Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke
situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord
is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een
verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de
onderstaande redenen:
1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een
bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis
zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die
het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden
(rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van
een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.
2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind
hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van
trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een
kampioenschap/competitie.
3. de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het
basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-
outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als
een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen
andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe
gespecialiseerde instantie;
4. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor
deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben..
5. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek.
(sporttrainingen)
Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het
vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen:
- een gemotiveerde aanvraag van de ouders;
- een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten
sportfederatie;
- een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend
keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap;
- een akkoord van de directie.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 54
Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders
kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe
te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op
vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op
school is van 1 september tot en met 30 juni.
4.4 Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer
uitzonderlijke omstandigheden
De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en
circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op
kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven
(bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig
zijn.
Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een
school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op
school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen
waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties
moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen
met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de
school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van
onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven.
Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school
neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind
gewettigd afwezig.
4.5 Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden
De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de
schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week,
verplaatsing inbegrepen.
4.5.1 Na ziekte of ongeval
De school heeft een dossier met daarin:
- Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet
plaatsvinden.
- Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie.
- Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders.
- De toestemming van de directeur.
De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van
de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders.
4.5.2 Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose
De school heeft een dossier met daarin:
- Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet
plaatsvinden.
- Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies
moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan
geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een
schoolgebonden aanbod.
- Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker
over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatie-
uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het
schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB.
- De toestemming van de directeur.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 55
De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters
(dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt)
tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in
overleg met de klassenraad en de ouders.
Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering
van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of
ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid
maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen.
De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de
school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de
revalidatieverstrekker.
4.6. Afwezigheden ingevolge preventieve schorsing en tijdelijke en definitieve
uitsluiting
Het algemeen principe is dat de school bij preventieve schorsing en tijdelijke of
definitieve uitsluiting in opvang voorziet. Enkel als de school aan de ouders schriftelijk
motiveert waarom dit niet haalbaar is, moet de school niet voor opvang zorgen.
Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve
uitsluiting en waarbij de school gemotiveerd heeft dat opvang niet haalbaar is, is een
gewettigde afwezigheid
4.7 Problematische afwezigheden
Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven
beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de
ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid. Van zodra het kind
meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het
CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. School en CLB
zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de
betrokken ouders en hun kinderen.
5 ONDERWIJS AAN HUIS19
Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1
januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis,
synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden (kleuter- of lager onderwijs; 4
lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld:
1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens
ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend).
2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de
thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt
dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het
toch onderwijs mag volgen.
3. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van
betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.
Specifieke situatie bij chronische ziekte (=een ziekte die een continue of repetitieve
behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt):
19 Omzendbrief ‘Onderwijs aan huis’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via metadata > publicatiedatum op 17/06/1997
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 56
1. voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen.
Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve
schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode
doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid
heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan
huis;
2. voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het
betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een
geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt
dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge
van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch
attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan
huis ingediend te worden.
6 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN20
In uitzonderlijke gevallen kan een school een leerplichtige leerling in het lager onderwijs
als tuchtmaatregel tijdelijk of definitief uitsluiten. Deze beslissing wordt genomen door de
directeur of zijn afgevaardigde. In de praktijk zal een definitieve uitsluiting in het
basisonderwijs allicht zelden voorkomen. In gevallen waar het gedrag van een leerling
het recht op onderwijs van de medeleerlingen in het gedrang brengt, moet er evenwel
een ernstige sanctie mogelijk zijn. Beide maatregelen (tijdelijk en definitief uitsluiten)
kunnen dus enkel toegepast worden op leerlingen waarmee een school zware
tuchtproblemen heeft. Tijdelijke en definitieve uitsluiting zijn ook niet bedoeld om een
verstoorde communicatie tussen school en ouders te beslechten. Tijdelijke en definitieve
uitsluiting kunnen evenmin door de directie gebruikt worden als oplossing voor een
leerling met een besmettelijke ziekte (bijv. luizen). Bij besmettelijke ziekten kan immers
alleen de arts van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding beslissen welke maatregelen
aangewezen zijn.
6.1 Preventieve schorsing
Een preventieve schorsing is een uitzonderlijke maatregel die de directeur of zijn
afgevaardigde voor een leerplichtige leerling in het lager onderwijs kan hanteren als
bewarende maatregel om de leefregels te handhaven en om te kunnen nagaan of een
tuchtsanctie aangewezen is.
De leerling mag gedurende maximaal vijf opeenvolgende schooldagen de lessen en
activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen. De directeur of zijn afgevaardigde kan,
mits motivering aan de ouders, beslissen om de periode eenmalig met maximaal vijf
opeenvolgende schooldagen te verlengen, indien door externe factoren het
tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert
waarom dit niet haalbaar is.
6.2 Tijdelijke uitsluiting
De directeur of zijn afgevaardigde kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige
leerling in het lager onderwijs tijdelijk uitsluiten. Een tijdelijke uitsluiting is een
tuchtsanctie die inhoudt dat de gesanctioneerde leerling gedurende minimaal één
schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen de lessen en activiteiten van
zijn leerlingengroep niet mag volgen.
Een nieuwe tijdelijke uitsluiting kan enkel na een nieuw feit.
20 Omzendbrief ‘Schorsen en uitsluiten van leerlingen’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via metadata > publicatiedatum 10/11/1998
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 57
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert
waarom dit niet haalbaar is.
De school voorziet in een interne beroepsprocedure in het schoolreglement.
6.3 Definitieve uitsluiting
De directeur of zijn afgevaardigde kan, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige
leerling in het lager onderwijs, definitief uitsluiten. Een definitieve uitsluiting is een
tuchtsanctie die inhoudt dat de gesanctioneerde leerling wordt uitgeschreven op het
moment dat die leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand,
vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni niet inbegrepen, na de schriftelijke
kennisgeving.
In afwachting van een inschrijving in een andere school mag de gesanctioneerde leerling
de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen.
De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert
waarom dit niet haalbaar is.
Om te vermijden dat het verantwoordelijk blijven van de school ertoe leidt dat ouders
van een uitgesloten leerling geen inspanningen doen om hun kind in een andere school in
te schrijven, is een termijn voorzien waarna de sanctie van uitsluiting effectief uitwerking
krijgt. Is een kind een maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een nieuwe
school ingeschreven, dan is de oude school dus niet langer verantwoordelijk voor de
opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn uiteindelijk de ouders die erop moeten
toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet.
De school doet er in elk geval goed aan om bij uitsluiting het bevoegde CLB in te
schakelen om samen naar een oplossing te zoeken.
6.4 Procedure bij tijdelijke en definitieve uitsluitingen van een leerling
Tijdelijke en definitieve uitsluitingen kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure
die de rechten van verdediging waarborgt en waarin de volgende principes gerespecteerd
worden:
1. het voorafgaandelijke advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval
van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een
vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft;
2. de intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan de ouders schriftelijk ter kennis
gebracht;
3. de ouders en de leerling hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling, met
inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord, eventueel bijgestaan
door een vertrouwenspersoon;
4. de tuchtstraf moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten;
5. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en ter kennis gebracht aan de
ouders van de betrokken leerling. De school verwijst in de kennisgeving naar de
mogelijkheid tot het instellen van het beroep en neemt de bepalingen uit het
schoolreglement die hier betrekking op hebben, op in die kennisgeving.
6.5 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting van een leerling
De ouders die een beslissing tot definitieve uitsluiting betwisten, hebben toegang tot een
beroepsprocedure. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet
op. De beroepsprocedure is vastgelegd in het schoolreglement en houdt rekening met
onderstaande principes.
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 58
De ouders stellen het beroep in bij het schoolbestuur. Het verzoekschrift wordt gedateerd
en ondertekend en vermeldt ten minste het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering van de ingeroepen bezwaren. Bij deze omschrijving kunnen
overtuigingsstukken gevoegd worden.
Het beroep wordt behandeld door een beroepscommissie. Het beroep leidt tot:
1. hetzij de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid als:
a) de in het schoolreglement opgenomen termijn voor indiening van het beroep is
overschreden;
b) het beroep niet voldoet aan de vormvereisten opgenomen in het schoolreglement;
2. hetzij de bevestiging van de definitieve uitsluiting,
3. hetzij de vernietiging van de definitieve uitsluiting.
Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de
beroepscommissie.
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders gemotiveerd en schriftelijk ter kennis
gebracht binnen de termijn bepaald in het schoolreglement. Bij overschrijding van deze
termijn is de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.
7 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS21
Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een
getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager
onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet Basisonderwijs een leerling die
slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het
kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde
afwezigheid, en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep
worden georganiseerd.
De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die
doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt, om een
getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het
resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Wanneer een
leerling overlijdt in het schooljaar waarin hij normaliter het getuigschrift basisonderwijs
zou ontvangen hebben, dan kan de klassenraad alsnog beslissen om het getuigschrift
basisonderwijs postuum aan deze leerling toe te kennen.
Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift
basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de
vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs.
Ouders die niet akkoord gaan met het niet toekennen van een getuigschrift
basisonderwijs aan hun kind, hebben toegang tot een beroepsprocedure. De
beroepsprocedure is vastgelegd in het schoolreglement. Ouders kunnen evenwel slechts
een beroep instellen na een overleg met de directeur en zijn afgevaardigde binnen een
termijn vastgelegd in het schoolreglement.
De ouders stellen het beroep in bij het schoolbestuur. Het beroep wordt gedateerd en
ondertekend en vermeldt ten minste het voorwerp van het beroep met beschrijving van
21 Besluit van de Vlaamse regering betreffende de regels voor het uitreiken van het getuigschrift van basisonderwijs en het vastleggen van de vorm ervan: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 05/02/1999; Omzendbrief “Het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs vanaf het schooljaar 1998-1999”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 21/12/1998
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 59
de feiten en motivering van de ingeroepen bezwaren. Bij deze beschrijving kunnen
overtuigingsstukken worden gevoegd.
Het beroep tegen het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs dat behandeld
wordt door de beroepscommissie leidt tot:
1. hetzij de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid als:
a) de termijn voor indiening van het beroep, opgenomen in het schoolreglement, is
overschreden;
b) het beroep niet voldoet aan de vormvereisten opgenomen in het schoolreglement;
2. hetzij de bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs,
3. hetzij de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs.
Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de
beroepscommissie.
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk ter kennis gebracht uiterlijk
op 15 september daaropvolgend.
8 FINANCIËLE BIJDRAGE22
Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect
inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor
materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de
ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met
materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te
realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven.
Lijst met materialen - Bewegingsmateriaal
- Constructiemateriaal - Handboeken, schriften, werkboeken en –blaadjes, fotokopieën, software - ICT- materiaal
- Informatiebronnen - Kinderliteratuur
- Knutselmateriaal - Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal - Schrijfgerief
- Tekengerief - Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst
- Zakrekenmachine
Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor:
- Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen
en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf
22 Omzendbrief ‘Kostenbeheersing in het basisonderwijs’: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum op 22/06/2007
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 60
kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe
maximumfactuur te respecteren.
Voor het schooljaar 2015-2016 bedraagt het geïndexeerd plafond:
- voor kleuters € 45
- voor lagere schoolkinderen €85
- Meerdaagse uitstappen. Voor deze categorie dient de school voor het schooljaar
2015-2016 een maximumfactuur van €410 per kind voor de volledige loopbaan
lager onderwijs te respecteren. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage
gevraagd worden.
- Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de
maximumfacturen vallen. Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in
een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de schoolraad en
wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders. De kosten die
aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding zijn tot de geleverde
prestatie.
9 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING DIE NIET
AFKOMSTIG IS VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP EN DE
RECHTSPERSONEN DIE DAARVAN AFHANGEN (RECLAME- EN
SPONSORBELEID)23
In het Decreet Basisonderwijs zijn een aantal beginselen vastgelegd waaraan scholen, die
reclame en sponsoring door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 moeten houden.
Artikel 51,§4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of
onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen de volgende principes moet in acht nemen:
1. De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten
moeten vrij blijven van reclame.
2. Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis, bosklassen,...) moeten vrij blijven van
reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een
gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking
of een prestatie om niet of verricht werd onder de reële prijs door een bij name
genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke vereniging.
3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de
pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Dit
principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke
en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in
overeenstemming moet zijn met de goede smaak en het fatsoen.
4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de
betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang
brengen.
Elke school die wenst gebruik te maken van reclame en sponsoring, moet over de
hierboven vermelde algemene principes concrete afspraken maken. Het staat vast dat
reclame en sponsoring hoe dan ook een rol spelen in de moderne maatschappij en in de
belevingswereld van kinderen. Het is daarom essentieel dat er over de fundamentele
visie op reclame en sponsoring voorafgaandelijk overleg wordt gepleegd in de schoolraad
23 Omzendbrief “Zorgvuldig bestuur in het basisonderwijs”: www.ond.vlaanderen.be/edulex/ > zoeken via de metagegevens > publicatiedatum 21/02/2002
De Windroos - Schoolreglement voor het basisonderwijs – versie 2015-08-31 61
/ participatieraad. Via het schoolreglement worden de ouders geïnformeerd over de afspraken die er m.b.t. sponsoring en reclame gemaakt werden.
Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake sponsoring, kunnen
zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur.
10 PRIVACY
Ouders hebben recht op inzage in en recht op toelichting bij de gegevens die op de
leerling betrekking hebben, waaronder de evaluatiegegevens, die worden verzameld door
de school. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen van de
leerlingengegevens, hebben ze kopierecht. Indien de school hiervoor een vergoeding
vraagt, is deze voorzien in de bijdrageregeling van het schoolreglement.
Iedere kopie dient persoonlijk en vertrouwelijk behandeld te worden, mag niet verspreid
worden noch publiek worden gemaakt en mag enkel gebruikt worden in functie van de
onderwijsloopbaan van de leerling.
Als bepaalde gegevens ook een derde betreffen en volledige inzage in de gegevens door
ouders afbreuk zou doen aan het recht van de derde op bescherming van zijn
persoonlijke levenssfeer, wordt de toegang tot deze gegevens verstrekt via een gesprek,
gedeeltelijke inzage of rapportage;
In geval van schoolverandering worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens
overgedragen onder de volgende voorwaarden:
1. de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan;
2. de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de
onderwijsloopbaan betrekking heeft;
3. tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet
indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de
gegevens te hebben ingezien.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling zijn echter
nooit tussen