“Later als ik groot ben... “

6 mei 2014 – Berchem

Ine Janssens

Elke Denoo

Een opwarmertje...

Stel je zelf voor... Trek een kaart!

Kickstart je toekomst!

Kickstart je toekomst!’ wil Vlaanderen een

werkbaar instrument geven dat de

werkkwaliteiten van iedere jongere in

kaart brengt, elke jongere van een

persoonlijk coachingsplan voorziet en

een draaiboek voor begeleiders en

trajectcoaches aanreikt zodat elke

jongere een coaching op maat krijgt in

voorbereiding op zijn eerste werkervaring.

Kickstart je toekomst!

Doelgroep: TSO en BSO

Doel: Ondersteunen begeleiders bij het coachen van

werkkwaliteiten van jongeren

Producten:

• Self report vragenlijst

Individuele feedbackdoc (I-Kick) (leerling)

Groepsfeedbackdoc (Class-Kick /Work-kick)

Manual voor gebruik van systeem

• Coaching

Toolbox met spelfiches

Map voor leerkrachten, schoolbegeleiders, ...

Map voor trajectcoaches

Directiemap

Financiering en partners

12 projectscholen

In samenwerking met:

De Wijnpers, Leuven

Campus GO! Atheneum Altea, Genk

Heilig Grafinstituut, Turnhout

Koninklijk Atheneum, Hoboken

Koninklijk Technisch Instituut Wollemarkt, Mechelen

Stedelijk Lyceum Olympiade (Leonardo Lyceum SITO 5), Antwerpen

Provinciaal Instituut voor Technisch Onderwijs, Stabroek

Sint-Jozefinstituut, Kontich

Stedelijk Lyceum Cadix (SISA), Antwerpen

Technisch Heilig Hart Instituut, Tessenderlo

Technisch Instituut Sint-Carolus, Sint-Niklaas

Vrij Technisch Instituut, Deinze

Overzicht van de workshop

Vragenlijst

Feedbackdocumenten

Coaching

Zelf aan de slag

Vragenlijst

Fase 1: Constructie vragenlijst

Fase 2: Piloot 1 in scholen

Fase 3: Piloot 2 in scholen + werkveld

Fase 4: Normering

• Leerlingenprofielen

• Grensscores

Fase 1: Constructie vragenlijst

Wetenschappelijk

Startpunt: Competentiewoordenboek

Eisen: generiek + coachable

Literatuur: schalen

Vertaling items

Start: totaal 99 items + 11 soc wens items

Piloottest:

Pré: Kwalitatief (33 lkr + 25 lln + 5 starters op AM)

Latere fasen: kwantitatief (2 so + 1 AM)

Fase 2: Piloot 1 in de scholen

12 scholen

826 leerlingen

Extra optie „Niet begrepen‟

Sociale wenselijkheid schaal

Keuze antwoorden:

Helemaal eens, eens, neutraal, niet eens, helemaal niet eens

Fase 3: Piloot 2 in scholen

Nog 44 items

3 nieuwe over holebi/diversiteit

456 leerlingen

Fase 4: Piloot in werkveld226 deelnemers kickstart doelgroep

Na fase 4: Kick vragenlijst

47 items: generieke + coachable werkkwaliteiten: 2 delen:

Communicatie

• Luistervaardigheden (5 items)

• Inlevingsvermogen (6 items)

• Assertiviteit (4 items)

Beroepsactiviteiten

• Samenwerken (7 items)

• Voorkomen (4 items)

• Betrouwbaarheid & stiptheid (4 items)

• Planning & Prioriteiten (4 items) (enkel in scholen)

• Probleem oplossende vaardigheden (7 items)

• Houding tav diversiteit (6 items) (enkel in coaching)

Na fase 4: Kick vragenlijst

• Een voorbeeld...

Werkkwaliteit “Betrouwbaarheid” (4 items)

Nr. Vraag

1

Na mijn pauzes ga ik op tijd weer aan het werk.2

Ik hou me aan de afgesproken werktijden.3

Ik ben altijd op tijd op het werk.4

Als ik een fout maak op het werk, geef ik dat toe.

Keuze antwoorden:

Helemaal eens, eens, neutraal, niet eens, helemaal niet eens

Fase 5: NormeringStap 1: leerlingenprofielen

Definitie Betrouwbaarheid & stiptheid

• Op tijd komen

• Fier zijn op het werk dat ze afleveren

• Vertrekken niet te vroeg / respecteren werkuren

• Respecteren beroepsgeheim

• Zijn loyaal t.o.v. collega‟s en werkgever

• Zijn eerlijk (diefstal, iets fout gelopen)

• Vertonen betrokkenheid (zoals extra taken opnemen of overuren

doen.

• Werken taken af

• Gebruiken verantwoordelijkheden/gunsten maar misbruiken ze

niet

• Trachten om het imago van het bedrijf niet te schaden

Ervaringsdeskundigen: onderwijs / werkveld

Fase 5: NormeringStap 1: leerlingenprofielen

Onkunde

Met ondersteuning

Zelfstandig

Welke score haalt iemand die net goed

genoeg is om ...

• in de mid-level te belanden?

=> Geeft grens start vs mid-level aan

• in de kickstart-level te belanden?

Fase 5: NormeringStap 2: grensscores

Vragenlijst ingevuld... tijd voor FB en FF!

Work-kickWork-kick

Work-kick

Work-kick

Planning en prioriteiten

Samenwerken

Voorkomen

Betrouwbaarheid en stiptheid

Probleemoplossend vermogen

Luistervaardigheden

Inlevingsvermogen

Assertiviteit

Diversiteit

I-Kick

I-Kick

Voorkomen

I-Kick ... detailoverzicht

Voorkomen zegt iets over de

manier waarop het uiterlijk en

de werkcontext matchen.

Mensen op school en op

het werk vinden hygiëne

belangrijk. Je moet netjes

gekleed zijn en fris ruiken.

Voor je eigen veiligheid

moet je soms speciale

kledij dragen. Je hecht hier

niet genoeg belang aan.

Tips

1. Je vrijetijdskledij is niet de kledij waarin je komt werken. Laat je kledij

voldoende wassen. Jouw voorkomen bepaalt mee de eerste indruk die men

over je heeft.

2. Deze checklist kan je helpen om dit op te lossen: A. Je hebt gedoucht. B.

Je hebt deodorant gebruikt. C. Je hebt schone kleren aan.

3. Is je kledij aangepast aan je werkomgeving? Houd je rekening met de

kledijvoorschriften en veiligheidsvoorschriften?

Wie ben jij ?

...voor START-LEVELMensen op school en op het werk vinden

hygiëne belangrijk. Je moet netjes gekleed

zijn en fris ruiken. Voor je eigen veiligheid

moet je soms speciale kledij dragen. Je hecht

hier niet genoeg belang aan.

...voor MID-LEVEL

Je bent altijd proper en netjes. Een bedrijf

heeft regels over kledij. Je respecteert die.

Als er iemand toch een opmerking maakt,

pas je je kledij aan.

...voor KICKSTART-LEVELJe ziet er altijd tiptop uit. Op het werk weet je

in elke situatie hoe je je moet kleden. Je bent

altijd netjes. Je weet hoe je op een veilige en

hygiënische manier moet werken. Je bent

een voorbeeld voor je collega‟s.

Class-kick (en Work-kick)

Instelling: Kickstartschool

Groep: Kickstartklas

Uitgenodigd: 9

Deelgenomen: 7

Begeleiders:

Class-Kick

Tussendoor:

Luistervaardigheden

Lezen & luisteren...

Appreciative Inquiry

Appreciative Inquiry: waarderend

onderzoek

De aanpak is gebaseerd op het

uitgangspunt dat onderzoek naar en

dialoog over sterktes, successen, hoop

en dromen op zichzelf een heel

transformatieproces is.

Coaching

Taal heeft altijd impact

Belang van goede vragen stellen

Elke vraag is een interventie:

Stuurt aandacht

Beïnvloedt richting

Beïnvloedt relatie

Maakt ontstaan van nieuw inzicht

mogelijk(of net niet)

Coaching: Appreciative Inquiry

4D-cyclus

• Design• Destiny

• Dream• Discovery

Waar ben ik succesvol in? Wanneer was ik trots op mezelf?

Wat deed ik dan?

Wat wil ik bereiken in mijn leven? Waarvan

droom ik?

Wat kan ik nu al doen om dichter

bij deze droom te komen?

Hoe kan ik mijn sterke kanten daartoe nu al inzetten?

Toolbox

9 werkkwaliteiten in de toolbox

Per werkkwaliteit:

WK Doe-spel Denkspel Praatspel

Grote groep

x x x

Kleine groep

x x x

Individueel

x x x

Toolbox

9 fiches per WK

Toolbox met in totaal 81 fiches voor

zowel scholen als werkveld.

Begeleidende mappen bij de toolbox

• Coachingsmap voor de scholen

• Coachingsmap voor het werkveld

Toolbox

Tussendoor: Samenwerken

Buitenstebinnen

Rollenspel 1 I-kick

Ga per twee zitten; een coach & een

leerling met een I-Kick voor zich.

Bespreek als coach de I-Kick op een

waarderende manier.

Besluit samen met 3 haalbare

tips/stapjes/...

Rollenspel 2 Class-kick

Ga per 4 of 5 zitten; jullie zijn coaches

met een Class Kick voor zich.

Bespreek als „klas‟coaches de Class

Kick op een waarderende manier.

Hoe pakken jullie het samen aan?

Discovery

Wat zijn de sterktes van het Kickstart-

instrument?

Zie je ook groeikansen?

Kickstart gaat (school)breed

• Vragenlijst en feedback

• Beleidsmap

• Wat doen we al?

• Relaties van hoge kwaliteit... Overal!

• Coachingsmap voor lkr, begeleiders

• Plan? Tips? Coachingstechnieken

• Toolbox

• Fiches + materiaal

• Manual (webbased ondersteuning)

Welkom op ons event

Maak kennis met:

AI

Coaching

Beleidsmap

Feedback doc‟s

Webbased systeem

Toolbox

Contact: Ine.Janssens@ap.be

Elke.Denoo@ap.be