LEARNING DESIGNERHTTP://LEARNINGDESIGNER.ORG/

Over scenario’s ontwerpen en plannen

Luc Vandeput

November 2014

Overzicht• Learning designer en componenten• TLA: teaching learning activities staan centraal• Nieuwe scenario’s ontwerpen• Scenario’s van collega’s aanpassen en hergebruiken• Scenario’s exporteren en publiceren• Reflectie op een scenario

LEARNING DESIGNERAchtergrond

Over ontwerpen en ontwikkelen:• Essentie van van blended learning:

onderwijs ‘maken’• Onderwijs maken is een ‘moeilijke stiel’• Didactiek te vaak op achtergrond tov ICT• Docenten hebben behoefte aan ondersteuning in

ontwerpproces• Kunnen verder bouwen op werk van anderen• Praktijkvoorbeelden van collega’s ipv nascholing en

opleiding ‘werkt’.• Voorstel: team-aanpak (POT, TdT, didactische teams,

ontwikkelteams…)

De Learning designer helpt daarbij• Laat toe dat docenten

• Effectieve ideeën rond goed onderwijs uitwerken• ‘Didactische patronen’ van goed onderwijs kunnen vinden,

hergebruiken, aanpassen en inzetten m.i.v. van open educational resources

• Focussen op leeractiviteiten, leerprocessen en leerervaringen

• Ontwerptool• Applicatie om al dan niet in team leer-scenario’s uit te werken• Is ondersteuning voor student

http://learningdesigner.org/

LEARNING DESIGNERNieuw leerscenario/ ontwerp maken

SCHIL

KERN: TLA’s

Grafische voorstelling van de blend

LEARNING DESIGNERExporteren en publiceren

LEARNING DESIGNERHergebruik en adapteren van scenario’s

Bibliotheek van ontwerpen en modules

LEARNING DESIGNERPractisch aan de slag

Registreren en gebruik

Meer weten?• Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science. Building

Pedagogical Pattern for Learning and Technology. New York and London: Routledge.

• Toledo community: What’s new in blended learing (Vandeput)

• Slideshare 2014_Learning_designer_lvp• Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=1MIx2JgnS_Q