een goede leesstart
Boodschap
Besteed in groep 1 en 2 gericht aandacht aan:
Fonologisch bewustzijn Fonemisch bewustzijn Letterkennis
een goede leesstart
Een goede leesstart
Mondelinge taalvaardigheid Fonologisch bewustzijn, in het
bijzonder: Fonemisch bewustzijn Letterkennis
Deze vaardigheden zijn nodig voor het verwerven van het alfabetisch principe.
een goede leesstart
Doorgaande leeslijn
Spraakontwikkeling: techniek
◊Mondelinge taalvaardigheid◊Fonemisch bewustzijn en
letterkennis◊Leren lezen◊Voortgezet technisch lezen◊Begrijpend lezen
+ Woordenschat
+ Positieve ervaringen met mondelinge en schriftelijke taal
een goede leesstart
Tussendoelen Beginnende geletterdheid groep 1 en 2
Boekoriëntatie Verhaalbegrip Functies van geschreven taal Relatie gesproken - geschreven taal Taalbewustzijn Alfabetisch principe Functioneel ‘schrijven’ en ‘lezen’
een goede leesstart
Taalbewustzijn
WoordbewustzijnVrachtwagen is langer dan trein
Fonologisch bewustzijn (v.a. 3 jaar)Zon zit ook in zonnebloem
Fonemisch bewustzijn (groep 1,2,3)Molen begint met mijn letter
Alfabetisch principeklank - letterkoppeling
een goede leesstartVaardigheden fonologisch
en fonemisch bewustzijn goed luisteren rijmen bewustzijn van zinnen en woorden bewustzijn van lettergrepen sorteren van klanken op beginklank isoleren van klanken synthetiseren van klanken analyseren van klanken klanken weglaten, toevoegen of
vervangen letters kunnen benoemen
een goede leesstart
CPS aanpak
Doelen Tijd + extra tijd voor risicoleerlingen Aanbod Effectieve instructie Differentiatie (convergent) Monitoren van de ontwikkeling van
leerlingen
een goede leesstart
Doelen eind groep 2
Voldoende mondelinge spreekvaardigheid
Fonemisch bewustzijn: auditieve synthese, auditieve analyse
Letterkennis (kunnen benoemen): 15 letters
Woordenschat
een goede leesstart
Tijd voor taal in groep 1&2
5 uur per week: Dagelijks een kwaliteitsuur doelgerichte taalactiviteiten
Risicokinderen 60-90 minuten per week extra intensieve begeleiding
Fonemisch bewustzijnGrote groep 3-5 x 15 min. Kleine groep 3-5 X 15 min. extra
een goede leesstart
Methoden en Materialen
Werkmap Fonemisch bewustzijn
Kinderklanken Wat zeg je? Spreekbeeld Schatkist Leeshuis Piramide Ik & Ko
Computer: Schatkist lezen Leescircus Klankie Bouw!
Taalpoppen Lettermuur Lettergroeiboekje
een goede leesstart
Effectieve werkwijze
De leerkracht maakt het verschil! Doelgericht & systematisch + Aangrijpen van leermomenten Speels, plezierig en interactief Betekenisvolle context Aandacht voor het schrijven van
letters: invented spelling
een goede leesstart
Invented spelling
Dagelijkse schrijfactiviteiten door kinderen
Meer inzicht in de relatie tussen letters en klanken in woorden
Het gaat niet om een juiste spelling
een goede leesstartDifferentiatie: Wie zijn de
risicoleerlingen in groep 1 en 2?
Leerlingen met geringe mondelinge taalvaardigheid / spraaktaalproblemen
Leerlingen die geen belangstelling hebben voor taalspelletjes en letters
Tweetaligen: verschillen in klank - betekenis
een goede leesstart
Differentiatie: Wat maakt het verschil voor de risico- leerlingen in groep 1 en 2?
Vroegtijdig signaleren: Niet afwachten maar aanbieden
De leerkracht doet ertoe! Dagelijkse instructie en begeleiding in een kleine groep
Geen andere aanpak, maar aanpak intensiveren
Extra tijd per week Samenwerking met ouders Zo nodig: Inschakelen deskundigen
een goede leesstart
VoorschotbenaderingAnneke Smits
Combinatie van foneembewustzijn en letters:auditieve analyse/synthese + letterklankkoppeling
Dagelijks invented spelling Kleine groepjes met begeleiding Positieve ervaring Drie fasen
een goede leesstart
Fase 1 identificatie van fonemen/letters
Beperkt aantal letters (6-10):letters die functioneel zijn voor het kind (eigen naam), letters groep 3, kun je er woordjes mee maken?
Letterboeken Presentatie van de letter op
verschillende manieren Nog geen eisen stellen aan het
benoemen
een goede leesstart
Fase 2 manipulatie van fonemen/letters
Oefenen van analyse en synthese, ondersteund met lettersGeschikt hiervoor:Drietal www.leeslijn.nlSpreekbeeld www.ggdrivierenland.nl
een goede leesstart
Fase 3 aanlerenklank-tekenkoppeling
Alfabet en letterboeken
Spreekbeeld Tekeningen en
klankgebaren Klankie Activiteiten rond
letters Lettermuur Lettertafel Letterboekjes Lettergroeiboek
Neem de tijd: per letter minstens een week
Speels houden Niet ‘overhoren’ Tempo van
benoemen bij kleuters niet belangrijk
een goede leesstart
Monitoring: volgen van de ontwikkeling
Goede intake bij start op school Toetsen en observeren in groep 1
en 2
Wat betekenen de verzamelde gegevens voor ons onderwijs?
Top Related