Feedback geven aan leerlingen
• Doel • Opbouw • Tijdsduur • Vragen •
Zonder feedback geen communicatie!
Boodschap
Feedback
Zender Ontvanger
Vijf stellingen
Eens / Oneens
Die leerling/ stagiaire heeft alweer geen leerdoelen aangegeven. Ik ga er
niet meer na vragen
Eens/ Oneens
Ik heb vorige keer al een moeilijke leerling/ stagiaire gehad. Ik heb er nu
even geen zin in.
Eens/ Oneens
Ik hoor van andere collega’s dat mijn leerling/ stagiaire zo mondig is, maar als hij/zij met mij werkt valt dat wel
mee.
Eens/ Oneens
Door een leerling/ stagiaire kritiek te geven, werk ik aan een positief
leerklimaat.
Eens/ Oneens
Als ik een leerling/ stagiaire feedback geef, doe ik dat als volgt. Je hebt
vandaag te weinig teruggekoppeld.
Eens/ Oneens
Belang van Feedback
•Inzicht
•Spiegel
•Bewust van ons eigen gedrag
•Effect
Open gebied Blind gebied
Verborgen gebied
Onbekend gebied
Onbekend bij jezelf
Bekend bijjezelf
Bekend bij anderen
Onbekend bij anderen
Johari - Raam
•Communicatie verduidelijken
•Gedrag van anderen handhaven
•Gedrag van anderen bijstellen
•Het functioneren te verbeteren
•Toename van zelfinzicht en inzicht in andere mensen
Functies van feedback
Communicatie zonder elkaar te begrijpen
•Bang
•Verstoorde relatie
•Vertrouwen
•Intentie
•Acceptatie
Vormen van feedback
Prettige Prettige feedbackfeedbackPrettige Prettige feedbackfeedback
OnprettigeOnprettigefeedbackfeedback
OnprettigeOnprettigefeedbackfeedback
Vermijdende Vermijdende feedbackfeedback
Vermijdende Vermijdende feedbackfeedback
Roddel-Roddel-feedbackfeedbackRoddel-Roddel-
feedbackfeedback
Functioneel liegen
Niet zeggen wat je wel denkt
Prettige feedback
•Prettige feedback, hebben mensen nodig!
•Ontwikkelen
•Presteren
•Zelfvertrouwen
•Motiveren
•Pas op voor slijmen
Onprettige feedback
•Stel jezelf eerst de volgende vragen!
•Heb je voldoende zelfvertrouwen?
•Ben jij de juiste persoon?
•Staat de persoon wel open voor feedback?
•Is er voldoende tijd?
•Zijn de omgevingsfactoren goed?
Regels voor het geven van feedback
• Beschrijf veranderbaar gedrag
• Beschrijf concreet en specifiek gedrag
• Spreek in de ik-vorm
• Geef de ander de mogelijkheid om te reageren
• Vraag om het gewenste gedrag
• Geef feedback op het juiste moment
• Verken oorzaken en oplossingen
•Gedrag
•Gevoel
•Gevolg
•Gewenst gedrag
Het geven van feedback:de vier G’s
Vijf stellingen
• Die leerling/ stagiaire heeft alweer geen leerdoelen aangegeven. Ik ga er niet meer na vragen
• Ik heb vorige keer al een moeilijke leerling/ stagiaire gehad. Ik heb er nu even geen zin in.
• Ik hoor van andere collega’s dat mijn leerling/ stagiaire zo mondig is, maar als hij/ zij met mij werkt valt dat wel mee.
• Door een leerling/ stagiaire kritiek te geven, werk ik aan een positief leerklimaat.
• Als ik een leerling/ stagiaire feedback geef, doe ik dat als volgt. Je hebt vandaag te weinig teruggekoppeld.
blinde vlek
Vier G’s
Prettige Prettige feedbackfeedbackPrettige Prettige feedbackfeedback
VermijdenVermijdende de
feedbackfeedback
VermijdenVermijdende de
feedbackfeedback
Roddel-Roddel-feedbackfeedbackRoddel-Roddel-
feedbackfeedback
OnprettigeOnprettigefeedbackfeedback
OnprettigeOnprettigefeedbackfeedback
Vragen?
Top Related