Christiane Bourdages Simpson MELS 2007 Diane-Marie Racicot
Le programme Passe-Partout
Ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport
Offre de service
Hiver-Printemps 2007
Christiane Bourdages Simpson MELS 2007 Diane-Marie Racicot
Historique
• Maternelle 4 ans classe
• Maternelle 4ans maison / maternelle animation
• Émission Sesame Street / Passe-Partout
• 1978 Expérimentation
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Historique
• 1980 Programme Passe-Partout MEQ
• 1992 Plan Pagé
• 2000 Financement dans les bases
• 2002 Élaboration du cadre d’organisation
• 2003 Expérimentation du cadre
• 2004 Implantation du cadre
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Recherche
• Legault 1993
• Térisse 1997 et 2000
• …
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Cadre d’organisation
• Orientations du MELS
• Types de rencontres
• Fréquence et régularité
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Volet parent
• 8 rencontres minimum
• Reconnaître et soutenir les parents
• Favoriser le développement global
• Transmettre les valeurs positives
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Compétences à soutenir
• Démontrer son amour
• Communiquer positivement
• S’affirmer comme parent
• Accompagner son enfant dans son développement
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Thématiques
• La socialisation
• La psychologie des enfants de 4 ans
• Le développement du langage
• L’encadrement et la discipline
• L’estime de soi
• Le développement des habiletés de communication
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Thématiques
• L’émergence de l’écriture et de la lecture
• L’implication du père en milieu scolaire
• …
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Approche à privilégier
• Animation basée sur une approche socio-constructiviste
• Sous-entend un préjugé favorable à l’égard des parents
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Volet enfants
• 16 rencontres minimum
• Animées par des éducatrices en collaboration avec la professionnelle ou par la professionnelle elle-même
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Visées
• Développement affectif et socio-relationel
• Disposition favorable aux apprentissages de maternelle
• Adaptation au milieu scolaire
• Dépistage précoce
• Activités favorisants le développement des compétences de l’éducation préscolaire
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Compétences à développer à l’éducation préscolaire
• Agir efficacement sur les plans sensoriels et moteur
• Affirmer sa personnalité
• Interagir de façon harmonieuse
• Communiquer en utilisant les ressources de la langue
• Construire sa compréhension du monde
• Mener à terme une activité ou un projet
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Bilan
• Taux de participation des parents
• Degré de satisfaction des parents
• Pertinence des thèmes abordés
• Qualité de l’animation
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Facteurs d’influence
• Choix du personnel
• Conditions de travail
• Formation initiale et continue
• Travail d’équipe
• Partenariat
• …
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Conclusion
• Retombées importantes pour l’école
• Meilleure participation des parents
• Plus grande implication dans le milieu
• Meilleure communication parent/école
• Plus d’outils dans son coffre à outils de parents
• Favorise la réussite scolaire des enfants
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