Lesvoorbereidingsformulier
Lesvoorbereidingsformulier
Naam student:
Lars MathijssenNaam SPD:
School/instelling:
Klas/groep:
Datum:
Lesuur:
Oefendoelen leraar (vermeld observeerbare beroepsvaardigheden van een docent muziek)
Leerdoelen leerlingen (beschrijf waarneembaar eindgedrag van leerlingen)
Beginsituatie van de leerlingenV A A R D I G
tijddoLeerinhoudactiviteiten van de leraar
Voortgang bespreken
nagaan hoe het werk gegaan is
in kaart brengen en belonen wat succesvol is
oorzaken onderzoeken als het werk niet goed gegaan is
het werk corrigeren
Aansluiten
een leerweg uitstippelen die de leerlingen kunnen en willen gaan
aansluiten bij de leerlingen
richten op de doelen
Afspraken maken
duidelijke werkomschrijving
de leerling vragen verantwoordelijkheid te nemen
de leerlingen een beeld geven van het vervolg
Reflectie stimuleren
bewustwording
begrijpen
alternatieven
voornemensDubbele doelen nastreven
inhoud werkwijze
details grote lijnen
korte lange termijnIndividueel benaderen
80 /20 regel
variatie aanbrengen
eigen producties vragen zelfvertrouwen stimuleren
activiteiten van de leerlingenonderwijs- en leermiddelen
opmerkingen lesverloop
spd ipd
De Groep gebruiken
de groepssfeer gebruiken
gelijkheid en verscheidenheid benutten
denken bespreekbaar maken
doordachte werkvormen
Observatielijst
Datum:
Naam observator:Naam geobserveerde: Organisatie
tijdsplanning onderwijsleermiddelen onvoorziene situatiesotvrvg
Lesinhoud
structuur opbouw variatie in leerinhoud/domeinen/werkvormen duidelijkheid en relevantieotvrvg
Didactische vaardigheden
aanpak uitleg vragen en opdrachten verbaal en non-verbaal gedragotvrvg
Pedagogische vaardigheden
betrokkenheid/interesse tonen - stimuleren consequent handelen grenzen stellen otvrvg
_____________________________________________________________________________________________________
Controle
inhoud - actieve betrokkenheid leerlingen reflectie & evaluatieotvrvg
Eindoordeel:o = onvoldoendet = twijfelv = voldoenderv = ruim voldoendeg = goed
Opmerkingen:
Paraaf SPD-IVD: ..
Les evaluatieAan de orde (bewust worden van de eigen werkwijze) Wat heb ik gedaan en hoe deed ik dat? Wat wilde ik daarmee bereiken? Wat is gelukt en wat niet? Waaruit maak ik dat op?
Belangrijke factoren in kaart brengen Wat zijn belangrijke factoren om in de gaten te houden? Kan ik dat uitleggen? Hoe? Past het bij hoe ik mezelf ken? Welke feedback kreeg ik van de observant(en)?
Conclusies (alternatieve werkwijzen zoeken) Kan ik het de volgende keer anders aanpakken dan dat ik gewend ben? Hoe? Welke voordelen heeft dat voor mij? Waar gaat mijn voorkeur naar uit?
De toekomst (voornemens voor een nieuwe werkwijze bepalen) Wat ga ik met deze nieuwe mogelijkheden doen? Hoe neem ik dat mee naar mijn functioneren in de toekomst?
Top Related