zo wil je elke dag wel nablijven - Voor welzijn en ... · tegelijk ziet u dat we in dit...

Productenboek Verlengde Schooldag 2018-2019

zo wil je elke dag wel nablijven

Inleiding

3

Voor u ligt het productenboek van de Verlengde Schooldag 2018-2019. De Verlengde Schooldag (VSD) is een krachtig instrument van de BredeBuurtschool (BBS) om een gevarieerd en leerzaam naschools aanbod aan te bieden voor kinderen in de vier aandachtsgebieden van Almelo. Tevens is het een middel om sociale stijging te realiseren.

In de inleiding spreken we nu nog over BBS wijken, tegelijk ziet u dat we in dit productenboek al het IKC logo gebruiken. In Almelo zien we in alle wijken de doorontwikkeling van BBS naar IKC. Vanaf het volgende schooljaar spreken we alleen nog maar over Kindcentra. (IKC). In de volgende IKC gebieden wordt de VSD aangeboden:IKC de Riet; OBS De Kubus, RK St. Egbertus.IKC Sluitersveld; OBS Het LetterveldIKC Wierdensehoek; PCO de ZeggeIKC Ossenkoppelerhoek; OBS Step! OBS de Bonkelaar (locatie Toorop), PCO de Wierde en RK De Compaan (locatie Maardijk).

In dit productenboek staan alle activiteiten beschreven die voor het nieuwe schooljaar weer gekozen kunnen worden. De activiteiten worden uitgevoerd door verschillende organisaties: Kaliber Kunstenschool, Avedan, Stichting Natuurhus, Sportbedrijf Almelo en freelance docenten. Per activiteit worden verschillende onderdelen benoemd: omschrijving, doel en competenties. Dit om zo veel mogelijk aan te sluiten bij de wensen van de scholen. Naast de onderverdeling

in onder-, midden-, en bovenbouw is er gekozen voor de volgende indeling:• muziek/dans • natuur • taal• beeldend/creatief • techniek • computers• sport/bewegen • koken • overig

Met ruim 30 freelance docenten kunnen er meer dan 70 VSD activiteiten op alle 8 BBS scholen worden uitgevoerd. Daarnaast neemt basisschool het Palet VSD activiteiten af onder schooltijd. Het Palet is een NT2 basisschool, die onderwijs verzorgd voor alle kinderen die op het AZC wonen of kort in Nederland zijn en extra aan hun taal moeten werken.

De Schoolsportvereniging (SSV) wordt in het nieuwe schooljaar georganiseerd door combinatiefunctionarissen en/of vakleerkrachten van het Sportbedrijf. Zij gaan elke VSD periode meerdere sporten per wijk aanbieden voor de groepen 5 en 6. Voor de kinderen zijn zij herkenbaar en we willen hiermee bereiken dat nog meer kinderen zich opgeven voor (vraaggerichte) sportactiviteiten. Meer info hierover is te lezen op pagina 47. Het productenboek maakt onderscheid tussen activiteiten voor de onderbouw (groep 1 en 2), middenbouw (groep 3, 4 en 5) en de boven-bouw (6,7 en 8). Deze verdeling dient als leidraad en op verzoek kan hiervan worden afgeweken. De onderbouw is terug te vinden op oranje papier, de middenbouw op groen papier en de bovenbouw is herkenbaar aan blauw papier.

Nieuwe activiteiten zijn vanuit Kaliber Kunstenschool; Hand-lettering, Mini-muziektrein en Cajon. Ook nieuw zijn de kleurige tekenlessen. Een aantal activiteiten zijn komen te vervallen: Schaken, Codekinderen en Hoogspanning.

Vanuit de zoektocht naar vernieuwende activiteiten o.a. binnen de categorie ‘techniek’ gaan we dit jaar een pilot doen om kennis te maken met nieuwe aanbieders. Hierover krijgt u apart informatie.

De kinderwerkers van Scoop voeren verschillende educatieve trajecten uit. Binnen de educatieve trajecten wordt er methodisch gehandeld en wordt er specifiek ingezet op ouderbetrokkenheid. De educatieve trajecten worden in het roze aangegeven in de inhoudsopgave. Het kan zijn dat u als school nieuwe activiteiten wilt kiezen die aansluiten bij projecten en/of thema’s. Dit horen wij graag en wij zullen met u kijken naar de mogelijkheden. Aanvullend is het mogelijk om activiteiten onder schooltijd te laten plaatsvinden. Dit gaat altijd in overleg met de desbetreffende uitvoerder.

Veel succes!Juli 2018

Ingeborg AskesVSD coördinatortel. 06 12 49 93 22

4

inleiding 3

onderbouwdans Kaliber Kunstenschool 7muziek Kaliber Kunstenschool 8beeldend/creatief creatief zijn mét en voor elkaar 9 Kaliber Kunstenschool: kleurige kleuterkunst 10taal verhalen vertellen voor kleuters 11 spelenderwijs Engels leren: kids for English 12sport/bewegen taekwondo 13 kennismaking met het circus 14 judo 16 kleutergym 17 yoga 18natuur ontdekkend leren: buitenactiviteit natuur 19

middenbouwmuziek/dans Kaliber Kunstenschool 20 Kaliber Kunstenschool 21beeldend/creatief Kaliber Kunstenschool 22 kleurige tekenlessen 23 bloemschikken 24 creatief zijn mét en voor elkaar 25

street art 26 mozaïek 27 druktechnieken 28taal spelenderwijs Engels leren: kids for English 30 verhalen vertellen 31toneel/theater poppentheater 32 Kaliber Kunstenschool: toneelspelen 33 techniek scheikunde 34 techniek 36 creatief met elektriciteit 37 creatief met duurzame energie 39sport/bewegen taekwondo 40 judo 41 gymnastiek/turnen 42 werelddans 43 yoga 44 spel-estafette 45 kennismaking met het circus 46 schoolsportvereniging 47koken koud koken 48 warm koken 49sociaal emotioneel samen sterk 50natuur ontdekkend leren: buitenactiviteit natuur 51

Inhoudsopgave

NIEUW

NIEUW

5

bovenbouwmuziek Kaliber Kunstenschool 52dans Kaliber Kunstenschool 54beeldend/creatief bloemschikken 55 Kaliber Kunstenschool 56 mozaïek 58 street art 59 druktechnieken 60 kleding maken 62 werken met naald en draad 63 perspectief in de wijk 64 kleurige tekenlessen 65 jeugdpalet 66 creatief zijn mét en voor elkaar 67 creatief met stof 68toneel/theater Kaliber Kunstenschool: toneelspelen 69 poppentheater 70taal spelenderwijs Engels leren: kids for English 71 schrijf je eigen verhaal 72techniek creatief met duurzame energie 74 creatief met elektriciteit 75 techniek 76 scheikunde 77sport/bewegen yoga 79 taekwondo 80

judo 81 werelddans 82 spel-estafette 83 gymnastiek/turnen 84 kennismaking met het circus 85sociaal emotioneel samen sterk 86koken warm koken 87computer cursus word 88 typelessen 89overig jeugd EHBO 90

NIEUW

muziek is helemaal mijn ding

77onderbouw

Kaliber Kunstenschool dans

omschrijvingde speelkistDansen en bewegen is een feest voor de meeste kinderen.Het wordt extra spannend als er een grote kist bij komt, waarin allerlei spulletjes zitten die gebruikt gaan worden bij het bewegen. Nu is het feest compleet.

swingkids Bewegen is gezond, kinderen doen dan ook niets liever! Swingkids speelt in op de fantasie en de natuurlijke bewegingsexpressie van het kind. Vanuit grote bewegingscontrasten - hoog/laag, breed/smal, vlug/langzaam - worden de kleuters gestimuleerd om te dansen. De lessen worden ondersteund door kinderliedjes, dansattributen en ritmespelletjes. Een programma waar ze hun energie in kwijt kunnen, gezond bewegen en vooral heel veel plezier aan beleven.

doelKaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken.

competentiesDit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere competenties als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen.

uitvoerder Kaliber Kunstenschool

max. aantal 15 leerlingen

doelgroep groep 1 en 2

benodigheden speellokaal cd-speler met voldoende volume

8 onderbouw

muziek

omschrijvingmuziek & bewegingDe meeste kinderen vinden het heerlijk om met muziek bezig te zijn, te bewegen op muziek en liedjes te zingen en te spelen. Tijdens deze cursus leren de kinderen liedjes die worden aangekleed met spelletjes, dansjes en ritmische begeleidingen. Ook is er veel aandacht voor het vrij, maar ook gericht bewegen op muziek.



Kaliber Kunstenschool

uitvoerder Kaliber Kunstenschool

max. aantal 20 leerlingen


9onderbouw

creatief zijn mét en voor elkaar beeldend/creatief

omschrijvingOp een creatieve en speelse manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen. De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema. Ze gaan bijvoorbeeld diertjes knutselen van wc-rolletjes. Ook gaan we stenen of kurk beschilderen als lieveheersbeestje, want lieveheersbeestjes brengen geluk! Wie zouden ze met deze vrolijke diertjes blij kunnen maken? We maken samen dromen-/wensdoosjes en praten we over hun dromen en wensen. De kinderen maken bloemen van allerlei gebruikte materialen. Wie zouden ze met deze zelfgemaakte bloemen blij kunnen maken? De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema.

doelCreatief bezig zijn mét en voor elkaar; respect hebben voor jezelf en voor de ander.

competentiesCreativiteit, elkaar waarderen om wie je bent; luisteren naar elkaar.

(*deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaats vindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen).

uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam

max. aantal 8*


tijdstip onder schooltijd of na schooltijd

benodigheden lokaal met wasbak

duur 60 minuten per bijeenkomst

onderbouw10

Uitvoerder Kaliber Kunstenschool

aantal leerlingen Maximaal 10

doelgroep Groep 1 en 2

benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig

Kaliber Kunstenschool: kleurige kleuterkunst

omschrijvingKleuterkunst: Kleuters gaan aan de slag met verschillende beeldende technieken en werken met materialen zoals verf, klei, blockprint op waterbasis. Ze leren schilderen (boetseren etc) volgens aanwijzingen maar werken vooral naar eigen fantasie en beleven plezier aan hun eigen expressie.



De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken enmaterialen aangeboden

beeldend / creatief

onderbouw 11

verhalen vertellen voor kleuters taal

Uitvoerder Stan Fritschy

Aantal leerlingen 8-15

Groep 1 / 2

* deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaatsvindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen.

omschrijvingDe docent vertelt op interactieve wijze verhalen en gaat daarover met de kinderen in gesprek.

doelOefenen van focus, luisteren naar de verteller, luisteren naar elkaar, aandacht voor elkaar, bevorderen van taalvaardigheid.

competentiesAanleren en verhogen van sociale vaardigheden als luisteren, stil zijn, elkaar ruimte en aandacht geven, ontwikkeling taalvaardigheid en ontwikkeling van gevoeligheid voor kunst & cultuur.

onderbouw12

Uitvoerder Lidy Brink, i.s.m. verschillende “native speakers”


Groep 1 / 2

Benodigdheden lokaal met tafels

spelenderwijs Engels leren: kids for English

omschrijving Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 1 en 2.

doel/competenties/resultaatWij werken met thema’s die dicht bij de belevingswereld van de kinderen liggen. Ieder thema duurt 6 weken en wordt afgesloten met het uitreiken van een eigen boekje met daarin allerlei oefeningen en projecten. Het thematisch aanbod van woordenschat en eenvoudige zinsopbouw gaat gepaard met sprekende illustraties en uitdagendemaar vooral ook creatieve activiteiten op verschillende niveaus. De mogelijkheid voor de kinderen om zelf uit ons gevarieerde aanbod aan activiteiten te kiezen zorgt voor een leeromgeving waarin de kinderen spelenderwijs de taal leren en “fun” een belangrijk element is. Zo ontstaat natuurlijke Engelse taalkennis!

Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het lerenvan een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes.

taal

onderbouw 13

taekwondo sport/bewegen

omschrijving Taekwondo is een Koreaanse zelfverdedigingsport voor zowel jongens als meisjes. Tijdens de trainingen wordt er gewerkt aan snelheid, techniek, conditie en lenigheid. Tijdens deze cursus gaan de kinderen spelenderwijs kennis maken met diverse mooie been- en armtechnieken. Dit zal aan bod komen door middel van diverse spelvormen.

Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbe-heersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo.

Interesse? Twijfel niet en geef je op en kom kennis maken met deze mooie sport.

doel De kinderen plezier laten hebben aan het beoefenen van taekwondo en ze daarnaast zoveel mogelijk respect, zelfbeheersing en discipline bijbrengen tijdens de taekwondolessen.

competenties Zelfvertrouwen, samenwerken en assertiviteit.

Uitvoerder Thijs Oude Luttikhuis


Groep 1 t/m 4, 7 / 8 groepssamen- stelling is een maximaal leeftijdsverschil van 2 jaar

Benodigdheden gymlokaal

onderbouw14

Uitvoerder Wijkcircus de Riet


Groep 1 t/m 8

Benodigdheden gymzaal, speellokaal

kennismaking met het circussport/bewegen

omschrijving Tijdens de VSD Kennismaking met Circustheater ga je lekker oefenen en spelen met circusmateriaal. Je hoeft het nog helemaal niet te kunnen. Je leert jongleren, ballopen, diabolo, acrobatieken en nog veel meer tijdens de lessen. Onze Wijkcircusdocent weet ook allerlei leuke en actieve spellen. Tijdens de laatste les ga je presenteren voor ouders of voor een klas uit je school en dan mag het publiek zelfs meedoen! Het is handig om gymkleding aan te doen.

doel• je maakt kennis met de kunstvorm circustheater en oefent

met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek

• je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee

• in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien

• het publiek mag komen kijken én meedoen

competentiesSpelen en ontdekken, creativiteit, presenteren, reflecteren, samenwerken, lichaamsbewustzijn bevorderen, zelfvertrouwen.

onderbouw16

judosport/bewegen

omschrijvingTijdens deze cursus maak je op speelse wijze kennis met enkele judotechnieken: valbreken, worpen en houdgrepen.Judo is ontwikkeld vanuit het Jiu Jitsu. Je versterkt je motoriek, kracht en snelheid.

Judo is niet zomaar een sport, het is een opvoedkundige methode. Door judo leer je omgaan met agressie. Judo is heel beschaafd. Zonder je tegenstander te blesseren, leer je hem of haar overmeesteren.

Judo vergroot de weerbaarheid. Judo ontwikkelt het zelfvertrouwen, zorgt dat je letterlijk en figuurlijk steviger staat. Het leert je grenzen aangeven van jezelf en herkennen bij een ander. Een kind leert zijn/haar eigen krachten kennen en op de juiste manier gebruiken.

doel• kinderen laten kennismaken met en plezier ervaren door

judo. Werken aan onderstaande competenties. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken

• deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken)

competentiesAssertiviteit, zelfvertrouwen, samenwerken, zelfbeeld, weerbaarheid, zelfcontrole, kracht, snelheid, motoriek, techniek.

Uitvoerder Rita en Martin Evenberg


Groep 3 / 4, 7 / 8

Benodigdheden gymlokaal of speellokaal

onderbouw 17

sport/bewegenkleutergym

omschrijvingAan het begin van de les met muziek worden oefeningen gedaan die belangrijk zijn voor het aanleren van een onderdeel in die les zoals koprollen, balanceren, trampolinespringen, duikelen aan de rekstok, klimmen en klauteren, handstand of radslag. De grove motoriek van de kleuter wordt in beweging gezet. Tijdens de les wordt er gebruik gemaakt van de toestellen in de peuterspeelzaal.

doel• plezier in bewegen, ontdekken ‘wat kan ik?’• meer zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen,

betere motoriek • einde periode laten zien aan de ouders wat ze kunnen

competentiesEr komen vele nieuwe bewegingen aan bod bij de kleuter. Het gaat om ontdekken en leermomenten. Bijvoorbeeld dat een koprol beter lukt door je kin in het kuiltje te leggen dankzij de aangegeven aanwijzingen. De kleuters zijn veelal nog individueel met hun eigen motoriek bezig dus gaan ze samenwerken. Dit kan bijvoorbeeld bij het aanleren van de handstand door kruiwagentje samen te doen of een handstand tegen de muur, maar ook een tunneltje waar de ander onderdoor kruipt.

Uitvoerder Thea Kamphuis

Aantal max 12, max 20 leerlingen met de juf erbij

Groep 1 / 2

Benodigdheden peuter gymzaal

onderbouw18

yogasport/bewegen

omschrijvingIn de komende 6 lessen gaan we op zoek naar jouw zielskwaliteiten. Dat zijn kwaliteiten die iedereen in zich heeft en het is fijn jouw kwaliteiten te ontdekken en ze positief te gebruiken. Zielskwaliteiten zijn bijvoorbeeld; zelfvertrouwen, kracht, samenwerken, creativiteit, respect, dankbaarheid en nog véél meer! Door middel van yogahoudingen, ademhalingsoefeningen, ontspanningsoefeningen en creatieve oefeningen worden deze kwaliteiten zichtbaar en voelbaar. Door aandacht te geven aan deze kwaliteiten en ze te benoemen wordt jij je bewust van jouw mooie kanten en die van anderen, wat zorgt voor een positieve kijk op jezelf en op anderen. We gaan twee lessen aandacht geven aan één deugd.

doelDoordat ze zich bewust worden van hun kwaliteiten in combinatie met yoga leren kinderen hoe ze lichamelijk en geestelijk meer in hun eigen kracht komen te staan. Deze positieve ontwikkeling brengt hen meer rust en een betere verbinding met zichzelf en anderen. Hierdoor zal het kind het beste uit zichzelf kunnen halen.

Uitvoerder Silvia Maring van Yoga Sanoens

Aantal leerlingen maximaal 6

Groep 1 / 2

Benodigdheden Rustig lokaal of speelzaal, (genoeg ruimte om 11 yogamatten neer te leggen).

Duur 60 minuten per les

onderbouw 19

natuurontdekkend leren: buitenactiviteiten natuurZes lessen met leerzame activiteiten buiten de school om te ontdekken wat er aan leven te vinden is op plekken die we dagelijks achteloos passeren, maar die toch heel interessant blijken te zijn als we er onderzoek naar doen.

omschrijvingWeet jij wat er leeft in het water? Of zoek je liever naar “kriebelbeestjes”? Waar leven insecten en andere beestjes en waarom? Wat eet een slak? Kunnen we vruchten en zaden uit de natuur eten? Wat is de taak van vruchten en zaden? Zijn alle paddenstoelen giftig? Wat is de functie van paddenstoelen? In deze lessen gaan we in de directe schoolomgeving op zoek naar de antwoorden. In overleg met de docent wordt het programma aangepast aan het seizoen en de weersomstandigheden.

doel‘Groen’ is goed voor de (sociaal-emotionele) ontwikkeling van kinderen. Ze worden rustiger en kunnen hun creativiteit ontwikkelen. Respect leren opbrengen voor alles wat leeft.De kinderen gaan naar buiten en maken kennis met hun natuurlijke omgeving en de verschijnselen die horen bij het seizoen waarin de lessencyclus plaatsvindt. Zij leren de natuur onderzoekend tegemoet te treden en de resultaten daarvan op te slaan.

competentiesSpelenderwijs en onderzoekend kennis maken met de natuur, creativiteit, luisteren, samenwerken, taal en zelfvertrouwen.

activiteitenZoeken naar waterdiertjes, bodemdiertjes, dierensporen en paddenstoelen. Vruchten en zaden bekijken en gebruiken.Vogelvoer maken. Zaaien, oogsten (en eten).Een muizendorp maken van natuurlijke materialen.

Uitvoerder Natuurhus


Groep 1 / 2

Benodigdheden wordt geleverd door Natuurhus. Begeleiding gewenst.

2020 middenbouw

Kaliber Kunstenschoolmuziek/dans

omschrijvingStreetdance: Hip en stoer kunnen dansen zoals op MTV is te zien. Wie wil dat niet? In de workshops streetdance worden enkele fijne kneepjes van deze dansstijl behandeld.


competenties Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere competenties als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen. Uitvoerder Kaliber

Kunstenschool

Aantal leerlingen Maximaal 20

Groep 3 t/m 5

Benodigdheden cd speler met voldoende volume, speellokaal, sportkleding

21

Kaliber Kunstenschool

21middenbouw 21middenbouw

Kaliber Kunstenschool muziek/dans

omschrijvingMini-Muziektrein: voor kids die houden van zingen en en muziek maken. Stap samen met je vriendjes of vriendinnetjes in de Mini-Muziektrein! Onderweg leer je allerlei leuke liedjes zingen, muziek maken op slaginstrumenten, blokfluit, keyboard of klokkenspel en noten lezen. Een leuke, spannende reis dus!


competenties Dit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere competenties als samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen.



Groep 3 / 4

NIEUW

middenbouw22

Kaliber Kunstenschoolbeeldend/creatief

omschrijving Groep 3-5Tekenen met muziek: Laat je potlood dansen op de muziek, maak kleuren die er prachtig bij passen. Soms hoor je dieren, dan weer zie je een ver land, jouw fantasie doet de rest. In deze lessen droom je weg op papier en op de muziek. Je zult zeker nietin slaap vallen maar wel mooie kunstwerken maken! Techniek en materiaal: papier, kleurpotlood, etc.

Schilder-kunstenaar: Schilderen kan iedereen, maar in deze lessen helpt een kunstenaar je met leuke trucjes, weetjes, nieuwtjes en ander schilderdingen. Zo leer je schilderen met plakband en doen ook glitters een keer mee: laat je verrassen!

Groep 5-7Sieraden maken van fimo-klei: Kralen maken met allerlei gekke effecten, allemaal van fimo-klei. Je maakt hangers, een ketting van zelfgemaakte kralen en misschien ga je zelfs een ketting haken. En natuurlijk komen er ook glitters bij.

Groep 5-8Schminken: Ieder kind is vast weleens geschminkt, maar hoe is het om zelf iemand te veranderen in bijvoorbeeld een griezel of een knappe prins of prinses. In deze lessen leren de kinderen elkaar schminken. Ze zijn zowel schminkmodel als de schminker. Elke week is er nieuw figuur of type wat gemaakt gaat worden,

denk daarbij bijvoorbeeld aan een dier, griezel, of een sprookjesfiguur. OPMERKING: alleen kinderen die niet allergisch zijn voor waterschmink kunnen meedoen!



De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken en materialen aangeboden.


Aantal leerlingen Maximaal 12

Groep 3 t/m 8

Benodigdheden Voor alle lessen is een geschikte ruimte met spoelbak nodig.

middenbouw 23

kleurige tekenlessen beeldend/creatief

omschrijvingHoe leuk is het voor kinderen om te ontdekken wat je allemaal kunt tekenen! Ik neem ze mee in de wereld waar op papier alles kan. We gaan aan de slag met een thema zoals bijvoorbeeld de onderwaterwereld of de landenreis waarbij we in iedere les iets anders maken. Door stap voor stap de tekening op te bouwen en duidelijk voor te doen, is het tekenen voor ieder kind leuk. Na de korte uitleg gaan ze heerlijk zelf verder met de tekening en kunnen ze hun fantasie de vrije loop laten, hoe leuk is dat?

doelIeder kind is creatief en dat ontwikkel je nog meer als je samen gaat tekenen en wordt uitgedaagd iets nieuws te leren. Het eenvoudige stap voor stap-systeem maakt het voor alle kinderen haalbaar en dat versterkt het zelfvertrouwen. Tevens geeft het kinderen rust, overzicht, bevordert het de fijne motoriek (denk aan schrijven bv) en wakkert fantasie aan om dit op papier weer te geven.

competentiesSpelenderwijs ontdekken wat je kind allemaal al kan tekenen, creativiteit, fantasie, zelfvertrouwen, zelfbeeld, motoriek. Daarnaast laten kinderen al tekenend onbewust de indrukken van de dag los en ontstaat er weer ruimte voor nieuwe energie.

resultaatAan het eind van iedere les bewonderen we in de groep elkaars tekening. Zo is er alle aandacht voor ieder kind, door ieder kind. Dit doen we in een kring. Zo leren we ook kijken naar wat de ander gemaakt heeft. Ervaring is dat de kinderen uiteindelijk trots en met iets moois naar huis gaan.

extraAls afsluiting van de lessenserie, hebben we een echte expositie, waarbij de kinderen aan ouders en familie hun gemaakte tekeningen laten zien. Ieder kind mag dan over zijn/haar favoriete tekening iets vertellen aan de bezoekers (als het kind dat wil). De extra aandacht en het gezien worden is voor kinderen heel waardevol , geeft kracht en zelfvertrouwen en vraagt ook enige assertiviteit.

Uitvoerder Marieke de Boer

Aantal 5-8 voor maximale leerlingen hulp en aandacht

Groep 3 t/m 8

Duur 1 uur

NIEUW

middenbouw24

Uitvoerder Maike Blankhorst


Groep 4 t/m 8

Benodigdheden lokaal met een wasbak, bij voorkeur een hand-vaardigheidlokaal

bloemschikkenbeeldend/creatief

omschrijvingHet maken van bloemstukjes (met behulp van bloemen, bijmaterialen, groenmateriaal) voor verschillende seizoenen/thema’s zoals:• valentijnsdag• pasen• moederdag• kerst • voorjaar • zomer• herfst • winter

doelDoor middel van het maken van bloemstukjes de kinderen leren omgaan met natuurlijke materialen uit de natuur en/of tuin. Daardoor kunnen ze met behulp van hun eigen creativiteit zelf thuis ook iets moois maken.

competentiesCreativiteit, zelfvertrouwen, luisteren en geduld hebben.

middenbouw 25

beeldend/creatief

omschrijvingOp een creatieve en speelse manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen.De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema.Ze gaan bijvoorbeeld dromen-/wensdoosjes maken en gelukspoppetjes van grote kralen. De kinderen maken vriendschapshangers voor aan een ketting. Voor deze hangers wordt kurk gebruikt en deze kunnen naar eigen wens beschilderd worden of voorzien van een leuke tekst.

De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema.


competentiesCreativiteit, elkaar waarderen om wie je bent, luisteren naar elkaar.

Uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam.


Groep 3 t/m 6

Tijdstip onder schooltijd of na schooltijd

Benodigd- heden lokaal met wasbak

Duur 90 minuten per bijeenkomst

creatief zijn mét en voor elkaar

middenbouw26

street artbeeldend/creatief

omschrijvingMet streetart bedenken wij een eigen tag; de handtekening van de maker. Dit is de belangrijkste uiting binnen graffiti.

We gaan met sjablonen een eigen ontwerp maken, deze knippen en snijden uit. Het resultaat spuiten we buiten op stickervellen.

Tekenen van graffiti letters op papier.

doel• nadenken over je eigen tag, bijnaam• kennis making met graffiti• vaardigheden in knippen, snijden en spuiten met verf.

competenties• prikkelen van creativiteit• hoe kijkt de wereld tegen mij aan?

eventueel ProductStencil-art Uitvoerder Aschwin Huiskes


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden tafels, stoelen

middenbouw 27

mozaïek

omschrijvingAan de slag met allerlei materialen: tegelscherven, kroonkurken en kralen die je verlijmt op een paneel.Het is een uitdaging om je eigen ontwerp te maken, die na het voegen geschikt is om op te hangen op een mooie plek in je huis.

doelLeren versieren van een paneel met vooral gekleurde scherven, minder te letten op detail maar richting het globaal kijken.

competentiesCreativiteit.

Uitvoerder Aschwin Huiskes


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden tafels, stoelen en wasbak, het liefst een handvaardig-heidlokaal

street art beeldend/creatief

middenbouw28

druktechniekenbeeldend/creatief

omschrijvingOntdek de basis van de druktechnieken: Met monodruk gaan we kleuren mengen, spiegelschrift en je eigen letters drukken, met drogenaald krassen we op een plaatje geometrische vormen die we afdrukken met een drukpers; de beste afdruk verdient een plekje bij je thuis! * In het lokaal dient er een wasbak met een kraan aanwezig te zijn.

omschrijving materiaalOmschrijving materiaal:Verbruikte: Blockprint rood, blauw, geel en wit, A4 papier, cdplaatje Gebruikte: rollers, zinkenplaatje, kraspen, sponzen en drukpers

doelLeren van de basistechnieken grafiek, waaronder stempelen en het drukken met een drukpers, leerlingen ondekken hoe snel en verschillend je kunt afdrukken. Waarbij je soms rekening moet houden met het spiegelbeeld.

competentiesCreativiteit



Groep 5 t/m 8

Benodigdheden Tafels, stoelen en wasbak, liefst handvaardigheids-lokaal

29

druktechnieken

middenbouw30

taal

omschrijving Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 3 t/m 6.


Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het leren

van een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes.




Groep 3 t/m 6


middenbouw 31

verhalen vertellen taal

omschrijvingDe docent vertelt op interactieve wijze verhalen en gaat daarover met de kinderen in gesprek.

doelOefenen van focus, luisteren naar de verteller, luisteren naar elkaar, aandacht voor elkaar, bevorderen van taalvaardigheid.

competentiesAanleren en verhogen van sociale vaardigheden als luisteren, stil zijn, elkaar ruimte en aandacht geven, ontwikkeling taalvaardigheid en ontwikkeling van gevoeligheid voor kunst & cultuur.


Aantal leerlingen 8-15 *

Groep 3 t/m 6

* deze aantallen gelden voor een activiteit na schooltijd en zonder leerkracht. Indien de activiteit onder schooltijd en in aanwezigheid van de leerkracht plaatsvindt kan het per groep gebeuren en is er geen maximum aantal leerlingen.

middenbouw32

toneel/theater

omschrijving Theater, wat komt er allemaal bij kijken? Je heb ten eerste de (toneel)spelers nodig, de kinderen. Zij leren een stukje tekst uit het hoofd uit het gedicht van Annie M.G. Schmidt: “Het snertmakreeltje”. Maar om een volleerd theatermaker te worden leer je ook gebruik te maken van het decor en de objecten waarmee je speelt. Daarnaast zal o.a. toneelspelen, stemgebruik, emoties uitbeelden en presenteren aan bod komen!

doel• je stem te laten horen• leren om emotie over te brengen• gebruik van de Nederlandse taal en het vergroten

van de woordenschat• positief omgaan met elkaar en elkaars ideeën• durven om “gek” te doen, een stemmetje op te zetten• kennis maken met dramatische vorming

competenties• samenwerken en presenteren• expressieve vaardigheden• tekst en beweging samen laten vallen• toewerken naar een deadline

resultaatEen korte maar complete theatervoorstelling spelen voor familie en/of de kleutergroepen in overleg met school en de kinderen.

poppentheater

Uitvoerder Bianca van den Elst en Tom Comman


Groep 5 t/m 8

Locatie bij voorkeur een rustig leslokaal

middenbouw 33

Kaliber Kunstenschool: toneelspelen toneel/theater

omschrijving Bij theater/musical kruip je in de huid van verschillende typetjes en werk je aan acteertechnieken. Je krijgt ook les in de disciplines zang en dans. Alles om te kunnen schitteren op het podium. Onder leiding van een ervaren docent ontdek je je eigen mogelijkheden, talenten en kwaliteiten. We sluiten af met een mini voorstelling in de laatste les.


competentiesDit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere competenties als presenteren, samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen.

In de lessen maken kinderen kennis met toneelspelen, leren ze hun fantasie vorm te geven met lichaam en stem, kijken en luisteren ze naar anderen, leren zich vrijer te durven uiten en ervaren ze spelplezier.



Groep 4 t/m 8

Benodigdheden speellokaal

middenbouw34

Uitvoerder Lia Diepenveen


Groep 3 t/m 8

Benodigdheden bescherming voor tafels

scheikundetechniek

omschrijvingEen voorbereiding op het vak scheikunde. Het vak scheikunde is belangrijk omdat veel dingen om je heen te maken hebben met scheikunde. De kleren die je draagt, het metaal waar auto’s van gemaakt zijn. Alle stoffen en voorwerpen die niet in de natuur voorkomen zijn producten van de scheikunde. Wat er in deze lessen kan gebeuren is: onzichtbare inkt, is een vloeistof een zuur of een base? Wat is oppervlaktespanning, wat is een emulgator? Tijdens deze lessen ga je zelf dingen ontdekken door middel van het doen van verschillende proefjes.

doel• het spelenderwijs de kinderen vertrouwd te

maken met de beginselen van scheikunde• leren van verschillende scheikundige begrippen.• leren om proefjes op een goede manier uit te voeren• werken met een stappenplan• uitbreiding van woordenschat en

bevorderen van de taalontwikkeling

competentiesSamenwerken, concentratie, taalontwikkeling, luisteren, ontdekkend leren.

resultaatProefjes uitvoeren.

middenbouw 35

middenbouw36

techniek

omschrijvingTechniek is voor groep 3 t/m 8. Het zelf maken van technische werkstukken bijvoorbeeld: een trektol, gsm, mobielhouder, kiepauto, appelhuisje, 3D houten werkstukken, deuralarm, zenuwspiraal, schip met rubberen motor, woelwater, spaarsok, spookslot, memo houder, panfluit en theelichtje etc. Het voorbereiden op het vak techniek en het vak scheikunde voor kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan (vmbo, havo en vwo).

doelHet spelenderwijs meisjes en jongens vertrouwd te maken met techniek en scheikunde zodat ze, als ze op het voortgezet onderwijs komen, van deze vakken al wat weten.

competentiesBij techniek kunnen de leerlingen hun creativiteit goed gebruiken, leerlingen leren samen werken maar ze zullen ook leren hoe ze zelfstandig moeten werken.



Groep 3 t/m 8


techniek

middenbouw 37

Uitvoerder Natuurhus (docent Anette Smit, contactpersoon GB Doldersum)


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden Benodigdheden wordt geleverd Natuurhus en de docent

creatief met elektriciteit techniek

Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over elektriciteit en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf ontwerpen van elektrisch aangedreven apparaatjes (Bibber- en Borstelbotjes). Met de borstelbotjes gaan de kinderen een schilderij maken.

omschrijvingDe leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat elektriciteit is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van maken.Proefjes• een serie- en een parallelschakeling maken• delen van een stroomkring benoemen• uitleggen dat elektriciteit omgezet kan worden in andere

vormen van energie• vertellen welke materialen stroom geleiden

en welke niet

Zelf ontwerpen• met allerlei materialen worden elektrische robotbeestjes,

de zogenaamde Bibberbotjes, gemaakt • ook kunnen elektrisch aangestuurde “Borstelbotjes”

gemaakt worden• afhankelijk van de beschikbare tijd kan er een bibberspiraal

gemaakt worden• andere creatieve elektrische werkstukjes kunnen in de loop

van het jaar worden toegevoegd

competentiesLuisteren, omgaan met technisch materiaal, samenwerkencreativiteit en zelfvertrouwen.

activiteitenDit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten over verschillende natuurkundige en technische onderwerpen.

middenbouw38

middenbouw 39

creatief met duurzame energie techniek

Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over duurzame energie en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf bouwen van dingen die aangedreven worden door duurzame energie.

omschrijvingDe leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat duurzame energie is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van kunnen maken.

werkstukjes die hun energie uit een zonnecel halen- Een zonneboot - Een zonnevliegtuig of molen

De werkstukjes worden aangepast aan de leeftijd van de kinderen. In de laatste les mogen de gemaakte werkstukjes mee naar huis genomen worden.

competenties• luisteren• omgaan met technisch materiaal• tekening lezen• samenwerken• creativiteit• zelfvertrouwen

activiteitenDit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten met verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. In plaats van zonnecellen kunnen ook windmolentjes gebruikt worden.



Groep 5 t/m 8

Benodigdheden geleverd door Natuurhus en docent

middenbouw40

taekwondosport/bewegen


Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbeheersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo.






Groep 1 t/m 4, 7 / 8. Groeps- samenstelling is een maximaal leeftijdsverschil van 2 jaar

Benodigdheden gymzaal

middenbouw 41

judo sport/bewegen



Groep 3 / 4, 7 / 8

Benodigdheden gymlokaal of speellokaal, judomat





judo. Werken aan onderstaande competenties. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken.

• deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken).


middenbouw42

gymnastiek/turnensport/bewegen

omschrijvingIn kleine stapjes, van makkelijk naar moeilijk, de basis van het turnen leren. Het is vaak heel spannend om voor het eerst een koprol te maken en voor anderen is de salto via de trampoline pas een uitdaging of ergens hoog vanaf springen. Koprollen, balanceren, trampolinespringen, ringzwaaien, duikelen aan de rekstok, handstand, radslag. Er wordt dus gebruik gemaakt van de toestellen. Voor de allerjongsten wordt er nog klimmen, klauteren en spel aan toegevoegd.

doel• meer zelfvertrouwen• bewegen is goed voor de motoriek

competentiesElkaar waarderen om wat je kunt, doorzettingsvermogen.



Groep 1 t/m4, 7 / 8.

Benodigdheden gymzaal

middenbouw 43

werelddans

omschrijvingWerelddans is een geschikte vorm om kinderen in beweging te brengen en enthousiast te maken voor dansen. De kinderen worden op een laagdrempelige wijze in contact gebracht met dansen en muziek uit landen van over de hele wereld. Er wordt niet alleen in kringvorm gedanst maar ook los (in rijen) zoals bij countrydance. Je proeft de gezellige sfeer en ritmes uit verschillende landen: o.a. Turks, Roemeens, Russisch etc.

doel• gezelligheid en plezier beleven• bewegen is goed voor de motoriek• jezelf durven presenteren voor een groep• kennismaken met verschillende soorten dans

competentiesSamenwerken (jongens en meisjes), luisteren, bewegen, zelfvertrouwen en een presentatie geven.

resultaatTijdens de laatste les wordt er door de kinderen een korte dans presentatie gegeven voor de ouders en eventueel andere kinderen.

sport/bewegen



Groep 4 t/m 7

Benodigdheden ‘lege’ ruimte

middenbouw44

yogasport/bewegen





Groep 3/4, 5/6



middenbouw 45

spel-estafette sport/bewegen

omschrijvingAls je graag wedstrijdjes doet: wie het meest… wie het hardst… welk groepje kan het snelst… wie is er slim?… Dus ook punten scoren. Bijv.• estafette over hindernissen en/of met materialen: hoepels,

stokken• tikkertje in allerlei varianten• mikken op doelen en punten scoren • badminton/tennis met vooraf behendigheidsoefeningen

met shuttle/ballen.• 10-bal• reactie spelletjes met muziek• mikken en punten scoren• voor de jongsten; tik en/of kringspel met zang/muziek,

parachutedoek, behendigheid met ballonnen, ballen, reactie op mijn teken!

doel• plezier in het spel hebben• veel bewegen (rennen) voor een betere conditie• behendigheid met materialen (bal vangen en stuiteren,

racket, hoepel)

competenties• samenwerken in teamverband• wie niet sterk is moet slim zijn• luisteren! spelregels!• verliezen en toch plezier hebben



Groep 3 / 4, 7 / 8

Benodigdheden speellokaal, gymzaal, ballen, banken, matten (badminton)rackets, shuttles, hoepels, stokken tennisballen, pittenzakjes

middenbouw46

Uitvoerder Wijkcircus de Riet


Groep 1 t/m 8

Benodigdheden gymzaal, speellokaal

kennismaking met het circussport/bewegen



met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek.

• je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee.

• in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien.

• het publiek mag komen kijken én meedoen!


middenbouw 47

schoolsportvereniging sport/bewegen

omschrijvingKom direct na schooltijd lekker sporten met je vriendjes en/of vriendinnetjes bij de Schoolsportvereniging! Elke periode worden er gave sportlessen gegeven door Sportbedrijf Almelo.

De combinatiefunctionaris van Sportbedrijf Almelo maakt eigen lessenreeksen maar wordt gevoed door de kinderen! Er wordt dus vraaggericht gewerkt. Kinderen bepalen waar ze extra (sport & beweeg) les in willen hebben! Hoe gaaf is dat?

Vind je een sport erg leuk, dan ben je welkom om de sport nog een aantal keren gratis uit te proberen op de sportvereniging! De combinatiefunctionaris van Sportbedrijf Almelo vertelt je er alles over.

doel• een extra sportmoment in de week• kennismaken met verschillende sporten• het vergroten van de beweegdeelname en

daarmee de gezondheid van de kinderen• sociale vaardigheden vergroten door

samen te sporten• kinderen laten samenwerken• doorstroming naar de (gewenste) sportvereniging

competentiesBeweeggedrag, sociale vaardigheden, samenwerken, kennismaken.

resultaatKennismaken met verschillende sporten en eventuele doorstroming naar de (gewenste) sportvereniging.

Uitvoerder Sportbedrijf Almelo


Groep 5 t/m 6

koken

omschrijvingTijdens deze activiteit gaan de kinderen koud koken en makkelijke warme gerechtjes maken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken.

doelInformatie geven over eten, waar komt het vandaan. Hoe eet je op een nette manier (tafelmanieren). Basisbeginselen leren van koken

competentiesKinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken.Kinderen leren over hygiëne.Samenwerken en verantwoordelijkheid leren nemen.

resultaatAan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt.De kinderen kunnen samen met een volwassene gerechtjes koken.

Uitvoerder Kinderwerk Avedan


Groep 3 / 4

Benodigd- Klaslokaal met wasbak en heden ruimte met tafels en

stoelen waar we kunnen eten met de kinderen

duur 6 bijeenkomsten van 75 minuten

koud koken EDUCATIEF

TRAJECT

middenbouw48

middenbouw 49

koken

omschrijvingTijdens deze activiteit gaan de kinderen koken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken.

doel• informatie geven over eten• leren koken

competenties• kinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken• kinderen leren over hygiëne

resultaatAan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt.In verband met de bereidingstijd van de verschillende gerechten is het wenselijk/ noodzakelijk dat deze activiteit een duur van 1,5 uur heeft.



Groep vanaf groep 5

Benodigd- professionele keuken heden wijkcentra Eninver,

Schöppe, Gogomaat, Driehoek of meester Siebelinkhuis

duur 90 minuten per bijeenkomst

warm koken EDUCATIEF

TRAJECT

50

samen sterksociaal

emotioneel

omschrijvingRespect is een woord dat veel wordt gebruikt in het dagelijks leven. Maar wat is nu eigenlijk respect en hoe gebruiken we dat naar elkaar toe? Het vormen van groepen gaat vaak op dezelfde manier, ook op school is dit niet anders. Sterke kinderen staan voorop, rustige verlegen kinderen trekken zich terug en er ontstaan groepjes. Een heel jaar in de klas en ook nog leren en samenwerken met elkaar? Het lijkt soms een hele opgave voor het kind, maar ook voor de leerkracht. In zes weken tijd bouwen we samen met het respect-basisprogramma ‘Respectzone’ aan de groepsdynamiek en een leuke respectvolle klas. De kinderwerker ondersteunt de leerkracht met het uitvoeren van dit programma.

doelHet vormen van een respectzone in de klas.

competenties• samenwerken• autonomie van het kind• zelfacceptatie• zelfstandigheid• creativiteit• sociaal emotioneel• coöperatief leren• talentontwikkeling

resultaatEen zelf ’gebouwde’ leuke en respectvolle klas.

middenbouw


Aantal Schoolklas onder leerlingen schooltijd in samenwerking met leerkracht.

Doelgroep vanaf groep 5

Benodigdheden Lokaal met tafels stoelen en digibord

Voorwaarden mogelijkheid om de klas voorafgaand te observeren

EDUCATIEF

TRAJECT

middenbouw 51

ontdekkend leren:buitenactiviteiten natuur natuur

Zes lessen met leerzame activiteiten buiten de school om te ontdekken wat er aan leven te vinden is op plekken die we dagelijks achteloos passeren, maar die toch heel interessant blijken te zijn als we er onderzoek naar doen.

omschrijving:Weet jij wat er leeft in het water? Of zoek je liever naar “kriebelbeestjes”? Waar leven insecten en andere beestjes en waarom? Wat eet een slak? Kunnen we vruchten en zaden uit de natuur eten? Wat is de taak van vruchten en zaden? Zijn alle paddenstoelen giftig? Wat is de functie van paddenstoelen? In deze lessen gaan we in de directe schoolomgeving op zoek naar de antwoorden. In overleg met de docent wordt het programma aangepast aan het seizoen en de weersomstandigheden.

doel‘Groen’ is goed voor de (sociaal-emotionele) ontwikkeling van kinderen. Ze worden rustiger en kunnen hun creativiteit ontwikkelen. Respect leren opbrengen voor alles wat leeft.De kinderen gaan naar buiten en maken kennis met hun natuurlijke omgeving en de verschijnselen die horen bij het seizoen waarin de lessencyclus plaatsvindt. Zij leren de natuur onderzoekend tegemoet te treden en de resultaten daarvan op te slaan.

competentiesSpelenderwijs en onderzoekend kennis maken met de natuur, creativiteit, luisteren, samenwerken, taal en zelfvertrouwen.

activiteitenZoeken naar waterdiertjes, bodemdiertjes, dierensporen, paddenstoelen. Vruchten en zaden bekijken en gebruiken.Vogelvoer maken. Zaaien, oogsten (en eten).Een muizendorp maken van natuurlijke materialen.

Uitvoerder Natuurhus


Groep 3 / 4

Benodigdheden wordt geleverd door Natuurhus Begeleiding gewenst.

bovenbouw52

Kaliber Kunstenschoolmuziek

omschrijvingtrompetDe kinderen maken kennis met trompet; een blaasinstrument dat iedereen kent en echt een instrument voor jongens en meisjes die gehoord willen worden. Hoe krijg je er geluid uit en hoe gebruik je de knopjes ? Er wordt veel geblazen, maar ook op speelse wijze kennis gemaakt met het notenschrift en met de geschiedenis van het instrument. MAX 6 LEERLINGEN.

keyboardIn deze cursus leren kinderen de basisbeginselen van het keyboardspel. Op eenvoudige wijze leren ze noten lezen en akkoorden spelen, zodat ze al snel complete liedjes ten gehore kunnen brengen. MAX 6 LEERLINGEN.

cajonDe Cajon is een slaginstrument met de wereld aan klankmogelijkheden. Het is een houten box waar je op zit en die je tegelijk bespeelt met je handen en/of voeten. Het klinkt als een drumstel en percussie-instrument ineen. Ook in de popmuziek is de Cajon populair, bij reaggae-, rock- en zelfs housemuziek. MAX 12 LEERLINGEN.

groep 7-8 producingIn de cursus producing ga je zelf muziek maken met behulp van een computerprogramma. Op basis van samples, breaks en drum sounds maak je, alleen of in samen, een eigen house of hiphop nummer of je eigen ringtone. NB locatie Studio15! MAX 8 LEERLINGEN. beats & rhymesDe lessen bestaan uit twee disciplines, percussie en rap, die in stijl met elkaar verbonden zijn. Een ervaren rapper en beatmaker maakt met de kinderen een eigen rap en beat. Kinderen gaan actief aan de slag met deze vormen van muziek, leren om twee muzikale disciplines aan elkaar te verbinden en ontwikkelen hun gevoel voor tekst en ritme. Doel is plezier maken en jezelf kunnen uiten via deze vormen van muziek. MAX 8 LEERLINGEN.


Aantal zie per omschrijving leerlingen

Groepen 5 t/m 8

bovenbouw 53


Aantal zie per omschrijving leerlingen

Groep 5 t/m 8

muziek

DJ-ingIn de cursus DJ-ing leer je zowel matchen op tempo ‘beatmatching’ als matchen op geluid en klank ‘songmatching’. Je leert werken met professionele DJ software en handmatig mixen op speciale DJ CD-spelers en mixer. Je gaat aan de slag met tracks die jij tof vindt en maakt je eigen promo-mix die je aan iedereen kan laten horen. Alles mag, jij bent de dj! Het doel is het ontdekken van en experimenteren met het Deejayen. Wat is Deejayen, wat komt erbij kijken en wat is er voor nodig om een goede DJ te zijn. Naast het leren van de juiste technieken, is plezier ook een belangrijke factor, want zelf creëren geeft energie en voldoening. NB locatie Studio15! MAX 8 LEERLINGEN



bovenbouw54

Kaliber Kunstenschooldans

omschrijvinggroep 6-7-8hiphop danceHiphop, streetdance en breakdance zijn voorbeelden van urban dance. Hiphop bevat elementen van zowel breakdance als streetdance, aangevuld met diverse andere dansstijlen. De stijlen zijn vaak gebaseerd op ‘freestyle’ dansen, oftewel luisteren naar de muziek en daar je eigen interpretatie qua bewegingen en moves aan geven.

groep 7-8breakdanceBreakdance ook bekend als breaking of b-boying, is een dansstijl die lenigheid, kracht en oefening vraagt. Ook de motoriek en ritmegevoel worden tijdens de lessen getraind om de bewegingen van deze coole dansvorm onder de knie te krijgen. De ‘turtle’ en een ‘backspin’ zijn typische breakdance figuren. Tijdens deze cursus leer je de basisvaardigheden.




Aantal maximaal 20 leerlingen

Groep zie per omschrijving

Benodigd- cd-speler met voldoende heden volume, speellokaal, sportkleding

bovenbouw 55

bloemschikken beeldend/creatief

Uitvoerder Maike Blankhorst


Groep 4 t/m 8

Benodigdheden lokaal met een wasbak, het liefst een handvaardig-heidlokaal

omschrijvingHet maken van bloemstukjes (met behulp van bloemen, bijmaterialen en groenmateriaal) voor verschillende seizoenen/thema’s zoals:• valentijnsdag• pasen• moederdag• kerst • voorjaar • zomer• herfst • winter

doelDoor middel van het maken van bloemstukjes de kinderen leren omgaan met natuurlijke materialen uit de natuur en/of tuin. Daardoor kunnen ze met behulp van hun eigen creativiteit zelf thuis ook iets moois maken.

competentiesCreativiteit, zelfvertrouwen, luisteren en geduld hebben.

bovenbouw56

beeldend




Benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig

omschrijving groep 4-5-6schilder-kunstenaarSchilderen kan iedereen, maar in deze lessen helpt eenkunstenaar je met leuke trucjes, weetjes, nieuwtjes en ander schilderdingen. Zo leer je schilderen met plakband en doen ook glitters een keer mee: laat je verrassen!

groep 5-6-7sieraden maken van fimo-kleiKralen maken met allerlei gekke effecten, allemaal van fimo-klei. Je maakt hangers, een ketting van zelfgemaakte kralen en misschien ga je zelfs een ketting haken. En natuurlijk komen er ook glitters bij.

groep 5-6-7-8schminkenIeder kind is vast weleens geschminkt, maar hoe is hetom zelf iemand te veranderen in bijvoorbeeld een griezel of een knappe prins of prinses. In deze lessen leren de kinderen elkaar schminken. Ze zijn zowel schminkmodel als de schminker. Elke week is er nieuw figuur of type wat gemaakt gaat worden, denk daarbij bijvoorbeeld aan een dier, griezel, of een sprookjesfiguur. OPMERKING: alleen kinderen die niet allergisch zijn voor waterschmink kunnen meedoen!

groep 6-7-8 tassen & t-shirts We maken onze eigen tassen. Hele bijzondere, met naald endraad, de naaimachine en nog veel meer. De t-shirts zijn al klaar maar daar moet nog wel van alles mee gebeuren.

groep 7-8 fotografie Kinderen maken kennis met compositie en verschillende standpunten. Ze leren naar de omgeving te kijken vanuit het perspectief van de camera. Na uitleg over compositie, belichting, verschillende perspectieven en andere technieken gaan ze zelf aan de slag! Doel is om plezier te beleven aan de kunst van het fotograferen en kennismaken met alle vaardigheden die erbij komen kijken.

paper artPaper Art is de kunst om met papier bijzondere creaties te maken. De uitdaging is om objecten en vormen te laten ontstaan die bijna onmogelijk lijken. Wat je nodig hebt om papier om te toveren tot iets kunstzinnigs is tijd, aandacht, wat uitleg en handige tips die in de cursus natuurlijk allemaal aan bod komen. De cursus kan ook erg gemakkelijk aangepast worden naar aanleiding van het seizoen (kerstversiering, lampionnen etc).

Kaliber Kunstenschool NIEUW

bovenbouw 57

beeldend

handletteringBen je fan van al die mooie handgeschreven plaatjes op instagram en pinterest? Doe dan mee met de cursus handlettering. Deze vorm van creatief bezig zijn met letters en schrijven is helemaal in. Met handlettering maak je de mooiste creaties. Je leert de combinatie van schrijven en tekenen je eigen te maken. Met stiften, potloden of verf is het de bedoeling letters zo mooi mogelijk te leren schrijven.

doel Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken.


De beeldende lessen richten zich op talentontwikkeling, rijk fantasiegebruik en beeldende expressie. Er worden gevarieerde beeldende technieken en materialen aangeboden.




Benodigd- voor alle lessen is een heden geschikte ruimte met spoelbak nodig

bovenbouw58



Groep 6 t/m 8


mozaïekbeeldend/creatief

omschrijvingAan de slag met allerlei materialen: tegelscherven, kroonkurken en kralen die je verlijmt op een paneel.Het is een uitdaging om je eigen ontwerp te maken, die na het voegen geschikt is om op te hangen op een mooie plek in je huis.

omschrijving materiaalVerbruikte: paneel, wandtegels, kroonkurken, kralen, tegellijm +

puntzakje, voegmiddel, bakje, roerstaafje en doekjeGebruikte: spons + emmer, hamers en hardboard

doelLeren versieren van een paneel met vooral gekleurde scherven, minder te letten op detail maar richting het globaal kijken.

competentiesCreativiteit

bovenbouw 59

street art beeldend/creatief



Groep 6 t/m 8

Benodigdheden tafels, stoelen

omschrijving materiaalMet streetart bedenken wij een eigen tag; de handtekening van de maker. Dit is de belangrijkste uiting binnen graffiti.

We gaan met sjablonen een eigen ontwerp maken, deze knippen en snijden uit. Het resultaat spuiten we buiten op stickervellen.

Tekenen van graffiti letters op papier.

doel• Nadenken over je eigen tag, bijnaam• Kennis making met graffiti• Vaardigheden in knippen, snijden en spuiten met verf

competenties• Prikkelen van creativiteit• Hoe kijkt de wereld tegen mij aan?

eventueel productstencil-art

bovenbouw60



Groep 5 t/m 8


druktechniekencreatief

omschrijving Ontdek de basis van de druktechnieken:Met monodruk gaan we kleuren mengen, spiegelschrift en je eigen letters drukken, met drogenaald krassen we op een plaatje geometrische vormen die we afdrukken met een drukpers; de beste afdruk verdient een plekje bij je thuis!* In het lokaal dient er een wasbak met een kraan aanwezig te zijn.

omschrijving materiaalVerbruikte: blockprint rood, blauw, geel en wit, A4 papier, cdplaatjeGebruikte: rollers, zinkenplaatje, kraspen, sponzen en drukpers

doelLeren van de basistechnieken grafiek, waaronder stempelen en het drukken met een drukpers, leerlingen ondekken hoe snel en verschillend je kunt afdrukken. Waarbij je soms rekening moet houden met het spiegelbeeld.

competentiesCreativiteit.

bovenbouw 6161

bovenbouw62

Uitvoerder Ella Boonstra


Groep 7 / 8

kleding makenbeeldend/creatief

omschrijvingDe bedoeling is dat de kinderen kennis maken en werken met:• mode- en patroonbladen• naai- & lockmachines (stel ik zelf ter beschikking) • fournituren (naalden, spelden, naai-en rijggaren)• leren elastiek inrijgen.

Een voorbeeld:• als je een legging of bermuda maakt, leer je rechte

naden stikken (kruis-en binnennaad) en onder en boven een zoompje maken. Dan wordt er boven elastiek ingeregen

• bij een tuniekje wordt de stof ( 140 cm breed ) aan de zijkanten vastgenaaid. Bovenaan wordt een zoompje gemaakt en 15 cm daaronder wordt een opstiksel gemaakt. In beide wordt elastiek geregen. Van satijnband worden schouderbandjes gemaakt

doel• kinderen leren hoe ze vanaf een patroon zelf een

kledingstuk maken• kinderen leren werken met een naaimachine• kinderen leren ontdekken dat de kleding die ze gemaakt

hebben door hen zelf te dragen is

competentiesCreativiteit en luisteren.

resultaatDeze activiteit wordt bepaald door het zomer- of winterseizoen en hetgeen op dat moment in de mode is. Voor meisjes waren het afgelopen seizoen de sjaals met bolletjes of franjes erg in de mode en ook waren de tassen van tafelzeil erg in trek. Door de jongens werden er pyjamabroeken, bermuda’s en bodywarmers gemaakt

bovenbouw 63

fotograferen in de wijk

omschrijvingDe bedoeling is dat kinderen kennis maken met allerlei technieken die te maken hebben met textiel. zoals: spinnen, wol verven, weven, tasje maken, breien en punniken, sieraden maken, haken, mutsjes of bloemetjes borduren en appliceren op kleding, stofdruk, bedrukken van T-shirts of stof voor een tas, werken met kralen en pailletten

doel• het aanleren van processen• wat is een weefsel? wat is een breisel? • omgaan met het materiaal• bijv. spinnewiel, weefraam , breien haaknaalden

competenties• creativiteit, inventiviteit• werken in groepjes • elkaar stimuleren

resultaatKinderen beleven erg veel plezier aan het uitoefenenvan de hierboven vermelde technieken.

Uitvoerder Ella Boonstra


Groep 7 / 8

werken met naald en draad beeldend/creatief

bovenbouw64

Uitvoerder Jos Galgenbeld


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden klaslokaal, computers

perspectief in de wijkbeeldend/creatief

omschrijvingNa een korte instructie gaan we de straat op om zoveel mogelijk perspectieven op te zoeken en te fotograferen. Een perspectief kan optisch zijn, maar ook een vooruitzicht. Nadien gaan we de foto’s bewerken en er een mooi boek van maken. Natuurlijk is er ruimte voor improvisatie.

doelDe kinderen leren hun zintuigen te gebruiken en het verschil tussen kijken en “zien” te leren. De camera is hier een mooi hulpmiddel bij. Tevens leren de kinderen spelenderwijs een camera te bedienen en de digitale mogelijkheden te benutten. Ook het samenwerken zal een belangrijk element zijn.

competentiesCreativiteit, samenwerken.

65bovenbouw

beeldend/creatief

omschrijvingHoe leuk is het voor kinderen om te ontdekken wat je allemaal kunt tekenen! Ik neem ze mee in de wereld waar op papier alles kan. We gaan aan de slag met een thema zoals bijvoorbeeld de onderwaterwereld of de landenreis waarbij we in iedere les iets anders maken.Door stap voor stap de tekening op te bouwen en duidelijk voor te doen, is het tekenen voor ieder kind leuk. Na de korte uitleg gaan ze heerlijk zelf verder met de tekening en kunnen ze hun fantasie de vrije loop laten, hoe leuk is dat?

doelIeder kind is creatief en dat ontwikkel je nog meer als je samen gaat tekenen en wordt uitgedaagd iets nieuws te leren. Het eenvoudige stap voor stap-systeem maakt het voor alle kinderen haalbaar en dat versterkt het zelfvertrouwen. Tevens geeft het kinderen rust, overzicht, bevordert het de fijne motoriek (denk aan schrijven bv) en wakkert fantasie aan om dit op papier weer te geven.

competentiesSpelenderwijs ontdekken wat je kind allemaal al kan tekenen, creativiteit, fantasie, zelfvertrouwen, zelfbeeld, motoriek. Daarnaast laten kinderen al tekenend onbewust de indrukken van de dag los en ontstaat er weer ruimte voor nieuwe energie.

resultaatAan het eind van iedere les bewonderen we in de groep elkaars tekening. Zo is er alle aandacht voor ieder kind, door ieder kind. Dit doen we in een kring. Zo leren we ook kijken naar wat de ander gemaakt heeft. Ervaring is dat de kinderen uiteindelijk trots en met iets moois naar huis gaan.

extraAls afsluiting van de lessenserie, hebben we een echte expositie, waarbij de kinderen aan ouders en familie hun gemaakte tekeningen laten zien. Ieder kind mag dan over zijn/haar favoriete tekening iets vertellen aan de bezoekers (als het kind dat wil). De extra aandacht en het gezien worden is voor kinderen heel waardevol , geeft kracht en zelfvertrouwen en vraagt ook enige assertiviteit.

Uitvoerder Marieke de Boer

Aantal 5-8 voor maximale leerlingen hulp en aandacht

Groep 3 t/m 8

Tijdstip na schooltijd

Benodigd- een klaslokaal heden

Duur 1 uur

kleurige tekenlessen

bovenbouw66

jeugdpaletbeeldend/creatief

omschrijvingKinderen bekend maken met de schilderkunst, onder begeleiding van ervaren kunstenaars. De begeleidende kunstenaars leren hoe je kan kijken naar een schilderij en wat die meester er mee heeft willen uitdrukken. Daarnaast leren zij omgaan met verschillende schildersmaterialen.

doel• de kinderen maken kennis met het werk van bekende

Nederlandse schilders• de belangrijkste elementen die tijdens het werken aan de

orde komen zijn vorm en kleur• de kinderen leren grondvormen herkennen en leren op die

manier tekenen en een schilderij opzetten• ook leren ze kleuren mengen en gebruiken in hun

schilderwerk• daarbij komen verschillende onderwerpen aan de orde zoals

bijvoorbeeld: dieren, stilleven en portret• tevens leren ze hun werk te presenteren door een kleine

expositie te maken

competentiesCreatief denken. Vaardigheden schilderen. Communiceren en leren vragen te stellen over hoe je iets wilt doen. Zelfvertrouwen; maken van een schilderij en het exposeren hiervan. resultaatElk schildertje maakt een schilderij dat aan het eind van de lessen wordt geëxposeerd voor familie en vrienden.

Uitvoerder Wiepke van Vliet & Dicky Knieriem


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden werkruimte met spoelbak

6767bovenbouw

beeldend/creatief

omschrijvingOp een creatieve en leuke manier leren de kinderen belangrijke sociale vaardigheden waardoor ze meer zelfvertrouwen krijgen over hun eigen capaciteiten en in het contact met anderen. De kinderen krijgen de opdracht om iets te maken voor zichzelf of voor een ander wat gekoppeld is aan een sociaal thema. Ze gaan bijvoorbeeld dromenvangers maken en gelukspoppetjes van grote kralen. De kinderen maken vriendschapshangers voor aan een ketting. Voor deze hangers wordt kurk gebruikt en deze kunnen naar eigen wens beschilderd worden of voorzien van een leuke tekst. De cursus bestaat uit 6 lessen met elke les een ander thema.


competentiesCreativiteit, elkaar waarderen om wie je bent, luisteren naar elkaar.

Uitvoerder Karin van den Berg-Warmerdam.


Groep 7 / 8

Tijdstip na schooltijd

Benodigd- heden lokaal met wasbak


creatief zijn mét en voor elkaar

bovenbouw68

creatief met stofbeeldend/creatief

omschrijvingHet maken van kussens, knuffels, etuis, make-up tasje en dergelijke. Werken met stof, naaimachine en spelden.

doelZelf leuke combinaties maken van stoffen en fournituren en dit samenvoegen tot iets leuks voor jezelf. Als je zelf iets maakt en er tijd en energie in stopt hecht je er ook meer waarde aan.

competentiesCreativiteit en samenwerken.

Uitvoerder Mireille Vetketel-Vos


Groep 7 / 8

bovenbouw 69

omschrijvingIn de lessen maken kinderen kennis met toneelspelen, leren ze hun fantasie vorm te geven met lichaam en stem, kijken en luisteren ze naar anderen, leren zich vrijer te durven uiten en ervaren ze spelplezier.

doel Kaliber Kunstenschool wil met haar cursussen in de disciplines muziek, dans, beeldend en theater leerlingen stimuleren hun eigen creativiteit, bewegingsexpressie en fantasie te uiten en hun plezier en/of talent in kunst en cultuur te ontdekken.

competentiesDit doen we door in de lessen vanuit een veilige sfeer te werken aan creatieve en kunstzinnige vaardigheden. Plezier en het uitgaan van eigen mogelijkheden zorgen ervoor dat er bijna vanzelfsprekend aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van andere competenties als presenteren, samenwerken, kijken en luisteren naar elkaar/respect voor elkaar, concentratie, creativiteit en zelfvertrouwen.

theater/musicalBij theater/musical kruip je in de huid van verschillende typetjes en werk je aan acteertechnieken. Je krijgt ook les in de disciplines zang en dans. Alles om te kunnen schitteren op het podium. Onder leiding van een ervaren docent ontdek je je eigen mogelijkheden, talenten en kwaliteiten. We sluiten af met een mini voorstelling in de laatste les.

Kaliber Kunstenschool: toneelspelen theater



Groep 4 t/m 8

Benodigd- leeg speellokaal heden met cd-speler

bovenbouw70

toneel/theater

omschrijving Theater, wat komt er allemaal bij kijken? Je heb ten eerste de (toneel)spelers nodig, de kinderen. Zij leren een stukje tekst uit het hoofd uit het gedicht van Annie M.G. Schmidt: “Het snertmakreeltje”.Maar om een volleerd theatermaker te worden leer je ook gebruik te maken van het decor en de objecten waarmee je speelt. Daarnaast zal o.a. toneelspelen, stemgebruik, emoties uitbeelden en presenteren aan bod komen!

doel• je stem te laten horen• leren om emotie over te brengen• gebruik van de Nederlandse taal en het vergroten van de

woordenschat• positief omgaan met elkaar en elkaars ideeën• durven om “gek” te doen, een stemmetje op te zetten• kennis maken met dramatische vorming

competenties• samenwerken en presenteren• expressieve vaardigheden• tekst en beweging samen laten vallen• toewerken naar een deadline

eindproductEen korte maar complete theatervoorstelling spelen voor familie en/of de kleutergroepen in overleg met school en de kinderen.

poppentheater

Uitvoerder Bianca van den Elst en Tom Comman


Groep 5 t/m 8

Locatie bij voorkeur een rustig leslokaal

bovenbouw 71

taal



Groep 7 / 8


omschrijving Kids for English heeft een passende naschoolse activiteit Engels ontwikkeld. De nadruk van onze cursus ligt op spelenderwijs ontwikkelen van de Engelse taal. De lessen duren 1 uur per keer. Nadat de kinderen eerst op het plein zich hebben uitgeleefd begint de les met een gezonde snack en een drankje. In een les kunnen maximaal 8 tot 10 kinderen deelnemen per leeftijdsgroep uit de groepen 7 en 8.


Ook voor kinderen die al tweetalig zijn is het nuttig om vroeg met Engels bezig te zijn. Uit onderzoek is gebleken dat het taalgedeelte van de hersenen door het leren

van een 2e, 3e of 4e taal groter wordt. Het niveau van de moedertaal van de kinderen gaat vooruit door dit extra taalaanbod. Kinderen in hun taalgevoelige leeftijd, tot 7 jaar, halen hun achterstand in de Nederlandse taal hierdoor snel in. Bovendien is het goed voor het zelfvertrouwen van allochtone kinderen als zij merken dat zij net zo goed kunnen zijn in het Engels als hun autochtone leeftijdsgenootjes.


bovenbouw72

schrijf je eigen verhaaltaal

omschrijvingKinderen schrijven onder leiding van de docent hun eigen verhaal.

doelBevorderen van taal en schrijfvaardigheden en plezier beleven aan het bezig zijn met taal.

competentiesOntwikkelen van taalvaardigheden, verhaalopbouw, overleggen, luisteren, advies vragen en geven en samen beslissingen nemen.

resultaatEen eigen geschreven verhaal. De docent zal de verhalen bundelen in een eenvoudig boekje voor elk van de deelnemers.



Groep 7 / 8

Benodigdheden schoolbord, schrift en pen

bovenbouw 73

bovenbouw74

creatief met duurzame energietechniek

Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over duurzame energie en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf bouwen van dingen die aangedreven worden door duurzame energie.

omschrijvingDe leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat duurzame energie is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van kunnen maken.

werkstukjes die hun energie uit een zonnecel halen- Een zonneboot - Een zonnevliegtuig model “Saint-Exupéry

De werkstukjes worden aangepast aan de leeftijd van de kinderen. In de laatste les mogen de gemaakte werkstukjes mee naar huis genomen worden.

competenties• luisteren• omgaan met technisch materiaal• tekening lezen• samenwerken• creativiteit• zelfvertrouwen

activiteitenDit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten met verschillende natuurkundige en technische onderwerpen. In plaats van zonnecellen kunnen ook windmolentjes gebruikt worden.



Groep 5 t/m 8

Benodigdheden geleverd door Natuurhus en docent

bovenbouw 75

creatief met elektriciteit techniek

Uitvoerder Tijdelijk Natuurhus contactpersoon GB Doldersum


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden wordt geleverd door tijdelijk Natuurhus

Het gaat in deze cyclus van zes lessen niet alleen om het informeren over elektriciteit en er proefjes mee doen. Een groot deel van deze lessen wordt aandacht besteed aan het zelf ontwerpen van elektrisch aangedreven apparaatjes (Bibber- en Borstelbotjes). Met de borstelbotjes gaan de kinderen een schilderij maken.

omschrijvingDe leerlingen gaan aan de hand van proeven leren wat elektriciteit is en hoe wij er in het dagelijks leven gebruik van maken.Proefjes• een serie- en een parallelschakeling maken• delen van een stroomkring benoemen• uitleggen dat elektriciteit omgezet kan worden in andere

vormen van energie• vertellen welke materialen stroom geleiden

en welke niet

Zelf ontwerpen• met allerlei materialen worden elektrische robotbeestjes,

de zogenaamde Bibberbotjes, gemaakt • ook kunnen elektrisch aangestuurde “Borstelbotjes”

gemaakt worden• afhankelijk van de beschikbare tijd kan er een bibberspiraal

gemaakt worden• andere creatieve elektrische werkstukjes kunnen in de loop

van het jaar worden toegevoegd

competentiesLuisteren, omgaan met technisch materiaal, samenwerkencreativiteit en zelfvertrouwen.

activiteitenDit is een uitgebreid circuit van praktische experimenten over verschillende natuurkundige en technische onderwerpen.

bovenbouw76

techniektechniek



Groep 3 t/m 8


omschrijvingTechniek is voor groep 3 t/m 8. Het zelf maken van technische werkstukken bijvoorbeeld: een trektol, gsm/mobielhouder, kiepauto, appelhuisje, 3D houten werkstukken, deuralarm, zenuwspiraal, schip met rubberen motor, woelwater, spaarsok, spookslot, memo houder, panfluit en theelichtje etc. Het voorbereiden op het vak techniek en het vak scheikunde voor kinderen die naar het voortgezet onderwijs gaan (vmbo, havo en vwo).

doelHet spelenderwijs meisjes en jongens vertrouwd te maken met techniek en scheikunde zodat ze als ze op het voortgezet onderwijs komen, van deze vakken al wat weten.

competentiesBij techniek kunnen de leerlingen hun creativiteit goed gebruiken, leerlingen leren samenwerken maar ze zullen ook leren hoe ze zelfstandig moeten werken.

bovenbouw 77

scheikunde techniek



Groep 3 t/m 8


omschrijvingEen voorbereiding op het vak scheikunde. Het vak scheikunde is belangrijk omdat veel dingen om je heen te maken hebben met scheikunde. De kleren die je draagt en het metaal waar auto’s van gemaakt zijn. Alle stoffen en voorwerpen die niet in de natuur voorkomen zijn producten van de scheikunde. Wat er in deze lessen kan gebeuren is: onzichtbare inkt, is een vloeistof een zuur of een base? Wat is oppervlaktespanning? Wat is een emulgator? Tijdens deze lessen ga je zelf dingen ontdekken door middel van het doen van verschillende proefjes.

doel• het spelenderwijs de kinderen vertrouwd te

maken met de beginselen van scheikunde• leren van verschillende scheikundige begrippen.• leren om proefjes op een goede manier uit te voeren• werken met een stappenplan• uitbreiding van woordenschat en

bevorderen van de taalontwikkeling

competentiesSamenwerken, concentratie, taalontwikkeling, luisteren, ontdekkend leren.

resultaatProefjes uitvoeren.

bovenbouw78

bovenbouw 79

yoga sport/bewegen





Groep 7/8



bovenbouw80



Groep 1 t/m 4, 7-8 Groepssamenstel-ling is een maxi-maal leeftijdsver-schil van 2 jaar

Benodigdheden gymlokaal

taekwondosport/bewegen


Taekwondo is een zeer veilige en ontzettend leuke sport. Als je onzeker bent of weinig zelfvertrouwen hebt dan is deze sport ook zeker geschikt voor jou. Respect, zelfbeheersing en discipline zijn daarbij belangrijke aspecten en die staan dan ook hoog in het vaandel bij taekwondo.




bovenbouw 81

sport/bewegen



Groep 3 / 4, 7 / 8

Benodigdheden gymlokaal of speellokaal

judo





judo. Werken aan onderstaande competenties. Zij leren de judogroet, de eerste basis van het valbreken en minimaal 2 worpen en 2 kanteltechnieken

• deze leren zij toepassen in randorivormen (spelvormen waarin je elkaar de ruimte geeft om te oefenen, een soort gevecht zonder kracht te gebruiken)


bovenbouw82

omschrijvingWerelddans is een geschikte vorm om kinderen in beweging te brengen en enthousiast te maken voor dansen. De kinderen worden op een laagdrempelige wijze in contact gebracht met dansen en muziek uit landen van over de hele wereld. Er wordt niet alleen in kringvorm gedanst maar ook los (in rijen) zoals bij countrydance.Je proeft de gezellige sfeer en ritmes uit verschillende landen: o.a. Turks, Roemeens, Russisch etc.

doel• gezelligheid en plezier beleven• bewegen is goed voor de motoriek• jezelf durven presenteren voor een groep• kennismaken met verschillende soorten dans

competentiesSamenwerken (jongens en meisjes), luisteren, bewegen, zelfvertrouwen en een presentatie geven.

resultaatTijdens de laatste les wordt er door de kinderen een korte dans presentatie gegeven voor de ouders en eventueel andere kinderen.



Groep 4 t/m 7

Benodigdheden ‘Lege’ ruimte

werelddanssport/bewegen

bovenbouw 83

spel-estafette sport/bewegen



Groep 3 / 4, 7 / 8

Benodigdheden speellokaal, gym-zaal, ballen, banken, matten (badmin-ton)- rackets, shuttles, hoepels, stokken, tennisballen, pittenzakjes

omschrijvingAls je graag wedstrijdjes doet: wie het meest… wie het hardst… welk groepje kan het snelst… wie is er slim?… Dus ook punten scoren. Bijv.• estafette over hindernissen en/of met materialen: hoepels,

stokken• tikkertje in allerlei varianten• mikken op doelen en punten scoren • badminton/tennis met vooraf behendigheidsoefeningen

met shuttle/ballen• 10-bal• reactie spelletjes met muziek• mikken en punten scoren• voor de jongsten; tik en/of kringspel met zang/muziek,

parachutedoek, behendigheid met ballonnen, ballen, reactie op mijn teken

doel• plezier in het spel hebben• veel bewegen (rennen) voor een betere conditie• behendigheid met materialen (bal vangen en stuiteren,

racket, hoepel)

competenties• samenwerken in teamverband• wie niet sterk is moet slim zijn• luisteren! spelregels!• verliezen en toch plezier hebben

84 bovenbouw



Groep 1 t/m 4, 7 / 8

Benodigdheden Gymzaal

gymnastiek/turnensport/bewegen

omschrijvingIn kleine stapjes, van makkelijk naar moeilijk, de basis van het turnen leren. Het is vaak heel spannend om voor het eerst een koprol te maken en voor anderen is de salto via de trampoline pas een uitdaging of ergens hoog vanaf springen. Koprollen, balanceren, trampolinespringen, ringzwaaien, duikelen aan de rekstok, handstand en radslag. Er wordt dus gebruik gemaakt van de toestellen. Voor de allerjongsten wordt er nog klimmen, klauteren en spel aan toegevoegd.

doel• meer zelfvertrouwen• bewegen is goed voor de motoriek

competentiesElkaar waarderen om wat je kunt, doorzettingsvermogen.

bovenbouw 85

kennismaking met het circus sport/bewegen



met diverse onderdelen in jongleren, balanceren en acrobatiek

• je ontdekt je voorkeuren en talenten en oefent daar verder mee

• in een kleine presentatie mag je een favoriet circusonderdeel laten zien

• het publiek mag komen kijken én meedoen


Uitvoerder Docent Wijk- circus de riet


Groep 1 t/m 8

Benodigdheden Gymzaal, speellokaal

86 bovenbouw

samen sterksociaal

emotioneel

omschrijvingRespect is een woord dat veel wordt gebruikt in het dagelijks leven. Maar wat is nu eigenlijk respect en hoe gebruiken we dat naar elkaar toe? Het vormen van groepen gaat vaak op dezelfde manier, ook op school is dit niet anders. Sterke kinderen staan voorop, rustige verlegen kinderen trekken zich terug en er ontstaan groepjes. Een heel jaar in de klas en ook nog leren en samenwerken met elkaar? Het lijkt soms een hele opgave voor het kind, maar ook voor de leerkracht. In zes weken tijd bouwen we samen met het respect-basisprogramma ‘Respectzone’ aan de groepsdynamiek en een leuke respectvolle klas. De kinderwerker ondersteunt de leerkracht met het uitvoeren van dit programma.

doelHet vormen van een respectzone in de klas.

competenties• samenwerken• autonomie van het kind• zelfacceptatie• zelfstandigheid• creativiteit• sociaal emotioneel• coöperatief leren• talentontwikkeling

resultaatEen zelf ’gebouwde’ leuke en respectvolle klas.


Aantal Schoolklas onder leerlingen schooltijd in samenwerking met leerkracht.

Doelgroep vanaf groep 5

Benodigdheden Lokaal met tafels stoelen en digibord

Voorwaarden mogelijkheid om de klas voorafgaand te observeren

EDUCATIEF

TRAJECT

bovenbouw 87

koken

omschrijvingTijdens deze activiteit gaan de kinderen koken. De kinderen maken elke week verschillende gerechten en eten deze gezamenlijk op. Samen tafeldekken, opruimen en afwassen horen ook bij de taken.

doel• informatie geven over eten• leren koken

competenties• kinderen krijgen les in tafelmanieren en tafeldekken• kinderen leren over hygiëne

resultaatAan het eind krijgen de kinderen een boekje mee naar huis met de recepten van alle gerechten die zijn gekookt.In verband met de bereidingstijd van de verschillende gerechten is het wenselijk/noodzakelijk dat deze activiteit een duur van 1,5 uur heeft.

warm koken



Groep vanaf groep 5

Benodigdheden uitvoering in professionele keuken wijkcentra Eninver, Schöppe, Gogomaat, Driehoek of Meester Siebelinkhuis


EDUCATIEF

TRAJECT

88 bovenbouw

cursus Word computer

omschrijving• leer op een leuke manier omgaan met Word• in 6 lessen leer je knippen, plakken, randen maken,

voetteksten maken, plaatjes invoegen • tabellen maken, paint, WordArt, enzovoort• we maken in de cursus een mooi boek. Zoals een

kookboek, een knutselboek of feestboek• de ideale manier om na je typediploma te blijven typen.

Want dat is natuurlijk super • belangrijk. Je typt steeds teksten, en daarna verander je ze

met Word• ook als je niet goed kan typen kan je de Word-cursus

natuurlijk volgen• je zult zien wat je hier leert straks zeker nodig bent voor al

je schoolwerk. Het is super• handig als je dat nu alvast weet• straks ben jij de expert en komen ze bij jou

doelSpelenderwijs leren wat er allemaal mogelijk is in Word. We maken een mooi boek, zoals een kookboek, een knutselboek of feestboek.

competentiesExpert in Word

resultaatCertificaat; bewijs dat je hebt deelgenomen aan de Gigakids Wordcursus EHBO.

Uitvoerder Sabine Talsma


Groep 6 t/m 8

Benodigdheden computers met toegang tot Internet en Word

bovenbouw 89

typelessen

omschrijving• de leukste typecursus voor kinderen• 12 groepslessen (er moet elke dag ongeveer een

kwartiertje thuis geoefend worden om de letters eigen te maken)

• de typelessen moeten dus voor 2 periodes worden afgenomen

• met online typeprogramma (computer of laptop met internet vereist, zowel thuis als op school)

• met typespelletjes • de cursus wordt afgesloten met een examen en indien

behaald een diploma• leren typen wordt steeds belangrijker, denk ook aan het

toenemende laptoponderwijs • op de middelbare school

doel• spelenderwijs blind leren typen met tien vingers• je hebt er je leven lang profijt van, zeker in de huidige

maatschappij en straks op de middelbare school met het toenemende laptoponderwijs

competentiesBlind en snel leren typen met 10 vingers en weinig fouten.

resultaatEen waardevol typediploma dat je kunt behalen met deze cursus.

computer

Uitvoerder Sabine Talsma


Groep 6 t/m 8 (met voorrang

schoolverlaters)

Benodigdheden computers met toegang voor internet

Duur 2 aansluitende periodes

90 bovenbouw

overig

omschrijvingKinderen maken kennis met jeugd EHBO. Ze leren wat ze zelf kunnen doen als iemand een ongeluk krijgt. Naast grotere verwondingen zoals brandwonden en botbreuken, besteden we ook aandacht aan kleine ongelukjes in en om het huis. Daarnaast leren ze ook enkele verbanden aan te leggen. Deze activiteit kan zowel tijdens als na schooltijd worden aangeboden.

doel• kinderen motiveren hulp te verlenen, daar waar deze

gewenst of nodig is• bij hen de belangstelling voor de eerste hulp te wekken• hen bewust te maken van de gevaren in de samenleving en

de wijze waarop ongelukken kunnen worden voorkomen• hen een aantal basisvaardigheden van de EHBO aanleren,

waardoor zij in noodgevallen eerste hulp kunnen verlenen aan anderen en zichzelf

competentiesSamenwerken, luisteren en zelfvertrouwen.

resultaatDe kinderen kennen de basis en handelingen van de EHBO. Ze weten wat ze kunnen doen om ongelukken en/of verwondingen te voorkomen. Ze weten hoe ze moeten handelen als zij of anderen in een ongevallensituatie terecht komen.



Groep 7 / 8

Benodigd- speellokaal of open heden ruimte met matjes

Voorwaarden geen kijkles

jeugd EHBO EDUCATIEF

TRAJECT

bovenbouw 91

Postbus 255 - 7600 AG Almelo - 0546 - 544 [email protected] - www.avedan.nl

zo wil je elke dag wel nablijven - Voor welzijn en ... · tegelijk ziet u dat we in dit...

Documents

Transcript of zo wil je elke dag wel nablijven - Voor welzijn en ... · tegelijk ziet u dat we in dit...