werkboek - webzoom.freewebs.com werkboek klein.pdf · maand doe ik deze show voor de jonge kinderen...

Water werkboek met werkbladen, liedjes, woordzoekers, rebus, verhalen, gedichten, doolhoven en prenten

Schoolgoochelaar en buikspreker, www.goochelaar.biz , schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken

waterwerkboek

KLIK HIER OM KIKKER EN HET WATER TE BESTELLEN

http://www.arendlandman.nl/kikkerenhetwaterhttp://www.arendlandman.nl/kikkerenhetwater

Beste lezer,

Dit is het laatste werkboek van het schooljaar 2012 - 2013. Het gaat over een veelzijdig thema dat altijd actueel blijft, maar dat bij kinderen in de zomer over het algemeen meer aandacht krijgt dan in de andere seizoenen: water. In de zomer wordt er immers meer water gedronken, wordt er meer gezwommen en worden er meer tuinen gesproeid. Het warme weer leent zich goed voor het doen van waterspelletjes met de kinderen, ook in schoolverband en op de buitenschoolse opvang.

Leerkrachten benaderen mij nogal eens met de vraag of ik ook een schoolvoorstelling heb over het thema water omdat ze in bepaalde groepen of schoolbreed werken aan een project over water. Zo'n show heb ik nog niet, maar ik heb wel zin om een dergelijke voorstelling te ontwikkelen. Dat is niet iets wat ik even tussen de bedrijven door kan doen. Mijn focus ligt momenteel op het uitwerken de kinderboekenweekvoorstelling Koning en nar ontwikkelen door sport en spel voor de komende Kinderboekenweek in Nederland die zal plaatsvinden van 2 tot en met 13 oktober. Deze negende kinderboekenweekshow van mij kunt u nu al boeken voor uw school, maar kan pas worden verzorgd vanaf september 2013.

Als basisscholen een voorstelling van mij willen boeken in het kader van een water-project, raad ik mijn jeugdshow Hallo wereld in 80 dagen aan. Die voorstelling gaat niet specifiek over water, maar er zijn wel elementen in verweven die een relatie hebben met het thema, zoals varen over de wereldzeeën en dorst ervaren in de woestijn. Eind deze maand doe ik deze show voor de jonge kinderen van basisschool De Blijberg in Rotterdam, die dan een uitje hebben op een recreatieterrein na enkele weken te hebben gewerkt aan het thema water.

Water is een onderwerp waar ik persoonlijk wel iets mee heb. Voordat ik in 2004 fulltime schoolgoochelaar werd, werkte ik dertien jaar als zelfstandig journalist voor diverse industriële vakbladen. In die hoedanigheid heb ik honderden artikelen en berichten over water geschreven. Dit werkboek bevat geen water-artikelen van mij uit die periode, want die sluiten niet aan bij kinderen. Voor dit werkboek heb ik dankbaar gebruik gemaakt van de transcripties van video's over water die gemaakt zijn voor www.schooltv.nl. Om uzelf in te leven in het onderwerp kan ik de film “Water! Het grote mysterie” aanbevelen.

Het einde van het schooljaar is in zicht. De laatste en voorlaatste schooldag voor het zomerreces zijn traditoneel dagen waarop door de leerkrachten en soms ook door leden van de oudercommisssie gezamenlijke feestelijke activiteiten worden georganiseerd voor de kinderen. Schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken zijn daar heel geschikt voor. Dit jaar ben ik daarvoor momenteel nog beschikbaar op 4, 5, 11, 12 en 18 juli. Voor de beschikbaarheid op andere dagen kunt u mij bellen of e-mailen.

Eind augustus ontvangt u van mij de sport en spel kalender 2013 - 2014 en het 'Klaar voor de start werkboek'. Ik wens u succes met de laatste loodjes en wens u een ontspannen, zonnige en prettige zomervakantie.

Met vriendelijke groet,

Aarnoud Agricola, 06 - 39 48 93 37 , [email protected]

Tip voor zomervakantie: NS-dagkaart met 50% korting



http://www.youtube.com/watch?v=0Yod-CpWM4shttp://www.youtube.com/watch?v=0Yod-CpWM4shttp://www.treinkaartkorting.nl/?ref_id=1583200http://www.treinkaartkorting.nl/?ref_id=1583200https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://magictime.webs.com/kinderboekenweek2013.htmhttp://magictime.webs.com/kinderboekenweek2013.htmhttp://magictime.webs.com/kinderboekenweek2013.htmhttp://magictime.webs.com/kinderboekenweek2013.htmhttp://magictime.webs.com/showhallowereld.htmhttp://magictime.webs.com/showhallowereld.htmhttp://www.schooltv.nlhttp://www.schooltv.nl

Hoe ontstaan watervallen?

Dit zijn de beroemde Victoria-watervallen. Deze Afrikaanse watervallen zijn ooit ontstaan doordat de rivier eerst over een harde steensoort stroomde, en daarna over zachtere steen. Watervallen ontstaan namelijk precies op de plek waar harde steen overgaat in zachte steen. De harde steen kan goed tegen de kracht van het stromende water en blijft gewoon liggen. De zachte steen kan er níet goed tegen en slijt weg.

Na een tijdje ontstaat er zo een overhangende rots. En die rots wordt op een gegeven moment zo zwaar dat hij afbreekt en in het water valt. Door het kolkende water slingeren die afgebroken stenen tegen de wanden, en schuren een holte in de grond. Als die holte heel groot wordt, wordt de overhangende rots zo zwaar, dat ie weer afbreekt. Zo komt de waterval steeds verder terug te liggen in de rivier. Waar vroeger de waterval was, zie je nu een ravijn. Heel spectaculair!

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER HET ONTSTAAN VAN WATERVALLEN

KLIK HIER VOOR VOEDSEL-LANDSCHAPPEN VAN CARL WARNER



http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060209_watervallen01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060209_watervallen01http://www.arendlandman.nl/2010/05/fascinerende-voedsel-landschappen-foodscapes-van-de-britse-fotograaf-carl-warner-en-bijzondere-portretten-van-de-italiaanse-kunstschilder-giuseppe-arcimboldo-prachtige-optische-illusies/http://www.arendlandman.nl/2010/05/fascinerende-voedsel-landschappen-foodscapes-van-de-britse-fotograaf-carl-warner-en-bijzondere-portretten-van-de-italiaanse-kunstschilder-giuseppe-arcimboldo-prachtige-optische-illusies/https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/

Drie vormen van water: ijs, water en waterdamp

Water uit de kraan stroomt. In de vriezer is het heel erg koud. Dan verandert water. Dat duurt wel even.Ja, het verandert in ijs.Maar hoe koud moet het zijn om water in ijs te veranderen?Dat kun je met een thermometer zien. Als de temperatuur onder de 0 graden is, verandert water in ijs. En wat gebeurt er als water heel warm wordt?Dan verandert het in piepkleine waterdruppels. Dat noem je waterdamp. Maar dan moet het water wel heel warm zijn.Bij100 graden verandert al het water in waterdamp. En als je er een koude spiegel bovenhoudt ... ... verandert de damp weer in druppels. Net regen!

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DE DRIE VORMEN VAN WATER



ijs water

damp

http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20050503_sneeuw3vormen01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20050503_sneeuw3vormen01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Vier kwartier kinderplezierVerbluffende, amusante en komische

familievoorstelling van schoolgoochelaarmet goochelen en buikspreken

van 60 minuten

voor kinderen van 4 t/m 12 jaar

en hun (groot)ouders

www.goochelaar.biz

DE GOOCHELACADEMIEgoochelshow van Aarnoud Agricola

http://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.bizhttp://www.goochelaar.biz

Goocheltruc: water supersnel in ijs veranderen

EffectDe goochelaar vertelt dat er een goochelspreuk bestaat om water supersnel in ijs te veranderen. Hij neemt een mok en giet daar vanuit een glas een flinke scheut water in. Vervolgens maakt hij een bezwering over de mok met water en zegt “Sim sala ijs”. Dan draait hij de mok langzaam om. En wat komt er uit? Een ijsblokje!

BenodigdhedenEen mok, een glas met wat water, een ijsblokje en toiletpapier.

VoorbereidingMaak van toiletpapier een flinke prop en stop deze zodanig in de mok dat deze stevig op zijn plaats blijft. Zorg ervoor dat de bovenkant van de prop in ieder geval niet hoger komt dan ongeveer de helft van de hoogte van de mok. Leg vervolgens een ijsklontje op de prop in de mok.

UitvoeringToon de mok aan het publiek, maar laat het publiek niet in de mok kijken. Doe vervolgens een scheut water uit het glas in de mok. Maak dan een bezwering en zeh de spreuk “Sim sala ijs”. Draai daarna de mok langzam om en laat het ijsklontje uit de mok vallen. Het water komt er niet uit omdat dit wordt vastgehouden door het toiletpapier. Het publiek zal geloven dat het water werkelijk is ijs is veranderd, maar in werkelijkheid is er natuurlijk sprake van een geheime verwisseling.



van!water!naar!ijs

http://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstelling



Hoe kan dit?

Werkwoorden woordzoeker: wat kun je doen met, in of op water?

baden, begieten, bevochtigen, bevriezen, blussen, douchen, drinken, duiken, drijven, koelen, koken, roeien, schoonmaken, spelen, spoelen, sproeien, surfen, varen,

verdampen, wassen, zagen, zeilen, zinken, zwemmen




Weetjes over water

1. Het menselijk lichaam bestaat voor ongeveer 70 procent uit water. Bij de geboorte uit ongeveer 80 procent.

2. Te snel (en te veel) drinken kan leiden tot watervergiftiging.3. Een volwassen mens heeft twee liter water per dag nodig. Een deel hiervan krijgen

we binnen via ons voedsel. Veel mensen drinken te weinig.4. Koffie, thee en frisdrank die cafeïne bevatten kunnen ervoor zorgen dat het water

niet op alle benodigde plekken in het lichaam terechtkomt.5. Bijna driekwart van het aardoppervlakte is bedekt met water. Het meeste daarvan

is zout water.6. Slechts drie procent van het water op aarde is zoetwater. Daarvan is tweederde

bevroren. Slechts een procent van het water is dus drinkbaar. Daarvan bevindt zich echter weer de helft ondergronds.

7. Water is, als enige stof, op aarde vinden in vaste toestand (ijs), vloeibare toestand (water) en als gas (waterdamp).

8. Een mens heeft ongeveer 1 procent wat zijn lichaamsvocht verloren, voordat deze zich dorstig gaat voelen.

9. Water bevat geen calorieën. Water drinken is niet schadelijk voor je tanden en je tandvlees.

10. Een liter zeewater bevat ongeveer 35 gram zout.11. Puur water heeft geen geur, geen kleur en is pH neutraal (pH 7).12. Door water te drinken en later uit te plassen, ontdoen we ons van afvalstoffen. 13. Water bestaat uit twee elementen: waterstof en zuurstof. De chemische formule is

H2O.14. Water wordt gebruikt voor sporten zoals zwemmen, waterpolo, kanoën, zeilen,

etcetera.15. Hippocrates, vader van onze geneeskunde vertelde de mensen dat ze water eerst

moesten koken voordat ze het drinken.16. Water kookt bij 212o Fahrenheit of 100o Celsius. Water bevriest bij 32o Fahrenheit of

0o Celsius.17. Water is een van de weinige stoffen in de wereld, die in vaste toestand (ijs) lichter is

(om precies te zijn 9 procent lichter) dan in vloeibare vorm. 18. Water is onontbeerlijk voor alle leven op aarde.19. Water neemt subtiele energieën in zich op.




Moppen en raadsels over water

Twee gekken zitten in een boot te vissen. "Huh", zegt de een, “er zit een gaatje in de boot en er loopt water in!" Zegt de ander "Ik zal er nog een gat bij maken. Dan kan het water er daar weer uit".

Twee gekken gaan op een dag vissen. Na een paar uur hebben ze nog niks gevangen. Op een gegeven moment zien ze een schip langskomen vol met vissen ze besluiten aan de visser te vragen wat zijn geheim is. De visser zegt: “Als je daar die kreek uitvaart tot het water zoet is, daar vang je de meeste vis”. Dus gingen ze die kant op met hun boot. De een zegt tegen de andere: “Schep die emmer eens vol met water en proef eens of het al zoet is.” De ander antwoordt: “nog steeds zout”. Een half uur later vraagt de ene weer: “En proef nu eens” De ander zegt: “Nog steeds zout”. Na anderhalf uur komen ze bij een moeras en kunnen ze niet meer verder. Dan zegt de waterproever: “Het water is nog steeds zout en de emmer is bijna leeg.”

Waarom gooit een gek water over zijn computer? Dan kan hij surfen op het net.

Waarom staat er op het nachtkastje van een gek een leeg glas en een vol glas water? Een glas voor als hij dorst heeft en eentje voor als hij geen dorst heeft.

Waarom gaat een gek op een tuinslang staan? Omdat hij plat water wil hebben.

Er loopt een man door de woestijn, zonder water en met vreselijke dorst. Dan komt hij een man op een kameel tegen. "Water, water, alsjeblieft." "Sorry, maar ik verkoop alleen stropdassen." zegt de man. De dorstige man kruipt voort. Even later komt hij weer een man op een kameel tegen. "Water, water, alsjeblieft." "Sorry meneer, ik verkoop alleen stropdassen." Na een tijdje ziet hij opeens een restaurant in de woestijn. "Eindelijk drinken," denkt hij en kruipt met zijn laatste krachten naar het restaurant. Bij de deur wordt hij tegen gehouden. "Zonder stropdas komt u er echt niet in meneer.”

Wat gebeurt er met een diamant als je die in het water doet? Hij wordt dan nat.

In het zwembad 'Wat zwem jij goed, zeg.' 'Ja ik zwem al vanaf mijn derde jaar.' 'Dan zul je nu wel moe zijn.'

'In ons zwembad zijn drie afdelingen: een met warm water, een met koud water en een zonder water.''Waarom een zonder water?''Voor mensen die niet kunnen zwemmen.'

Een dame zegt tegen haar dienstmeisje: "Heb je de vissen al nieuw water gegeven?" Dienstmeisje: "Nee, mevrouw het water wat ik eergisteren heb gegeven is nog niet op!"




Water in het oude Rome, invuloefening

St_omend w_ter in h_is wa_ er ni_t in _et o_de Rome. Dat w_s be_eden op stra_t bij e_n bro_ of ee_ font_in. De r_jke Rome_nen w_onden in pra_htige v_lla's. Ze h_dden moo_e kam_rs en s_mmige hui_en ha_den zel_s een _innentuin. De mees_e hu_zen in R_me h_dden gee_ ei_en wc. De men_en gi_gen ge_oon na_r he_ openb_ar toilet e_gens in de st_aat. Je za_ daa_ sa_en met and_ren op sten_n bank-n me_ gat_n e_in.

Ro_e te_de toe_ al één mil_oen in_oners. Voo_ al die mens_n was veel wa_er nodig. Dat wate_ k_am van b_iten de sta_. Via een ingew_kkeld stel_el van k_nalen en waterl_idin_en op boge_. De aquaduct_n. Dit is een a_uadu_t: e_n kanaa_ voo_ he_ verv_eren van water. Het begi_t in de b_rgen bij een bro_ en voer_ het vers_ wat_r over een _rote a_stand naa_ de s_ad. Van _aar ging _et wate_ via lod_n pijpe_ na_r fonte_nen, ba_huizen en open_are wc's.

De mee_te mens_n had_en t_uis ge_n ba_ of douc_e. Ze g_ngen ee_ pa_r kee_ per wee_ na_r een van de o_enbare bad_uizen. De therm_n wer_en die genoem_. Er ko_den wel h_nderden mens_n tegel_jk in zo'n _bouw. En de t_ermen zag_n er vaa_ prac_tig uit. Mu_en en v_oeren w_ren ingeleg_ m_t m_zaïek. Naa_ het _adhuis _aan wa_ hee_ pop_lair in Ro_e. H_t was er g_woon he_l geze_lig en je kon er je v_ienden ont_oeten.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER AQUADUCTEN, WC’S EN BADHUIZEN



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060508_hetouderome04http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060508_hetouderome04https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Kralenplanken water 1

KLIK HIER OM STRIJKKRALEN TE BESTELLEN

KLIK HIER OM GRONDPLATEN VOOR STRIJKKRALEN TE BESTELLEN



http://www.arendlandman.nl/strijkkralenhttp://www.arendlandman.nl/strijkkralenhttp://www.arendlandman.nl/strijkkralengrondplatenhttp://www.arendlandman.nl/strijkkralengrondplatenhttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/

Waterlied - Tess Gaerthe

Weet je nog van die verhalenVan twee emmertjes water halenEmmertjes pompen uit de putMensen woonden in een hutHet water kwam wel met de regenVoor we allemaal kranen kregenD’r werd niet over nagedachtMaar water is ons grootste kracht Refrein:Denk maar niet het is gewoonWater is toch altijd schoonWater dat komt uit de kraanWat is daar zo bijzonder aanMaar dan moet je verder denkenVoor je water in blijft schenkenKijk eens rond bij WMLWater is geen kinderspel Water hoef je niet te makenDe natuur zorgt voor die zakenOnze Maas draagt water aanHet komt pas later naar je kraanEr is ook water in de grondWML maakt dat gezondVan lekker water word je blijKom dus Limburg, zing met mij

KLIK HIER VOOR DE WEBSITE DROPPIE WATER



Refrein:Denk maar niet het is gewoonWater is toch altijd schoonWater dat komt uit de kraanWat is daar zo bijzonder aanMaar dan moet je verder denkenVoor je water in blijft schenkenKijk eens rond bij WMLWater is geen kinderspel Venlo, Sittard en GeleenWant water is voor iedereenAl wat leeft heeft water nodigHet is dus echt niet overbodigOm ons zorg te laten dragenVoor schoon water alle dagenWater voor Maastricht, RoermondUit de Maas of uit de grond Refrein:Denk maar niet het is gewoonWater is toch altijd schoonWater dat komt uit de kraanWat is daar zo bijzonder aanMaar dan moet je verder denkenVoor je water in blijft schenkenKijk eens rond bij WMLWater is geen kinderspel

KLIK HIER VOOR EEN VIDEO MET MUZIEK EN ZANG WATERLIED TESS GAERTHE

http://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.youtube.com/watch?v=caSKgvmWKachttp://www.droppiewater.nl/pages/colofon.htmlhttp://www.droppiewater.nl/pages/colofon.htmlhttp://www.droppiewater.nl/pages/colofon.htmlhttp://www.droppiewater.nl/pages/colofon.htmlhttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstelling

Lied: Twee emmertjes water halen



Twee emmertjes water halenTwee emmertjes pompenDe meisjes op de klompenDe jongens op hun houten beenJe mag niet door mijn straatje heen

Van je ras ras rasRijdt de koning door de plasVan je voort voort voortRijdt de koning door de poortVan je erk erk erkRijdt de koning naar de kerkVan je één, twee, drie!

Je staat bij een ouderwetse waterpomp en hebt exact 4 liter water nodig. Je hebt twee emmers, één emmer waar 5 liter in kan en één waar 3 liter in kan.

Hoe kun je 4 liter water afmeten door alleen deze twee emmers te gebruiken?


Kinderliedje over water

Water heb je nodig voor de eendjes in de sloot.Zonder lekker helder water gaan de plantjes dood. Water voor de limonade, water voor de thee, en wat dacht je van het water voor de vissen in de zee?

KLIK HIER VOOR EEN VIDEO MET MUZIEK EN ZANG KINDERLIEDJE OVER WATER



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.youtube.com/watch?v=rd2PsfQ4OrUhttp://www.youtube.com/watch?v=rd2PsfQ4OrUhttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

De waterput, hexagram 48 van de I Tjing, vertaling door Richard Wilhelm

Beneden is het hout, boven het water. Het hout gaat omlaag in de aarde om het water omhoog te halen. Het beeld is ontleend aan de oud-Chinese wip-waterput. Met het hout zijn niet de emmers bedoeld (die in oude tijden van klei werden gemaakt) maar de houten stang, waarmee het water uit de bron naar boven werd gebracht. Het beeld duidt ook op de plantenwereld, die door haar wortels het water uit de aarde omhoog haalt. De put, waaruit men het ware schept, wekt voorts de gedachte aan onuitputtelijke voedsel-voorraden.

De hoofdsteden werden in het oude China soms verlegd hetzij ter wille van een gunstiger ligging, hetzij bij de wisseling van de dynastieën. De bouwstijl wisselde in de loop van de eeuwen, maar de vorm van de waterput is vanaf oeroude tijden tot de huidige dag dezelfde gebleven.

Zo is de waterput het symbool van de maatschappelijke organisatie van de mensheid in haar primitieve levensbehoeften, die onafhankelijk is van alle politiek. De politieke structuur wisselt, de naties wisselen, maar het leven van de mensen met zijn levensvisies blijft eeuwig hetzelfde. Daaraan valt niets te veranderen. Dat leven is ook onuitputtelijk. Het neemt toe noch af, en is er voor iedereen. Geslachten komen en gaan, en zij allen genieten het leven in zijn onuitputtelijke volheid.

Voor een goede staatkundige of maatschappelijke organisatie van de mensheid zijn echter twee dingen nodig. Ten eerste het afdalen naar de grondslagen van het leven. Alle oppervlakkigheid in de ordening aan het leven, die de diepste levensbehoeften onbevredigd laat, is even onvolkomen als had men in het geheel geen pogingen tot ordening in het werk gesteld.

Vervolgens is onachtzaamheid - waardoor de kruik breekt - uit den boze. Als bijvoorbeeld de militaire bescherming van een staat zo zeer wordt overdreven dat er oorlogen ontstaan waardoor de macht aan de staat wordt vernietigd, dan staat dat gelijk met het 'breken van de kruik'.

Ook op de enkeling is het hexagram van toepassing. Hoe verschillend de aanleg en de ontwikkeling van de mensen ook mag zijn, de menselijke natuur is in essentie bij iedereen hetzelfde. En ieder mens kan bij zijn vorming putten uit de oneindig rijke bron van de goddelijke natuur van het menselijke wezen.

Maar ook hier dreigen twee gevaren: het kan zijn dát men bij zijn karaktervorming niet doordringt tot de eigenlijke wortel van het mensdom, maar in conventie blijft steken - zo'n halve beschaving is even erg als in het geheel geen - of dat men plotseling instort en de vorming van zijn karakter verder verwaarloost.



De waterput.Men kan wel de stad verleggen,

Maar de waterput niet.Hij neemt niet af en neemt niet toe.

Zij komen en gaan en scheppen uit de waterput.Als men het bronwater bijna heeft bereikt,

Maar het touw net niet lang genoeg is,Of als de kruik breekt, dan brengt dat ongeluk.


Drinkwater maken uit oppervlaktewater

Ons water halen we uit de natuur. Maar er moet heel wat gebeuren voor we het kunnen drinken. Eerst laten we water in een buis stromen. In de wand van die buis zit een gat met een rooster ervoor. Hier gaat het water doorheen, maar zónder grote dingen als takken. Via de buis stroomt het water naar het pompstation, waar het wordt voorgefilterd. Een grote draaiende zeef zorgt ervoor dat afval, vissen en gras niet meekomen. Daarna wordt het water de zuiveringsinstallatie ingepompt. Het is dan nog behoorlijk smerig en het stinkt.

Er wordt dan actieve koolstof bijgedaan, een stof die de oplosmiddelen en bestrijdings-middelen uit het water haalt. Het water is daardoor direct veel minder vies, maar nog lang niet schoon genoeg. Het water gaat naar een tank waar aluminiumsulfaat in zit. Dat is een stof die ervoor zorgt dat er vlokjes in het water komen. Die vlokjes zijn kleverig, en dat is handig, omdat er zo bacteriën, modder en andere viezigheid aan blijven plakken. Met vlokjes en al gaat het water dan naar de volgende tank. Hier zit een chemische stof in die polymeer heet. Die stof zal ervoor zorgen dat alle viezigheid naar de bodem zakt.

Door vijf buizen wordt er heel fijn zand in het water gespoten: micro-zand. Het polymeer gaat om de zandkorreltjes heen zitten en wordt kleverig. Het plakt dan aan de vlokjes in het water, die dan zó zwaar worden dat ze naar de bodem zakken. (Hier zie je dat in het klein gebeuren.) Nu is het water dan eindelijk helder. Maar nog niet drinkbaar, want er zitten nog veel bacteriën, virussen en andere organische stoffen in.

De volgende stap is dus: filteren. Het water komt de filter in en stroomt dan eerst door een laag antraciet en dan door zand. Dat haalt alle organische deeltjes uit het water. Nu de virussen en bacteriën nog. Daarom wordt er per liter water 1,9 milligram chloor toegevoegd. Genoeg om álle ziektekiemen te doden. Als laatste wordt er een mineraal in het water gedaan: 'silicaat' heet het. Silicaat zorgt ervoor dat er geen kalk in de waterleiding komt.

De overheid controleert voortdurend of het water wel veilig te drinken is. Er mag bijvoorbeeld in een liter water nooit meer dan 0,6 milligram chloor zitten. Het chloor dat ze in de waterzuivering gebruiken, is heel erg giftig. Als een chloortank zou lekken, moet in een straal van 10 kilometer alles ontruimd worden!Daarom liggen de chloortanks in een zwaarbeveiligde ruimte. Deze waterzuivering maakt water in 45 minuten drinkbaar. Nu moet het alleen nog naar je huis worden gepompt.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DRINKWATER



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060411_drinkwater01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060411_drinkwater01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Waterverbruik meten met watermeter

Vul de volgende woorden op de juiste plaats in:

emmer, tank, fles, thermoskan, spaarbekken, jerrycan, kopje.

• 0,2 liter water doe je in een .....• 0,5 liter water doe je in een .....• 1 liter water doe je in een ....• 10 liter water doe je in een ....• 25 liter water doe je in een ....• 1000 liter water doe je in een .....• 10 miljoen liter water doe je in een .....

Hoeveel water verbuik je op een dag?

• Voor deze opdracht heb je nodig: een watermeter, een schrift en een pen• Controleer de stand van de watermeter bij je thuis.• Noteer de beginstand in je schrift.• Houd precies bij hoe vaak je vandaag water verbruikt. Denk aan drinken, handen

wassen, douchen, afwassen, tuin sproeien, etc.• Noteer de volgende dag, op hetzelfde tijdstip, de stand van de watermeter en noteer dat

in je schrift.• Bereken hoeveel water julle gezin deze dag heeft gebruikt.• Hoeveel is dat per persoon• Geef aan hoeveel water je waarvoor hebt gebruikt. Klopt de som?

Variatie: U kunt deze oefening ook klassikaal doen wanneer de school een toegankelijke watermeter heeft.



Bron: www.kraanwater.nu

http://www.kraanwater.nu/watweetjijvankraanwater/leerkracht/rekenen/Pages/default.aspxhttp://www.kraanwater.nu/watweetjijvankraanwater/leerkracht/rekenen/Pages/default.aspxhttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/

Opblaasbad

Een opblaasbadje kan 150 liter water bevatten. Het badjeis voor 4/5 (80 %) gevuld.

1. Hoeveel liter water zit er in het opblaasbadje? ..................................................................

Na vijf dagen is 1/10 (10 procent) van het water uit het badje verdwenen.

2. Hoeveel water is er nog in na 5 dagen spelen? .................................................................






Van doorslikken tot plassen

Als je iets drinkt, gaat dat via je keel en je slokdarm naar je maag. Daarna komt het in je darmen terecht.Je maag en je darmen halen de stoffendie je lichaam nodig heeft uit het drinken. De rest wordt in je nieren schoongemaakt. Wat overblijft is plas. De plas gaat naar je blaas,en is als die vol is, voel je dat je moet plassen.

KLIK HIER VOOR DE VIDEO

http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20021104_jelijf02http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20021104_jelijf02



WC liedje

In ons huis, daar is een heel klein kamertje.En daar staat de WC.En daar doe ik vaak een plasje op.En soms doe ik er twee.Hé, hé, hé, WC.Fijn dat je er bent.Eerst durfde ik nog niet zo goed.Maar nu ben ik gewend.Aan dat hele kamertje.En ook aan de WC.Als ik klaar ben, trek ik door.Mijn plas gaat naar de zee.Hé, hé, hé, WC.Fijn dat hij er is.Nou hoef ik mooi geen luier om.En blijf ik lekker fris.

KLIK HIER VOOR DE VIDEO MET MUZIEK EN ZANG

wc

https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20070306_liedjewc01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20070306_liedjewc01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20070306_liedjewc01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20070306_liedjewc01


Schoolgoochelaar en buikspreker, www.goochelaar.biz , schoolvoorstellingen met goochelen en buikspreken Wat is een miljonair op de wc?

Een rijke stinkerd.



Na!plassen!moet!je!je!handen!wassen!

Rioolwater en regenwater

Zo. En de laatste. Dit gebruik ik ongeveer op een dag, en jullie ook. 12 emmers, ongeveer 120 liter water. We gebruiken het, spoelen het weg en dan is het afvalwater. Al ons afvalwater gebruiken we telkens opnieuw. Het gebruikte water wordt schoongemaakt... zodat we het weer kunnen gebruiken.

Het water gaat in een kring rond: dat is de waterkringloop. Aan ieder huis zitten leidingen en kabels vast. Dat kun je hier goed zien. Kabels voor je telefoon en televisie, elektriciteit. En leidingen voor gas, water en natuurlijk rioolbuizen. Al het afvalwater dat we elke dag door de toilet spoelen... dat we gebruiken als we douchen... of dat we gebruiken tijdens het doen van de vaat... al dat water loopt via afvalbuizen het huis uit.

Het komt hier samen in grotere buizen. Deze rioolbuizen lopen onder de straat door. Niet alleen afvalwater komt erin terecht, ook regenwater. Regenwater stroomt via de regenpijpen en putten het riool in. De rioolbuizen voeren het regenwater af. De straat zou anders bij flinke regenbuien onder water lopen. Dit is eigenlijk nog een kleintje. Want het komt van al die huizen bij elkaar. Dus het worden steeds grotere rioolbuizen. Zo groot dat er soms wel een auto doorheen past.

Je kunt je voorstellen dat er door al die grote buizen ongelofelijk veel water kan stromen. Dat komt allemaal samen van een hele straat... een hele wijk, een hele stad. Hier zijn ze bezig met het vernieuwen van het riool. Twee pijpen dit keer. Deze voor het afvalwater. De grijze is voor het regenwater. Tegenwoordig wordt er vaak een aparte rioolbuis gelegd om het regenwater af te voeren. Het afvalwater loopt door de ene buis de stad uit. En het regenwater door de andere buis.

Het regenwater hoeft niet schoongemaakt te worden. Het kan direct terug de rivieren en kanalen in stromen. Als rioolbuizen worden aangelegd, wordt er eerst een sleuf gegraven. Dan worden de rioolbuizen erin gelegd, netjes aan elkaar. Dan wordt het gat dichtgegooid. De meeste rioolbuizen zijn van beton. Maar deze zijn van plastic. Plastic rioolbuizen lopen meestal van het huis naar de gemeenterioolbuis. En de zware, grote gemeenterioolbuizen het zijn meestal van beton gemaakt.

Om het afvalwater en het regenwater de stad uit te krijgen... zorgt de gemeente ervoor dat de riolering wordt aangelegd. Hup! Als het niet regent, zijn de buizen bijna leeg. Maar als het flink geregend heeft, stromen ze vol.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO “RIOOLWATER EN REGENWATER”



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20130314_water01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20130314_water01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Woordzoeker bij schoolplaat “De Noordzee” van M.A. Koekoek



waterzuivering


Het riool, invuloefening

Waarschi_nlijk de_k je er n_et echt ov_r na, m_ar ji_ en ik g_bruiken pe_ da_ 125 lit_r wat_r. We sp_elen h_t do_r de wc of doo_ de goo_steen. En al da_ wate_ ko_t re_htstreeks h_t rio_l in. Ond_r on_e weg_n en _uizen is e_n eno_m netwe_k aan buiz_n en _ijpen di_ 24 uu_ pe_ d_g _ns afval_ater ve_voeren. He_ rioo_ is d_s er_ belangri_k en m_et o_k goe_ word_n ond_rhoude_ en daar zi_n el_e _ag mensen m_e bez_g.

W_t z|_jn ju_lie hi_r aa_ he_ do_n? Di_ is h_t afvalw_ter, zo-ls ze da_ noe_en, v_nuit e_n groo_ gede_lte van _oordelijk Arnhem. Ja. al_es w_t doo_ he_ toil_t, doo_ de _euken, va_uit de douc_e wor_t all_maal ver_ameld in de_e leid_ng en _aat ver_olgens zo het riool_telsel van Arnh_m _oor. Nou, we ki_ken of er din_en op beeld kom_n die niet gewens_ zi_n. We he_ben broek_n gezien, jurk_n, gor_ijnen, fr_tuurpannen die worden omgekeer_ in het r_ool. Ja dat _oort _aken wi_len we a_soluut niet zi_n _atuurlijk.

We zitt_n dus nu 3,5 me_er onde_ de gron_ mi_den in het _iool ik l_op hi_r le_terlijk tus_en de dro_len. H_t stin_t hie_ het is be_t wel vo_htig. We g_an nu ev_n go_d oplet_en wat er a_lemaal voo_bij kom_ drij_ven. Getverdemme. Ongelo_elijk he. Hie_ kan je dus _oed _ien _oeveel _ater we met z’n _llen geb_uiken. Al_ je go_d ki_kt d_n zi_ je dat h_t rioo_ hie_ sc_uin a_loopt. Dat doe_ ze _odat he_ wa_er goe_ blijf_ _oorstromen en dit w_ter h_er gaa_ _echtstreeks _aar de riool_uivering to_.

Al da_ _ater ui_ he_ ri_ol kom_ hie_ tere_ht om het sc_oon te m_ken. Hi_r wor_t d_s het eer_te grove v_il ui_ he_ wa_er gehaal_. En wat k_m je d_n zo_l alle_aal teg_n d_n? Je _omt va_ al_es teg_n in dat vu_l. Dan zie je hie_ het gep_rste r_ostergoed. Dat word_ dan _it het af_alwater gehaal_ en geper_t t_t dit g_edje en zoa_s je _unt z_en zitte_ er _eel _aren in _aar _ok vee_ _ndere ding_n _oals _oiletpapi_r. He_ eers_e vui_ is d_ar du_ al eru_t gehaal_ en d_arna _aat het wat_r hierna_r to_.

Hie_ w_rdt he_ wat_r in _rincipe s_hoongemaakt d_or bacteriën en die b_cteriën die groe_en in mooie ko_reltjes. W_t do_n ba_teriën pre_ies? Met zuurst_f et_n ze de ver_ntreiniginen weg. Dus die zo_gen er_oor dat al het v_il e_uit _aat als het w_re. J_ dat klop_. Al_ alle _oepbacteriën en eten_resten uit het w_ter gehaal_ zijn stroom_ het via b_ekjes en rivier_n terug de ri_ier in.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO “HET RIOOL”



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120702_riool01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120702_riool01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com



Zoek de verschillen en kleur de tekeningen

plas” van M.A. Koekoek

1 Groene kikker 2 Bruine kikker 3 Kikkervisjes 4 Watertor (Dytiscus marginalis) 5 Waterspin (Argyroneta aquatica) 6 Watersamamander (Trituris vulgaris) 7 Ringslang (Natix natrix) 8 Kokerjuffer (Trichoptera)



1 Aarvederkruid (Myriophyllum spicatum) 2 Gele plomp (Nuphar luteum) 3 Waterrannonkel (Batrachium aquatilis) 4 Sterrekroos (Callitriche verna)


Woordzoeker bij schoolplaat “Zoetwatervissen” van M.A. Koekoek

1 Modderkruiper2 Karper 3 Zoetwatermossel4 Bloedzuiger5 Stekelbaarsje6 Stekelbaarsje7 Paling8.Baars9 Snoek10 Posthoornslak



1 Hoornblad2 Waterpest3 Kikkerbeet4 Waterlelie


Teken de rivieren op de kaart van Belgie en schrijf de namen er bijSchrijf ook de namen van de 10 provincies in de kaart



RIVIEREN

AmbleveDemerDenderDijleGeteIJzerLeieMaasNeteSamberScheldeSemoisOurtheVesderZenne

PROVICIES

AntwerpenLimburgOost-VlaanderenVlaams-Brabant West-VlaanderenHennegouwenLuikLuxemburgNamenWaals-Brabant


Teken de rivieren op de kaart van Nederland en schrijf de namen er bijSchrijf ook de namen van de 10 provincies in de kaart



RIVIEREN

AmstelEemsGeulHunzeIJsselLingeMaasMerwedeReggeRijnRoerScheldeVechtWaalZaan

PROVICIES

GroningenFrieslandDrenthe

OverijsselFlevoland

GelderlandUtrecht

Noord-HollandZuid-Holland

ZeelandNoord-Brabant

Limburg


Rivieren in Europa, exta aandacht voor de Donau.

In België en Nederland lopen twee belangrijke rivieren: de Schelde en de Maas. Frankrijk staat bekend om de Rhône, de Seine en de Loire. Portugal heeft de Taag en de Ebro loopt door Spanje. Italië heeft de Po en door Engeland stroomt de Thames. Polen heeft de Wisla en in Duitsland heb je de Elbe. De Dnjepr hoort bij Rusland en Oekraïne. Maar de allerlangste rivier vinden we in Oost-Europa, de Wolga. Die is wel 3500 kilometer lang.

De op een na langste rivier van Oost-Europa is de Donau. Hij ontspringt in het Zwarte Woud in Duitsland en van daar stroomt hij oostwaarts door Oost-Europa. Voordat deze 2888 km verderop in de zwarte zee uitmondt, komt hij door 10 landen. Het is de enige rivier die in oostelijke richting stroomt.

Een rivier is een goede manier om goederen of grondstoffen te vervoeren. Scheepvaart op de Donau wordt nog niet veel gebruikt als op rivieren in West-Europa zoals de Rijn. Op de Rijn varen 3 x meer binnenvaartschepen, dan op de Donau. Terwijl de Donau bijna 2,5 keer zo lang is.

Langs de Donau komen er steeds meer fabrieken bij en ook het transport over de rivier wordt daar steeds belangrijker. Vroeger wilden mensen al graag aan de rivier wonen. Met bootjes kon je handelswaar, maar ook jezelf verplaatsen. En over de rivier was vaak veel makkelijker dan over de weg, als er al een weg was. Het werd druk op de rivier. Er kwam handel op gang en de stad ontstond.

Budapest, de hoofdstad van Hongarije, wordt in tween gesneden door de Donau, hij loopt er dwars doorheen. Vroeger waren dit twee aparte steden, Buda aan de ene en Pest aan de andere kant. Nu is het de allergrootste stad aan de Donau. De Delta van de Donau is verdeeld over 2 landen, Oekraïne en Roemenië. In het Deltagebied vind je bossen, meren en moerassen en veel planten en dieren. De Donaudelta is een belangrijke broedplaats en trekhalte voor vogels. Zo’n delta is ook een prima plek om te wonen. Er zit veel vis en op de vruchtbare grond kun je goed voedsel verbouwen.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DE DONAU



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120531_donau01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120531_donau01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Woordzoeker: 20 wereldberoemde rivieren

Amazone, Colorado, Donau, Eufraat, Ganges, Indus, Jordaan, Kongo, Mekong, Mississippi, Missouri, Niger, Nijl, Oeral, Po, Rhone, Rijn, Theems, Wolga, Yukon




Energie uit stomend water

Veel stromend water en een flink hoogteverschil, die twee dingen heb je nodig om energie te maken met de kracht van water. Hoe groter het hoogteverschil, en hoe meer stromend water, hoe meer waterkracht. Daarmee kun je meer energie maken.

Nu begrijp je ook waarom een watermolen vaak op een plek in de rivier staat met veel hoogteverschil. Bij voorbeeld bij een waterval. Het vallende water brengt het schoepenrad in beweging. Met die beweging maalden ze vroeger graan, of ze maakten er papier mee.

Tegenwoordig gebruiken we de kracht van water om elektriciteit te maken. Dat gebeurt in een waterkrachtcentrale. Die staat net als een watermolen in de rivier. Wil je veel elektriciteit, dan heb je veel waterkracht nodig. En veel waterkracht ontstaat door een groot hoogteverschil. Daarom hebben ze stuwen in de rivier gebouwd. Een stuw houdt het water tegen. Hierdoor stijgt het water aan één kant van de waterkrachtcentrale.

Als het water hoog genoeg staat, gaat er een klep open, dan stroomt het water met veel kracht door een tunnel langs een modern schoepenrad. Dit schoepenrad kun je alleen niet zien. Het zit verstopt onder de rivier, wel 20 meter diep. Daar gebeurt het allemaal. Het schoepenrad zit vast aan een soort onderzeeër. Daar wordt de beweging van het schoepenrad omgezet in elektriciteit. Dat gebeurt in een generator, dat is een soort grote dynamo. Via een dikke kabel en hoogspanningsmasten komt de elektriciteit bij jou thuis. Daar maak jij er weer handig gebruik van!

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER ENERGIE UIT STROMEND WATER

Het stuwmeer bij Nisramont in de Belgische Ardennen. De stuwdam bij dit meer is 116 meter lang en 16 m hoog en is aangelegd op de plaats waar de Westerse Ourthe en de

oostelijke Ourthe samenvloeien om de rivier de Ourthe te vormen. Bij de stuwdam zijn een waterzuiveringsstation en een hydro-elektrische centrale.



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20101018_energieuitwater01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20101018_energieuitwater01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com



Blijft het water

alsmaar stomen ?



Gee

f op

deze

wer

eldk

aart

aan

waa

r de

zeve

n oc

eane

n lig

gen

Gro

te O

ceaan, A

tlantische O

ceaan, In

dis

che O

ceaan, Z

uid

elij

ke

Oce

aa

n,

Noord

elij

ke I

Jszee


1 Haring (Clupea harengus)2 Schelvis (Melanogrammus aeglefinus)3 Kabeljouw (Gadus morrhua) 4 Schol (Pleuronectae platessa)5 Rode Poon (Trigla hirunda)6 Noordzeekrab (Cancer pagurus) 7 Hermietkreeft (Eupagurus Bernhardus)8 Oorkwal (Aurelia aurita)9 Oester (Ostrea edulis) 10 Kokkel (Cardium edule)11 Zeester (Astrias rubens)12 Zeeanemoon (Metridium dianthus)

Woordzoeker bij schoolplaat “In sloot en



1 Blaaswier (Fucus vesiculosus)2 Veterwier (Chorda filum)3 Suikerwier (Lamanaria saccharina) 4 Vingerwier (Lamanaria digitata)5 Buizenwier (Polysiphonia nigrescens)6 Rood hoornwier (Ceramium rubrum) 7 Iers mos (Chondrus crispus)8 Rotswier (Cladophora rupestris)9 Rood tongwier (Delesseia poglossum)


Schilderij van over het element water van Giusuppe Archimboldo



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.arendlandman.nl/2011/11/giuseppe-arcimboldo-schilderde-bizarre-menselijke-hoofden-die-zijn-samengesteld-uit-dingen-planten-vruchten-dieren-en-mensen-giuseppe-arcimboldo-portretten/http://www.arendlandman.nl/2011/11/giuseppe-arcimboldo-schilderde-bizarre-menselijke-hoofden-die-zijn-samengesteld-uit-dingen-planten-vruchten-dieren-en-mensen-giuseppe-arcimboldo-portretten/https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com



KLIK HIER VOOR DE PUZZEL IDYLLE

ONDER WATER

http://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwaterhttp://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwaterhttp://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwaterhttp://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwaterhttp://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwaterhttp://www.arendlandman.nl/puzzelidylleonderwater

Doolhof met vraag en antwoord over water (van Loesje)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Waterwerken: werken tegen water

De meest beroemde Nederlander in het buitenland. Wie zou het zijn? De kans is groot dat het Hansje Brinker is. Het jongetje dat zijn vinger in de dijk stak en zo Nederland redde van een watersnoodramp. We gaan terug naar het jaar duizend. Nederland ligt nog grotendeels boven zeeniveau. Voor alle zekerheid wonen veel mensen op terpen zodat ze bij hoogwater droge voeten houden. Maar dan beginnen we met het ontginnen en afwateren van moerassen. Het levert meer droog land, maar het gevolg is wel dat we dijken, sluizen en gemalen moeten bouwen. Want door het inklinken zakt de bodem al gauw zo’n vijf tot twintig centimeter per honderd jaar. En dat effect wordt nog eens versterkt doordat de zeespiegel stijgt.

In eerste instantie regelen boeren en ambachtslieden zelf de bouw van dijken. Maar vanaf het einde van de 18e eeuw neemt Rijkswaterstaat dit over. Vooral in de twintigste eeuw wordt de strijd tegen water steeds geavanceerder. Zo bouwen we bijvoorbeeld de afsluitdijk van Cornelis Lely en de Deltawerken. Het maakt de Nederlandse waterbouwkundigen wereldberoemd!

Vandaag de dag ligt het laagste punt van Nederland op 6,7 meter onder het Normaal Amsterdams Peil, het nationale ijkpunt voor hoogtemetingen. En die laagste plek ligt.. bij Nieuwerkerk aan den IJssel. Zonder dijken, duinen en andere waterkeringen overstroomt bij heel zwaar weer of heel veel waterafvoer van de rivieren een groot deel van Nederland. Maar zo’n vaart zal het dus niet lopen. Want, het is zo veel dat je het je bijna niet kunt voorstellen, Nederland heeft op dit moment ruim zeventienduizend kilometer aan waterkeringen. Dat is een afstand die gelijk staat aan 35 keer Amsterdam – Parijs!

Toch wordt de kans op overstromingen steeds groter. Om verschillende redenen: -Het KNMI verwacht dat de zeespiegel over een eeuw tussen de 30 en 85 centimeter hoger ligt..- Met een beetje pech is de bodem over vijftig jaar al 30 centimeter gezakt.-Onze winters worden natter en het gaat steeds vaker langdurig regenen. Onze dijken hebben we en zullen we houden, maar er wordt op dit moment ook gekeken naar andere manieren om ons te beschermen tegen water.

Een optie zou kunnen zijn dat we het water binnen laten als het echt niet anders kan. We zouden dan lage delen vol kunnen laten lopen om bijvoorbeeld de steden droog te houden. Wel vervelend als je dan net in dat onderloopgebied woont. Hoe dan ook, watersnoodrampen, zoals die in New Orleans door orkaan Katrina, geven aan dat we onze kop niet in het zand moeten steken, want een vinger in de dijk helpt echt niet.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER WATERWERKEN



http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20100721_waterwerken01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20100721_waterwerken01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20100721_waterwerken01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20100721_waterwerken01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.comhttp://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/

De Deltawerken beschermen Nederland tegen de zee

Nederland is wereldberoemd om haar polders. Stukken land afgenomen van de zee, door mensen drooggelegd. Grote delen van West-Nederland bestaan uit polders en liggen onder zeeniveau. De mensen die hier leven moeten wel goed opletten. Het water moet buiten de polders blijven. Daarom gebruiken ze duinen en dijken om het water buiten te houden.De dijken en duinen moeten altijd stevig blijven en hoog genoeg zijn om het water tegen te houden. Het lage land moet tegen het water worden beschermd.

In de nacht van 1 februari 1953 gaat het mis. Er voltrekt zich een ramp. Grote delen van West-Nederland komen onder water te staan. Huizen worden verwoest en dieren verdrinken. En er verdrinken 1800 mensen in het kolkende water. De mensen in Nederland zijn verschrikkelijk geschrokken. Hun land is toch niet zo goed beschermd als ze dachten. Daarom besluit de regering om Nederland beter te gaan beschermen tegen de zee. Er wordt een kostbaar en ingewikkeld plan opgezet: Het Deltaplan. Zeearmen worden afgesloten met dammen. En zeedijken worden verhoogd.

De deltawerken moeten er voor zorgen dat een ramp als in 1953 nooit meer zal gebeuren. De Oosterscheldedam is onderdeel van de deltawerken. De schuiven van de dam gaan alleen dicht bij storm of springtij. Normaal staan de schuiven open, zoals nu. Het zoute water kan bij vloed gewoon naar binnen stromen en er bij eb weer uitstromen. Allerlei dieren kunnen ook in en uit zwemmen. Dat is maar goed ook want anders waren deze zeehonden bijvoorbeeld verdwenen. Zij kunnen alleen leven in zout water en zijn gewend aan de getijden. Bij vloed kunnen ze jagen en bij eb op het drooggevallen land uitrusten.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DE DELTAWERKEN



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20091203_rrnederland19http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20091203_rrnederland19https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

De waterkringloop

Waar blijft al die regen?Bijvoorbeeld van een onweersbui.Het zakt de grond in.Maar soms valt er zoveel regen dat de grond al vol zit met water.Dus stroomt het water weg.Het wordt een klein slootje.Dat slootje loopt naar een grote sloot...En die weer naar een rivier...Die rivier wordt alsmaar groter en groter..Totdat het water bij de zee is aangekomenAlle regen die uit de lucht valt, komt op het land.De plantjes kunnen er lekker van drinken.Als er teveel regen is gevallen, dan stroomt het water naar de kanalen en rivieren.En die kanalen en rivieren stromen weer naar de grote zee.De zon schijnt. Het water van de zee verdampt.De waterdamp gaat omhoog.Daar wordt de damp een wolk.De wolk wordt door de wind naar het land geblazen.Boven het land koelt de waterdamp af.De damp wordt weer druppeltjes en het gaat regenen.Alle regen die uit de lucht valt, komt op het land.De plantjes kunnen er lekker van drinken....maar zullen we het rondje nog een keer doen?!Dús... als er teveel regen is gevallen, dan stroomt het water naar de kanalen en rivieren.En die kanalen en rivieren stromen weer naar de grote zee.De zon schijnt. Het water van de zee verdampt.De waterdamp gaat omhoog.Daar wordt de damp een wolk.De wolk wordt door de wind naar het land geblazen.Boven het land koelt de waterdamp afDe damp wordt weer druppeltjes en het gaat regenen.Zo zie je dat de kring maar rond gaat...We noemen het dan ook de waterkringloop.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DE WATERKRINGLOOP



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060913_waterkringloophttp://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060913_waterkringloophttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Hoe ontstaan regen, hagel en sneeuw?

Voor het leven op aarde is water heel belangrijk. Driekwart van het aardoppervlak is met water bedekt. En dat water zit in een voortdurende kringloop: het gaat van zee naar land, en van land naar zee. Binnen die kringloop spelen regen, wolken en wind een belangrijke rol.

De zon verwarmt het aardoppervlak. Opgewarmd water verdampt, en de waterdamp stijgt op. Als lucht warm is, zet het uit en kan het véél waterdamp bevatten. Maar als het opstijgt en afkoelt, kan de lucht weer veel mínder waterdamp hebben. Een deel van de damp verandert dan in waterdruppeltjes, en er ontstaat een wolk.

Deze overgang van damp naar water heet 'condenseren', en dat gebeurt het eerst op vaste oppervlakken. Dus ook op de stof- en roetdeeltjes in de lucht. Op die deeltjes vormen zich minuscule waterdruppels, die zó klein zijn en licht dat ze zweven, en wolken vormen. Maar soms botsen die druppeltjes en worden samen één gróte druppel. Als ze té groot en zwaar worden om te kunnen zweven, vallen ze naar beneden als regen.

Als het koud is, kan water ook als sneeuw naar beneden komen. Sneeuw bestaat uit kleine ijskristallen. Soms valt er een mengsel van sneeuw en regen: natte sneeuw.

Nog een andere vorm van neerslag is hagel. Hagel ontstaat als er sterk stijgende luchtstromen zijn. Regendruppels worden dan in de wolk omhoog geblazen en bevriezen door de koude lucht. De druppels worden hagelstenen. De zware hagelstenen vallen dan naar beneden. Maar de kleine en lichte worden nóg een keer omhoog geblazen. Hagelstenen kunnen wel honderden keren omhoog geblazen worden. En iedere keer krijgen ze een extra laagje ijs en worden iets zwaarder. Als ze zwaar genoeg zijn, vallen ze op aarde, bij een hagelbui.

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER HET ONTSTAAN VAN NEERSLAG

Typ hier om tekst in te voeren



regen hagel sneeuw

http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060209_neerslag01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20060209_neerslag01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Hoe ontstaan de kleuren van de regenboog?

Het licht van de zon lijkt wit, maar bestaat uit allerlei kleuren… Die kleuren kun je zien als het licht uit elkaar gehaald wordt door de waterdruppels. Dan krijg je alle kleuren die in het licht gevangen zitten.

Dus als de zon schijnt en het regent, en je gaat met je rug naar de zon staan, kun je de verschillende kleuren van het licht zien: de regenboog!

KLIK HIER VOOR DE SCHOOLTV VIDEO OVER DE REGENBOOG



• Rood• Oranje• Geel• Groen• Blauw• Indigo• Violet

http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120107_regenboog01http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20120107_regenboog01https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

Tien waterspelletjes

1. Sponswringen

Benodigdheden: sponzen en bakjesAlle spelers zitten in een kring. Iedereen heeft een bakje water en een spons voor zich. Let er op dat de bakjes elkaar raken. Iedereen dopt tegelijkertijd zijn spons in zijn eigen bakje water en wringt ze uit bij de rechterbuurman. De bedoeling is om je bakje zo snel mogelijk leeg te krijgen. Diegene die daar als eerste in slaagt is de winnaar.

2. Flessenvoetbal

Benodigdheden: lege plastic flessen, een voetbal (of tennisbal)Neem voor elk speler een lege plastic fles (zonder dop) en vul die met water. Iedereen staat door elkaar en zet zijn fles voor zich neer. Vervolgens wordt er voetbal gespeeld. De bal moet de andere flessen raken. De speler wiens fles omvalt, mag de fles pas rechtzetten wanneer hij de bal heeft. Het is de bedoeling dat de fles zo lang mogelijk gevuld blijft met water. Wanneer een fles leeg is, mag die speler niet meer mee doen, degene die als laatste nog water in zijn fles heeft, is de winnaar. Het spel wordt moeilijker met twee of meer voetballen of als je de voetbal vervangt door een tennisbal.

3. Waterballonnen

Benodigdheden: ballonnenDit spel is een klassieker. De spelers gooien een ballon gevuld met water naar elkaar. Wie de ballon laat vallen, mag niet meer meedoen.

4. WaterglijbaanBenodigdheden: plastic zeil, eventueel bruine zeep, schuurborstels

Met een langwerpig zeil van enkele meters lang kun je een eigen waterglijbaan maken. Leg het stuk plastic bij voorkeur op een zachte ondergrond, bijvoorbeeld op een grasveld. Bij een heuvel gaat de glijbaan sneller. Sproei het plastic nat met een tuinslang, en blijf het goed nathouden voor het beste effect. Voeg er eventueel bruine zeep aan toe. Kinderen nemen een aanloopje en kunnen zich op hun buik over de waterglijbaan laten glijden.

5. Emmerestafette

Benodigdheden: 3 emmers, 2 plastic bekertjes Vul een grote emmer met water en zet de emmer neer op de startplaats (trek hier een lijn), zet de twee lege emmers zo’n tien meter verder. Twee estafettelopers scheppen telkens water uit de grote emmer in hun bekertje, zetten het bekertje op hun hoofd en rennen naar hun lege emmer om die te vullen. Het bekertje mag slechts met één hand worden vastgehouden. De ploeg met de volste emmer na een vijftal minuten estafette is gewonnen.




6. Waterpistool

Benodigdheden: waterpistolen, papierJe kan bijvoorbeeld tikkertje spelen. De tikker moet de andere spelers dan niet op de rug tikken, maar nat spuiten met water. Een alternatief. Hang een papier op de rug van elke speler. Teken een een grote cirkel. De bedoeling is om het papier zo lang mogelijk droog te houden.

7. Sponsenrace

Benodigdheden: lint, emmer, spons, plastic bekertjes, benodigdheden voor hindernissenparcoursMet lint baken je een parcours af op een stuk speelterrein, eventueel over een aantal hindernissen (een stoel, een balk, span een draad) om het moeilijker te maken. De deelnemers staan met een spons naast een emmer water aan de start van het parcours. Bij het startsein probeert iedereen zoveel mogelijk water op te nemen in zijn spons en loopt daarna het parcours af. Aan de aankomst staan plastic bekertjes voor elke deelnemer. De spelers wringen hun spons in het bekertje uit. De speler die het meeste water in de spons heeft, is gewonnen.

8. Waterbenen

Benodigdheden: emmers, benodigdheden voor hindernissenparcoursOok voor dit spel maak je een parcours met een aantal hindernissen. Geef elke speler een emmertje water dat tot de rand gevuld is met water. Alle spelers staan op een rij. Klem het emmertje tussen je benen en probeer zo vooruit te springen. Iedereen probeert zo snel mogelijk het parcours af te leggen.

9. 123 santé

Benodigdheden: bekertjesDit spel is een variant op 1 2 3 piano. Er staat één speler, 'de dorstige', tegen de muur. Alle anderen staan met twee bekertjes gevuld met water aan de startlijn. De dorstige staat met zijn gezicht naar de muur en roept 'één twee drie, santé'. Op dat moment drinken de andere spelers een slok water, lopen zo ver mogelijk vooruit en blijven dan staan. De bedoeling is dan om niet meer te bewegen en het water niet uit te spuwen. De dorstige draait zich dan om en kijkt of er iemand beweegt. Wanneer hij of zij iemand opmerkt, moet die de bekertjes over zijn/haar eigen hoofd uitkappen en opnieuw met volle bekertjes achter de startlijn beginnen. Als je bij de dorstige bent, moet je de bekertjes over hem/haar leeg gieten en ben je de winnaar van het spel.

10. Handige ober

Benodigdheden: bekertjes, benodigdheden voor hindernissenparcours

Je verdeelt de groep in twee teams en bouwt opnieuw een hindernissenparcours. De spelers moeten elk om beurt met een dienblad met daarop een tiental plastieken bekertjes met water het parcours afleggen. Anderen mogen het hem lastig maken door met natte sponsen te gooien. Wanneer de laatste kelner van een ploeg het parcours heeft afgelegd, wordt (wat er overschiet van) het water uit de bekertjes in een fles gegoten. De ploeg die het meeste water overhoudt, wint. Bron: De Standaard



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://www.standaard.be/cnt/DMF20100727_136http://www.standaard.be/cnt/DMF20100727_136https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com

AANPASSING, spreuk 8 van C. van Dijk, Tao Teh Jing van Lao Zi

Het leven is als !t water, dat stroomt naar laagste oorden,!t Neemt alles in zich op, en dringt in alles door.Zo zoekt dan naar de “zin” dezer “klaterende” woorden.Duikt durvend in de stroom, met open hart en oor.

Wie zich naar !t minste voegt, komt !t hoog"re nabij.Naar diepste plaatsen gaan, is mèt het water stromen.aan deze wet kan toch geen sterveling ontkomenWie daarnaar !t leven richt, die maakt zijn krachten vrij.

Zich voegen naar het aardse, is in stof gewinnen.Is bouwen in de stof, wat geest"lijk is ontstaan.Aldus bevredigd zijnde schoonheidsdrift der zinnen.Wordt stoffelijke “zin” - door “stof-vorm” aangedaan.

In de sfeer van de ziel is voegen: “zich verdiepen”.Gereed zijn, openstaan, als zeilen in de wind.Totdat in ons ontwaken, stemmingen die sliepen,Totdat de “stroom” in ons, !n kanaal tot doorgang vindt.

In de sfeer van !t gevoel is het: “liefde doen groeien”.Aandoeningen vereed"len, “in ontroering zijn”,d"Ontroering die uit mest, de wond"re bloem doet bloeien,Die !t gist is in de druiven, die dronken maakt van wijn.

In de gedachte-sfeer wordt aanpassing: “redelijkheid”.Dus zoeken wij de “zin” van !t ons bestormend denken.Dan kan ons niet meer !t anders denkend wezen krenken.Want wie met “rede” denkt, is van zijn eigen dunk bevrijd.

Waar men zich een doel stelt, dat het doel ontwikkeld worde,Van een bepààld belang, naar d"onbepaalde sfeer.Zo slechts wordt doel tot middel, stijgt tot hogere orde.De waarlijk doel bewust, heeft geen “bedoeling” meer.

Dáár waar geijverd wordt, moet men zijn krachten kennen.Want wie er kracht verspilt, die ijvert naar verval. Als paarden in het tuig, moet men zijn krachten mennen,Dús ijv"rend werkt de kracht in !t onvolprezen “Al”.

In !t daadgebied is werkzaamheid: “zich voegen”.Zodanig werkzaam zijn, dat daad wordt tot idee.Daar ligt een eind"loos veld nog braak tot ploegen,Zo wordt het werkzaam zijn: “Perpepetuum Mobile”.

Zo delgt aanpassing lijden.Wordt de bedding gevuldEn de eenheid in beiden,In het bruidskleed gehuld.

KLIK HIER VOOR MEER OVER C. VAN DIJK



http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://pinterest.com/jeugdgoochelaar/http://AANPASSINGAchtste%20spreuk%20van%20C.%20van%20Dijk,%20parafrasen%20op%20de%20Tao%20Teh%20Jing%20van%20Lao%20Zi54Het%20leven%20is%20als%20%E2%80%98t%20water,%20dat%20stroomt%20naar%20laagste%20oorden,%E2%80%98t%20Neemt%20alles%20in%20zich%20op,%20en%20dringt%20in%20alles%20door.Zo%20zoekt%20dan%20naar%20de%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20dezer%20%E2%80%9Cklaterende%E2%80%9D%20woorden.Duikt%20durvend%20in%20de%20stroom,%20met%20open%20hart%20en%20oor.55Wie%20zich%20naar%20%E2%80%98t%20minste%20voegt,%20komt%20%E2%80%98t%20hoog%E2%80%99re%20nabij.Naar%20diepste%20plaatsen%20gaan,%20is%20m%C3%A8t%20het%20water%20stromen.aan%20deze%20wet%20kan%20toch%20geen%20sterveling%20ontkomenWie%20daarnaar%20%E2%80%98t%20leven%20richt,%20die%20maakt%20zijn%20krachten%20vrij.56Zich%20voegen%20naar%20het%20aardse,%20is%20in%20stof%20gewinnen.Is%20bouwen%20in%20de%20stof,%20wat%20geest%E2%80%99lijk%20is%20ontstaan.Aldus%20bevredigd%20zijnde%20schoonheidsdrift%20der%20zinnen.Wordt%20stoffelijke%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20-%20door%20%E2%80%9Cstof-vorm%E2%80%9D%20aangedaan.57In%20de%20sfeer%20van%20de%20ziel%20is%20voegen:%20%E2%80%9Czich%20verdiepen%E2%80%9D.Gereed%20zijn,%20openstaan,%20als%20zeilen%20in%20de%20wind.Totdat%20in%20ons%20ontwaken,%20stemmingen%20die%20sliepen,Totdat%20de%20%E2%80%9Cstroom%E2%80%9D%20in%20ons,%20%E2%80%98n%20kanaal%20tot%20doorgang%20vindt.58In%20de%20sfeer%20van%20%E2%80%98t%20gevoel%20is%20het:%20%E2%80%9Cliefde%20doen%20groeien%E2%80%9D.Aandoeningen%20vereed%E2%80%99len,%20%E2%80%9Cin%20ontroering%20zijn%E2%80%9D,d%E2%80%99Ontroering%20die%20uit%20mest,%20de%20wond%E2%80%99re%20bloem%20doet%20bloeien,Die%20%E2%80%98t%20gist%20is%20in%20de%20druiven,%20die%20dronken%20maakt%20van%20wijn.59In%20de%20gedachte-sfeer%20wordt%20aanpassing:%20%E2%80%9Credelijkheid%E2%80%9D.Dus%20zoeken%20wij%20de%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20van%20%E2%80%98t%20ons%20bestormend%20denken.Dan%20kan%20ons%20niet%20meer%20%E2%80%98t%20anders%20denkend%20wezen%20krenken.Want%20wie%20met%20%E2%80%9Crede%E2%80%9D%20denkt,%20is%20van%20zijn%20eigen%20dunk%20bevrijd.%2060.Waar%20men%20zich%20een%20doel%20stelt,%20dat%20het%20doel%20ontwikkeld%20worde,Van%20een%20bep%C3%A0%C3%A0ld%20belang,%20naar%20d%E2%80%99onbepaalde%20sfeer.Zo%20slechts%20wordt%20doel%20tot%20middel,%20stijgt%20tot%20hogere%20orde.De%20waarlijk%20doel%20bewust,%20heeft%20geen%20%E2%80%9Cbedoeling%E2%80%9D%20meer.61D%C3%A1%C3%A1r%20waar%20geijverd%20wordt,%20moet%20men%20zijn%20krachten%20kennen.Want%20wie%20er%20kracht%20verspilt,%20die%20ijvert%20naar%20verval.%20Als%20paarden%20inn%20het%20tuig,%20moet%20men%20zijn%20krachten%20mennen,D%C3%BAs%20ijv%E2%80%99rend%20werkt%20de%20kracht%20in%20%E2%80%98t%20onvolprezen%20%E2%80%9CAl%E2%80%9D.62In%20%E2%80%98t%20daadgebied%20is%20werkzaamheid:%20%E2%80%9Czich%20voegen%E2%80%9D.Zodanig%20werkzaam%20zijn,%20dat%20daad%20wordt%20tot%20idee.Daar%20ligt%20een%20eind%E2%80%99loos%20veld%20nog%20braak%20tot%20ploegen,Zo%20wordt%20het%20werkzaam%20zijn:%20%E2%80%9CPerpepetuum%20Mobile%E2%80%9D.63Zo%20delgt%20aanpassing%20lijden.Wordt%20de%20bedding%20gevuldEn%20de%20eenheid%20in%20beiden,In%20het%20bruidskleed%20gehuld.http://AANPASSINGAchtste%20spreuk%20van%20C.%20van%20Dijk,%20parafrasen%20op%20de%20Tao%20Teh%20Jing%20van%20Lao%20Zi54Het%20leven%20is%20als%20%E2%80%98t%20water,%20dat%20stroomt%20naar%20laagste%20oorden,%E2%80%98t%20Neemt%20alles%20in%20zich%20op,%20en%20dringt%20in%20alles%20door.Zo%20zoekt%20dan%20naar%20de%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20dezer%20%E2%80%9Cklaterende%E2%80%9D%20woorden.Duikt%20durvend%20in%20de%20stroom,%20met%20open%20hart%20en%20oor.55Wie%20zich%20naar%20%E2%80%98t%20minste%20voegt,%20komt%20%E2%80%98t%20hoog%E2%80%99re%20nabij.Naar%20diepste%20plaatsen%20gaan,%20is%20m%C3%A8t%20het%20water%20stromen.aan%20deze%20wet%20kan%20toch%20geen%20sterveling%20ontkomenWie%20daarnaar%20%E2%80%98t%20leven%20richt,%20die%20maakt%20zijn%20krachten%20vrij.56Zich%20voegen%20naar%20het%20aardse,%20is%20in%20stof%20gewinnen.Is%20bouwen%20in%20de%20stof,%20wat%20geest%E2%80%99lijk%20is%20ontstaan.Aldus%20bevredigd%20zijnde%20schoonheidsdrift%20der%20zinnen.Wordt%20stoffelijke%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20-%20door%20%E2%80%9Cstof-vorm%E2%80%9D%20aangedaan.57In%20de%20sfeer%20van%20de%20ziel%20is%20voegen:%20%E2%80%9Czich%20verdiepen%E2%80%9D.Gereed%20zijn,%20openstaan,%20als%20zeilen%20in%20de%20wind.Totdat%20in%20ons%20ontwaken,%20stemmingen%20die%20sliepen,Totdat%20de%20%E2%80%9Cstroom%E2%80%9D%20in%20ons,%20%E2%80%98n%20kanaal%20tot%20doorgang%20vindt.58In%20de%20sfeer%20van%20%E2%80%98t%20gevoel%20is%20het:%20%E2%80%9Cliefde%20doen%20groeien%E2%80%9D.Aandoeningen%20vereed%E2%80%99len,%20%E2%80%9Cin%20ontroering%20zijn%E2%80%9D,d%E2%80%99Ontroering%20die%20uit%20mest,%20de%20wond%E2%80%99re%20bloem%20doet%20bloeien,Die%20%E2%80%98t%20gist%20is%20in%20de%20druiven,%20die%20dronken%20maakt%20van%20wijn.59In%20de%20gedachte-sfeer%20wordt%20aanpassing:%20%E2%80%9Credelijkheid%E2%80%9D.Dus%20zoeken%20wij%20de%20%E2%80%9Czin%E2%80%9D%20van%20%E2%80%98t%20ons%20bestormend%20denken.Dan%20kan%20ons%20niet%20meer%20%E2%80%98t%20anders%20denkend%20wezen%20krenken.Want%20wie%20met%20%E2%80%9Crede%E2%80%9D%20denkt,%20is%20van%20zijn%20eigen%20dunk%20bevrijd.%2060.Waar%20men%20zich%20een%20doel%20stelt,%20dat%20het%20doel%20ontwikkeld%20worde,Van%20een%20bep%C3%A0%C3%A0ld%20belang,%20naar%20d%E2%80%99onbepaalde%20sfeer.Zo%20slechts%20wordt%20doel%20tot%20middel,%20stijgt%20tot%20hogere%20orde.De%20waarlijk%20doel%20bewust,%20heeft%20geen%20%E2%80%9Cbedoeling%E2%80%9D%20meer.61D%C3%A1%C3%A1r%20waar%20geijverd%20wordt,%20moet%20men%20zijn%20krachten%20kennen.Want%20wie%20er%20kracht%20verspilt,%20die%20ijvert%20naar%20verval.%20Als%20paarden%20inn%20het%20tuig,%20moet%20men%20zijn%20krachten%20mennen,D%C3%BAs%20ijv%E2%80%99rend%20werkt%20de%20kracht%20in%20%E2%80%98t%20onvolprezen%20%E2%80%9CAl%E2%80%9D.62In%20%E2%80%98t%20daadgebied%20is%20werkzaamheid:%20%E2%80%9Czich%20voegen%E2%80%9D.Zodanig%20werkzaam%20zijn,%20dat%20daad%20wordt%20tot%20idee.Daar%20ligt%20een%20eind%E2%80%99loos%20veld%20nog%20braak%20tot%20ploegen,Zo%20wordt%20het%20werkzaam%20zijn:%20%E2%80%9CPerpepetuum%20Mobile%E2%80%9D.63Zo%20delgt%20aanpassing%20lijden.Wordt%20de%20bedding%20gevuldEn%20de%20eenheid%20in%20beiden,In%20het%20bruidskleed%20gehuld.https://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttps://www.facebook.com/goochelaarbasisschoolvoorstellinghttp://www.magictime.webs.comhttp://www.magictime.webs.com


Schoolg

werkboek - webzoom.freewebs.com werkboek klein.pdf · maand doe ik deze show voor de jonge kinderen...

Documents

Transcript of werkboek - webzoom.freewebs.com werkboek klein.pdf · maand doe ik deze show voor de jonge kinderen...