Welkom in het

3de leerjaar!

3A : Meester Stijn (maandag – dinsdag ) (maandag – dinsdag - woensdag)

Juf Nathalie (woensdag – donderdag – vrijdag ) (donderdag – vrijdag )

3B: Juf Sabine Meester Stijn (vrijdag)

3C: Juf Jolien

Klasleerkrachten

➢ Op tijd komen

➢ in orde met taken en lessen

➢ Klasafspraken met beloningssysteem

➢ Drinkbussen !! Geen plastieken flessen!

➢ Alles naamtekenen

➢ Afwezigheid doktersbriefje of Z briefje

➢ Betalingen meestal via factuur

➢ Geen drank en warme maaltijden wegens corona tot verder bericht

AFSPRAKEN

Agenda

➢ Dagelijkse controle (paraf)

➢ Lukt een taak of les niet? Noteer het in de agenda.

➢ Controleer ook huistakenmap voor brieven!

➢ Vul tijdig in en geef zo snel mogelijk terug mee.

Huistaken

➢ Ongeveer een half uur per dag.

➢ Steeds terugkerende taken (spelling, rekentaken, leestaken,..)

➢ Af en toe Bingeltaken.

➢ Huiswerk begeleiden met de ABC-methode.

A = afspraken maken

B = bemoedigen

C= controleren

Toetsen

➢ Grote toetsen worden op voorhand aangekondigd.

➢ Regelmatig herhaling in de klas en bespreking van studeertechnieken.

Hoe thuis helpen?

➢ Door op te vragen, belang van herhalen en inoefenen benadrukken, rustige

werkplek voorzien.

➢ Toetsen worden in toetsenmap bewaard en regelmatig meegegeven naar huis.

➢ Gelieve iedere toets te handtekenen.

Sociale vaardigheden: GELUKSVOGELS

➢ Boek: geluk voor kinderen.

➢ Vertrekken vanuit verhalen + opdrachten en lesjes.

➢ Stilstaan bij gedrag en vaardigheden om goed samen te werken, samen

te spelen,…

➢ Conflicten vermijden en leren oplossen.

➢ In de klas ook vaak spelletjes en activiteiten om de groepssfeer te

bevorderen.

Godsdienst : Sterren aan de hemel

➢ Methode: Sterren aan de hemel

➢ Nieuwe methode volgens het nieuwe Zill leerplan.

➢ Aandacht voor Bijbel, Kerk en Kind

➢ Uitgebreide verwerkingsmogelijkheden met link naar het eigen

leven

➢ Nadruk op (geweldloze) communicatie en ontmoeting

➢ Openheid naar anders-gelovigen

➢ Gebruiksvriendelijke, flexibele en aantrekkelijke materialen

➢ Gevarieerde, vernieuwende werkvormen

➢ Ruim aanbod van hoekenwerk (coöperatief leren)

➢ Integratie van het principe van meervoudige intelligentie

➢ Proces- en productevaluatie van kennis, vaardigheden en

attitudes

Differentiatie tijdens de lessen:

rekenen en taal

Oog voor elk kind!

HOE ?

Rekenen : Rekensprong

Nieuwe leerstof :

➢ Cijferen tot 1000

➢ Hoofdrekenen tot 1000

➢ Kloklezen tot op 5 minuten digitaal EN analoog

➢ Maal-en deeltafels zijn belangrijk! Deze komen dagelijks aan bod.

Oog voor alle kinderen:

➢ Basisleerstof

➢ 3 niveaugroepen na testafname + per niveaugroep extra klasdifferentiatie op

tijger, wolf en beer niveau.

➢ extra zorg + eventueel hulpmiddelen (hoofdtelefoon, study buddy, hulpkaarten,…

➢ extra uitdaging en snel klaar materiaal.

➢ Kangoeroewerking

➢ Huiswerk op losse blaadjes

➢ Herhaling in het rekenboek.

➢ Sprongtoets oefenen we met de herhaling na elke sprong en via Bingel.

Niet alle oefeningen worden in het werkboek gemaakt!

➔ Kernleerstof voor iedereen,

➔ Driehoekjes voor snelle leerlingen,

➔ Extra ‘uitdagend’ werkblad voor rekenknappe kinderen.

➔ Voor leerlingen die het moeilijk hebben beperken we het aantal oefeningen

zodat ze de techniek zeker beet hebben.

Rekenen

Taal: Nieuwe methode: Talent

➢ Spelling: De regel staat centraal.

➢ Huiswerk spelling in het huiswerkboek+ oefendictee op extra blad.

➢ Alfabetisch rangschikken.

➢ Kwartierlezen elke dag met boeken van de klas en van de bibliotheek.

Deze blijven in de klas!

Taal: Materiaal

Leesboek met teksten voor vlot

en vloeiend lezen

Taalschrift (taallessen)

Spellingschrift (spellinglessen)

Bingel: online leren, oefenen en lezen

Projectbundels (projecten) via

kangoeroewerking

Huiswerkschrift spelling

Vlot en vloeiend lezen:

- teksten

- expressief lezen (theaterlezen)

Taal: leerstof

Hoe kan je je kind helpen?

- aanbreng en oefening in de taallessen

- oefenen op Bingel

- belangrijk: veel lezen, ook hardop!

Taalvaardigheid: begrijpend lezen, schrijven, spreken en luisteren

Hoe kan je je kind helpen?- aanbreng en oefening in de taallessen

- oefenen op Bingel

- indien er extra hulp nodig is: taalweters in taalschrift

- belangrijk: veel lezen!

Taal: leerstof

Taaldenken: taalbeschouwing, nadenken over:

- klanken (klankleer: bv. korte klanken, lange klanken…)

- woorden (woordleer: lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord,

werkwoord…)

- zinnen (zinsleer: aanzet in onderwerp en persoonsvorm)

- teksten (tekstleer: bv. tekstsoorten…)

Hoe kan je je kind helpen?- aanbreng en oefening in de taallessen

- Taalweters in het taalschrift

- oefenen op Bingel

- instructiefilmpjes op Bingel

- toetsvoorbereidingsbladen

Taal: leerstof

Taalspel: creatief zijn met taal

Bv.

- poëzie

- toneeltjes

- spelen met taal

- …

Taal: leerstof

Betekenissen: woordenschat

- themawoorden

- veel voorkomende woorden uit teksten

- school- en instructiewoorden

Hoe kan je je kind helpen?- aanbreng en oefening in de taallessen

- oefenen op Bingel

- oefenen aan de hand van het kopieerblad

- de woorden gebruiken in een zin, in een context.

- andere woorden die ermee te maken hebben opnoemen.

- de woorden en hun verklaring uit het hoofd leren.

Taal: leerstof

Spellingschrift

aanbreng (25’)

inoefening (25‘)

signaal en integratie (25‘)

Elke week een nieuwe spellingmoeilijkheid

veelgebruikte

voorbeeldwoorden

verwijzing naar Spellingweter

(achteraan in het

Spellingschrift)

Hoe kan je je kind helpen?- Spellingweters in spellingschrift

- instructiefilmpjes op Bingel

- oefenen op Bingel

- tussentijds de moeilijkheden oefenen, bv. door mondeling spellen

- nadruk leggen op het toepassen van de spellingregels

Taal: spelling

Bij elk thema van TALENT horen boeken (fictie en non-

fictie)

klasbib lezen op Bingel

- lezen op eigen leesniveau

- leesondersteuning

- oefeningen betekenissen

- oefeningen begrijpend

lezen

Taal: lezen

Taal: Kwartierlezen

➢ Een dagelijks leesritueel van 15 minuten zorgt voor een leven lang

leesplezier!

➢ Uitbreiding van de woordenschat en kennis: Een kwartier lezen per dag, is

1000 extra woorden per jaar! Voordelen bij spelling en leervakken.

➢ Zorg voor voldoende uitdagende boeken! Het maakt niet uit wat ze lezen,

je biedt kinderen aan wat ze leuk vinden. Willen ze een stripboek, geef ze

een stripboek. Als ze maar lezen!

➢ Rem kinderen niet af als ze een te moeilijk boek kiezen.

➢ maar leg ze de vijfvingertest uit: laat je kind 1 bladzijde lezen uit een

boek en alle woorden tellen die hij/zij niet begrijpt. Zijn het er meer dan

5? Dan is het boek nog te moeilijk.

➢ Geef het goede voorbeeld. Lees zelf zo veel mogelijk voor, ook aan oudere

kinderen!! Voorlezen kan zeker tot 12 jaar!!

1 toetsen na elk thema

– begrijpend lezen fictie

– begrijpend lezen non-fictie

– taaldenken (incl. woordenschat)

– spelling = dictee kortetermijngeheugen

– luisteren (3x per jaar)

2 permanente evaluatie

– vlot en vloeiend lezen: observatiepunten

– spreken en schrijven: criteria bij de les + observatie

– luisteren: observatie

3 summatieve toetsen (na thema 4, 9)

– begrijpend lezen fictie

– begrijpend lezen non-fictie

– taaldenken (incl. woordenschat)

– luisteren

observatie en beoordeling vanuit de

lessen

beoordeling via

toets

Herhalingstoetsen taal

Herhalingstoetsen

spelling

Taal: toetsen

WO

Focusthema’s aansluitend bij onze school en de leefwereld van de kinderen.

Op stap, en ervaringsgericht

➢ Belangrijk in het derde leerjaar

➢ Ontwikkeling van vaardigheden zoals informatiebronnen raadplegen

➢ Kaartlezen (rooster)

➢ De eeuwband (jaartallen aanduiden op eeuwband)

➢ Leren leren

WO: toetsen

➢ Oefenen met werkkatern en bronnenboek

➢ Via website : http://www.educatief.diekeure.be/mundoleerling/

Activiteiten en uitstappen

➢ Om de 14 dagen is er zwemmen op donderdag.

➢ Er is een vast turnuurtje en een tweewekelijks.

➢ Elke uitstap wordt gelinkt aan de WO en taalthema’s

➔ Hierna een overzicht.

Schoolreis = sleep-in

➢ 25-26 juni 2020

➢ We verblijven in jeugdherberg ‘t Schipken, aan de uithoek van de Gavers.

➢ Er zijn een 10-tal slaapkamers van 5/6 personen waardoor jongens en meisjes

gescheiden zijn.