Welkom in groep 3 en 4

Start van de dag.Hoe gaan we met elkaar om.Dagindeling.Rapport, huisbezoek, gesprekken.Zorg.Ouderparticipatie.Nieuwsbrief, website.Rondvraag.Materiaal bekijken.

Agenda

Beginnen in de kring

We gebruiken de methodeTrefwoordLiedjes zingenKalenderplaat bekijkenBijbelverhaal / verhaalVertellen Ons geld voor Gambia

Thema: Discipline

Respectvol Sociaal-emotioneel Regels in de klas PBS – elke week een les. Deze week : les 2 klaslokaal PBS beloning

Hoe gaan we met elkaar om

PBS les klaslokaalHoe gaan we verantwoordelijk om met ons afval

in de klas.

Taal Spelling Rekenen Tafels Schrijven Technisch lezen Begrijpend lezen

vakken

Taal

Het taalboek is ingedeeld in 8 blokken. In deze blokken komen de volgende thema’s aan bod: omgeving, natuur, reizen, gevoel, verhalen, samen leven, cultuur en andere tijden.

De eerste drie weken van ieder blok bestaan uit de basislessen. Aan het eind van de derde week of in het begin van de vierde week is een toetstaak. Daarmee wordt vastgesteld welke leerlingen de doelen bereikt hebben en welke nog niet. De kinderen die de doelen bereikt hebben, gaan vervolgens aan de slag met plustaken (verdiepingsstof). De kinderen die de doelen van het blok nog niet bereikt hebben, krijgen in de vierde week eerst herhalingstaken waarin ze de leerstof die ze nog niet beheersen, nogmaals aangeboden krijgen. De kinderen krijgen dan extra instructie en worden extra begeleid bij de verwerking van de stof.

Een les bestaat uit vier fasen. Dit zijn:Op verkenning: dit is de voorbereiding op de lesUitleg: dit is het instructiemoment van de lesAan de slag: dit is de fase waarin de kinderen zelf aan de slag gaanTerugkijken: de kinderen maken een evaluerende opdracht.

Taal in groep 4

Spelling

Ook spelling is opgebouwd uit 8 blokken van vier weken. Een blok bestaat uit vier weken. Per week zijn er twee lessen. De eerste drie weken van ieder blok bestaan uit de basislessen. Deze lessen zijn opgenomen in het werkboek. In de eerste vijf lessen wordt telkens 1 spellingcategorie aangeboden en ingeoefend. Les 6 van ieder blok is een herhalingsles. Daarin wordt de leerstof van het blok herhaald. Aan het einde van de derde week of in het begin van de vierde week volgt er een controledictee. Daarmee wordt vastgesteld welke leerlingen de doelen van het bereikt hebben en welke nog niet. De kinderen die de doelen bereikt hebben, gaan vervolgens aan de slag met plustaken (verdiepingsstof). De kinderen die de doelen van het blok nog niet bereikt hebben, krijgen in de vierde week eerst herhalingstaken waarin ze de leerstof die ze nog niet beheersen, nogmaals aangeboden krijgen. De kinderen krijgen dan extra instructie en worden extra begeleid bij de verwerking van de stof.

In iedere les krijgen de leerlingen zes woorden aangeboden. In les 2 en les 4 van ieder blok gaat het daarbij om zes weetwoorden die de kinderen door inprenting moeten onthouden. In les 1,3 en 5 van ieder blok worden ook zes woorden (klankwoorden of regelwoorden) aangeboden. Deze lessen zijn er niet op gericht dat de leerlingen ook deze zes woorden uit hun hoofd leren. De woorden zijn voorbeeldwoorden voor een bepaalde spellingcategorie.

Spelling in groep 4

Week 1 Week 2 Week 3

Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 oefendictee

klankwoorden

weetwoorden

klankwoorden

weetwoorden

klankwoorden

de aap het ei het schaap het ijs het boek

de boog de trein de school vijf groen

ik speel het plein de schuur wij de ui

de brief klein de schat de rij de buik

klaar het meisje het schip vrij de neus

de bril het zeil ik schiet de prijs leuk

Rekenen

Doelen in groep 4: 1e aanzet tot beheersing van de tafels 1 t/m 10; Sommen tot en met 10 beheersen ( 3 + 6, 9 – 3); De getallenrij tot en met 100 vlug kunnen hanteren Met sprongen van 10 verder en terug kunnen tellen; De getallen tot en met 100 kunnen aflezen en schrijven; Eenvoudige optellingen tot en met 100 kunnen uitvoeren (20 +

30, 20 + 3, 3 + 20, 23 + 4 etc); Eenvoudige aftrekkingen tot en met 100 kunnen uitrekenen (60 –

40, 65 – 5, 65 – 60, 65 – 4); Weten dat de bewerking vermenigvuldigen staat voor herhaald

optellen; Eenvoudige vermenigvuldigingen kunnen uitrekenen.

Rekenen in groep 4

Schrijven

In groep 4 krijgen ze ook 3 schrijfschriften

In het 1e schrift herhalen ze de kleine letters en letterverbindingen.

In het 2e schrift worden de hoofdletters aangeleerd. In het 3e schrift wordt aandacht geschonken aan de

verbindingen van de hoofdletters naar de kleine letters.

Technisch lezen

Onze technisch leesmethode bestaat uit drie verschillende aanpakken:

Aanpak 1: deze leerlingen krijgen verlengde instructie, meer begeleiding en extra leestijd.

Aanpak 2: deze leerlingen krijgen een basisinstructie en werken vervolgens zelfstandig.

Aanpak 3: deze leerlingen werken zelfstandig in een speciaal werkboek en krijgen veel vrijheid in lezen.

Om te bekijken welke aanpak de kinderen gaan volgen worden alle kinderen getoetst. De kinderen lezen woorden en verhalen in een bepaalde tijd (Cito en DMT-toetsen).

Een week bestaat uit drie basislessen en 1 toepassingsles. Basislessen zijn lessen waarin we gericht werken aan het leren lezen van woorden met bepaalde leesmoeilijkheden

Technisch lezen

Begrijpend lezen

In groep 4 wordt er met begrijpend lezen aandacht besteed aan de volgende

onderwerpen: Hoe ziet de tekst eruit? Wat voor tekst is het? Wat weet ik al? Kan ik voorspellen Zie ik moeilijke woorden? Zie ik verwijswoorden? (hij, hem, zijn, haar) Zie ik verbindingswoorden? (maar, want, ook, toch, daarom) Begrijp ik de tekst? Wat kan ik vragen? Kan ik doordenken? Waarover gaat de tekst? Hoe verloopt het verhaal? Wat vind ik? Herken ik dat? Weet ik nu meer?

Begrijpend lezen in groep 4

Geschiedenis/aardrijkskunde Huisje boompje beestje Creatieve vorming Verkeer Muziek Gym

De andere vakken

knutselen

Zelfstandig werken

Rapporten en HuisbezoekenRapporten:

• Drie keer per jaar uitnodiging voor 10-minuten gesprek.• Rapport voorafgaand aan 10-minuten gesprek mee naar huis.

Huisbezoeken:* U kent uw kind het beste! We willen graag uw verhaal over uw kind horen!• Vragenlijst oudervertelavond* Deze informatie gebruiken we om aan de behoeftes van uw kind tegemoet te kunnen komen.• Huisbezoeken voor eerste rapport! • Duur: 45 minuten* Liever geen kinderen bij het gesprek aanwezig.

We gebruiken methode toetsen en CITO toetsen.Methode toetsen worden na elk blok afgenomen.

Methode toetsen voor: Taal Spelling Rekenen Begrijpend lezen

Technisch Lezen

CITO toetsen 2 x per jaar voor: Lezen. DMT en AVI Spelling Woordenschat Rekenen Begrijpend lezen

Toetsing

School Maatschappelijk WerkSchoolartsLogopedieWSNS – zorgteam - leerlijnen

Zorg

Contactouders groep 3 en 4: groep 3: Renate Knobbe

groep 4: Alie Ensing

Nieuwsbrief /WebsiteHuiswerk.

Ouderparticipatie

Zijn er nog vragen?

Zijn er later nog vragen..? U kunt altijd langs komen na schooltijd!