Web viewTijdens dit vak kwamen in het laatste trimester volgende thema’s aan bod: ‘Word...

Klas : Windroos schooljaar 2016-2017 3e trimester

De Brouwer TiboVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline

Tijdens onthaal voeren we dagelijkse taken zoals het weekschema opmaken, de temperatuur van de koelkast opschrijven, de weerkalender aanpassen... uit.

Tibo is tijdens het eerste deel van de les bij juf Conny voor de leestraining. Hij sluit daarna bij de les aan. Tibo kent het weekschema goed. Hij kan de data zelfstandig in zijn agenda opschrijven. Doe zo verder!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het laatste trimester deden we allerlei activiteiten (spel spelen, verhalen vertellen, zingen en korte knutselactiviteiten) maar natuurlijk ook af en toe werkblaadjes invullen. We stonden stil bij het overkoepelde thema ‘water’ en betrokken er verschillende verhalen bij: geboorte van Jezus, Jona, Mozes, het mosterdzaadje en de zaaier. Tibo is meestal aandachtig tijdens de lessen, af en toe gaat hij op in het spel en dan kan hij de anderen storen. Hij luistert goed naar de verschillende verhalen en kan gericht antwoorden op vragen. Hij doet goed mee tijdens de activiteiten en kan zijn mening geven. Geniet van je vakantie, Tibo!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline

Tijdens dit vak kwamen in het laatste trimester volgende thema’s aan bod: ‘Word een letterkampioen!’ (vervolg), ‘Komen eten!’ en ‘Wat een kabaal op de boerderij!’ aan bod.

Tibo kan het alfabet zingen. Tibo schrijft korte woorden steeds beter. Tibo weet goed wat hij al dan niet graag eet en kan dit ook aangeven in een gesprek. Goed zo!

MOTORISCHE VAARDIGHEDEN

Juf Nele V.

Tibo neemt op dit ogenblik deel aan de training voor de Special Olympics. De laatste maand, na de Specials, leerden we lakens en handdoeken plooien. Tibo doet dit als de beste: zeer verzorgd en perfect stap voor stap! Een prima plooier!

VOORBEREIDING WINKELEN

Juf Céline

We maakten de boodschappenlijsten voor o.a. ‘tabouleh’ en ‘yoghurt met vers fruit’.

Tibo kan een ingrediënt spontaan opnoemen bij eenvoudige gerechten zoals ‘spaghetti’. Bij ‘tabouleh’ heeft hij wat meer uitleg en een foto nodig. Hij zoekt ingrediënten zelfstandig in reclamebladen op, sorteert meestal correct... Tibo maakt soms bij langere woorden zoals ‘wortels’ een spellingfout. Aanduiden is vaak voldoende. Doe zo verder!

DANSEN In deze les dansen we samen met een andere klas. Er is dus een grote bende aanwezig in de ruimte!Na al die jaren hebben we al een groot dans-repertoire! Nummers die we

Juf Margot

reeds kenden alsook enkele nieuwe dansjes kwamen aan bod! De laatste weken oefenden we heel vaak ons nummer voor de opendeurdag! De leerlingen maakten dit helemaal zelf! Top!Dansen, de show stelen, bewegen, ... het is helemaal Tibo zijn ding. Aan enthousiasme geen gebrek, hij doet altijd goed mee. Het is soms grappig om te zien hoe hij bepaalde bewegingen uitvoert. De pasjes zijn hetzelfde maar volledig in Tibo-stijl! Af en toe opletten dat je enthousiasme niet 'te wild' wordt Tibo! In ieder geval, de les is absoluut niet saai met Tibo erbij! Goed zo!

ACTUALITEIT

Juf Bianca &juf Conny

Tibo doet nog steeds zijn best tijdens de lessen actua. Heel af en toe brengt hij zelf onderwerpen aan, zijn interesses gaan vooral uit naar sport. Hij weet goed wat er bv tijdens het weekend gebeurd is, wie gewonnen heeft, hij kan ook redelijk goed de namen onthouden van de sporters.

MULTIMEDIA

Juf Bianca

Thibo kan vlot de pc opstarten, zijn mailbox openen (beetje hulp met het invullen van zijn paswoord), hij ontvangt, leest en stuurt zelf mailtjes.

WINKELEN Als ik Tibo vergelijk met in het begin toen hij bij ons op school zat, merk ik een enorme vooruitgang wat betreft het winkelen. Ondertussen weet hij erg goed wat kan en mag op straat en in de winkel. Hij weet ook goed wat hij waar moet vinden. Werken met de selfscankassa in de Delhaize is voor

Juf Nele V.

hem geen probleem. Een bedrag correct naleggen met de euro is nog wat moeilijk maar we blijven hier op werken.

KOKEN

Juf Nele V.D.

Tibo is een heel flinke chefkok! Wanneer hij een duidelijke opdracht krijgt, lukt het hem om zich hier aan te houden en de anderen met rust te laten.Tibo helpt ook flink tijdens het tafel zetten en het afruimen. Probeer dit ook rustig te doen Tibo, zonder al jouw kunstjes. Dan zal jouw werk nog beter zijn!

CREA

Juf Nele D.

Dit trimester werkten we rond de lente, Moederdag en Vaderdag. We tekenden een konijn, maakten een bloemenwerkje voor Moederdag, schilderden takken en bloemen en maakten met een houten plank en wasspelden een sleutelhanger en kleien hart voor Vaderdag. We leerden ook graveren op hout. We maakten ook een balpennenhouder en maakten met ons lichaam en muziekinstrumenten muziek. Tibo is steeds enthousiast tijdens de les! Hij voert elke opdracht goed uit. Hij is niet bang om zijn handen vuil te maken en voert elke opdracht stap voor stap uit. Hij staat open voor nieuw materiaal en is niet bang om iets nieuws uit te proberen! Hij is steeds gemotiveerd. Goed zo, Tibo!

ZELFSTANDIG WERK Tijdens de les werken we voornamelijk in werkblaadjes die de leerlingen zo zelfstandig mogelijk moeten oplossen. Er wordt dan verder gewerkt aan hun taakspanning en doorzettingsvermogen. Tibo gaat geen uitdaging uit de weg en hij doet zijn uiterste best. Hij neemt zijn map en kiest zelf waar hij aan verder werkt. Als hij iets niet begrijpt zal hij hulp vragen. Zo oefende

Juf Zita hij bijvoorbeeld: ruimtelijk inzichtoefeningen, het alfabet schrijven, tellen tot 100, zelf woorden schrijven, korte tekstjes lezen en de daarbij horende vragen oplossen,... Tibo, je hebt dat heel goed gedaan en ik ben trots op jou.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

Deze les blijft een zinvolle huishoudelijke activiteit en gedurende het jaar werd er alsmaar meer geoefend naar zelfstandigheid. Tibo dekt zelfstandig de tafels en neemt er met plezier extra taken bij. Zo helpt hij de juf mee om al het nodige materiaal uit de kasten te nemen en klaar te zetten vooraleer we beginnen met de tafels. Hij doet dit zeer zorgzaam en is minder speels dat in het begin van het schooljaar. Zijn tempo is er sterk op vooruit gegaan en hij let er nauwlettend op dat alles netjes op tafel ligt. Top!

FIETSTRAINING

Juf Zita

Gedurende het schooljaar zijn we voornamelijk op de openbare weg gaan fietsen. Vele basisvaardigheden worden daar geoefend zoals: fietsen op en af een helling, op tijd remmen, aan de juiste kant van de weg fietsen, rijrichting aangeven,... We gingen ook met de fiets naar de bibliotheek en het dierenasiel. Tibo fietst voor de juf omdat hij nog voldoende sturing nodig heeft. Zijn speelsheid zorgt ervoor dat hij soms onoplettend is. Zo is hij al eens tegen zijn voorligger gereden omdat hij niet tijdig had geremd. Hierdoor had hij wel een schrik opgelopen en daarna was het moeilijk om dan terug voldoende aansluitend te fietsen. We hebben hier sterk aan gewerkt en dit lukt nu goed. Eens hij vrij mag fietsen op het schooldomein, blijft Tibo een gevaar voor zichzelf als anderen. Je doet je best, maar je moet dit ook doen als de juf er niet bij is.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen hebben we ons gefocust op de stuwing van de benen en armen. Ook hier was conditie opbouwen een item. Tibo zwemt heel goed. Hij kan nieuwe technieken ook goed opnemen en toepassen.

SOCIALE VAARDIGHEDEN

Juf Nele D.

We werkten verder rond de dieren van de axenroos. We keken verder naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. We bespraken de havik (aanwijzen wat fout of onjuist is en onrechtvaardigheid aanvechten), de steenbok (zich niets laten opdringen en hulp weigeren voor taken die het wel kan), de uil ( niet altijd hulp bieden en info voor jezelf houden) en de schildpad (soms onzeker, toegeven dat je bang/boos bent of iets fout gedaan hebt). Tijdens een deel van deze les volgt Tibo logo. Hij komt steeds gemotiveerd in de klas en sluit gemakkelijk aan bij de lessen. Wanneer we kijken naar onszelf en ons met een axendier vergelijken, kan Tibo, mits hulp, goed aangeven welke eigenschappen hij bezit en waaraan hij soms nog eens kan werken. Hij deed zijn best om zich in te leven in het axendier. Flink zo, Tibo!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: verzorging, Carnaval, de bibliotheek, gezonde voeding, de boerderij en dieren.Tibo werkt goed mee tijdens de lessen. Toch valt het dat hij op gerichte vragen soms compleet naast de kwestie kan antwoorden. In werkblaadjes werkt hij dan wel heel correct en leest hij met plezier luid op voor. De meeste thema’s zijn een herhaling van vorige jaren en je merkt dat Tibo de basis goed onder knie heeft. We zijn ook op klasuitstap geweest naar de bibliotheek en de schoolhoeve ‘de Campagne’. Tibo heeft zich goed

gedragen en genoot van de activiteiten. Goed zo!RELATIONELE EN

SEKSUELE VORMING

Juf Nele V.D.

Tijdens deze lessen gaat Tibo naar de logo.

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding hebben we o.a. gewerkt rond fysieke conditie, raketsporten, hockey en nog veel meer. Tibo sport graag en goed. Hij is een echte sportman. Hem bij de les houden was een grotere uitdaging, hij is nogal een speelvogel. Gelukkig blijft het bij kattenkwaad.

WORKSHOPS Elke vrijdagmiddag was er de workshop sensopatisch spel. Door middel van hun eigen lichaam en door middel van zintuiglijke beleving (door te voelen, ruiken, proeven en te ontdekken) leerden de leerlingen heel wat materiaal maken en (her)kennen. We maakten onze eigen klei (met kleurstof) en ons eigen zoutdeeg en maakten er figuren mee. We bakten deze ook af in de oven. We plantten ook onze eigen zaden. En waren trots toen de plantjes begonnen te groeien. We proefden geblinddoekt ook heel wat fruitsoorten en mochten ook stempelen met fruit. We kwamen tot rust in de snoezelruimte waar we een (hand)massage kregen en verschillende geuren konden herkennen. Het warme weer zorgde ervoor dat we buiten een leuke

activiteit deden: waterpistolen gebruiken, waterballonnen gooien, waterballetjes maken, bellen blazen en deze proberen kapot te doen, spelen met zand en emmers en vormpjes. Tibo staat open voor alle activiteiten en werkte ook steeds goed mee. Soms was hij ongeduldig. Tibo heeft geen moeite om zelf klei te maken en zoutdeeg te maken, hij maakt graag zijn handen ‘vuil’. Het opruimen verliep niet altijd even vlot, maar hij deed wel wat de juf vroeg. Hij houdt van actieve activiteiten, maar komt ook goed tot rust tijdens een snoezelactiviteit. Hij amuseerde zich ook tijdens de waterspelletjes. Hij herkende ook heel wat geuren en proefde alle soorten fruit. Geniet van de vakantie, Tibo!

ADL

Juf Céline

In dit vak werken we met een beurtrol zodat iedereen eens een welbepaalde taak zoals dweilen, vuilbakjes legen... kan uitvoeren.

Tibo is een goede werker! Hij kan de vuile was alleen wegbrengen, de tafels schoonmaken... Bij het geven van water aan de planten help ik hem eraan herinneren dat planten niet te veel water mogen hebben en dat de planten uit de bloempot moeten worden gehaald. Hij kan sokken en T-shirts goed vouwen. Zakdoeken vouwen kan nog beter. Doe zo verder!

FUNCTIONEEL REKENENEN

We werkten vooral rond rekentaal zoals: één meer, één minder, voor, achter, onder... Tibo werkt steeds goed mee in de les. In groepsverband gebruikt hij de termen correct. Wanneer hij zelfstandig oefeningen maakt, durft hij nog eens missen. Of is hij dan een beetje meer de clown? :)

Juf Nele V.

We oefenden ook met de euro. Tibo herkent de biljetten en ook de munten van 1 en 2 goed, de munten van 50, 20 en 10 heeft hij nog niet volledig onder de knie.

DENKTRAINING

Juf Nele V.D. &juf Céline

We deden verschillende taaldenkoefeningen rond de thema’s ‘gezonde voeding’, ‘boerderij’ en 'vakantie'

Tibo oefent soms tijdens deze les voor de Specials. Hij kan met visuele ondersteuning de voedingswaren sorteren volgens de categorieën van de actieve voedingsdriehoek. Bij het rangschikken van eetrituelen volgens de tijdstippen heeft hij af en toe bijvragen nodig. Hij kent de meeste boerderijdieren en kan deze ook sorteren volgens de categorieën 'op de boerderij' en 'niet op de boerderij'. Doe zo verder!

LOGOPEDIE

Juf Conny &juf Céline

Wij stimuleerden verder de taal in het algemeen + het begrijpend en functioneel lezen. Wij oefenden het lezen van langere woorden in verhalen. Tibo is altijd enthousiast tijdens deze leesmomenten. Wij merkten dan ook verder een gunstige evolutie op. Tijdens de denktraining stimuleerden wij verder de taal en het denken aan de hand van het leggen van associaties met prenten en / of woorden in verband met voeding / dieren / lichaamsdelen / feestdagen / hobby's / kamers van het huis / seizoenen / beroepen en hulpdiensten. Tibo doet steeds zijn best tijdens deze logomomenten. Hij vindt meestal passende woorden en probeert de relatie uit te leggen.

Kiné

Juf Katrien V.D.PAARDRIJDEN

Juf Margot

HandtekeningOuders Directie Klastitularis


De Nutte EliseVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Elise durft spreken voor een klasgroep. In het begin, bij het schrijven van de data in haar agenda, heeft ze een beetje hulp nodig. Daarna kan ze zelfstandig verder aan de slag. Af en toe heeft ze nog tips nodig bij het weekschema. Ze kan de huidige dag en jaar correct aangeven. Ze tekent correct kruisjes op de schoolkalender. Doe zo verder!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het laatste trimester deden we allerlei activiteiten (spel spelen, verhalen vertellen, zingen en korte knutselactiviteiten) maar natuurlijk ook af en toe werkblaadjes invullen. We stonden stil bij het overkoepelde thema ‘water’ en betrokken er verschillende verhalen bij: geboorte van Jezus, Jona, Mozes, het mosterdzaadje en de zaaier. Elise liet haar dit trimester meer horen. Ze volgt de verhalen goed en let goed op! Hulp durven vragen is nog moeilijk voor Elise, maar ook hierin in ze gegroeid! Ze werkt ook zeer netjes. Geniet van je vakantie, Elise!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Elise gebruikt het liedje over het alfabet om oefeningen hieromtrent te maken. Ze heeft nog wat hulp nodig. We oefenden op het schrijven van korte woorden. We werkten onder andere op de ‘ui’. Elise kan vertellen over wat ze al dan niet graag eet voor een klasgroep. Elise begrijpt korte zinnen in verband met eten goed. Doe zo verder!


Juf Nele V.

Elise is tijdens deze les eerst naar de logo bij juf Céline en daarna naar de psycho bij juf Maaike.


Juf Céline


Elise heeft af en toe een tip nodig om ingrediënten op te noemen zonder naar een foto te kijken. Voor ‘spaghetti’ kan ze er enkele spontaan opnoemen. Elise zoekt zelfstandig in de reclamebladen. Ze kan de meeste ingrediënten correct sorteren volgens winkelafdeling. Doe zo verder!

DANSEN

Juf Margot

In deze les dansen we samen met een andere klas. Er is dus een grote bende aanwezig in de ruimte!Na al die jaren hebben we al een groot dans-repertoire! Nummers die we reeds kenden alsook enkele nieuwe dansjes kwamen aan bod! De laatste weken oefenden we heel vaak ons nummer voor de opendeurdag! De leerlingen maakten dit helemaal zelf! Top!Elise houdt zich stilletjes op de achtergrond. Ze volgt goed en doet alle pasjes na. Op het moment dat de juf naar haar kijkt wordt ze heel verlegen en durft ze soms niet verder doen! Toch geniet ze wel van deze les! Elise blijft altijd lachen!

ACTUALITEIT


Elise is steeds zeer aandachtig tijdens de lessen actua. Een werkpuntje voor haar is het vlotter / vlugger antwoorden op een vraag.Elise weet vaak het antwoord op de vraagjes ivm de actualiteit van de vorige week. Zo kent ze bv president Trump en dat hij van Amerika is.

MULTIMEDIA

Juf Bianca

Elise heeft individuele begeleiding nodig om te werken op de pc. Ze twijfelt enorm over wat het volgende stapje is dat ze moet doen, zelfs om gewoon de computer op te starten. Ze heeft wel enorm genoten van de mailtjes die ze ontving. Het maken van de stopmotion filmpjes vond ze ook enorm leuk.

WINKELEN

Juf Nele V.

Elise is steeds goedgezind wanneer we naar de winkel moeten. Ze weet perfect de weg en ook de afspraken en regels op straat. Eens we aangekomen zijn, kiest ze al veel vlotter een strookje met daarop een ingrediënt. Toch is het effectief zoeken in de winkel nog erg traagjes. We zijn wel al heel blij dat ze het zelf wil zoeken en dat ze ook de anderen hierop wijst: "ik ga het doen, je hoeft me niet te helpen!" Ook dit is een hele stap vooruit voor Elise. Ze weet goed waarop ze moet duwen als we groenten en fruit moeten wegen en een etiket moeten maken en ook de selfscan lukt aardig! Een pluim, Elise!

KOKEN

Juf Nele V.D.

Elise is een heel goede chefkok! Ze kan heel zelfstandig te werk gaan, schillen, snijden,... Alles gebeurt heel netjes en grondig. Heel goed, Elise!Wanneer Elise de keuze krijgt tussen het snijden van verschillende ingrediënten, geeft ze aan wat ze het liefst wil. Super! Een goede chefkok houdt zijn werkplek ook proper. Dit is geen probleem voor Elise. Ze helpt flink bij het afruimen en afwassen. Heel goed!

CREA

Juf Nele D.

Dit trimester werkten we rond de lente, Moederdag en Vaderdag. We tekenden een konijn, maakten een bloemenwerkje voor Moederdag, schilderden takken en bloemen en maakten met een houten plank en wasspelden een sleutelhanger en kleien hart voor Vaderdag. We leerden ook graveren op hout. We maakten ook een balpennenhouder en maakten met ons lichaam en muziekinstrumenten muziek. Elise is een deel van de les kiné aan het volgen. Ze werkt nog steeds rustig en fijn en heeft oog voor detail. Ze is ook creatief en voegt bij opdrachten een eigen toets toe. Heel mooi gewerkt, Elise!

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de les werken we voornamelijk in werkblaadjes die de leerlingen zo zelfstandig mogelijk moeten oplossen. Er wordt dan verder gewerkt aan hun taakspanning en doorzettingsvermogen. Elise heeft soms moeite om te starten. Het is voor haar belangrijk om sturing te krijgen van de juf. Zo duiden we een aantal blaadjes aan, die ze moet proberen af te werken gedurende één lesuur. Ook als ze hulp nodig heeft mag ze dit zichtbaarder maken. Dit is al beter dan in het begin van het schooljaar, toch blijft dat een werkpuntje. Eens ze heel goed weet wat ze moet doen, is ze vlot vertrokken. Goed zo.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

Deze les blijft een zinvolle huishoudelijke activiteit en gedurende het jaar werd er alsmaar meer geoefend naar zelfstandigheid. Elise heeft dit jaar kennis gemaakt met de les tafel dekken. Ze kan dit zelfstandig en ik zie een grote evolutie. Ze zal meer materiaal ineens meenemen naar een tafel zodat ze minder heen en weer moet lopen. Ze durft nu aan de poetsvrouw of aan het secretariaat servetten gaan vragen. Toch heeft ze nog een aantal werkpuntjes zoals: haar werktempo verhogen, stoelen correct aan tafel zetten en alles recht op tafel leggen. Maar ook daar merk ik al een verbetering in. Heel goed gedaan Elise.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Gedurende het schooljaar zijn we voornamelijk op de openbare weg gaan fietsen. Vele basisvaardigheden worden daar geoefend zoals: fietsen op en af een helling, op tijd remmen, aan de juiste kant van de weg fietsen, rijrichting aangeven,... We gingen ook met de fiets naar de bibliotheek en het dierenasiel. Elise is enorm vooruitgegaan op fietsvlak. Ze durft nu veel meer en ze geniet van deze les. Het is zoals bij vele lessen, dat Elise eerst haar plekje moet vinden, vooraleer haar kunnen zichtbaar worden. In het begin van het schooljaar was het moeilijk om te vertrekken, nu fietst ze vlot mee op de

openbare weg. Ze rijdt goed aan de kant van de weg, ze stopt tijdig en ze reageert goed in het verkeer. Elise, ik ben trots op jou.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen hebben we ons gefocust op de stuwing van de benen en armen. Ook hier was conditie opbouwen een item. Elise slaagt er al in om sneller in het zwembad te gaan. Bij wat ze kan voelt ze zich veilig. Nieuw items of oefeningen, zoals op de rug zwemmen, zijn heel moeilijk om op te nemen. Ook dit is een werkpunt voor volgend schooljaar.


Juf Nele D.

We werkten verder rond de dieren van de axenroos. We keken verder naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. We bespraken de havik (aanwijzen wat fout of onjuist is en onrechtvaardigheid aanvechten), de steenbok (zich niets laten opdringen en hulp weigeren voor taken die het wel kan), de uil ( niet altijd hulp bieden en info voor jezelf houden) en de schildpad (soms onzeker, toegeven dat je bang/boos bent of iets fout gedaan hebt). Elise stelt zich meer open tijdens deze lessen. Ze kan in de klasgroep mooi haar mening vormen. Ze kan, mits hulp, ook aangeven welk dier welke eigenschappen heeft. Goed zo, Elise!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: verzorging, Carnaval, de bibliotheek, gezonde voeding, de boerderij en dieren.Elise werkt goed mee tijdens de lessen. Ze leest sinds einde schooljaar ook luid op voor in de klas. Haar antwoorden komen ook al iets vlotter en je merkt dat ze trots is op zichzelf. Elise kent al goed de basis van gekende thema’s en ze pikt heel veel op in de les. We zijn ook op klasuitstap geweest naar de schoolhoeve ‘ de Campagne’. Elise genoot van deze

activiteit en ze overwon haar angsten om de dieren toch te aaien. Goed zo.RELATIONELE EN

SEKSUELE VORMING

Juf Nele V.D.

Tijdens RSV bespraken we de verschillen en de gelijkenissen tussen jongens en meisjes. Elise werkt goed mee tijdens deze lessen. Ze is geÃ¯nteresseerd in het thema en gaat hier op een goede manier mee om. Werkblaadjes zijn steeds netjes ingevuld! Het is nog niet zo evident om voor te lezen in groep. Wees niet bescheiden, Elise, je kan het! Goed gewerkt!

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding hebben we o.a. gewerkt rond fysieke conditie, raketsporten, hockey en nog veel meer. Elise heeft veel extra motivatie nodig om aan de slag te gaan. De aanzet tot bewegen is het moeilijkste. Teamsporten lukken ook bijzonder moeilijk. Elise is snel onder de indruk van de activiteit in de zaal. Hieraan proberen we verder te werken volgend schooljaar.

WORKSHOPS Op de redactie van de schoolkrant is het altijd druk. De groep van Juf Nele en Juf Margot is groot, maar dat is goed want er is ook heel wat werk. We moeten ervoor zorgen dat we onze krant afgewerkt krijgen voor het einde van het trimester. De Kersteditie was geslaagd! De Paaskrant en het zomerkrantje werden ook een pareltje! Dit dankzij het harde werk van de leerlingen. Er moet heel wat gebeuren! Het voordeel van een grote groep is dat voor om het even welk werkje er altijd iemand is die er goed in is! Er zijn tekenaars, fotografen, goede schrijvers, interviewers en ook leerlingen die sterk zijn in computerwerk hebben we nodig! Het resultaat van de laatste editie voor dit schooljaar krijgt iedereen mee naar huis! Veel kijken

leesplezier!Elise was er zeer graag bij. Ze is heel creatief en maakte heel mooie tekeningen. Ze maakte ook leuke achtergronden met pastelkrijt. Daarna wreef ze het krijt open om de overgangen mooier te maken. Zeer goed gedaan, je had een zeer mooi resultaat. Je mag er best trots op zijn! Elise is soms onzeker en zoekt vaak bevestiging, maar dat is helemaal niet nodig. Goed gewerkt!

ADL

Juf Céline


Elise is een goede werker! Ze kan de tafels goed schoonmaken. Ik probeer haar zoveel mogelijk aan te moedigen om de vuile was, de vuilbakjes... zelfstandig weg te brengen. Soms lukt het alleen, andere moment ga ik of een leerling met haar mee. Het strijken gaat vrij goed. Bij het opzetten van een strijkplank en het bed opmaken heeft ze nog vaak een voorbeeld nodig. De planten geeft ze op een correcte manier water. Doe zo verder!


Juf Nele V.

Elise is erg stilletjes tijdens de rekenles. Het is dan ook moeilijk te weten wat ze wel en niet kan. Meestal wacht ze wat af en kijkt wat de anderen doen. Euromunten en -biljetten is wat moeilijk voor haar maar we blijven hier op oefenen. Dingen van goedkoop naar duur leggen begint te lukken. Ook hier zullen we volgend schooljaar verder op werken!

DENKTRAINING


We deden verschillende taaldenkoefeningen rond de thema’s ‘gezonde voeding’, ‘boerderij’ en ‘vakantie’.

Elise weet wat gezond en wat ongezond is. Met visuele ondersteuning kan ze de voedingswaren sorteren volgens de categorieën van de actieve voedingsdriehoek. Soms heeft ze wat tips nodig om bv. aan te geven waarom iets al dan niet gezond is. Verder kent ze de dieren die op de boerderij wonen en kan ze deze matchen aan hun jong. Elise moet voldoende aangesproken te worden tijdens deze les. Ze gaat niet vaak spontaan antwoorden. Je kan het, Elise!

LOGOPEDIE


We oefenen op AVI-niveau 2 (korte woorden met medeklinkerverbindingen vooraan of achteraan). Ze herkent medeklinkerverbindingen zoals ‘tr’. Ze is vaak nog onzeker. Om die reden lees ik soms voor en leest ze dan na of lezen we samen. Ze vergeet soms nog een letter te lezen of leest een andere letter. Je kan het, Elise!

Kiné

Juf Katrien V.D.

Elise doet haar best om goed te fitnessen op de fiets of crasstrainer. We gingen af en toe trappen lopen om de spierkracht in de onderste ledematen te versterken. Ook een goed wandeling(stevig doorstappen) stond af en toe op het programma.Verdere therapie blijft nodig om de algemene conditie te verbeteren of te behouden.

PAARDRIJDEN

Juf Margot



Janssens MiesVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Mies kan met wat bijvragen vertellen over haar weekend. De foto’s helpen haar om uitgebreider te vertellen. Ze heeft nog tips nodig bij het opstellen van het weekschema. We schrijven samen de temperatuur van de koelkast op. Bij het tekenen van kruisjes op de schoolkalender heeft ze af en toe uitleg nodig (bv. wanneer er een vakantie is geweest en dus meer kruisjes gezet moeten worden). Het weer kan ze correct beschrijven. Mies mag soms nog wat aandachtiger de les volgen.

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het laatste trimester deden we allerlei activiteiten (spel spelen, verhalen vertellen, zingen en korte knutselactiviteiten) maar natuurlijk ook af en toe werkblaadjes invullen. We stonden stil bij het overkoepelde thema ‘water’ en betrokken er verschillende verhalen bij: geboorte van Jezus, Jona, Mozes, het mosterdzaadje en de zaaier. Mies is meestal goed bij de les en ken goed antwoorden op de vragen. Ze luistert meestal goed naar de verhalen, al kan ze soms nog eens in dromenland zitten. Ze werkt wel

actief mee en deed goed mee tijdens de spelletjes. Geniet van je vakantie, Mies!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Mies heeft nog wat hulp nodig bij oefeningen over het alfabet. We oefenden zowel tijdens ‘taal’ als tijdens mijn ‘BB-uur’ (waarbij leerlingen individuele begeleiding kunnen krijgen) op het schrijven van korte woorden. We werkten onder andere op de ‘ij’, ‘b/d’... Deze letters dienen nog verder ingeoefend te worden. Mies kan correct aangeven wat ze al dan niet graag eet tijdens een groepsgesprek. Wanneer Mies een ‘ongekend’ voedingswaar moet opzoeken op de computer zeggen we de letters voor en/of duiden we de letters op het toetsenbord aan. Mies leest verder graag op het einde van de les in een boek, zoals ‘Ketnet kookt’. Doe zo verder!


Juf Nele V.

Gezien Gianni, Charlotte en Tibo oefenden voor de Special Olympics tijdens dit uurtje en Elise op individuele therapie is, krijgt Mies dit uurtje samen met Jonas uit een andere klas. De laatste tijd oefenden we vooral op de tafel correct afvegen, de vloer vegen en lakens en handdoeken plooien. Je merkt dat Mies het leuk vindt dat dit in kleine groep gebeurt. Ze werkt meestal goed mee, al moeten we ze soms eventjes uit dromenland halen. De lakens plooien samen met de juf lukte goed, samen met een andere leerling zaten de armen toch wel soms in de knoop. Goed gewerkt Mies!



Juf Céline

Mies heeft vaak wat tips of een foto/picto nodig om ingrediënten bij maaltijd aan te geven. Bij het zoeken naar ingrediënten in tijdschriften, laat ik haar één ingrediënt opzoeken op één blad. Ook bij het sorteren van voedingswaren in de juiste winkelafdeling kan ze af en toe een tip gebruiken.

DANSEN

Juf Margot

In deze les dansen we samen met een andere klas. Er is dus een grote bende aanwezig in de ruimte!Na al die jaren hebben we al een groot dans-repertoire! Nummers die we reeds kenden alsook enkele nieuwe dansjes kwamen aan bod! De laatste weken oefenden we heel vaak ons nummer voor de opendeurdag! De leerlingen maakten dit helemaal zelf! Top!Af en toe heeft Mies geen zin om mee te doen aan de dansjes, dan kijkt ze wat rond. Soms doet ze volledig haar eigen ding! Ze heeft heel veel ritme. Leuk om te zien hoe vloeiend haar bewegingen zijn. Hoe meer show ze mag geven en hoe meer mensen naar haar kijken hoe liever ze het heeft! Goed zo Mies!

ACTUALITEIT


Mies gaat tijdens de lessen actua zwemmen. Zij volgt uitzonderlijk eens een lesje mee.

MULTIMEDIA

Juf Bianca

Mies komt er nog steeds niet toe om zelfstandig iets te doen op de pc. Ze heeft echt persoonlijke begeleiding nodig en dan nog zit ze er eerder passief bij. Ze toont weinig tot geen interesse. Het maken van de stopmotion filmpjes vond ze wel leuker.

WINKELEN

Juf Nele V.

Op maandag gaan we steeds naar de winkel. We krijgen allemaal een strookje met wat we moeten kopen en overlopen dit nog eens voor we de winkel in gaan. Het is moeilijk voor Mies om haar ingrediënt zelfstandig in de winkel te vinden. Ook met tips van de juffen of winkelbediendes duurt het een tijdje. Mies is wel steeds erg beleefd in de winkel. Ze weet ook erg goed hoe de selfscan werkt. Betalen bij benadering is nog een stapje te ver voor haar.

KOKEN

Juf Nele V.D.

Mies is een heel goede chefkok! Ze staat open voor nieuwe opdrachten. Wanneer het niet lukt, vraagt ze hulp aan de juf. Nadien kan ze voorzichtig zelf aan de slag gaan. Vergeet niet eerst te kijken wat de scherpe kant van het mes is, Mies. Je hebt al getoond dat je het weet! Mies kan ook heel fijn werken als ze wil. Soms durft ze eens te vergeten haar gezicht weg te draaien als ze moet niezen of hoesten. Probeer hier zeker op te letten, Mies.Een echte chefkok houdt zijn werkplek ook netjes. Dat is voor Mies geen probleem. Ze helpt flink bij het afruimen en afwassen en kan dit ook vrij zelfstandig. Super!De laatste gerechten vielen ook duidelijk in de smaak bij Mies. Ze heeft van alles zonder probleem geproefd en zelfs meestal een tweede portie gevraagd! Doe zo verder, Mies!

CREA

Juf Nele D.

Dit trimester werkten we rond de lente, Moederdag en Vaderdag. We tekenden een konijn, maakten een bloemenwerkje voor Moederdag, schilderden takken en bloemen en maakten met een houten plank en wasspelden een sleutelhanger en kleien hart voor Vaderdag. We leerden ook graveren op hout. We maakten ook een balpennenhouder en maakten met ons lichaam en muziekinstrumenten muziek. Mies is een deel van de les kiné aan het volgen. Ze werkt rustig en voert de opdrachten goed uit. Af en toe zit ze nog te dromen, maar dit is vermindert bij vorig trimester. Ze kan mooi en fijn werken. Mooi gewerkt, Mies!

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens zelfstandig werk worden er zowel taakdozen als werkblaadjes gemaakt. Mies werkt al beter door aan haar taken. Toch zit ze vaak te dromen en moet ze gestimuleerd worden om verder te werken. Bij opdrachten waarbij ze zich goed moet concentreren maakt ze dan ook wel eens fouten. Ze heeft een heel traag werktempo. Mies zal weinig spontaan hulp vragen. Wanneer ze iets niet weet, wacht ze tot de juf dit heeft gezien. Ook bij het nemen van materiaal moet Mies steeds gestimuleerd worden dit zelf te doen.

In de lessen functioneel rekenen werkten we rond het herkennen van de cijfers t.e.m 12, dit om nadien de klok eens te bekijken. Mies kent de cijfers. Enkel 6 en 9 wisselt ze vaak om. De cijfers schrijven gaat moeilijker. Ze maakt geen vloeiende schrijfbeweging, waardoor het wat slordig is.

Mies kent de klok, maar kon moeilijk aangeven wat er verkeerd was op de klok. Ook bij het ophangen van de cijfers in de juiste volgorde maakte ze nog foutjes. We werkten ook verder rond de dagen van de week en 'vandaag, gisteren, morgen'. Mies kan deze perfect opzeggen, maar het is moeilijk om deze op te sommen, beginnend bij een willekeurige dag.

Mies moet proberen zich wat beter te concentreren en mag spontaan hulp vragen als ze dit nodig heeft.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

Deze les blijft een zinvolle huishoudelijke activiteit en gedurende het jaar werd er alsmaar meer geoefend naar zelfstandigheid. Mies heeft dit jaar kennis gemaakt met de les tafel dekken. Dit lukt al beter maar ze heeft nog veel sturing nodig. Zo is ze vaak aan het dromen in plaats van verder te werken. Nochtans weet ze heel goed welk materiaal ze nog nodig heeft. Als ze achteraf een beloning krijgt, lukt het haar beter om door te werken. Misschien is het ook wel eens te wijten aan vermoeidheid, aangezien dit het eerste lesuur is en ze nog wat wakker moet worden. Toch denk ik dat Mies dit in de toekomst helemaal zelfstandig zal kunnen. Volhouden dus.

FIETSTRAINING Mies fietst afwisselend op de speelplaats met een driewieler of mee op de tandem in het verkeer. Mies fiets vlot op een driewieler. Haar aan het fietsen krijgen vergt soms een inspanning. Tijdens het fietsen heeft ze vaak ook haar eigen willetje: stopt plots, fietst in de omgekeerde richting of negeert bewust de signalen/verwittigingen van de leerkracht. Soms kan ze mee op de tandem. Hier geniet ze van en dan is ze zeer spraakzaam op de fiets.

Juf ZitaZWEMMEN

Meester Martijn

Mies doet haar best in het zwembad. We doen samen waterspelletjes en drijfoefeningen maar Mies blijft schrik hebben van water. Ze durft niet goed alleen rond stappen in het water, blijft liefst aan de kant staan. Eigenlijk geniet ze niet van deze activiteit. Elkaar eens nat spatten tovert toch eens een lach op haar gezicht. Mies moet nog heel veel leren spelen met water voor we echt kunnen leren zwemmen.


Juf Nele D.

We werkten verder rond de dieren van de axenroos. We keken verder naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. We bespraken de havik (aanwijzen wat fout of onjuist is en onrechtvaardigheid aanvechten), de steenbok (zich niets laten opdringen en hulp weigeren voor taken die het wel kan), de uil ( niet altijd hulp bieden en info voor jezelf houden) en de schildpad (soms onzeker, toegeven dat je bang/boos bent of iets fout gedaan hebt). Mies heeft geen moeite om zich in te leven in het axendier maar maakte er soms een sprookje van. Stilstaan bij zichzelf en haar kenmerken is soms nog moeilijk. Flink zo, Mies!

THEMA

Juf Zita

De thema’s die aanbod kwamen zijn: verzorging, Carnaval, de bibliotheek, gezonde voeding, de boerderij en dieren.Mies haar inzet is zeer afwisselend. Haar motiveren met een beloning kan soms wel te werken. Zo kan ze plots heel geconcentreerd zijn en alles snel overschrijven van het bord. Bij gerichte vragen kan ze wel vaak een goed antwoord geven. Andere dagen is ze helemaal niet mee met de les en zit ze te dromen. Tijdens klasuitstappen geniet ze van de activiteiten. In de schoolhoeve was het voor haar een overwinning om de dieren te aaien. Mies, probeer alle lessen even aandachtig te zijn, want dan ben ik echt

trots op jou. Ik weet dat je het kan.RELATIONELE EN

SEKSUELE VORMING

Juf Nele V.D.

Tijdens RSV bespraken we de verschillen en de gelijkenissen tussen jongens en meisjes. Mies werkt goed mee tijdens deze lessen. Ze is geÃ¯nteresseerd in het thema en gaat hier op een goede manier mee om. De werkblaadjes zijn steeds netjes ingevuld. Wanneer we naar een filmpje kijken, durft Mies al eens weg te dromen. Probeer aandachtig te blijven, Mies!

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding hebben we o.a. gewerkt rond fysieke conditie, raketsporten, hockey en nog veel meer. De activiteit van Mies tijdens de turnlessen zijn heel beperkt. Ze heeft heel veel extra aanmoedigingen nodig tijdens de lessen. Teamsporten zijn quasi onmogelijk voor haar. De activiteit van Mies verhogen is het grootste doel voor volgend schooljaar.

WORKSHOPS Op de redactie van de schoolkrant is het altijd druk. De groep van Juf Nele en Juf Margot is groot, maar dat is goed want er is ook heel wat werk. We moeten ervoor zorgen dat we onze krant afgewerkt krijgen voor het einde van het trimester. De Kersteditie was geslaagd! De Paaskrant en het zomerkrantje werden ook een pareltje! Dit dankzij het harde werk van de leerlingen. Er moet heel wat gebeuren! Het voordeel van een grote groep is dat voor om het even welk werkje er altijd iemand is die er goed in is! Er zijn tekenaars, fotografen, goede schrijvers, interviewers en ook leerlingen

die sterk zijn in computerwerk hebben we nodig! Het resultaat van de laatste editie voor dit schooljaar krijgt iedereen mee naar huis! Veel kijken leesplezier!We kregen Mies vaak moeilijk aan het werk! Hier en daar maakte ze een tekeningetje, maar het grootste deel van de tijd zat ze op haar stoel en keek ze wat rond of legde haar hoofd neer op de tafel. Jammer dat Mies na verschillende vragen van de juf toch niet doet wat van haar gevraagd wordt. Je hebt enkele mooie tekeningen gemaakt, dus je kan het wel! Je moest alleen nog in actie schieten, maar dat gebeurde niet! Spijtig Mies!

ADL

Juf Céline


Mies haar houding tijdens ADL is wisselend. Tijdens sommige lessen werkt ze actief mee, tijdens andere lessen moet ze steeds aangesproken worden op haar afwachtende houding. Ze heeft nog wat hulp nodig bij het vegen, het opzetten van een strijkplank... Dweilen lukt al goed. We leren daarbij nog om niet op de natte vloer te stappen. Mies, je kan het!


Onze les functioneel rekenen lag dit jaar op vrijdag het laatste lesuur. Niet ideaal dus voor de leerlingen en dat merkte je wel aan Mies. Het was niet steeds evident haar bij de les te houden. Wat Mies wel erg goed kon, was het vinden van patronen in verschillende rijtjes. Eurobiljetten en -munten herkennen is nog een werkpuntje.

Juf Nele V.DENKTRAINING



Mies kan met visuele ondersteuning de voedingswaren sorteren volgens de actieve voedingsdriehoek. Mies kan niet steeds de reden achterhalen waarom iets al dan niet gezond is. Verder kent ze de dieren die op de boerderij wonen. Ze kan deze sorteren, matchen aan hun jong... Ik stimuleer Mies om spontaan een hulpvraag te stellen. Ze blijft vaak gewoon wachten in haar werkhoekje. Dit blijft een werkpunt.

LOGOPEDIE


Kiné

Juf Katrien V.D.

Mies komt een half uurtje fitnessen in de kiné. Met een gekend liedje op de achtergrond kan ze genieten van deze activiteit. We gingen samen trappen lopen om de spierkracht in de benen te oefenen. Ze werd uitgedaagd om ook eens op en af de trap te stappen zonder handensteun. Trap op lukt steeds beter, trap af is ze nog heel onzeker. We maakten ook af en toe eens een stevige wandeling om het staptempo te verbeteren. Mies stapt dan wel mee aan de hand.Vlot lopen is voor Mies niet zo eenvoudig. toch doet ze haar best tijdens een estafette spelletje. Leer genieten van

bewegen Mies !PAARDRIJDEN

Juf Margot



Stevens GianniVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Gianni sluit het eerste deel van de les bij ‘onthaal’ aan. Daarna heeft hij leestraining bij juf Conny. Gianni kan met eventuele bijvragen goed vertellen over zijn weekend of vakantie. Hij kent het weekschema goed. Hij heeft nog wat hulp nodig bij het schrijven van de data in zijn agenda. Hij tekent correct kruisjes op de schoolkalender. De temperatuur van in de koelkast schrijft hij onder begeleiding correct op. Doe zo verder!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het laatste trimester deden we allerlei activiteiten (spel spelen, verhalen vertellen, zingen en korte knutselactiviteiten) maar natuurlijk ook af en toe werkblaadjes invullen. We stonden stil bij het overkoepelde thema ‘water’ en betrokken er verschillende verhalen bij: geboorte van Jezus, Jona, Mozes, het mosterdzaadje en de zaaier. Gianni zijn inzet was goed tijdens de les. Hij deed ook actief mee. Hij kon goed antwoorden op vragen en luisterde goed naar de verhalen.

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Gianni kan het alfabet zingen. Gianni heeft nog hulp nodig bij het schrijven van korte woorden. Gianni vertelt op een correcte manier tijdens een klasgesprek over wat hij al dan niet graag eet. Hij kan ‘ongekende’ etenswaren opzoeken op het internet (overschrijven). Goed zo!


Juf Nele V.

Gianni volgt op dit moment training voor de Special Olympics. De laatste maand, dus na de Specials, werkten we rond het leren vouwen van lakens en handdoeken. Gianni verdient een pluim omdat hij telkens zo gemotiveerd is en ook alle stapjes doet zoals de juf het zegt. Handdoeken plooien zal hij zeker al kunnen thuis. De lakens oefenen we nog wat verder... :)


Juf Céline


Gianni neemt actief deel aan deze les. Hij kan bij eenvoudige gerechten een ingrediënt spontaan opnoemen zoals bij ‘yoghurt met vers fruit’. Bij moeilijkere gerechten zoals ‘tabouleh’ heeft hij een foto en enkele tips nodig. Hij gaat vrij zelfstandig aan de slag bij het opstellen van het boodschappenlijstje. Hij schrijft de meeste woorden correct over. Doe zo verder!

DANSEN

Juf Margot

In deze les dansen we samen met een andere klas. Er is dus een grote bende aanwezig in de ruimte!Na al die jaren hebben we al een groot dans-repertoire! Nummers die we reeds kenden alsook enkele nieuwe dansjes kwamen aan bod! De laatste weken oefenden we heel vaak ons nummer voor de opendeurdag! De leerlingen maakten dit helemaal zelf! Top!Gianni is soms een dromer. Hij is ook wel eens teveel bezig met andere leerlingen waardoor hij niet altijd goed mee doet! Af en toe zetten we hem aan de andere kant van de ruimte en dan doet hij geweldig goed mee! Gianni danst zo graag en is altijd enthousiast. Het maakt hem niet uit welk liedje het is, Gianni staat altijd op de dansvloer! Hij is de enige die het dansje van de opendeurdag zo goed kan onthouden. De anderen moeten soms naar hem kijken om te weten wat er volgt. Goed zo Gianni!

ACTUALITEIT


Gianni neemt meestal actief deel aan de lessen actua. Hij weet heel vaak nog iets te vertellen over de artikels van de vorige week. Hij kent bv president Trump van Amerika. Hij is op de hoogte dat FC De Kampioenen een film opnemen in Zuid-Afrika. Hij weet alles (!) over K3.

MULTIMEDIA Gianni trekt goed zijn plan om te werken op de pc. Hij opent vlot zijn mailbox, heeft wel nog wat hulp nodig om zijn paswoord correct in te vullen. Hij vond het maken van de stopmotion filmpjes ook heel leuk.

Juf BiancaWINKELEN

Juf Nele V.

Gianni is steeds gemotiveerd om naar de winkel te gaan. Hij vindt, met behulp van zijn strookje, zijn ingrediënten, weet goed hoe de weegschaal werkt en ook de selfscan wordt stilaan gekend. Gianni betaalt graag in de winkel en mits wat aanwijzingen lukt hem dit bij benadering. Prima, kerel!

KOKEN

Juf Nele V.D.

Gianni is een heel goede chefkok! Hij kan zich duidelijk aan zijn opdracht houden. Bij Gianni staat fijn werken voorop. Hij kan lang bezig zijn aan 1 ingrediënt, maar het is dan ook wel heel fijn gesneden. Voor Gianni is het belangrijk dat we eerst het recept overlopen. Hij weet graag wat er nog moet gebeuren. Dat is dan ook heel belangrijk in een keuken!Een goede chefkok houdt zijn werkplek ook proper. Dat is geen probleem bij Gianni. Hij helpt flink mee tijdens het afruimen en afwassen. Goed gewerkt, Gianni!

CREA

Juf Nele D.

Dit trimester werkten we rond de lente, Moederdag en Vaderdag. We tekenden een konijn, maakten een bloemenwerkje voor Moederdag, schilderden takken en bloemen en maakten met een houten plank en wasspelden een sleutelhanger en kleien hart voor Vaderdag. We leerden ook graveren op hout. We maakten ook een balpennenhouder en maakten met ons lichaam en muziekinstrumenten muziek. Gianni doet zijn best tijdens de lessen crea. Hij had af en toe moete om zich op zijn opdrachten te concentreren i.p.v. de andere leerlingen te storen, luidop te zingen, enz. Op het einde herpakt Gianni zich meestal. Hij staat steeds open voor nieuwe opdrachten en durft te experimenteren met materialen. Proper werken lukt niet steeds, maar hij doet erg zijn best. Goed zo, Gianni!

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de les werken we voornamelijk in werkblaadjes die de leerlingen zo zelfstandig mogelijk moeten oplossen. Er wordt dan verder gewerkt aan hun taakspanning en doorzettingsvermogen. Gianni is zoals in andere lessen zeer enthousiast. Hij werkt heel graag in zijn werkhoekje en gaat zelfstandig aan de slag. Ook al werkt hij in zijn hoekje toch is hij snel afgeleid. Hij kan zichzelf verliezen door te snel te willen werken en dan heeft hij de nodige sturing van de juf nodig. Bv: geen kleurboek maken van werkblaadjes, bovenaan een blad beginnen, pagina orde, knipafval op één plek leggen,... Al doende leren we Gianni. Je bent een flinke leerling die al heel veel zelfstandig kan. Goed zo.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

Deze les blijft een zinvolle huishoudelijke activiteit en gedurende het jaar werd er alsmaar meer geoefend naar zelfstandigheid. Gianni dekt zelfstandig de tafels en neemt er met plezier extra taken bij, zoals: de bedieningstafel klaarzetten, alles uit de kasten nemen, servetten gaan vragen,... Toch valt het op dat hij minder geconcentreerd is en vaker moe loopt het eerste lesuur. Hij doet zijn uiterste best, toch maakt hij kleine foutjes en werkt hij nogal slordig. Als hij hierover een opmerking krijgt merk je dat hij hier echt mee in zit. Voor ik kom controleren is het belangrijk dat hij eerst nog eens een zelfcontrole uitvoert. Dit helpt wel. Gianni je doet je uiterste best en daarom ben ik trots op jou.

FIETSTRAINING

Juf Zita

Gedurende het schooljaar zijn we voornamelijk op de openbare weg gaan fietsen. Vele basisvaardigheden worden daar geoefend zoals: fietsen op en af een helling, op tijd remmen, aan de juiste kant van de weg fietsen, rijrichting aangeven,... We gingen ook met de fiets naar de bibliotheek en het dierenasiel. Gianni fietst vlot mee op de openbare weg. Hij heeft grotendeels de basisvaardigheden onder de knie, toch is het belangrijk dat hij zijn volle

aandacht bij de les houdt. Zo kan hij zitten zingen of achterom kijken waardoor het soms wel eens gevaarlijk kan zijn. Naast enkele werkpuntjes doet Gianni het heel goed. Zo oefenden we op het werken met versnellingen, sneller fietsen, hellingen,... Heel goed gedaan.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen hebben we ons gefocust op de stuwing van de benen en armen. Ook hier was conditie opbouwen een item. Gianni blijft wat steken in de zwemtechnieken die hij kent. Het is erg moeilijk voor hem om nieuwe zaken op te nemen en te verwerken. Meestal is het de les erop terug van nul herbeginnen. Hij toont wel motivatie om het te kunnen en dat is prima.


Juf Nele D.

We werkten verder rond de dieren van de axenroos. We keken verder naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. We bespraken de havik (aanwijzen wat fout of onjuist is en onrechtvaardigheid aanvechten), de steenbok (zich niets laten opdringen en hulp weigeren voor taken die het wel kan), de uil ( niet altijd hulp bieden en info voor jezelf houden) en de schildpad (soms onzeker, toegeven dat je bang/boos bent of iets fout gedaan hebt). Tijdens een deel van deze les volgt Gianni logo. Hij is steeds enthousiast tijdens deze lessen en vindt het jammer dat hij stukjes mist. Hij kan door middel van spelletjes goed de eigenschappen van het axendier leren kennen. Stilstaan bij zichzelf is nog moeilijk. Hij kan goed een mening vormen en doet zijn best om goed om te gaan met de anderen in de klas. Goed zo, Gianni!

THEMA De thema’s die aanbod kwamen zijn: verzorging, Carnaval, de bibliotheek, gezonde voeding, de boerderij en dieren.Gianni heeft een hoge inzet tijdens de lessen. Hij heeft een goede basiskennis en hij steekt veel op van de lessen. Zo kan hij heel vaak juiste

Juf Zita

antwoorden geven en leest hij met plezier luid op voor. Het effectief werken in zijn werkbundel is moeilijker en dit hangt sterk af van zijn concentratie. Zo kan hij ineens ergens anders beginnen of heel groot en slordig schrijven. We zijn ook op klasuitstap geweest naar de bibliotheek en de schoolhoeve ‘de Campagne’. Hij genoot van deze activiteiten en heeft hier veel van opgestoken. Goed zo.

RELATIONELE EN SEKSUELE VORMING

Juf Nele V.D.

Tijdens RSV bespraken we de verschillen en de gelijkenissen tussen jongens en meisjes. Gianni werkt goed mee tijdens deze lessen. Hij is de enige jongen tijdens deze les, maar hij kan de jongens goed vertegenwoordigen. Hij weet al veel, maar hij toont ook veel interesse naar nieuwe zaken. Voorlezen lukt ook goed, maar probeer niet te snel te willen zijn Gianni. Zo lees je soms woordjes die er niet staan.Gianni zijn werkblaadjes zijn wel netjes ingevuld. Tijdens groepsgesprekken werkt hij goed mee en heeft hij een grote inbreng. Super!

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding hebben we o.a. gewerkt rond fysieke conditie, raketsporten, hockey en nog veel meer. Gianni sport graag. Hij doet binnen zijn eigen kunnen zijn best om actief deel te nemen. Van het luchtkussen kan hij echt genieten.

WORKSHOPS Elke vrijdagmiddag was er de workshop sensopatisch spel. Door middel van hun eigen lichaam en door middel van zintuiglijke beleving (door te voelen, ruiken, proeven en te ontdekken) leerden de leerlingen heel wat materiaal maken en (her)kennen. We maakten onze eigen klei (met kleurstof) en ons eigen zoutdeeg en maakten er figuren mee. We bakten deze ook af in de

oven. We plantten ook onze eigen zaden. En waren trots toen de plantjes begonnen te groeien. We proefden geblinddoekt ook heel wat fruitsoorten en mochten ook stempelen met fruit. We kwamen tot rust in de snoezelruimte waar we een (hand)massage kregen en verschillende geuren konden herkennen. Het warme weer zorgde ervoor dat we buiten een leuke activiteit deden: waterpistolen gebruiken, waterballonnen gooien, waterballetjes maken, bellen blazen en deze proberen kapot te doen, spelen met zand en emmers en vormpjes. Gianni is steeds zeer gemotiveerd en nieuwsgierig naar de activiteiten en staat open voor alle opdrachten en werkt ook steeds goed mee. Hij had wel moeite om netjes te werken tijdens het maken van eigen klei en zoutdeeg, maar ruimde nadien goed op. Hij houdt van actieve activiteiten, maar komt ook goed tot rust tijdens een snoezelactiviteit. Hij herkende ook heel wat geuren en proefde alle soorten fruit. Hij amuseerde zich ook tijdens de waterspelletjes. Geniet van de vakantie, Gianni!

ADL

Juf Céline


Gianni werkt goed mee! Hij heeft nog wat hulp nodig bij het opmaken van een bed. Verder blijf ik hem tips geven bij het geven van water aan de planten. Hij weet nu goed dat het plastieken zakje van de GFT niet in de GFT moet maar bij restafval. Goed zo!


Juf Nele V.

Gianni begint de euromunten en -biljetten, mits hulp van de leerkracht, te herkennen. Dit vraagt wel nog veel herhaling. Dingen ordenen van goedkoop naar duur is nog wat moeilijk voor hem. De getallen van 1 tot 10 zijn aan de hand van de bingo die we speelden in de klas gekend. Gianni genoot er van af en toe 'bingomeester' te mogen zijn. Geweldig!

DENKTRAINING



Gianni oefent soms tijdens deze les voor de Specials. Hij kan met visuele ondersteuning de voedingswaren sorteren volgens de categorieën van de actieve voedingsdriehoek. Hij kan de meeste redenen achterhalen waarom iets al dan niet gezond is. Verder kan hij aan de hand van dierengeluiden het dier raden, dieren sorteren, matchen aan hun jong... Goed zo!

LOGOPEDIE


Wij stimuleerden verder de taal in het algemeen + het technisch en begrijpend lezen. Wij oefenden het lezen van korte woorden in zinnen en in teksten. Gianni is altijd enthousiast tijdens deze leesmomenten. Wij merkten dan ook verder een gunstige evolutie op.

Kiné


Juf Margot



Uytendaele CharlotteVak + leerkracht Beoordeling Visueel rapport

ONTHAAL

Juf Céline


Charlotte kan vlot vertellen over haar weekend en vakantie. Ze schrijft de data zelfstandig in haar agenda op. Het weekschema kent ze goed. De dagelijkse taken kan ze correct uitvoeren. Goed zo, Charlotte!

GODSDIENST

Juf Nele D.

Tijdens de godsdienstlessen maken we het eerst even helemaal stil in de klas en zingen we een liedje wanneer we de kaars aansteken. We staan stil bij onszelf, de anderen en de ons omringende wereld. In het laatste trimester deden we allerlei activiteiten (spel spelen, verhalen vertellen, zingen en korte knutselactiviteiten) maar natuurlijk ook af en toe werkblaadjes invullen. We stonden stil bij het overkoepelde thema ‘water’ en betrokken er verschillende verhalen bij: geboorte van Jezus, Jona, Mozes, het mosterdzaadje en de zaaier. Charlotte is steeds aandachtig tijdens de lessen. Ze luistert goed naar de verschillende verhalen. Wanneer er vragen gesteld worden denkt ze goed mee en probeert overal een antwoord op te geven. Ze deed steeds actief mee en vertelde ook soms zelf iets, bijvoorbeeld over het water van Lourdes. Leuk van je, Charlotte!

FUNCTIONELE TAAL

juf Céline


Charlotte kent het alfabet goed. Bij het maken van werkbladen gebruikt ze het liedje ter ondersteuning. Charlotte kan haar mening geven over een bepaald onderwerp zoals ‘Wat eet je (niet) graag?’. Ze kan ook de betekenis van bepaalde ‘ongekende’ etenswaren opzoeken op de computer (d.m.v. overschrijven). Goed zo!


Juf Nele V.

Tijdens deze les gaat Charlotte oefenen voor de Special Olympics. De laatste maand, na de Specials, oefenden we vooral op het plooien van lakens en handdoeken. De handdoeken gingen erg vlot. Bij het plooien van lakens zat Charlotte af en toe eens in de knoop met haar armen. (vooral dan omdat zij naar de andere kant plooide dan haar copain) Toch bleef ze volharden en lukte het uiteindelijk wel een keer. Prima!


Juf Céline


Bij gekende recepten kan ze ingrediënten spontaan aangeven. Bij moeilijkere recepten zoals ‘tabouleh’ kan ze een foto of picto gebruiken om ingrediënten eruit te halen. Woorden zoals ‘pijnboompitten’ dienen herhaald te worden. Ze gaat zelfstandig aan de slag bij het opstellen van het boodschappenlijstje: schrijven van de hoeveelheden, woorden, het tekenen van het juiste aantal bollen... Sorteren van ingrediënten volgens

winkelafdeling gaat goed. Goed zo, Charlotte!DANSEN

Juf Margot

In deze les dansen we samen met een andere klas. Er is dus een grote bende aanwezig in de ruimte!Na al die jaren hebben we al een groot dans-repertoire! Nummers die we reeds kenden alsook enkele nieuwe dansjes kwamen aan bod! De laatste weken oefenden we heel vaak ons nummer voor de opendeurdag! De leerlingen maakten dit helemaal zelf! Top!Charlotte is een goeie danser. Ze staat altijd vooraan en doet met elk dansje mee! Charlotte kan vele dansjes erg goed onthouden! Af en toe vraagt ze of ze zelf een liedje mag kiezen en dat vindt ze zeer leuk!Goed zo Charlotte!

ACTUALITEIT


Charlotte weet heel veel over de actualiteit, ze werkt goed mee en weet nog heel veel vragen te beantwoorden. Af en toe brengt ze zelf een onderwerp aan.Zo weet ze dat het Eurosong een wedstrijd is voor liedjes, dat (dame) Blanche mee gedaan heeft voor België, dat ze 17 jaar is, dat de winnaar uit Portugal komt en iets aan zijn hart heeft. Het liedje ging over de liefde.

MULTIMEDIA

Juf Bianca

Charlotte werkt vlotjes met de pc. Ze opent zelf haar mailbox, leest, schrijft en verstuurt mailtjes. Zelfs filmpjes van youtube kan ze versturen. Het maken van de stopmotion filmpjes vond ze heel leuk.

WINKELEN

Juf Nele V.

Het is een plezier Charlotte mee te hebben naar de winkel. Ze weet goed wat ze moet doen onderweg. Ook in de winkel vindt ze haar product, rekening houdend met de prijs. 't Is een prijsbewuste dame. Een klein werkpuntje naar volgend jaar is dat ze de taakjes van de anderen niet mag overnemen. Vaak is ze zo gemotiveerd dat ze de anderen de kans niet echt gunt om na te denken of om dingen te zoeken. Maar Charlotte, een pluim omdat jij steeds alles vindt en omdat je zo lief bent dat je wil helpen!

KOKEN

Juf Nele V.D.

Charlotte is een heel goede chefkok! Geen enkele opdracht is haar teveel. Let er wel op Charlotte, dat je niet te snel werkt! Soms moet je in een keuken geduld hebben en fijn werken. Wees niet te snel tevreden, maar kijk zelf nog eens goed of alles even fijn gesneden is. Door Charlotte haar enthousiasme, schat ze niet alle gevaren even goed in. Ze zal al eens haar vinger durven verbranden door te snel iets bij het vuur te doen. Goed opletten, Charlotte!Een goede chefkok houdt zijn werkplek altijd netjes. Dit is geen enkel probleem voor Charlotte. Ze helpt heel flink bij het afruimen en afwassen. Super!

CREA

Juf Nele D.

Dit trimester werkten we rond de lente, Moederdag en Vaderdag. We tekenden een konijn, maakten een bloemenwerkje voor Moederdag, schilderden takken en bloemen en maakten met een houten plank en wasspelden een sleutelhanger en kleien hart voor Vaderdag. We leerden ook graveren op hout. We maakten ook een balpennenhouder en maakten met ons lichaam en muziekinstrumenten muziek. Charlotte werkt netjes en volgt alle stappen van een opdracht. Charlotte durft meer en meer haar handen ‘vuil’ te maken en werkte steeds enthousiaster met allerlei materiaal. Daarnaast werkt ze ook netjes en nauwkeurig. Ze is ook een prima helper! Heel goed gewerkt, Charlotte!

ZELFSTANDIG WERK

Juf Zita

Tijdens de les werken we voornamelijk in werkblaadjes die de leerlingen zo zelfstandig mogelijk moeten oplossen. Er wordt dan verder gewerkt aan hun taakspanning en doorzettingsvermogen. Charlotte heeft een goed werktempo en probeert al zelfstandiger te werken dan in het begin van dit schooljaar. Ze vraagt nu op een gepaste manier hulp en wacht haar beurt af. Je merkt dat haar zelfvertrouwen enorm gegroeid is. Ze durft nu al eens fouten maken, zonder zichzelf te verliezen in emoties van falen. Charlotte, ik ben trots op jou. Heel goed gedaan.

TAFEL DEKKEN

Juf Zita

Deze les blijft een zinvolle huishoudelijke activiteit en gedurende het jaar werd er alsmaar meer geoefend naar zelfstandigheid. Charlotte kent al jaren de les tafel dekken. Zij doet dit dan ook volledig zelfstandig en ze is een grote hulp om allerlei extra taken uit te voeren zoals: bedieningstafel klaar zetten, servetten gaan vragen, vaatwasmachine uitladen, scheplepels groeperen,... Het enige werkpuntje is dat ze soms nogal druk en met veel kabaal werkt. Zo praat ze bijvoorbeeld vaak tegen zichzelf of medeleerlingen. Toch ben ik echt trots op haar. Ze is een grote meid die vele huishoudelijke taken zelfstandig kan. Top!

FIETSTRAINING

Juf Zita

Gedurende het schooljaar zijn we voornamelijk op de openbare weg gaan fietsen. Vele basisvaardigheden worden daar geoefend zoals: fietsen op en af een helling, op tijd remmen, aan de juiste kant van de weg fietsen, rijrichting aangeven,... We gingen ook met de fiets naar de bibliotheek en het dierenasiel. Charlotte fietst vlot mee op de openbare weg. Ze heeft grotendeel de basisvaardigheden onder de knie, toch is het belangrijk om geconcentreerd te blijven. Zo kan ze plots zonder aanleiding, bruusk remmen of rond zich kijken in plaats van voor zich, waardoor ze in het midden van de weg gaat

fietsen. Naast enkele werkpuntjes doet Charlotte het heel goed. Zo oefenden we op het werken met versnellingen, sneller fietsen, hellingen,... Heel goed gedaan.

ZWEMMEN

Meester Martijn

Tijdens de zwemlessen hebben we ons gefocust op de stuwing van de benen en armen. Ook hier was conditie opbouwen een item. Charlotte is een prima zwemmer. Ze pikt ook vlot nieuwe technieken op. Ze maakt echt vorderingen.


Juf Nele D.

We werkten verder rond de dieren van de axenroos. We keken verder naar ons eigen gedrag en dat van klasgenoten en vriendjes. Aan de hand van liedjes, toneeltjes en verhalen staan we stil bij elk karaktertrekje van de axendieren. We bespraken de havik (aanwijzen wat fout of onjuist is en onrechtvaardigheid aanvechten), de steenbok (zich niets laten opdringen en hulp weigeren voor taken die het wel kan), de uil ( niet altijd hulp bieden en info voor jezelf houden) en de schildpad (soms onzeker, toegeven dat je bang/boos bent of iets fout gedaan hebt). Charlotte vliegt er elke les enthousiast in. Ze onthoudt ook veel en kan mits hulp ook de eigenschappen van de dieren aangeven. Bij zichzelf stilstaan, naar haar eigen eigenschappen lukken, mits hulp van de juf. Ze weet ook goed wat juist is en wat je beter niet zegt/doet naar iemand. Charlotte doet graag iets samen met haar klasgenoten en kan zichzelf een gepaste houding aannemen ten opzichte van anderen. Flink zo, Charlotte!

THEMA De thema’s die aanbod kwamen zijn: verzorging, Carnaval, de bibliotheek, gezonde voeding, de boerderij en dieren.Charlotte werkt goed mee tijdens de lessen. Toch valt het op dat ze soms compleet naast de kwestie kan antwoorden op de gerichte vragen. In

Juf Zita

werkblaadjes werkt ze dan wel heel correct en leest ze met plezier luid op voor. De meeste thema’s zijn een herhaling van vorige jaren en je merkt dat Charlotte de basis goed onder knie heeft. We zijn ook op klasuitstap geweest naar de bibliotheek en de schoolhoeve ‘de Campagne’. Charlotte genoot van de activiteiten en heeft zich voorbeeldig gedragen. Goed zo!

RELATIONELE EN SEKSUELE VORMING

Juf Nele V.D.

Tijdens RSV bespraken we de verschillen en de gelijkenissen tussen jongens en meisjes. Charlotte werkt goed mee tijdens deze lessen. Ze is geÃ¯nteresseerd in het thema en gaat hier op een goede manier mee om. Ze is de oudste van de klas, en dit merk je soms wel. Ze is al van veel op de hoogte. Af en toe durft ze wel nog eens te giechelen bij bepaalde onderwerpen.Voorlezen is geen probleem voor haar. Charlotte neemt ook heel flink deel aan groepsgesprekken. Ze heeft er een grote inbreng, super!

TURNEN

Meester Martijn

Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding hebben we o.a. gewerkt rond fysieke conditie, raketsporten, hockey en nog veel meer. Charlotte sport graag en goed. Ze doet altijd haar best en is gemotiveerd. Ze spoort anderen aan om zich ook in te zetten.

WORKSHOPS

ADL

Juf Céline


Charlotte doet het zeer goed! Ze werkt zelfstandig. Ik geef af en toe een tip zoals ‘Gebruik meer water bij het schoonmaken van het schoolbord.’. Soms twijfelt ze wat, bv. bij het opmaken van een bed. Maar ze kan meer dan dat ze zelf denkt! De vuilbakjes kuisen doet ze niet zo graag omdat ze dan haar handen moet vuil maken. Maar ze doet het, wat heel goed is! We werken ook verder aan het strijken van T-shirts. Doe zo verder!


Juf Nele V.

Charlotte werkt telkens goed mee. Eenvoudige bedragen leggen tot op tientallen nauwkeurig beginnen stilaan te lukken. Dingen van goedkoop naar duur leggen lukken, mits wat hulp van de leerkracht. Het is wel erg leuk te zien dat Charlotte, ongeacht de opdracht, steeds gemotiveerd blijft en blijft proberen. Dat siert ze!

DENKTRAINING



Charlotte oefent soms tijdens deze les voor de Specials. Zij kan goed aangeven welke voedingswaren er gezond zijn en welke niet. Ze kan ook meestal vertellen waarom iets gezond of ongezond is. De meeste dieren kent ze. Af en toe heeft ze een tip nodig. Ze kan deze dieren koppelen aan hun jong, sorteren... Goed zo!

LOGOPEDIE


Kiné


Juf Margot


Web viewTijdens dit vak kwamen in het laatste trimester volgende thema’s aan bod: ‘Word...

Documents

Transcript of Web viewTijdens dit vak kwamen in het laatste trimester volgende thema’s aan bod: ‘Word...