Vormingsaanbod KDV voor professionals · je aan een heldere rolverdeling om vanuit jullie...
44
Vormingsaanbod KDV voor professionals JANUARI- JUNI 2020
Transcript of Vormingsaanbod KDV voor professionals · je aan een heldere rolverdeling om vanuit jullie...
Vormingsaanbod KDV voor professionals
JANUARI- JUNI 2020
Met ‘Opgroeien in Brussel’ verhogen we samen de kwaliteit
van de Nederlandstalige gezinsinitiatieven in Brussel.
Het is onze missie om samen met onze partners een vruchtbare
leeromgeving te creëren voor jou en je medewerkers.
Zo bouwen we mee aan de weg naar een sterke opvoeding
die kansen creëert en waarin kinderen zich goed en betrokken
voelen.
Omdat kinderen in Brussel alle kansen op ontwikkeling en
geluk verdienen.
2I N L E I D I N G /
INHOUDSTAFEL
Intervisies, labo’s en cursussen .............................................................................4
Intervisies .................................................................................7
Labo’s ........................................................................................10
Cursussen ..................................................................................15
Diversiteit en inclusie 16
Team & organisatie 16
Pedagogie 18
Samen opvoeden 20
Fit en gezond 21
Coaching op de werkvloer ...........................................................................................24
Advies en begeleiding op maat ................................................................................32
In de aanbieding ..........................................................................40
MeMosnaQs ...............................................................................40
Voorlezen komt voor lezen .....................................................41
Partners .......................................................................................42
3 \ I N H O U D
Intervisies, labo’s, en cursussen
WAT?
Dit aanbod bevat een selectie praktijkgerichte intervisies, labo’s en cursussen.
Het aanbod is kosteloos.
VOOR WIE?
Voor Nederlandstalige gezinsinitiatieven in Brussel:
• Kinderopvang van baby’s en peuters, aangesloten bij het Lokaal Loket Kinderopvang Brussel (KDV)
PRAKTISCH
Dit is het aanbod van januari- juni 2020.
Inschrijven kan van 15 november tot 15 december 2019 via de website vorming-opgroeieninbrussel.vgc.be. Enkel beheerders (leidinggevenden) kunnen inloggen en inschrijven, maar iedereen kan het aanbod raadplegen.
CURSUSLOCATIEDe locaties worden meegedeeld via de website vorming- opgroeieninbrussel.vgc.be en de herinneringsmail.
AANMOEDIGINGSSUBSIDIE
Je kan bij entiteit Gezin van de VGC een aanmoedigings-subsidie aanvragen voor het organiseren van studiedagen. Meer informatie vind je hier: www.vgc.be/ondersteuning/subsidies/gezin/studiedagen-opgroeien-brussel
CONTACT
02 563 03 76
www.opgroeieninbrussel.be
www.facebook.com/OpgroeieninBrussel
Vlaamse Gemeenschapscommissie entiteit Gezin Emile Jacqmainlaan 135 1000 Brussel
6V O R M I N G S A A N B O D /
IntervisiesTijdens intervisie gaan leidinggevenden of pedagogisch coaches met
elkaar in gesprek. Intervisie vindt plaats in een vaste groep. Onder
begeleiding van een moderator bespreekt en analyseert de groep
werkgerelateerde ervaringen en/of casussen.
1. Leiding geven in de kinderopvang baby’s en peuters
Deze intervisie vertrekt van vraagstukken uit de werkcontext. Alle onderwerpen waarmee een leidinggevende te maken kan krijgen, zijn bespreekbaar. Tijdens de intervisie leer je van elkaar door vragen te stellen en advies uit te wisselen. Via zelfreflectie kom je zelf tot oplossingen. Indien het nuttig is, krijg je bijko-mende input uit een aantal theoretische modellen. De intervisie verloopt in gesloten groep. Je maakt bij de start samen afspraken over werkwijze, taakverdeling en omgangsvormen.
Franky De Meyer - VCOK
ma. 13/01/2020 , ma. 10/02/2020, ma. 09/03/2020, ma. 20/04/2020, ma. 11/05/2020, ma. 15/06/2020
(ma. 14/09/2020, ma. 12/10/2020, ma. 09/11/2020 en ma. 14/12/2020)
9u30 - 12u30
Leidinggevenden 2. Coachen in een kinderdagverblijf
Als pedagogisch coach werk je dagelijks samen met het team om de pedagogische kwaliteit in je kinderdagverblijf te opti-maliseren. Tijdens deze intervisie bespreken we casussen uit je werkcontext. De groep deelt ervaringen en zoekt samen naar mogelijke oplossingen voor elke casus.
Caroline Vos - Opgroeien in Brussel
di. 21/01/2020, di. 18/02/2020, di. 24/03/2020, di. 08/05/2020, di. 09/06/2020
(di. 15/09/2020, di. 13/10/2020, di. 17/11/2020, di. 15/12/2020)
9u30 - 12u30
Pedagogisch coaches
8V O R M I N G S A A N B O D /
3. Regiogroepen sociale functie
De verantwoordelijken, pedagogisch coaches en/of sociaal assistenten van opvanginitiatieven komen regelmatig samen in regiogroepen. Op de agenda staan het opnamebeleid en het centraal registratiesysteem, maar evengoed kan er gewerkt worden rond specifieke thema’s. De regionale pedagogisch ondersteuner van Opgroeien in Brussel is aanwezig om op dit niveau voeling te houden met de vragen die in de sector leven.
vzw Samenwerken aan Kinderopvang Brussel
Je krijgt een persoonlijke uitnodiging van het Lokaal Loket Kinderopvang
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
4. Toewijzing en evenwichtig opnamebeleid
Tijdens deze intervisie krijg je de kans om stil te staan bij je aanpak van de maandelijkse toewijzingen en hoe je door je toewijzingen een evenwichtig opnamebeleid kan voeren. De deelnemers zijn collega-leidinggevenden van de kinderdagver-blijven uit je regio. We komen vier keer samen met dezelfde groep om te reflecteren en kennis en ervaring uit te wisselen. Concrete casussen kunnen door de deelnemers worden aange-bracht. We werken samen in een context waar respect en vertrouwen centraal staan.
vzw Samenwerken aan Kinderopvang Brussel
do. 23/01/2020, do. 20/02/2020, do. 19/03/2020, do. 23/04/2020 en do. 28/05/2020
9u30 - 12u30
Leidinggevenden
9 \ I N T E R V I S I E S
Labo’s
Een labo is een plaats voor onderzoek. Samen met collega’s uit
andere kinderdagverblijven kan je je even een laborant voelen.
Je wisselt er ervaringen uit over topthema’s uit de praktijk van je
werking. Creativiteit, ideeën en verbeeldingskracht staan centraal!
De pedagogisch ondersteuners van Opgroeien in Brussel begeleiden
de labo’s.
1. Werken aan pedagogische kwaliteit op verschillende locaties
Als directie en pedagogisch coördinator van verschillende locaties neem je een bijzondere rol op in de ontwikkeling van optimale pedagogische kwaliteit en een goede werksfeer. Enerzijds zet je algemene richtlijnen uit zodat de neuzen in dezelfde richting staan. Anderzijds zorg je ervoor dat elke locatie zijn eigenheid kan behouden en eigenaar blijft van haar eigen leerbeleid.
Tijdens dit labo denk je samen met andere directies en peda-gogisch coördinatoren na over jouw rol tijdens dit proces. Thema’s zoals missie, visie, pedagogisch leiderschap, leerbe-hoeften, organisatiecultuur komen aan bod.
do. 04/06/2020
9u30 – 12u30
Directies en pedagogisch coördinatoren
2. Transities naar school en IBO (i.s.m. Onderwijscentrum Brussel)
Samen met leerkrachten zoeken we naar concrete manieren om te werken aan vlottere overstappen voor elk kind. We gaan op zoek naar meer continuïteit voor het kind via samenwerking met ouders, collega’s en organisaties en netwerken in de buurt. We focussen in dit labo op de overstap naar school.
di. 28/04/2020
13u30 - 15u30
Leidinggevenden, pedagogisch coaches en kinderbegeleiders
3. Transities naar en binnen kinderdagverblijf (i.s.m. Onderwijscentrum Brussel)
We zoeken naar concrete manieren om te werken aan vlottere overstappen voor elk kind. We gaan op zoek naar meer conti-nuïteit voor het kind via samenwerking met ouders, collega’s en organisaties en netwerken in de buurt. Er wordt gewerkt rond verschillende transities: de instap in het kinderdagver-blijf, de overstap naar een andere leefgroep en de dagelijkse overgangsmomenten (brengen en halen, wisselen van groep, routines,…).
do. 19/03/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden, pedagogisch coaches en kinderbegeleiders
1 1 \ L A B O ’ S
4. In tandem werken aan kwaliteit
Werk je als duo van leidinggevende en pedagogisch coach samen aan pedagogische kwaliteit in je kinderdagverblijf? Dan kan het soms niet evident zijn om te bepalen wie welke rol op zich neemt of wie welk mandaat heeft. Wie coacht? Wie geeft leiding? Of gaat dat samen? Wie stippelt de weg uit en wie hakt knopen door als dat nodig is? Tijdens dit labo werk je aan een heldere rolverdeling om vanuit jullie verschillende posities samen met je team te werken aan kwaliteit in je kinder-dagverblijf. Dit labo is de ideale plek om jullie samenwerking en wisselwerking onder de loep te nemen en om inspiratie te halen bij andere deelnemende duo’s.
di. 11/02/2020
9u30 – 12u30
Duo’s van leidinggevenden en pedagogisch coaches
5. Druk, druk, druk…
Heb jij ook het gevoel dat de tijd voorbij vliegt? Dat je op het einde van de dag nauwelijks bent toegekomen aan je geplande taken? Tijdens dit labo bespreken we de doelen van jouw job. We wisselen uit over het takenpakket van een leidinggevende en pedagogisch coach en stellen daarin prioriteiten. We delen tips en goede voorbeelden om beter te plannen en focussen.
di. 14/01/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
6. Starten met het zelfevaluatie-instrument MeMoQ
Om de pedagogische kwaliteit van je kinderdagverblijf te evalu-eren, kan je het zelfevaluatie-instrument van MeMoQ gebruiken. Maar hoe begin je eraan? In dit labo maken we een kwaliteits-planning op voor de verschillende dimensies. We bespreken hoe je elke dimensie kan aanpakken en leggen de link met het kwaliteitshandboek. Je gaat naar huis met een uitgewerkt plan dat je meteen kan gebruiken in je kinderdagverblijf.
do. 14/05/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
1 2V O R M I N G S A A N B O D /
7. Werken met DIM 1 & 2 MeMoQ
Welbevinden en betrokkenheid zijn dé kwaliteitsindicatoren in de kinderopvang. Welke scoringssystemen bestaan er in de praktijk? En hoe gebruik je de scores? Koppel je ze aan de andere dimensies of net niet? In dit labo deelt iedereen zijn ervaringen en worden good practices uitgewisseld. We onder-zoeken ook hoe inzicht in deze kerndimensies het team kan ondersteunen en tot zelfreflectie stimuleren.
do. 30/01/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
8. Werken met DIM 3 MeMoQ
Dimensie 3 gaat over positieve relaties en sensitief-responsieve begeleiding. Tijdens dit labo bespreken we welke doelen jouw kinderdagverblijf hierover voorop heeft gesteld. We gebruiken jullie missie, visie en pedagogisch beleid als basis. Daarna kijken we wat al goed loopt en waar nog verbeterpunten liggen. Hiervoor stellen we vervolgens een actieplan op. Met de tips uit de groep, krijg je inspiratie om je team verder mee te nemen binnen deze dimensie.
Deelnemers brengen hun missie, visie en pedagogisch beleid uit het kwaliteitshandboek mee.
di. 17/03/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
9. Werken met DIM 4 MeMoQ
Dimensie 4 gaat over actief-stimulerende begeleiding en taalon-dersteuning. Tijdens dit labo bespreken we welke doelen jouw kinderdagverblijf hierover voorop heeft gesteld. We gebruiken jullie missie, visie en pedagogisch beleid als basis. Daarna kijken we wat al goed loopt en waar nog verbeterpunten liggen. Hiervoor stellen we vervolgens een actieplan op. Met de tips uit de groep, krijg je inspiratie om je team verder mee te nemen binnen deze dimensie.
Deelnemers brengen hun missie, visie en pedagogisch beleid uit het kwaliteitshandboek mee.
di. 26/05/2020
9u30 – 12u30
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
1 3 \ L A B O ’ S
10. In de ban van het spel
Samen dwalen we rond in de verwondering en spontaniteit van kinderen. We ontdekken wat spel voor jonge kinderen juist betekent en wat ze nodig hebben om tot spel te komen. In dit labo ligt de nadruk op inspireren en geïnspireerd worden. Heb jij foto’s van leuke spelmomenten in het kinderdagverblijf? Pak ze mee naar het labo! Door kinderen te observeren, creëren we samen de ideale spelwereld voor kinderen.
do. 12/03/2020
9u30 – 12u30
Kinderbegeleiders
11. Tevredenheid bij ouders
Hoe kan je te weten komen of ouders tevreden zijn over de werking van je kinderdagverblijf? Wat moet je doen en vragen? Hoe begin je daaraan? Wanneer doe je dat nu eigenlijk het best? Wat doe je met de resultaten? En bereik je wel alle ouders? Hoe pakken de collega’s van andere kinderdagverblijven het aan? We gaan met al deze vragen gewoon aan het werk, brengen alle ervaringen samen en zoeken wat het best voor jouw kinder-dagverblijf past.
do. 30/04/2020
9u30 – 12u30
Kinderbegeleiders
12. Mindfulness
Werken in de kinderopvang kan druk zijn. Kinderen, ouders, collega’s eisen je aandacht op. Je gedachten dwalen soms af naar taken die nog moeten gebeuren of zorgen aan je hoofd. Mindfulness kan je helpen om je hiervan bewust te worden: waar gaat mijn aandacht naartoe? In dit labo verkennen we enkele mindfulness-oefeningen, waarmee je kan leren focussen op het hier en nu. We verkennen naar manieren om mindfulness te integreren in je dagelijkse werk.
do. 23/04/2020
9u30 – 12u30
Kinderbegeleiders
13. De stad is een prentenboek
Wist je dat je buiten, op straat, op verteltocht kan gaan?
We gaan effectief op wandel in de stad. Je oefent om je in te leven in de beleving van kinderen en je leert de straatbeelden vanuit hun ogen te bekijken. We kijken naar verkeerstekens, graffiti, reclameborden, stripmuren… Je leert even stil te staan bij al dat moois, aan te sluiten bij de verwondering van kinderen en de beelden te laten spreken.
Trek in elk geval stevige schoenen aan en zorg voor kleding die bij het weer past!
vr. 19/06/2020
9u30 – 12u30
Kinderbegeleiders
1 4V O R M I N G S A A N B O D /
CursussenTijdens een cursus verken je een thema. In een cursus krijg je
theoretische kaders, maar ligt de focus vooral op de toepassing in
de praktijk. Je krijgt de kans om samen met andere deelnemers
te oefenen, te reflecteren en ervaringen te delen. Zo ontwikkel
en versterk je competenties die je nadien kan terugkoppelen
naar je organisatie.
DIVERSITEIT EN INCLUSIE
1. Krachtgericht omgaan met kansarmoede in de kinderopvang
Wat betekent armoede binnen en buiten de kinderopvang? Samen met een ervaringsdeskundige in armoede en sociale uitsluiting gaan we de eerste dag echt diep in op de betekenis van leven in armoede. Mensen die in armoede leven worden geconfronteerd met mechanismen die hen van de gewone maatschappij uitsluiten. Aan de hand van actieve werkvormen verkennen we de vaak onzichtbare kanten van kans armoede.
Voor de tweede cursusdag verzamel je concrete uitdagingen en situaties uit je werkomgeving, zowel persoonlijk als vanuit het team. Samen ontwikkelen we praktische handvaten en inzichten die je in je dagelijkse werk kan gebruiken.
De Link vzw-TAO
di. 19/05/2020 en do. 28/05/2020
9u30 - 12u30
Leidinggevenden, pedagogisch coaches en kinderbegeleiders
TEAM & ORGANISATIE
2. Oplossingsgericht coachen van medewerkers
In deze krachtgerichte cursus krijg je een kader en concrete technieken om medewerkers te coachen vanuit hun competen-ties en mogelijkheden. We baseren ons op oplossingsgerichte technieken die focussen op wat kan werken. Door te bouwen aan oplossingen in plaats van problemen te analyseren verhoog je het effect van coachende gesprekken.
Sven Bussens - VCOK
di. 16/06/2019
9u30 - 16u00
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
1 6V O R M I N G S A A N B O D /
3. Meningsverschil: boeiend en interessant of lastig?
Binnen je eigen team komen verschillende waarden en normen rond opvoeding samen. Afhankelijk van hoe we omgaan met deze verschillende visies kan dit als boeiend en interessant ervaren worden of als lastig en problematisch. We hanteren een stappenplan om naar een meningsverschil te kijken, er iets mee te doen en erover in gesprek te gaan. We oefenen vaardigheden die noodzakelijk zijn om de stappen zo efficiënt mogelijk te doorlopen.
Franky De Meyer - VCOK
vr. 06/03/2020
9u30 - 16u00
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
4. Timemanagement: hoe beheer ik mijn agenda?
We bespreken timemanagement-vaardigheden, stresshan-teringstechnieken en andere maatregelen die je veerkracht bevorderen. We zoeken naar middelen om weer een evenwicht te vinden, om stressbronnen in de werkomgeving of persoon-lijke levenssfeer aan te pakken, om effectief en efficiënt aan het werk te gaan.
Linds De Maere - VCOK
di. 12/05/2019
9u30 - 16u00
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
5. Talenten benutten, competentiebeleid
Een team bestaat uit verschillende medewerkers, met elk hun unieke talenten. In deze cursus bekijken we hoe we in jouw organisatie een context kunnen creëren waarin elke mede-werker zijn talenten optimaal kan inzetten. Hoe kan ik de talenten in mijn team ontdekken en herkennen? Hoe kan ik medewerkers ondersteunen om meer uit hun talenten te halen? En hoe kunnen deze talenten verbonden worden met het huidige competentiebeleid?
Ellie Kuipers - VCOK
di. 21/01/2020
9u30 - 16u00
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
6. Samenwerken een win-win
Het is uitdagend en verrijkend om mensen uit diverse organisa-ties met elk hun eigen organisatiecultuur en belangen samen te brengen. Maar dit kan soms aanleiding geven tot spanningen en conflicten. In deze cursus focussen we op ‘onderhandelen’ als noodzakelijke vaardigheid om de samenwerking professioneler te laten verlopen. Onderhandelen betekent zoeken naar een gezamenlijke win-win oplossing voor partijen met ogenschijn-lijk tegengestelde belangen. We hanteren een stappenplan om naar verschil te kijken en hiermee aan de slag te gaan.
Franky De Meyer - VCOK
ma. 27/04/2020 en vr. 08/05/2020
9u30 - 16u00
Leidinggevenden en pedagogisch coaches
1 7 \ C U R S U S S E N
7. Positieve groepssfeer
Een positieve groepssfeer tussen collega’s zorgt ervoor dat indivi-duele kinderbegeleiders gemotiveerd blijven en het team optimaal kan functioneren. De sfeer tussen collega’s heeft vaak een recht-streekse invloed op kinderen en ouders. In deze cursus gaan we in op hoe we deze positieve groepssfeer kunnen bereiken. Wat kan ik als individuele medewerker doen?
Ellie Kuipers - VCOK
di. 28/04/2020
9u00 - 16u00
Kinderbegeleiders
8. Communicatie in team
We zoomen tijdens deze interactieve basiscursus in op de verschillende onderdelen van teamwerking. Je leert meer over hoe communicatie in een team verloopt, hoe je tot een goede taakverdeling komt, hoe je omgaat met feedback, conflicten en problemen. We werken met de casussen van de deelnemers en oefenen in de namiddag via rollenspelen en het zogenaamde ‘inspringtheater’.
Jef Scheirlinck - VCOK
vr. 21/02/2020
9u30 - 16u00
Kinderbegeleiders
PEDAGOGIE9. Hey baby, speel- en knuffeltips 0-1 jaar
Hoe bouw je een vertrouwensrelatie op met een baby? Spelenderwijs! Aan de hand van de spelletjes die in deze interactieve cursus aan bod komen, stimuleer je een positief zelfbeeld bij de baby’s. Al spelend leert een baby relaties aan te gaan en te communiceren. Hij leert zo ook zijn eigen lichaam verkennen. De spelletjes zijn gebaseerd op de bewegingspedagogiek van Sherborne. Ze zijn een start om verder te blijven spelen naarmate het kind groter wordt.
Monique Melotte - VCOK
di. 18/02/2020
9u30 - 12u30
Kinderbegeleiders
10. Hey baby, speel- en knuffeltips 1-2 jaar
Hoe bouw je een vertrouwensrelatie op met een baby? Spelenderwijs! Aan de hand van de spelletjes die in deze interactieve cursus aan bod komen, stimuleer je een positief zelfbeeld bij de baby’s. Al spelend leert een baby relaties aan te gaan en te communiceren. Hij leert zo ook zijn eigen lichaam verkennen. De spelletjes zijn gebaseerd op de bewegingspedagogiek van Sherborne. Ze zijn een start om verder te blijven spelen naarmate het kind groter wordt.
Monique Melotte - VCOK
di. 17/03/2020
9u30 - 12u30
Kinderbegeleiders
1 8V O R M I N G S A A N B O D /
11. Babygebaren
Nog voordat baby’s kunnen praten, begrijpen ze al een heleboel woorden. Bovendien is het voor hen zeer natuurlijk om hun handen te gebruiken.
Vanuit die vaststelling ontstond ‘babygebaren’: een methode waarbij baby’s kunnen tonen wat ze nodig hebben, wat ze zien en wat er in hen omgaat. Het is een eenvoudige en praktische manier van communiceren die ook de taalverwerving en het zelfbewustzijn bevordert.
Tijdens deze introductie kom je meer te weten over het wat en waarom van babygebaren. Je leert hoe het in de praktijk werkt.
Justine Aerts en Anke Wulteputte - VCOK
vr. 15/05/2020
9u30 - 12u00
Kinderbegeleiders
12. Een andere kijk op moeilijk gedrag
Tijdens deze cursus maak je kennis met een kader om ‘moeilijk’ gedrag van kinderen anders te bekijken. We zoeken naar een gepaste reactie op dit gedrag en naar manieren om hierover met collega’s en ouders in gesprek te gaan. Door bijvoorbeeld het stellen van ‘oplossingsgerichte’ vragen, stimuleer je jezelf en de kinderbegeleiders om te zoeken naar alternatieven. Er is ook ruimte voor het bespreken van eigen praktijksituaties.
Els Merlevede - VCOK
ma. 20/04/2020
9u30 – 16u00
Kinderbegeleiders
13. Taal en communicatie en meertaligheid
De focus van deze cursus ligt op communicatie van en met kinderen. We stappen in de wonderlijke wereld van warme en wederzijdse interactie, non-verbale en verbale communicatie, contact leggen met en luisteren naar kinderen. We verdiepen ons in het thema ‘meertaligheid’ en wat dat voor kinderen betekent. En we brainstormen over hoe we de talen van de kinderen een plaats kunnen geven in het kinderdagverblijf. Tijdens de terugkomdag werken we met jullie observaties en praktijkverhalen.
Krista Donckers - Opgroeien in Brussel
di. 21/01/2020 en di. 04/02/2020
9u30 - 12u30
Kinderbegeleiders
1 9 \ C U R S U S S E N
14. Oog voor verontrusting in de thuissituatie
Jonge kinderen zijn zeer kwetsbaar. Het is belangrijk dat signalen van verontrusting in de thuissituatie tijdig worden opgemerkt, zodat de nodige hulp kan geboden worden. De kinderopvang kan hier een belangrijke rol vervullen. Tijdens deze interactieve voor-middag gaan we dieper in op het thema ‘verontrusting’. Wat zijn signalen? Wat zijn de gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen? Wanneer spreken we over mishandeling of verwaarlozing? We koppelen de theorie aan de praktijk via casussen, inleefoefeningen en ervaringsuitwisseling tussen de deelnemers.
Evi Verdoodt - Vertrouwenscentrum Kindermishandeling Brussel
do. 26/03/2020
9u30 - 12u30
Kinderbegeleiders
15. Duurzame kinderopvang
Als we een duurzame samenleving willen, dan is duurzame kinderopvang daar een onderdeel van. Bovendien werken we met kinderen, en geven we dus mee richting aan de toekomst. Op welke vlakken kunnen we in de kinderopvang werken aan duur-zaamheid en hoe doen we dat dan concreet? Wat zijn realistische doelstellingen die we ons kunnen stellen? Hoe brengen we dit thema aan bij kinderen, op een plezante én beklijvende manier?
Mira Van Olmen - Kleefkruid
di. 04/02/2020
9u30 - 12u30
Kinderbegeleiders
SAMEN OPVOEDEN
16. Omgaan met vragen van ouders
In deze cursus geven we je bruikbare kaders over opvoe-dingsondersteuning en handvatten in het omgaan met vragen van ouders over de opvoeding van hun kinderen. Hoe vermijd je valkuilen, zoals een goedbedoeld advies geven, dat vaak toch niet blijkt te werken? Hoe ga je om met vertrouwelijke informatie?
Katrien Royaert - VCOK
ma. 09/03/2020
9u30 - 16u00
Kinderbegeleiders
2 0V O R M I N G S A A N B O D /
FIT EN GEZOND
17. Beweegkriebels
Een kinderdagverblijf bruist van energie en activiteiten. Deze activiteiten omzetten naar fysieke leertrajecten voor baby’s, peuters en kleuters vraagt een goede voorbereiding. We oefenen actief met materialen en spelletje zodat je zelf kan ervaren wat bewegen voor de allerkleinsten betekent. Deze inspirerende oefeningen voorzien je van handvaten om samen met je collega’s stapsgewijs actie te ondernemen in het kinderdagverblijf.
Doe alvast makkelijke kledij aan en breng een grote hand-doek mee!
Lieselot Temmerman - Solidariteit voor het Gezin
do. 07/05/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
18. EHBO < 3 jaar
Kleine kinderen gaan op avontuur en ontdekkingstocht. Dit betekent dat er ook wel eens ongevallen kunnen gebeuren. Een kinderbegeleider dient noodsignalen correct te inter-preteren. Eerst Hulp Bij Ongevallen is dan ook het perfecte antwoord op alle vragen en situaties die kinderbegeleiders kunnen tegenkomen in hun dagelijkse werking met kinderen. Na een korte duiding van de basisprincipes EHBO en een goed preventiebeleid komen volgende thema’s aan bod: wondver-zorging bij schaafwonden, brandwonden, insectenbeten en –steken, verslikken, hitte (zonneslag/zonnebrand), een aller-gische reactie, uitdrogingsverschijnselen (diarree/braken), een vermoeden van kneuzingen/breuken en dergelijke. Een ideale vorming waar je kordaat en efficiënt leert handelen!
Christel Caulier - Solidariteit voor het Gezin
di. 03/03/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
2 1 \ C U R S U S S E N
19. Veilig slapen en wiegendoodpreventie
Je leert wat de mogelijke oorzaken van wiegendood zijn. We reiken concrete maatregelen aan die wiegendood helpen voor-komen (richtlijnen van Kind en Gezin) en staan stil bij het gebruiken van bewakingsapparatuur. Verder bekijken we hoe we kunnen omgaan met wensen van ouders die afwijken van de algemene adviezen. Al deze onderwerpen worden besproken vanuit praktische ervaring. Zo versterk je je psychologische, sociale, emotionele én praktische bagage en kan je die delen in je eigen organisatie.
Jolien Cloet - Solidariteit voor het Gezin
do. 14/05/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
20. Gezonde voeding en beweging in de kinderopvang
Je maakt kennis met de visie van de vernieuwde voedings-driehoek. Zo leer je dat een gezonde, gevarieerde levensstijl als volwassene zijn oorsprong heeft in de kindertijd. Smaken, texturen enz. worden geleerd in de kinderjaren. Een goed uitgebalanceerde eet- en beweegstructuur in de kinderopvang creëert een model voor de thuisomgeving en legt zo de basis voor een gezonde ontwikkeling van het jonge kind.
Lieselot Temmerman - Solidariteit voor het Gezin
ma. 08/06/2020
9u30 - 16u00
kinderbegeleiders
2 2V O R M I N G S A A N B O D /
21. Zindelijkheid
We gaan dieper in op de voorwaarden om te starten met ‘zindelijkheidstraining’. Een stellingenspel, audiovisueel mate-riaal, casussen en reflectie-oefeningen maken deze thematiek bijzonder ervaringsgericht. Kleine probleempjes worden prak-tisch vertaald naar een actieplan. Zo ga je terug naar je werk met duidelijke adviezen op maat.
Lieselot Temmerman - Solidariteit voor het Gezin
do. 02/04/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
22. Baby’s en peuters in actie
Deze cursus geeft je meer inzicht in alles wat de gezondheid en fitheid van jonge kinderen kan beïnvloeden. We oefenen actief met materialen en spelletjes zodat je zelf ervaart wat bewegen voor de allerkleinsten betekent. Na deze inspirerende oefeningen ben je helemaal klaar om samen met je collega’s acties te ontwikkelen in het kinderdagverblijf.
Doe alvast makkelijke kledij aan en breng een handdoek mee!
Lieselot Temmerman - Solidariteit voor het Gezin
wo. 27/05/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
23. Zelfreflectie en voorkomen van burn-out
Aan de hand van een stappenplan ontdek je je eigen sterktes en je aandachtspunten als kinderbegeleider. Dit in kaart brengen levert inzicht op en stelt je in staat je eigen gedachten en gedrag bij te sturen. Door deze zelfreflectie-workshop leer je alert te zijn voor signalen van burn-out zodat je een burn- out kan voorkomen. Kinderen en collega’s ervaren jou als een constructieve begeleider die levensvreugde en tevredenheid uitstraalt.
Dirk De Backer - Solidariteit voor het Gezin
do. 23/03/2020
9u30 - 12u30
kinderbegeleiders
2 3 \ C U R S U S S E N
Coaching op de werkvloer
Introductietrajecten
Coaching op de werkvloer is er, gratis, voor elk
KDV dat aangesloten is bij het Lokaal Loket kinderopvang Brussel.
WAT?
Introductietrajecten zijn kant-en-klare trajecten, die een thema kunnen introduceren in je kinderdagver-blijf. Een lesgever/coach komt ter plaatse. De trajecten bestaan uit verschillende contactmomenten. Sommige trajecten zijn enkel voor de pedagogisch coach. Andere introductietrajecten zijn voor het hele team. Je kan met de lesgever afspreken wanneer en hoe dit het gemak-kelijkste te organiseren is (bv. in kortere sessies op de middag of een studiedag).
PRAKTISCH
Inschrijven kan tweemaal per jaar tijdens de inschrij-vingsperiodes. Voor het voorjaar is dit van 15/11/2019 tot en met 15/12/2019. Mail je motivering naar [email protected].
Wil je meer uitleg of hulp bij de keuze van een traject? Neem dan contact op met je regionaal ondersteuner (zie p. 36) van Opgroeien in Brussel.
TIP Wens je méér dan een introductie? Of wil je meer weten over andere onderwerpen? Vraag dan begelei-ding op maat (zie p.33) via je pedagogisch ondersteuner.
1. Team onder de loep
In dit traject analyseer je de samenwerking in je team aan de hand van ervaringsgerichte oefeningen. Belangrijke elementen om succesvol samen te werken worden zichtbaar gemaakt en je onderzoekt sterktes en zwaktes binnen het samenwerken in je team. We kiezen samen enkele elementen om aan te werken en zoeken naar concrete acties die je kan ondernemen.
VCOK
1DD met de leidinggevende + een studiedag (2DD) met het hele team
2. Creatief denken
Wat kan creatief denken voor je organisatie betekenen? Hoe kom je tot creatieve ideeën en originele oplossingen voor problemen? Je verkent allerlei creatieve denktechnieken zoals patroondoorbrekend denken, flexibel associëren, verbeeldings-kracht gebruiken, brainstormen. Je leert hoe een creatief proces verloopt en welke stappen je daarbij kunt nemen.
VCOK
1 DD met de leidinggevende + een studiedag (2DD) met het hele team
3. Pedagogisch coach in actie
Ben je een pedagogisch coach en zoek je naar jouw meer-waarde voor het team? Deze individuele begeleiding staat je hierin bij. Samen verkennen we de betekenis van pedagogisch coachen. We oefenen coachingsvaardigheden in zoals luisteren, feedback geven, waarderend werken en delegeren. Je krijgt een beter inzicht in hoe je kan inspelen op jouw team vanuit een positief waarderende houding.
Opgroeien in Brussel
3 DD met pedagogisch coach
2 7 \ I N T R O D U C T I E T R A J E C T E N
4. Welbevinden en betrokkenheid bij kinderen
We starten met een stevige opfrissing van de begrippen ‘welbe-vinden’ en ‘betrokkenheid’ en hoe die te scoren. De volgende stap is reflectie en actie. We bespreken je ervaringen met dage-lijkse observatie en reflectie. We belichten nog twee andere aspecten van de dimensies ‘welbevinden’ en ‘betrokkenheid’, namelijk de communicatie met ouders hierover en de regelge-ving van Kind en Gezin. Parallel kan je dit proces ook samen met je team doorlopen en hierover tijdens de coaching uitwisselen.
Opgroeien in Brussel
3 DD met pedagogisch coach
5. Spelen is kinderspel
Hoe ondersteun je het natuurlijke ontwikkelings- en leerproces van elk kind? We analyseren de factoren die hiertoe bijdragen en werken concrete experimenten uit, die je in de praktijk gaat uittesten. Tijdens de volgende sessies bespreken we de praktijkervaringen aan de hand van foto’s en/of videobeelden van de geslaagde experimenten.
Opgroeien in Brussel
4 DD met hele team (kan in verschillende sessies op de middag)
6. Omgaan met uitdagend gedrag
Heb je kinderen in je groep die soms andere kinderen slaan of bijten? Of heb je kinderen die veel huilen of net heel timide zijn? In dit traject bekijken we welk gedrag van kinderen we als ‘storend’ of ‘uitdagend’ ervaren. We gaan op zoek naar de redenen voor het uitdagend gedrag: wat wil het kind zeggen met zijn gedrag? Vervolgens zoeken we manieren waarop je gepast kan reageren op uitdagend gedrag en hoe je dit kan voorkomen in de toekomst.
Opgroeien in Brussel
3 DD met hele team (kan in verschillende sessies op de middag)
7. Een fit en gezond kinderdagverblijf
Na een verkennend (telefonisch) gesprek wordt gekeken naar de inhoudelijke vraag van de organisatie.
Op basis van de geformuleerde vraag kan een aangepast leer-traject aangeboden worden. Zo kan men een introductie krijgen voor voedingsadvies, bewegingsadvies enz. Er worden obser-vaties uitgevoerd tijdens de dagelijkse werking.
Solidariteit voor het Gezin
1 tot 3 DD
met leidinggevende en zoveel mogelijk medewerkers
2 8 C O A C H I N G O P D E W E R K L V O E R /
8. Communicatie en meertaligheid
De focus van dit traject ligt op communicatie van en met kinderen. We stappen in de wonderlijke wereld van warme en wederzijdse interactie, non-verbale en verbale communicatie, contact leggen met en luisteren naar kinderen. We verdiepen ons in het thema ‘meertaligheid’ en wat dat voor kinderen betekent. En we brainstormen over hoe we de talen van de kinderen een plaats kunnen geven in het kinderdagverblijf. Tijdens het hele traject werken we met jullie observaties en praktijkverhalen.
Opgroeien in Brussel
3 DD met hele team (kan in verschillende sessies op de middag)
9. Vlotte transities (naar en binnen kinderdagverblijf / naar school en IBO)
We zoeken naar concrete manieren om te werken aan vlottere overstappen voor elk kind. We gaan op zoek naar meer conti-nuïteit voor het kind via samenwerking met ouders, collega’s en organisaties en netwerken in de buurt.
Je kan kiezen op welke transities je de focus legt binnen dit introductietraject.
Opgroeien in Brussel
afhankelijk van de focus die je wil leggen
2 9 \ I N T R O D U C T I E T R A J E C T E N
10. Groeien naar een natuurlijke kinderopvang
Dit is een traject voor teams die hun opvang willen vergroenen. Samen zetten we stappen op vlak van visie, begeleidingshou-ding, speelimpulsen, systeem en organisatie van de opvang, herinrichten van de buitenruimte, gebruik maken van de buurt, communicatie met ouders, inspraak van kinderen… Na een studiedag met het hele team doen we een opvolgmoment met het team of een deel van het team. We werken met heel concreet en bruikbaar materiaal waarmee je zelf verder kan werken.
Mira Van Olmen - Kleefkruid
1DD met leidinggevende + een studiedag (2DD) met het hele team
11. Stilvallen geeft veerkracht
Met dit traject werken we samen met het team aan twee sporen. Enerzijds is er het spoor van bewustwording: het team en de individuele medewerker krijgen zicht op hun veer-kracht. Waar zijn de sterktes en waar liggen de uitdagingen? Op het actiegerichte spoor selecteren het team en de individuele medewerker wat ze willen ondernemen om hun persoonlijke veerkracht te vergroten.
Caroline Damman en Bart Dewaele - Odisee
studiedag (2DD) met het hele team + 1DD met
leidinggevende
12. Inclusie
Centrum voor Inclusie Elmer organiseert introductietrajecten rond inclusie. Aan de hand van methodieken en spelvormen, wordt aandacht gegeven aan sensibilisering rond inclusie, aan visievorming binnen de organisatie, aan de voorstel-ling van mogelijke ondersteuning door het Centrum voor Inclusie en aan contacten met ondersteunende diensten (bv. vroeg-begeleidingsdiensten).
Centrum voor inclusie Elmer
in samenspraak te bepalen
3 0 C O A C H I N G O P D E W E R K L V O E R /
13. Sociale functie
Dit traject start met een verkennend dagdeel rond de sociale functie van kinderopvang. We brengen via interactieve metho-dieken in kaart wat je opvang al gerealiseerd heeft en bakenen op basis daarvan samen de thema’s af waarrond verder gewerkt wordt. De inhoud en gehanteerde methodieken van de vervolg-sessies worden in samenspraak met de opvang vorm gegeven.
vzw Samenwerken aan Kinderopvang Brussel
studiedag (1DD) met het hele team + follow-upmoment
14. Scan je puntenconfiguratie
Tijdens dit traject bekijken we je huidige puntenconfiguratie in het centraal aanmeldingssysteem en gaan we na hoe deze nog beter op de realiteit kan worden afgestemd. Zo vind je de aanvragen die bij je opnamebeleid horen steeds makkelijk terug. Hiervoor bekijken we het profiel van je aanvrager en de voorrangsgroepen die je wil bereiken. We geven ook een heleboel praktische tips om je toewijzingen sneller en effici-enter aan te pakken.
vzw Samenwerken aan Kinderopvang Brussel
in samenspraak te bepalen, liefst leidinggevende samen met directie/bestuur
3 1 \ I N T R O D U C T I E T R A J E C T E N
Advies en begeleiding
op maat
3 4A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T /
?Al je vragen zijn welkom:
• Heb je een vraag over de omgang met een bepaalde leeftijdsgroep, bijvoorbeeld jonge kleuters?
• Wil je advies over uitdagend gedrag van kinderen?
• Wenst je team begeleiding om een bepaald thema verder uit te werken, bijvoorbeeld omgaan met meertaligheid?
Dit zijn maar een aantal voorbeelden.
We hebben Brussel verdeeld in 8 regio’s: iedere regio heeft een eigen pedagogisch ondersteuner. Op de volgende pagina zie je wie de pedagogisch ondersteuner is van jouw regio. Dit is je contactpersoon voor vragen en advies op maat. Je regionale ondersteuner komt dan bij jullie langs voor een afstemgesprek. Samen bekijken jullie welke ondersteuning wenselijk is. Dit kan gaan van een individuele coaching, een studiedag voor het team tot Video-Interactiebegeleiding* (zie p.39). Afhankelijk van het thema zal je pedagogisch onder-steuner de begeleiding zelf doen of doorverwijzen naar een collega of partner.
Ben je een kinderdagverblijf op subsidietrap 2 of 3 en aangesloten bij het Lokaal Loket Kinderopvang Brussel?Heb je een hulpvraag en vind je niet meteen een antwoord in het eerste deel van de brochure (zie p.4-31)?Vraag dan advies en begeleiding op maat aan onze pedagogisch ondersteuners. Dit kan het hele jaar door.
3 5 \ A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T
LAKENJETTE
GANSHOREN
SINT-AGATHA- BERCHEM
SINT-JANS-MOLENBEEK
KOEKELBERG
ANDERLECHT
VORST
UKKEL WATERMAAL-
BOSVOORDE
OUDERGEMELSENE
BRUSSEL
SINT-GILLIS
SINT-JOOST- TEN-NODE
SCHAARBEEK
EVERE
ETTERBEEK
SINT-LAMBRECHTS-
WOLUWE
SINT-PIETERS- WOLUWE
HAREN
NEDER-OVER- HEEMBEEK
Regio 5 Regio 6
Regio 1 Regio 7
Regio 3 Regio 4
Regio 8
Regio 2
Hanne Maes
REGIONAAL ONDERSTEUNERS
Laura Van De Velde
Olivia De Sutter
Lien Wyndaele
Isabelle Quinten
3 6A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T /
Pedagogisch ondersteuners per regio
Olivia De Sutter
Pedagogisch ondersteunerRegio 2
0490 522 064
Lien Wyndaele
Pedagogisch ondersteunerRegio 8
0490 523 325
Hanne Maes
Pedagogisch ondersteunerRegio 1 en 7
0491 865 195
Isabelle Quinten
Pedagogisch ondersteunerRegio 5 en 6
0490 493 685
Laura Van De Velde
Pedagogisch ondersteunerRegio 3 en 4
0491 865 194
3 7 \ A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T
Britt Destaerke
Ouders & diversiteit
02 563 03 77
Krista Donckers
Ontwikkeling van kinderen & taal
02 563 03 53
Marie Lindemans
Kwaliteit
02 563 03 56
Caroline Vos
Geïntegreerd Gezinsbeleid & Educare
02 563 03 55
Vier pedagogisch ondersteuners verdiepen zich in een thema en delen hun kennis met de collega’s
3 8A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T /
VIB - Kijken naar kinderen
Maak kennis met video-interactie-
begeleiding (VIB), een bijzondere vorm
van video-coaching!
De pedagogisch ondersteuners van
Opgroeien in Brussel zijn gecertifi-
ceerde VIB-begeleiders. Ze bekijken
en bespreken samen met één of meer
kinderbegeleiders opnames van de
kinderen. Door de video te analy-
seren, krijg je een vollediger beeld van
de situatie dan hoe je je die herinnert.
Vaak met verrassende resultaten!
Wil je starten met VIB? Spreek je
regionaal ondersteuner aan. Samen
bespreken jullie welk doel je wil
bereiken met VIB. Nadien kunnen
concrete afspraken gemaakt worden
over de aanpak.
3 9 \ A D V I E S E N B E G E L E I D I N G O P M A A T
Opdracht- & reflectiekaarten
MeMosnaQs
De pedagogisch ondersteuners van Opgroeien in Brussel ontwikkelden 150 kant-en-klare opdracht- en reflectiekaartjes: MeMosnaQs.
Ze zijn een praktische vertaling van het zelfeva-luatie-instrument dat Kind en Gezin samen met UGent en KULeuven uitwerkte om de pedagogi-sche kwaliteit in de voorschoolse kinderopvang te evalueren en verbeteren.
Medewerkers kunnen de hapklare opdrachten uitvoeren in hun leefgroep met de kinderen of ouders. Andere opdrachten kan je in overleg met collega’s doen. Alles is eenvoudig uitgelegd en de uitvoering vraagt weinig tijd. Zo kunnen kinder-dagverblijven er zelfstandig mee werken.
Meer info? Contacteer je regionaal ondersteuner of stuur een mail naar [email protected].
Een heerlijke en
hapklare manier om
pedagogische kwaliteit
te meten.
IN DE AANBIEDING!
Tentoonstelling
Voorlezen komt voor lezen
Opgroeien in Brussel werkte samen met Nicoleta Vandeputte aan de ontwikkeling van de tentoon-stelling ‘Voorlezen komt voor lezen’. Deze tentoonstelling rekt het begrip voorlezen breed uit en beschouwt de hele wereld als een boek… De focus ligt op de vele kleine stapjes die tot lezen leiden.
De tentoonstelling is dit jaar te gast in verschil-lende Brusselse bibliotheken. Ontdek leuke en instant ideeën om met kinderen op innige lees-tocht te gaan en zo de grond te vereffenen voor levenslange boekenliefde: boeken lezen, maar ook gezichten lezen, foto’s lezen, beelden in de stad lezen…
Geniet mee van de mooie beelden en spannende verhalen thuis en in de stad.
Meer info? Contacteer je regionaal ondersteuner of stuur een mail naar [email protected].
IN DE AANBIEDING!
Partners
Organisatie Contact
Vormingscentrum Opvang en Kinderopvang (VCOK) www.vcok.be [email protected] 09 232 47 36
Solidariteit van het Gezin (SVHG) www.solidariteit.be [email protected] 0495 91 96 19
Hopon www.solidariteit.be/diensten/opvoedingsondersteuning/hopon/ [email protected] 02 421 79 91
Kleefkruid www.kleefkruid.be [email protected] 0488 87 36 32
Samenwerken aan Kinderopvang Brussel/ Lokaal Loket Kinderopvang
www.kinderopvanginbrussel.be [email protected] 0493 56 56 99
Elmer, Centrum voor Inclusie www.elmer.be [email protected] 0490 11 52 32
De Link vzw-TAO-armoede www.tao-armoede.be [email protected] 02 204 06 98
Vertrouwenscentrum Kindermishandeling www.kindinnood.be [email protected] 02 669 40 50
Odisee
www.stilvallengeeftveerkracht.be www.odisee.be
[email protected] 0491 98 93 50
Huis van het Nederlands www.huisnederlandsbrussel.be [email protected] 02 501 66 60
Meer info over de expertise van onze partners? Raadpleeg opgroeieninbrussel.be of mail naar [email protected]
4 3 \ C O N T A C T G E G E V E N S P A R T N E R S
OpgroeieninBrussel
depotnummer: D/2019/7025/21
VU Eric Verrept, leidend ambtenaar, E. Jacqmainlaan 135, 1000 Brussel
- Made in Josworld.org -
Fotografie: Lies Engelen
opgroeieninbrussel.beOntdek ons op
