LesplanformulierStudent: Vakcoach: Les nr.:Datum: Week 4 Groep: Aantal lln.:

Voor de les:Onderwerp van de les: De leerlingen besteden aandacht aan het Engels met Duolingo en leren over het zoeken naar highlights van een hoofdstad.

Samenvatting van de vorige les met deze groep: Tijdens de vorige les hebben de leerlingen geleerd wat fun facts zijn en hebben geoefend met de Engelse taal via Duolingo.

De leerlingen moeten het volgende al beheersen/kunnen: De leerlingen hebben een taalniveau van ongeveer A2 - B1 volgens het ERK.

Lesdoelen – Wat moeten de leerlingen kunnen / wat weten ze aan het einde van de les: Aan het einde van de les hebben de leerlingen een deel van het project af en weten ze alles over highlights.

Geanticipeerde problemen met de stof: Sommige leerlingen vinden het lastig om de stof te begrijpen, hierop wordt geanticipeerd door veel vragen te beantwoorden en door het bekijken van een instructiefilm.

Geanticipeerde problemen in deze klas: -

Persoonlijke doelen:

Na de les:Persoonlijke evaluatie: Tot welk punt zijn je leerdoelen gerealiseerd:

Onderwerpen voor “intervisie”: Nieuwe/aangepaste leerdoelen:

De les:Tijd Doelen Leerkracht-activiteiten Leerling-activiteiten Lesorganisatie:2m

3m

20m

10m

10m

5m

De leerlingen voelen zich welkom.De leerlingen weten wat er vandaag gaat gebeuren.

De leerlingen weten hoe goed ze kunnen lezen, spreken, luisteren of schrijvenDe leerlingen weten wat highlights zijn van een hoofdstad.

De leerlingen ronden een stuk van het project af.

De leerlingen weten wat ze de volgende keer moeten doen.

De leerkracht staat bij de deur en heet de leerlingen welkom.De leerkracht legt uit wat de planning is voor deze les en beantwoord zo nodig vragen.De leerkracht zet de leerlingen aan het werk met Duolingo en laat hen een gekozen onderdeel zelfstandig maken.De leerkracht inventariseert bij de leerlingen wat highlights zijn en noteert deze op het bord. Hij laat hen een voorbeeld zien op YouTube.De leerkracht laat de leerlingen wederom in groepjes werken en assisteert waar nodig.De leerkracht vat de les samen en bespreekt de volgende keer. Hij sluit af.

De leerlingen komen de klas binnen en gaan zitten.De leerlingen luisteren en steken hun handen op wanneer zij een vraag willen stellen.De leerlingen gaan zelfstandig aan het werk met het gekozen onderdeel van Duolingo.

De leerlingen luisteren en noteren mogelijke ideeën voor hun project. Ze kijken naar het filmpje en vullen de mind map aan.De leerlingen gaan in groepjes aan de slag met de opdrachten en stellen vragen wanneer nodig.De leerlingen luisteren en noteren de opdrachten voor de volgende keer.

Digibord, planning.

Planning

Duolingo

YouTube, mind map.

Groepswerk.

Huiswerk