Verschuivend vakmanschap 21 november 2013

Kathelijne van Kammen Adriaan Oosterloo

Wat gaan we doen?

Ophalen van informatie/beelden over veranderend

vakmanschap die ons helpen bij het actueel houden van

opleidingen voor beginnende sociale professionals

Informeren hoe wisselwerking HBO - werkveld nu verloopt

NB. Wij praten vanuit onderwijsperspectief: het ontwikkelen,

vormen en trainen van beroepsbeoefenaren

Opleiden tot beginnend professional

De jonge student en haar turbulente

opleidingstijd

Persoonlijke vorming/ volwassen worden

Input uit het werkveld

Gediplomeerd: wat zijn de kritische

succesfactoren van de toekomstige

beginnend sociale professional?

Gespreksvragen

1. Wat maakt de beginnende nieuwe soc werker

succesvol? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting

2a. Welke nieuwe bagage heeft zij daarnaast

nodig? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting

2b. Welke oude bagage mag overboord?

Rood = overeenstemming, geel= individuele opvatting

3. Waar en hoe haalt de jonge professional haar

bagage? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting

Interactie beroepenveld – HBO opleidingen

Werkveld

articuleert de vraag:

kwalitatief: aanvullende

competenties, nieuw of gewijzigd

beroepsprofiel,

kwantitief: omvang, duurzaamheid,

niveau

HBO

vertaalt in onderwijsarrangement,

bijv. gastlessen, minor,

specialisatie, nieuwe opleiding,

master, postinitieel aanbod

Hoger BeroepsOnderwijs

B - Legitimatie in beroepenveld: plicht tot gesprek met/over

H - Niveau dat bijdraagt aan ontwikkeling/innovatie beroepenveld

O - Duurzaam opleiden en vormen voor beroepenveld van de toekomst

Transities en de rol van de sociale professional

Impact inmiddels evident bij 0e en 1e lijn en

doorwerking op 2e en 3e lijn

Debat: nieuwe sociaal werker, nieuwe

welzijnswerker – nieuw?

2013: Competenties Maatschappelijke

Ondersteuning

Vergelijk met Vele takken, één stam:

– competenties MO zijn onderdeel van stam?

– of een (ver)nieuw(d)e tak?

Hoe te duiden?

VTES (2008) MO competenties (2013)

Grondhouding gelijk: werken vanuit betrokkenheid, daadkracht,

verantwoordelijkheid, normatief kader

0e t/m 3e lijn 0e en 1e lijn

Initiatief ligt meer bij professional Initiatief ligt primair bij burger

Redeneert vanuit professional: moet

kunnen omgaan met afstand-

nabijheid, professionele macht

Nadruk op intentie van professional

om te handelen gericht op kracht en

kwaliteit van de ander

Zorgen voor, regisseren Zorgen dat, arrangeren, nadruk op

verbinden informele en formele zorg

Werken in en vanuit een organisatie Werken in en vanuit netwerken

Verschuiving in de basisuitrusting van elke sociale

professional

Verschuiving in de basisuitrusting:

Nu

Is al aan de gang in lopende onderwijsprogramma’s –

dagelijkse interactie tussen docenten/studenten en

werkveld. Ook bijv. WMO werkplaatsen

Wordt verwerkt in landelijke opleidingsprofielen

Voorjaar 2014: rapport Verkenningscommissie HSAO

2015/2016: actualisering basisdocument Vele Takken Eén

Stam

Stripcolleges Wmo