Uitleg T A - T Talentenanal se

TMA wordt ingezet bij: - Drijfveren zijn de bouwstenen van de 1-MA geeft inzicht in. - De drijfveren en daaruit voortvloeiendeSelectie I ontwikkeling I beoordeling persoonlijkheid. Ze typeren als het E _ I b Ivan medewerkers. ware de persoonlijkheid rnouone E a ans

Eigenwaarde, ontzag, steunbehoefte,' Assessment Weerdewij benaderen - Drijfveren hebben een grote invloed stressbestendig 6: drukPersoonlijkheid is een neutraalgegeven. Nooit positief of negatief de ontwikkelingsmogelijkheden van 0 'evenin het algemeen.. personen Datgene waardoor de kandidaat gemoti-

veerd wordt om prestaties te leveren.' ln het “eht Van een bepaalde Functie ef - Een hoge drijfveer betekent een mak- Aanziensbehoefte, afwisseling,organisatiecultuur kunnen bepaaldetalenten en persoonlijkheidskenmerkenwenselijk of minderwenselijk zijn. - Er zijn 22 drijfveren die zowel in lage Sociale talenten

als hoge score uitgroeien naar een Hoe gedraagt de kandidaat zich intalent (44). relatie tot anderen.

_ _ _ Conformeren, extraversie,- Een talent geeft een intrinsieke hulpverlenen sociale empathieb h Fi _ H ik " d th i ' 'e oe e aan e an zijn a e _ ._ .

_. _ sociabiliteit 6: contactwerkelijke gedrag van een kandidaat

- TMA meet de drijfveren (22) en talen-ten (44) van een kandidaat en daar-mee de motivatie.

talenten zijn belangrijke factoren diemensen aanzetten tot gedrag ofjuistl'ElTllT|El'\.

op het gedrag, de ontwikkeling en M t_ ' Gedrag wordt niet alleen bepaald door"kunnen" (competenties en cognitievecapaciteiten), maar vooral ook door"willen" (drijfveren en talenten).

kelijk ontwikkelbare competentie ambitie 6: uitdaging ' Werkzaamheden die bij de persoon-lijke drijfveren en talenten aansluitenworden veelal als motiverend ervaren

afwijkt van een talent. Gedrag is sociaal Beïnvloedende talenten __M d TMAT l t l k tinzicht in de ontwikkelbaarheid van

j wenselijk te manipuleren. Het vermogen van de kandidaat om _ et e_ e ee emma yse _ mg Uanderen te beïnvloeden in de door zijn

Dominantie 0Fl'lElEll`gEWEl"lSlIE l'lCl'llIll`lQ.

Sturend 6: overtuigend COl1f|'O|1|IalIlE, V0|l1a|'C|il1g

Leidinggevende talentenAdequaat beslissingen kunnen nemen en

.i'|i.I'iJJ|lrbi'hnilIlh Q'ii'i:il'nn:l'riq ililuunu-iig

\Mn-flrnomdhçi In hiduridiiliii __ I- __ linibihn In i.iiii:l.nçiri-i;| E ül-Fiüållå .Besluiten nemen,' onafhankelijk denken 6: handelen,1 verantwoording 6: leiderschap

li 'H-

Hrnshuh-'~dinl*iuifl ._

.if 1., e'

'.Ei-1i|I.iI1IJi|il'ini|fI||i __. 4- -... C:in'loi1n|in||1

.I--.äillll-ln1:i|l1`I il'.l.'i;I1lri;i|1I:l|'.il

Talent Lage score Organisatie talenten5'-'heele beï“”l°edl“9 De wijze waarop kandidaten hun werk enGi meegaandheid _leven organiseren..

D°"1i"a"'=i° Doelgerichtheid orde 6: structuur- ii 1auw Enig' DE lTlEl|IE `lHElF:ll'll`l ClE |]El`SDül`lbehoefte heeft krachtig en '

eeleüäeeee ,..„.„„...,..,....„, Eeme" dominant op te treden en te pragn1at|Smehandelen

E.|.i. . 'I E|_||||

Fr|gi'r||:|h'|'i| Di:n'i'riIi:i

Dit-ri:±n.ii:hu _ Eigim-nunclu

de organisatie de goede richting op sturen..

D"llfVee" 53 TMA Competenties.

' Kwaliteiten örvalkuilen

- Effectief communicatiegedrag

- Te vermijden communicatiegedrag

- Ideale werkomgeving en voorkeurin management

- Leer- en ontwikkelstijl