Terugblikken en vooruit kijken 25 juni 2015

Inleiding

• Welkom

• Voorstellen aanwezigen

Doelen van de avond

• U heeft een goede indruk van waar we het afgelopen jaar aan gewerkt hebben en wat dat tot nu toe heeft opgeleverd

• U weet wat er in het nieuwe schooljaar gaat gebeuren

Terugblik 2014-2015

• Team: ‘nieuwe’ teamleden + aanstellingen 15-16 • Verder met ontwikkeling Kindcentrum, ook in

beleidsplan 15-19 • Meerbegaafdheid – nieuw beleid

• Bibliotheek op School + leesplan

• Engels in alle groepen

Vervolg terugblik 2014-2015

• Omgaan met verschillen

• Educatief partnerschap

• Samenwerking Ivenschool

• Individuele scholingstrajecten

Opbrengsten (leerresultaten) Taal-onderdelen: Lezen, spelling en woordenschat: resultaten wisselend, extra aandacht hiervoor blijft noodzakelijk Rekenen: Resultaten over het algemeen op orde Eindtoets: 536,5 Voor het 4de jaar boven het landelijk gemiddelde en boven het gemiddelde van schoolgroep

Waar zijn we dit jaar op school mee bezig geweest op het gebied van lezen?

• In alle groepen is hard gewerkt aan technisch en begrijpend lezen.

• Diverse activiteiten voor leespromotie en leesbevordering op school.

• Vernieuwen en inrichten van de bibliotheek.

• Schoolleesplan.

• Leesmonitor.

Bibliotheek op school (BoS) Het Klimbos

• Oude boeken zijn gesaneerd. • Nieuwe boeken zijn aangeschaft. • We hebben nu een mooie collectie waarbij rekening is

gehouden met de wensen van de kinderen. • Bibliotheek is opnieuw ingericht op genre met veel

hulp van vrijwilligers! • BoS is feestelijk geopend door boer Boris. • De kinderen zijn enthousiast. • Bibliotheek loopt nu al beter als voorheen.

Aanleiding:

Overzicht krijgen van alle leesactiviteiten op school en

plannen maken hoe we de leesbevorderingsactiviteiten op

school in de toekomst verder willen vormgeven en

waarborgen.

Doel:

behalen van betere resultaten op het gebied van

woordenschat, spelling en technisch en begrijpend

lezen.

leesbevordering verder professionaliseren

Schoolleesplan

Plannen voor het komend schooljaar

• Blijven werken aan het technisch en begrijpend lezen en de woordenschat

• Nog vaker voorlezen in de klas

• Regelmatig vrij lezen in de klas

• Activiteiten voor leespromotie en leesbevordering

• Het thuis lezen blijven stimuleren

• Meer momenten voor uitlenen van boeken

• Jaarlijks aanschaf van nieuwe boeken

Leesmonitor Rapportage van de meting najaar 2014.

Algemeen beeld:

• Meisjes vinden lezen (veel) leuker dan jongens.

• Het enthousiasme voor lezen is in groep 5 het hoogst en in groep 8 het laagst.

• De meeste kinderen lezen thuis dagelijks of wekelijks een boek.

• Internet en computer wordt belangrijker naarmate kinderen ouder worden.

• Ongeveer 80 % van de leerlingen praat thuis nooit of bijna nooit over boeken.

Leesmotivatie

Landelijk

Onze school

Landelijk

Onze school

Ouders en lezen 2014

Tips voor ouders

• Geef zelf het goede voorbeeld!

• Blijf regelmatig voorlezen, ook aan oudere kinderen!

• Stel open vragen tijdens/na het lezen.

bv. Waarom heb je voor dit boek gekozen?

Kun je vertellen wat je gelezen hebt?

Kun je vertellen wat je zo leuk/ mooi/ spannend vond?

• Waarom- en hoe-vragen stellen:

bv. Waarom heeft hij een hondje gekregen?

Hoe komt het dat hij ziek werd?

• Leg moeilijke woorden uit.

• Houd het gezellig!

Lezen tijdens vakantie

• Tijdens vakantie ook boeken lenen uit BoS!

• Boeken lezen op tablet met de VakantieBieb-app.

Vragenronde

21st Century Skills

Creatief denken

• Wat is creatief denken? • Waarom creatief denken? • Connectie 21st Century Skills

Creatief denken in de klas

• Gekoppeld aan het project WO II

Samenwerkend leren

Samenwerkend leren

Samenwerkend leren

Groepsbezetting 15-16 • 1-2 Evelien Houben • 3-4 Nicole Steeghs • 5-6 Harrie Peeters en Marion Staarink • 7-8 Janneke vd Einden en Helga Hendriks

• Leraarondersteuner Elke vd Berg • Interne begeleider Yvonne Veenhof • Directie + ib-taken Mieke Vogels

Plannen 15-16

• Pedagogisch beleid: afstemming binnen kindcentrum

• Basisvaardigheden: optimaliseren • Omgaan met verschillen • Educatief partnerschap • Leren+innoveren: 21ste-eeuwse vaardigheden • Nieuwe aanpak wereldoriëntatie, creatieve en

culturele vorming (vakoverstijgend + groepsoverstijgend)

• Meerbegaafdheid: verder integreren beleid

Vragen

Doelen bereikt?

Heel graag tot ziens!