Team Hochschuldidaktik Prof. Dr. Christa Cremer-Renz Dr. Bettina Jansen-Schulz Dipl.-Ing. Brit-Maren...

Team HochschuldidaktikProf. Dr. Christa Cremer-RenzDr. Bettina Jansen-SchulzDipl.-Ing. Brit-Maren Block

Entwurf für Homepage

Hochschuldidaktisches Zentrum

HDZHDZ


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BMBF-Verbundprojekt LeWI: Lehre, Wirksamkeit und Intervention

Einstellungen von Lehrenden zur Lehre und Wirksamkeit von

Interventionen zugunsten guter Lehre

Förderer/ Projektträger: BMBF/DLR

Zeitraum: 12/2008 - 05/2011

Kurzbeschreibung

Projektziele

Projektdesign

Forschungsansatz

Konsortium

Transfermaßnahmen

Ansprechpartnerinnen

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Kurzbeschreibung

Projektziele

Projektdesign

Forschungsansatz

Konsortium

Transfermaßnahmen


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Ziel ist es, wissenschaftlich fundiertes Wissen über dieTiefenstrukturen des universitären Lehralltags und ihreEinflussfaktoren zu ermitteln. Empirische Analysen sollenden Zusammenhang von Lehren und Lernen in verschiedenen Fachkulturen mit einer integrierten Gender- &Diversity-Perspektive untersuchen.

Die Ergebnisse können in mehrfacher Hinsicht zurQualitätssicherung der Lehre beitragen, z.B. werden aufdieser Basis gezielte hochschuldidaktischeInterventionen mit begleitender Wirksamkeitsanalysekonzipiert, die derzeit in der akademischen Lehrefehlen.


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Kurzbeschreibung

Projektziele

Projektdesign

Forschungsansatz

Konsortium

Transfermaßnahmen


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In der ersten Untersuchungsphase werden die Einstellungen der Lehrenden in verschiedenen Fachkulturen zur Lehre untersucht.

•Bundesweite Online-Befragung von Lehrenden (Rücklauf:7367 Lehrende von 29 Universitäten)•80 leitfadengestützte Interviews mit Lehrenden verschiedener Fachkulturen•Dokumentenanalysen

In der zweiten, anwendungsorientierten Phase wird die Wirksamkeit von hochschuldidaktischen Interventionen zugunsten guter und gendersensibler Lehre geprüft.

•Durchführung und Wirksamkeitsanalyse individueller Coachings •Studierenden- und Lehrendenbefragung•Teilnehmende Beobachtung


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Forschungsansatz

Konsortium

Transfermaßnahmen


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Transfermaßnahmen


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Forschungsfragen:• Welche Einstellung haben Lehrende zur Lehre und welche Faktoren beeinflussen diese?• Wie beeinflussen gegenwärtige Rahmenbedingungen und die Studienstrukturreform die Lehrtätigkeit?• Wie wirksam sind hochschuldidaktische Fort- und Weiterbildungen?

Forschungsmethodik:• interdisziplinär, mehrperspektivisch und

genderintegrierend• Qualitative & quantitative Methoden: Interviews, Dokumentenanalysen, teilnehmende Beobachtung, Online-Befragung von Lehrenden, Einstellungsmessung


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Projektziele

Projektdesign

Forschungsansatz

Konsortium

Transfermaßnahmen


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Hochschuldidaktisches Zentrum

HDZHDZ

Gesamtleitung: Prof. Dr. Sigrid Metz-GöckelMarion KamphansMitarbeiterinnen:Christiane Ernst, Jennifer Eickelmann

Prof. Dr. Christa Cremer-RenzDr. Bettina Jansen-SchulzMitarbeiterin: Brit-Maren Block

Prof. Dr. Elke HeiseMitarbeiterin: Ute Zaepernick-Rothe

Prof. Dr. Susanne IhsenMitarbeiter: Wolfram Schneider


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•Durchführung von individuellen Coachings mit begleitender Beforschung

•Entwicklung von hochschuldidaktischen Modellen als „best practice“ für die Gestaltung von innovativen Lehr-Lernansätzen

•Netzwerk mit Expert/innen/en zu „guter Lehre“

•Veröffentlichungen & Ergebnisverwertung im Kontext der Scientific Community.


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Team Hochschuldidaktik Lüneburg:Prof. Dr. Christa [email protected]

Tel. +49 (0)4131/677-1002

Dr. Bettina [email protected]

Tel. +49 (0)4131/677-1495

Mitarbeiterin:Brit-Maren Block [email protected]: +49 (0)4131/677-5460

www.leuphana.de/leuphana-hochschuldidaktik/bmbf-projekt-lewi

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