1. TAALSTIMULERING BIJ (JONGE) KINDEREN

2. DROOG BROOD SOEKILOEKI 3. DE TAALONTWIKKELING IS EEN NATUURLIJK PROCES Vygostky : Sociaal Instinct basale eigenschap : leggen en onderhouden van sociaal contact deel willen uitmaken van de sociaal culturele wereld met anderen het kind maakt zich de codes (oa taal) van deze nieuwe wereld eigen 4. DE TAALONTWIKKELING IS EEN NATUURLIJK PROCES Dewey : Transactie de volwassene verschaft het kind toegang tot zijn culturele wereld het kind maakt zich deze gewoontes, gebruiken en omgangsvormen eigenparticipatie : het kind neemt veelvuldig deel aan diverse activiteiten in deze nieuwe wereld 5. HOE VERWERVEN KINDEREN TAAL? Een spreekkans doet zich voorKind reageert verbaal of non-verbaal en uit hypotheseHypothese wordt bevestigd of bijgesteldKind krijgt feedback en goed taalaanbod 6. HOE VERWERVEN KINDEREN TAAL? Uitspraak van ouders over hun peuter:Laatst hebben we erg gelachen. Er vloog een dikke vlieg door de kamer en opeens zag Nora hem vliegen. Ze was helemaal onder de indruk, wees er met haar vingertje naar en riep vogel, vogel ooo vogel!!. Ik vond het zo mooi gevonden: het vloog dus dan is het een vogel! 7. HOE VERWERVEN KINDEREN TAAL? Een spreekkans doet zich voorKind reageert verbaal of non-verbaal en uit hypotheseHypothese wordt bevestigd of bijgesteldVogel is niet hetzelfde als vliegvogel!Kind krijgt feedback en goed taalaanbodWaar zie jij een vogel? Oh dat? Dat is een vlieg! Ga je haar vangen? 8. TAALSTIMULEREND OPTREDEN het proces van natuurlijke taalverwerving zoveel mogelijk laten plaats vinden twee soorten taalactiviteiten 1. de spontane taalactiviteit 2. de gerichte taalactiviteiten zorgzame en bewuste houding van de begeleider 9. TAALSTIMULEREND OPTREDEN spreekkansen bieden gesprekken voeren vragen stellen reageren op taaluitingen reageren op wat kinderen zeggen reageren op fouten een rijk en begrijpelijk taalaanbod doen vertrekken vanuit interesses aansluiten bij het ontwikkelingsniveau zorgen voor een stimulerend klimaat 10. GESPREKKEN VOEREN creer een uitnodigende, veilige sfeer stimuleer kinderen om te spreken, (niet dwingen) individuele en gesprekjes in kleine groep. (spontaniteit) kom op ooghoogte van het kind sluit aan bij de belangstelling van kinderen geef kinderen tijd om te reageren bewaak de spreekkansen van individuele (gesloten) kinderen toon oprechte aandacht voor wat het kind zegt en doet reageer spontaan en zorg onmiddellijk voor nieuwe spreekkansen let op je eigen lichaamstaal en op die van de kinderen maak gebruik van fotos, prenten en voorwerpen om taal uit te lokken pop kan helpen (minder direct) lok spontane reacties uit door zelf iets geks of fouts te zeggen 11. VRAGEN STELLEN stel vaak vragen (kinderen spreekkansen geven) geen opeenstapeling van vragen over verschillende onderwerpen n vraag per spreekbeurt is voldoende (daarop doorgaan) stel aan ieder kind verschillende soorten vragen. stem je vraag af op wat het kind aankan, maar daag ook uit stel natuurlijke vragen (aansluiten bij bezigheden)