T KANDINSKY JE COLLEGE WERELD NIJMEGEN SCHOOLGIDS · 2019-10-10 · College Nijmegen! Kandinsky...

KANDINSKY COLLEGE

NIJMEGENSCHOOLGIDS

2019 - 2020

OPENT JE

WERELD

SCHOOLGIDS KANDINSKY COLLEGE2

Welkom bij Kandinsky College Nijmegen! Kandinsky College Nijmegen is volop in beweging. We zijn een school met goede resultaten omdat leerlingen zich er thuis voelen, omdat er oog voor ze is en omdat ze door hun docenten uitgedaagd worden net een stapje extra te zetten.

We zijn een school met volop keuzemogelijkheden en veel aandacht voor internationalisering en sport. We zeggen dan ook: Kandinsky College opent je wereld!

WELKOM 3

Aan het begin van het nieuwe schooljaar komt

er heel wat op je af. Met deze schoolgids helpen

we je op weg. Je vindt in deze gids informatie

over praktische zaken zoals lestijden, de vakken

per leerjaar en de nieuwe Xplore-uren voor

het eerste leerjaar. Ook vind je onder andere

informatie over onze visie, de leerlingenraad en

de ondersteuning op onze school.

Voor meer informatie kan je terecht op onze

website, of stel je vragen aan je mentor.

Namens al onze medewerkers wens ik je een

inspirerend en succesvol schooljaar toe!

Joris Bovy

Rector Kandinsky College Nijmegen

augustus 2019

VOORWOORD .....................................................201 INLEIDING ....................................................702 ONZE MISSIE ................................................8

Wereldwijs worden ......................................11Ontdekken waar je voor wilt gaan ...............11Tweetalig onderwijs ....................................12Samen meer bereiken ..................................12Vindingrijk zijn .............................................15Vrienden voor het leven maken ...................15

03 LEERROUTES ............................................ 1804 DE BRUGKLAS ........................................... 21

Onderwijs in de brugklas .............................2105 MAVO ....................................................... 2206 HAVO EN VWO ........................................... 25

Talen ............................................................ 25Profielen ...................................................... 25Verbreden en verdiepen ...............................25Havo: de ondernemende havo ....................26Vwo: academisch profiel ............................26Vwo: gymnasium .........................................27

07 TWEETALIG ONDERWIJS (TTO) ................... 29Docenten ..................................................... 29Immersion ...................................................29Internationale contacten .............................30International Baccalaureate ........................30

08 INTERNATIONALISERING ........................... 31Chinees ........................................................ 31

09 SCIENCELAB ............................................. 32

10 GOEDE BEGELEIDING ................................. 35De mentor .................................................... 35Loopbaanbegeleiding .................................35Studiebegeleiding Nijmegen ........................35

11 VEEL MEER DAN EEN DIPLOMA .................. 36Kunst en cultuur ..........................................36Kandinsky Xplore .........................................38Sport ............................................................ 38Feesten ........................................................ 40Debatclub .................................................... 40

12 LEREN IN EEN FIJNE SFEER ....................... 42Positive Behavior Support: Respect, Verantwoordelijkheid & Veiligheid ...............42

13 VOOR IEDEREEN ....................................... 45Samenwerking met Pontem College ...........45Stichting Leergeld en De Blauwe Ruiter ......45

14 INSPRAAK LEERLINGEN EN OUDERS ......... 46De leerlingenraad ........................................46Leerlingacteurs ............................................46De ouderraad ...............................................46Ouderpanels ................................................48De medezeggenschapsraad ........................48

15 GEZOND EN VEILIG .................................... 48Gezonde school ...........................................48Cameratoezicht ...........................................48Kluisjes ........................................................ 49AVG en privacy ............................................49

ONS ONDERWIJS

WELKOM

4

16 ONZE SCHOOL ........................................... 5217 ROOSTER .................................................. 54

Lestijden ...................................................... 54Vakantierooster ...........................................55Toetsperiodes ..............................................55

18 OVERZICHT VAKKEN/UREN ....................... 5619 VERZUIM ................................................... 59

Te laat of afwezig .......................................59(Tand)artsbezoek ........................................59Ziekte ........................................................... 59Ziek naar huis ..............................................59Je huiswerk niet gemaakt ...........................59Lesopvang ...................................................59Vakantieverlof .............................................59

20 TOETSING EN RAPPORTAGE ....................... 60Programma van toetsing en afsluiting en eindexamens ......................60Doorstroming ..............................................60Resultaten ................................................... 61

21 FACILITEITEN ............................................ 63Bring your own device (BYOD) .....................63Gymlessen en sportkleding .........................63Kluisjes ........................................................ 63Magister ...................................................... 63Pasjes .......................................................... 64

22 CONTACT MET OUDERS ............................. 65Ouderavonden ............................................65Trialoog ....................................................... 65

23 LEERLINGENZORG ..................................... 66Het zorgteam ...............................................66Aandachtsfunctionaris ...............................66GGD en maatschappelijk werk .....................66

24 FINANCIËLE BIJDRAGEN ............................ 67Betaalsysteem WIS Collect..........................67Ouderbijdrage .............................................67

Overige schoolkosten (niet gratis leermiddelen en bijdragen) ..........................67Ongevallenverzekering ................................68

25 SCHOOLBOEKEN ....................................... 6826 SCHADE, AANSPRAKELIJKHEID

EN BEZWAAR ............................................. 69Schade ......................................................... 69Bezwaren en klachten .................................69

27 WIE IS WIE? .............................................. 70Directie ........................................................ 70Afdelingsleiders ...........................................70Bedrijfsvoering ............................................70Vertrouwenspersonen .................................70Decanen ....................................................... 70Begeleiding en zorg .....................................70Eindexamensecretariaat ..............................70Coördinatoren ..............................................71Mentoren ..................................................... 71Docenten ..................................................... 72Onderwijsondersteuning .............................74Ouderraad .................................................... 74MR Kandinsky College Nijmegen ................74Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRv&) ..75Bestuurder SGRv& .......................................75Raad van Toezicht SGRv& ...........................75

28 CONTACT GEGEVENS SCHOOL ................... 7629 CONTACTGEGEVENS OVERIG ..................... 76

Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRv&) ..76GGD Gelderland-Zuid Locatie Nijmegen ......76Inspectie van het onderwijs ........................76Studiebegeleiding Nijmegen ........................76Klachtencommissie BeVo ...........................76Centrale Commissie voor Beroep voor Eindexamens Regio Nijmegen ....................76

KANDINSKY?................................................... 78COLOFON ........................................................ 80

PRAKTISCH

5

WELKOM 7

Een school is er om te leren. En leren is meer dan lessen volgen, huiswerk maken en cijfers halen. Leren is je talent ontdekken en ontwik-kelen. Leren is laten zien wat je in huis hebt. Leren is over grenzen kijken. Dat doe je het best in een veilige, prettige werksfeer. Op een plek waar ruimte en aandacht is voor jou en jouw talenten. Zo’n school is het Kandinsky College.

Het Kandinsky College staat voor eigentijds en hoogwaardig onderwijs in een gezonde leerom-geving. Wij bieden tweetalig én Nederlandstalig onderwijs op mavo-, havo- en vwo-niveau. Wij hebben veel aandacht voor internationalisering en sport. Bij ons leer je je grenzen te verleggen.

Jouw wereld gaat over je talenten ontdekken. Iedereen is verschillend en niet iedereen vindt hetzelfde leuk. Daarom hebben wij in het eerste leerjaar Kandinsky Xplore, waarin je kunt kiezen

voor vakken en activiteiten die jij interessant vindt en waarmee je je talenten ontwikkelt. Zo leer je wat jou het beste past. In de bovenbouw hebben we een brede keuze aan vakkenpakket-ten en inspirerende masterclasses.

Het Kandinsky College maakt deel uit van de Scholengroep Rijk van Nijmegen. Ook zijn wij een academische opleidingsschool voor docen-ten. Aankomend docenten van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen en de Radboud Docenten Academie verzorgen (onderdelen van) onder-wijs en voeren onderzoek uit. Deze leercultuur bevordert ook de groei van ons eigen vakman-schap.

01INLEIDING


02ONZE MISSIE

Het Kandinsky College opent je wereld. Dat kan de wereld ver weg zijn, maar ook dichtbij. Wij leiden onze leerlingen op tot wereldburgers.

Wereldburgerschap betekent voor ons verant-woordelijkheid nemen, over je grenzen heen durven kijken, werken aan duurzaamheid en leren van elkaar. We zien het als onze uitdaging om onze leerlingen toe te rusten met de kennis en vaardigheden die nodig zijn om een bijdrage te kunnen leveren aan de wereld van vandaag en morgen. De wereld die begint bij de eigen wereld, waarin leerlingen alle mogelijkheden krijgen om hun talenten te ontplooien en te leren zoals hun dat past.

We leven in een snel veranderende samenle-ving. De gevolgen van individualisering en glo-balisering zijn goed merkbaar, ook de arbeids-markt en de waarde van kennis verandert. Onze school speelt in op deze dynamiek. We hechten groot belang aan de 21e-eeuwse vaardigheden zoals zelfregie en het leren nemen van verant-woordelijkheid. Om onze leerlingen op te leiden tot jonge, betrokken wereldburgers met een onderzoekende houding, maakt het Kandinsky College werk van internationalisering. Het Kandinsky College is de veilige plek waar de wereld zich voor haar leerlingen kan openen.

De kernwaarden van al ons handelen zijn veiligheid, respect en verantwoordelijkheid. Onze missie geven wij vorm door middel van de volgende pijlers, die leidend zijn in de klas én daarbuiten.

WELKOM 9

Wereldwijs worden

Ontdekken waar je voor

wilt gaan

Tweetalig onderwijs

Samen meer bereiken

Vrienden voor het leven

maken

Vindingrijk zijn

WELKOM 11

Wereldwijs worden

Wereldwijs worden betekent bij het Kandinsky College thuis raken in de wereld. Dat kan de wereld ver weg zijn, maar ook dichtbij. Wie wereldwijs is, heeft een nieuwsgierige houding, een open vizier en durft verantwoordelijkheid te nemen. We besteden veel aandacht aan inter-nationale thema’s en andere culturen, o.a. door middel van reizen en uitwisselingen.

Ontdekken waar je voor wilt gaan

Wie de kans krijgt om het beste uit zichzelf te halen, kan vorm geven aan zijn eigen toekomst. Regie leren nemen over je eigen leerweg draagt bij aan motivatie en resultaten. Wij helpen je te onderzoeken wie je bent, wat je wilt en wat je kunt- zodat je leert vertrouwen op jezelf. In ons onderwijs kunnen leerlingen keuzes maken tijdens Kandinsky Xplore, waarin we een breed aanbod aan extra vakken en activiteiten bieden. Voor de bovenbouw bieden wij extra masterclasses.

‘Ik ben op reis geweest naar Engeland en heb een uitwisseling gedaan naar Bremen, samen met Spaanse en Duitse leerlingen. We zijn daar ook naar school geweest, dat was toch anders dan hier in Nederland. Onze school is kleurrijker. Ik vind het leuk om nieuwe delen van de wereld te leren kennen. Ik leer dat mensen op veel verschillende manieren leven.’

Ruben Troost, leerling

“


Tweetalig onderwijs Wie over grenzen heen wil kijken, heeft een stevige taalbasis nodig. Wij bieden, naast Nederlandstalig onderwijs, tweetalig onderwijs aan op mavohavo- en vwo-niveau (atheneum en gymnasium). Dit zorgt voor een uitstekende Engelse taalbeheersing, maar ook voor een groter begrip van de wereld. Naast tweetalig onderwijs bieden wij ook Chinees aan en ver-sterkingsprogramma’s voor Frans en Duits.

Samen meer bereiken

Goed kunnen samenwerken is een onmisbare kwaliteit. Teamspirit ontwikkelen we al doende. We werken en leren met respect voor elkaar. We gaan uit van de talenten van leerlingen en leren in een community. Teamgeest kweken we door middel van groepswerk en projecten, maar ook door sport. Sporten in een team geeft verbin-ding.

Het is leuk om alleen maar Engels te praten in de les, maar soms ook verwarrend. Dan vergeet ik bijvoorbeeld in de pauze om weer Nederlands te gaan praten. Of ik gebruik ineens een Engels woord terwijl ik met mijn vrienden praat.

Lisa Wise, leerling

“

WELKOM 13

WELKOM 15

Ik moest in de brugklas het meeste wennen aan dat ik voor iedere les een andere docent had. Je kent ze nog niet en het is in iedere les anders. Bij de ene docent moet het heel stil zijn, de andere docent is weer losser. Mijn huiswerk plannen vond ik ook moeilijk in het begin. De middelbare school is druk, maar ook heel leuk. Ik heb heel veel nieuwe vrienden gemaakt.

Anne de Backer, leerling

Vrienden voor het leven maken

Elkaar aanmoedigen, samen successen vieren, kunnen terugvallen op iemand die je vertrouwt, dat is belangrijk in het leven. Om je goed te kunnen ontwikkelen, is het belangrijk dat je je prettig voelt, vrienden kunt maken en plezier hebt. Wij staan voor een veilige, fijne en gezon-de leeromgeving waarin iedereen welkom is. We besteden veel aandacht aan hoe we met elkaar omgaan en bieden ruimte aan ontspanning en beweging. Want een gezonde geest, een gezond lichaam en een gezonde omgeving zien wij als één geheel.

Het Kandinsky College wil het allerbeste voor haar leerlingen. Het beste is geen stip op de horizon, maar een meebewegend ideaal. Daarom blijven we steeds in ontwikkeling, in gesprek en in beweging. Want we hebben elkaar nodig om te leren!

Vindingrijk zijn

De wereld van morgen vraagt om creatieve oplossingen van mensen die buiten de lijn-tjes durven te kleuren. Om mensen die beter kijken, ideeën ontwikkelen en initiatief nemen. Wij besteden veel aandacht aan onderzoek en ontwikkelen een nieuwsgierige en kritische houding.

Het Kandinsky College wil het allerbeste voor haar leerlingen. Het beste is geen stip op de

horizon, maar een meebewegend ideaal. Daarom blijven we steeds in ontwikkeling, in gesprek en in

beweging. Want we hebben elkaar nodig om te leren!

“


ONS ONDERWIJS

ONS ONDERWIJS 17


Op advies van je basisschool word je door ons geplaatst in een van de volgende brugklassen: mavo-havo, havo-vwo, tweetalig mavo-havo, tweetalig havo-vwo, of tweetalig vwo. Leerlingen in de vwo-brug-klassen kiezen aan het eind vanhet eerste leerjaar voor atheneum of gymnasium. Na de brugperio-de wordt gekeken welk niveau het beste bij je past: (tweetalig) mavo, (tweetalig) havo of (tweetalig) vwo.

03 LEERROUTES

V MAVO-HAVO

T MAVO

VWO (Ath)

VWO (Gym)

= Tweetalig onderwijs

= Atheneum

= Gymnasium

= Onderwijs met versterkt Engels

ONS ONDERWIJS 19

T VWO

T HAVOVWO

HAVOVWO

MAVOHAVO

MAVOHAVO

T HAVOVWO

T HAVOVWO(Gym)

HAVOVWO

HAVOVWO(Gym)

T HAVOHAVO

T HAVOHAVO

T HAVOHAVO

T MAVOMAVO

T MAVOMAVO

2

1

3

4

5

6

V MAVOHAVO

T MAVOHAVO

T VWO (Ath)

T VWO (Gym)

T VWO (Ath)

T VWO (Gym)

VWO (Ath)

VWO (Gym)

T VWO (Ath)

T VWO (Gym)

VWO (Ath)

VWO (Gym)

T VWO (Ath)

T VWO (Gym)

VWO (Ath)

VWO (Gym)

T VWO (Ath)

T VWO (Gym)

VWO (Ath)

VWO (Gym)

ONS ONDERWIJS 21

De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een grote stap. Je krijgt nieuwe klasgenoten, nieuwe vakken, meerdere docenten, meer huiswerk en je moet je weg vinden in een nieuw en groot gebouw. Daar be-geleiden we je goed bij. Zo organiseren we veel leuke activiteiten: een kennismakingsmiddag voor de zomervakantie en een wenweek aan het begin van het schooljaar. In die week leer je je klasgenoten, je mentor, je docenten en het schoolgebouw goed kennen.

Onderwijs in de brugklasIn de brugklas besteden we veel aandacht aan het leren studeren en het plannen van je huis-werk. Ook vindt een aantal vakoverstijgende projecten plaats. Hierdoor oefenen we vaardig-heden als samenwerken en presenteren. Deze vaardigheden zijn belangrijk voor je ontwikke-ling in de bovenbouw en je verdere studie. In het tweede jaar van de brugperiode werken we toe naar het antwoord op de vraag: welke leerweg past bij jou? We gaan door met de activiteiten en ontwikkelingen waar we in het eerste jaar mee begonnen zijn. Doordat de mentoren hun klas (waar mogelijk) twee jaar lang begeleiden, leren ze je goed kennen. Hier-door kunnen ze in de loop van het tweede jaar, samen met jou en je ouders, goed bekijken welk onderwijstype het meest geschikt voor je is.Aan het eind van het tweede jaar wordt hierover een besluit genomen.

04 DE BRUGKLAS

Toen ik voor het eerst op school kwam, zei ik niets. Ik was ontiegelijk verlegen en nerveus, en ik had heimwee naar mijn oude school. Ik zat alleen en deed op het kamp ook veel alleen. Maar toen leerde ik de vrienden kennen die ik nu heb. Ik vond het niet moeilijk om vroeg op te staan want dat deed ik al. In de weg vinden op school was ik goed. Ik liep gewoon de gang in en ik vertrouwde op mijn gevoel, uiteindelijk wist ik wel waar ik heen moest. Het werd eigenlijk steeds fijner op school. Ik heb op mijn laptop iets ingebouwd waarmee ik goed kan tekenen. Ik ben nu op mijn plek- met mijn vrienden, met tekenen op mijn laptop, en met een goed gevoel.Jens Paapst, leerling

“


De mavo (vmbo-t) bereidt je voor op het mbo of je kunt doorstromen naar de havo.

De mavo kent vier profielen:• techniek• economie• zorg en welzijn• groen

Als je op de mavo zit, kies je halverwege het derde leerjaar een profiel. Aan elk profiel zijn twee verplichte examenvakken verbonden. Samen met de verplichte vakken Nederlands en Engels en de twee vakken die je vrij mag kiezen, doe je dus uiteindelijk examen in zes vakken.Aan dat examen begin je voor een aantal vak-ken al in het derde leerjaar. Het examen wordt in leerjaar vier afgerond met het centraal schrif-telijk examen.

Zelfstandigheid, zelfverantwoordelijkheid, studieplanning en samenwerking spelen een belangrijke rol in de lessen. Deze eigenschap-pen en vaardigheden zijn nodig om te kunnen slagen voor het mavodiploma én om met suc-ces een vervolgopleiding af te ronden.

De mavo houdt zich steeds meer bezig met internationalisering en verdieping bij de bè-tavakken (wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie). In jaar drie volg je behalve de bètavakken ook het vak informatietechnologie. De bètavakken kun je in het vierde jaar kiezen als eindexamenvak en informatietechnologie als keuzevak. In leerjaar vier kun je deelnemen aan versterkt talenonderwijs Anglia voor het vak Engels.

Als je geslaagd bent voor de mavo, kun je door-stromen naar de havo.

05 MAVO

ONS ONDERWIJS 23


De wereld gaat pas voor je open als je weet hoe je daar in moet stappen. Dat leer je tijdens lessen aardrijkskunde, maar ook door met elkaar in een klas te zitten en te leren hoe je met elkaar omgaat. Ik ga als mentor altijd mee met de reis naar Italië, en ik vind dat kinderen daar eigenlijk veel meer leren dan tijdens welke les dan ook. Ze groeien daarvan. Die groei vind ik interessanter om te zien dan wat ze bij mij in de aardrijkskundeles leren.’

Willem Kunst, docent aardrijkskunde en mentor

“

ONS ONDERWIJS 25

In het derde jaar havo en vwo staat het the-ma ‘kiezen’ centraal. Je gaat aan de slag met de vraag: ‘Wat wil ik in de toekomst?’. Onder begeleiding van de mentor en decaan ga je ontdekken waar je goed in bent en in welke richting je verder wilt. Ook maak je een miniprofielwerkstuk, als voorproefje van wat je in de bovenbouw te wachten staat. Je volgt een breed pakket aan vakken. Zo ben je goed voorbereid op de keuze die je moet maken voor de tweede fase.

TalenJe kunt op de havo en op het vwo tweetalig onderwijs volgen als je dit in de brugperiode ook al hebt gevolgd. Dit tweetalige programma bereidt je voor op het afsluitend examen Engels van het ‘International Baccalaureate’ (IB). Maar ook als je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, zijn er genoeg mogelijkheden om je te ontwik-kelen in de vreemde talen. Zo heb je vanaf de derde klas de mogelijkheid om je voor te berei-den op het examen DELF voor Frans (Diplôme d’Etudes en Langue Française), het examen Goethe voor Duits of het examen Anglia voor Engels.

ProfielenVanaf de vierde klas start de tweede fase. Je kiest dan een van de volgende profielen:• cultuur en maatschappij• economie en maatschappij• natuur en gezondheid• natuur en techniekElk profiel bestaat uit drie delen: een verplicht gemeenschappelijk deel (Nederlands, Engels, maatschappijleer, CKV, lichamelijke opvoeding, levensbeschouwing), een verplicht profieldeel (vier vakken die passen bij het profiel dat je kiest) en een (of meerdere) vrije keuzevak(ken). Verbreden en verdiepenOmdat we het belangrijk vinden dat je goed voorbereid bent op een vervolgopleiding, beste-den we ook aandacht aan loopbaanoriëntatie, vakoverstijgende projecten en profielblokken (havo) of masterclasses (vwo). Daarin word je uitgedaagd om met een brede blik naar de wereld te kijken en een inventieve, onderzoe-kende houding aan te nemen. Zo krijg je de kans om je kennis en interesses te verbreden en te verdiepen.

We geven je graag mogelijkheden om je ta-lenten te ontwikkelen. Ook als je goed bent in bètavakken, heb je veel mogelijkheden bij ons op school. Zo kun je kiezen voor het vak Natuur, Leven en Technologie. Ook besteden we veel aandacht aan onderzoek en ontwerp. En wie op de havo zit en graag nog wat extra’s wil, mag masterclasses volgen op het vwo.

06 HAVO EN VWO


Los van de verplichte profielen en examenei-sen die gelden in de tweede fase, stellen wij jou als leerling centraal. We kijken steeds naar wat jij nodig hebt: extra ondersteuning, extra uitdaging, versnellen of juist vertragen. Als daar maatwerk voor nodig is, kijken we naar de mogelijkheden. Zo zorgen we ervoor dat jouw schoolloopbaan op jou is afgestemd.

Havo: de ondernemende havo Als je op de havo hebt gekozen voor het profiel economie & maatschappij, bieden we je het traject ‘ondernemende havo’ aan. Deze module valt onder de profielblokken en krijg je een jaar lang, één lesuur per week. In dit traject onderzoek en ontwikkel je jouw ondernemers-kwaliteiten. Je gaat op zoek naar jouw unieke kwaliteiten, je zet met een team een bedrijfs-plan op en kijkt hoe je dit in de markt kunt zet-ten. De ondernemende havo geeft je zicht op je kwaliteiten, het ondernemerschap en draagt bij aan de keuzes die je maakt voor de toekomst. Wie de smaak te pakken heeft, kan na dit jaar de onderneming voortzetten.

Vwo: academisch profiel In de bovenbouw van het vwo laten we je ken-nismaken met het academisch profiel. Dit zijn vijf nastrevenswaardige eigenschappen voor toekomstige wereldburgers:• hoffelijkheid• deskundigheid• ruimdenkendheid• integriteit• leergierigheid

Het profiel is bedoeld als extra motivatie voor je persoonlijke vorming en om te onderstre-pen hoeveel waarde we hechten aan jouw plek in de wereld van vandaag en morgen. We introduceren het academisch profiel in de mentorlessen, maar er is ook aandacht voor tijdens de verschillende vakken. Je ontvangt elk jaar een certificaat waarin jij, je docenten en je medeleerlingen reflecteren op je persoonlij-ke ontwikkeling in de eigenschappen van het academisch profiel.

ONS ONDERWIJS 27

Vwo: gymnasiumWe bieden binnen het vwo een atheneum- en een gymnasiumstroom aan. In het eerste jaar krijg je het vak Antieke Cultuur. Bij dit vak maak je kennis met de cultuur van de oude Grieken en Romeinen. Op die manier heb je de kans om je te oriënteren op het gymnasium, dat in het tweede jaar begint.

In de tweede en derde klas krijg je op het gymnasium de vakken Grieks en Latijn. Bij deze vakken leer je veel over de taal en de cultuur van de Grieken en Romeinen. Bij Grieks komt de mythologie uitgebreid aan bod, bij Latijn duik je de geschiedenis in en leer je bijvoorbeeld veel over de veroveringen van Caesar. Voor beide vakken geldt dat je meer inzicht in taal ontwik-kelt- niet alleen in de taal van de Grieken en de Romeinen, maar ook in het Nederlands en andere talen.

In de bovenbouw kun je ervoor kiezen om je verder te verdiepen. Je breidt je kennis over de taal en de cultuur verder uit en gaat aan de slag met het lezen van literaire teksten. Deze poëti-sche, filosofische of geschiedkundige teksten leren je niet alleen veel over wat de mensen in de oudheid dachten, maar zetten je ook aan het nadenken over jezelf en de wereld waarin je leeft. In speciale cultuurlessen verdiep je je nog extra in toneel, beeldende kunsten, architectuur en filosofie.

Een belangrijk onderdeel van het gymnasium zijn de diverse excursies. In het eerste jaar maak je kennis met de Romeinse cultuur dicht bij huis: Romeins Nijmegen. In klas twee be-zoek je het archeologisch park in Xanten. In de derde klas ga je naar Keulen. En uiteindelijk, in de bovenbouw reis je af naar de hoofdstad van het Romeinse rijk: Rome.

Leren is zoveel meer dan kennis opdoen.Joris Bovy, rector

“


I think that being taught by native speakers made the bilingual education come alive: the fact that people from all over the world have come to the Kandinsky College to teach you about an international influenced life, feels really special.

Sophie de Vocht, leerling

“

ONS ONDERWIJS 29

Engels is de taal die veel gebruikt wordt op hogescholen en universiteiten in Nederland. Het is ook de taal die in organisaties van de Eu-ropese Unie gebruikt wordt, en de taal van het internationale zakenverkeer. Met tweetalig on-derwijs voeg je dus een internationale dimensie toe aan je schooldiploma en vergroot je je mo-gelijkheden voor de toekomst. Dat bereiken we door in de onderbouw een substantieel aantal van de lessen in het Engels te geven, waardoor je niet alleen Engels leert in de Engelse lessen, maar ook in de andere vakken. Hierdoor leer je sneller en beter Engels.

Een tweetalige opleiding biedt twee belangrijke extra’s: je ontwikkelt je tot wereldburger door je blik tot ver over de landgrenzen te richten en daarnaast leer je Engels tot op het niveau van ‘near native speaker’.

DocentenDe docenten die in de tweetalige stroom werken, zijn in het bezit of studerend voor het Cambridge Certificate of Proficiency, CPE. Ze houden hun taalvaardigheid op hoog niveau door nascholing te volgen op de eigen school, en cursussen in Engeland. Bij alle activiteiten die met het tweetalig onderwijs samenhangen, werken we samen met de Nederlandse orga-nisatie voor internationalisering in onderwijs (www.nuffic.nl).

ImmersionOm de Engelse taal op hoog niveau te kunnen beheersen, werken we met de methode van ‘immersion’: onderdompeling. Vanaf dag één gooien we je in het diepe, door in de tweetalige lessen uitsluitend Engels met je te spreken.Ook je studieboeken en toetsen zijn Engelstalig. Natuurlijk gaan we er daarbij niet vanuit dat je meteen vloeiend Engels spreekt of alles kunt verstaan. We verwachten wel dat je actief mee-doet en graag wil leren. De ervaring leert dat na korte tijd iedereen probleemloos meedoet in de Engels gesproken lessen.

In het eerste leerjaar worden de volgende vakken in het Engels gegeven: English 1 en 2, geography, history, biology, art & design, music, ancient culture, science, religious studies en physical education. In latere jaren worden daar de vakken physics, chemistry en business studies aan toegevoegd. Het bijzondere van het vak Engels 2 is dat dit door een native speaker wordt gegeven. Tijdens deze lessen maak je kennis met verschillende accenten en dialecten in Engelstalige landen en leer je over hun cultu-ren en de sociale ontwikkelingen.

07TWEETALIG ONDERWIJS (TT0)


Internationale contactenAls je tweetalig onderwijs volgt, doe je mee aan allerlei internationale activiteiten die we organiseren, zowel in Nederland als in het buitenland. Zo ervaar je verschillende culturen in een authentieke omgeving, wat een belang-rijke toevoeging is aan je Engels. Dat kan een studiereis zijn, een uitwisseling of een interna-tionale stage.

International BaccalaureateDe derde klas havo en vwo wordt afgesloten met het Cambridge Checkpoint, waarin wordt vastgesteld of je voldoende bent voorbereid op het International Baccalaureate examen (IB). Dit diploma geeft je toegang tot een vervolg-opleiding op een Engelstalige universiteit of hogeschool.

Voor mavoleerlingen geldt dat zij in de derde klas opgaan voor het examen Anglia (ERK B1- niveau).

Tweetalig onderwijs

is een goede voorbereiding voor

een vervolgopleiding, waar Engels steeds

vaker de voertaal is. Bovendien is het voor

jonge mensen relatief makkelijk om een tweede

taal erbij te leren - daar kun je dus niet vroeg genoeg

mee beginnen. Als ik zie hoe snel leerlingen zich

vormen naar een nieuwe taal, sta ik vaak versteld.

Derrick Dooley,

docent en native speaker

“

ONS ONDERWIJS 31

Op het Kandinsky College leiden we je op tot jonge, betrokken wereldburgers. Dat betekent dat je een stevige taalbasis hebt en kennis van de internationale wereld. We ontwikkelen internationale vaardigheden en werken aan een open, onbevooroordeelde houding ten opzichte van de wereld om je heen - of dat nu ver weg is, of dichtbij. We organiseren reizen, activi-teiten en excursies, zodat je niet alleen kennis hebt van andere culturen, maar deze ook zelf ervaart. Dat geldt voor alle leerlingen, dus ook als je geen tweetalig onderwijs volgt!

Internationalisering op het Kandinsky College wordt vormgegeven in een samenhangend onderwijsprogramma. In de lessen leggen we een basis voor kennis van Europa en de rest van de wereld. Daarnaast bieden wij verster-kende (keuze)vakken (zoals Global Perspecti-ves, Chinees, Europakunde) en masterclasses (Italiaans, Spaans, debating, Cambodja en US History).

We bieden versterkt talenonderwijs aan: Goethe-Duits, DELF-Frans, Anglia-Engels en het IB-Engels voor tweetalig onderwijs. Tot slot werk je in de onderbouw samen met leerlin-gen uit andere landen aan projecten. Als je tweetalig onderwijs volgt, doe je ook nog een internationale stage als je op het vwo zit en een internationaal samenwerkingsproject op havo en mavo.

ChineesIn een wereld waarin de blik steeds meer op het oosten gericht is, is Chinees een belangrijke taal. In het eerste jaar van de brugklas kun je in de Xplore-uren kennismaken met het vak Chinees. Na dit jaar kun je kiezen voor het vak Chinese taal en cultuur. In de bovenbouw havo en vwo is Chinees een keuze- en eindexamen-vak.

08INTERNATIONALISERING

Je krijgt tijd om te wennen aan Engels praten in de tweetalige lessen, in het begin vertalen ze nog veel. Maar na een half jaar praat je alleen nog maar Engels. Dat helpt ook wel, want als je een woord niet

weet ga je het omschrijven in het Engels. En daar leer je ook weer van.Lisa Wise, leerling

“


In de brugklas krijg je het vak science. Daar leer je hoe je goed onderzoek doet. In het sciencelab onderzoek je bijvoorbeeld het aantal decibel wat er uit je oortjes komt, welk materiaal het meest brandbaar is of wie er nou sterker zijn: jongens of meisjes. Je leert omgaan met meetinstrumenten, de metingen volgend uit je onderzoek en hoe betrouwbaar je metingen daadwerkelijk zijn. Door kritisch naar je eigen werk te kijken beantwoord je een interessante vraag waar je zelf mee naar voren bent gekomen. Je krijgt veel vrijheid om je eigen onderwerp te bepalen.

09SCIENCELAB

ONS ONDERWIJS 33


Ik heb veel gesprekken met leerlingen, ze kunnen altijd bij me terecht. Over wat er thuis aan de hand is, over hun gescheiden ouders. Of we kletsen gewoon. Ik ken bijna alle namen, probeer altijd de jarigen te feliciteren. Het is zo belangrijk dat je gezien wordt op school.

Martine Abels, pedagogisch conciërge

“

ONS ONDERWIJS 35

De mentorWe vinden het belangrijk dat je je thuis voelt op school. Daarom heeft iedere klas een docent die daar extra goed voor zorgt: je mentor. Je mentor houdt in de gaten wat je nodig hebt en vormt een schakel tussen school en thuis. Hij of zij houdt in de gaten hoe je studieresultaten zijn, helpt je kiezen en oriënteren en bespreekt in de klas wat er speelt. Je mentor begeleidt buitenschoolse activiteiten als klassenavonden of excursies. En als het even kan, gaat de men-tor na het eerste brugjaar mee naar het tweede jaar. Je ziet je mentor tijdens mentoruren, tij-dens vaklessen en in spreekuren. Persoonlijke zaken kun je altijd met je mentor bespreken. Als er meer of andere ondersteuning nodig is dan de mentor kan bieden, dan wordt het zorgteam ingeschakeld.

Loopbaanbegeleiding Op de middelbare school leer je voor later, ontdek je wat je leuk vindt en waar je talenten liggen. Dat betekent ook dat je gaat kiezen voor een vervolgopleiding en een later beroep. De decanen helpen je hierbij.

In de onderbouw werken we toe naar je profielkeuze. Tijdens de (voor)examenjaren adviseren de decanen je bij de keuze voor een vervolgopleiding. Ze stimuleren je om zelfstan-dig stappen te zetten en voorlichtingsdagen te bezoeken. Je bevindingen houd je bij in een portfolio. Voor leerlingen en ouders organiseren

de decanen verschillende voorlichtingsavonden en een informatiemarkt voor vervolgopleidin-gen.

Studiebegeleiding NijmegenHuiswerk maken vraagt concentratie en disci-pline. Soms kun je daar wat hulp bij gebruiken. Huiswerkinstituut Studiebegeleiding Nijmegen biedt deze hulp. De studiebegeleiding vindt plaats op onze school en biedt diverse vormen van begeleiding. Meer informatie is te vinden op onze website. Contactgegevens kun je vin-den op pagina 76 van deze gids.

10GOEDE BEGELEIDING


11VEEL MEER DAN EEN DIPLOMA

Het Kandinsky College staat voor een goed en uitdagend programma, ook buiten de lessen om.

Kunst en cultuurJe maakt bij ons kennis met podiumkunsten door voorstellingen op school of in de schouw-burg. De Kandinsky-musical, waar iedereen aan mee mag doen (ook docenten!) is een jaarlijks hoogtepunt.

De creatieve vakken die gegeven worden, zijn muziek, beeldende vorming en handvaardig-heid. Je kunt eindexamen doen in tekenen en handvaardigheid. Ook is er volop keuze om je creativiteit te ontwikkelen in Xplore-uren, master classes, profielblokken en tijdens activi-teitendagen.

Beeldende kunsten leer je kennen door excur-sies en bezoeken aan musea in Rome, Parijs, Berlijn, Londen en diverse Nederlandse steden.

ONS ONDERWIJS 37

De musicalgroep is heel gezellig. In het begin ken je nog niet zoveel mensen, maar als ik nu door de gangen loop, ken ik er twee keer zoveel.Zoë Huisman, leerling

“


Kandinsky XploreLeren is meer dan lessen volgen, huiswerk maken en cijfers halen. We hebben daarom ook aandacht voor andere interesses en talenten, tijdens de Xplore-uren in het eerste leerjaar. Wekelijks besteed je hier ongeveer twee uur aan.

Heb je interesse in programmeren en robots? Wil je graag Chinees leren? Lijkt een escape-room bedenken en bouwen je leuk? Ben je geïn-teresseerd in het ontwerpen en maken van een eigen product tijdens design? Of wil je schitte-ren op het podium tijdens de uitvoering van de musical of een show van de cheerleaders? Het kan allemaal!

SportNaast de lessen lichamelijke opvoeding orga-niseren we voor alle klassen sportdagen. Ook nemen schoolteams deel aan sporttoernooien zoals hockey, softbal, basketbal en voetbal. Deze activiteiten worden begeleid door de do-centen lichamelijke opvoeding.

De eerste klassen kunnen tijdens Xplore-uren ook uit verschillende trendsporten kiezen. De derde klassen hebben de mogelijkheid om op wintersportvakantie naar Oostenrijk te gaan. In de bovenbouw maak je tijdens de sportoriën-tatie kennis met diverse buitenschoolse sporten.

ONS ONDERWIJS 39

De gymles op school

is altijd heel leuk, we doen veel

verschillende dingen. Speerwerpen,

hoogspringen, basketbal, volleybal, hockey,

kogelstoten, slagbal op het veld achter de school,

of gekke spelletjes. Sport is echt sport op het

Kandinsky. Het is serieus, maar ook heel leuk.

Ze willen je echt iets leren.’

Mare Frauenfelder, leerling

“


FeestenEen middelbare schooltijd zonder feesten is ondenkbaar. Onze schoolfeesten zijn soms voor de hele school, soms alleen voor be-paalde jaarlagen, soms alleen voor de klas. Gezellig is het altijd! Alle schoolfeesten zijn alcoholvrij.

DebatclubBovenbouwleerlingen van het vwo kunnen deelnemen aan de debatclub Idema. De debatclub komt iedere week bij elkaar om te debatteren over maatschappelijk relevan-te onderwerpen. Ook doet Idema mee met verschillende debat- en pleitwedstrijden. Een aantal keer per jaar ga je met mede-debaters naar de Radboud Universiteit om met studen-ten van de debatvereniging Trivium te oefenen en debatten te jureren.

ONS ONDERWIJS 41


Positive Behavior Support: Respect, Verantwoordelijkheid & Veiligheid

Op het Kandinsky College vinden we een goede sfeer heel belangrijk. We stimuleren een positieve houding bij leerlingen, medewerkers en ouders. We verwachten van elkaar dat we respectvol en verantwoordelijk zijn en op een fijne manier met elkaar omgaan. Want als je je veilig en gezien voelt op school, kun je veel beter leren.

We tonen respect door: • tijdens de les je telefoon in je tas of je kluisje

te stoppen. Je telefoon gebruik je tijdens de les alleen met toestemming van de docent

• mobiele telefoon en laptop in het klaslokaal alleen voor onderwijsdoeleinden te gebrui-ken

• pauze- en werkplekken schoon en onbe-schadigd achter te laten

• respectvol om te gaan met voedsel • zorgvuldig en fatsoenlijk te spreken en te

schrijven • op het studieplein zacht te praten• tijdens de lessen petten e.d. af te doen• (droge) jassen, petten en dergelijke op te

bergen in een kluisje.

We nemen verantwoordelijkheid door: • ons voor te bereiden op de les • bij aanvang van de les de benodigde spullen

bij ons te hebben • te eten en te drinken buiten lokalen, studie-

pleinen en gangen • een gezonde leefstijl in acht te nemen• op het schoolterrein rook- en alcoholvrij te

houden

We zorgen voor een veilige omgeving door: • verschillen tussen mensen en opvattingen

te respecteren • alleen foto’s en filmpjes van iemand te ma-

ken met toestemming• respectvol met elkaar om te gaan op sociale

media • anderen niet ongewenst aan te raken • tijdens pauzes op toegestane plekken te

eten en drinken • tijdens pauzes alleen het schoolterrein te

verlaten als je in leerjaar 3 of hoger zit• de capuchon van je hoodie af te houden

12 LEREN IN EEN FIJNE SFEER

Als je je veilig en gezien voelt op school, kun je veel beter leren. Dorothé Hazenberg, zorgcoördinator

“

ONS ONDERWIJS 43

PBS helpt om een gezellige sfeer te maken op school. Het is iets wat iedereen hier wel weet. Door PBS is er meer respect voor elkaar en voor de school. Er wordt niet geschreeuwd, je kunt altijd rustig zitten. Als PBS er niet zou zijn, zouden er overal propjes liggen denk ik.

Sven Hoornenborg, leerling

“


Vanwege mijn taalachterstand had niemand door dat ik slim was, behalve mijn moeder. Dankzij haar zit ik nu op het Kandinsky. Ik ben hier begonnen in drie mavo en zit nu in vwo vijf. Dan moet je wel wat willen, ja. Eerst wilde ik nog niks, maar toen kreeg ik het idee om architectuur te gaan studeren en ben ik vwo gaan doen. Langzaam kreeg ik het vertrouwen dat ik het kon. Ik vind alles leuk, ik zit in elke les te glimlachen.

Ikraan Hayd, leerling

“

ONS ONDERWIJS 45

Het Kandinsky College staat voor een gelijke kans op onderwijs, ongeacht wie je bent, waar je vandaan komt of hoe welvarend je familie is.

Samenwerking met Pontem College Eén van de belangrijkste ambities van onze school is dat je je ontwikkelt tot wereldburger. Dat betekent dat we je leren om vanuit verschil-lende perspectieven te kijken en dat we willen dat je een verantwoordelijkheidsgevoel ontwik-kelt voor de wereld om je heen. Onze internati-onale invalshoek heeft als directe motivatie om een betere, meer vreedzame wereld tot stand te brengen. Daarom werken wij samen met het Pontem College en ontwerpen we leertrajec-ten voor leerlingen met een niet-Nederlandse achtergrond. Enerzijds werken we daarmee aan optimale kansen voor iedereen, anderzijds laten we je zo leren over andere culturen en maken we gebruik van de rijke leermomenten die deze verschillen opleveren.

Stichting Leergeld en De Blauwe RuiterBuitenlandse reizen, excursies, uitwisselingen, extra onderwijsprogramma’s en leermiddelen als een laptop kosten geld- soms meer dan ouders kunnen betalen. Wij vinden dat talent-ontwikkeling niet afhankelijk mag zijn van de financiële situatie thuis. Wie financiële onder-steuning nodig heeft, kan een beroep doen op Stichting Leergeld. Is dit niet toereikend of niet van toepassing, dan kan stichting De Blauwe Ruiter uitkomst bieden. Stichting De Blauwe Ruiter is een initiatief van het Kandinsky Colle-ge Nijmegen.

Meer informatie kun je vinden op: www.stichtingleergeld.nl of www.kandinskycollege.nl.

13 VOOR IEDEREEN

Elke klas gaat op reis, doet excursies

of gaat op kamp, en wij willen dat

voor iedereen mogelijk maken.

Wim Franssen en

Theo Hendriks, bestuursleden van De Blauwe Ruiter

“


De leerlingenraad Wij willen jou als leerling graag betrekken bij de gang van zaken op school. Daarom hebben wij een actieve leerlingenraad. De leerlingenraad komt op voor jouw belangen en verzorgt acti-viteiten die de sfeer binnen school bevorderen. De leerlingenraad overlegt regelmatig met de directie en wordt betrokken bij onderwijsont-wikkeling, scholingsactiviteiten van docenten, evaluatie van lessen, het geven van informatie en het jaarlijks opstellen van het leerlingensta-tuut. De leerlingenraad kiest de leerlingen die zitting hebben in de medezeggenschapsraad.

LeerlingacteursHet Kandinsky College werkt met leerling-acteurs. In dit project helpen leerlingen de docenten bij hun professionalisering. De leer-lingacteurs spelen situaties na uit de dagelijkse praktijk en geven daar vervolgens feedback op. Op deze manier krijgen docenten inzicht in wat hen motiveert en ontstaan er nieuwe inzichten en ideeën. Een uitwisseling die voor docenten én leerlingen waardevol is!

De ouderraadDe ouderraad van het Kandinsky College wordt betrokken bij alle ontwikkelingen die de leerlingen en ouders aangaan. Daarnaast organiseert de ouderraad ieder jaar voor ouders een thema-avond. In de ouderraad heeft een tiental enthousiaste ouders zitting. Om zo goed mogelijk namens alle ouders te spreken, zorgen we voor een zo goed mogelijke afspiegeling van ouders van alle jaarlagen en van alle afdelin-gen van het Kandinsky College (mavo, havo en vwo).

De onderwerpen die besproken worden in de ouderraad van het Kandinsky College zijn divers: Gezonde School, Passend Onderwijs, ICT, etc. Ook praat de ouderraad mee over de hoogte en de besteding van de ouderbijdrage. Het Kandinsky College vindt het belangrijk de ouderraad te informeren over en te betrek-ken bij verschillende ontwikkelingen en haar mening te horen, zodat die meegenomen kan worden in de besluitvorming.

14 INSPRAAK LEERLINGEN EN OUDERS

ONS ONDERWIJS 47

Als leerling-acteur helpen we docenten om beter te worden in les geven. We spelen klassensituaties na die ze lastig vinden en geven daarna terug wat we hebben gezien. Daarmee krijgen leraren de kans om zichzelf te zien door de ogen van de leerling. Zelf vind ik het ook heel interessant. Ik heb geleerd dat leraren meer moeite doen om een goeie les te geven dan je zou denken. Daardoor ben ik zelf ook milder geworden. Ik heb iets meer geduld met ze gekregen.

Ruben Honer, leerling

“


OuderpanelsVoor de onder- en bovenbouw zijn er ouderpa-nels. Een ouderpanel bestaat uit een aantal ou-ders die meepraten over de ontwikkelingen en gang van zaken binnen een bepaalde afdeling van het Kandinsky College.

Ouderpanels zijn per afdeling van het Kandinsky College georganiseerd. Dat is ook het verschil met de ouderraad: de ouderraad spreekt over schoolbrede onderwerpen, terwijl ouderpanels het bijvoorbeeld hebben over de activiteitendagen, de lessen en begeleiding binnen de afdeling waar hun kind zit. Daar-naast bieden de informele bijeenkomsten van het ouderpanel van het Kandinsky College een prettige gelegenheid om informatie tussen ouders en het Kandinsky College uit te wisselen en aandachtspunten te bespreken.

De medezeggenschapsraadZoals elke school heeft het Kandinsky College Nijmegen een medezeggenschapsraad. In deze raad zitten medewerkers, leerlingen en ouders. Bovenschoolse zaken, die de gehele Scholen-groep Rijk van Nijmegen betreffen, komen aan de orde in de gemeenschappelijke medezeg-genschapsraad van de scholengroep.

Gezonde schoolLeren en presteren doe je het best in een veilige en gezonde omgeving. We vinden een gezonde leefstijl belangrijk. Zo hebben we een rookvrij schoolterrein, zijn al onze schoolfeesten alco-holvrij en organiseren we verschillende sportie-ve buitenschoolse activiteiten. We stimuleren het drinken van water en hebben een gezonde kantine.

CameratoezichtIn verband met de veiligheid werkt onze school met een systeem van buiten- en binnencame-ra’s in openbare ruimtes. Hierdoor is er toezicht op de fietsenstallingen, alle toegangen totons terrein, de parkeerplaatsen, de entree, de aula en de studiepleinen. Wij zullen slechts in bijzondere omstandigheden camerabeelden bekijken. Dit doen wij volgens het protocol cameratoezicht.

15GEZOND EN VEILIG

ONS ONDERWIJS 49

KluisjesKluisjes kunnen preventief gecontro-leerd worden. Bij het vermoeden van diefstal of andere verdachte zaken mag de schoolleiding in aanwe-zigheid van een getuige de kluisjes openen.

AVG en privacyVoor het maken van foto-, geluids- of video-opnames van lessen heb je toestemming nodig van je docent. Bij activiteiten en ook op andere momenten worden er regelmatig foto’s en video-opnamen gemaakt. Deze kunnen bijvoorbeeld gebruikt worden voor opleidingsdoeleinden of voor onze pr. Als jij of je ouders daar bezwaar tegen hebben, kun je dit kenbaar maken.

50

PRAKTISCH

SCHOOLGIDS KANDINSKY COLLEGE

51PRAKTISCH

52 SCHOOLGIDS KANDINSKY COLLEGE

Hier leer je hoe je vrienden maakt in het

Engels en Chinees

ONZE SCHOOL…Ligt op een ruime campus aan de zuidrand van

Nijmegen, midden in het groen.

Buiten sporten kan op de sportvelden naast het schoolgebouw, of op het basketbalveld.

Rustig studeren doe je op het brugklasplein of het studieplein.

Je vrienden zijn nooit ver weg!

16ONZE SCHOOL

Hier onderzoek je hoe de dingen in elkaar zitten

PRAKTISCH 53

Hier experimenteer je met materialen en design je toffe kunstwerken

Hier speel je een lekker potje voetbal of basketbal

Hier chill je met je vrienden tijdens de pauzes

Hier fiets je ons terrein op

WWW.GOOGLE.NL


LestijdenOp het Kandinsky College zijn de lestijden voor de onderbouw (klas 1 en 2) anders dan de lestijden voor de bovenbouw (klas 3 en hoger). Dat betekent dat je in de onderbouw op andere momenten pauze hebt dan in de bovenbouw. Een lesuur duurt 60 minuten. Op donderdag duurt een les 50 minuten.

Ook als er bijzondere activiteiten zijn, zoals de lesjesmiddag, hanteren we soms een 50-minu-tenrooster. Tussen de lessen is er een looppau-ze van 5 minuten. Het schoolgebouw van het Kandinsky College is open van 07.45 – 17.00 uur, tenzij er speciale activiteiten zijn. Per jaar heb je ongeveer 1000 uur onderwijs. Dat zijn je lessen en alle activiteiten die plaatsvinden onder verantwoordelijkheid van een docent.

17ROOSTER

KLAS 1 EN 2 KLAS 3 EN HOGER

les 1 08.30 - 09.30 les 1 08.30 - 09.30

pauze les 2 09.30 - 10.30

les 2 09.50 - 10.50 pauze

les 3 10.50 - 11.50 les 3 10.50 - 11.50

pauze les 4 11.50 - 12.50

les 4 12.20 - 13.20 pauze

les 5 13.20 - 14.20 les 5 13.20 - 14.20

pauze les 6 14.20 - 15.20

les 6 14.30 - 15.30 pauze

les 7 15.30 - 16.30 les 7 15.30 - 16.30

KLAS 1 EN 2 KLAS 3 EN HOGER

les 1 08.30 - 09.20 les 1 08.30 - 09.20

pauze les 2 09.20 - 10.10

les 2 09.40 - 10.30 pauze

les 3 10.30 - 11.20 les 3 10.30 - 11.20

pauze les 4 11.20 - 12.10

les 4 11.50 - 12.40 pauze

les 5 12.40 - 13.30 les 5 12.40 - 13.30

les 6 13.30 - 14.20 les 6 13.30 - 14.20

les 7 14.20 - 15.10 les 7 14.20 - 15.10

Lestijden 60-minutenrooster Lestijden 50-minutenrooster

PRAKTISCH 55

Vakantierooster

HERFSTVAKANTIE

14 t/m 18 oktober 2019

KERSTVAKANTIE

23 december 2019 t/m 03 januari 2020

VOORJAARSVAKANTIE

24 februari t/m 28 februari 2020

MEIVAKANTIE

24 april t/m 5 mei 2020

HEMELVAARTVAKANTIE

21 en 22 mei 2020

TWEEDE PINKSTERDAG

01 juni 2020

ZOMERVAKANTIE

13 juli t/m 21 augustus 2020

Toetsperiodes

TOETSPERIODE 1 / LEERJAAR 4, 5 EN 6

30 oktober t/m 06 november 2019

TOETSPERIODE 2 / ALLE LEERJAREN

15 t/m 22 januari 2020

TOETSPERIODE 3 / LEERJAAR 4, 5 EN 6

25 maart t/m 01 april 2020

TOETSPERIODE 4 / ALLE LEERJAREN

24 juni t/m 01 juli 2020


LESSEN EERSTE FASE B1 B2 M3 T-M3 M4 T-M4 H3 V3

MH HV MH HV MAVO MAVO HAVO VWONEDERLANDS 3,0 2,5 2,5 2,5 3,0 3,0 3,0 3,0 2,5 2,5

ANTIEKE CULTUUR 0,5

CHINEES 2,0 2,0 2,0

LATIJN 2,0 2,0

GRIEKS 1,0 3,0

FRANS 1,0 1,0 2,5 2,5 2,0 2,0

DUITS 2,0 2,0 2,0 2,0 3,0 3,0 2,5 2,5

ENGELS 1 2,5 2,5 2,0 2,5 3,0 2,0 2,5 2,0 2,0 2,0

ENGELS 2 1,0 1,0 0,5

GESCHIEDENIS 1,5 1,5 1,5 1,5 2,0 2,0 3,0 3,0 2,0 2,0

AARDRIJKSKUNDE 1,5 1,5 1,5 1,5 2,0 2,0 3,0 3,0 1,5 1,5

MAATSCHAPPIJLEER 2,0 2,0

WISKUNDE 2,5 2,5 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 2,5 2,5

REKENVAARDIGHEDEN 1,0

INFORMATIETECHNOLOGIE 1,0 1,0

INFORMATIETECHNOLOGIE - T 1,0 1,0

NATUURKUNDE, NASK 1 2,0 2,0 2,0 2,0 3,0 3,0 2,0 2,0

SCHEIKUNDE, NASK 2 2,0 2,0 3,0 3,0 2,0 2,0

BIOLOGIE 2,0 2,0 2,0 2,0 1,5 1,5 3,0 3,0

ECONOMIE 3,0 3,0 3,0 3,0 1,0 1,0

SCIENCE 2,0 2,0

BEELDENDE VORMING, -GESCHIEDENIS 2,0 2,0 2,0 1,0 1,5 1,0 1,0 2,0 2,0

BEELDENDE VORMING, -GESCHIEDENIS - T 1,5

TEKENEN 2,0 2,0

HANDVAARDIGHEID 2,0 2,0

MUZIEK 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

XPLORE 1,0 1,0

LEVENSBESCHOUWING 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0

LICHAMELIJKE OPVOEDING 2,0 2,0 3,0 2,5 2,5 2,5 0,5 0,5 2,0 2,0

MENTORUUR 1,0 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 2,0 1,0 1,0

MASTERCLASS 1,0 1,0 1,0 1,0

SPREEKUUR 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

18OVERZICHT VAKKEN/UREN

Deze vakken worden in het Engels gegeven

• In klas 3 krijgen de gymnasiasten 1 uur beeldende vorming.

• In klas 2 en 3 krijgen de gymnasiasten geen muziek.

PRAKTISCH 57

LESSEN TWEETALIG ONDERWIJS

T1 T2 T3

MAVO-HAVO HAVO-VWO VWO HAVO-VWO VWO HAVO VWO

DUTCH 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

ANCIENT CULTURE 0,5 0,5

CHINESE 2,0 2,0 2,0 2,0

LATIN 2,0 2,0 2,0

GREEK 1,0 1,0 3,0

FRENCH 1,0 1,0 1,0 2,5 2,5 2,0 2,0

GERMAN 2,0 2,0 2,5 2,5

ENGLISH 1 2,0 2,0 2,0 1,5 1,5 1,5 1,5

ENGLISH 2 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 1,5 1,5

HISTORY 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 2,0 2,0

GEOGRAPHY 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

MATHEMATICS 2,5 2,5 2,5 3,0 3,0 2,5 2,5

PHYSICS 2,0 2,0 2,0 2,0

CHEMISTRY 2,0 2,0

BIOLOGY 2,0 2,0 2,0 1,0 1,0

ECONOMICS 1,0 1,0

SCIENCE 2,0 2,0 2,0

ART & DESIGN 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0

MUSIC 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

XPLORE 1,0 1,0 1,0

RELIGIOUS STUDIES 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

PHYSICAL EDUCATION 2,0 2,0 2,0 2,5 2,5 2,0 2,0

MENTOR LESSON 1,5 1,5 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0

MASTERCLASS 1,0 1,0

CONSULTING HOUR 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

Website en MagisterAlle actuele informatie over de school en de jaarplanning is te vinden op www.kandinskycollege.nl en in het schooladministratiesysteem Magister.

Deze vakken worden in het Engels gegeven

• In klas 3 krijgen de gymnasiasten 1 uur beeldende vorming.

• In klas 2 en 3 krijgen de gymnasiasten geen muziek.


Deze vakken worden in het Engels gegeven voor leerlingen van het tweetalig onderwijs.

Management en Organisatie wordt m.i.v. schooljaar 18-19 gefaseerd per schooljaar vervangen door bedrijfseconomie.

LESSEN TWEEDE FASE H4 H5 V4 V5 V6

HAVO VWONEDERLANDS 3,0 3,0 2,0 3,0 2,0

GRIEKSE EN LATIJNSE CULTUUR 1,0 1,0

LATIJN 2,0 3,0 3,0

GRIEKS 3,0 3,0 3,0

CHINEES 3,0 4,0 3,0 3,0 1,0

FRANS 2,0 3,5 2,0 2,0 2,5

DUITS 2,0 3,5 2,0 2,0 3,0

ENGELS 3,0 3,0 2,0 3,0 2,0

ENGELS / IB 3,0 4,0 2,5 3,5 4,0

GLOBAL PERSPECTIVES 1,5

GLOBAL PERSPECTIVES - T 1,5 1,5

GESCHIEDENIS 2,5 3,0 2,0 2,0 3,0

AARDRIJKSKUNDE 2,0 2,5 2,0 2,0 2,0

MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 2,0 2,5 1,5 2,0 2,0

MAATSCHAPPIJLEER 1,5 1,5

MAATSCHPPIJLEER - T 1,5 1,5

WISKUNDE A 3,0 3,0 2,5 3,0 3,0

WISKUNDE B 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0

WISKUNDE C 2,5 2,5 3,0

WISKUNDE D 2,0 2,0 2,0

NATUURKUNDE 2,5 3,5 3,0 2,5 2,0

SCHEIKUNDE 3,0 2,5 2,0 2,0 2,5

BIOLOGIE 2,5 3,5 2,5 2,0 2,5

NATUUR, LEVEN EN TECHNOLOGIE 2,0 2,5 1,0 3,0 1,5

ECONOMIE 3,0 3,0 2,0 2,5 2,5

MANAGEMENT EN ORGANISATIE (2,0) 2,0

BEDRIJFSECONOMIE 3,0 2,0 2,0 2,0 (2,0)

TEKENEN / KUNSTGESCHIEDENIS 2,5 3,0 2,5 2,5 3,0

HANDVAARDIGHEID / KUNSTGESCHIEDENIS 2,5 3,0 2,5 2,5 3,0

LEVENSBESCHOUWING 1,0 1,0 0,5

LEVENSBESCHOUWING - T 1,0 0,5

LICHAMELIJKE OPVOEDING 2,0 0,5 2,0 1,0 0,5

PROFIELBLOK MAATSCHAPPIJ 2,0

PROFIELBLOK NATUUR 1,0

MENTORUUR 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

MASTERCLASS 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0

PRAKTISCH 59

Te laat of afwezig Het volgen van lessen is verplicht. Als je te laat komt of (een deel van) een les afwezig bent, meldt de docent dit in Magister. Als je voor de tweede keer te laat komt, gaat je mentor met je in gesprek. Gebeurt het daarna nog een keer, dan moet je je om 8 uur ’s ochtends melden. Als je zonder reden een les niet aanwezig bent, moet je twee uur nablijven. Tussen elke twee lessen is er een looppauze, je hebt 5 minuten de tijd om bij de volgende les te komen. Deze pauze wordt door de bel aangegeven.

Alleen in bijzondere gevallen kun je vrij krijgen van lessen. Je ouders moeten dan vooraf een verlofformulier indienen bij de afdelingsleider. Het verlofformulier is te vinden op onze web-site. Hier vind je ook meer details over hoe we omgaan met verlof en verzuim.

(Tand)artsbezoek Als je naar de (tand)arts moet, heb je toestem-ming nodig van de verzuimcoördinator. Daar-voor moet je een oproep- of aankondigings-kaart, of een briefje van je ouders laten zien.

ZiekteWanneer je ziek bent, geeft een van je ouders dit vóór 08.30 uur aan de school door. Te-lefonisch via 024-359 44 22, per e-mail via [email protected] of via de app van school. Iedere dag dat je ziek bent, moet dit opnieuw gemeld worden.

Ziek naar huisAls je onder schooltijd ziek wordt en naar huis wil, haal je een ‘ziek-naar-huis-briefje’ bij de verzuimcoördinator. Er wordt dan contact opgenomen met je ouders. Als je weer op school terugkomt, lever je het briefje, voorzien van de handtekening van één van je ouders, weer in.

Je huiswerk niet gemaaktAls je geen huiswerk hebt gemaakt, vragen wij je om een briefje van je ouders met opgave van redenen. Dit briefje geef je aan het begin van de les aan je docent.

LesopvangSoms valt er door ziekte van je docent of andere omstandigheden een les uit. We kijken dan eerst of het rooster aangepast kan worden. Lukt dat niet, dan wordt voor de eerste drie leerjaren een vervangingsles ingeroosterd. Je kunt dan zelfstandig aan de slag onder bege-leiding.

Vakantieverlof Als er goede redenen zijn waarom je niet binnen de schoolvakanties op vakantie kunt gaan, kan er vakantieverlof worden verleend. Dit verlof moet officieel worden aangevraagd middels het verlofformulier. Meer informatie vind je op de website.

19VERZUIM


20TOETSING EN RAPPORTAGE

De school werkt met een halfjaarlijks rooster. Het schooljaar is verdeeld in vier perioden. De meeste toetsen worden in de toetsweken afgenomen. Voor de eerste drie leerjaren zijn er twee toetsweken: aan het eind van de tweede en vierde periode. Voor het vierde jaar havo, het vierde en vijfde jaar vwo zijn er vier toetsweken. Voor de examenklassen drie.

Je resultaten kun je vinden in het schooladmi-nistratiesysteem Magister. Op verschillende momenten gedurende het schooljaar worden je resultaten besproken door de docenten, je mentor en de afdelingsleider.

Je ouders kunnen je schoolresultaten bekijken in Magister. Eenmaal per jaar, aan het einde van het schooljaar, krijg je als leerling van een niet-examenklas een eindrapport mee naar huis. In het najaar en in het voorjaar kunnen je ouders samen met jou een afspraak maken met je mentor of docenten, voor een gesprek over je voortgang.

De overgangsnormen voor onder- en boven-bouw en de slaag- en zakregeling voor de eindexamens zijn te vinden op onze website.

Programma van toetsing en afsluiting en eindexamensOp mavo, havo en vwo bestaat het examen uit een door de school georganiseerd schoolex-amen (SE) en een landelijk centraal examen (CE), aan het eind van het laatste leerjaar. Het schoolexamen begint op de mavo in het derde leerjaar, op de havo en het vwo in het vierde leerjaar. Sommige vakken kennen alleen een schoolexamen. Het schoolexamen omvat schriftelijke en mondelinge toetsen, praktische opdrachten, handelingsdelen en een profiel-werkstuk.

DoorstromingLeerlingen met een mavodiploma kunnen doorstromen naar het vierde jaar havo, leerlin-gen met een havodiploma kunnen doorstromen naar het vijfde jaar vwo. Een commissie, be-staande uit de mentor en de betrokken afde-lingsleiders, beslist over deze toelating.Leerlingen die willen doorstromen van mavo naar havo dienen een vakkenpakket te hebben dat aansluit bij het profiel dat ze op de havo willen kiezen. Leerlingen die van havo naar vwo willen doorstromen, moeten een moderne vreemde taal en wiskunde in hun havopakket opnemen en zorgen voor een extra vak in de vrije ruimte.

PRAKTISCH 61

ResultatenDe resultaten die we als school ieder jaar behalen, vind je terug op: www.scholenopdekaart.nl (zoekterm Kandinsky College Nijmegen).

PRAKTISCH 63

21FACILITEITEN

Bring your own device (BYOD)Vanaf schooljaar 2018-2019 hebben wij bring your own device (BYOD) ingevoerd voor de brugklasleerlingen. Dat betekent dat je je eigen laptop meeneemt naar school. Je kunt een laptop meenemen die je al hebt, zelf een laptop aanschaffen of je kunt gebruikmaken van een speciaal aanbod dat we met ICT-leverancier The Rent Company hebben ontwikkeld.

Zit je in een hogere klas, dan blijven er laptop-karren beschikbaar. Je kunt ook je eigen laptop mee naar school nemen of gebruik maken van het aanbod van The Rent Company.

Met je eigen laptop kun je werken en leren in je eigen tempo, op elk gewenst moment. Jegebruikt je laptop niet alleen in de les, maar ook in tussenuren of na school. De laptop wordt ingezet om zelfstandig te werken of samen met andere leerlingen, bijvoorbeeld aan een werk-stuk of praktische opdracht. De school voorziet in een krachtig draadloos netwerk waar overal binnen de school gebruik van kan worden ge-maakt. Voor meer informatie over de aanschaf of het huren van laptops, verwijzen we je naar de website. Gymlessen en sportkledingTijdens de gymles draag je een sportshirt met korte of lange mouwen, sportbroek en sportschoenen (geen zwarte zolen die afge-

ven). Waardevolle spullen laat je niet in de kleedruimte achter, maar berg je voor de les op in je kluisje. Als je vanwege een blessure niet mee kunt doen aan de gymles, moet je wel aanwezig zijn. Wanneer je langere tijd niet mee kunt doen aan de gymlessen, moeten je ouders dit schriftelijk doorgeven aan de afdelingsleider.

KluisjesVoor het opbergen van jassen en kostbare spullen krijg je een eigen kluisje tot je beschik-king. De kluisjes bevinden zich in de aula van de school. De eenmalige borg voor de sleutel van € 20,- wordt geïnd door middel van WIS Collect. Je krijgt een sleutel van je mentor. Toe-gewezen kluisjes mogen niet geruild worden.

MagisterVoor alle informatie over roosters, cijfers, digi-taal lesmateriaal en administratieve gegevens gebruiken wij Magister. Magister is een school-administratiesysteem en speelt een belangrijke rol in de communicatie met jou en je ouders.In Magister heb je de volgende mogelijkheden:

• inzien van je agenda met daarin onder meer lesrooster, opgegeven huiswerk en overige activiteiten

• bekijken van roosterwijzigingen en mede-delingen

• inzien van behaalde cijfers• volgen van aanwezigheidsgegevens


• gebruiken van digitaal lesmateriaal in de elektronische leeromgeving (ELO)

• bekijken van administratieve gegevens

Ook je ouders kunnen toegang krijgen tot bepaalde gegevens in het systeem, zoals de agenda, je cijfers, je aanwezigheid en de NAW-gegevens. Ouders schrijven zich viaMagister in voor de ouderavonden. Magister is met de door school verstrekte inloggegevens toegankelijk via kandinsky.magister.net. PasjesJe krijgt van school aan het begin van het jaar een schoolpas. Hiermee kun je je identificeren op bijvoorbeeld schoolfeesten, en je kunt met de pas printen en kopiëren. Op de schoolpas wordt aan het begin van het schooljaar een printtegoed van € 5,- geplaatst. Daarna vul je je tegoed zelf aan.

PRAKTISCH VOOR OUDERS 65

22CONTACT MET OUDERS

Wij hechten veel waarde aan een goede samen-werking tussen school, leerlingen en ouders.Een actieve en betrokken houding van ouders draagt bij aan de ontwikkeling van ons onder-wijs, onze school en onze leerlingen. Voor het borgen van de relatie met ouders hebben wij een actieve ouderraad en organiseren wij ou-deravonden. Daarnaast nodigen wij alle ouders uit om contact op te nemen met de mentor, de afdelingsleider of de schoolleiding als daar aanleiding toe is.

Ouderavonden Als ouder kunt u tweemaal per jaar de men-tor en/of de vakdocenten spreken over de vorderingen van uw kind, tijdens de speciaal daarvoor bestemde ouderavonden. Daarnaast worden er gedurende het schooljaar diverse informatieavonden georganiseerd. Afhankelijk van schooltype en jaarlaag komen zaken als de keuze van een schooltype, vakken, studiereizen of uitwisselingen, een vervolgopleiding of zaken die samenhangen met het schoolexamen en het centraal examen aan de orde.

TrialoogDe ouderavonden in de onderbouwklassen houden we in de vorm van een trialoog. De trialoog is een gesprek tussen ouder, leerling en mentor. In dit gesprek zal uw zoon of dochter u vertellen hoe het gaat op school. De leerlingen worden in de mentorlessen voorbereid op deze ouderavonden, door middel van specifieke op-drachten. Het doel van de trialoog is leerlingen meer verantwoordelijkheid te geven over hun leerresultaten.


Het zorgteamHet zorgteam van het Kandinsky College geeft zorg aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het team bestaat uit een zorg-coördinator, een dyslexiecoach en verschillen-de leerlingbegeleiders. Mentoren, leerlingen, ouders en docenten kunnen bij het zorgteam terecht wanneer meer hulp nodig is dan de mentor kan bieden.

Het zorgteam is er voor álle leerlingen die vast-lopen of niet lekker in hun vel zitten. Dat kan faalangst zijn, dyslexie of sociaal-emotionele problemen. Het zorgteam biedt ook hulp bij studievaardigheden. Bij de extra hulp is steeds het uitgangspunt dat we op zoek gaan naar de eigen mogelijkheden en behoeften.

Aandachtsfunctionaris In het kader van de verplichte invoering van de meldcode kindermishandeling, is vanuit het zorgteam een aandachtsfunctionaris benoemd. De aandachtsfunctionaris brengt eventuele meldingen in kaart en begeleidt deze. De con-tactgegevens vind je achteraan deze school-gids.

GGD en maatschappelijk werkOp vaste tijden is een medewerker van de Jeugdgezondheidszorg Nijmegen op school aanwezig. Alle leerlingen uit de tweede klas vullen een vragenlijst in over hun gezondheid en welzijn en worden gezien door de jeugdver-pleegkundige. Als extra aandacht gewenst is, wordt hierover contact opgenomen met leerlin-gen en/of ouders.

Aan onze school is ook een schoolmaatschap-pelijk werker verbonden, voor begeleiding bij complexere vragen of problemen. Onze school is aangesloten bij de Verwijsindex Regio Nijmegen.

23 LEERLINGENZORG


24FINANCIËLE BIJDRAGEN

Betaalsysteem WIS CollectVoor betalingen maken wij gebruik van het betaalsysteem WIS Collect. U ontvangt via dit systeem bij iedere factuur per mail een uitnodi-ging om te betalen. Betalen kan via iDeal of via een overboeking.

Ouderbijdrage De school ontvangt jaarlijks een vergoeding van het Ministerie voor o.a. personele kosten, huisvestingslasten, inventaris en leermiddelen. Voor een aantal andere zaken die wij belangrijk vinden, vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage. De ouderbijdragen gebruiken wij voor:

• ICT/mediatheek/informatievoorziening, kopieer- en printtegoed, proefwerkblokken, schoolpas/verzekering (€ 30,-)

• diverse activiteiten: o.a. voorstellingen, mu-seumbezoek, sportdagen en musical (€ 28,-)

Voor het schooljaar 2019-2020 is de ouderbij-drage vastgesteld op € 58,-. Ouders die gelijk-tijdig meer dan twee kinderen op het Kandinsky College hebben, hoeven voor het derde en volgende kind geen ouderbijdrage te betalen. De ouders van de leerlingen van het tweetalig onderwijs betalen naast de ouderbijdrage nog

een extra bedrag, zie hiervoor onze website. Hiervan worden onder andere de buitenlesacti-viteiten (studiereizen, uitwisselingen, projecten) en extra uitgaven ten behoeve van het tweetalig onderwijs bekostigd (lessen Engels 2, examen-geld, certificering school, scholing docenten). Indien de genoemde bijdragen een belemme-ring voor deelname vormen, kan in overleg een passende regeling worden getroffen.

Overige schoolkosten (niet gratis leermiddelen en bijdragen)Vrijwel alle leermiddelen worden gratis ter beschikking gesteld. Naast deze leermiddelen zijn er enkele andere schoolkosten die wel in rekening worden gebracht. Deze kosten zijn per schooljaar en soms per afdeling verschillend. Het gaat bijvoorbeeld om het tekenmateriaal en excursies. Verder vallen hieronder de kosten voor de wenweek, borg van de kluissleutel, mentoractiviteiten etc. Deze overige school-kosten worden door middel van WIS Collect geïnd en zijn te vinden op onze website.


25SCHOOLBOEKEN

OngevallenverzekeringAlle leerlingen vallen onder de collectieve scho-lierenongevallenverzekering van de school.Dit betekent dat kosten van geneeskundige hulp bij ongevallen tijdens schooluren, de reis tussen huis en school (rechtstreeks) en tijdens evenementen, voor zover deze niet elderszijn verzekerd, hiermee gedekt zijn. Onder het rechtstreeks komen en gaan verstaan wij de noodzakelijke reistijd, met een maximum van één uur. In gevallen waarbij een langere reistijd noodzakelijk is, wordt dekking verleend, mits aangetoond. Materiële schade is niet verzekerd.

Indien een leerling medicijnen gebruikt voor een bepaalde aandoening, of indien medisch han-delen gewenst is in geval van een calamiteit, verzoeken wij u dit te melden bij de school. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het medisch handelen.

De gratis schoolboeken kunnen worden besteld via de website van Iddink. Hiervoor dient een borg betaald te worden van € 75,-, die gere-tourneerd wordt aan het eind van de schoolpe-riode als jaarlijks de boeken weer compleet en onbeschadigd zijn ingeleverd. U bent als ouder altijd aansprakelijk voor schade of vermissing van schoolboeken of andere leermiddelen uit het leermiddelenpakket.

Voor de zomervakantie ontvangt u als ouder informatie over het bestellen en inleveren van boeken. Nieuwe leerlingen krijgen schriftelijk bestelinformatie via de school. Tijdig bestelde boeken worden aan het eind van de zomerva-kantie thuisbezorgd. Het inleveren van boeken verloopt via de school.


SchadeWe beschouwen vernielingen aan gebouw of inventaris, of aan eigendommen van anderen, als ernstige overtredingen. Een leerling die zich hieraan schuldig maakt, is verplicht mee te werken aan herstel van de schade. Diefstal en vernielingen worden gemeld bij de afde-lingsleider. School is niet aansprakelijk voor de vergoeding van schade voortkomend uit diefstal, verlies of beschadiging van persoon-lijke eigendommen in het schoolgebouw of op het schoolterrein.

Bezwaren en klachtenWij willen een school zijn waar kinderen zich geborgen weten in een uitnodigend klimaat. Daar werken we hard aan. Maar waar mensen samenwerken, gaat ook wel eens iets mis. Meestal wordt dat met een goed gesprek op-gelost, soms met tussenkomst van één van de leerlingbegeleiders of de vertrouwenspersonen van de school.

Als leerlingen en ouders met docenten niet tot overeenstemming komen over een probleem, kunnen betrokkenen zich wenden tot de men-tor, de afdelingsleider of de directie. Als voor een klacht in incidentele gevallen geen bevre-digende oplossing is gevonden, kan schriftelijk een formele klacht ingediend worden bij het bevoegd gezag. De volledige klachtenregeling van de Scholengroep Rijk van Nijmegen is te vinden op onze website.

26SCHADE, AANSPRAKELIJKHEID EN BEZWAAR


27WIE IS WIE?

Directie

Joris Bovy rectortelefoon 06 - 111 65 869

Mark Daalderop conrectortelefoon 06 - 232 58 196

Afdelingsleiders

Jos Hoogstadklas 1 en 2 mavo, havo, vwo en 3 vwo Telefoon 06 - 415 27 642

Jasmina SchattenbergTTO: klas 1 en 2 mavo, havo, vwo en 3 vwoTelefoon 06 - 150 18 720

Maria Urselmannklas 3 en 4 mavo Telefoon 06 - 426 30 472

Jeannine Bosetklas 3, 4 en 5 havo Telefoon 06 - 426 29 245

Klaas Huijsmanklas 4, 5, 6 vwoTelefoon 06 - 272 80 236

De directie en de afdelingsleiders vormen samen de schoolleiding van het Kandinsky College Nijmegen.

BedrijfsvoeringPieter Paul van de Wal

VertrouwenspersonenWil BoezenPieter Engels

DecanenHenk van der Kaaij mavo Karen Boers havo Hanneke Hendrikse vwo

Begeleiding en zorgDorothé Hazenberg zorgcoördinator en sociale veiligheidscoördinatorPam Bralts leerlingbegeleiderHenriëtte Schuddemat leerlingbegeleiderBoïse Lamsma leerlingbegeleiderRob Alders schoolmaatschappelijk werker

EindexamensecretariaatKlaas HuijsmanJos Olsthoorn

PRAKTISCH 71

CoördinatorenRob Janssen TTODeirdre van Ree TTO havo/vwoElize van Klink TTO mavoMenno Lecocq TTO mavoAnneke Thijssen IB examenHenri Pieper en Jeroen Weijzig internationaliseringJeroen Struive Chinese taal en cultuurSophie Dekker culturele en kunstzinnige vormingWil Boezen PBSMarjolijn Langes leerlingcoördinator onderbouw

Mentoren

BRUGKLASSENb1a Marjolijn Langesb1b Jan Withaar en Mariken de Leedeb1c Jelle van Lithb1d Elin Meijnenb2a Kim Verstappenb2b Frank Goossen b2c Loïs Vermeerb2d Jeroen Weijzigt1a Elize van Klink t1b Nynke van Wykt1c Annalein Henselmanst1d César Peren t1e Sjoerd Kempermant1f Judith ter Heerd

t2a Willem Kunstt2b Jos Sloot t2c Luc Boumant2d Sophie Dijkstra

MAVOm3a Martina Schulte-Mattler m3b Antoine Trompers en Pepijn de Jongm3c Menno Lecocqm4a Jojanneke Sengers m4b Henk van der Kaaij m4c Roxanne Theunissen

HAVOh3a Paul Lemmensh3b Nynke van de Kamph4a Ingrid Veldhuizenh4b Willie Linskensh4c Klinte de Rijckh4d Nyree Vermeyh5a Aïsha El-Misrih5b Fred Bekerh5c Karen Boers en Loek Smeetsh5d Annemieke Brinkerinkh5e Bart Classens

VWOv3a Don Willemst3b Lars Einarsent3c Huib Geboers


Mentoren (vervolg)

v4 Gabor Deli Paul de Haas Twan Robben David Rous Koert Stremler Henriëtte van der Zalmv5 Heidrun Basset Pieter Engels Luuk Gordeijns Hanneke Houkes Willemijn Krabbenborg Hans Mesmanv6 Anneloes Brentjens Francien van den Bekerom Dorothé Broeren Peter van Loosbroek Bas Molenaar Anneke Thijssen

Docenten

Minke Arts muziekIris Bakker biologie nltMischa van Balgooy levensbeschouwing Mike Balmer scheikundeHeidrun Basset EngelsFred Beker geschiedenis/global perspectivesFrancien van den Bekerom EngelsNicole Berndt DuitsKaren Boers NederlandsLuc Bouman aardrijkskundeAnneloes Brentjens (bedrijfs)economie Annemieke Brinkerink biologieDorothé Broeren maatschappijleer/global perspectives Eliane Buningh EngelsBart Classens wiskundeGretchen Conrad EngelsJosé Coppens natuurkunde nsk1/nltGabor Deli biologieSophie Dijkstra Latijn, Grieks, antieke cultuur en kcvDerrick Dooley science/natuurkunde nsk1/scheikunde/wiskundeRobert-Jan van Egmond wiskundeLars Einarsen natuurkunde Aïsha El-Misri DuitsDries van den Elzen FransPieter Engels scheikunde nsk2Charlotte Frouville FransHuib Geboers wiskunde

PRAKTISCH 73

Daan van Geel NederlandsFrank Goossen aardrijkskundeLuuk Gordeijns Frans Paul de Haas science/global perspectives/natuurkunde nsk1/nltHarry Harleman geschiedenis/aardrijkskundeJudith ter Heerd biologieRenske Hendriks FransAnnalein Henselmans wiskunde/rekenvaardig-heidPetra Hock EngelsRita Hoefnagel Engels Gert Hoogeboom wiskunde/rekenvaardigheidHanneke Houkes NederlandsRick Jacobs economieMichael Jansen DuitsRob Janssen Engels Pepijn de Jong EngelsHenk van der Kaaij economieCaroline Katsburg beeldende vormingSjoerd Kemperman wiskunde/rekenvaardigheid Ans Kieskamp NederlandsElize van Klink lichamelijke opvoedingMarcel Koeneman scheikunde nsk2/ natuurkundeLonneke de Kok FransWillemijn Krabbenborg NederlandsWillem Kunst aardrijkskundeMarjolijn Langes NederlandsMenno Lecocq lichamelijke opvoedingMariken de Leede beeldende vormingHans Linders wiskunde/rekenvaardigheid

Willie Linskens scheikunde nsk2Jelle van Lith lichamelijke opvoeding Peter van Loosbroek Latijn, Grieks, antieke cultuur en kcv Monique van Luffelen geschiedenisEelko Meester beeldende vorming Elin Meijnen NederlandsHans Mesman scheikunde nsk2, nlt Bas Molenaar maatschappijleer, maatschappijwetenschappenJos Olsthoorn economie Meike Oosterwijk NederlandsCésar Peren lichamelijke opvoedingHenri Pieper DuitsJan Poos wiskundeDeirdre van Ree EngelsKlinte de Rijck NederlandsMarieke van de Rijt aardrijkskunde Twan Robben NederlandsTom Ronda economieDavid Rous EngelsMark Schaeffer biologie/scienceHarrie Schalkx levensbeschouwingSandra Schneider natuurkundeAnne Marie Scholten lichamelijke opvoedingMartina Schulte-Mattler DuitsJojanneke Sengers Nederlands Jos Sloot muziek Loek Smeets economieIngeborg Spoor wiskundeKoert Stremler geschiedenis Jeroen Struive Chinees


Roxanne Theunissen maatschappijleer Anneke Thijssen EngelsAntoine Trompers natuurkunde nsk1, scheikunde nsk2Jo de Valk biologieMarloes Veldhausz EngelsIngrid Veldhuizen wiskundeKars Verbeek natuurkunde nsk1 Loïs Vermeer lichamelijke opvoedingNyree Vermey EngelsDaniëlle Verplanke wiskunde/rekenvaardigheidKim Verstappen biologie/scienceFaisa de Vreugd design, beeldende vormingJeroen Weijzig geschiedenisNynke van Wyk Engels en FransDon Willems scheikunde nsk2 Tom Willems NederlandsJan Withaar geschiedenisHenriëtte van der Zalm wiskundeStef van der Zanden biologie/scienceMaartje Zweedijk Nederlands

OnderwijsondersteuningMartine Abels pedagogisch conciërgeWil Boezen schoolopleiderManita Daam verzuimcoördinatorMarianne Gilhuys receptieEric de Groot systeembeheerMandy den Herder receptieCaroline Janssen leerlingadministratieJetty Keesman onderwijsassistentWerner Kleijn onderwijsassistentDésirée Lugtenburg roosterbureau

Marinus van der Most onderwijsassistentSusan Patotzka-Jansen directiesecretariaatHenri van de Rakt conciërgeMira den Ridder adviseur P&OAtie le Sage directiesecretariaatMark Schaeffer onderwijsassistentLiane Schroten leerlingadministratieJan Straatman roosterbureauJoël van Thiel conciërgeBabet Thijssen receptieBenno Wildenbeest conciërgeMariyana Yankulova financiële administratie

[email protected]

MR Kandinsky College NijmegenTom Willems voorzitterRoxanne Theunissen vicevoorzitterFred Beker secretarisDries van den Elzen lid OPSophie Dijkstra lid OPLiane Schroten lid OOP

Arjan Mels lid OudergeledingPieter van den Dries lid LeerlinggeledingIrene Harts lid Leerlinggeleding

PRAKTISCH 75

Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRv&)Het Kandinsky College Nijmegen maakt samen met het Canisius College, de Jorismavo,NSG Groenewoud, het Rijks vmbo campus, Kandinsky College Molenhoek en het Pontem College deel uit van de Scholengroep Rijk van Nijmegen.

Bestuurder SGRv&Dhr. J.H. Schapenk

Raad van Toezicht SGRv&Dhr. A. van der Wiel voorzitterMevr. C.C. van BeekMevr. M. LieverseDhr. C.P.M.J. de WaalMevr. K. van der Wielen


Kandinsky CollegeMalderburchtstraat 116535 ND Nijmegen024-3594422www.kandinskycollege.nl

Scholengroep Rijk van Nijmegen (SGRv&)Toernooiveld 3006525 EC NijmegenTelefoon: 024 352 2555

GGD Gelderland-Zuid Locatie NijmegenGroenewoudseweg 2756524 TV Nijmegenwww.ggdgelderlandzuid.nl

Inspectie van het onderwijs Voor vragen over onderwijs Telefoon 0800 - 8051 (gratis)[email protected] www.onderwijsinspectie.nl

Studiebegeleiding NijmegenTelefoon 024 - 344 87 28 Mobiel 06 - 53 65 25 [email protected]

Klachtencommissie BeVo Postbus 40020 6504 AA Nijmegen

Centrale Commissie voor Beroep voor Eindexamens Regio Nijmegen Postbus 400206504 AA Nijmegen

28CONTACTGEGEVENSSCHOOL

29CONTACTGEGEVENSOVERIG

PRAKTISCH 77


Het Kandinsky College ontleent zijn naam aan de Russische schilder Wassily Kandinsky (1866-1944). Kandinsky was een groot vernieuwer en één van de grondleggers van de abstracte schilderkunst. Zijn rijke spelvan kleuren en lijnen vormt een voortdurende ontdekkingstocht naar een fantastische wereld. Voor het Kandinsky College is leren en je ontwikkelen een ontdekkingsreis naar de toekomst.

Kandinsky?

PRAKTISCH 79

‘Rood, Geel en Blauw’ Wassily Kandinsky,1925

COLOFON Kandinsky College NijmegenMalderburchtstraat 116535 ND Nijmegen024-3594422www.kandinskycollege.nl

Eindredactie Atie le SageJesse BoonMark Daalderop

Fotografie Ans Dekkers Fotogravin

Ontwerp & vormgeving Annita van Betuw

Augustus 2019

VMBO-G/T2020 20212019 HAVO2020 20212019 VWO2020 20212019

www.kandinskycollege.nl

T KANDINSKY JE COLLEGE WERELD NIJMEGEN SCHOOLGIDS · 2019-10-10 · College Nijmegen! Kandinsky...

Documents

Transcript of T KANDINSKY JE COLLEGE WERELD NIJMEGEN SCHOOLGIDS · 2019-10-10 · College Nijmegen! Kandinsky...