1

Studiewijzer Trendprofessional Onderwijs Maak het onderwijs futureproof. Word Docent van de Toekomst

Bouw je eigen Trends & Toekomst project en word Trendprofessional Onderwijs.

Dat is de docent van de toekomst

“Onderwijs van de toekomst is verslavend. De tools voor betekenisvol onderwijs worden talrijker,

laagdrempeliger en goedkoper. De opkomst van al die tools zorgt ervoor dat de leerling van de

toekomst zijn kennis eigenlijk overal kan vergaren - niet alleen bij zijn school om de hoek. En wel op

een aantrekkelijke, speelse manier met educatieve games. Er komt een nieuwe Schoolstrijd, een

enorme concurrentieslag. Maar, wees gerust, ook duizend kansen om de kwaliteit van het huidige

onderwijs te verhogen en beter aan te sluiten op de arbeidsmarkt van de toekomst.

Leerlingen kunnen dankzij hun tablet opeens kiezen uit honderden scholen. Dat gaat onherroepelijk

iets doen met die school van jou om de hoek. De leerling van de toekomst moet mediawijs zijn,

uitstekend kunnen presenteren en offline durven gaan. De docent van de toekomst is ofwel een

popster, die met zijn wereldwijd bekeken videolessen miljoenen views krijgt, ofwel een yoga-expert,

die aan kleine groepen interactief onderwijs geeft met focus op stilte en monotasking.”

Futurist & trendwatcher Marcel Bullinga in diverse interviews:

“Onderwijs 3.0 is verslavend” in onderwijsvakblad Vives juni 2013(i);

“Trends in Onderwijs” in onderwijsvakblad PrimaOnderwijs januari 2014(ii);

"Hoe futureproof is uw school?" in onderwijsvakblad Van12tot18 maart 2014(iii);

“Derde game school Saxion geopend” in FM-magazine mei 2013(iv);

“Verzuiling verdwijnt. Kwaliteit is het enige wat telt”, in Schoolmagazine 19 maart 2012 ;(v)

'Thema: de toekomst. In de ogen van kinderen leven wij in een museum. Leerkrachten worden

mediacoach, leren wordt een game', interview met Marcel Bullinga en Adjied Bakas in Kader Primair

juni 2011(vi)

De eerste lichting Trendprofessionals Onderwijs (voorjaar 2014) heeft maar liefst 13 Trends&

Toekomstprojecten opgeleverd.(vii

) Ze staan ter inspiratie op www.mediaenmaatschappij.nl/

“iPad-school, Quantified Self teaching, Onderwijs 2.0. Doe Het Zelf onderwijs, de leerling als

inspiratiebron, gepersonaliseerd leren… Waar gaat het naartoe? Ik zie door de bomen het bos

niet meer. Ik heb behoefte aan duiding van de trends. Ook wil ik er concreet aan bijdragen dat

mijn school “futureproof” wordt. Bovendien stelt deze opleiding mij in staat als

Trendprofessional mijn waarde op de arbeidsmarkt aanzienlijk te vergroten.” (docent)

2

Is dit waar? Zijn de Massive Online Learning Colleges (MOOCs) van Stanford University het beste

voorbeeld van het onderwijs van de toekomst(viii

)? Maar die dropout rates zijn toch heel hoog en de

leerlingen worden toch continue afgeleid door al die beeldschermen?(ix) Leven wij in de ogen van

onze kinderen, die met robots en 3dprinters zullen gaan werken, in een museum?(x) Verschillen de

Skills of the 21 Century(xi) en de nieuwste toekomstvisies(

xii) echt van de oude eeuw, of loopt het zo’n

vaart niet? Maar wat als de Kahn Academy bij mij om de hoek onderwijs komt aanbieden - gaan wij

dan onderuit of is dit juist een kans om de kwaliteit van ons onderwijs te verhogen? Wie zijn de

belangrijkste spelers bij Onderwijs 2.0, wat betekenen ze voor onze jongeren en hun leerstijlen en

wat is het verdienmodel?

Dat zijn de vragen die beantwoord worden in de vakopleiding Trendprofessional Onderwijs. Zowel

sceptici (“Er zit veel hype tussen”) als followers (“wow, aan de slag!” ) zijn welkom. Kritisch,

interactief en toegepast zijn de belangrijkste trefwoorden. De opleiding bestaat uit 4 hogedruk

sessies. Je wordt getraind in het herkennen, evalueren en toepassen van trends. Je snapt de gevolgen

van deze trends en de bijbehorende dilemma’s voor het onderwijs-vak, de school en de eigen positie

als onderwijsprofessional. Je doet kennis en vaardigheden op die direct toepasbaar zijn in de eigen

schoolpraktijk. Als Trendprofessional Onderwijs kan je jezelf met een gerust hart docent van de

toekomst noemen. De opleiding verhoogt je waarde op de arbeidsmarkt aanzienlijk - in een tijd van

concurrentie en bezuinigingen.

Tijdens de opleiding maken de studenten een analyse van de eigen werkomgeving en combineren

deze met de trends. Je sluit de opleiding af met het maken en presenteren van een Trends &

Toekomstproject. Dat kan een pilot zijn in de eigen werkomgeving, het opzetten van een

onderwijswinkel, een theatershow, een game, een app of gewoon een ouderwets beleidsplan.

Onderdeel is ook de marketing en het creëren van draagvlak, bijvoorbeeld door het vinden van een

sponsor voor het gedachtegoed achter het project. De opleiding geeft na succesvolle afronding recht

op het officiële certificaat Trendprofessional Onderwijs. In de beste nieuwe traditie van Onderwijs 2.0

noemen we dit een Open Badge. (N.b. De opleiding verzorgt niet de techniek voor het project.)

Google Glass- leerlingen en een 3Dprinter in de klas – heb jij er ook zo’n zin in?

Resultaat van de opleiding: een Trends & Toekomst project

3

1. TRENDS & TOEKOMST. Wat zijn de trends, toekomstvisies en spraakmakende innovaties op

onderwijsgebied van nu? Wat is Onderwijs 2.0 of 3.0? Hoe ziet de arbeidsmarkt van de toekomst

eruit waarvoor kinderen en jongeren worden opgeleid? Welke ervaringen hebben de deelnemers

met trends? Welke toekomstvisie hebben zij? Ontwikkelen van eigen inzichten. Kritisch evalueren en

waarderen van de trends. Welke zijn van belang voor de eigen situatie, welke niet?

2. GEVOLGEN ONDERWIJS. Wat zijn de gevolgen van de trends voor de onderwijspraktijk, het

onderwijsvak, de school? Zowel in positieve als negatieve zin. Wat zijn relevante trends en

toekomstvisies voor de eigen school/werkomgeving?

2a.GEVOLGEN PROFESSIONEEL-PERSOONLIJK. Wat zijn de persoonlijke gevolgen van de trends voor

de deelnemer als onderwijsprofessional? Welke vaardigheden moet je bezitten of ontwikkelen om

mee te draaien in het onderwijs van de toekomst, welke zijn niet langer nodig? Hoe fungeert de

deelnemer zelf in de arbeidsmarkt van de toekomst?

3. DOE HET ZELF SESSIE. BOUWEN PROTOYPE TRENDS & TOEKOMST-PROJECT. Ontwikkelen van het

prototype van het Trends & Toekomst-project in elke vorm dan ook. In dit project zitten verwerkt:

een toekomstvisie op onderwijs; de gevolgen voor de (eigen) onderwijspraktijk; de persoonlijke

gevolgen voor onderwijsprofessionals. De feedback wordt verwerkt in de uiteindelijke versie van het

Trends & Toekomst-project.

4. PRESENTEREN TRENDS&TOEKOMST-PROJECT. Plenair & interactief presenteren va het Trends &

Toekomst-project, inclusief marketing & draagvlak. Ontwikkelen presentatievaardigheden. Inzicht in

eigen communicatie. Gebruik van interactie met het publiek. Wat zijn nuttige

professioneel/persoonlijke acties? Leiderschap? Met welke partijen samenwerking? Sponsor? Welke

Social Media en welke profielen zijn bruikbaar voor marketing?

De opleiding kent 4 sessies waarin alle competenties op verschillende wijze en met diverse

werkvormen aan bod komen. Onderstaand vindt u de competenties die gedurende alle sessies

worden ontwikkeld. Aan het eind van de opleiding is de deelnemer in staat relevante trends te

herkennen en toe te passen in de eigen werkomgeving. Ook heeft hij/zij een duidelijke toekomstvisie

en kan deze met enthousiasme uitdragen. De meest concrete ‘tool’ die deelnemers ontwikkelen is

het Trends & Toekomst-project.

Inhoud van de opleiding: Trends & Toekomst in 4 sessies

Competenties voor Trendprofessional Onderwijs deelnemers

4

Sessies

Thema’s

Competenties

1. TRENDS & TOEKOMST

Onderwijs Trends en

Toekomst. Onderwijs 3.0

Inzicht in de trends die spelen

en duiden van trends.

2. GEVOLGEN VOOR HET

ONDERWIJS

2a. GEVOLGEN PERSOONLIJK-

PROFESSIONEEL

Gevolgen van de trends voor

het vak (onderwijs) en de

onderwijsinstelling

Inzicht in eigen

onderwijsinstelling en

voorbereid zijn op trends.

Kennis van verbeterpunten

van de instelling.

Gevolgen van de trends voor

de deelnemer.

Wat is de betekenis voor

mijn kijken, denken en

handelen als mens en als

professional

Toekomstbestendige update

van de eigen vakmatige en

educatieve competenties.

Kennis van professionele en

persoonlijke verbeterpunten.

3. DOE HET ZELF SESSIE

ONTWIKKELEN PROTOTYPE

TRENDS&TOEKOMSTPROJECT

Ontwikkelen van een

prototype voor het Trend &

Toekomstproject.

Contouren schetsen van het

project en de draagvlak en

uittesten.

Vaardigheden om trends, de

gevolgen en betekenis voor

kijken, denken en handelen

om te zetten in een concrete

actie

4. PRESENTEREN VAN HET

TRENDS&TOEKOMSTPROJECT

Plenair & interactief

presenteren va het Trends &

Toekomst-project, inclusief

marketing & draagvlak.

Vaardigheid in presentatie,

enthousiasmering en

leiderschap.

Vaardigheid in interactie met

de zaal. Vaardigheid in

verwerven draagvlak in de

eigen werkomgeving.

Persoonlijke verbeterpunten

communicatie en profilering.

5

Deelnemers zijn alle educatieve professionals, werkzaam binnen of buiten het onderwijs.

Basisonderwijs, voortgezet onderwijs, volwasseneducatie, hogeschool, universiteit, innovatie-

experts, ICT-ers, directeuren, beleidsmedewerkers, uitgevers, bevlogen docenten – allen zijn welkom.

De diversiteit zorgt juist voor kruisbestuiving.

De studie- en opdrachtenbelasting is 5 uur per week, naast de contacturen tijdens de 4

bijeenkomsten (incl. voorbereiding van het Trend & Toekomst project). Vooralsnog zijn de

bijeenkomsten op locatie. Aan een mengvorm met online onderwijs wordt gewerkt. Het is mogelijk

de opleiding op aanvraag (zie contactgegevens) in company te verzorgen.

Deelname is € 895,- per persoon, inclusief studiemateriaal en reader, plus de praktijktoets (t.w. het

Trends & Toekomst-project voor de eigen school) t.b.v. het officiële certificaat 'Trendprofessional

Onderwijs', uitgegeven door de Nationale Academie voor Media en Maatschappij. Voor

gecertificeerde Nationale MediaCoaches geldt een speciaal tarief voor deelname van € 795, – (zie

voor meer informatie over Nationale MediaCoaches www.nomc.nl).

Data van de eerstvolgende opleiding, inschrijving en locatie

De 4 sessies vinden plaats op onze vaste locatie: Aristo zalen te Utrecht, de data en tijden (op 4

woensdagmiddagen, van 13:00 tot 17:00 uur) vindt u op de website: www.mediaenmaatschappij.nl

Schrijft u zich tevens in voor de Nieuwsbrief voor alle recente informatie.

Jaarlijks terugkomprogramma ter verlenging certificaat

Vanwege de snelle technologische en mediaontwikkelingen worden de deelnemers ter jaarlijkse

verlenging van hun certificaat verplicht gesteld deel te nemen aan 1 bijeenkomst per jaar van het

terugkomprogramma van deze opleiding. De kosten zijn € 145,- per bijeenkomst. Nationaal

MediaCoaches kunnen kiezen voor de najaar-terugkomdag van NOMC óf de terugkomdag van

Trendprofessional Onderwijs.

Voor wie? Studiebelasting en contacturen

Deelname en certificaat

6

De Nationale Academie voor Media en Maatschappij is aangesloten bij Mediawijzer.net, het

mediawijsheid expertise centrum van het ministerie van OCW. De Nationale Academie voor Media

en Maatschappij staat geregistreerd in het kwaliteitsregister CRKBO (Centraal Register voor Kort

Beroeps Onderwijs). Het curriculum van de opleiding is ontwikkeld in

samenwerking met een zorgvuldig samengestelde Adviesraad.

De opleiding tot Trend Professional Onderwijs is een samenwerking

tussen de Academie voor Media en Maatschappij en trendbureau

Futurecheck. Futurist & trendwatcher Marcel Bullinga van Futurecheck

geeft de opleiding. Bullinga heeft in de afgelopen 15 jaar honderden

presentaties gehouden over trends & toekomst en congressen geleid in

binnen- en buitenland voor gerenommeerde opdrachtgevers in tal van

sectoren. Hij staat bekend om zijn interactieve presentaties met als

belangrijkste vraag: “Ben Jij Futureproof?”

Bullinga is lid van de @Trendrede, het collectief van 12 vooraanstaande

Nederlandse trendwatchers die elk jaar de Trendrede uitspreken. Hij is tevens lid van Techcast

Global, Academie voor Media & Maatschappij en Singularity Hub.

Op 30 oktober 2013 is op een reguliere lesmiddag van de Nationale Opleiding Mediacoach (NOMC)

de opleiding in prototype getest op ongeveer 30 deelnemers. Een soort van sneak preview.

Trendwatcher Marcel Bullinga was de gastdocent. Uit de evaluaties bleek dat het merendeel van de

reacties scoorde in de categorieën “uitstekend of ‘goed’: “Continue focus op de toekomst. Belangrijk

voor betekenisvol onderwijs” ; “Variatie in werkvormen. Inhoudelijk super interessant en

tegelijkertijd”; “Waar gaan we met z’n allen heen?” (enkele reacties deelnemers).

De eerste lichting Trendprofessionals Onderwijs (voorjaar 2014) heeft maar liefst 13 Trends &

Toekomstprojecten opgeleverd. Ze staan ter inspiratie op de site van www.mediaenmaatschappij.nl/

Adviesraad opleiding tot Trendprofessional Onderwijs

Er is een aparte Adviesraad samengesteld speciaal voor de start van de opleiding Trendprofessional

Onderwijs. Deze heeft feedback gegeven op de studiewijzer en het curriculum. Wij danken:

• Guus Geisen, auteur van Autopoiesis perspectief op duurzaam, betekenisvol onderwijs (2013)

• Peter Hinssen, directeur van Goflex/Vakwijs

• Karin Janssen, hoofd marketing Ecabo Kenniscentrum

• Jos Baaijens, uitgever van Het Beste Idee van Nederland en docent aan het Middelbare

Pleincollege Sint-Joris te Eindhoven

• Ger Driesen, E-learning expert

• Jeffrey van Rossum, communicatieadviseur Saxion

• Ineke van Oldeniel, bestuursvoorzitter Saxion

• Engel Fonseca, founder of Neurona Digital

• Prabhu Subramanian, Founder of Colearnr

Achtergrondinformatie

7

Contactgegevens Academie

Voor meer informatie kunt u bellen naar: 072 – 888 7 222

Vestigingsadres: Wildenborch 31, 1082 KB Amsterdam

academie@mediaenmaatschappij.nl

www.mediaenmaatschappij.nl

Literatuur:

Tijdens de opleiding wordt gebruik gemaakt van het boek

Welcome To The Futurecloud – The world in 100 predictions.

Tevens ontvangen de deelnemers een reader met documentatie

over het onderwijs van de toekomst en visie-artikelen.

Noten:

i "Onderwijs 3.0 is verslavend" - interview met futurist Marcel Bullinga in onderwijsvakblad Vives juni 2013.

http://www.futurecheck.com/images/20130631-onderwijs-toekomst-verslavend-interview-marcelbullinga-vives-juni-2013-

totaal.pdf ii Trends in Onderwijs in onderwijsvakblad PrimaOnderwijs januari 2014:

http://www.futurecheck.com/images/stories/20140101-prima-onderwijs-magazine-trendsinonderwijs-p13-

marcelbullinga-docent-toekomst-trendprofessional.pdf iii

"Hoe futureproof is uw school?" in onderwijsvakblad Van12tot18 maart 2014:

http://www.futurecheck.com/images/stories/20140330-van12tot18-interview-marcel-bullinga-maart-2014-

Futureproof.pdf iv “Derde game school Saxion geopend” in FM-magazine mei 2013:

http://www.futurecheck.com/images/20130530-FMI-nr5-column-marcel-bullinga-saxion-onderwijs.pdf v ‘Verzuiling verdwijnt, kwaliteit is het enige wat telt’. Interview met futurist Marcel Bullinga in School

Magazine (nr 1, 19 maart 2012, VOS/ABB en VOO): http://www.futurecheck.com/images/20120215-school-

magazine-nr-1-2012-interview-marcelbullinga-pag_20-21.pdf vi

1 juni 2011 - 'Thema: de toekomst. In de ogen van kinderen leven wij in een museum. Leerkrachten worden mediacoach,

leren wordt een game', interview met Marcel Bullinga n Adjied Bakas in Kader Primair (blad voor schoolleiders) juni 2011:

http://www.futurecheck.com/images/stories/20110701-KaderPrimair-AVS-blad-voor-schooleiders-juni-2011.pdf vii

De eerste lichting Trendprofessionals Onderwijs (voorjaar 2014) heeft maar liefst 13

Trends&Toekomstprojecten opgeleverd. Ze staan ter inspiratie op de site van

http://www.mediaenmaatschappij.nl/ viii

17 december 2012 - De toekomst van onderwijs - maakt Stanford daar deel van uit? (PDF, English). Evaluatie door futurist

Marcel Bullinga van de Stanford Crash Course on Creativity: http://www.slideshare.net/futurecheck/the-future-of-

education-15675021 ix 1 april 2013 - Weg met de school van steen. Presentatie door futurist Marcel Bullinga over de toekomst van onderwijs

voor Saxion Hogeschool te Deventer: http://www.slideshare.net/futurecheck/nl-meet-the-future-toekomst-onderwijs x 1 juni 2011 - 'Thema: de toekomst. In de ogen van kinderen leven wij in een museum. Leerkrachten worden mediacoach,

leren wordt een game', interview met Marcel Bullinga n Adjied Bakas in Kader Primair (blad voor schoolleiders) juni 2011:

http://www.futurecheck.com/images/stories/20110701-KaderPrimair-AVS-blad-voor-schooleiders-juni-2011.pdf xi Skills of the 21th Century for college kids: http://www.edudemic.com/college-admissions-high-school-students/

xii Future of Education: www.futureofed.org Zie ook onderwijs startup Colearnr:

http://www.colearnr.com/topic/5226780ccf48372ee0ff92f6/future-of-learning