Strategische agenda Amstelland medew.

1 | Strategische agenda 2014-2018

Onderwijs met een hartStrategische agenda 2014-2018

Strategische agenda 2014-2018 | 2

In deze brochure presenteren wij als Onderwijsgroep Amstelland

onze strategische agenda voor de periode 2014-2018. In het midden

van deze brochure staat een illustratie die in een oogopslag weer-

geeft hoe de strategische agenda in elkaar zit. Onze basis wordt

gevormd door onze elf scholen. Zij bieden onderscheidend christelijk

onderwijs in Amstelveen en omgeving. De elf scholen hebben elk hun

eigen karakter, maar herkennen zich in de gezamenlijke kernwaarden:

vertrouwen, verbondenheid, ontmoeten, gedrevenheid en aandacht,

die wij vormgeven vanuit onze christelijke traditie en identiteit.

Als scholen staan we middenin de maatschappij. We zien vier grote

maatschappelijke ontwikkelingen, waar wij de komende jaren onze

koers op af willen stemmen: professionalisering, Passend Onderwijs,

technologische ontwikkelingen en de maatschappelijke omgeving.

En ten slotte richten wij onze blik op de horizon: de punten waar we de

komende jaren naartoe willen werken.

In deze brochure nemen we je mee langs de hoofdpunten van de

strategische agenda. Het is een agenda, en niet meer dan dat. Want

inmiddels weten we wel dat we geen dichtgetimmerde plannen kunnen

maken. Juist voor een onderwijsorganisatie is het belangrijk om wend-

baar te zijn en in te kunnen spelen op veranderende omstandigheden.

Een koers, een richting, dat geven we aan. En daarbinnen is nog alle

ruimte om bij te sturen.

Onze missieOnderwijsgroep Amstelland is een organisatie met een missie.

Die missie kunnen we in twee zinnen samenvatten:

Onderwijs met een hart


• Op onze goed bereikbare en veilige scholen verzorgen wij goed

onderwijs vanuit christelijke uitgangspunten.

• Wij realiseren passende zorg en opvang voor ieder kind in zijn of

haar eigen woonomgeving.

Onze missie stuwt ons vooruit. We weten waarom we onderweg zijn, en

dat creëert gedreven en enthousiaste werknemers.

Onze kernwaardenOnze scholen hebben elk hun eigen karakter, maar werken vanuit

dezelfde kernwaarden: vertrouwen, verbondenheid, ontmoeten, gedre-

venheid en aandacht. Ze hebben oog voor het talent van iedere leerling

en willen de leerling meer brengen dan kennis alleen. Dat vatten wij

kernachtig samen in onze slogan “Onderwijs met een hart”.

Vertrouwen: open staan voor elkaar en open staan voor het onbekende.

Verbondenheid: met liefde, zorg en respect met elkaar omgaan

Ontmoeten: ontdekken wat mensen ‘bezielt’ en wat hen drijft

Gedrevenheid: het beste onderwijs bieden aan al onze leerlingen

Aandacht: ruimte maken om na te denken over het leven

Onze identiteitOp al onze scholen heeft de levenbeschouwelijke vorming een belang-

rijke plek. Nadenken over het leven helpt om dieper bij jezelf te komen.

Het inspireert leerlingen om de kernwaarden dicht bij zichzelf te bren-

gen, zich eigen te maken. Iedere school is bijzonder en mag en kan hier

zijn eigen invulling aan geven. Een invulling die past bij het team, de

geschiedenis van de school en de populatie.


Maatschappelijke ontwikkelingenWe zien vier trends en ontwikkelingen die belangrijk zijn voor onze

strategische agenda. Dat zijn:

1. Professionalisering van het personeel

2. Passend Onderwijs

3. Technologische ontwikkelingen

4. De maatschappelijke omgeving

Professionalisering

Voor uitstekend onderwijs zijn uitstekende leerkrachten nodig. De

overheid zet daarom in op de professionalisering van onderwijsgevend

personeel. Zowel van leerkrachten als van schoolleiders en bestuurders.

In het onderwijs werken veel parttimers. Dat vraagt om een flexibele

inrichting van de schoolorganisatie en om maatwerk. Bovendien is er

sprake van vergrijzing in het onderwijs, in ieder geval binnen onze on-

derwijsgroep. Oudere werknemers blijven langer werken en er stromen

minder jonge mensen in.

Passend Onderwijs

De invoering van Passend Onderwijs gaat het onderwijs in de klas

veranderen. Het brengt ook nieuwe samenwerkingspartners met zich

mee. Mede door Passend Onderwijs neemt de complexiteit van het

onderwijsproces toe. Bovendien leren de nieuwste generaties kinderen

anders dan vroeger. De leraar is de spil in de klas en de regisseur van

alle processen rond de ontwikkeling van kinderen.

Technologische ontwikkelingen

Kennis is snel en toegankelijk geworden, en parate kennis heeft

een andere waarde dan voorheen. Ook de manier waarop mensen


informatie verwerken is veranderd. Onderwijs en leren zien er in de

toekomst daarom anders uit.

Maatschappelijke omgeving

Marktwerking gaat een steeds grotere rol spelen in het onderwijs.

Scholen worden onderling met elkaar vergeleken, onder andere op de

schoolprestaties. Ouders zijn kritisch en vragen sterker dan voorheen

om verantwoording vanuit de school. Oudertevredenheid is al een be-

langrijk onderwerp, maar wordt steeds meer een pijler voor het werven

én behouden van leerlingen.

Andere trends

Natuurlijk zijn er méér relevante ontwikkelingen dan de vier die we

hier genoemd hebben. Op dit moment zien we deze vier als de meest

belangrijke om onze agenda op af te stemmen. Dat neemt niet weg

dat we de actuele ontwikkelingen op de voet blijven volgen en daar zo

nodig onze koers op af zullen stemmen. Denk aan de volgende trends:

1. Globalisering: de overheid wil mee blijven spelen in de top 5 van

landen met een kenniseconomie, wat hoge opleidingsniveaus en

bijbehorende competenties vraagt.

2. Zingeving: in een samenleving die steeds complexer wordt, is

de vraag naar wat er werkelijk toe doet in het leven belangrijker

geworden.

3. Demografische ontwikkelingen: de bevolking krimpt en het-

zelfde werk zal straks door minder mensen moeten worden

gedaan. Dat betekent dat de arbeidsparticipatie en de

6

Passende zorg en opvang voor ieder kind

Voor elk kind onder-wijs dicht bij huis

Professionalisering• Professionele ontwikkeling• Platform kennisuitwisseling• Gezondheidsmanagement• Modernisering personeelsbeleid• Met en van elkaar leren

Passend onderwijs• Goede samenwerking • Duidelijke communicatie• Onderwijskundige vernieuwing

Technologische ontwikkeling• Internetwijsheid• Inzet van ICT• Technologische mogelijkheden benutten

We staan voor:

Goed bereikbare en veilige scholen

Goed onderwijs vanuit christelijke uitgangspunten

“Onderwijs met een hart”

7

gedrevenheid

verbondenheid

aandacht

Technologische ontwikkeling• Internetwijsheid• Inzet van ICT• Technologische mogelijkheden benutten

Verbinding en dialoog met de omgeving• Samenwerking met ouders - Betrekken bij identiteit - Educatief partnerschap - Ouderbetrokkenheid - Communicatie• Samenwerking met partners - Brede school ontwikkeling - Kinderopvang, peuterspeelzalen, jeugdzorg

We werken vanuit:

vertrouwen

ontmoeten

“Onderwijs met een hart”


arbeidsproductiviteit gaan toenemen, en dat ouders meer gaan

verwachten van onderwijsorganisaties en diensten op het gebied

van opvang en opvoeding.

4. Opbrengstgericht werken: de overheid legt veel nadruk op

opbrengstgericht werken, met een accent op taal en rekenen. Er

lijkt ook een beweging te ontstaan waarin meer aandacht is voor

creativiteit en de algehele vorming van de mens.

5. Veranderende en lagere bekostiging: De geldstromen voor

leerlingen met extra zorg veranderen bij de invoering van Pas-

send Onderwijs. Door de economische crisis worden ook in het

onderwijs bezuinigingen doorgevoerd.

6. Etikettering: kinderen krijgen vanuit medische en psychiatrische

hoek steeds vaker een etiket.

7. Ontwikkelingen binnen de gemeenten Amstelveen en Ouderkerk:

• Doorontwikkeling van Brede Scholen

• Stabilisatie van het leerlingenaantal in Amstelveen

• Afname van het leerlingaantal in Ouderkerk

• Andere bestuurlijke partners als gevolg van Passend On-

derwijs

• Primair en voortgezet onderwijs moeten beter op elkaar

aansluiten

• Politieke lokale invloed via doelsubsidies

• Internationalisering in en van Amstelveen

• Meer leerlingen krijgen huiswerkbegeleiding of privéles

(zonder dat de school daar om vraagt)


Onze prioriteiten voor de periode 2014-2018

We hebben vier maatschappelijke ontwikkelingen benoemd, waar wij

onze koers op af willen stemmen. Binnen elk van deze onderwerpen

geven we bepaalde prioriteiten aan, die het kader vormen voor de

schoolplannen. Elke school werkt in het eigen schoolplan de thema’s

verder uit.

Professionalisering

De leraar is de spil in ons onderwijs. Zijn

of haar professionele handelen staat

daarom de komende jaren centraal.

Leraren krijgen de ruimte zich verder te

ontwikkelen in hun vak, en ook in hun rol

als regisseur van de processen rond de

ontwikkeling van kinderen. Ze mogen zelf

kiezen welke trainingen zij willen volgen, mits de gekozen trainingen

passen binnen de kaders van de school. Bovendien willen we het mo-

gelijk maken dat onze leraren de nieuwe technologische mogelijkheden

benutten in de les.

Een kenmerk van onze organisatie is ons uitgangspunt ‘leren en ontwik-

kelen doe je samen’. We zorgen dat er een platform komt waar me-

dewerkers kennis kunnen uitwisselen. De gesprekscyclus wordt benut

om professionele ontwikkeling te bevorderen. Personeel wordt flexibel

ingezet binnen de eigen school en op andere scholen, op basis van de

persoonlijke expertise en talenten. En we werken aan een professione-

le cultuur, die de juiste omgeving schept om met elkaar te spreken en

elkaar aan te spreken.

Professionele leerkrachten,

die plezier hebben in hun

werk, goed zijn in hun vak,

en met en van elkaar leren.


We hopen dat medewerkers van Onderwijsgroep Amstelland graag bij

de stichting werken én blijven werken. We investeren daarom in ge-

zondheidsmanagement, zodat medewerkers plezier in het werk hou-

den. Talenten en ambities van medewerkers worden optimaal benut,

en we moderniseren ons personeelsbeleid zodat we werkafspraken op

maat kunnen maken.

Passend Onderwijs

In onze visie gaat passend onderwijs

om de totale ontwikkeling van kinderen:

cognitief, sociaal, emotioneel, moreel en

creatief. We geven dit voor een groot deel

handen en voeten door stevig in te zetten

op de rol van de leraar, zoals genoemd bij

het onderwerp ‘professionalisering’. Daar-

naast richten we ons op:

• Goede samenwerking (binnen de scholen, tussen de scholen

van de onderwijsgroep en met organisaties op het gebied van

jeugdzorg)

• Duidelijke communicatie

• Onderwijskundige vernieuwing

Technologische ontwikkelingen

De technologische ontwikkelingen

raken aan elk onderdeel van het on-

derwijs. We willen investeren in ICT

als techniek, en in het veilige gebruik

ervan tussen mensen onderling.

Gelukkige leerlingen, die

het beste onderwijs en

de beste zorg krijgen van

specialisten die uitstekend

met elkaar samenwerken.

Vernieuwend en actueel

onderwijs, gebaseerd op

‘good practice’ en met inzet

van relevante technologieën.


Daarom zetten we in op:

• De onderwijsinhoudelijke kant: internetwijsheid bij leerlingen,

aandacht voor de rol van de leraar, technologische mogelijkhe-

den benutten in het onderwijs

• De randvoorwaarden: scholen die goed zijn toegerust op het ge-

bied van ICT en ICT-beheer, de juiste scholing van het personeel

en ervoor zorgen dat medewerkers onderling hun kennis kunnen

delen

Verbinding en dialoog met de maatschappelijke omgeving

Vanuit onze kernwaarden ‘verbinden’ en ‘ontmoeten’ geven onze scho-

len hun onderwijs en identiteit vorm in dialoog met de omgeving: ou-

ders, de buurt en samenwerkingspartners. De komende periode geven

we aandacht aan:

• De samenwerking met ouders:

ouders betrekken bij onderwijs

en identiteit, educatief partner-

schap, bevorderen van ouder-

betrokkenheid en investeren in

de communicatie tussen ouders

en school.

• De samenwerking met buurt en

partners: brede school ontwikkeling, meer structurele samen-

werking met partners als kinderopvang, peuterspeelzalen en

jeugdzorg.

Betrokken partners, die

samen verantwoordelijk

zijn voor zorg, opvang en

onderwijs.


Postbus 91881180 MD Amstelveen

Bouwerij 102 (2e etage)1185 XX Amstelveen

T 020 - 345 2003I www.onderwijsgroepamstelland.nlE [email protected]

Strategische agenda Amstelland medew.

Documents

Transcript of Strategische agenda Amstelland medew.