Strategisch Beleidsplan 2019-2023 defaccentsites.nl/site-content/uploads/sites/2/2019/... ·...

Strategisch Beleidsplan 2019-2023

Recht doenaan kinderen

Voorwoord2

AccentScholengroep presenteert met genoegen het Strategisch BeleidsPlan “Recht doen aan kinderen” voor de periode 2019-2023. Dit plan is de opvolger van het beleidsplan 2017-2019. Het nieuwe Strategisch BeleidsPlan beschrijft onze ambities voor de komende vier jaar.

De strategische richting blijft gehandhaafd* We gaan samen verder op het pad dat we zijn ingeslagen. Hoe behouden we het goede en waar willen we verbeteringen aanbrengen? Deze vragen hebben we onszelf gesteld bij de tot stand koming van dit nieuwe Strategisch Beleidsplan. Om antwoord te krijgen, hebben we uitvoerig gesproken met medewerkers, leerlingen, ouders, leden van de GMR en leden van de Raad van Toezicht. Ook externe samenwerkingspartners, zoals wethouders, bestuurders van kinderopvang en rectoren VO, hebben hun inbreng geleverd. We hebben met elkaar gesproken over het leren van kinderen en over hoe de maatschappelijke ontwikkelingen ons onderwijs beinvloeden. Een interne denktank samengesteld uit directeuren ondersteunde het gehele proces. We kunnen terugkijken op waardevolle gesprekken vanuit betrokkenheid en hart voor ons onderwijs! Daarvoor danken wij allen die betrokken zijn geweest.

Uiteindelijk heeft dit geleid tot een viertal strategische thema’s: doorgaande ontwikkeling, duurzaam & gezond, technologie en educatief partnerschap.

Deze thema’s worden consequent benaderd vanuit de vier hieronder genoemde Accent-kwaliteitsdomeinen.

1. Onderwijs en Identiteit: Dit omvat de opbrengsten, het pedagogisch klimaat, de ouderbetrokkenheid, de zorgstructuur, het voldoen aan de wettelijke opdracht en de bijdrage van het schoolconcept aan de kwaliteit van het onderwijs.

2. Innovatie: Dit omvat de aansluiting bij de ontwikkelingen van de samenleving, creatieve ideeën, vernieuwingen en sturing op eigenaarschap.

3. Personeel: Dit omvat de taakverdeling, de taakbelasting, het evenwicht in werklast, de inzet van expertise en professionalisering.

4. Financiën en Beheer: Dit omvat de begrotingscyclus, het investeringsprogramma, het efficient gebruik van de diensten van Accent, het in evenwicht zijn van de financiën en de koppeling hiervan aan het beleid.

Accent past deze vier kwaliteitsdomeinen toe bij de beoordeling van het onderwijs op de AccentScholen.

Het Strategisch BeleidsPlan geeft richting aan ons handelen zodat we ook in de toekomst ‘recht kunnen doen aan kinderen’.

College van Bestuur, Peter Putman en Hennie van Schilt.

* de verbinding tussen het vorig en huidig strategisch beleidsplan is inzichtelijk in de monitor (zie de website www.accentscholengroep.nl).

3

Onze missie: ‘Recht doen aan kinderen’Accent schept volop mogelijkheden waardoor de Accentscholen in staat zijn om het optimale uit kinderen te halen. Ieder kind heeft talent. Het is onze opdracht om talenten van kinderen tot ontwikkeling te brengen. “Recht doen aan kinderen!” is hierbij leidend. Ook leidend is onze christelijke identiteit. De bijbel is daarbij bron van inspiratie. We hechten aan de gelijkwaardigheid en het unieke van ieder mens. Solidariteit, respect voor elkaar en goed rentmeesterschap zien we als een maatschappelijke verantwoordelijkheid. De kinderen op de Accentscholen krijgen deze waarden mee voor de toekomst.

4

AccentScholengroep Accent is een christelijke onderwijsorganisatie van 19 scholen voor primair onderwijs (18 basisscholen en 1 speciale school voor basisonderwijs) met ongeveer 350 medewerkers. De organisatie is gericht op groei en ontwikkeling van zowel kinderen als medewerkers. De besturingsfilosofie van Accent wordt gekenmerkt door het consequent toepassen van onze drie uitgangspunten. Eigenaarschap, Leren centraal en Leren van en met elkaar.

Eigenaarschap

De scholen geven vorm aan eigenaarschap van leerlingen en medewerkers. Aan leerlingen door het zicht op het eigen leerproces te bevorderen. Aan medewerkers door hen professionele ruimte te bieden om daarmee het vakmanschap te versterken. Het eigenaarschap is zichtbaar in het dagelijks werk van de medewerker, doordat hij het onderwijs op maat centraal stelt en voortdurend werkt aan de eigen professionele ontwikkeling.

Leren centraal

Leren staat centraal op de scholen. Aan kinderen wordt gevraagd wat ze leren en niet wat ze doen. In de lessen stellen de leerkrachten voortdurend de doelen aan de orde “Wat leren we vandaag?”

Leren van en met elkaar

Het samen leren krijgt steeds meer vorm op de scholen. Schoolteams leren samen in Professionele Leergemeenschappen. Onderwijsassistenten, leerkrachten en specialisten werken zoveel mogelijk samen binnen de groep. Het vijfgelijke schooldagenmodel biedt elke dag de mogelijkheid voor schoolteams om na schooltijd tot 17.00 uur samen te leren.

5

Trends en ontwikkelingen Trends en ontwikkelingen

Accent vertrekt vanuit eigen drie uitgangspunten maar de organisatie staat niet op zichzelf. Welke trends en ontwikkelingen spelen er in onze omgeving? Door deze actief te onderzoeken is er inzicht ontstaan in kansen en uitdagingen. Voor een organisatie als AccentScholengroep die middenin de samenleving staat, zijn bijna alle maatschappelijke ontwikkelingen relevant. Veranderingen in de samenleving zijn van invloed op het onderwijs in onze scholen. Hierbij kan gedacht worden aan technologische, politieke, sociale en demografi sche ontwikkelingen.

Aansluitend op het vorige strategisch beleidsplan ‘update 2017-2019’ volgt hieronder een aantal actuele ontwikkelingen die mede richtinggevend zijn voor het te voeren beleid voor de komende planperiode.

De demografische krimp De komende jaren zal de krimp in leerlingaantallen zich waarschijnlijk in verhevigde vorm voortzetten. Een gemiddelde daling van het leerlingenaantal van ongeveer 4% per jaar wordt verwacht. Reeds vanaf 2012 probeert Accent hierop met het beleid “Optimaal onderwijs in een nieuwe krimprealiteit” een helder antwoord te geven. Dit beleid gaat uit van de kwaliteit van de school als voorwaarde voor de instandhouding van de school.

Het personeelstekort Het antwoord op het personeelstekort proberen we in te vullen door een aantrekkelijke werkgever te zijn. De Topklas voor jong professionals en de AccentAcademie zijn hiervan mooie voorbeelden. Bijna alle AccentScholen zijn inmiddels goed draaiende opleidingsscholen geworden die tezamen veel studenten opleiden. Studenten stromen na de afronding van hun opleiding in als leerkracht bij Accent.

Passend onderwijs Passend onderwijs wordt geboden op de scholen. Onze speciale basisschool nieuwHessen gaat op termijn deel uitmaken van nieuwe IKC’s. Deze school ontwikkelt zich van een speciale basisschool met een verbrede toelating naar een expertisecentrum dat integratief en in een later stadium samen met de basisscholen inclusief onderwijs mogelijk maakt.

Onderwijs dat leerlingen voorbereidt op de 21e eeuw Onderwijs gericht op de 21-eeuwse vaardigheden wordt stap voor stap ingebed binnen het onderwijs op onze scholen. Leerlingen maken gebruik van hun creativiteit, het kritisch denken, het probleemoplossend vermogen en communicatie.

6

Op basis van alle inzichten uit de analyses en de gesprekken met mensen binnen en buiten de organisatie is de koers voor 2019-2023 uitgezet. De komende jaren leggen we het accent op vier strategische thema’s. 1 doorgaande ontwikkeling, 2 technologie, 3 educatief partnerschap en 4 duurzaam & gezond. Deze strategische thema’s worden als doelstellingen geformuleerd binnen de vier Accent-kwaliteitsdomeinen.

1. Doorgaande ontwikkeling Accent heeft hoge verwachtingen van leerlingen en zichzelf. Medewerkers worden uitgedaagd zich voortdurend te ontwikkelen met een focus op de kwaliteit van leren. Het streven naar kwaliteitsverbetering is een

vanzelfsprekende routine in het handelen van alle medewerkers. Accent heeft vakbekwame medewerkers die hun leven lang leren. Accent streeft naar een brede ontwikkeling van leerlingen. Hierbinnen wordt gekeken naar de talenten en mogelijkheden van ieder kind. Het onderwijs wordt gerealiseerd in een rijke leeromgeving en op basis van een duidelijke pedagogische visie. Dit betekent een doorgaande pedagogische en didactische lijn.

2. Technologie Technologische ontwikkelingen, globalisering en de grote informatiestromen beïnvloeden het onderwijs. We zijn altijd online en we hebben grote hoeveelheden informatie via allerlei kanalen en middelen tot onze

beschikking. Ook veranderen de leermiddelen en komt er steeds meer data beschikbaar. Dit vraagt een blijvend innoverende houding en voortdurende professionalisering van het onderwijs. AccentScholengroep faciliteert de ondersteuning en begeleiding bij deze ontwikkelingen. Leerlingen en leerkrachten leren omgaan met technologie en digitale toepassingen. Digitale geletterdheid, het geheel van ICT-basisvaardigheden, mediawijsheid, informatievaardigheden en computational thinking zijn onderdeel binnen het onderwijs van de toekomst. Het digitale tijdperk heeft een grote invloed op onze onderlinge communicatie en samenleving. De wereld komt de school binnen, en de toekomst is nu.

3. Educatief partnerschap AccentScholengroep vindt het belangrijk dat de samenwerking met ouders en externe partners duurzaam wordt vormgegeven. Hierbij zijn ouders de belangrijkste partners

Strategische thema’s voor de koers 2019-2023

7

als het gaat om de opvoeding en ontwikkeling van hun kind. AccentScholengroep wil voor ouders een betrouwbare en professionele partner zijn. Samen wordt de verantwoordelijkheid gedragen voor de ontwikkeling van ieder kind. De betrokken-heid van ouders bij de school doet ertoe! Wanneer school en ouders hun krachten bundelen, kunnen de leerlingen maximaal ondersteund worden in hun ontwikkeling. Educatief partnerschap vraagt aandacht en inspanning van twee kanten. Van leerkrachten vraagt het om competenties te ontwikkelen die bijdragen aan de communicatie met ouders. Van ouders vraagt het om bewust tijd te besteden aan het leerproces van kun kind en een actieve rol te vervullen als ouder binnen de school. Medewerkers betrekken ouders actief bij de ontwikkeling van hun kind. In het contact zijn zij toegankelijk en benaderbaar.

4. Duurzaam en gezond Onze wereld heeft zorg en aandacht nodig. Zuinig omgaan met energie en verspilling tegengaan is van belang. Accent streeft naar duurzame schoolgebouwen en het terugdringen van het energieverbruik. Accent

vindt het van belang om van leerlingen bewuste burgers te maken. Het onderwijs heeft een rol om leerprocessen hiertoe op gang te brengen. Voldoende beweging is een essentieel onderdeel van een goede gezondheid. Daarnaast draagt beweging bij aan eff ectief leren. Accent streeft naar duurzame inzetbaarheid van medewerkers door hen te ondersteunen in hun persoonlijke ontwikkeling en mede eigenaar te maken van hun eigen inzetbaarheid.

Strategische doelstellingen Hierna volgt voor ieder Accent-kwaliteitsdomein een overzicht van doelstellingen gerangschikt naar de vier strategische thema’s. Daarnaast wordt per doelstelling aangegeven wanneer de doelstelling gerealiseerd dient te zijn en op welke wijze de doelstelling inzichtelijk wordt gemaakt. Alle strategische doelstellingen worden vervolgens twee keer per jaar gemonitord.

8

Strategisch thema: doorgaande ontwikkeling

Strategische doelstelling Inzichtelijk door Realisatie

Elke school werkt aan een doorgaande, brede ontwikkeling voor ieder kind. Kinderen worden voorbereid op een actieve deelname in onze samenleving. Zo vindt burgerschapsvorming plaats.

Schoolplan en ondersteuningsplan

2019-2020

Elke school onderscheidt zich op basis van visie en legt zichtbare accenten in het onderwijsleerproces.

Schoolplan en schoolgids 2019-2020

Iedere school verantwoordt de onderwijsopbrengsten. Kwaliteitsmonitor 2019-2020

Het aanleren van 21-eeuwse vaardigheden (creativiteit, het kritisch denken, probleemoplossend vermogen en communicatie) maakt onderdeel uit van het onderwijsleerproces.


Leerlingen ontvangen de extra ondersteuning (bovenop de basisondersteuning) binnen de groep.

Jaarverslag Accent 2019-2020

Identiteit is onderwerp van gesprek op de AccentScholen. Scholen werken vanuit een christelijke levensvisie en dragen Bijbelse normen en waarden uit. Minimaal één keer per jaar vindt het gesprek met ouders en schoolteam plaats.

Kwaliteitsmonitor 2019-2020

Kwaliteitsdomein 1 Onderwijs en identiteit

9



De directeuren besteden jaarlijks aandacht aan de identiteit tijdens een Directeuren Overleg.

Verslag directeurenoverleg 2019-2020

85% van leerlingen en ouders waardeert de mate waarin voldaan wordt aan de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van kinderen.

Rapportage onderzoek onder ouders en leerlingen

2020-2021

Elke school ontwikkelt met de samenwerkingspartners een visie op de doorgaande ontwikkeling.

Schoolplan 2022-2023

Het schoolmodel in de regionale samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs handhaven.

Ondersteuningsplannen samenwerkingsverbanden

Passend Onderwijs2022-2023

Engels wordt aangeboden vanaf groep 1. Schoolplan en schoolgids 2022-2023

Vakgebieden worden integraal aangeboden. Schoolplan en schoolgids 2022-2023

10

Strategisch thema: technologie


ICT-middelen worden alleen op basis van visie ingezet. Schoolplan 2020-2021

Er is sprake van een voortdurende bewustwording rondom omgaan met sociale media.


Strategisch thema: educatief partnerschap


85% van de ouders waardeert de wijze waarop het onderwijs aan hun kind wordt vormgegeven.

Rapportage onderzoek onder ouders.

2020-2021

De scholen baseren educatief partnerschap op de uitgangspunten van Accent.


Strategisch thema: duurzaam en gezond


Op scholen is er aandacht voor bewustwording rondom duurzaam en gezond gedrag.


11



Iedere school ontwikkelt zich samen met partners tot een brede school of IKC.


Het leren van de leerling wordt geëvalueerd aan de hand van leerlijnen.


Leerlingen worden gestimuleerd om leervragen te stellen ten behoeve van het eigen leerproces.


Leerlingen van verschillende leeftijden leren samen.


Enkele scholen ontwikkelen zich in samenwerking met het VO tot scholen voor kinderen van 0 tot en met 16 jaar.


Het onderwijs wordt steeds meer flexibel georganiseerd. Rapportage kwaliteitsmonitor 2022-2023

Schooldirecteuren ontwikkelen ondernemerschap en kijken binnen en buiten de schoolmuren naar voorbeelden van good practice.

Schoolontwikkeling 2022-2023

Accentscholen staan open voor lokale, innovatieve, maatschappelijke ontwikkelingen en integreren deze binnen de schoolontwikkeling.


Kwaliteitsdomein 2 Innovatie

12



Alle AccentScholen hanteren een leerlijn met betrekking tot programmeren en computational thinking.


Leerlingen zijn mediawijs en ontwikkelen vaardigheden om technologie te kiezen en te gebruiken bij het leerproces.




School en ouders trekken samen op om nieuwe onderwijsontwikkelingen te realiseren.


Ouders, school en leerling zijn samen verantwoordelijk voor de gestelde leerlingen-doelen.


Het onderwijs is steeds meer integratief van aard. Alle leerlingen en leerkrachten leren samen binnen de groep.


Alle betrokken professionals zijn educatief partner: één kind, één plan. Schoolplan en schoolgids 2022-2023



De leerling is zich bewust van de eigen ontwikkeling en gezondheid. Schoolplan en schoolgids 2022-2023

13



Het gebruik van het Lerarenportfolio wordt gestimuleerd. Lerarenportfolio 2019-2020

25% van de leerkrachten heeft een afgeronde masteropleiding. Rapportage kwaliteitsmonitor 2019-2020

100% van de directeuren is opgenomen in het schoolleidersregister. Schoolleidersregister 2019-2020

De opleidingsscholen leiden gekwalificeerde jong professionals voor de Accentorganisatie op.

Notitie Accent en de opleidingsschool

2019-2020

Jong professionals leren samen in een Topklas. Zij bespreken het portfolio met de directeur.

Gesprekkencyclus 2019-2020

Jong professionals leren samen in een Topklas. Zij bespreken het portfolio met de directeur.


Directeuren herkennen de kwaliteiten van excellente leerkrachten en stimuleren de ontwikkeling.


Accent is een aantrekkelijke werkgever voor startende leerkrachten.Aantal potentiele medewerkers

in beeld2019-2020

De directeuren besteden jaarlijks aandacht aan de identiteit tijdens een Directeuren Overleg.

Verslag directeurenoverleg 2019-2020

Kwaliteitsdomein 3 Personeel

14



Medewerkers zijn op de hoogte van de wetgeving op de privacy en handelen hiernaar.

Kwaliteitsmonitor 2019-2020

Alle Accentmedewerkers zijn in staat om hedendaagse technologie te gebruiken om het onderwijs te versterken.

Rapportage kwaliteitsmonitor 2020-2021

De leerkracht selecteert technologie gericht op de leerbehoefte van de leerlingen.

Schoolgids en schoolplan 2021-2022


Strategische doelstelling Inzichtelijk door ww

De leerkracht maakt gebruik van data om leerlingen voortdurend feedback te geven.


Iedere medewerker heeft zicht op de eigen professionaliseringsbehoeften en geeft daar vorm en inhoud aan.


Iedere Accentmedewerker werkt samen in een professionele leergemeenschap om onderzoeksvragen te beantwoorden.

Rapportage kwaliteitsmonitor 2021-2022

Leerkrachten fungeren als krachtig rolmodel voor de leerling. Gesprekkencyclus 2022-2023

15



Medewerkers zijn laagdrempelig en benaderbaar voor ouders en betrekken ouders actief bij de ontwikkeling van hun kind.


Medewerkers hebben kennis van en staan open voor de mogelijkheden die externe partners kunnen bieden.


Internationalisering en uitwisseling met andere scholen past binnen de uitgangspunten van Accent.

Schoolplan en Schoolgids. 2022-2023

Strategisch thema: educatief duurzaam en gezond


Alle medewerking hebben zicht op hun eigen duurzame inzetbaarheid. Gesprekkencyclus 2019-2020

Transparant loopbaanbeleid wordt opgesteld met het doel blije mobiliteit te bevorderen.

Notitie loopbaanbeleid 2019-2020

Op scholen heerst een gezonde cultuur waarin ruimte is voor zowel talenten als ontwikkelpunten van medewerkers.

Rapportage onderzoek onder medewerkers

2020-2021

Binnen Accent heerst een cultuur waarbij het maken van fouten onderdeel is van het leerproces.


Het ziekteverzuim ligt onder de 4%. Ziekteverzuimcijfer 2022-2023

16



AccentScholen profiteren van de grootte van de organisatie. Schaalvoordeel wordt gerealiseerd.

Rapportage inkoop en dienstverlening. Lagere

energiekosten en hogere kapitaalsrendementen

2019-2020

Huisvesting van alle AccentScholen is kwalitatief in orde. Huisvestingsoverzicht alle scholen 2019-2020

Leegstand en mogelijke oplossingen in beeld brengen. Huisvestingsoverzicht alle scholen 2019-2020

Accent dient de omvang van de financiële buffer te beperken tot het bedrag dat nodig is voor geformuleerde risico’s.

Financiële kengetallen in de jaarrekening.

2019-2020



Accent faciliteert de scholen om visie-gestuurde inzet van ICT mogelijk te maken.

Meerjarenbegroting. 2019-2020

Kwaliteitsdomein 4 Financiën en beheer

17



Accent hecht aan transparante verantwoording aan alle stakeholders. Beleidsbegroting, jaarverslag

en vensters. 2019-2020

Accent voert samen met partners de regie over de scholenbouw. Huisvestingsoverzicht alle scholen. 2022-2023



De gebouwelijke inrichting en aanpassingen zijn duurzaam van aard. Huisvestingsoverzicht alle scholen. 2019-2020

AccentScholen zijn herkenbaar aan de aantrekkelijkheid van de schoolgebouwen en de mate van onderhoud.

Rapportage kwaliteitsmonitor. 2020-2021

De omgeving van de schoolgebouwen is aantrekkelijk. Rapportage kwaliteitsmonitor. 2020-2021

Accent streeft naar energiezuinige scholen. Bestuursrapportages 2022-2023

18

Hoe is het proces om tot een nieuw strategisch beleidsplan te komen verlopen?

Oktober/november 2018: herijking van de missie en uitgangspunten van Accent door de schooldirecteuren en het bestuur; verdieping in de wettelijke taak om tot een werkbaar format voor een schoolplan te komen. Afspraken gemaakt met directeuren over de wijze waarop zij de gesprekken met schoolteams/leerlingen

en ouders gaan voeren.

Januari/februari 2019: de directeuren met de schoolteams, de leerlingen en een afvaardiging van de ouders in gesprek om

informatie te genereren voor het schoolplan van de school en het strategisch beleid van Accent; het CvB in gesprek met externe partijen, zoals de wethouders, de rectoren van het Voortgezet Onderwijs

en de bestuurders van de organisaties voor kinderopvang.

Maart/april 2019: alle informatie verzamelen, constante factoren genereren en verdiepen; strategische thema’s inzichtelijk maken; schooldirecteuren en het bestuur aan de slag met de strategische thema’s/bespreking met

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en toezichthouder; presentatie van het proces en de strategische thema’s voor de medezeggenschapsraden van de scholen. opstellen concept schoolplannen en strategisch beleidsplan.

19

Strategisch Beleidsplan 2019-2023 defaccentsites.nl/site-content/uploads/sites/2/2019/... ·...

Documents

Transcript of Strategisch Beleidsplan 2019-2023 defaccentsites.nl/site-content/uploads/sites/2/2019/... ·...