Studieochtend RIBA 23/01

SMW-er: schakel tussen SOT en

wijkteam?

Arno HogendoornCoördinerend beleidsmedewerker CJG

1

Waar gaan we het over hebben?

Opfrisser decentralisatie jeugdzorg, (POWUWW)

Huidige rol van SMW-ers op de basisscholen

Verwachtingen van de rol van het SMW in de scholen binnen de kaders Passend Onderwijs & gedecentraliseerde jeugdzorg

Welke vragen en verwachtingen heeft u?

Studieochtend RIBA 23/012

Waar ging het ook alweer over?

Het stelsel zorg voor jeugd werkt niet goed

Een toename van gespecialiseerde, complexe zorg

1 op de 10-12 kinderen in jeugdzorg, speciaal onderwijs of wajong

Een versnipperde aanpak en veel regeldruk en bureaucratie

Studieochtend RIBA 23/013

De beweging naar voren

Studieochtend RIBA 23/014

Meer focus op waar de inzet van specialistische zorg begint en eindigt.

Jeugdige en ouders zelf verantwoordelijk

Aanvullend hulp en ondersteuning in eigen omgeving (1 gezin 1 plan/HIA)

Waar dat niet kan – effectief tijdelijk elders

Pilots jeugdzorg SRR & opzet SOT-Bolnes

Stadsregio, gemeenten, samenwerkingsverbanden en uitvoerende organisaties trekken samen op

In zowel de pilots zorg om jeugd als het SOT speelt de SMW-er een belangrijke en meer generieke rol

Niet alleen overdracht taken, ook ontwikkelen nieuw inhoudelijk fundament

Studieochtend RIBA 23/015

ROL van SMW nu

Schoolmaatschappelijk werk is een laagdrempelige voorziening, aanwezig op school, welke erop gericht is om problemen vroegtijdig te signaleren en aan te pakken. Zij vervult een brugfunctie tussen kind, ouders, school en (jeugd-)zorginstellingen en richt zich op het kind bij wie de ontwikkeling stagneert. De begeleiding richt zich op degenen die invloed hebben op die situatie. Enerzijds zijn dit de ouders en verzorgers, anderzijds zijn dat bijvoorbeeld leerkrachten en de (jeugd-)hulpverlening.

Kerntaken van schoolmaatschappelijk werk zijn:

signalering en preventie

begeleiding van leerling en ouders

ondersteuning aan leerkrachten

verwijzen naar en coördineren van de hulpverlening

Studieochtend RIBA 23/016

7

Door wie wordt schoolmaatschappelijk werk ingeschakeld?

Wanneer de leerkracht problemen bij een kind uit zijn/haar groep signaleert informeert hij/zij in eerste instantie de ouders. Vervolgens kan op verschillende manieren de schoolmaatschappelijk werker worden ingeschakeld:

Tijdens het gezondheidsonderzoek wordt door de jeugdarts/jeugdverpleegkundige verwezen naar de schoolmaatschappelijk werker.

2013Studieochtend RIBA 23/01

8

Doel van het schoolmaatschappelijk werk

Verbeteren relatie:

tussen kind en ouder

tussen kind en school

tussen ouder en school

tussen kind en leerkracht

2013Studieochtend RIBA 23/01

9

Wat doet de schoolmaatschappelijk werker?

De schoolmaatschappelijk werker begeleidt ouders/verzorgers en kinderen wanneer er sprake is van:

gedragsproblemen

opvoedingsproblemen

gezinsproblemen

conflictbemiddeling

De schoolmaatschappelijk werker nodigt ouders/verzorgers uit op de school of gaat op huisbezoek. Als tijdens de gesprekken blijkt dat er

andere hulpverlening noodzakelijk/gewenst is adviseert en/of ‘verwijst’ de schoolmaatschappelijk werker de ouders/verzorgers

2013Studieochtend RIBA 23/01

Studieochtend RIBA 23/01

Allemaal de wijk in, ook de SMW-er?

10

Passend Onderwijs

Participatiewet

Jeugdzorg

Begleiding AWBZ

GGZ / Ribw

Wat vragen de gemeenten van de zorgaanbieders?

Gaat u effectief samenwerken rond het kind & gezin met brede, systemische blik ( 3D)?

Doet u wat nodig is op basis van toegevoegde waarde?

Werkt u vindplaatsgericht, veiligheid voorop?

Kunnen jullie met ons onderzoeken wat het profiel is van de generalist?

Zijn jullie bereid om met ons te leren en ontdekken? Door samen doen!

Wat vraagt het onderwijs?

Studieochtend RIBA 23/0111