Schoolreglement voor het basisonderwijs: Vrije basisschool De … · 2017. 4. 3. ·...

Schoolreglement voor het basisonderwijs vanaf september 2016 1

Versie 2016-2017

Schoolreglement voor

het basisonderwijs:

Vrije basisschool De Knipoog

Stationsstraat 1

2250 OLEN

014 22 03 90


Beste ouder,

Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen

deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch

project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift

basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy.

De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve

wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden

aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken.

Wij hopen op een goede samenwerking!

De directie en het schoolteam


DEEL I: INFORMATIE

Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het

schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop

van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.

1 CONTACT MET DE SCHOOL

We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens.

Aarzel niet om ons te contacteren.

Directeur

Dhr. Guy Verrezen 0478 20 69 31 [email protected]

Secretariaat

Mevr. Petra Van Eynde 014 22 03 90 [email protected]

Zorgcoördinator

Mevr. Nikki Van der Velde 0479 59 97 77 [email protected]

Leerkrachtenteam

In de eerste plaats zorgen natuurlijk de leerkrachten voor de opleiding. Maar buiten hen werken er nog veel anderen mee om het onderwijs en de opvoeding te realiseren.

Bij aanvang van het nieuwe schooljaar wordt u telkens een overzicht bezorgd van de verschillende personeelsleden met hun contactgegevens.

Eventuele wijzigingen hierin worden meegedeeld via de maandelijkse nieuwsbrief of door een afzonderlijk schrijven.

De klassenraad

De klassenraad bestaat uit de directie, de zorgcoördinator, de leerkracht(en) van de betrokken leerlingengroep(en) of diens eventuele vervanger(s).

De klassenraad oordeelt over de overgang van een leerling van de ene naar de andere groep. Indien nodig doet de school hierbij beroep op het CLB.

De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan opgenomen zijn, heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen.

Schoolstructuur

Vrije Basisschool De Knipoog

Stationsstraat 1

2250 Olen 014 22 03 90 [email protected]

mailto:[email protected]





Scholengemeenschap

Nete-en-Wimp

Coördinerend directeur: Dhr. Luc T‟ Seyen

Schoolbestuur

Het Katholiek Onderwijs Bisdom Antwerpen (KOBA) overkoepelt negen regionale vzw’s. Onze school behoort tot de regio KOBA Zuiderkempen.

Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school en eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren.

Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.

Het schoolbestuur doet tevens beroep op de pedagogische begeleiding van het bisdom Antwerpen om het schoolgebeuren te ondersteunen en uit te bouwen.


Het schoolbestuur KOBA wil het familiegevoel tussen alle KOBA-scholen

stimuleren en tezelfdertijd de autonomie en de eigenheid van elke school waarderen en respecteren. Het Referentiekader voor een opvoedingsproject

biedt alle KOBA-scholen inspiratie op het vlak van spiritualiteit en een eigentijdse beleving van de grondwaarden van het christendom. Elke school

tracht de aangereikte kernwaarden en taken in te vullen vanuit de plaatselijke situatie en de eigen cultuur van iedere school. Hieronder kan je klikken op de

link. Zo kan u dit Referentiekader doorlezen: http://www.kobavzw.be/info/opvoedingsproject.aspx

Ons schoolbestuur: Katholiek Onderwijs Bisdom Antwerpen (KOBA)

Regionaal: vzw KOBA Zuiderkempen

Maatschappelijke zetel: Noorderlaan 108 - 2030 Antwerpen

Voorzitter: dhr. Alex Vanneste

Afgevaardigd bestuurder: dhr. Louis Vervoort

Regiovoorzitter KOBA Zuiderkempen: dhr. Lode Bolckmans

Afgevaardigd bestuurder: mevr. Chris Bellekens

Standplaats: Aardseweg 4 – 2440 Geel, GSM: 0494/10 10 37

Leden van het Plaatselijk Schoolbestuur: Mevr.Griet Paulussen Mevr. Dimp Peeters

Mevr. Liesbeth Sanders E.H. Jos Van Loon

Samen met de leden van het Plaatselijk Schoolbestuur van Vrije Basisschool

Toermalijn uit Sint-Jozef Olen vormen zij het Algemeen Comité

De bestuurders van het Algemeen Comité behartigen, onder de

verantwoordelijkheid van het schoolbestuur, de goede werking van onze school De Knipoog en de school Toermalijn.

Pedagogisch begeleider:

Mevr. Karin Van Dommelen

Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke van het schoolgebeuren. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen.

http://www.kobavzw.be/info/opvoedingsproject.aspx


Onze school behoort tot de scholengemeenschap „Nete en Wimp‟.

Deze bestaat uit volgende scholen :

Vrije Kleuterschool De Luchtballon Herenthout

Vrije Lagere School De Luchtballon Herenthout

Vrije Basisschool De Wegwijzer Morkhoven

Vrije Basisschool „t Klavertje Noorderwijk

Vrije Basisschool Toermalijn St.-Jozef Olen

Vrije Basisschool De Knipoog O.-L.-V.-Olen

Website

van de

school http://www.vbsdeknipoog.be

OVERZICHT VAN DE SCHOLEN IN REGIO KOBA ZUIDERKEMPEN

Naam school Administratief adres hoofdzetel

Scholengemeenschap

VBS Sint-Hubertus Aardseweg 2, Geel Kabage

VBS Kompas Diestseweg 34F, Geel

Kabage

VBS De Regenboog

Kapelstraat 24, Geel Kabage

VBS top@punt Vogelzang 64, Geel Kabage

VBS De Egelantier Bevrijdingslaan 255, Meerhout

Meerdal

VBS Meerlaar Meerlaarstraat 95, Laakdal (Vorst)

Meerdal

VBS Groot-Vorst Smissestraat 50, Laakdal (Vorst)

Meerdal

http://www.vbsdeknipoog.be/


VBS De Wijngaard Veerledorp 39, Laakdal

Meerdal

VBS Toermalijn Lichtaartseweg 129, Olen

Nete en Wimp

VBS De Knipoog Stationsstraat 1, Olen Nete en Wimp

VBS De Wegwijzer Streepstraat 2, Morkhoven

Nete en Wimp

VBS ‘t Klavertje Ring 5, Noorderwijk Nete en Wimp

VLS De Luchtballon

Schoetersstraat 22, 2270 Herenthout

Nete en Wimp

VKS De Luchtballon

Zusterstraat 1, 2270 Herenthout

Nete en Wimp

Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting

Indien je beroep wil doen op de beroepscommissie dien je je te wenden tot de voorzitter

van de DKO - beroepscommissie basisonderwijs, Otto Veniusstraat 22 – 2000 Antwerpen

Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kan je steeds terecht bij de

Commissie inzake leerlingenrechten, Koning Albert II-laan 15 - 1210 Brussel.


2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL

Hier vind je praktische informatie over onze school.

Schooluren

De schooluren voor kleuter- en lagere school zijn:

Voormiddag 08.40 u. tot 11.55 u.

namiddag 13.10 u. tot 15.30 u. (maandag tot 15.55 u.)

De speeltijden

Voormiddag 10.25 u. tot 10.40 u.

namiddag 14.25 u. tot 14.40 u.

Van kleuters en leerlingen van de lagere school wordt verwacht dat ze tijdig op school zijn, zowel ‟s morgens als ‟s middags.

Geen enkele leerling mag de school verlaten zonder toestemming van de

directie.

Indien leerlingen, om een bijzondere reden, toch de school moeten verlaten,

worden ze door de ouders afgehaald en teruggebracht tot bij de klastitularis.

Opvang

Toezicht voor en na de lessen

Het toezicht op de speelplaats is verzekerd:

‟s morgens: van 08.15 u.

‟s middags: van 12.55 u.

– voor kleuters en lagere schoolkinderen op de afzonderlijke speelplaatsen

Kinderen mogen op de speelplaats komen vanaf het moment dat er toezicht

is. (‟s morgens om 08.15 u. – ‟s middags om 12.55 u.)

De kinderen staan steeds onder toezicht van een leerkracht, ook tijdens de


speeltijden.

Daarom is het verboden voor de leerlingen om tijdens de speeltijden in de klas te blijven.

Een afwijking hiervoor i.v.m. ziekte of handicap wordt met de directie/leerkracht besproken.

Toegang tot de klaslokalen

Tijdens de klasuren is de leerkracht er voor de kinderen.

Daarom vragen we de ouders niet rechtstreeks naar de klaslokalen te gaan. Ze melden zich vooraf bij de directie.

Ouders kunnen steeds voor en na de lestijden contact opnemen met de

klasleerkracht.

De leerlingen zorgen er voor dat ze hun schoolgerief meenemen bij het

verlaten van de klas zodat ze na de schooluren niet alleen naar het klaslokaal hoeven te gaan.

Middagpauze – middagverblijf

De middagpauze in onze school loopt van 11.55 u. tot 13.10 u.

De ouders die dat wensen kunnen hun kind tijdens de middagpauze in de school laten.

Deze kinderen kunnen onder toezicht van middagmoeders en leerkrachten hun boterhammen opeten.

De kleuters en leerlingen van het 1ste leerjaar eten om 11.55 u.

De leerlingen vanaf het 2de leerjaar eten om 12.25 u..

Ze proberen netjes en beleefd te zijn aan tafel. Wij vragen een kwartiertje stilte zodat iedereen rustig kan eten.

Voor en / of na het eten is er speeltijd.

Drank kan in de school genomen worden of zelf meegebracht worden. Om

de afvalberg te verminderen stellen we het ten zeerste op prijs dat de kinderen hun boterhammen zouden meebrengen in een brooddoos.

In overleg met de andere scholen van onze gemeente wordt voor het gebruik van de refter € 0,30 per beurt gevraagd.


Er wordt voor- en naschoolse opvang georganiseerd door vzw KIKOEN.

Kinderen kunnen terecht in de locatie in Keizershofstraat. Zij die gedurende korte tijd opvang nodig hebben, worden in de school opgevangen. Alle

schoolgaande kinderen van 2 jaar en zes maanden tot en met 12 jaar, die wonen of naar school gaan in Olen, kunnen gebruik maken van deze

opvang.

Je kind kan er terecht:

tijdens gewone schooldagen

- van 07.00 u. tot begin van de lessen

- van einde lessen tot 18.00 u.

op woensdagnamiddagen

- van einde lessen tot 18.00 u.

tijdens vrije schooldagen

- van 07.00 u. tot 18.00 u.

Locatie: Keizershofstraat

Voor meer informatie kan u terecht bij:

KIKOEN Olen Boerenkrijglaan 51B, 2250 Olen tel. 014 26 05 60 [email protected]

Karolien Slagmolen - Coördinator

gsm 0488 47 03 91 Steve Janssens - administratief verantwoordelijke

Gsm 0476 74 51 45

Na school verzamelen de kinderen aan de tafel met zitbanken op de speelplaats. Ouders die voor het eerst gebruik willen maken van opvang bij KIKOEN nemen best contact op met een medewerker van het administratief

centrum of registreren hun aanvraag via www.kikoen.be/olen.


Vakanties:

Herfstvakantie: van maandag 31 oktober tot en met vrijdag 4 november 2016

Kerstvakantie: van maandag 26 december 2016 tot en met vrijdag 6 januari 2017

Krokusvakantie: van maandag 27 februari tot en met vrijdag 3 maart 2017

Paasvakantie: van maandag 3 april tot en met vrijdag 14 april 2017

Zomervakantie: van zaterdag 1 juli tot en met donderdag 31 augustus 2017

Vrije dagen:

Facultatieve verlofdag: maandag 3 oktober 2016

Wapenstilstand: vrijdag 11 november 2016

Pedagogische studiedag: donderdag 15 december 2016

Pedagogische studiedag: woensdag 15 maart 2017

Paasmaandag: maandag 17 april 2017

Feest van de Arbeid: maandag 1 mei 2017

Facultatieve verlofdag: maandag 15 mei 2017

O.-H.-Hemelvaart: donderdag 25 mei 2017

Brugdag: vrijdag 26 mei 2017

Pinkstermaandag: maandag 5 juni 2017

Vrijdagnamiddag: 30 juni 2017

Leerlingenvervoer

De kinderen kunnen gebruik maken van de schoolbus.

De busroute wordt elk schooljaar aangepast. Deze is begin september te

bekomen bij de directie.

Op de bus is er begeleiding voorzien; Deze staat in voor de veiligheid van

de kinderen van bij het instappen tot bij het uitstappen.

De begeleider blijft op de bus.

U, ouders, draagt de volledige verantwoordelijkheid tot uw kind ‟s morgens is opgestapt en zodra uw kind is uitgestapt.

Als u uw kind niet opwacht aan de afstapplaats wordt uw kind terug meegenomen naar de school en wordt het naar de kinderopvang gebracht,

waar het door u kan afgehaald worden.


U kunt ook via een ondertekende verklaring te kennen geven dat uw kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan.

Voor de dienst leerlingenvervoer wordt een financiële bijdrage gevraagd.

U kan kiezen uit twee mogelijkheden:

Uw kind rijdt elke dag met de bus mee. U neemt een maandabonnement.

€ 0,75 per dag

Uw kind rijdt enkel ‟s morgens of ‟s avonds mee. Of uw kind rijdt maar af en toe mee.

U betaalt een dagvergoeding .

€ 0,50 per rit.

Wanneer uw kind is ingeschreven en niet meerijdt vb. wegens ziekte, wees

dan zo vriendelijk, Luc Diels, de chauffeur, te verwittigen (GSM 0486 71 49 51).

Voor meer informatie kunt u terecht bij de directie of leerkrachten.

In bijlage 9 vindt u (nogmaals) de richtlijnen voor de leerlingen en ouders die gelden bij het gebruik van de schoolbus.


Samenwerking …

Met de ouders

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij

cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een

afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook

oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan

je steeds terecht.

Ouderraad

De ouderraad is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen. Deze raad ondersteunt de school en heeft een

luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. Dankzij de ouderraad kan onze school vele initiatieven nemen

die het schoolgebeuren ondersteunen.

Samenstelling en verder info over de werking van onze ouderraad kan je

terugvinden op de website onder een apart menu.

Schoolraad

Voorzitter Dhr. Torfs

Personeelsgeleding Mevr. Evy Peeters

Mevr. Sandy Van Houdt

Oudergeleding Mevr.Carine Duchesne Dhr. Bart Torfs

Lokale gemeenschap Mevr. Katrien Geppaard

Dhr. Wim Smets

Met de leerlingen

Leerlingenraad

Bij aanvang van het schooljaar worden in iedere klas vanaf het derde leerjaar twee afgevaardigden verkozen. Zij komen minstens één maal per trimester samen met enkele leerkrachten in een leerlingenraad. Hierdoor worden de leerlingen actief betrokken in de schoolwerking: voorstellen vanuit de kinderen worden geformuleerd, besproken en mee uitgewerkt.Iedere

leerling mag zich kandidaat stellen. Indien meer dan 2 kandidaten wordt er in de klas

verkiezing georganiseerd : iedere leerling brengt zijn stem uit op één van de kandidaten.

De 2 kandidaten met de meeste stemmen, worden afgevaardigd in de leerlingenraad.

Verantwoordelijke leerkrachten: Juf Anita Verlooy en juf Nikki Van der Velde

Met externen

Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB)


-Commissie inzake

Leerlingenrechten

Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten

t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs)

H. Consciencegebouw 4A10

Koning Albert-II laan 15,

1210 Brussel

02/553 92 12

-Commissie

Zorgvuldig Bestuur

Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en

Vorming

AGODI

t.a.v Marleen Broucke

Adviseur

Kamer 1C 24

Koning Albert II-laan 15

1210 Brussel

CLB

Onze school werkt samen het CLB Kempen, vestiging Herentals. Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren. Ze zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. Ze werken op verschillende vlakken samen met de school maar ze behoren er niet toe. Je kan dus los van de school bij hen terecht. Je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je ingeschreven bent. Waarvoor kan je bij hen terecht? Centra voor leerlingenbegeleiding (CLB) bieden gratis informatie, hulp en begeleiding voor leerlingen, ouders en scholen. Je kan bij je CLB terecht met heel wat vragen. Hellekensstraat 2 2200 HERENTALS tel + fax. 014/ 21.59.01 mail: [email protected] Schoolarts is Dr. Deschuytere Psycho - pedagogisch consulente is Gaby Thijs Maatschappelijk assistente is Nele Van Rossum Verpleegkundige is Catherine Henderickx Je kunt naar het CLB … Als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt; Als je kind moeite heeft met leren; Voor studie- en beroepskeuzehulp; Als er vragen zijn over je kind zijn/haar gezondheid, lichaam, … Als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap en verliefdheid; Met vragen rond inentingen; Je kind moet naar het CLB … Op medisch onderzoek; Als het te vaak afwezig is op school; Voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs;



Om vroeger of net later aan de lagere school of het secundaire onderwijs te beginnen. Heeft U vragen of zorgen over uw kind dan kunt U contact opnemen met verpleegkundige Catherine Henderickx, elke werkdag van 9u tot 12u en van 13u30 tot 16u30, de 2de en 4de donderdag van de maand tot 18u30. Hun samenwerking met de school bestaat uit: - deelname aan klassenraad en bespreking van leerlingen - onderzoeken in verband met ontwikkeling van kleuters en evolutie van leerlingen - bijzondere testen en onderzoeken op aanvraag - begeleiding leerlingen in hun studiekeuze. Iedere leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. Die onderzoeken zijn verplicht. Deze gebeuren in het 1ste kleuterklas, het 2de kleuterklas, het 1ste leerjaar, het 3 de leerjaar en het 5de leerjaar. Het CLB biedt gratis inentingen aan. In het 1ste leerjaar is dit tegen polio, difterie, tetanus en kinkhoest. In het 5de leerjaar worden de leerlingen ingeënt tegen mazelen, bof en rubella. Het medisch schooltoezicht is een dienst voor preventieve gezondheidszorg. De medische onderzoeken en het toezicht op de besmettelijke ziekten zijn wettelijk verplicht. De MSTdienst voert deze onderzoeken kosteloos uit.


DEEL II: Pedagogisch project

1 PEDAGOGISCH PROJECT

We leven in een unieke tijd want de tijd „kantelt‟. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden.

Iedereen is door deze „kentering‟ getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst. Voor onze kinderen en voor onszelf.

We geloven dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en... leven vanuit het evangelie.

Daarom zien we Jezus als de inspirerende „pedagoog‟ en „het fundament‟ voor ons project.

1 ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN

Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar

mensen die de weg tonen naar het goede leven.

Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven

waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en

rechtvaardigheid en vele andere waarden.

We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen

moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft.

2 ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING

Om gelukkig te worden heeft uw kind „hoofd, hart en handen‟ nodig. We

streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen.

We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen

aanpakken.

We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote

maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als „jonge burger‟

mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school.

We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze


leren aanvoelen welke „Goedheid‟ het leven draagt en dat het ons veel

vertrouwen kan schenken.

3 ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN

Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom.

We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk

rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf.

We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van „moderne armoede‟: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of

geluk. Voor deze „armoede‟ proberen we ook aandacht te hebben.

Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel

oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en

jongens te vergeten.

We pogen de „armen‟ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk

nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit

het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld.

4 ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE

Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden.

Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en

sterkte.

We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en

tactvol zijn.

We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen

dat we van „harte‟ les geven en moeten aanvoelen dat we „een hart‟ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt.

Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven

confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze „neen‟ ook leert aanvaarden en respecteren.


5 ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE

GELOOFSOPVOEDING

In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd

God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij toont vele wegwijzers naar groot en innig geluk.

We geloven dat „kleine en grote mensen‟ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden

toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk

en zalig leven.

Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.

6 ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE

SAMENWERKING

Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit

opvoedingsproject in praktijk om te zetten.

Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind.

Zonder deze „samenwerking‟ lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals het CLB en steun van de lokale

gemeenschap.

Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw

medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we

elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen.

P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie.


2. GOEDE AFSPRAKEN

2.1 ONZE OPROEP AAN DE KINDEREN

Leefregels

2.2 VEILIG VAN EN NAAR DE SCHOOL, VEILIG OP SCHOOL

2.2.1 Veiligheid op de speelplaats

Tijdens de speeltijd krijgen de leerlingen de kans om een koek te eten, naar het toilet te gaan, zich eens echt te ontspannen.

Er wordt een beurtrol gemaakt voor het gebruik van het volleybalplein, voetbalplein en klim- en klauterspeeltuig.

Hinkelperken kunnen door iedereen gebruikt worden.

Als het regent spelen de kinderen onder de luifels.

Voor hun eigen veiligheid spelen ze niet op de trappen en aan de fietsenstallingen. Er wordt niet op de muren, daken of poort geklommen.

Gevaarlijke spelen zoals kopstand, sneeuwballen gooien, spelen met gummiballen,... zijn verboden.

Tijdens de speeltijd gaan de leerlingen nooit zomaar van de speelplaats weg

zonder toelating van de leerkrachten. Ze lopen niet in en uit de klaslokalen.

Papiertjes, fruitresten, brikjes worden in de voorziene vuilnisbak gedaan.

Samen zorgen we voor een nette speelplaats.


2.2.2 Veiligheid aan de schoolpoort

Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort en komen ze daar ophalen. Dit kan via de poort naast het

gebouw aan de kerk of via de poort langs de Pastoor Van Looystraat.‟

Kleuters mogen gebracht worden tot aan de kleuterspeelplaats.

Voor de veiligheid van de kleuters en voor een duidelijk afscheidsmoment vragen we aan de ouders meteen de speelplaats te verlaten. Ouders die nog

even willen napraten, kunnen dit in het steegje tussen de straat en de groene poort (langs ingang Pastoor Van Looystraat). De ouders letten hierbij op dat

de doorgang voor schoolgangers vrij blijft. Omwille van ieders veiligheid en om het toezicht te garanderen, wordt na het belteken de groene poort

gesloten. ‟s Middags wordt deze poort terug geopend om de kleuters op te halen.

Wie (kleuter of leerling) uitzonderlijk en om gelijk welke reden ook te laat is, kan de school nog wel binnen langs de hoofdingang (Stationsstraat). Voor

hen geldt de afspraak zich eerst aan te melden op het bureel vooraleer naar de klas te gaan. „

Uit veiligheidsoverwegingen wordt de hoofdingang voor en na schooltijd niet gebruikt.

De leerlingen van de lagere school verlaten de school in rij en onder

begeleiding van de leerkracht.

Op de speelplaats of in de rij fietsen ze niet!

Kinderen die worden afgehaald stappen mee in de rij tot aan de schooluitgang in de Stationsstraat of Pastoor van Looystraat.

Van de ouders wordt verwacht dat ze er tijdig zijn, zo niet wachten de kinderen op de speelplaats of in de opvangklas naast de turnzaal (naschools).

Voor de kleuters worden geen rijen georganiseerd.

Zij worden afgehaald op de afgesproken plaats op de speelplaats.

De kleuters wachten bij de leerkracht tot ze worden afgehaald.

Ouders, die hun kinderen brengen en ophalen, parkeren de auto best op de voorziene parkeerplaats aan de school.

Houd het zebrapad, het voetpad, de schoolingang en private ingangen altijd vrij.


2.2.3 Rijen

1. Bij het begin van de schooltijd gaan de kinderen op het eerste belsignaal naar de afgesproken plaats en vormen de rij. Bij het tweede signaal is het

stil en gaan ze op teken van de leerkracht rustig naar binnen. 2. Bij het einde van de lessen verlaten de kinderen het schoolgebouw in rij

en onder begeleiding van de klasleerkracht. De kinderen tot het tweede leerjaar kunnen na het belteken worden opgehaald aan het begin van de

rij of aan de fietsenstalling. Het opwachten van kinderen vanaf het derde leerjaar gebeurt aan het begin van de rij of aan de straatkant.

3. Voor de lagere schoolkinderen worden thuisrijen georganiseerd. De leerlingen stappen naast hun fiets tot waar de begeleiding van de rij

stopt. rij Pastoor van Looystraat

De begeleiding eindigt aan de uitgang van de school voor de kinderen die richting station rijden

rij kerk

De begeleiding eindigt aan de kerk.

Rij hoofdingang Stationsstraat1

De begeleiding eindigt aan het kruispunt met Stationsstraat-

Melkerijstraat-Pastoor Van Looystraat

2.2.4 Veiligheid en gezondheid op school

Omwille van de gezondheid vragen we aan de ouders hun kind een koek of fruit mee te geven naar school, en snoep te beperken. Koeken worden

meegegeven in een koekendoosje. Neem een gezond tussendoortje. Kauwgom en chips zijn verboden.

Aan de ouders van de kleuters vragen we op het koekendoosje en het

drankje de naam van de kleuter te schrijven. Bij de leerlingen wordt er op de koek en het drankje de naam van de klas of de leerling geschreven.

Telkens de leerlingen door het CLB worden onderzocht krijgen zij ook gezondheidsvoorlichting en lessen in hygiëne.

Wanneer een kind een besmettelijke ziekte heeft, vragen wij de ouders de directeur hiervan op de hoogte te brengen. Zo kan er erger voorkomen

worden. Discretie is verzekerd.

Elk jaar is er op een bepaald moment, soms meermaals, een kind met

hoofdluizen. We vragen de ouders dit onmiddellijk aan de directeur te melden zodat we, in samenwerking met het CLB en het friemelteam, erger

kunnen voorkomen.


Bij een eerste melding van „luizen‟ wordt er in de schoolagenda kort melding

gemaakt van de aanduiding „luizenalarm‟. We vragen de ouders bij deze melding het hoofd van de kinderen extra na te kijken en zo nodig te

behandelen.

Preventief controleert een „friemelteam‟ (een groep van vrijwillige medici en

paramedici) alle hoofden van de kinderen na elke vakantie. Elke leerling krijgt dan een briefje mee waarop staat vermeld of er al of niet luisjes werden

vastgesteld. Op die manier trachten we een luizenplaag in de school te voorkomen.

Rookverbod !

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen

in alle gesloten ruimten op school.

Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. ‟s morgens en

18.30 u. ‟s avonds.

Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen

getroffen worden.

2.3. TOELICHTING BIJ ONZE PEDAGOGISCHE AANPAK

2.3.1 Wat de kinderen allemaal leren

De doelen van ons opvoedingsproject worden geconcretiseerd

- in het schoolwerkplan van de school - via het onderwijsaanbod uitgewerkt in de leerplannen van het

katholiek onderwijs voor volgende leergebieden: wiskundige initiatie (K.S.) en wiskunde

(L.S.)

wereldoriëntatie lichamelijke opvoeding

muzische vorming godsdienst

initieel computergebruik Nederlands (L.S. ook tweede taal „Frans‟)

en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema‟s

leren leren

sociale vaardigheden


Vanaf de oudste kleuters is er in elke groep aandacht voor taalinitiatie Frans;

het voornaamste doel van deze initiatie is kinderen vertrouwd te maken met andere talen/culturen om zo hierin interesse en waardering op te wekken.

In de kleuterschool wordt thematisch gewerkt. Het thema wordt uitgewerkt vanuit de interesse en leefwereld van de kleuters.

Er worden tal van activiteiten georganiseerd met een waaier van ontwikkelingskansen voor de kleuter: waarneming, wiskundige initiatie,

kleurenspel, taalactiviteit, muzikale activiteit, bewegingsopvoeding, huishoudelijk spel,…

2.3.2 Initiatieven van onze school i.v.m. zorgverbreding

ZORGVERBREDING

Niet alle kleuters ontwikkelen even snel, niet alle leerlingen leren even vlot.

Daarom willen we in onze school speciale aandacht schenken aan die kinderen.

In het verleden had de taakleerkracht de opdracht om leerbedreigde kinderen die door de klastitularis gesignaleerd werden zowel individueel als in kleinere groep te begeleiden.

Het nadeel hiervan was dat de taakjuf geen feedback kreeg tijdens het werken in de klas. (Wanneer lukte het nog goed? Wanneer werd het

moeilijk?)

Daarom staan wij, als team, volledig achter het systeem en de werking van binnenklasdifferentiatie.

Dit betekent dat er tijdens meerdere uren per week in de klas zelf gedifferentieerd (m.a.w. „op een verschillend niveau‟) gewerkt wordt met

ieder kind; een kind dat nood heeft aan extra uitleg of waarbij de inoefenfase moet worden uitgebreid, krijgt hiervoor de kans om dit samen

met zijn/haar klasleerkracht te maken. Via een takenbordwerking (waarbij iedere leerling een traject taken mag doorlopen met „moetjes- en

magjestaken) komt elk kind op zijn/haar niveau aan zijn trekken.

Zo spreekt het voor zich dat die leerlingen die nood hebben aan uitbreidende

taken, hiertoe ook de kans krijgen.

Via de takenbordwerking trachten we het volgende te bereiken:

- Elk kind verwerkt op zijn tempo zijn takenpakket


- De klastitularis blijft verantwoordelijk voor het

bijwerken van mogelijke uitvallen zodat de kloof tussen een externe leerkracht en het kind vermeden wordt.

(het bijwerken gebeurt in de klas zelf)

- De leerkracht krijgt de kans om moeilijkere

leerinhouden opnieuw te overlopen en in te oefenen met

die leerlingen die hieraan nood hebben.

- De leerlingen leren hun eigen kunnen inschatten en

evalueren

- Sterkere leerlingen krijgen een kans om

verrijkingsleerstof te verwerken

- Zelfstandig werken en verantwoordelijkheid dragen

wordt gestimuleerd

- Doordat de leerlingen leren zichzelf verbeteren , leren de leerlingen ook beter uit hun gemaakte fouten

- Leerlingen worden vaardiger om zelf leerstof te

verwerken

De voorbereiding en de uitwerking van een gedifferentieerde werking gebeurt door de klastitularis en wordt ondersteund door een ambulante leerkracht en

de zorgbegeleider van de school.

Daarnaast wordt de zorgbegeleider van de school ingeschakeld wanneer een kind nood heeft aan een specifiek leertraject. Wanneer er bv. een diagnose

werd gesteld van een leer- en/of gedragsstoornis, gebeuren er aanpassingen op maat van het probleem van het kind. Door doeltreffende maatregelen te

nemen wordt het zelfbeeld en het goed functioneren van het kind bewaard of opgekrikt. Wij vinden het als school zeer belangrijk om mogelijke

aanpassingen pas uit te voeren nadat er intensief wordt samengewerkt met de ouders.

We vinden het belangrijk dat zorg niet enkel gericht is op het cognitieve aspect maar ook op het socio-emotionele welzijn van de kleuters en

leerlingen. Zo zal er tijd vrij gemaakt worden om een kind persoonlijk te begeleiden wanneer hij/zij moeilijker functioneert door verlies, verdriet,

pesterijen,faalangst,…..

Hierbij is de samenwerking en communicatie met de ouders uitermate

belangrijk.


KINDVOLGSYSTEEM

Om de goede opvolging van de kinderen te bewaken hanteren we in de school een kindvolgsysteem.

In de kleuterklassen gebruiken de juffen observatielijsten om de kinderen te evalueren. Vanuit deze gegevens worden gerichte activiteiten

opgezet om de kleuters extra ontwikkelingskansen te bieden.

In de lagere school wordt deelgenomen aan een leerlingvolgsysteem

(LVS).

Twee keer per jaar worden verstandelijke basisvaardigheden getest : lezen,

spelling en wiskunde.

Het gebruik van het leerlingvolgsysteem heeft twee belangrijke doelen :

- Het belangrijkste doel is het opsporen van zwakkere

leerlingen of van leerlingen met leerproblemen om daarna aangepaste hulp te bieden.

- Het tweede doel is om na te gaan of in onze school wel op een goed peil wordt lesgegeven. Wij gaan tevens ook

na of er ook leerlingen bij zijn die op deze toetsen een hoge uitslag halen. Is dat het geval, dan zijn wij

verzekerd van onze goede kwaliteit van lesgeven.

Aansluitend op de afname van de volgsysteemtoetsen, vindt er een mdo (=

multi disciplinair overleg) plaats; een overleg met de klastitularis, zorgleerkracht, zorgbegeleider, CLB-medewerker en directeur. Indien er

tijdens dit overleg een specifieke opvolging voor een kleuter of leerling wordt voorgesteld, worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek.

ZORGBEGELEIDER

Juf Nikki Van der Velde, zorgbegeleider, bespreekt regelmatig met de klastitularis, de zorgleerkracht en de directeur hoe bepaalde kinderen het

best kunnen geholpen worden.

Bij de kleuters volgt juf Laure Snyers mee de besprekingen.

Zowel voor de ouders, de leerkrachten, als de kinderen zijn zij de contactpersonen voor alles wat ondersteuning betreft op het vlak van zorg.


DEEL III: Het reglement

1 ENGAGEMENTSVERKLARING

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van

hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar

in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande

engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar

mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is

ingeschreven.

Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.

Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact.

Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je

zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk

schooljaar een info-ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de

leerkracht van uw kind en met de manier van werken.

We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we

schriftelijk via het schoolrapport van je kind. Wanneer je kind individuele opvolging

geniet, wordt u hiervan op de hoogte gebracht via de schoolagenda en het individuele

oefenmateriaal van je kind.

We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk

schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact

aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.

Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je

niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.

Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk

moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je via mail

bij de directie of mondeling bij de klastitularis zelf; voor- of na de schooluren.

Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind.

Wij verwachten dat je zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te

werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot

oudercontact.

Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de

evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.

De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden

van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan je

lezen in ….

Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement

onderwijs en aan het CLB.


Te laat komen kan niet! De school begint om 8.40 u. en eindigt om 15.30 u. Wij

verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen

melden zich aan bij de directeur of op het schoolsecretariaat. Wij verwachten dat je ons

voor 8.40 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische

afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.

Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met je en met het CLB :

- Doorgeven van informatie over reeds toegediende inentingen of nog toe te dienen

inentingen

- Begeleiding naar aanbod Nederlandstalige lessen

Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest

geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van

je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS).

Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele

begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je

kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan

verwachten en wat wij van je als ouder verwachten.

Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen

maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het

Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij

als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun

taalontwikkeling.

Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en

maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van

hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te

stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:

- Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio)

- Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het

aanbod in de regio)

- Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van

zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven,

een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)

- Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er

een tolk is.

- Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.

- Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.


- Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.

- Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord,

plastische kunsten, …)

- Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er

samen met hem over te praten.

- Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

- Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

- Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

- Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te

lezen of ze je kind zelf te laten lezen.

- Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je

kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders

- Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige

vriendjes.

- Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.

- Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

Dit voorgeschreven engagement is een gedragen keuze vanuit een twee derde

meerderheid binnen de Olense scholen.


2 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN (ZIE INFOBROCHURE

ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 3)

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze

website.

Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met

het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij

ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind

van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school.

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord

vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van

jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.

Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het

ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat

beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-

akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie

kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan.

Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve

schoolfiche van je kind.

2.1 Aanmelden en inschrijven

Onze school heeft op dit ogenblik geen capaciteitsprobleem en kan daarom alle

leerlingen inschrijven:

Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van september van het

voorafgaande schooljaar.

2.2 Weigeren

Onze school moet haar capaciteit vastleggen. In onze kleuterschool is er plaats voor 150

kleuters, in de lagere school voor 250 leerlingen. De capaciteitsbepaling en het aantal

beschikbare zitjes vind je ook terug in de schoolbrochure en op de website. Eens onze

capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd.

Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en

wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van

geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van

oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes

blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar

waarop de inschrijving betrekking had.

Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4,

5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van

onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze

de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en

verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager

binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de

beslissing van het schoolbestuur door de directeur.

Omdat onze school niet in een LOP-gebied gelegen is, stuurt het schoolbestuur haar

beslissing naar AgODi. Voor de bemiddeling buiten een LOP-gebied kunnen scholen en


ouders terecht bij een LOP-deskundige en onderwijsinspecteur die daartoe per provincie

aangeduid zijn. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook

mogelijk.

Doorlopen van inschrijving

Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te

schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze Vrije Basisschool De Knipoog.

2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar

Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke

toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1

om meer te weten te komen over deze voorwaarden.)

2.4 Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt

een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de

screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke

noden van het kind.


3 OUDERLIJK GEZAG

3.1 Zorg en aandacht voor het kind

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,

openheid, begrip en extra aandacht bieden.

3.2 Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of

niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis

van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is

er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken

over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het

kind worden genomen.

- Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: Iedere leerling heeft één agenda en krijgt één

exemplaar van briefwisseling op papier indien mail niet mogelijk. De agenda hoort bij de

leerling zelf. Wanneer het kind bij de ouder is, zal de ouder ook het de agenda inkijken

om de schoolse werking (mee op) te volgen.

- Afspraken in verband met oudercontact:

3.4 Co-schoolschap

Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van

bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit

van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.


4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt,

of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een

jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste

oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk

gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere

aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt

deze beslissing dus in het belang van je kind.

Het al of niet splitsen van meerlingen over meer dan één klas, gebeurt in samenspraak

met de betreffende ouders van deze kinderen.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn

schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom.

(Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).


5 AFWEZIGHEDEN (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

PUNT 4)

5.1 Wegens ziekte

- Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch

attest verplicht.

- Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje

van de ouders voldoende. Zo‟n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per

schooljaar.

- Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het

CLB.

- Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel

mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de

klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

5.2 Andere afwezigheden

Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op

voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:

- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed-

en aanverwant tot en met de tweede graad;

- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van

een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

- de deelname aan time-out-projecten;

- in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om

vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht

veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

5.3 Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor

het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste

leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.)

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 5

halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een

begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve

dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor

Onderwijsdiensten.


6 EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS

ACTIVITEITEN)

6.1 Eéndaagse en meerdaagse uitstappen

Ook activiteiten buiten de schoolmuren hebben een grote waarde. Het zijn

leermomenten die kinderen best niet missen. Deze uitstappen vormen een deel van het schoolgebeuren en worden ingepast in het leerprogramma van

de school.

Onze school organiseert jaarlijks „sneeuwklassen‟ voor de leerlingen van het 6de leerjaar. De activiteiten in Oostenrijk worden ingepast in het

leerprogramma van de school.

Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke

toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse

uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming aan die ééndaagse uitstappen. Indien de

ouders de toestemming bij een ééndaagse activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf schriftelijk aan de school te melden. Leerlingen die niet

deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een

afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist.

Hier trachten we de financiële bijdrage van de ouders zo laag mogelijk te

houden.


7 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (ZIE INFOBROCHURE


De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager

onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift

behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de

regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken

van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen,

krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben

gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt

toegekend.

Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:

De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn

leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens

krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De

kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20

juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het

getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de

ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift

basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst,

wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.

De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:

- De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;

- De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;

- De gegevens uit het LVS;

- Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal

lestijden heeft gegeven aan de leerling.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure:

Let op:

- wanneer we in dit punt spreken over „dagen‟, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet

meegerekend).

- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn

afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie

dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het

getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag

na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.

Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw

te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift

basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte


van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van

de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter

van het schoolbestuur. Dhr. Alex Vanneste

vzw KOR Zuiderkempen

Noorderlaan 108, 2030 ANTWERPEN

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke

omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het

getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een

beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep

behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur

verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een

onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal

onderzoeken.

De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep

heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties

schorten de termijn van tien dagen op.

De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het

getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd

afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk

aan de ouders ter kennis gebracht.

8 ONDERWIJS AAN HUIS (ZIE INFOBROCHURE


Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de

ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon

internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar

een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school

maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het

kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw

Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie.

Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar

voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.


9 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN (ZIE INFOBROCHURE


Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.

9.1 Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan

door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

- een verwittiging in de agenda;

- een strafwerk;

- een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders

en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een

begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het

opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

9.2 Tuchtmaatregelen

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of

ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of

psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan

kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.

Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn

afgevaardigde.

9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien

opeenvolgende schooldagen;

- een definitieve uitsluiting.

9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de

tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel

dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan

de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief

waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk

in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan

deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door

externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.

De directeur motiveert deze beslissing.


9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over „dagen‟, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de

volgende procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een

tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de

klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een

adviserende stem heeft.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden

schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging

moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.

3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het

tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt

schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend

aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt

de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt

de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet

meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een

andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de

opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun

kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan

voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in

te schrijven.

9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)

uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de

tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar

neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan

beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing

wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om

zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in

principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn

leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is

voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de

ouders.


9.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen

9.3.1 Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De

procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting

kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne

beroepscommissie (zie punt 1 deel 1).

2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst

van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te

verschijnen voor deze interne beroepscommissie.

3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.

4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per

aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze

beslissing is bindend voor alle partijen.

9.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De

procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting

kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het

schoolbestuur.

Dhr. Alex Vanneste

vzw KOR Zuiderkempen

Noorderlaan 108, 2030 ANTWERPEN

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke

omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist

wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een

beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep

behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur

verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een

onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal

onderzoeken.

De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep

heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties

schorten de termijn van tien dagen op.

De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel

vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven

van de vormvereisten.

3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van

vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De

beslissing is bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


10 BIJDRAGEREGELING (ZIE INFOBROCHURE


Hieronder vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als

niet-verplichte uitgaven.

Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-

verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er

gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige

kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het

bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets

meer zijn, maar ook iets minder. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte

De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Als school streven we ernaar het onderwijs in onze school in hoge mate kosteloos te houden. Wij vragen

geen inschrijvingsgeld. Bovendien zijn alle activiteiten die we inrichten of de schoolbenodigdheden die nodig zijn voor het nastreven van de

ontwikkelingsdoelen in onze kleuterschool of die nodig zijn voor het bereiken van de eindtermen in onze lagere school kosteloos.

Met de schoolraad waarin ook u is vertegenwoordigd, werd overlegd en overeengekomen voor welke aangelegenheden de school een bijdrage in de kosten mag en zal vragen aan de ouders. De lijst van bijdragen die worden

doorverrekend drukken we af op bijlage 2 bij dit schoolreglement.

De huidige regelgeving structureert de kosten die gepaard gaan met het

basisonderwijs in vijf categorieën:

1. Kosten die gepaard gaan met het bereiken van de eindtermen en het

nastreven van de ontwikkelingsdoelen. Hiervoor mogen geen kosten aan ouders doorgerekend worden. Er wordt een limitatieve lijst opgesteld van wat

hieronder begrepen wordt. Deze lijst is te vinden in de infobrochure onderwijsregelgeving.

2. Kosten die gepaard gaan met activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de

ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Hiervoor wordt een scherpe maximumfactuur vastgelegd van wat aan de ouders doorgerekend

mag worden: Voor kleuteronderwijs: - maximum € 45 per kleuterjaar

Voor lager onderwijs: - maximum € 85 voor elk leerjaar.

3. Kosten voor meerdaagse extramuros-activiteiten. Hiervoor wordt een minder scherpe maximumfactuur vastgelegd van maximum € 420 per kind

voor de volledige duur van het lager onderwijs.

4. Kosten die buiten de vorige drie categorieën vallen en die de school aan

ouders kan doorrekenen, mits opname in de bijdrageregeling en mits de kostprijs voor de ouder in verhouding is tot de geleverde prestatie door de

school. Het betreft hier meestal de 'services' die de school aan ouders levert en


waar ouders vrijwillig gebruik van maken (bijvoorbeeld het aanbod van

schooldranken).

5. Kosten die gepaard gaan met het naar school gaan van een kind, maar die

ouders normaal gezien niet aan de school betalen, aangezien het gaat om zaken die op de vrije markt aangekocht worden. Het gaat hier om

basisuitrusting. Hiervoor ontvangen de ouders van leerplichtige kinderen sinds 2006 een schoolpremie.

Alle diensten en voorwerpen die aan uw kind werden bezorgd in samenspraak met de ouders, zullen door de klasleerkracht worden aangestipt op een

facturatielijst. Deze facturatielijsten worden door het secretariaat van de school verwerkt en op de tweemaandelijkse schoolrekening verrekend. Tweemaandelijks wordt er per gezin een schoolfactuur aangemaakt. Dit wordt

digitaal aan de hoofdbetaler van het gezin bezorgd. Op de schoolrekening is een duidelijke rubriekaanduiding aangebracht zodat de ouders duidelijk

kunnen nagaan wat er juist werd aangerekend. Van de ouders wordt verwacht de rekening binnen de 10 dagen via overschrijving te betalen. Belangrijk is om

de correcte gestructureerde mededeling die onderaan op het factuur staat, correct wordt overgenomen bij het betalen !

Volgende zaken worden niet via de schoolrekening betaald maar contant afgerekend: tombolaloten, inschrijvingen eetdagen, schoolfoto‟s, CD of DVD-

opnames, bestelling wafels en fruit. Omdat de kinderen hiervoor geld moeten meebrengen, worden ze al wat „prijsbewust‟.

Verplichte activiteiten per klas Prijs

...

…

…

…

Totaal voor het schooljaar 2016-

2017

……….

Kleuteronderwijs:

max. €45

Lager onderwijs:

Elk leerjaar: max. € 85


Niet verplicht aanbod per klas Prijs

Middagtoezicht

Drank

Tijdschrift

Prijs per kopie (enkel bij opvraging door

ouders van leerlingengegevens)

0,30

melk, choco,

fruitsap: € 0,40 per drankje

water, fristi, ongezoet fruitsap € 0,45

soep € 0,50

€ 2,50

Meerdaagse uitstappen

Max. € 420 per kind voor volledige duur

lager onderwijs

Prijs

1ste leerjaar

2de leerjaar

3de leerjaar

4de leerjaar

Tweedaagse 5de leerjaar

Sneeuwklassen 6de leerjaar

€ 0

€ 0

€ 0

€ 0

€ 0

€ 420

10.1 Wijze van betaling

Ouders krijgen 5 maal per schooljaar een rekening. We verwachten dat die rekening op

tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 10 dagen na verzending.

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de

schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige

rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te

splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgt de

school beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is,


blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de

afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.

10.2 Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact

opnemen met de directeur of de zorgcoördinator. Het is de bedoeling dat er afspraken

worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete

behandeling van je vraag.

Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder

dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd,

zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in

overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het

versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we

maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.

Bij afwezigheden en annulaties kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.

.

11 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (ZIE

INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 9)

Personen en bedrijven die de school sponsoren worden op vraag vermeld in de

schoolkrant en tijdens het jaarlijkse schoolfeest.

12 VRIJWILLIGERS

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van

vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal

punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.

Organisatie

De VZW Koba Zuiderkempen, Vrije Basisschool De Knipoog

Maatschappelijk doel: onderwijsverstrekking

De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de

burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid,

van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC

Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering

van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit kan op vraag van de

vrijwilliger worden afgesloten

Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.

Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.


13 WELZIJNSBELEID

13.1 Preventie

Omwille van de gezondheid vragen we aan de ouders hun kind een koek of

fruit mee te geven naar school, en snoep te beperken. Koeken worden meegegeven in een koekendoosje. Neem een gezond tussendoortje.

Kauwgom en chips zijn verboden.

Aan de ouders van de kleuters vragen we op het koekendoosje en het

drankje de naam van de kleuter te schrijven. Bij de leerlingen wordt er op de koek en het drankje de naam van de klas geschreven.

Telkens de leerlingen door het CLB worden onderzocht krijgen zij ook gezondheidsvoorlichting en lessen in hygiëne.

Wanneer een kind een besmettelijke ziekte heeft, vragen wij de ouders de directeur hiervan op de hoogte te brengen. Zo kan er erger voorkomen

worden. Discretie is verzekerd.

Elk jaar is er, soms meermaals, een luizenplaag. We vragen de ouders dit onmiddellijk aan de directeur te melden zodat we in samenwerking met het

CLB en het eigen „friemelteam‟ erger kunnen voorkomen.

Bij een eerste melding van „luizen‟ wordt er in de schoolagenda kort melding

gemaakt van de aanduiding „luizenalarm‟. We vragen de ouders bij deze melding het hoofd van de kinderen extra na te kijken en zo nodig te

behandelen.

Preventief controleert een „friemelteam‟ (een groep van vrijwillige medici en

paramedici) alle hoofden van de kinderen na elke vakantie. Elke leerling krijgt dan een briefje mee waarop staat vermeld of er al of niet luisjes werden

vastgesteld. Op die manier trachten we een luizenplaag in de school te voorkomen.

„Een ziek kind hoort niet thuis in de school‟ is een regel die wij allen

kunnen onderschrijven.

Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen

initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden

de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.


13.2 Verkeersveiligheid

Bij de inschrijving van een kind wordt met de ouders (en mogelijk met kind zelf) besproken welk voor hen de veiligste weg naar school is. Tevens worden aandachtspunten en andere gevaarlijke punten voor hun reisweg besproken.

Uit onderzoek blijkt dat het dragen van een fluo-hesje de veiligheid van alle weggebruikers ten goede komt. We moedigen als school het dragen van deze

hesjes dan ook sterk aan. Alle kinderen krijgen van de school een hesje aangeboden om dit te dragen. Ook tijdens schooluitstappen dragen alle

leerkrachten en begeleiders een fluo-hesje.

13.3 Medicatie

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een

schriftelijk attest van de dokter dat de juiste benaming, dosering, wijze van bewaring en toedieningswijze bevat.

Daarom vragen we om, telkens wanneer uw kind in de school medicijnen

moet innemen, een attest (in bijlage) door de dokter/apotheker te willen laten invullen en te ondertekenen. Indien het gebruik van medicatie gebeurt

zonder toedoen van dokter of apotheker mag u ook zelf toestemming verlenen.

U kan dit attest ook downloaden op de website van onze school (http://www.vbsdeknipoog.be)

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling

of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel.

13.4 Stappenplan bij ongeval (+ verzekering)of ziekte

Ongeval en ongevalsaangifte

Bij een ongeval op school zal er eerste hulp worden geboden door een personeelslid of bedrijfshelper.

Indien advies van bedrijfshelper uitwijst een dokter te raadplegen, zal de school één van de huisartsen in de schoolomgeving contacteren. Indien de huisdokter van het kind in de schoolomgeving woont, zal het die zijn waar

eerst contact mee wordt opgenomen.

Ouders zullen over het ongeval na verzorging worden ingelicht door de

directeur of de leerkracht van het kind.

Indien spoedopname in het ziekenhuis nodig blijkt, worden ouders

onmiddellijk op de hoogte gesteld. In overleg wordt bepaald wie het kind zal begeleiden.



Ons schoolbestuur heeft voor een verzekering „Burgerlijke aansprakelijkheid‟

en „Kosten van geneeskundige verzorging‟ afgesloten bij IC Verzekeringen, Handelsstraat 72 - 1040 Brussel

Onze kinderen zijn verzekerd voor lichamelijke ongevallen :

- voor ongevallen die gebeuren tijdens de schooluren; overal waar

zij onder toezicht staan van het personeel - voor ongevallen die gebeuren op weg naar huis en naar school,

indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne.

Wat te doen bij een ongeval?

1. U laat zo vlug mogelijk een aangifteformulier invullen op school. 2. De achterkant van dit aangifteformulier wordt ingevuld door de dokter

die de eerste zorgen toedient. 3. U betaalt zelf alle rekeningen en verzoekt uw ziekenfonds om

terugbetaling. Daar zal men het attest van tussenkomt invullen waarop het door u betaalde deel van de onkosten staat.

4. Beide formulieren (aangifteformulier en attest van tussenkomst) worden door de directie naar de verzekeringsmaatschappij gezonden.

Aandacht!

We vestigen er uw aandacht op, beste ouders, dat uw kind op school en

daarbuiten zelf verantwoordelijk is voor zijn / haar schoolgerei, kleding, fiets, en al wat uw kind mee naar school brengt. Dit alles valt buiten de

schoolverzekering. Indien een fiets ‟s nachts of tijdens het weekend genoodzaakt op school dient blijven te staan, kunnen de ouders de school

contacteren met de vraag deze binnen te plaatsen.

De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal niet verantwoordelijk worden gesteld.

Op school worden de gevonden voorwerpen bewaard tot einde schooljaar.

De school heeft een omniumverzekering afgesloten voor ouders die met hun

auto het vervoer bij schoolse activiteiten helpen organiseren.

De ouders die zich hiervoor inzetten, ondertekenen vóór elk vertrek het

logboek in de leraarskamer.

Bij ernstige ongevallen, waarbij de genezing langer dan twee maanden kan

uitblijven, moet de aangifte onmiddellijk na de eerste medische vaststellingen ingezonden worden via de school.

Dit geldt eveneens voor kwetsuren aan de tanden.


Ziekte

Wanneer een kind ziek wordt op school en de activiteiten niet meer met aandacht kan volgen, neemt de school contact op met de ouders. We vragen

om het kind op te (laten) halen. Indien het niet mogelijk is om het thuis of bij grootouders/vrienden te laten rusten, zal in de school zelf een rustige plaats

worden gekozen waar het kind kan rusten.

13.5 Roken is verboden op school!

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school.

14 LEEFREGELS

Afspraken met de leerlingen:

Ik en mijn houding

Ik toon respect voor anderen.

Ik vecht niet en maak geen ruzie.

Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.

Ik sluit niemand uit. Alle kinderen zijn welkom op school.

Ik ben vriendelijk en beleefd tegen andere kinderen en de leerkrachten.

Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed, verontschuldig ik me

spontaan.

Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij

doet.

Ik geef voorrang aan bezoekers en leerkrachten in de gang, op de

trappen en in de deuropening.

Ik ben eerlijk en behulpzaam.

Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften.

In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren. Het eerste

kwartier zwijg ik en eet ik beleefd. Afval doe ik in de kom. De rest van mijn boterhammen neem ik mee naar huis.

Ik, gezondheid en hygiëne


Mijn kledij, kapsel en uiterlijk zijn verzorgd zonder opvallend te zijn.

In de klas draag ik geen hoofddeksel.

In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij.

Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was mijn handen.

Ik hou de toiletten netjes.

Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee. Zeker geen chips en geen kauwgom!

Als ik dorst heb, houd ik mij aan de afspraken binnen de klas.

Na schooltijd kan ik enkel gebruik maken van de toiletten aan de

turnzaal.

Ik en zorg voor het milieu

Ik zorg mee voor een nette school.

Ik sorteer het afval en doe het in de juiste container.

Mijn eten breng ik bij voorkeur mee in een brooddoos met mijn naam erop; deze steek ik ‟s morgens in de broodbak van de klas (niet voor

kleuters).

Gebruik van aluminiumfolie als verpakking is belastend voor het milieu;

indien ik toch aluminiumfolie als verpakking bij heb, neem ik dit terug mee naar huis.

Ik draag mee zorg voor het groen op de speelplaats.

Ik en mijn taalgebruik

Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands.

Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw.

De leraren noem ik „juffrouw‟ of „meester‟ en de directeur spreek ik aan

met „meneer directeur‟.

Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen.

Ik en mijn schooltaken


In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken.

Als ik iets niet versta, vraag ik om uitleg voor–, tijdens– of na de les.

Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk.

Ik breng enkel mee wat de juf of meester vraagt, speelgoed en (gevaarlijk) gereedschap laat ik thuis.

Ik zorg dat ik altijd het nodige schoolgerief mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles.

Het gebruik van een GSM en aner persoonlijke media-apparatuur op school is verboden, daarom laat ik dit thuis.

Ik en het materiaal

Ik draag zorg voor het gerief van kinderen, leerkrachten, de school.

Ik beschadig geen toestellen of meubilair in de klas, op de speelplaats.

Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Als kleuter achter de

garage, als leerling vanaf het eerste leerjaar op de grote speelplaats.

Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats.

Ik ben zelf verantwoordelijk voor mijn juwelen en kledij. Kosten bij beschadiging of verlies zijn voor rekening van mijn ouders.

Ik en spelen

Ik speel sportief zonder ruw te zijn.

Ik speel niet in de toiletten, in de gangen, tussen de fietsenrekken of op de trappen.

Bij het belsignaal stop ik met spelen en ga meteen naar de rij.

Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school.

Na schooltijd speel ik niet meer op de speelplaats maar ga in de afgesproken rij of op de juiste verzamelplaats.

Ik en toezicht

Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats nooit zonder toelating van de leerkracht of directie.

„s Middags en ‟s avonds ga ik in de passende rij staan en verlaat ik de school onder begeleiding van de leerkracht.

Ik wacht op de speelplaats op mijn ouders, niet op straat.


Ik, als kleuter, wacht bij de juf tot ik word afgehaald.

Als ik met de schoolbus meerijd, wacht ik onder het afdak op de speelplaats.

Ik kom ‟s morgens niet vroeger dan 08.15 u en ‟s middags niet vroeger dan 12.55 u op de speelplaats.

Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht.

Ik en verkeer

Ik neem steeds de veiligste weg naar school of naar huis.

Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels.

Ik vertrek op tijd naar school.

Ik en veiligheid

Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen door de gangen en op

de trappen.

Schoeisel met wieltjes is gevaarlijk; op school draag ik dit niet.

Tijdens de speeltijd blijf ik niet in de klas.

Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen.

Op de speelplaats speel ik niet met botsballen.

Balspelen tijdens de speeltijd gebeuren met lichte plastic ballen; enkel

tijdens de lessen bewegingsopvoeding en begeleid spel worden er professionele volley-, basket-, tennis- of voetballen gebruikt.

Wat als ik afspraken niet naleef?

Bij discussie beslist de directeur.

Ik krijg een mondelinge opmerking.

Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders

ondertekenen.

Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen.

Ik word naar de directeur gestuurd.

De leerkracht of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag.


Ik word een tijdje afgezonderd.

Wat als de leraar zich vergist?

Ik vraag beleefd of ik het voorval kan bespreken, liefst onmiddellijk of

tijdens de daaropvolgende speeltijd.

14.1 Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren

zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat,

dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.

14.2 Afspraken rond pesten (Zie ook ‘Goedvoelbeleid)

Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school als volgt te werk:

Aan ouders en kinderen wordt duidelijk gevraagd dat ze melden aan de leerkracht of directie wanneer ze denken dat er gepest wordt.

Wanneer een kind gepest wordt, worden de leerkrachten van de situatie op de hoogte gebracht. Zo kan er tijdens het toezicht gericht geobserveerd en

ingegrepen worden om deze situatie aan te pakken en bij te sturen. Indien het een klasgebonden probleem is, wordt dit in de betreffende klas

uitgepraat. Na een gesprek worden zowel met de pesters als de gepeste afspraken

gemaakt. De directie/zorgcoördinator organiseert een oudercontact i.f.v. de verbetering

na ingrijpen.

14.3 Verjaardagen

Het jarige kind wordt in de klas gevierd: een applaus, een lied, …

Zo gaat deze dag niet ongemerkt voorbij.

Er mag een kleine traktatie zijn voor de klasgenootjes, dit is geen

verplichting.

We dringen er op aan dat u het houdt bij een kleinigheid (een koek, een

fruitsapje, een cake, …).

Hierbij melden we nog dat de juffen geen postbodes zijn om allerhande

uitnodigingen uit te delen.

14.4 Schoolmateriaal

Het nodige schoolmateriaal (balpennen, lijm, kleurpotloden, schriften, leerboeken,…) wordt door de school aangekocht en ter beschikking van de

leerlingen gesteld. Hiervan krijgt elke leerling 1 exemplaar; het is belangrijk


dat zij hiervoor zorg leren dragen. Bij verlies of wanneer het opgebruikt is,

mogen leerlingen zelf het materiaal vervangen. Het materiaal dat van thuis meegebracht wordt mag de schrijfmotoriek of de leerprestaties niet

belemmeren. (De directeur bepaalt bij betwisting of het materiaal al dan niet wordt toegelaten). Ook kaften (met flappen of met ringen) worden door de

school voorzien. Enkel de ringkaft wereldoriëntatie en de huiswerkkaft mogen de leerlingen zelf meebrengen van thuis.

Elke leerling draagt er zorg voor dat de boeken niet beschadigd worden.

Op het einde van het schooljaar worden de leerboeken in goede staat

ingeleverd.

Wij vragen de kinderen de schoollokalen, het meubilair en het materiaal te respecteren en zorgvuldig te behandelen.

Moedwillige beschadigingen zullen bestraft worden. De herstellings- of vernieuwingskosten worden aan de ouder(s) aangerekend.

Het onderhoudspersoneel zet zich in om de gangen, de klaslokalen en toiletten proper te houden. Iedereen zal zich inspannen om de lokalen netjes

te houden. Gebruik papiermanden en vuilnisbakken.

14.5 Tekenen van kledingstukken

Om verlies te voorkomen, raden we de ouders aan alle kledingstukken te voorzien van de naam van hun kind. (ook sjaals, mutsen, zakdoeken,

schooltasjes en turnpantoffels).

14.6 Reserve-broekjes

Een ongelukje is snel gebeurd. Een reserve-broekje is vlug meegegeven (getekend).

Soms gebeurt het dat we een reserve-broekje uit onze “voorraad” gebruiken om “alles” op te lossen.

Mogen we vragen de reserve-kleedjes zo vlug mogelijk gewassen terug te bezorgen zodat we de anderen ook kunnen helpen.

14.7 Sportactiviteiten en Bewegingsopvoeding

Sportactiviteiten

Het is belangrijk dat zowel binnen de eigen school als samen met andere scholen wordt deelgenomen aan sportactiviteiten. Niet alleen voor de


gezondheid van onze kinderen maar ook gezien vanuit het sociaalopvoedend

aspect.

Daarom nemen wij deel aan: de scholencross, de zwemmarathon,

minivoetbaltornooi, volleybaltornooi Herentals, ballenparadijs, spelenpaleis, … Jaarlijks wordt een sportdag georganiseerd.

Wij verwachten telkens vele sportieve deelnemers en supporters.

De kleuters hebben elke schoolperiode een bewegingsdag: in de turnzaal

spelen op het ijs, …

Lessen bewegingsopvoeding

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest.

Bewegingsopvoeding omvat enerzijds de bewegingsactiviteiten in de klas en de sporthal en anderzijds de zwemlessen. In de kleuterschool worden aan

elke klasgroep twee lestijden bewegingsopvoeding gegeven. De kleuters van de 2de en 3de kleuterklas dragen tijdens de bewegingsactiviteiten witte

turnpantoffels. Deze worden bewaard op een schoenenrekje in het lokaal naast de turnzaal.

De oudste kleuters krijgen ook een tiental lessen watergewenning in Geel.

Deze lessen leiden ertoe om een soepele overgang naar de zwemlessen te garanderen.

De leerlingen van de lagere school krijgen eveneens twee lestijden bewegingsopvoeding per week.

Tijdens de turnles dragen de leerlingen van de lagere school een blauw of zwart broekje en groen T-shirt met embleem van de school. De kleuters en

leerlingen dragen tijdens de lessen witte turnpantoffels of witte sportschoenen met kleurvaste zool; liefst zonder veters voor kleuters en

leerlingen van het 1ste leerjaar. Deze turnkledij bewaren ze in een turnzak die ze op school krijgen.

Gedurende 11 tot 13 lessen krijgen ze zwemles (donderdagvoormiddag) in het stedelijk zwembad te Geel.

De kinderen van het eerste leerjaar gaan gratis zwemmen.

Voor de overige klassen bedraagt de prijs per zwembeurt € 1,60 (via

schoolrekening).

Het vervoer naar het zwembad wordt betaald door de ouderraad.

De zwemleerkracht staat in voor de veiligheid van de kinderen en bepaalt

zelfstandig welke voorzieningen nodig zijn voor deze veiligheid (bv. zwembandjes,…)


De lessen lichamelijke opvoeding gaan normaliter door in onze turnzaal en de

gemeentelijke sporthal.

Bij het begin van het schooljaar krijgen alle klassen vaste turn- en

zwemmomenten toegewezen. Deze momenten kunnen uitzonderlijk verwisseld worden wegens andere activiteiten in de school (bv. schoolreis,

uitstap, grootouderfeest, …).

14.8 Huiswerk

Een huiswerk wordt meestal beschouwd als het zelfstandig inoefenen van behandelde leerstof. Een huistaak kan ook zijn: informatie opzoeken,

documentatie of materiaal verzamelen, een interview afnemen…

In het eerste leerjaar wordt er op woensdag geen huiswerk gegeven. Alleen

tijdens de proefwerken kan hierop een uitzondering worden gemaakt.

We bevelen aan de huistaken en de verbeteringen op te volgen: zo volgt u eveneens de ontwikkeling van uw kind.

Bij eventuele problemen kunt u steeds contact opnemen met de klastitularis.

14.9 Agenda van uw kind

Alle leerlingen van het lager onderwijs krijgen een schoolagenda.

Hierin worden de taken en lessen van de leerlingen genoteerd.

Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de leerkracht naar de ouders en van de ouders naar de leerkracht.

Het is nodig de agenda geregeld na te kijken en wekelijks te ondertekenen. Op deze wijze krijgt u nuttige informatie doorgespeeld en weten wij dat deze

informatie door u werd gelezen.

14.10 Rapporteren over uw kind

Het schoolrapport is een belangrijke schakel tussen onze school en uw gezin. Het tracht de vorderingen van uw kind weer te geven, zowel op schoolse kennis, als naar vaardigheden, expressie en werkhouding.

Omdat we uw kind vanuit de gehele persoonlijkheid willen benaderen, schenken we aan al deze onderdelen aandacht.

Via klasoefeningen, de resultaten van overhoringen, de medewerking aan opdrachten worden de kinderen blijvend gevolgd en geëvalueerd.

Regelmatig worden toetsen afgenomen.

De bedoeling hiervan is na te gaan of de leerling grotere gedeelten van de


leerstof kan verwerken.

De resultaten van de proefwerken en de synthese van de evaluatiegegevens worden neergeschreven in een rapport.

Dit rapport en de proefwerken worden bezorgd aan de ouders, die ondertekenen voor kennisname.

Rapporten worden in onze school gegeven:

voor de herfstvakantie

voor de kerstvakantie

voor de paasvakantie

op het einde van het schooljaar

Tijdens het schooljaar voorzien we verschillende contacten met ouders

- Het onthaaluurtje voor alle kinderen op het einde van augustus. Een informatieavond in september voor elke klasgroep. De klastitularis

zal dan een kort overzicht geven van de leerstof en de klaswerking toelichten.

- Na de semestriële proefwerken worden individuele oudercontacten voorzien met bespreking van de resultaten en de leerhouding.

- Zowel tijdens het eerste trimester als het tweede trimester is een individueel oudercontact voor de kleuterschool voorzien.

- Wekelijks wordt met de kleuters een „Weet je watje‟ meegeven met informatie over de volgende schoolweek.

- Een nieuwsbrief wordt maandelijks meegegeven. Hierin staan de activiteiten van de volgende maand vermeld.

- Ook onze website http://www.vbsdeknipoog.be bevat allerlei schoolinformatie.

- Voor vragen of eventuele problemen kan u steeds terecht bij de

leerkrachten of de directie. We vragen wel om dit voor of na de lesuren te doen om de lessen niet onnodig te storen.

- Individuele oudercontacten op vraag van de ouders, klastitularis, zorgleerkracht of zorgcoördinator

- Opmerking : Er is ook de mogelijkheid om informatie te verkrijgen via mail. Ouders die dit wensen, nemen contact op met de directie

of het secretariaat – Communicatie en doorgeven van informatie gebeurt via mail tenzij uitdrukkelijk gevraagd op papier.

о OUDERCONTACTEN

De oudercontacten geven u de gelegenheid persoonlijk te spreken met

de mensen die in onze school betrokken zijn in opvoeding en onderwijs van uw kind.



Ze worden ook ingericht om ouders op één of ander domein

bijkomende informatie te geven.

Via een aparte brief of de schoolkalender zal u tijdig verwittigd worden

van deze contactavonden.

Indien u een persoonlijk niet-georganiseerd contact wenst met de

directeur of één van de leerkrachten kan dat na overleg met de directeur, tijdens de schooluren of op afspraak.

Indien u problemen ondervindt of opvallende gedragsveranderingen vaststelt, is het nuttig dat u de school hiervan op de hoogte brengt. Samen kunnen we

dit misschien vlugger oplossen.


15 REVALIDATIE / LOGOPEDIE

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten

volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een

dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

- Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren

moet plaatsvinden;

- Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de

revalidatie blijkt;

- Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren

vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een

gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

16 PRIVACY

16.1 Verwerken van persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met

behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden

bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met

de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht

deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel

betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan

betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen

de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.

Gegevens die betrekking houden op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.

Adreswijziging tijdens de schoolloopbaan in onze school:

Adreswijzigingen worden steeds zo snel mogelijk schriftelijk doorgegeven aan de leerkracht én aan het schoolsecretariaat!


16.3 Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto‟s van leerlingen op de website, in de schoolkrant,… <opsomming van de verschillende publicatiekanalen>. De

beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat.

We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de

beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van

het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.

16.4 Recht op inzage en toelichting

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de

evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de

toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor

gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen

gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

17 PARTICIPATIE

17.1 Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,

personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden

evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd.

Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.

De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden

kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door

de onderliggende ouderraad en pedagogische raad. De leden van de lokale gemeenschap

worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.

17.2 Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de

ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De

ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het

schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden

kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

In onze school wordt een ouder, na kandidaatstelling, lid van de ouderraad.


18 INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure

onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving

met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school

http://www.vbsdeknipoog.be De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd

worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de

bundel, verwittigt de school de ouders via e-mail of infobriefje op papier. Op hun

verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.



Goedkeuring

opvoedingsproject en schoolreglement

Op datum van ……………………. wordt de inschrijving van

………………………………

bevestigd door de school en de ouders.

De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de

toelatingsvoorwaarden op de instapdag.

De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De

school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het

zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen,

laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.

Naam en handtekening directie

De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat

ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij

instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het

schoolreglement van…………………………………………………………………………

De ouders bevestigen op eer dat alle gegevens op onderstaande aangevinkte formulieren

naar waarheid zijn ingevuld.

Administratieve schoolfiche

Melding schoolverandering

Verklaring op eer „onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers‟

Fiche voor leerlingen in het basisonderwijs die behoren tot de

woonwagenbewoners.

Vragenlijst over de achtergrond van het kind

Naam en handtekening van de ouder(s)1

1 Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.

Schoolreglement voor het basisonderwijs: Vrije basisschool De … · 2017. 4. 3. ·...

Documents

Transcript of Schoolreglement voor het basisonderwijs: Vrije basisschool De … · 2017. 4. 3. ·...