ACTASCHOOLKRANT FEBRUARI 2016

Voor de vierde keer op rij

Kijk voor meer informatie op www.stedelijkgymnijmegen.nl

Ik zou jullie uitgebreid kunnen vertellen waarom onze school de perfecte plek is om je diploma te halen, maar daarin zijn lera-ren eigenlijk veel beter. Ik zou jullie kunnen vertellen wat onze school anders maakt dan andere, maar ik weet zeker dat alle leerlin-gen die op de Open Dag rondliepen jullie precies hetzelfde hebben verteld. Daarom ben ik hier om jullie in te lichten over een paar details die er echt toe doen (of er in onze aula wafels te koop zijn en of de Spar wel echt zo dichtbij de school zit). Zo kunnen mensen jullie verteld hebben over een veldwerkdag die je krijgt in de derde met aardrijkskunde, maar wat je echt moet weten over die dag is dat je heel veel tijd verspilt als je tussendoor naar de McDo-nalds gaat. Ook is die extra zak snoep uit de Franse supermarkt al die uitbarstingen van leraren omdat je te laat kwam voor het vertrek van de bus het niet waard tijdens je reis naar Lille of Luik in de tweede.

Tijdens je carrière op school zul je veel wijze levenslessen met je meenemen. Zo leer je bijvoorbeeld dat leraren een stuk aardiger

worden als je gewoon je huiswerk maakt en dat clavigers (conciërges) je soms wel eens wat gunnen als je niet door de gangen rent als een stel buffels. Je hoeft je op onze school ook nooit alleen te voelen in de pauzes, de aula is namelijk dé verzamelplek voor eersteklassers (ga absoluut niet op de trappen zitten als verdwaalde groep eerste-klassers, want dat roept alleen maar haat op van bovenbouwers).

Het gaat erom dat je op onze school op kan groeien op een manier waar jij je prettig bij voelt. We accepteren je zoals je bent om het maar even cliché te zeggen. En voor je het weet sta jij op onze Open Dag te vertellen wat onze school zo anders maakt dan ande-re. En voor je het weet ben jij misschien wel een van die leraren die kan vertellen waar-om ons Stedelijk Gym zo’n perfecte plek is om je diploma te halen.

P.S. In de aula zijn heerlijke wafels te koop en als je naar de Spar wilt in de kleine pau-ze dan moet dat net lukken.

Eefje Corbeek (5C)

Beste toekomstigeeersteklassers,

Colofon

RedactieJosephine Hartman (Klas 2)

Florian van den Akker, Ishana Rivera, Keara

van Robben (Klas 3)

Nina Blokland, Eefje Corbeek, Moira de Kok,

Eva Meussen, Fabiane Middelman, Lisa van

Mil, Juliëtte Vaessen (Klas 5)

Charlotte Schapendonk, Myrthe Wassenburg

(Klas 6)

EindredactiePatricia van den Dungen, Erica Regtering

Opmaakwww.studiods.nl

FotografiePaul Breuker, Jos Brüning, Mark Coumans,

Ingrid Kaandorp, Marc Sanders

Speciaal voor jullie, misschien wel toekomstige eersteklassers van het Stedelijk Gym, hebben we een Acta samengesteld

waarin de redactieleden jullie vertellen wat je nu écht moet weten als je besluit naar onze school te komen.

Daarnaast hebben we de mooiste reportages, columns,

interviews en (reis-)verslagen geselecteerd, die vorig jaar in de Acta en in de Nieuwsbrief verschenen. Bewaar deze Acta dus goed, zodat je begin volgend schooljaar alle nuttige tips

en mooie verhalen nog eens rustig door kunt lezen!

Als je van bladmuziek kunt lezen, enthousiast bent, een instrument bespeelt en er enigszins goed in bent, biedt de school je een geweldige kans. Onze Big Band heeft namelijk vier keer in het jaar een workshop. Tijdens deze workshop oefen je met dirigent Guus Tangelder de stukken die je van te voren hebt geprint en ingestudeerd. Iedereen kan meedoen, je kunt

eventueel later in het jaar instappen als je twijfelt en je kunt natuurlijk ook gewoon een keer tijdens een repetitie komen kijken of het iets voor je is. Naast deze repetities doen wij mee aan verschillende activiteiten. Vorig jaar gaven wij een groot dubbelslag concert met de Guus Tangelder Big Band op onze school. Verder traden we het afgelopen jaar op bij de Music Meeting

in Nijmegen, in het Sonsbeekpark bij het Vlotconcert en bij het Orkestival in het Concertgebouw in Amsterdam (ja, hét Concertgebouw!). Naast de optredens doen we ook nog andere leuke dingen met elkaar. Vorige zomer hadden wij na een zeer geslaagd optreden bij kasteel Middachten in De Steeg en een barbecue bij onze dirigent met een jamsessie. Onlangs

zijn we naar Het Metropole Orkest geweest toen dit in Nijmegen optrad. Zelf heb ik absoluut geen spijt dat ik lid ben geworden van de Big Band. Onze repetities en optredens zijn altijd spetterend en zitten vol energie. We zijn een grote gezellige enthousiaste club met veel talent!

Ajuna Soerjadi (4B)

Bigband

De leerlingen van de eerste klassen beleven elk jaar de Dag van de Mythologie. Eerst maken ze mooie tekeningen voor het kaartspel ‘Titanenstrijd’, dat

speciaal voor deze dag is bedacht. Daarna wordt dat spel gespeeld en zo leren ze over alle gevechten die

de goden uit de Griekse mythologie hebben gevoerd om aan de macht te komen en te blijven: dat Gaia, de

aardgodin keer op keer wraak probeerde te nemen door de vreselijkste monsters op de goden af te sturen:

cyclopen, honderdarmige reuzen en een enorme draak. En dat de goden alle gevaren versloegen en uiteindelijk ook Gaia’s kinderen, de Titanen. Bij het

spel nemen de leerlingen de rol op zich van één van de goden en moeten ze samenwerken met de andere

goden om met zijn allen de Titanen te verslaan.

Na het kaartspel verwerken de leerlingen hun tekeningen tot illustraties in een ‘Mythologische

Courant’, een krant waarin ze zelf het verhaal van de Titanenstrijd navertellen. Die kranten worden door een

jury beoordeeld en de klas die de allermooiste krant heeft gemaakt, wint daarmee een taart.

Het werd weer een gezellige dag, waar fanatiek werd getekend, geschreven en samengewerkt. En waar je

een heleboel kon leren over de oudste Griekse mythen.

Paul Groos Docent Klassieke Talen

MYTHOLOGIE Dag van de

BloedverwantenEen grote familie komt bijeen op kerstavond in het grote landhuis van oma. Zij zullen daar met z’n allen de kerst doorbrengen. Hartstikke gezellig! Dan krijgen ze echter ’s avonds bij het diner te

horen dat oma is vermoord…

Opeens komen er familiegeheimen en affaires boven tafel en vliegen de beschuldigingen over en

weer. Wie kan dit toch gedaan hebben?

Is het misschien het neefje dat maar al te graag zijn oma’s erfenis wil hebben of is het toch de stomme ober die al die tijd onterecht als hulpje behandeld

is door zijn bazin?

De eindexamenvoorstelling was dit jaar een groot succes. Op een erg komische manier wisten de

spelers een spannend moordverhaal neer te zetten. De verschillende types werden heel realistisch

gespeeld en het publiek zat dan ook op het puntje van zijn stoel! De leerlingen hebben het

fantastisch gedaan en hebben iedereen een leuke avond bezorgd.

Lisa van Langen (oud-leerling)

Bloedverwanten

Waar moet ik beginnen? Van de gezellige uren in de bus tot de eeuwenoude ruïnes en van de indrukwekkende uitzich-ten tot de avonden samen in de lobby – de Griekenland-reis 2015 was een Beleving met een hoofdletter B.

De bus vertrok vroeg. Om 6:30 – voor iemand zoals ik, die vijf minuten fietsen van school woont, ongóddelijk vroeg – vertrokken we op weg naar vliegveld Zaventem. We ont-vluchtten het druilerige weer in de Benelux en eenmaal in Griekenland geland, stapten we in de bus bij de stille maar zeer kundige buschauffeur Giorgos, die de rest van de week dapper al onze capriolen in de bus heeft doorstaan.

Die avond wandelden we de Muzenheuvel op, met prachtig uitzicht op de rest van nachtelijk Athene, en gingen we gezamenlijk uit eten. De volgende dag was het tijd voor de Akropolis in de brandende zon en ’s middags de wisseling van de wacht en een keuzeprogramma: óf het Akropolismu-seum, óf het Nationaal Archeologisch Museum. De volgende dag deden we de oude Agora aan en stapten we in de bus naar Kalambaka.

De kloosters in Kalambaka waren prachtig, zelfs met bewol-king. Daar waren we overigens op gekleed, met verplicht lange kleding en voor de meisjes zelfs een rok tot over de knie. ’s Middags zaten we weer in de bus, op weg naar

Delphi. Hier had de arme Giorgos het voor het eerst zwaar te verduren, met een zangwedstrijd tussen de voor- en ach-terkant van de bus. Alle bekende hits kwamen voorbij: o.a. We Are the Champions, Daar boven op die berg en Bob de Bouwer.

Ook in Delphi was het prachtig weer. In het toeristische dorp-je zelf was weinig te zien, maar het heiligdom, uitzicht en museum waren zeker indrukwekkend.

Om naar Olympia te gaan moesten we oversteken naar de Peloponnesos. Op de ferry werd naar een idee van Mark Coumans, op hilarische manier de Titanic nagespeeld. De volgende dag bezochten we in Olympia de opgraving en het museum en ’s middags vertrokken we naar Nafplio. De hele busrit lang heeft een groep voorin zitten zingen en Uno gespeeld. Ik had medelijden met Giorgos.

Vanuit Nafplio gingen we de volgende dag naar Mycene en Epidauros. Op de laatste dag, vóór de vlucht terug naar Brus-sel, kon je de Palamidiburcht beklimmen, het archeologisch museum bezoeken of uitslapen. Ik kan niet voor de andere opties spreken, maar naar het museum gaan met z’n zessen was erg gezellig.

Onder kreten van ‘ik wil niet dat het voorbij is!’ bereikten we uiteindelijk rond 23:00 onze school. Hoewel het fijn was weer je ouders te zien en op vaste grond te staan, was deze reis het missen van je familie, hond of kat (daar liepen er in Griekenland trouwens ook genoeg van rond) en je favoriete tv-show helemaal waard.

Moira de Kok (5C)GRIEKENLAND

Cultuurreis

Leeswedstrijd

Read2MeOnlangs lazen negen leerlingen uit klas 1 voor in de aula als afsluiting van de schoolron-

de van de voorleeswedstrijd Read2Me. Zij waren allemaal winnaar van hun klas. Paul Groos, docent Klassieke Talen en verhalenverteller, presen-teerde de middag. Alle deelne-mers hadden wat klasgenoten en hun mentoren uitgenodigd om te komen luisteren en om

hen aan te moedigen. Tijdens het juryberaad vermaakte Paul Groos het publiek met enkele verhalen. De beste drie voorle-zers mogen het maandag 15 fe-bruari opnemen tegen de beste drie leerlingen van het Montes-soricollege. Dat gebeurt in de openbare bibliotheek De Mari-

enburg. Naast Wiki Wagemans zijn dat Lieke Hoogsteen uit 1F en Myrthe Reuzel uit 1B. En misschien mag dan wel een van hen naar de regionale ronde op 2 april in Apeldoorn!

Erica Regtering Docent Nederlands

‘Toen hoorde ik de sirene van een ziekenauto en een halfuur later zat ik in

een doodstille gang in het ziekenhuis. Met een kampioensmedaille om m’n nek.’

Met deze cliffhanger eindigde het fragment dat Wiki Wagemans uit klas 1C voorlas. Zij bleek, na een lang juryberaad, de beste voorlezer van klas 1!

Hobby’s?Lezen, zingen (dit doe ik niet meer zo vaak) en af en toe tennissen.

Wat wilde je vroeger worden?Ik wilde vroeger archeoloog worden. Daar had ik een heel romantisch beeld van. Ik zag mijzelf net als Schlie-mann oude steden opgraven en schatten ontdekken!

Met wie op het gym zou je een dag willen ruilen?Ik zou willen ruilen met Rianda (van de receptie- red.): zij heeft een heel centrale rol, en kent iedereen hier op school. Ook heeft ze met iedereen een goed contact.

Dienstjaren op het gym?Vijftien jaar, waarvan tien jaar als jaarlaagcoördinator.

Rol op het gym?Jaarlaagcoördinator (volgend jaar van de eerste klas-sen)., docente Grieks en Latijn, gesprekken voeren met basisscholen rondom de aanmelding van nieuwe leerlingen, en ik houd me bezig met het nieuwe onder-wijsportaal, SOMtoday.

Wat houdt jaarlaagcoördinator zijn precies in?Ik ben verantwoordelijk voor alles wat er in een jaarlaag gebeurt, dus ik organiseer niet alleen activiteiten, maar ik zorg ook voor dingen als persoonlijke en individuele begeleiding, wanneer leerlingen dat nodig hebben. Ik ondersteun de mentoren.

Hoe worden eersteklassers begeleid hier op school?De mentoren gaan meestal mee van klas 1 naar klas 3. Hierdoor leert de mentor de leerlingen nog beter kennen en kunnen de leerlingen beter begeleid worden in de keuzes die ze moeten maken. Ook besteedt de mentor een uur per week aan de klassenles, waarin bij-voorbeeld de sfeer in de klas en hoe je moet leren aan bod komen.

Daarnaast heeft de mentor een uur per week om met leerlingen persoonlijk in gesprek te gaan, waardoor eventuele problemen makkelijker verholpen kunnen worden. Verder biedt onze school steunlessen in klas 1 aan voor onder andere Frans en Engels en studievaar-digheden. En zoals al gezegd worden leerlingen die het nodig hebben, extra begeleid.

Leukste dingen aan het gym?De sfeer van de school is heel goed, iedereen heeft hier z’n plekje. Ook is het leuk te zien dat leerlingen hier echt iets willen en veel initiatief tonen. Leerlingen kunnen heel veel dingen doen. Zo worden de feesten ook ge-organiseerd door leerlingen. De leerlingen worden op deze school echt uitgedaagd.

Dit heeft ook te maken met de vakdocenten die heel veel weten over hun vak en heel enthousiast zijn. Ook is het leuk om te zien hoe de klassieke oudheid niet alleen aanwezig is tijdens de lessen Grieks en Latijn, maar ook tijdens andere vakken, projecten en natuurlijk de cul-tuurreis in klas 5.

Tip voor aankomende eersteklassers?Wees jezelf! En wat betreft de schoolkeuze: kijk goed rond, bedenk wat jij leuk vindt en kies de school waar jij je prettig voelt.

Juliëtte Vaessen (5F)

in the spotlightmar-janne van velthoven

Op basisschool Het Talent in Lent hebben wij leergierige, hoogbegaafde kinderen door middel van spelletjes Engelse les gegeven.

Drie keer zijn wij met vijf leerlingen op hun school geweest, en de drie weken daarna kwamen zij met hun hele klas naar de onze toe. Zo’n grote school is natuurlijk erg indrukwekkend voor kinderen uit groep vijf en zes. Dat is ook de reden dat we een speurtocht hebben gedaan, in het Engels uiteraard!

We hebben nog veel meer andere spellen gedaan zoals ‘What am I?’, ‘Hangman’ en onze zelfgemaakte variant van tikkertje. We hebben een goede verhouding gevonden tussen het bewegen en het leren.

Wij hebben het in ieder geval leuk gevonden, niet alleen met de kinderen zelf maar ook met elkaar toen we bij Engels de les uit mochten om dit voor te bereiden. Wij hopen dat de kinderen uit Lent veel hebben geleerd en vooral veel plezier hebben gehad. Misschien zien we een aantal van hen over een aantal jaren wel terug bij ons op school.

Paula, Suze, Amber, Matthijs en Thymen Cambridge clusterklas 3DG

Elk jaar weer is het afwachten wat de weergoden voor ons in petto hebben op de watersportdag voor klas 4 en 5. Hoe-wel deze dag altijd in juni plaatsvindt, is de sportdag meer dan eens letterlijk in het water gevallen. Gelukkig kon de sport-dag dit jaar wél doorgaan, ondanks het feit dat het een beetje bewolkt was! Leerlingen zijn druk bezig geweest met het bouwen van vlotten – waarbij natuur-lijk ook wat mensen de taak van opzichter op zich namen. Het is een spannend moment wanneer het vlot te water wordt gelaten om te zien of het blijft drijven! Verder werd er fanatiek gevolleybald en gefrisbeed op het strand, er kon getennist worden en bij de manege iets verderop mochten de liefhebbers paardrijden. Kort-om: een sportdag met heel gevarieerde en uiteenlopende sporten, waarbij zowel de fanatieke als de wat minder fanatieke leerlingen aan hun trekken konden ko-men. De dag werd afgesloten met een ijsje voor klas 4 en een gezellige barbe-cue voor klas 5.

Kunnen jullie een korte omschrijving geven van jullie verbredingsproject?Wij maken een modecollectie met als thema ‘pastel funky aliens’. Beiden maken we vier outfits passend in dit thema, waarbij pastel en metallic kleuren worden ge-mixt, vandaar ook de naam! Dit is ook de titel van onze blog. Hierop plaatsen we niet alleen foto’s, maar ook de dingen die misgaan en verdere updates. Op de verbre-dingsmarkt zijn we van plan een modeshow te houden en we hebben ook al plannen voor een foto-shoot. Mochten we tijd over hebben, dan maken we er ook nog een magazine bij!

Is het voor jullie ook een leerproces?Ja! We hebben dit vorig jaar ook gedaan, maar dan op kleinere schaal en zonder thema. Het was toen niet heel erg samenhangend, maar vooral een verzameling van dingen die we leuk vonden. We willen dit nog een keer doen, maar dan gestructureerder.

We zijn altijd al gefascineerd geweest door de mode-in-dustrie, omdat mensen ieder seizoen compleet nieuwe dingen kunnen verzinnen. Wij weten van onszelf dat we dat nu nog niet kunnen, maar als je dan ziet hoe dat in iedere winkel anders is en dat er zoveel verschillende, goedlopende merken zijn, die zo veel maken in een korte tijd, dan weet je dat het hard werken is.

Zelf hebben we soms de vreemdste ideeën, vooral voor jurken, en die zien we niet in de winkel hangen. Als je draagbare dingen zou moeten maken en produceren, heb je heel veel deadlines. Merken zijn nu al bezig voor de winter dit jaar en de zomercollectie moeten ze al af hebben. Dat fascineert ons.

Wat inspireert jullie bij het ontwerpen?Wij halen overal inspiratie vandaan. Een favoriete ontwerper is Valentino, die romantische en uitbundige jurken maakt. Verder zie je veel langskomen in tijdschrif-ten en dat soort kleine dingen combineren we dan tot een eigen idee en dat vinden we heel erg leuk.

Verder halen we veel inspiratie uit niet-levende dingen, dingen die we in onze omgeving zien en mooi vinden. Wanneer je denkt ‘ah, dat is cool’, maak je een foto en dan kan je aan de hand daarvan gaan schetsen.

De plannen veranderen heel vaak! We beginnen altijd met een origineel ontwerp: vorig jaar zijn we al begon-nen met tekeningen maken, maar vervolgens zijn we hele andere stoffen en kleuren gaan gebruiken. Soms zijn hele ontwerpen aangepast. Af en toe werkt iets gewoon niet en dan maak je er iets anders van.

Tips voor beginners?Gewoon aan beginnen! Je moet niet bang zijn dat dingen gaan mislukken, er zijn bij ons zo veel dingen die mislukken, maar we leren ervan en lachen erom. Je moet blijven verder werken.

Ook een tip: koop niet te dure stoffen wanneer je net begint. Wij hebben zelf heel veel stoffen verpest. Vooral stretchy stoffen zijn vreselijk!

Benieuwd naar meer? Bezoek hun blog: pastelfunk-yaliens.weebly.com of vind ze op Instagram.

Charlotte Schapendonk (6C)

PASTEL FUNKYALIENS

Kom meer te weten over het

verbredingsproject van Sofie

en Marieke! Beiden willen

modeontwerpster worden en

Sofie is zelfs gaan kijken op de

London College of Fashion. Dit

verbredingsproject is volgens hen

een goede manier om alvast te

starten en delen ervan gaan dan

ook in hun portfolio. De Acta nam

een kijkje tijdens het proces!

Veelzijdig‘Destruction is also creation’

Wat is een schitterend ongeluk? Ik heb ongelukken gecreëerd met acrylverf; van deze ongelukken heb ik abstracte geometrische vormen gemaakt. Ongelukken worden vaak voor de buitenwereld onzichtbaar gemaakt. Ik wil juist dat mijn ongelukken gezien worden.

Han Xiang Chen

Foto, Potlood, Kroontjespen‘Kijk je op een andere manier naar hetzelfde werk, als het niet is wat je denkt dat het is?’

Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet. Wat gebeurt er als je kunstvormen door elkaar haalt? Kijk je dan met andere ogen naar hetzelfde werk? Mijn werk is een combinatie van foto’s en tekeningen. Zie jij wat ik zie?

Hanneke Woudenberg

Hoop‘But if you close your eyes does it almost feel like nothing changed at all’

In 79 na Chr. explodeerde de Vesuvius en werd Pompeii bedolven onder as, puimsteen, modder en lava. Mijn sculptuur zit in een houding die je aanneemt als je verdrietig of hopeloos bent. Maar ik denk dat je altijd hoop moet houden.

Vera Nijman

Symbolization‘Simplicity is the keynote of all true elegance’

Hoe ziet de stad van de toekomst eruit? Ik heb met dit werkstuk mijn gevoel van drukte in een stad weergegeven door middel van symbolen. Dus welkom in mijn stad: Symbol City, waarbij symbolization de standaard is.

Laura de Wilt

In klas 6 mogen de leerlingen die Kunst Beeldende Vorming volgen laten zien wat ze kunnen door middel van een opdracht die veel creatieve vrijheid biedt. De opdracht bestaat uit vier thema’s waarvan de leerling er één mag kiezen. Dit thema is slechts een kapstok voor het beeldende onderzoek dat daarna plaatsvindt.

De thema’s van dit jaar waren: Een Schitterend OngelukMobile HomeGevonden!Superf(l)at

Marc SandersDocent Beeldende Kunst en Vormgeving

In de zuilvormige vitrines in de aula op de bovenste verdieping is het resultaat van die onder-zoeken naar vorm en kleur weer te bewonderen. Neem eens een kijkje!

Kennisontplooiingvriendschap