Rollebolle !Bewegingslandschap voor kinderen van de 2de & 3de kleuterklas

Vlaanderenis onderwijs & vorming

www.moev.be

3Rollebolle ! MOEV

Inleiding 2Een halve dag Rollebolle 31. Doelgroep 3

2. Organisatie 3

3. Plaats en datum 3

4. Draaiboeken 3

5. Het rollebolle-lied 4

6. Pedagogisch pakket 6

7. Voorbereidingen op school 6

8. Verloop en praktische afspraken 6

9. Overzicht van de speelhoeken 8

1. Spelen met ballen 8

2. Schommelen en wiebelen 9

3. Rollen op wielen 10

4. Springkasteel 11

5. Bouwen en stapelen 12

6. Springen, lopen en stappen 13

7. Evenwicht en lateralisatie 14

8. Doolhof en parachute 15

9. Klimmen en klauteren 16

10. Fietsen 17

10. Inplantingoverzicht speelhoeken 18

11. Nuttige informatie 19

Hier vind je het

Rollebolle !

Rollebolle ! MOEV4

Inleiding

MOEV heeft voor elk leeftijdsjaar van het basisonderwijs een bewegingslandschap uitgebouwd (van kleuter tot 6de leerjaar) met een progressie van grove motoriek naar bestaande sporttakken. De vier- vijfjarige kleuters kunnen op het bewegingslandschap ‘Rollebolle’ naar hartelust experimenteren met allerlei aantrekkelijk en uitnodigend spelmateriaal. Hierdoor vormt ‘Rollebolle’ een leer-rijk speelparadijs waar elkeen zijn fysieke en motorische capaciteiten ontdekt en ontwikkelt en voldoende spelvreugde ervaart.

Het project ‘Rollebolle’ start op school. Aan de hand van een themaverhaal maakt de kleuter kennis met de avonturen van ‘Rollebolle’. Enkele vertelfiches, het rollebollelied en 10 werkblaad-jes vormen de inhoud van het pedagogisch pakket. Als afsluiter gaan de kleuters zelf op spelavontuur in het bewegingslandschap ‘Rollebolle’ waar de begeleider met zijn klasgroep 10 speelhoeken doorloopt via een eenvoudig doorschuifsysteem.

De school kan kiezen tussen het aanschaffen van het totaalpakket waarbij zowel het themaverhaal, de cd en deelname aan de halve dag ‘Rollebolle’ aangeboden worden of enkel deelname aan de halve dag ‘Rollebolle’ al dan niet met aankoop van de liedjescd.

Verder in de brochure wordt het concept en de organisatie uitvoerig uiteengezet.

MOEV wenst alle deelnemers veel Rollebolleplezier !

5Rollebolle ! MOEV

1. DoelgroepRollebolle is een ‘halve-dag-schoolactiviteit’ bestemd voor de twee-de en derde kleuterklas en de speelleerklassen van het buitenge-woon onderwijs (type 1 en 8). In principe zullen de kleuterleidsters en een medebegeleider met hun klasgroep oefenen in een tiental speelhoeken. In uitzonderlijke gevallen kan de begeleiding van deze groepjes toevertrouwd worden aan studenten van een opleidingsin-stituut Hoger Pedagogisch Onderwijs of leerlingen van de afdeling LO en sport. In dit geval zal deze hulp op voorhand medegedeeld worden.

2. Organisatie Het concept, de uitwerking en de organisatie van dit schoolproject gebeurt door MOEV.Voor de praktische uitvoering ervan kan MOEV een beroep doen op de gewaardeerde medewerking van de firma Wesco Cammaert.

3. Plaats en datum- De organisatie van deze ontmoetingen vindt plaats in sportzalen

van de verschillende regio’s in elke provincie. - Data, organisatieplaatsen en inschrijvingsformulieren vindt men

op de website: www.moev.be

4. DraaiboekenEr is voor elke begeleider een exemplaar van het draaiboek voor-zien. Het draaiboek bevat alle noodzakelijke informatie voor een vlot verloop van de Rollebolle.

Een halve dag Rollebolle

Rollebolle ! MOEV6

5. Het Rollebolle-lied

Hink nu op je ene voetHop, hop, hop is wat je doetSpring nu op je andere been Pas op voor je teen... oei

Refrein (deel A)Rollebolle, op en neerRollebolle, heen en weer

Je handen gaan nu naar omhoogVormen een grote regenboogWe maken golven doe je meesamen naar de zee...jeee !

Refrein (deel B)Rollebolle, traag en snelRollebolle, Je leert het wel

Je rechter been gaat nu opzijHet linker been dat komt erbijRondjes maken 1,2,3Tot je alles ziet...joepie

Refrein (deel A)Rollebolle, op en neerRollebolle, heen en weer

Doe je knieën open, toeJe bent nog lang niet moeDraai je heupen in het rondSpring nu van de grond...hoi

RefreinRollebolle, op en neerRollebolle, heen en weerRollebolle, traag en snelRollebolle, Je leert het wel

Bijhorende bewegingenHinken (4x) op voet naar keuze.Huppen (4x of 8x) met 2 voeten samen huppen.Hinken (4x) op andere voet.Tenen aanraken, handen aan wangen, schouders optrekken.

Vuisten draaien omhoog, omlaagVuisten draaien links en rechts

Handen opwaarts strekkenHanden zijwaarts afwaarts brengen (regenboog)Met handen golfbewegingen naar binnen makenArmen open (samen), handen opwaarts jeee !

Vuisten draaien traag en snelVuisten draaien traag (en snel)

Rechter been zijwaarts plaatsenLinker been bij plaatsen2x rondstappen, handen verrekijker makenOp joepie: juichen met handen in de lucht

Vuisten draaien op en neerVuisten draaien links en rechts

Knieën open en dicht doenKnieën open en toeHeupen draaienOpspringen

Vuisten draaien omhoog, omlaagVuisten draaien links en rechtsVuisten draaien traag en snelVuisten draaien traag (en snel)

deel A

deel B

7Rollebolle ! MOEV

Rollebolle ! MOEV8

6. Pedagogisch pakketHet pakket bestaat uit een themaverhaal in boekvorm en een cd met lied en voorgelezen verhaal. Men kan gebruik maken van het peda-gogische pakket ter voorbereiding op Rollebolle.

7. Voorbereidingen op school Inoefenen van het ‘Rollebolle-bewegingsliedje’ in de klas. Tekst, mu-ziek en bewegingen zie punt 5.

8. Verloop en praktische afspraken Vooraf- De school zorgt voor voldoende begeleiders = min. 1 begeleider

per groep.- Het aantal groepjes wordt door MOEV bepaald.- Wij raden ten stelligste aan dat de inhoud van de speelhoeken

vooraf door elke begeleider wordt doorgenomen. - Kledij: de kleuters (en begeleiders) komen in sportieve kledij.- Sportschoenen met kleurvaste zolen zijn voor iedereen ver-

plicht (niet op sokken !), ook voor de begeleiders. Schoenen met hakken kunnen in geen geval getolereerd worden op een sportvloer.

- Water is de beste dorstlesser tijdens de pauze. De school zorgt hier zelf voor.

- Bij aankomst meldt de schoolafgevaardigde zich bij de MOEV medewerker.

Tijdens de sessie- Na een gezamenlijke opwarming doorlopen de kleuters via een

doorschuifsysteem 10 speelhoeken (blauw of oranje). - Elk groepje start op het nummer dat aangegeven is op de borst-

sticker. - In elke speelhoek worden er specifieke accenten gelegd op experi-

menteren, bouwen, samenspelen, tijd- en ruimteperceptie, balvaar-digheid, durf en kracht, oriëntatie, beleving, klimmen en klauteren, evenwicht en lateralisatie, rollen, springen, lopen en stappen,...

- De kleuters spelen in elke speelhoek onder begeleiding. Er wordt van de begeleider verwacht de kinderen progressief bij te sturen. Bij elke speelhoek staat een infobord met uitleg en tips.

- Het ‘Rollebolleliedje’ kondigt telkens het einde van de oefentijd aan.- Doorschuiven naar de volgende speelhoek gebeurt van 1 naar 2...

t.e.m. 10, van 10 naar 1.- De kleuters zingen en dansen op het Rollebollelied om de halve

dag af te sluiten.

9Rollebolle ! MOEV

Tijdstabel

Voormiddag sessie Wat Namiddag sessie 9.00u Verwelkoming, 13.00u groepsindeling, laatste briefing begeleiders 9.10u Gezamenlijke opwarming 13u10 9u15 Start activiteiten 13u15 11u15 Groepsapotheose 15u15

DE UREN UIT DE TIJDSTABEL ZIJN RICHTUREN. De uren kunnen licht wijzigen, dit wordt tijdig meegedeeld door de organiserende provincie.

Rollebolle ! MOEV10

9. Overzicht van de speelhoeken

1 & 1 Spelen met ballena. Omschrijving en inhoudelijke tips Er is voor elke kleuter en de begeleider een stoeltje en een bal voorzien. De stoeltjes staan in een kring (of op een rij) opgesteld. De ballen zijn

van verschillende grootte, zo kan men regelmatig eens wisselen van bal. Mogelijke oefeningen in een cirkel of op een rij:...- Kleuters staan achter stoel met bal in de handen:

- Bal laten botsen op stoel en terugvangen na 1 bots- Bal op stoel leggen, hand op bal en rond stappen: linksom, rechts-

om, wisselen van hand- Bal op stoel leggen, hand op bal en achterwaarts rondstappen, wis-

selen van hand- Bal opwaarts gooien en vangen- Bal rechts van de stoel botsen, idem links- Bal meerdere malen botsen op de grond en rond de stoel stappen- Bal meerdere malen botsen op de zitting van de stoel, rond de stoel

stappen

- Kleuters zitten op stoel met de bal in de handen:- Bal opwaarts werpen en vangen- Bal opwaarts werpen in handen klappen en vangen- Bal botsen voor de voeten en vangen- Bal botsen links en rechts van de stoel en opvangen- Bal rollen rond stoel linksom, rechtsom- Bal rollen tussen de poten van de stoel: allerlei vormen

Wie kan de bal botsen met 1 hand ? Wie doet een oefening voor? Andere kleuters doen dit na. Men kan ook per 2 tegenover elkaar zitten en de bal naar elkaar gooien.

b. Let op ! - Wanneer men spreekt van links of rechts niet in een kring werken !- De kleuters regelmatig van bal laten wisselen.

c. Opstelling

d. Doelstellingen- Oog-handcoördinatie- Tijd- en ruimteperceptie- Balvaardigheid verbeteren- Lateralisatie en begrippen: links en rechts, voor en achter, onder en op

11Rollebolle ! MOEV

2 & 2 Schommelen en wiebelena. Omschrijving en inhoudelijke tips- De kleuters kunnen experimenteren met het aangeboden materiaal. - De kleuters proberen het evenwicht te bewaren bij houdingen en ver-

plaatsingen op de diverse toestellen.- Basculo: evenwicht zoeken op de basculo. Dit kan in zit, op de

knieën of rechtopstaand.- Kleurrijke basculo: voeten plaatsen op de uiteinden van de bas-

culo. Door het gewicht te verplaatsen kan de basculo schommelen.- Schommel: per 2 schommelen.- Speelbogenset: rechtstaan op de boog, wiebelen van links naar

rechts.- Wippwalker: voeten plaatsen op de uiteinden van de wippwalker.

Door het lichaamsgewicht van links naar rechts te verplaatsen kun-nen de kleuters voor- of achterwaarts bewegen.

- Wippsider: voeten plaatsen op de uiteinden van de wippsider. Door een verandering van de lichaamsbelasting schommelen de kleuters.

- Polymodulus: rechtstaan op de polymodulus en wiebelen van links naar rechts.

b. Let op !- De kleuters regelmatig van toestel laten wisselen.- De ruimte goed benutten.

c. Opstelling De kleuters bewegen vrij door elkaar.

d. Doelstellingen- Lichaamsperceptie: leren voelen wat er gebeurt bij het verplaatsen

van het lichaamsgewicht.- Behendigheid: de kinderen kunnen zich met de toestellen voortbewe-

gen.- Evenwichtszin: evenwicht oefenen, verlies en herstel van evenwicht

aanvoelen.- Sociale vaardigheden: samenwerken en plezier beleven in het spel.

Rollebolle ! MOEV12

3 & 3 Rollen op wielena. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters experimenteren met de aangeboden vervoermiddelen

verschillende manieren van voortbewegen . - pedalo voor 2 personen: achter of tegenover elkaar: fietsbeweging.- u-scooter: vanuit zit op de u-scooter trappen met de voeten op

de grond om je zo in alle richtingen voort te bewegen.- stuurautootje: vanuit zit op de stuurauto. De voeten worden

vooraan op het autootje geplaatst. Door het stuur links en rechts te bewegen gaat de auto vooruit.

b. Let op !- Veiligheid- De kleuters regelmatig van voertuigje laten wisselen.- De ruimte goed benutten.

c. OpstellingDe kleuters bewegen vrij door elkaar .

d. Doelstellingen- Lichaamsperceptie: stimuleren van het balansgevoel.- Behendigheid: coördinatie van armen en benen.- Sociale vaardigheden: samenwerking en creativiteit.- Ruimteperceptie: rekening houden met anderen en niet botsen.

13Rollebolle ! MOEV

4 & 4 Springkasteela. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters kruipen en sluipen over het aangeboden parcours. b. Let op ! - Schoenen netjes verzamelen op een rij naast de bank tussen post 3 en 5.- Veiligheid !

c. Opstelling

d. Doelstellingen- Lichaamsperceptie: de kleuters tonen een toenemende bedrevenheid

in basisbewegingen.- De kleuters beleven zichtbaar plezier aan fysieke inspanningen.- Aandacht, concentratie.- Sociale vaardigheden: rekening houden met andere kleuters:

niet duwen, beurt afwachten...

Rollebolle ! MOEV14

5 & 5 Bouwen en stapelena. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters mogen vrij kiezen uit: reuzenpuzzel, geometrische puzzels,

bouwstenen en bouwlatten. De puzzels worden gespeeld op een mat, met de bouwlatten en de

bouwstenen wordt op de grond een constructie gemaakt. Met de gro-te bouwstenen kunnen de kinderen een huis bouwen. De geometrische puzzels kunnen alleen of met twee gemaakt worden. De reuzenpuzzel en het stapelen van de blokkentoren kan in groepjes gebeuren.

b. Let op ! - De puzzelstukken dienen per puzzel op de mat te blijven !- De kleuters regelmatig van spel laten wisselen.

c. Opstelling

d. Doelstellingen- Sociale vaardigheden: samenwerken, samen spelen, beurt afwachten,...- Ruimtelijk inzicht en logica ontwikkelen.- Creativiteit stimuleren.- Ontwikkelen van fijne motoriek - Aandacht en concentratie.

15Rollebolle ! MOEV

6 & 6 Springen, lopen en stappena. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters bewegen zich voort met het aangeboden materiaal. Zij experimenteren met alle soorten voortbewegingen, nl. springen, lopen en stappen.

- Springzakken: sprong met 2 benen samen - vrij rondspringen en/of hindernis nemen.

- Skippybal & pony-springballen : afstoten met 2 voeten - vrij rondspringen.

- Hinkelmat : spring op 1 been op een enkel vakje - benen spreiden op een dubbel vakje.

- Loopklossen : voeten op de klossen - vrij rondstappen en/of hindernissen nemen.

b. Let op !- De kleuters regelmatig van toestel laten wisselen.- De ruimte goed benutten.

c. Opstelling De kleuters bewegen vrij door elkaar.

d. Doelstellingen- Behendigheid en creativiteit : experimenteren met de verschillende

manieren van voortbewegen.- Lichaamsperceptie : stimuleren van het balansgevoel.- Ruimteperceptie : rekening houden met andere kleuters en niet botsen.- Evenwichtszin : evenwicht oefenen, verlies en herstel van evenwicht

aanvoelen.

Rollebolle ! MOEV16

7 & 7 Evenwicht en lateralisatiea. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters experimenteren verschillende manieren van voortbewegen

op het aangeboden parcours. Ze kunnen de richting én de weg zelf be-palen. Het parcours wordt zodanig gelegd dat er ook een mogelijkheid is om elkaar te passeren. - Scogym- Polymodulus- Tegels in de vorm van handen en voeten - Geometrische tegels : rond en rechthoekig - Halve bollen

b. Let op ! - Veiligheid !- Controleer of de tegels met handen en voeten volgens het juiste

patroon gevolgd worden.- Geef de kleuters verschillende opdrachten:

- op evenwichtstoestellen: voorwaarts, zijwaarts stappen - op de schijven telkens linker voet plaatsen, rechter voet,...- op de rechthoeken rechter voet,...

c. Opstelling De kleuters volgen het aangegeven parcours.

d. Doelstellingen- Lichaamsperceptie: lateralisatie en voorkeurszijde aanvoelen en hanteren.- Evenwichtszin: evenwicht oefenen, verlies en herstel van evenwicht aan-

voelen.- Ruimteperceptie: ontdekken van verschillende steunvlakken.- Aandacht, concentratie, rustig en beheerst leren handelen.- Sociale vaardigheden: rekening houden met andere kleuters: niet duwen,

beurt afwachten...

17Rollebolle ! MOEV

8 & 8 Doolhof en parachutea. Omschrijving en inhoudelijke tips- Doolhof : de kleuters kruipen en sluipen over het aangeboden parcours.

- In groep: 1 kleuter toont de weg en de anderen volgen.- Per 2: 1 kleuter toont de weg en de andere kleuter volgt.- Alleen: vrij door de ruimte de weg vinden.

- Parachute: onder begeleiding: in groep experimenteren de kleuters met de parachute. Mogelijke oefeningen:- Berg: iedereen kruipt onder de parachute op 1 kind na. Dit mag de

berg beklimmen.- Paddenstoel: zwaai de parachute omhoog en los hem op het hoog-

ste punt. Loop met z’n allen naar het midden. De groep vormt zo de stam en de zwevende parachute de hoed van de paddenstoel.

- Plafond: hou de parachute zo hoog en gespannen mogelijk boven het hoofd. Zo vorm je het plafond. Je kan eventueel proberen de parachute los te laten en hem toch in de lucht te houden.

- Zee: hou de parachute zo laag mogelijk boven de grond: - diverse windsnelheden: zachter of harder schudden met de parachute - over het water lopen - eronder liggen met het water over jou - haaienvin - enkele kleuters steken onder de zee over - mekaar zoeken onder de zee en een hand geven - bal wordt door de golven omhoog geworpen.

b. Let op ! - Na 5 minuten wisselen beide groepen.- Veiligheid !

c. Opstelling

d. Doelstellingen- De kleuters kunnen speels bezig zijn.- Ruimteperceptie: de kleuters kunnen aangepast bewegen in de beperkte

ruimte.- De kleuters beleven zichtbaar plezier aan fysieke inspanningen.- Aandacht, concentratie en durf.- Sociale vaardigheden: rekening houden met andere kleuters: niet du-

wen, beurt afwachten...

Rollebolle ! MOEV18

9 & 9 Klimmen en klauterena. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters proberen de opgestelde hindernissen zo goed mogelijk te

overwinnen. Ze volgen het opgestelde parcours : ze kruipen onder de boog door, klimmen op de touwladder, overwinnen het klimrek en glij-den via de schuine zweedse bank naar beneden. Daarna nemen ze een korte aanloop om op de plint te geraken en springen naar een

bepaalde kleur of nummer op de valmat.

b. Let op ! Parours goed beveiligen en voldoende matten leggen. Zorg voor toezicht bij het klimrek. We klimmen en klauteren allemaal in dezelfde richting.

c. Opstelling

d. Doelstellingen- Diverse ruimtelijke hindernissen kunnen nemen door te klimmen en

klauteren stappen, lopen en springen.- Het eigen lichaamsgewicht veilig kunnen opvangen bij landen en vallen.- Belangstelling tonen voor aangereikte oplossingsstrategieën. (spon-

taan observeren hoe een andere kleuter een beweging uitvoert en dit proberen na te doen)

- Sociale vaardigheden : rekening houden met andere kleuters, niet duwen, beurt afwachten.

- Ruimteperceptie : rekening houden met andere kleuters.

19Rollebolle ! MOEV

10 & 10 Fietsena. Omschrijving en inhoudelijke tips De kleuters experimenteren met de aangeboden vervoermiddelen.

b. Let op ! - Alle kleuters moeten in dezelfde richting rijden.- De kleuters regelmatig van fietsje laten wisselen.- Veiligheid !

c. Opstelling

d. Doelstellingen- Ruimteperceptie: de kleuters kunnen diverse ruimtelijke hindernissen

nemen met de fietsen, alleen of met 2.- De kleuters kunnen snel reageren op allerlei signalen.- Sociale vaardigheden: rekening houden met andere kleuters en niet

botsen...- Evenwicht: belangrijk om te fietsen, ook voor de kleuters die achteraan

op de fiets staan.- Regels en afspraken naleven en waarderen.

Rollebolle ! MOEV20

10. Inplantingoverzicht speelhoeken

bla

uwkl

imm

en

& k

laut

eren

blau

wE

venw

icht

&la

tera

lisat

ie

bla

uwSp

ring

en, l

op

en

& s

tap

pen

bla

uwB

ouw

en

& s

tap

elen

bla

uwSp

elen

met

b

alle

n

blau

wR

olle

n o

p

wie

len

bla

uwSc

hom

mel

en&

wie

bel

en

oran

jekl

imm

en

& k

laut

eren

ora

nje

Eve

nwic

ht &

late

ralis

atie

oran

jeSp

ring

en, l

op

en

& s

tap

pen

oran

jeB

ouw

en

& s

tap

elen

ora

nje

Spel

en m

et

bal

len

oran

jeR

olle

n o

p

wie

len

ora

nje

Scho

mm

elen

& w

ieb

elen

D

oo

lho

f &

par

achu

teG

ezam

enlij

ke o

pwar

min

g

& a

poth

eose

M

ulti

pla

y

Fietsen

21Rollebolle ! MOEV

11. Nuttige informatie‘Rollebolle’ is een schoolsportproject bestemd voor de tweede en derde kleuterklassen en de speelleerklassen van het buitengewoon onderwijs (type 1 en 8).

● Samenstelling MOEV-werkgroep bewegingslandschappen- MOEV Antwerpen: Christine Verdonck- MOEV Limburg: Ludo Winters- MOEV Oost-Vlaanderen: Lut Uvin- MOEV Vlaams-Brabant/Brussel: Tim Delaby- MOEV West-Vlaanderen: Martine Debouver, Leen Van Looy

- Illustraties: Leen Dewaele- Druk: augustus 2017

● Adressen MOEV - secretariaten- MOEV coördinatie Leopold II laan 184 D, 1080 Brussel, tel. 02/420 06 80,

e-mail: info@moev.be - MOEV Antwerpen G. Vervoortstraat 12, 2100 Deurne, tel. 03/366 41 10,

e-mail: info@antwerpen.moev.be - MOEV Limburg Mooksteeg 48, 3530 Houthalen-Helchteren, tel. 011/60 33 86,

fax 011/60 33 90, e-mail: info@limburg.moev.be - MOEV Oost-Vlaanderen Rendekensstraat 25 A, 9070 Heusden, tel. 09/243 90 50,

fax 09/243 90 51, e-mail: info@ovl.moev.be - MOEV Vlaams-Brabant/Brussel Janseniusstraat 47, 3000 Leuven, tel. 016/29 85 20 fax 016/29 85 21, e-mail: info@vbb.moev.be- MOEV West-Vlaanderen Stoomtuigstraat 28, 8830 Hooglede, tel 051/26 50 34,

e-mail: info@wvl.moev.be

www.moev.be

Dit is een publicatie van MOEV Verantwoordelijke uitgever: Jan Coolen, MOEV

Ravensteingalerij 3 bus 7, 1000 Brussel, tel. 02/420 06 80.

En vergeet ook niet onze ontdekkings- ateliers, muziekateliers, ons compleet gamma meubilair, ... Meer dan 900 pagina’s educatieve materialen in onze Wesco catalogus.

wesco@cammaert.be - www.wesco-eshop.be J.B.Vinkstraat 12 - 3070 Kortenbergtel. 02 757 11 55 fax 02 757 11 36

info@sportime.be - www.sportime.be J.B.Vinkstraat 12 - 3070 Kortenbergtel. 02 757 11 72 fax 02 757 11 36

.

Voor de echte sportievelingen, groot en klein, recreant of professioneel consulteer ook onze Sportime catalogus. Meer dan 370 pagina’s sport en spel.