Uitgave van Sport en Welzijn en Bibliotheek A t/m Z. Voor verdere informati e: www.sportenwelzijn.nl en www.debibliotheekatotz.nl Vormgeving: Djen Design | www.djendesign.nl

Oktober 2012 - JubileumuitgaveSport en Welzijn en de Bibliotheek A tot Z

Project 50+ leest voor!Project 50+ leest voor!

Voorlezen met een koperen randje!

Daar doe je het voor!

contact met de jonge generati e en de kinderen

genieten op hun beurt van de extra aandacht.

Dit jaar is 2012 het ‘Europees Jaar voor Acti ef

Ouder worden en Solidariteit

tussen de Generati es’. In 2013

staat in het teken van ‘Jaar

van het Voorlezen’. Alle reden

dus om ‘50+ leest voor’ in de

schijnwerpers te zett en!

Het succesvolle project ‘50+

leest voor’, welke georganiseerd

wordt door de Bibliotheek A tot

Z en Sport en Welzijn bestaat nu

12,5 jaar. In Ridderkerk kwam

in 1999 het initi ati ef voor het

opzett en van dit project van de

werkgroep ‘Het Internati onaal

Jaar van de Ouderen ‘, waarin de

toenmalige Sti chti ng Openbare

Bibliotheek Ridderkerk en Sti chti ng

Dynamiek parti cipeerden. Het project

‘50 + leest voor‘ is een landelijk project,

waarmee in 1996 in Amsterdam is

begonnen. Sindsdien hebben Openbare

Bibliotheken door heel Nederland het

project overgenomen. De scholen en

VVE instellingen zien het project als

aanvulling op het taal- en leesonderwijs.

De vijft igplussers waarderen het

Aandachtspunten voor de instelling

Het voorleesseizoen loopt van de start

van de kinderboekenweek (oktober)

tot de meivakanti e

De voorlezer komt wekelijks en leest

ca. 20 minuten voor

De voorlezer wordt gekoppeld aan

een vaste groep en leerkracht/leidster

Een speciaal, liefst een vast en rusti g,

plekje voor de voorlezer is van belang

Er is een vast contactpersoon binnen

de instelling

Deze persoon zorgt voor de

communicati e intern

En verzorgt het contact met de

organisati e

De voorlezers worden op de hoogte

gehouden van bijzondere vrije dagen

In overleg met de instelling kan de

voorlezer buiten het seizoen doorgaan

Goede voorwaarden dragen bij aan

een succesvolle acti viteit!

Samenwerking tussen

de Bibliotheek A tot Z

en Sport en Welzijn

De organisati e van het project ‘50 + leest

voor’ in Ridderkerk is in handen van de

Bibliotheek A tot Z vesti ging Ridderkerk

en Sport en Welzijn.

Openbare bibliotheken rekenen lees-

bevordering tot één van hun belangrijkste

taken, en dit project is één van de manieren

waarop zij daar vorm aan geven.

Sport en Welzijn is een organisati e, die

samen met burgers bouwt aan een leefb are

en sociale samenleving. Het contact tussen

diverse (leeft ijds) groepen krijgt hierbij

aandacht. Daarnaast is Sport en Welzijn

deskundig in het werken met vrijwilligers.

Contactpersoon de Bibliotheek A tot Z

vesti ging Ridderkerk:

Anja Oomen

Bibliotheekconsulent 0-12 jaar

Adres : Sint Jorisplein 77

2981 GD Ridderkerk

Telefoon : 0180 – 44 13 90

Website : www.debibliotheekatotz.nl

E-mail : aoomen@debibliotheekatotz.nl

Contactpersoon Sport en Welzijn:

Junaidah Beun

Maatschappelijk makelaar

Adres : Sportlaan 8-10

2982 SN Ridderkerk

Telefoon : 0180 – 49 11 35

Website : www.sportenwelzijn.nl

E – mail : j.beun@sportenwelzijn.nl

Leesbevordering en contact tussen generaties Het project ‘50 + leest voor’ heeft twee doelen. Enerzijds is dat leesbevordering,

dat wil zeggen het sti muleren van plezier in lezen. Uit onderzoek is gebleken dat in

Nederland 50-plussers de grootste lezers zijn. Daarnaast wordt de groep senioren in

onze samenleving groter en willen zij graag acti ef blijven. Dus wie zou er beter geschikt

kunnen zijn om plezier in lezen over te brengen aan kinderen?

Anderzijds heeft dit project tot doel

het contact tussen de verschillende

generati es te bevorderen. Voorlezen en

praten over een verhaal maakt dat er een

wisselwerking ontstaat. Kinderen maken

kennis met een stukje geschiedenis, allerlei

cultu-reel gedachtengoed en alledaagse

levenswijsheid. Senioren komen in con-tact

met de wereld van kinderen, hun ideëen en

toekomstverwachti ngen. In ’50 + leest voor’

wordt het geduld en levenswijsheid van

senioren gekoppeld met de onbevangenheid

en energie van kinderen.

‘Het enthousiasme van de kinderen vind

ik het leukst’

‘Het voorlezen zet aan tot fantasie, kinderen creëren zelf beelden’

‘Ik had me aangemeld voor dit

project omdat ik vroeger ook zo

van voorlezen kon genieten’

‘ Je komt met kinderen in gesprek, ze zijn zo puur’

De voorlezers genieten volop van het contact en de interactie met de kinderen:

Voor andere voorlezers telt vooral de taalontwikkeling:

Rond het voorlezen ontstaan spontaan allerlei rituelen: de speciale tas waar de boeken in zitten, het kiezen van het boek, wie er naast de voorleesjuf mag zitten, het uitzwaaien van de voorleesopa, lekker luisteren op de voorleesbank. Zo wordt ook de ketting van de voorlees’oma’ bijzonder en gaan kinderen bepaalde houdingen nadoen. En niet alleen met de kinderen wordt een band opgebouwd, maar ook met de leerkrachten en leidsters.

‘Hetzelfde boek voorlezen

is vaak een feest van

herkenning’

‘Daar doe je het voor, de glimlach van een kind’

‘Vaak sluit ik af met een rijmpje

of gedicht’

Basisschool: ‘Het is een meerwaarde om ook eens een

man in de klas te hebben!’

‘Voorlezen wordt in de loop van het jaar ook een vertrouwd

iets, wellicht werkt dat door naar thuis’

‘Het meest positieve aspect vind

ik de introductie van boeken,

bevorderen van de woordenschat en

de aanhankelijkheid van de kinderen

als ze je leren kennen’

Voorlezen aan kinderen bij Pameijer in De Metronoom is specifiek:

‘Ik geniet het meest van de

spontane reacties van de kinderen’

‘Kinderen vertellen alles, ze zijn

ongecompliceerdheid’

‘Ik geniet van de aandacht en

leerproces welke ik zie bij de jonge

kinderen’

De keus om mee te doen is desti jds

snel gemaakt. ‘Wij vinden het als

school belangrijk dat er, behalve de

eigen leerkracht, ook andere personen

de kinderen voorlezen. Het voordeel

is dat dit voorlezen kan plaatsvinden

in kleine groepjes. Ook de ontmoeti ng

tussen jonge kinderen en 50 plussers

vinden wij als school een belangrijk

onderdeel van dit project. Daarbij

zorgt de professionele aanpak van

het project ervoor dat we als school

graag meedoen.’ Op de Wingerd wordt

vanuit het project voorgelezen aan

de kinderen in de groepen 1 en 2. Dit

voorlezen gebeurt in kleine groepjes

in een aparte ruimte. In de klas wordt

door de leerkracht ook aandacht

besteed aan het voorgelezen boek.

Dineke: ‘Wij merken dat de kinderen

enthousiast zijn wanneer zij extra

worden voorgelezen. Ook vernemen

wij positi eve ervaringen van de

voorlezers zelf. Wij proberen de

voorlezers tevens te betrekken bij

andere leesacti viteiten op school zoals

bijvoorbeeld de Kinderboekenweek.

Naar de ouders van onze leerlingen

toe kunnen we ‘50+ leest voor’ nog

wat meer bekendheid geven. Als

school realiseren wij ons dat we zuinig

moeten zijn op deze vrijwilligers die

via het voorlezen het leesplezier bij de

kinderen bevorderen’.

De voorlezers zijn personen vanaf 50 jaar, die

van lezen houden en affiniteit hebben met kinderen en binnen het project gezien worden als

vrijwilligers. De leeftijd van de voorlezers varieert van 57 tot 84 jaar! Nieuwe voorlezers krijgen

een introductie op het voorlezen aan jonge kinderen en het kiezen van geschikte boeken.

Gedurende het voorleesseizoen zijn er voortgangs- en begeleidingsbijeenkomsten.

Indien nodig krijgt een voorlezer extra

ondersteuning. Er zijn jaarlijks gemiddeld

28 voorlezers. Van de voorlezers wordt een

Verklaring Omtrent Gedrag gevraagd.

Een van de voorlezers die tijdens de bijeenkomst stralend en sprankelend haar ervaringen vertelt is Els Andeweg. Els doet sinds september 2004 mee aan het project.

Els is gestopt met werken toen haar zoon werd geboren.

Omdat het lasti g was om later weer een baan te vinden,

is Els acti ef geworden op school. Van leesmoeder en

acti viteitencommissie tot medezeggenschapsraad,

voor Els was er alti jd wel een uitdaging om iets voor

anderen te betekenen. Ook houdt Els erg van lezen,

dat zit gewoon in de familie. ‘Toen mijn zoon het huis

uitging en ik de oproep van ‘50+ leest voor’ zag, dacht ik

meteen: dat is iets voor mij! Ik vind het erg leuk om met kinderen

te werken; de spontaniteit, ervaren dat je iets kan bereiken met

jeugdigen, oog hebben voor de zwakkeren, bij blijven en jezelf

kunnen blijven ontwikkelen. Ik lees voor in de wijk waarin ik woon,

op OBS De Reijer, de oude basisschool van mijn zoon.’ Els leest

klassikaal voor, de voorbereiding is heel belangrijk. ‘Ik kijk of het

verhaal aansluit bij de leeft ijd van de kinderen en bij het thema

van de school, het boek moet groot genoeg zijn, zodat de kinderen

mee kunnen kijken en de succesboeken kunnen bij nieuwe groepen

weer gebruikt worden’. Els betrekt de kinderen er bij door het

laten kiezen van een boek en het stellen van vragen ti jdens het

voorlezen. ‘Voor de kinderen ben ik gewoon Els, ik ben geen oma

of juf.’ De samenwerking met de leerkracht is ook een succesfactor.

Het voorlezen gaat in goed overleg, er is de nodige fl exibiliteit en ze

hoort er op school ook echt bij.

‘Ik heb inmiddels al veel ervaring en nog volop inspirati e voor het

vinden van een boek, ik wil dit nog lang blijven doen, na afl oop van

het voorlezen ga ik alti jd weer blij naar huis!’, aldus Els.

‘Met kinderen bezig zijn is ongelooflijk leuk’

750 extra voor-

leesmomenten

per jaar!

Het project ’50 + leest voor’ in Ridderkerk

speelt zich voor het grootste deel af

bij jonge kinderen op basisscholen,

peuterspeelzalen en kinderdagverblijven.

Maar er wordt ook voorgelezen aan

oudere kinderen, ook de buitenschoolse

opvang en Kindercentrum De Metronoom

doen mee. En elke maand is er een

voorleeshalfuurtje in de bibliotheek.

De voorlezer wordt door de organisati e

aan de instelling gekoppeld. Na een

kennismakingsgesprek bij de instelling

gaat de voorlezer zelfstandig aan de slag.

Jaarlijks ontvangt de contactpersoon van

de instelling een evaluati eformulier over

het voorleesproject en de voorlezer.

Vanuit het project is Anja Oomen de

contactpersoon voor de basisscholen en

Junaidah Beun voor de VVE instellingen.

Inmiddels doen er zo’n 18 instellingen

mee met 32 groepen. Samen zorgen zij

voor zo’n 750 extra voorleesmomenten

per jaar!

CBS De Wingerd:

‘Onze ervaringen zijn zeer positief ’Basisschool de Wingerd is reeds vanaf de start van het project ‘50+ leest voor’ een enthousiaste deelnemer. ‘Op onze school staat leesplezier hoog in het vaandel’, aldus de leescoördinator Dineke van Mourik.