EduStandaardBeheer van leertechnologie, voor en door het onderwijs.

Agenda Waarom de SIG Edustandaard?

Plaats van de SIG in beheerstructuur EduStandaard

Plenaire discussie over de SIG: activiteiten, richting en werkwijze

Inventariseren interessegebieden en werkgroepen

Lunch

Inventarisatie: wie wil bij welke werkgroep betrokken zijn?

Opzetten Kerngroep

Waar doen we het voor?

Interoperabiliteit

Stimuleren van het gebruik

Toegankelijkheid

Hoe en waar spelen we het spel?

Kennisnet en Surf

Faciliteren en

ondersteunen met expertise

U bepaalt de mate van gebruik!

Maar hoe organiseren we dit!

Bomos model

Visie, EduStandaard nieuwe stijl

Eén loket voor het onderwijs & onderzoek.

Bestuurd voor en door het onderwijs & onderzoek

OPEN

CC by

Gratis beschikbaar

Iedereen heeft inspraak

Principes en uitgangspunten

Alle standaarden zijn ‘open’ en het beheer ervan voldoet aan de criteria van het Forum Standaardisatie.

De specificaties van toepassingsprofielen worden kosteloos aangeboden. Er zijn geen beperkingen m.b.t. het hergebruik. Alle profielen worden gepubliceerd met de CC BY licentie.

Het intellectuele eigendom - m.b.t. mogelijk aanwezige patenten - van (delen van) de standaard is onherroepelijk ter beschikking gesteld op een royalty-free basis;

Er zijn geen beperkingen omtrent het hergebruik van de standaard.

Principes en uitgangspunten

Er is één loket waar alle onderwijssectoren met hun vragen en wijzigingsvoorstellen (RFC’s) terecht kunnen -dit loket wordt gefaciliteerd door Kennisnet en SURF.

Het loket voorziet in basaal advies en ondersteuning bij de implementatie van het toepassingsprofiel.

De wijzigingsprocedure vaneen profiel is transparant en publiekelijk toegankelijk.

Subsidiariteit: uitgangspunt zijn internationale standaarden met een Nederlands toepassingsprofiel.

Principes en uitgangspunten

Zo min mogelijk toepassingsprofielen. Om sectorale differentiatie (PO, VO, MBO en HO) mogelijk te maken zal zoveel als mogelijk gebruik worden gemaakt van verschillende vocabulaires, i.e. semantische afspraken over het gebruik van een toepassingsprofiel.

De structuur van het beheer van een toepassingsprofiel dient zo eenvoudig mogelijk te zijn.

EduStandaard.nl wordt als communicatieplatform ingezet.

Principes en uitgangspunten

Alle partijen met een (aantoonbaar) belang bij het profiel kunnen wijzigingsvoorstellen (RFC’s) indienen.

De vormgeving van en beslissingsmacht over de wijzigingen van een toepassingsprofiel ligt bij de partijen die gebruik maken van deze afspraak.

Standaarden en afsprakenInteressegebied Zoeken en Vinden:

NL-LOM

Opvragen metadata (SRU/SRW)

UPI, (concept)

OAI-PMH

HReview

DAI

MODS

Interessegebied Gebruiken en Afspelen:

Content packaging

Afspelen SCORM

Uitwisseling leerresultaten

QTI 2.1

MPEG 21

IUD

Organisatievorm

SIG, interesse gebiedenMogelijke interesse gebieden

WiSH

NL-LOM

Digitaal toetsen en leerresultaten

Identifiers

Authenticatie & Authorisatie

De kerngroep zorgt voor:

Beweging

Samenhang

Direct contact met het bureau

Standaardisatieraad

Formalisatie van wijzigingen

Mogelijke leden zijnVertegenwoordigers van:Publieke organisaties en Branche organisaties

Zoals:Sectorraden, Kennisnet, Surf, OCW, SLO, GEU, BVLT, WRM, BIK,DANS, etc

Bureau EduStandaard

Kennisnet en Surf faciliteren het Bureau EduStandaard.

Het bureau zorgt voor:

Het verwerken van de wijzigingsverzoeken.

Het organiseren van SIG bijeenkomsten.

De organisatie van de Standaardisatieraad.

Het door-ontwikkelen/aanpassen van bestaande afspraken.

Wijzigingsprocedure

Wijzigings-verzoek

Verwerking bureau

EduStandaard

SIG

Besluitvorming Standaardisatieraad

Aanpassing en publicatie bureau

EduStandaard

Bijlage: voorstel werkgroep nav. de brainstorm

Groepen

Vocabulaires (technisch, functioneel, inhoudelijk)

Leermateriaal gebruik (SCORM, content packaging, QTI, leerresultaten – IMS LIS)

A&A en persoonsgegevens (IUD, SAML, principes en architectuur van distributie & toegang(uit ECK2))

Metadata (NL LOM, MODS, METS, Didl, (CZP) )

Identifiers