Welke (didactische) eisen moet je stellen aan een mobiele app die gebruikt wordt in het onderwijs?

Onderwerpen

• Kenmerken mobiel leren • Een model voor ontwerpen &

ontwikkelen leermiddelen • Voorbeelden van didactische apps

Mobiel leren (leren met apps) biedt verschillende kansen:

• Anytime, anywhere •  Leren in context • Mobiel leren maakt ICT ‘onzichtbaar’ •  Informeel leren in (sociale) netwerken •  Leerstof bite-sized en gepersonaliseerd • Augmented learning door diverse sensoren •  Technology-affordance, sense of ownership • Mobile Game-based learning

Uitdagingen voor onderwijskundige ontwerpers:

• Van ‘kennisoverdracht in de les’ naar ‘betekenisvol leren’

• Hoe ondersteun je ‘informeel leren’? • Hoe ontwerp je ‘leren in context’? •  Is de doelgroep wel klaar voor ‘mobiel leren’? • Welke technische uitdagingen zijn er?

Ontwerpen en Ontwikkelen van (digitale) leermiddelen volgens het ADDIE-model

Bron: http://www.network-centric.com/ISDP.php?LHS=11

Welke voorbeelden van didactische toepassingen zien we bij mobile learning?

• Lesstof presenteren • Organiseren (van leerprocessen) • Samenwerken(d leren) • Reflecteren • Onderzoeken • Toetsen • Game-based learning

1 – lesstof presenteren

Instructievideo op iPods De AR Rekenmobiel (primair onderwijs)

De How Stuff Works app

Leercontent via Augmented Reality (Layar) De ‘AR Lungs’ app

2 - Organiseren

De HAN4Me rooster en webapp

De Blackboard iPad app

De Teacherpal app

3 - Samenwerken(d) leren

De Groupzap webapp

Virtuele leercommunity in Facebook

Virtueel samenwerken via Google Hangouts

4 - Reflecteren

De Tumblr app (microblogging) Video-reflectie via Coach’s Eye

De Core Qualities app (Ofman)

Life logging met Path

5 - onderzoeken

De Evernote app

Runkeeper SciVerse ScienceDirect

Wikipanion

6 – Game based learning

Story Up 7 Scenes Rocket Math

6 - toetsen

Drillster

Socrative

Evernote Peak

Vragen / discussie